科技創新工作報告

　　在我們平凡的日常里，我們使用報告的情況越來越多，報告成為了一種新興產業。一起來參考報告是怎么寫的吧，以下是小編為大家整理的科技創新工作報告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

科技創新工作報告1

　　我校在接到該次科技創新大賽活動后，領導高度重視，精心安排，美術教師積極努力，班主任認真實施，全體師生積極參與，參與率達到6０％，取得了可喜的成績，基本達到了學生動手、動腦的目的，激發了學生愛科學、學科學、用科學的興趣。現將活動情況小結如下：

　　一、領導重視，積極宣傳發動師生。

　　接到大賽通知后，立即成立以劉學華校長為組長的領導小組，先后召開多次全體體教師會議，給各個教師布置任務，任務落實到人，安排一些骨干老師對學生進行大會宣傳發動。整個活動做到了有計劃，有組織地進行，學校領導全程關注。

　　二、師生認真準備，積極參與。

　　在這次活動中，全校師生全員參與，我們進行了科技創新比賽項目的角逐，通過認真評比，層層推薦，學校集中初賽進行選拔，共向中心校推薦了一幅優秀的科幻畫作品，我校結合鄉村少年宮特色手工課程，舉行“中國結”在我“新”的活動，并向中心校推薦。

　　三、取得的成績。

　　由于領導的重視，我校在這次活動中取得了可喜的效果。

　　廣大師生踴躍參與，熱情極高。表現在兩個方面：

　　（1）學生竟相觀看，取長補短。

　　（2）學生勇于展示本班的成果。

　　四、存在問題。

　　通過本次活動，我們發現在科技創新方面存在以下問題：

　　1、對科技創新活動的認識、指導不夠。

　　2、對培養小學生科技創新興趣的力度不夠。

　　3、作品重量輕質，高質量的作品數量不多。

　　五、補救措施。

　　1、加強素質教育，利用科學課教學加強對學生的.指導，特別是在培養學生開放、創新的思維方式，動手操作、學以致用的能力等方面著力加強。

　　2、結合實際，經常性開展科技創新活動，培養學生熱愛科學、探索創新的興趣。

　　3、為了使此項活動深入持久地開展下去，達到開發學生智力，發展學生能力的目的，班主任和美術教師，應積極組織學生修改補充作品。學校今后還要展出。

科技創新工作報告2

　　一、抓管理，科技創新教育機制健全

　　我校自上個世紀九十年代起著手建立創新教育教學體系，投資數十萬元組建“農業新品種新技術示范基地”，藉以探索素質教育新途徑，進入二十一世紀后，我們更加重視對科技創新教育的探索，在教育教學實踐中不斷豐富和發展創新教育的內涵，“與時俱進，以人為本，不懈追求，開拓創新”成為我校創新教育的行動指南。20xx年，學校成立了由校長牽頭，書記監督，主管教學工作副校長專抓，教務副主任具體管理的科技創新領導小組，設立青少年科技創新辦公室，由各科、室骨干教師擔任科技輔導員，組成了一支堅強有力、涵蓋面廣的科技輔導員隊伍。

　　在這支隊伍的帶領下，我校每期都制訂了科技教育教學計劃，對于開展的各項科技活動，做到有計劃、有輔導方案、有總結報告。其次，科技創新領導小組，還深入課堂，深入教研組，了解課堂教學中科技教育的滲透情況，并出臺評價機制，把教師參加科技教育工作情況作為職稱評聘的條件之一，作為優質課的評價指標之一，鼓勵教師積極組織學生參加科技創新大賽、電腦作品設計制作、學科競賽等科技活動。正因為學校領導對創新教育有著清晰充分的認識，各學科教師積極參與其中，在顯性課程和隱性課程中加大創新教育的力度，從而大大激發了學生的創新興趣，營造出上下齊心、師生互動、生動活潑的創新氛圍。

　　二、抓載體，科技創新教育內容豐富

　　1、組建興趣小組。

　　為了擴大科技教育面積，我校成立了五個課題小組：

　　①研究性學習小組；

　　②校本課程的設計與開發小組；

　　③小論文、小制作、小發明輔導小組；

　　④學科競賽輔導小組；

　　⑤信息學競技輔導小組。由這五個小組牽頭，開展多種形式的全校性科技教育活動，激發了學生的科技創新意識，培養了學生學科學、愛科學、用科學的精神和用科學方法解決生活、學習中實際問題的能力。

　　2、培養創新苗子。

　　學校在各年級、各班有意識地選拔“創新”苗子，以班為單位組織科技創新課題小組，定期集訓，并在學生中征集科技創新“金點子”，每個學期，都有學生向學校創新辦交送上百份“創新項目意向”稿，創新領導小組通過認真檢索篩選后決定對有價值的項目進行重點輔導，以保障項目的科學性、先進性和實用性，防止創新項目的重復與盲目，這種做法，收到較理想的效果。

　　3、發掘創新資源。

　　建校百年以來，我校校友涌現出大批在科技戰線上建功立業的專家學者，如已故知識分子楷模、全國勞模羅健夫，現任中國科學院院士的陳星旦，現任中國工程院院士的曾蘇民，便是其中的佼佼者。我們長期保持與老校友中的專家學者們的聯系，不定期請他們回校進行專題講座。近幾年來，我們多次邀請陳星旦、曾蘇民院士及湖南大學、中南工業大學、湖南師大等高等院校知名教授來校舉辦不同題材的專業知識講座，拓展學生的知識視野，培養學生創新意識與能力。我們還組織有關學生去省市博物館、科技館參觀學習，了解科技發展的動態，讓學生充分認識科學技術在社會上的地位和作用，努力使自己成為懂科學、有技術、會創造的新型人才。

　　三、抓成效，科技創新教育喜獲豐收

　　1、積極開展科技主題教育活動

　　從20xx年起，我校每年都要開展科技主題教育活動。如20xx年，我校抓住“創建湖南省綠色學校”這一契機，在全體學生中開展了以“呼喚綠色”為主題的教育活動，在科技輔導員的'組織下，抓了三個環節。第一、認識綠色。我校組織了以“共同愛護我們的家園”為主題的科學報告，利用黑板板、手抄報、知識長廊等進行環保知識宣傳。第二、走近綠色。組織同學去參觀高科技無公害農業種植園，走訪調查附近的工業園，并要求學生寫出環保作文或調查報告。如高三鐘浩同學，利用假日對湘鄉市的環境情況作了大量的調查，撰寫出了有份量的調查報告，該報告受到了環保總局局長解振華的批示，湘潭電視臺、湘潭日報等媒體對他的事跡作了宣傳報道。第三、營造綠色。我們要求各班學生進行班級綠色角建設活動，同學們人人動手，有的利用廢舊材料種植植物；有的用植物克隆培養一組盆景；有的創造了環保作品。如我市有許多私人煉油膏廠，這些廠都采用在高溫下提煉油膏，因而產生大量有毒煙霧氣體，不僅造成嚴重的空氣污染，也對工人身體產生嚴重影響，李毅鑫同學通過調查了解后，決定改變瀝青油膏的生產工藝，在常溫常壓下生產出瀝青油膏來。他決定把聚苯乙烯發泡塑料廢品放其中，來免煉瀝油膏，經過多次實驗，他終于取得了成功。他的作品《利用泡沫塑料塑料廢品制備免煉瀝青油膏的研究》參加了20xx年全省科技創新比賽，一舉奪魁，獲得了省一等獎。

　　2、舉辦科技藝術節，展示科技活動成果

　　舉辦科學藝術節，對學生進行科學教育、人文教育、素質教育，以培養學生的科學素質、人文素質、創新思維，讓學生在參與創新中尋求自我的突破和共同發展，為學生提供自我發現、展示才華的舞臺。

　　20xx年11月，我校舉辦了第xx屆科學藝術節，共有263人次的作品參加了展出，作品內容有科技小制作、小發明、小創意、小論文、工藝模型、天文氣象觀測、科技調查、植物栽培、環境檢測、電腦制作、電腦程序設計等。在眾多作品中，最突出的要數譚瑋琛的《15熱水滅火槍》這種新型的消防器材，我校選送它參加了省第二xx屆青少年科技大賽，得到了許多學者專家的好評，入圍一等獎，但該生在手工測試中失利，降為二等獎。賽后，他不氣餒，利用課余時間向工人師傅學習技術。同年8月，他攜帶作品參加了在北京舉行的第xx屆亞太經合組織青年科學節大會，他的作品榮獲國際二等獎、紀念獎、小發明演示獎。

　　3、找準切入點，勇攀創新高峰

　　“能源危機”已向我們敲起了警鐘，如何節約能源，是一項全新的課題。地球變溫層能源的利用在我國尚處于起步階段，是一項有待開發的世界性的能源利用技術。利用農村深井恒溫水與地表空氣交換產生的變溫氣改善農民的生產生活質量，是我校近年來關注“三農”、關注“能源”的一項新課題。

　　我校學生小肖、小胡在指導老師的幫助下，在這方面的研究取得了突破性進展，他們的作品《負壓引流罩自然力降（升）溫器的研究與實踐》，參加省第20xx屆科技創新大賽，力挫群雄，奪得一等獎。該發明的主要貢獻是利用逆流原理，持續交換，充分利用和保護了地下水資源，同時又與當前提倡節約型社會相適應。

　　近四年來，經過全校師生的共同努力，學校在科技創新教育方面取得了顯著的成果，共獲國家一等獎1個，省一等獎8個，省二等獎26個，省三等獎42個；學生的創造發明、科學小論文在省級大賽中有3人獲省一等獎，3人獲省二等獎，在縣市科技大賽中，有25人獲湘鄉市一等獎，8人獲湘潭市一等獎。

　　現在，科技創新教育在我校已蔚然成風，涌現出了一大批科技創新迷，展出了眾多的科技創新作品，散發出了誘人的芳香。我們堅信，在上級主管部門的正確領導下，在全校師生的共同努力下，科技創新教育定將會成為我校繼奧林匹克競賽之后又一道亮麗的風景線。

科技創新工作報告3

　　為了培養青少年的創新精神和實踐能力，提高科技輔導員隊伍的科學素質和技能，推進科技教育事業的普及與發展，多年來，在學校領導的正確領導下，我校教師全面貫徹科技興教的方針，認真落實教育局、鎮教辦關于青少年科技創新工作的有關精神，扎實展開工作，現將我校科技創新工作匯報如下：

　　一、把科技工作擺到學校的重要地位

　　加強學校的科技工作，是新形勢下學校教育的需要，是全面推進素質教育的需要，也是不斷豐富學校內涵的需要。因而多年來，學校高度重視科技工作，把科技工作擺到學校工作的重要地位。學校動員全體師生積極投入到科技教育工作中來，每位教師都要在自己的教育教學工作中滲透科技創新的'思想，成立學校科技創新興趣小組，積極開展科技活動，在活動中使學生受到教育，培養學生的動手動腦能力，充分發揮他們的聰明才智，充分調動師生的積極性。通過科技活動的開展，使學生們受益匪淺，極大地調動了師生參與科技活動的積極性和工作熱情，進一步促進了學校的科技創新工作再上新臺階，科技創新方面的成績有了全面提升。

　　二、創設濃郁的科技校園環境

　　學校努力營造濃厚的科技教育氛圍。學校充分利用校園廣播站、宣傳櫥窗、班級板報、主題班會等陣地，大造輿論宣傳的聲勢，營造科技工作的良好氛圍，努力使科技工作深入人心。為科技工作做好思想準備。學校科技工作的主渠道是課堂教學，我們注重抓好科技教育的學科滲透，提高綜合運用知識的能力，充分挖掘學科教育中的科技教育內涵，我們一方面重視科技教育在各學科中的有效滲透，另一方面，我們重視各學科間科技教育內容的相互溝通，使各學科教師齊頭并進，相互連通進行科技教育，聯合進行科技教育滲透，使科技教育真正落實到各科教學之中。

　　三、打造科學型教師隊伍

　　教師是一個學校的靈魂，是學校的生命和活力所在，精神和力量所依。我們堅持不懈地組織教師進行學習，學習國家有關科技教育的法令條文，學習與科技教育相關的理論，學習其他學校的教學實踐經驗，努力轉變不適應科技教育思想的觀念，不斷鉆研科學知識，提高自身素質，增強科技育人本領，激發服務學生熱情，熱愛科技教育，爭當科技教育的實踐者和探索者。學校積極與有關專家取得聯系，經常向他們請教，指導培養教師開展科學校小實驗活動，同時組織有關教師參加科技類進修和培訓，學習先進的教育教學理念，采用走出去請進來等多種形式，學習他人先進的教育教學經驗。為了豐富科技內涵，整體推進學校科技工作，學校大興教學改革之風，倡導以研興校，以研促教，加強相關學科的聯系和所有學科的滲透，學校逐步形成了一支科技型的教師隊伍。

　　四、開展豐富多彩的科技活動

　　1、成立興趣小組。學校在學生自愿報名的基礎上，組織一批對科技活動興趣濃厚，思維敏捷、想象力豐富，動手能力強，具有一定個性特長的科技苗子，成立科技創新課外興趣小組，做科技小制作、科學小實驗，畫科幻畫，輔導教師在指導過程中，注意學生自主發展，調動每一位學生的積極性，使學生的興趣愛好獲得滿足，每個學生的個人潛能得到和諧、自由發展。

　　2、積極參加比賽。學校積極組織學生參加省市青少年科技創新大賽，以展示學校科技教育成果，讓學生有更多、更高展示科技創新能力的機會。

　　3、舉辦校內科技創新活動。為了豐富校園文化生活，推動科技教育工作，全面推進素質教育，為每位同學提供展示個性風采的舞臺，學校鼓勵同學每學期讀一本科普書、講一個科普故事、畫一幅科幻畫、辦一期科普抄報、做一個科技小制作、寫一篇科技小論文、設計一項科技小發明等活動。學校定期開展科學小實驗，科技制作，科幻畫、網頁制作等系列活動。同學們盡情施展科學才華，他們愛科學、學科學、講科學、用科學，把我校的科技教育推向高潮。

　　一年來，在科技方面我們取得了一定的成績。但成績只代表過去，在今后的教育工作中，我們將繼續加強對科技教育的宣傳力度，進一步提高師生、家長、社會對科技工作的認識，努力提高科技教育的實效，爭取形成廣泛的共識，進而形成科技教育的強勁合力，推進科技工作。

【科技創新工作報告】相關文章：

科技創新對企業的意義03-18

科技創新口號（精選500句）04-14

科技創新的事跡材料09-28

科技創新大賽活動總結08-08

小學科技創新活動方案03-23

關于科技創新的事跡材料11-28

科技創新的心得體會08-23

關于科技創新心得體會02-15

進行科技創新管理有何對策06-03