備課組工作總結

　　總結是指社會團體、企業單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，讓我們好好寫一份總結吧。總結怎么寫才不會千篇一律呢？下面是小編精心整理的備課組工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

備課組工作總結1

　　一學期即將結束，在這一學期的工作中，我們備課組每位成員本著“勤學、善思、實干”的準則，腳踏實地地做好每一項工作。

　　一、加強業務學習，提高教學水平。

　　本著“多學、常思考”的宗旨，本學期我組各位教師除了經常閱讀有關的專業資料和網絡信息外，還積極集體參加各種“數學研討活動”，聽了我校許多青年優秀數學教師的課。學習了他們先進的教學理念、全新的教學設計、有效的教學方法，并將學到的專業知識應用到平時的教學中來，提高了組內老師們的教學理論水平及教學研究水平，為更好地提高課堂教學質量打下了良好的基礎。

　　二、加強常規管理。

　　本學期，我們備課組加強了課堂教學常規管理，使備課、上課、質量檢測、作業批改、輔導學生的各個環節都符合規范化的教學要求。

　　1、本學期教師做到了認真備課，課前作好充分準備，在課堂教學中，堅持面向全體，兼顧兩頭。在學校常規教學檢查中，教師們都能按要求超前備課，青年教師大都能寫好詳案，并能及時寫好教后反思。

　　2、進一步規范學生作業，力求提高作業練習的效能，作業布置精心合理，作業做到批改準確，反饋糾錯及時，適當批有鼓勵性評語。保持作業本整潔，書寫規范，使學生養成良好的書寫習慣。老師們對學生作業的布置、批改及對學生的作業要求都很認真、規范。每次單元檢測各年級都能認真做好質量分析。

　　3、認真落實輔差，激勵促進學生全面發展。

　　從本學期的質量調研測試和工作反思中，我們認識到本年級學生學習參差不齊，每個班級都存在后進生。因此本學期我們十分注意抓差補缺、拾遺補漏。

　　補差對于數學學科而言既是重點也是難點。每個數學教師在這方面付出了大量的時間和心血。學校也很重視，本學期我們五年級都組織了數學輔導小組。教師們利用周五下午的時間對學生進行針對性的輔導。每個教師還指定了詳細的輔差計劃，做好輔差記錄。不但利用這一固定的輔導時間，平時課堂上也增加了對學困生的關注，教師們還隨時利用課余時間給學生補差。特別是臨近期末考試這段時間，很多教師放學后找時間給差生補課，確實很辛苦，也很難得。功夫不負有心人，從幾次期末綜合測試成績來看，這些學生都有較大的`進步。

　　三、推進教研活動的開展，創建有效課堂。

　　本學期在李主任的帶領下，針對備課組的實際情況，我們制訂了一個可行性非常強的學期教研組計劃，詳細而又實際地規定了一學期教研組活動目標、具體措施、實施細則、時間安排等內容，確定每單元的研究課，落實單元研究課的執教的老師，并以此為目標，開展本學期的教研教學活動。

　　本學期我們組的每次教研活動，都做到了“定內容、定時間、定中心發言人”。教研活動堅持以教學為中心，教師們互相交流教學經驗，切磋教法，學情分析、集體備課、反思心得，以此來矯正疏漏，取長補短，達到共同提升的目的。本學期，我們組全體老師一共上了12節單元研究課，每節單元研究課都認真組織了老師聽課、評課,及時作好記錄，及時整理出一套自主體驗高校課堂教研活動材料，共享教學資源。

　　為切實提高教研活動的實效性，以教研促教學。在本學期的12節單元研究課中，除了新授課，我們還對練習課和復習課作了深入研究。在以往的教學中我們發現練習課往往目的不明確,抓不住重點，為練習而練習，針對性不強，對練習內容缺乏有效的整合，泛泛而練導致學生興趣不濃，課堂效率不高。究起原因：一是教師對練習課的功能特點認識不夠，導致對練習課的教學目標的把握還不到位；二是對練習課缺乏重視，許多教師的練習課教學存在著極大的盲目性和隨意性，因而對練習課教學缺少設計或根本就沒有教學設計，出現練習課變成習題課、作業課，對書上的練習題僅是做完了事，使練習走過場，沒有充分發揮每一道練習題應有的價值。為此，我們專門安排了一節單元研究課《平面圖形面積的對比練習》。

　　我們集體研討，針對練習課的特點確定了教學思路和基本教學流程：

　　1、基本訓練。可采用口答、視算、搶答、比賽等方式。

　　2、范例精解。精選有代表性的、綜合性強的內容作為例題供同學們研究、分析、對比總結。

　　3、綜合訓練。圍繞練習目標、重點、難點組織內容，由易到難、由淺入深，層層遞進組織練習。

　　4、拓展延伸。練習課一定要視學生的實際情況進行必要的拓展，把培優落實在課內。

　　通過練習課的研究我們進一步認識到練習課的地位作用，明確了在練習課的教學中也要認真鉆研教材，精心設計和組織練習，做到精選、多變、巧練，通過點線面層次的練習使知識形成網絡。充分發揮習題的功能，不僅要使學生扎實有效地理解和掌握數學中最基礎的知識，形成基本的數學技能，而且能培養學生的數學應用意識和能力，培養學生的創新能力。

　　在最后的期末復習中，我們組又對復習課作了重點研究。

　　縱觀小學數學教學，復習課還存在認識上的誤區，教學上還存在以下一些問題：

　　1、單純地疏通知識點。

　　2、上成了練習課。

　　3、給學生空間不多。

　　4、忽視發散思維，知識遷移不夠。

　　利用教研活動的時間，我們集體研討交流。分析蘇教版課標教材復習課的編寫特點，明確了復習課的設計應注重引導學生自行回顧、歸納、整理，使原本雜亂的知識點變得有條理，形成知識網絡和完整的認識結構，而且復習課應重視數學學習策略與學習方法的總結和提升。探討了復習課的基本流程：創設情境，再現知識梳理歸納，主體內化綜合應用，整體提高。

　　然后，我們組集體設計了一節復習研討課“小數的意義和性質整理復習”。并采用同課同構的教學形式，由多名教師執教這一課題，互相學習，達到了優勢互補、相互切磋與共同提高的目的。并通過這節課的教學起到一個引導、示范的作用，使我們組老師在今后的復習課教學中，本著“復習課的方向和模式”進行，拋棄“滿堂灌”，取而代之是學生的自主探究，將知識由點連線結網，溝通數學知識間的聯系。

　　為了創建有效課堂，本學期我們備課組進一步踐行“自主體驗高效課堂”教學模式，并在教學中注重了對學生學習習慣及能力的培養。我們積極參加了小學數學新課程“自主體驗高效課堂”課堂教學模式專題備課研討會，會議中我們組老師積極參加互動交流。在準備期間，我組的教師采取了集體備課、討論訂稿、反復聽評方法進行研究。這節課不但踐行了“自主體驗高效課堂小組合作”的課堂教學模式，而且整節課都注重了學生學習習慣的培養。實踐證明，這種研討課既能提高教師的自身水平，又有利于教師之間的優勢互補，從而整體提高課堂效率，達到自主、創新、高效的教學效果。

　　總之，本學期我們五年級數學備課組沒有金燦燦的獎牌，也沒有耀眼的光環，有的是我們全組老師們的辛勤付出，默默耕耘。像王兢、徐宏偉、張英、王恒秋這些老師，他們在教學上寶貴經驗是我們備課組的財富，她們那種認真的工作態度，也影響著我們組的每位教師。這些老師是我們組的中流砥柱，教學工作扎實，教學研究中都有自己獨特的見解和思考。

　　四、存在的不足和需要進一步加強和提高的幾點。

　　1、積極參與網絡教研活動，進一步深鉆新課程標準，改變陳舊的傳統教學方法，在課堂上創建民主平等的教學氛圍，給予學生的創新能力和想象的拓展空間，使學生積極主動的去學習。

　　2、進一步抓好后進生的輔導，減少不及格現象，并提高優秀率。

備課組工作總結2

　　一學期匆匆而過，短暫、忙碌卻充實，我們備課組在各級領導的關懷下，認真學習學校和中心的有關教學計劃，嚴格執行教學制度和要求，在工作上扎扎實實、不斷創新，團結合作，圓滿完成各項任務。同時，我們以“新課標”精神為指導，圍繞學校和中心提出的各項計劃，開展了多種形式的教科研活動，切實提高了教學質量和教師自身的水平。現將本學期的工作總結如下:

　　一、采取的主要措施

　　為了確保每一次集體備課的質量，我們組經過集體研究，采取了以下措施:

　　1、定活動時間和地點。

　　把集體備課時間設為兩周一次。一到這個時間，全組教師都會放下手頭的工作，準時到達學校會議室參加集體研討活動。

　　2、定主講發言人。

　　每次集體備課，我們都指定主備教師為主講發言人，負責主持會議，匯總大家的意見，闡述自己的備課過程。每次活動臨結束時，再定出下一次集體備課的主講發言人，并定好下一次的課題研究內容，讓主講教師做準備。

　　3、集體備課。

　　讓老師們坐在一起共同探討教學方法，尋找教學途徑，共同進步。

　　4、創造條件讓老師們上公開課，在教學實踐中鍛煉他們成長。

　　二、提高自身素質和業務能力，抓好課堂常規。

　　教育教學改革、素質教育的實施和教育現代化工程的推進，教師在教育思想、教學方式、教學手段等方面已有了“求變”的意識、渴望和嘗試。通過教學研討、教師集體備課、寫論文、寫反思等活動，交流經驗、體會，把握課改脈搏。教學內容的更新和方法的改革使教師需要自己去創新，在嘗試中成長。教師以課堂教學為中心，努力落實新課程標準，滲透新教材倡導的課改思想。努力優化課堂教學設計和養成好的課堂常規。全組教師能認真鉆研教材，在教學中根據各班學生的實際情況，適當調整，使全體學生的能力水平達到大綱的要求。在平時的課堂教學中非常注意強化訓練。在備課中，能嚴格按照中心的要求，做到清晰、規范，備過程、備方法、備教材、備學生，做到“心中有本”、“心中有生”。課后認真反思，及時總結得失，以利于以后的教學。為了能更好地提高教學質量，我組能針對學生在學習過程中存在的實際情況，及時地進行補差補缺，做到把握教材和教學目標的統一，發現問題及時補救，最終使全體學生達到大綱所規定的要求，努力做到課課通、單元清。

　　三、強化組內教研，拓展教研內容。

　　1、本學期要求教師按單元完成一定數量的教學反思。通過反思不斷改進教學方式。

　　2、重視教研組集體備課的指導，落實時間、地點、內容。集體備課要講求實效，突出重點;集體備課要專題化、系列化;教案改革提倡校本化，鼓勵教師寫個性化教案、實用教案。通過對教師集體備課、教案撰寫、教后反思等情況的綜合檢查來評價教師備課情況。加強集體備課、教后記撰寫、案例分析等與教師成長最密切的教研形式，使教師自覺養成在研究狀態下工作的職業生活方式。引導教師自覺進行教學反思，相互借鑒學習。繼續完善課頭間的相互交流，堅持討論、反思、相互溝過后進行備課，享受資源共享，進一步優化課堂教學。提高課堂教學的藝術性。

　　四、緊抓學科質量，重視課外活動，提高全面素質。

　　我組教師始終把學科質量擺在首要位置，除了狠抓課堂教學外，加大對差生的輔導力度，做到定時、定量、定效、定對象，使補差工作不流于形式，真正使差生多學一點，多掌握一點，縮小與其他學生的'差距，提高整體水平。同時，還能因勢利導注重開展一些有益的課外活動。如在班組中開展“學習優勝小組”的評比活動，從學生的上課、作業、能力等方面加以評分，并及時在黑板上公布，及時給予表揚。極大地激發了學生學習的興趣，提高了學習效果。還能開展一些小型比賽，提高了學生整體素質。

　　五、下一步工作。

　　1、加強教師的學習，開展組內老師之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組老師的課堂教學效率，提高教學質量。規范教學常規工作，從上課、批改作業、備課、提優補差等方面做起，明確要求，按要求去做。

　　2、從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養，擴大閱讀量提高他們的綜合水平。

　　3、努力做好后進生的工作，想各種辦法，常抓不懈，盡力不讓一個學生掉隊

　　總之，大家只有齊心協力抓落實，團結一心搞教學，以教師為主導，以學生為主體，以努力提高教學質量為中心，以不斷提高學生素質為重點，全面推進素質教育。使課程改革向縱深方向發展;使我們的教學質量在新的一年更上一層樓，取得更好成績。

備課組工作總結3

　　一、基本情況分析

　　本學期來，我們地理備課組四位老師認真積極地參加學校組織的政治及業務學習，在平時的工作中大力提倡堅持真理、愛崗敬業、無私奉獻、勇于吃苦的精神，立足崗位，與時俱進，履行職責，扎實搞好本職工作。把良好的師德化為實際的行動，把教學的高質量作為工作追求的目標，把教科研的能力作為自我培養的重點，力爭做到才學高、師德好、質量優、創新精神強。平時經常學習教學常規，落實教學五認真，做到上課不遲到、不早退、不拖課、不體罰或變相體罰學生，嚴格控制作業量。

　　二、主要工作匯報

　　1、認真制定高三、高一教學工作計劃

　　初針對高三、高一地理學科特點，我們制訂了詳細的授課計劃。目的是劃分好時間段，并控制好各時間段的用時計劃，

　　2、堅持集體備課

　　本學期我們經常集體備課，這樣可以進行較多的交流，及時地發現問題并解決問題，在探討的過程中進行相互的學習，可以取長補短，也可以進行直接交流教學中的感受，與本組的其他老師進行交流，以最佳的方式傳遞教學信息。

　　3、在教學過程中堅持認真審題、出題、集體閱卷

　　針對每一次考試，都要認真選題，審題，凸顯出考試的意義，讓學生通過考試能更多地捕獲高考中會考中的地理信息，從而指導自己的學習。在閱卷過程中，要本著嚴格負責的態度，流水閱卷為主，讓學生形成嚴密的答題思路與答題習慣。

　　4、堅持相互聽課，相互指導。收到了較好的教學效果

　　5、堅持認真批改作業，并及時反饋的'原則

　　我們每天都要進行批改作業，并要做到當天的作業及時批改，及時反饋，不拖拉并要針對學生在作業中存在的問題，進行及時的知道，為以后的教學工作提供方法指導。

　　6、進行培優輔差指導，針對某些程度比較好的學生進行較深層次的引導，使他們知識的深度和廣度增強，針對學習問題比較突出的學生進行個別輔導，使他們盡快找到學習的方法，趕上老師的節拍，通過將近一個學期的努力，幾個班的學生均有了一定程度的進步。

　　三、有待改進的方面與建議

　　1、因高考方案的特殊性，在學習大綱的基礎上。還要學習《區域地理》模塊，時間緊湊，望下學年合理安排課時和進場

　　2、考前心理疏導方面，我通過個別談話、交流，消除學生的厭學心理，幫助學生形成內需學習動力。

備課組工作總結4

　　本學期，我們初中二年級語文備課小組不斷探索、進步和創新，取得了一些寶貴的經驗。總結如下：

　　i.拓寬思路，認真備課。

　　在備課過程中，我們查閱了大量資料，了解了學習情況，認真把握了重點和難點，精心設計了學生的預習計劃、拓展和試題，并精心備課。課后，我們堅持教學反思，不斷總結教學的成功與失敗。

　　第二，學習杜朗口的經驗，注重培養學生的自主學習和合作探究能力。

　　本學期，我們學習了都蘭口中學的教學經驗，采用了“三三六”模式。課堂學習以“預覽、反饋和反饋”的形式呈現。課堂展示根據學生的能力進行教學，包括小展示和大展示，充分調動了每個學生的學習積極性。課程改革后，學生學習漢語的興趣越來越強，課堂更加活躍。預習和反饋使學生更加注重語文知識的積累和運用，舉一反三，類比學習。

　　三、關注小組成員之間的競爭與合作，備課小組堅持教研活動。

　　本學期以來，我們備課組的老師通過討論、聽課、評課，相互學習、合作、相互學習、共同提高。這學期，我們堅持理論學習。我們學習了《杜朗口旋風》等教材，堅持小組備課，堅持互相傾聽、互相評價，共同探討教學方法，加強溝通與合作，已成為我們小組的普遍做法。

　　四、開展豐富多彩的第二課堂活動，在活動中培養學生的各種能力。

　　本學期，我們組織開展了六項中文活動，如“橋與蓮花文化知識競賽”；愛在我身邊”故事會，辯論比賽，等，我們還舉辦了“荷花文化魅力”全年級手稿展示與評價活動，以及“安康民俗文化調查”，還出版了《請到我的家鄉來》專刊豐富多彩的語文活動不僅給我們的語文課增添了無限的魅力，還鍛煉了學生的動腦、動手、動嘴、檢索和整合材料的能力。

　　總之，本學期，我們的備課團隊在教學上不斷提高，團結協作，在課程改革上邁出了大膽的'一步。今后，我們將繼續總結經驗教訓，摸著石頭過河，本著“一切為了學生，一切為了學生”的宗旨，繼續做好語文教學工作。

　　當然，我們的工作仍有不足之處。我們的小組備課和教學反思需要加強。今后，我們將廣泛開展聽評活動，努力縮小課間差距，努力打造優秀的備課小組，努力在明年的期中考試中創造輝煌。

備課組工作總結5

　　一：積極開展教學理論的研究學習

　　1、本學期，我們備課組組織學習“誘思探究教學”和“20xx模式教學法”，經過學習和討論，教師們明確了今后教學工作的方向，每個教師都在學習的基礎上，認真研究了自我的教學任務。

　　2、加強對高考信息的研究。我們認真研究了近幾年的高考試題，制定了有效的措施，確保在進行常規教學的同時，注入高考的知識。

　　3、進取到外校學習成功的教學改革經驗。本學期，我們到其他中學多次參觀學習，回校后，進行比較，進行借鑒，明確了今后的努力方向。

　　二：學科組和教師結合，積極開展語文教研活動

　　1、本學期，我們學科組的重心是“學習和探索新課改下的課堂教學模式”，大家在教學教法上都進行了有益的嘗試，取得了一些心得，初見成效。

　　2、認真組織好各種類型的教學公開課。本學期，劉大麗教師承擔市教科研中心開展的達標課《讓作文的語言亮麗起來》，認真準備、研究上課的特點，想方設法，采用多種教學手段，使課堂教學生動、形象、可感，給聽課的外校教師留下了深刻的印象。還有任小燕教師、齊愛軍教師進取承擔學校開展的公開課，認真備課，說課，效果顯著。

　　三：堅持常規教學，狠抓課堂教學質量

　　1、在備課組內加強聽課評課活動。本學期，我們一如既往，在備課組內開展互相聽課評課活動。經過堅持這個教學常規，保證備課組的教學質量和教師的取長補短。

　　2、認真抓好“結對子”的工作。本學期，我們在教研組長常金貢教師的指導下開展“互幫互學”活動，整個備課組的學習研討氣氛較為濃厚。

　　3、對于落實教學常規的各個環節，我們在備課組內強調了教師個人落實、組長負責，加強對備課、上課、作業、輔導、考查等教學環節的督促、管理工作，本學期的重點放在對新教材的備課落實以及“學習和探索新課改下的課堂教學模式”上。

　　4、認真抓好教學質量檢查工作。本學期，我們根據學校嚴格考試制度的規定，備課組內更加強調了考試的'紀律，按照學校要求，指定專人負責，考后有質量分析及學生的成績的跟蹤，使考試成為檢查我們教學的一個重要尺度。

　　5、進取撰寫教學論文。教學論文是對一個教師的教學理論和教學水平的衡量重要標志，我們高二語文組的教師長期以來都有認真撰寫論文的好習慣。本學期，高二語文組寫了一批質量較高的文章。

　　四、高二語文備課組學期考試質量分析

　　在本學期的各次考試中，高二語文備課組都超額完成上級下達的教育教學任務，成績顯著！

備課組工作總結6

　　一學期匆匆而過，這學期我們美術組的工作既忙碌又愉快。在教學中我們努力貫徹二期課改的理念，以學生為主體，教師為主導，為孩子們創造自由表達、自由探索、自由創作的機會，通過教學讓孩子們能感知美并學會創作美。在本學期開展的各項工作中，我們科組老師努力學習轉變教育觀念，理清思路，站在新的教師角色位置感受新課程給教師與學生帶來的創造和發展空間，在實踐中教師與學生共同進步，共同成長。現將本學期工作總結如下。

　　一、加強理論學習，把握教改動向，積極開展課題研究。

　　我們美術組的老師努力通過各方面的學習，積極開展教研活動，做到認真做好記載，每次學習有體會和收獲。組織教師認真學習理論知識，進一步提高認識，把握教改動向，探討敘事研究方式，認真撰寫教育故事，對教育實踐中的教育行為進行反思，尋找新的理解和追求，并在教學中把這些理念落實到實踐中。

　　除了教研組的理論學習之外，各位老師還利用電腦查閱進行業務學習，并征訂了《中國美術教育》、《少兒美術》等專業雜志，課余時間經常鉆研、探討，從學習中提高了自身的理論修養，積極撰寫教育教學論文，參加各級教學論文比賽。

　　二、強化集體備課，協同攻關

　　本學期我們不斷加強集體備課活動，通過備課組活動，實現資源互補，優化組合，一改過去單打獨戰、各自為教的局面，通過幾教幾評和聽課評課制度，及時發現教學中存在的不足，取長補短，從而有效地營造了課內課外的教研氣氛，增強教師教學水平。

　　三、開展美術興趣小組，積極參加各項競賽活動

　　老師每周組織開展一次興趣小組活動，根據學生的興趣愛好，組織學生探索新知識，提高學生的繪畫能力、創作能力、欣賞能力，并將學生作品進行展示，激起學生欣賞美、熱愛美、創造美的學習興趣。

　　四、建立新的課程理念，探索新型的'教學模式，切實提高教學質量

　　認真抓好課堂教學，通過改進課堂教學方式，注重發展學生的創新能力，強化他們的好奇心，啟發學生敢于想象和聯想，敢于發表自己的意見，引發學生的創造積極性，指導學生自主學習獨立思考發現問題，變教學過程為學生帶著問題不斷探索的過程。以培養創新精神和實際能力為目標，使學生學會主動學習，實現創造性的提出問題，解決問題，提高學生的藝術綜合素質。讓美術學習更加貼近學生生活，鼓勵學生對各種材料、工具的特性進行嘗試和探索，用學到的知識技能美化生活，提高生活的質量。

　　五、認真完成學校布置的各項工作任務

　　為了協助學校的宣傳工作和各項活動的開展，老師們都能犧牲自己的休息時間圓滿的完成任務，如學校走廊學生作品的征集、整理與張貼等。

　　在美術教學中，美術組的各位老師都能以積極的態度投入到教學中，并在各自的教學領域中用探索的精神努力提高自身的素質。

　　“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”展望未來，我們美術組全體同仁信心百倍，為我校美術教育教育發展將同心同德，一如既往，腳踏實地地做好各項工作。

備課組工作總結7

　　一個學期即將匆匆過去。回首我們體育組的工作，感慨萬千：每個人都勤奮工作，不斷創新，以辛勤的汗水和豐碩的成績為本學期劃了一個圓滿的句號。每個人都很努力、很忙碌，但都沒有怨言，互相之間團結協作，互幫共進。每個人都從“集體召喚”中努力尋找著工作的幸福感和快樂源，努力實踐并改變自己的教學方式。

　　我備課組共有3人，每一位成員都素質全面并且都有各自特長。教學中老教師底蘊深厚，新教師的教學水平和組織能力日漸提高.這是一支充滿朝氣活力、積極向上、對工作兢兢業業的隊伍。

　　一、加強備課組的集體力量。

　　體育備課組是一個非常年輕的組，在這個新的團體中，教師的和諧相處是重中之重。教學活動的展開并不僅僅是教師的個體行為，一個具有良好素養的教師必須具有較強的團隊協作精神，這樣才能使自己更快更好地成長起來，才能以好的情操熏陶影響學生。我們備課組的教師深深地明白這一點，因此，我們在日常工作、生活中加強同事之間的交流，每周六上午是教研活動時間，單周安排備課組研討，雙周安排備課組交流。只有在時間保證的情況下老師才能全身心地進行問題的發現、建議的提出、方法的交流、經驗的共享，只有在一次次的激烈碰撞中才能閃出靈感、擦出火花。

　　作為一支年輕的隊伍，我們組的成員深深明白學習的重要性，因此，學校和江干區的每一次活動都積極參加。認真學習、反思，把這些活動作為自身成長的一部分，從新教師亮相課到這次的文海之星，也能看出體育組的新成員都有自己的特色，每節課都通過了大家的努力，通過集體備課達到了一定的高度，除了開課老師個人的努力，其他老師都是群策群力，毫無私心，從教學的整體設計到每一個細小環節的處理，最后到教師語言組織及處理課堂突發事件的辦法都進行了準備、修改，特別是師父們真是做到了傾力傾為，開課之后便是評課，評課中我們強調不眾口一詞地叫好，而是開誠布公地分析這堂課的成功與遺憾，亮點與不足。講的老師誠懇，聽的老師真誠，因為大家都清楚，集體的智慧是無窮的，只有通過這樣的貌似“不留情面”的評課，才能真正的進步、提高。在這一過程中，我們形成了一個很好的氛圍，互幫互助，共同提高。

　　二、有序開展校和區的各項體育活動

　　1、本學期體育活動有序的進行著，在大家的`共同努力下，經過認真組織策劃，舉辦了實驗學校的第三屆冬季越野賽和我們七年級級部的跳繩比賽。從開學的體育技能測試結束后就開始籌備級部圓周接力比賽，圓周接力比賽比賽后教研組統一安排進行體制將抗數據的整理和上報，緊接著就是越野賽的舉行。每一位體育組成員分工明確，各自落實好前期工作，并充分發揮集體的力量，發現問題一起解決。

　　2、“大課間”活動的規范，努力打造亮點。從各班級進退場的秩序著手，結合學校的特色，把課間操的集合入場編制成全程音控。在大課間時間里積極開展各項有利于學生身心發展的體育活動，充分利用30分鐘保證讓學生感受課間的快樂

　　目前，由于我們體育組這一團隊還很年青，在剛剛走過的一個學期里，從教師個人來看，所能捧出的實績并不斐然，或者說還不值得一提。但我們仍然豪情滿懷，因為我們相信：只要我們這樣堅實有力、團結互助地走下去，一定會迎來明天的累累碩果。

備課組工作總結8

　　本學期我們歷史備課組成員團結一致，較好地完成了本學期的教學任務。

　　現將本組學期工作總結如下：

　　（一）集體備課：我們歷史組老師每人都有自己的優勢，在集體備課中，都發揮各自優勢，集思廣益，為備課組獻計獻策，使我們的集體備課能做到優質高效。

　　（二）聽課評課：這學期我們組的教師積極參加學校的聽課活動，只要與自己上課不沖突，我們都盡量去聽。每次聽完組內的課，都要相互討論，提出自己的建議和意見，在互幫互學中我們全組的教學成績整體都得到提高。

　　（三）自制課件：為了更好的調動學生的積極性，

　　利用多媒體課件上課，可以使抽象的歷史更加鮮活，更加具體，我們還合理整合網上資源制成適合教學實際的教學課件，基本做到每節課都有課件，盡最大可能向學生展示豐富的文字、圖片和視頻資源，不僅開闊了學生的視野、加深了記憶，而且還提高了教師的教學水平，實現了教學相長。

　　（四）試卷分析：本學期九年級共組織了五次段考，學科組也組織了多次單科考試。每次考試成績我們都有詳細統計，并分三個層次對成績進行客觀、認真地分析。針對歷史學習成績較差的個別班級和個別學生，我們都一起分析，找出原因，進行調整。由于我們的共同努力，各班學生歷史學習的積極性都空前提高，成績也穩步上升。

　　當然，我們的工作也還存在著諸多不足，如集體備課的落實不到位、對學生考試能力的.培養上還有欠缺等。

　　建議下學期歷史教學要努力做到以下幾點：

　　一、加強訓練，提高學生學科顯性能力。在關注學生知識掌握的同時，更加關注學生能力，分步，分塊，分層逐步提高。

　　二、加強集體備課，精化教學，提高教學效率。幫助學生分析學習、考試中存在的“真問題”，幫助其診斷，幫助其解決。

　　三、多關愛學生，與學生建立良好的師生關系。多了解學生、走進學生，多與學生談話、交流，力爭使其改變他對老師、對學習的看法，激發學習的積極性和主觀態度。

備課組工作總結9

　　光陰荏苒，又一個充滿挑戰，富有收獲的學期結束了。在本學期，我們備課組全體教師團結協作、努力學習、刻苦鉆研在教育教學工作中取得了較大的成績。首先，在學期之初，我們就制定了較好較詳盡的備課計劃、確立了明確的教育教學目標，并明確提出：要在過去取得的一些成績的基礎上，再創佳績，再攀新高；其次，在教育教學過程中，我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標，并投入了極大的熱情和非常的努力，發揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效果；最后，我們還對本年度的工作做了全面的、系統的、深刻的總結，決心發揚我們的成績，克服我們的缺點，勤奮學習、努力工作，爭取在新的一年里取得更大的進步。總結這一年來的工作，我們組有如下特點：

　　一、團結協作、樂于奉獻

　　我們組共三名老師，傳幫帶是我們組的特色，陳老師教學水平高，教學方法好，教學經驗豐富，經常給我和胡老師指導。在公開示教活動中，一人上課、全組出動，個個都是好幫手。

　　二、不斷學習、更新理念

　　“要倒給學生一碗水，自己得準備一桶水、一缸水”。21世紀知識日新月異，發展很快。加上數學課從前幾年開始啟用新教材，對我們每個人來說也存在著熟悉教材的問題。因此在備課過程中，我們在熟悉教材的基礎上，不斷查閱資料，充分進行討論，然后進行實施，不斷更新教學理念。為了趕上時代步伐，我們在復習教材內容的基礎上，還經常上網查閱資料，了解現代數學新成果、新觀念，在教學中，我們組全體同志通過認真學習教學理論，努力使課堂教學素質化落到實處，“課外不占課，作業少而精”已成為我們備課組組風，對印發的每一份講義、每一份練習，都認真把關，在做到統一備課、統一進度、統一練習的前提下，提倡“特色”教學，努力使每位教師形成自己獨特的風格。在大家的共同努力下，數學教學不論是單科考試，還是綜合考試，都取得了較理想的成績。

　　三、互相學習、共同進步

　　每周業務學習、備課組、教研組活動都能正常進行，并做到互相聽課，互幫互學，推門聽課，動態說課，探討式的評課。在這種嘗試的過程中，隨手推門聽課，針對教學進行探討式評課，反思：假如我來教，這個環節會怎么處理，怎樣地去評價肯定學生，怎樣調動學生、教師間的互動，怎樣點燃學生思維的火花？等等。真正讓課堂充滿文化魅力，思想的魅力，藝術的魅力。你有什么金點子，我有什么好主意，他有什么新創舉，都會在自己的課堂中去用一用或再加工，可以說一個發動，四人受益，六個班的學生受益。如陳老師在教學中，課堂氣氛民主、輕松，學生情緒高漲，活而不亂，從自己的教學研究出發，精心準備、展示自己的所得所悟，組內的'教學抓得扎扎實實，主動地去幫助青年教師，把自己的經驗毫不保留地傳給他人。

　　四、認真反思：

　　（i）我們對學生的自覺性的了解不夠；

　　（ii）教學中對有些知識點的落實工作沒有做到位。

　　（iii）我們對基礎差的同學的補差工作做得不夠。

　　這一切都是要在今后的工作中加以改進的。

　　總之，我們八年級數學備課組組在過去的一年中，精誠團結，在教育教學及其他工作中都取得了一定的成績。我們還把自己的教學、研究成果總結推廣。本學期，我們開了二次公開課、均采用多媒體教學，得到了多方面的好評。

備課組工作總結10

　　本學期根據學校教科室工作計劃，結合本學期初制定的化學備課組工作計劃，本組教師認真完成學校的各項工作，認真學習學校有關教學工作的要求，認真履行備課組長與教師的職責，加強學科的理論學習，使化學組成為團結和諧、勤奮互助、合作能力較強的備課組。經過一學期努力基本實現計劃，并取得優良的成績。現具體總結如下：

　　(一)教學常規方面

　　1嚴格落實教學常規，提高教學效益。全組教師做到重點落實備課常規和課堂教學常規，提高備課和上課質量。注意教學常規管理中的各個細節，并且盡量落實細節，養成學生良好規范的學習習慣，最終達到提高教學效益的目的。

　　2加強集體備課。針對我們組內年輕教師多，除我以外的其他三位老師都是第一輪代課，沒有經驗，對教學內容的把握有一定的困難。所以我們很注重集體備課，通過集體備課將重難點得到強化，注重課堂問題設計的研討，大家積極獻計獻策，群策群力，三位年輕教師也非常積極、謙虛、上進，再加上三位年輕教師的基本功都不錯，所以集體備課的效果在課堂和成績上得到了證明。

　　3加強作業管理。全組教師盡量控制作業量、規范作業批改，做到有發有收、有收有改、有改有評、有評有糾，適時面改。

　　4認真組織完成各次考試的閱卷工作，認真作好考試后的情況分析，根據成績對教學作及時的調整，并拿出相應的措施和辦法進行彌補。

　　5加強實驗教學、基礎訓練、學生動手訓練。

　　(二)備課組活動開展具體情況

　　1堅持開展好備課組活動。本學期繼續堅持每周一次備課組活動，做到每次活動都有主備人，責任到人。利用備課組活動鉆研新教材、新課標，共同分析教學過程中遇到的問題，討論交流解決問題的方法，在探索實踐中共同成長。

　　2加強理論學習，更新教育觀念。本學期，化學組利用教研活動時間組織組內教師進行了《20xx年中考考試說明》、《化學新課標》等專題學習，通過學習，教師逐步轉變教學觀念，確立了“以人為本”的教學理念，并在教學實踐中能自覺運用所學的知識分析指導教學工作，使自身的教育教學能力不斷提高。

　　3組織好聽課評課活動，強化教學過程的相互學習、研討。本學期我們分別組織組內成員參加了區教研員的示范課，市級教學能手課，領導示范課，以及組內公開課，并對每節課都進行了仔細的.分析，討論優缺點，使組內成員得到了很大的進步。

　　(三)教師專業發展情況

　　1積極參加培訓。本學期本組全體教師參加了市里組織的實驗基本操作培訓，通過培訓，大家的操作更加規范，提高了自身的業務水平。

　　2加強業務學習。全體教師通過不斷學習新教材，以及新教學理念和新教學方法，全面提高化學教學質量，優化教學過程。

　　3對教師專業發展的培養。因組內只有我是成熟教師，我毫無保留地把自己在教育教學方面的經驗拿出來傳授、交流，幫助青年教師熟悉教學業務，掌握教學方法，提高教學能力，使不斷取得進步，快速成為教學骨干。

　　(四)備課組建設提高的打算

　　今后，我們初三化學備課組將繼續加強理論學習，提高理論素養，加強教研工作;將開展課題研究，重視課題研究的過程管理，提高教師的教科研水平;繼續鼓勵教師撰寫教育教學論文，對教育教學過程中的問題或經驗進行及時的反思或總結。繼續做好培養教師工作，使全組教師都成為教學骨干。進一步提高初三化學備課組活動的質量，盡量使備課組活動形式多樣內容豐富。

備課組工作總結11

　　本學期，本校語文備課組緊緊圍繞"二期課改"，切實把握語文學科教改方向與重點，以課例研究和校本教研為抓手，樹立新課程環境下的教學質量觀，不斷優化教學策略，提高課堂教學效益，用心探索素質教育的有效途徑，不斷提高語文教學質量。

　　一、課程標準走進教師的心，進入課堂

　　開學初組織本組教師參加新課程標準及新教材培訓學習，使大家真正理解教改精神，理解新課程的理念并指導自己的教學實踐。為保證新課程標準的落實，每位教師緊扣新課程標準，在有限的時間吃透教材，每個人根據本班學生狀況撰寫教案，把課堂教學作為有利于學生主動探索知識的學習環境，讓學生在獲得知識和技能的同時在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展。把課堂真正作為教學改革的實踐地，把語文教學看成是師生之間、學生之間交往互動，共同發展的過程。同時，我們用心利用各種教學資源，并抽出寶貴的`時間作教學課件，使課堂教學更生動、更搞笑。在周三聽課日活動中，每位教師都上了一節精彩的課，收到良好的效果，突破了原有學科教學的封閉狀態，把學生置于一種開放、主動、多元的學習環境和學習態勢中。備課組教師除了課前精心備課，撰寫教案，還在實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，為以后的教學積累了許多有益的經驗與啟示。

　　二、抓實常規，保證教育教學任務全面完成

　　堅持以教學為中心，進一步規范教學行為，并力求常規與創新的有機結合，促進備課組教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的構成。全體備課組教師從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創設寬松愉悅的學習氛圍，激發興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養了學生正確的學習態度，良好的學習習慣及方法，使學生學得搞笑，學得實在，確有所得，向35分鐘要效益；分層設計資料豐富的課外作業，教法切磋，學情分析，教師之間互學互促，扎扎實實做好常規工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關及質量檢測。

　　三、認真參加校本研修，促備課組教師專業成長

　　1、本學期，學校提出以"自我反思――同伴互助――專業引領"三種研修方式為核心，以問題為出發點，針對教學中的具體問題展開研究。我們充分利用圖書資源、學校網站，倡導本組教師多讀教育理論書籍，開展教師讀書活動。完善教研機制，把校本研究和校本培訓作為教師專業成長的平臺。認真做好教師"五個一"，每學期讀一本教育專著、上一節課改研討課、寫一篇成功教育教學經驗文章、參加一個小課題研究、每月遞交一份典型案例的教學反思。

　　2、以項目為依托，加強主題教研。

　　近幾年來，有相當一部分外來民工的子女要求進入我校就讀，就拿一年級來說，外來民工子女人數占年級人數的三分之二，隨著這批流動兒童的到來，給學校和班級的教育和管理也帶來了新的課題。個性是有些民工子女衛生、行為習慣都比較差，常常惹得本地孩子不愿和他們溝通、交往，有些本地孩子甚至不愿與他們同桌，使得同學之間都產生了隔閡，也使得一部分民工子女深深地產生了自卑感。這些都給學校和諧班群眾的建設帶來了必須的困難。為此，本學期學校倡議，要關愛外來民工子弟，開展"關愛學生"的校本活動。我組成員認真貫徹學校精神，做到關心外來民工孩子的學習和生活，用心引導本地孩子學會接納他們，幫忙他們，讓他們盡快融入到學校這個大家庭中來，從思想上、習慣上、學習上關心他們，愛護每一位外來學生，讓不同程度的學生在思想上、習慣上、學習上有不同的提高，用心建立和諧班群眾。

　　整個一學期以來，語文備課組的所有老師都在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，默默無聞地奉獻，在下學期的工作安排中，語文備課組將繼續關注課改，聚焦課堂，同時確立共同的研究主題，積累課堂中的真實案例，關注教師專業成長，促進本備課組語文教學的整體提升。

備課組工作總結12

　　在20xx―20xx學年度第一學期，我們生物組三位教師團結協作、努力學習、刻苦鉆研在教育教學工作中取得了較好的成績。

　　首先，在學期之初，我們就制定了較好較詳盡的備課組計劃、確立了明確的教育教學目標。其次，在教育教學過程中，我們時刻注意提高、完善我們的計劃和目標，并投入了極大的熱情和非常的努力，發揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效果。最后，我們對本學期的工作進行了全面的、系統的、深刻的總結，決心發揚我們的成績，克服我們的缺點，勤奮學習、努力工作，爭取在新的一年里取得更大的進步。

　　總結這一學期來的工作，我們組做了以下具體工作：

　　一、加強理論和教材的課程標準的學習。

　　認真學習《生物學課程標準》，重點學習了課程性質，三個課程基本理念，認真研究了十個一級主題，確立了以重要概念為核心的教學形式。我們初二生物、初一生物都積極開展了實驗教學。課程目標需要我們給學生提供一個輕松活潑，主動參與、主動探索、分析、評價、交流的教學環境的教育理念。要求學生在“知識與技能、過程與方法、情感與價值觀”方面都得到發展。教材只作為一種材料和資源，一種幫助學生學習的工具，起到一種媒介作用。為此，我們組的教師努力學習，把教師角色的轉換落實到實處，使教師的教能服務于學生的學，教師是學生學習的組織者，引導者和幫助者。

　　二、抓好常規教學、優化課堂教學。

　　1、認真學習新課標，鉆研新教材，利用集體備課小組的力量對教材中新的內及舊內容新要求的知識點進行討論分析，把握其深度和廣度。

　　2、掌握學習規律，探索和改進教法，注意學法的取用和指導，備出課要能力激發學生的學習興趣，能培養學生的能力，使學生學會學習。

　　3、教學過程要做到“四優化”，即優化教學目標，優化教學過程，優化教學手段，優化教學效果；堅持啟發式教學，注意引導學生閱讀和分析課本的例子，舉一反三提高課堂教學的科學性、系統性和實效性，減輕學習負擔，大面積提高教學質量

　　4、認真學習實驗教學理論和先進的教學經驗，轉變觀念，將過去注意實驗結果轉變到注重實驗過程的實驗教學觀，注重學生實驗能力的培養，實驗素養的培養，設計實驗評價標準，把實驗操作納入學段和期末考試中。

　　5、充分利用電教媒體，將每個人所收集的資料進行整合，以提高上課的教學效率。

　　6、認真批改作業，注重個別輔導，注重抓兩頭促中間，把質量關落實到日常教學中來，注重保證及格率，努力提供優秀率。

　　三、加強備課組日常交流，提高教育教學質量。

　　1、按時召開備課組活動，認真學習上級有關精神，學習先進的教育教學經驗和理論

　　2、相互聽課，并及時真誠的`指出相互之間值得學習和借鑒的優點以及值得改進的不足之處。每周的集體備課，我們一起研討本周的教學內容，共同探討如何編寫好學案，如何組織好課堂教學，如何組織復習提綱等。大家群策群力奉獻自己的一份智慧與激情，充分展示了我們生物組是一個團結協作、樂于奉獻的群體。

　　3 、“要倒給學生一碗水，自己得準備一桶水、一缸水”。備課過程中，我們在熟悉教材的基礎上，不斷查閱資料，充分進行討論，然后進行實施，不斷更新教學理念。我們經常上網查閱資料，了解現代生物學新成果、新觀念，有機地結合到課堂教學中，豐富生物課堂。

　　4、根據教學實際進度和教材內容，發揮生物教學的特點，在教學中能結合生活實際和周圍生活環境對學生進行環境教育。

　　總之，我們生物組在過去的一年中，精誠團結，在教育教學及學校其他工作中都取得了一定的成績。但在總結成績的同時，我們也清醒的看到，我們工作中還存在著很多不足，如集體備課的層次還需提高，少數學生的生物學科成績還很薄弱，整體上拖了后腿，如何抓中等生，工作還欠扎實等，這些問題我們在以后的工作中還有待于進一步提高。

備課組工作總結13

　　本學期，我們初三語文備課組根據教育局和學校的教學計劃以及教學工作，以提高教學質量為根本，以培養學生自主合作本事為主導，全面貫徹實施新課標，進取推進課堂教學改革，切實提高課堂教學效果。本學期我們繼續傳承團結合作的優良傳統，做到統一思想，統一進度，統一資源，在全組教師的共同努力下取得了優良的成績。

　　一、做好教學常規工作。全組教師將“教學六認真”工作落實到日常教學工作。

　　1、制定教學工作計劃，全組教師都能按制定好的教學工作計劃有序開展教學工作。

　　2、認真備課上課。全組教師都能在深入地鉆研教學大綱和教材的基礎上，在結合學生學情的前提下，并根據初三的實際情景，認真巧妙地重組文本和教材，將重點文本重點教，相關文本比較教，課內課外綜合教，有效地將五本語文教材融會貫通起來，大大提升教學效果和教學質量。同時認真貫徹并落實學校“順學而教、小組合作”課堂教學改革理念，充分調動學生學習的進取性，培養學生良好的語文學習習慣，培養學生的語文本事。

　　3、認真出好試卷，有質量地進行練習。備課組資源共享、共同出謀劃策，每個教師查找資料，又大家一齊共享，大大提高工作效率。同時大家群策群力，提高了練習的質量，做到精練精講。備課組還在研究中考試卷特點的基礎上，出好每一份單元練習卷，做到盡可能地與中考接軌。

　　4、每周定期進行團體備課。共同鉆研教材，商討教學重難點，匯集團體的智慧。

　　二、做好備課組教研工作。

　　1、配合學校抓好教師的培訓工作。全組教師參加遠程網絡培訓并順利完成課時學習。范黎、周孝王教師參加市語文工作組學習。姚向英教師順利完成西南大學研究生論文答辯。組內教師業務水平得到了提升。

　　2、組織好開課聽課和評課活動。本學期姚向英教師開設一節蘇州市級公開課《白雪歌送武判官歸京》。周孝王教師開設市級公開課《寫作中的聯想和想象》。沈潔教師開設校級公開課《囚綠記》。范黎、王蘭、沈玉芳教師各開設一節組內公開課。組織全組教師認真聽課評課。所開之課受到聽課教師一致好評。姚向英教師完成曬課工作。同時，隨學校教師一齊赴東廬中學聽課學習。積累了豐富的'教學經驗，備課組教學研討氛圍濃厚。

　　3、全組教師積極參加科研活動。組內教師進取征訂《語文教學通訊》，并閱讀學習。進取撰寫教育教學反思和總結。周孝王教師申報太倉市微型課題并展開研究。

　　三、開展豐富的語文活動。

　　積極組織學生開展各類語文活動，豐富學生的語文實踐活動。

　　1、組織學生開展名著和經典作品的閱讀。本學期閱讀的書目有《格列佛游記》、《風不能把陽光打敗》、《清塘荷韻》以及現當代作家散文作品。并組織好學生撰寫《我的閱讀故事》，進行評比。

　　2、組織學生參加現場作文比賽。方凌藝、陸憶王、李成敏同學獲校級一等獎。李成敏同學代表太倉市參加江蘇省“中學生與社會”現場作文競賽獲省特等獎。

　　3、組織學生參加太倉市中學生漢字聽寫大賽。方凌藝、茅書妤、樹語棠獲太倉市二等獎，周孝王教師獲優秀輔導教師獎。

　　回顧過去的一學期，我們踏踏實實地走過，滿載著豐收的喜悅。在全組教師的努力下，期中期末語文考試成績獲得全市第一的成績。全組教師認真反思總結。展望未來，任重而道遠。我們已經準備好了行囊。求真務實，攜手共進，不斷進取，期望取得夢想的成績。

備課組工作總結14

　　本學期初一地理組的共有三位老師負責初一年級地理教學工作，我們嚴格按照課程計劃，較圓滿的完成了各項教育教學工作任務，并力爭做好每一項工作。現將本學期所做過的工作做如下總結。

　　一、組織教師集體備課，集思廣益。

　　我們充分利用每周的教研活動和集體備課，有計劃、有針對性地研討、分析教材，逐步做到組內統一備課、統一進度、統一教案。在平時的教學過程中做到課堂教學的完全公開，在本備課組內開展教學研討，逐步形成了互相觀摩、積極研討的好氛圍。教師每聽一節課，都互相交流意見，肯定優點、指出缺點，使教師得到了迅速地成長，教師在上好每堂課的基礎上，面對學生厭學，不重視地理學科的學習現狀，努力思考，尋找突破口，尋求新的教學策略，采用最適合自己的教學手段，激發學生的學習興趣，提高課堂教學效果。

　　二、認真研讀新課程教學標準，探究實施新課程教學方法

　　在開學之初，我們組織教師學習新課程標準，了解了初一地理課程的目標和要求。新課程體系在課程功能、結構、內容、實施、評價和管理等方面都較原來的課程有了重大創新和突破。此次課程改革所產生的深刻的變化將反映在我們教師的教育觀念、教學方式、教學行為的改變上。初步把握新課程的基礎理念，理解新教材的基本，老師們通過認真閱讀新教材，發現新教材的實用性，不但使用課本中的案例，還增加有說服力的案例，便學生理解和自學，更有助于提高學生學習興趣。課堂上，各位教師注重科學的教學方法、教學手段，尤其是適合地理學科的“直觀教學法”、“案例教學法”等。

　　三、加強反思，努力提高教學能力

　　1、每次階段性考試之后，組內第一時間探討考試反饋情況，分析其中得失，利用集體備課認真分析個中原因，懲前毖后，查漏補缺，絕不諱疾忌醫。

　　2、新課程十分強調教師對自己教學行為的分析與反思，為了提高教師的反思能力，我們重視教師的教學后記的撰寫，我們把它看作是課堂教學研究的一個重要組成部分。我組規定每個教師每節課后做好教學反思工作，在教學中反思自己的教學情況，總結不足，不斷積累和提高。

　　3、每人開設一節公開課，并真正體現我校的教學理念和水平。根據學校的部署，主動向新地理老師介紹去年新課程教學中的經驗與存在的問題。同時在學校公開課周，組內教師認真聽地理課和其他學科的課，了解各個教師上課的特點和吸收其優點，了解各學科之間的相互關系和知識滲透；聽其他學校的.課，比較其他學校的地理課教學進度和教學方法，學習眾教師各種優良的教學方法為我們所用，利用一切空余時間，不僅聽還評課，回來交流，吸取經驗及好的教學方法。充分利用教學資源和互聯網，大家互相學習制作電子課件技術，分頭尋找資料，分工合作，做到了資源共享，利用多媒體進行課堂教學，在現代教學技術手段的運用方面有了較大的收獲和提高，并且提高了課堂教學效率和質量，激發了學生興趣，而且有利于本學科資料的積累和補充。

　　四、積極參加學校地理教研組的一切活動

　　全校地理教研組一盤棋，初中地理備課組是學校教研組團隊的一部份，參加本學期學校地理教研組的全部教學教研活動，共同完成學校領導給地理教研組的任務。

備課組工作總結15

　　寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來!我們物理備課組全體同志在學校領導的正確領導下，在年級組的正確指揮下，發揚了物理組勇于肯骨頭的精神，經過一年的努力，針對20xx年高考及高三物理學科的特點和這屆學生的特點,力爭做一研究型的團隊，進行認真地備課,講課,認真批改學生作業。堅持全組統一備課,鉆研教材分析考試說明，做到有的放矢.認真分析學生的學情。及時得到信息反饋,采取了準、很、高的復習教學模式，及時調整教學策略，較好的完成了各項教育教學任務，通過一年的教學使我們的教學理論和實踐上有所突破。

　　一.幾點成功之處

　　1.崇高的敬業思想是做好工作的開始

　　有人說:教師不是一種職業，而是一種事業，職業為了謀生，而事業就需要一種精神，這種精神就是獻身精神。

　　2.過硬的業務素質，仍要不斷進取。

　　事實證明我們是個非常有戰斗力的集體。雖然我們有過硬的業務素質，但是我們并沒有搞經驗主義，并沒有吃老本，而是以冷靜的思想分析高考形式、學生的現狀，做出正確的判斷，實事求是的作好復習的每一個環節，體現在備課、上課、輔導、練習批改一絲不茍等方面。而且，我們虛心學習，認真鉆研，相互聽課，深入學生全方位輔導，以飽滿的情緒，青春的活力感染、感召著每一位學生。正是如此的工作作風，深受學生的好評。

　　3.和諧團結是取得成績的保證

　　團結是鐵，團結是鋼，團結就是力量。這一點我們高三物理組就是一個很好的證明，在我們高三物理組，我們是團結的，體現在我們君子之交，坦誠相待，相互關心，相互照顧，彼此取長補短，不管是在生活還是在教育、教學活動中，不管是在備課、還是上課、還是輔導出現什么問題，還是忽有靈感，都會提出來，大家討論，大家共享，在集體備課上，我們可以為一個問題而爭論的面紅耳赤，但問題由此而得到解決我們的心情是愉快的，我們的資料可以毫無保留提供出;來到辦公室問問題的學生可以不分班級，誰有空誰解決，學案的編寫、都能跳出小組范圍，以學校大局為重。正是因為如此，我們的環境是和諧的，充滿春意的，心情舒暢，斗志昂楊的。高效率、高質量完成我們的每一項的工作。精誠團結是我們取得好成績的保證。 4、尊重規律、講究方法是做好工作的關鍵苦干實干更應巧干，尊重規律、講究方法，是做好工作的關鍵。我們的做是: (1).工作具有提前性，提前謀劃，會使我們永遠掌握主動性。我們剛進入高三我們就制定了我們高三第一學期工作計劃，對我們的工作提出了具體的措施和要求。如關于邊緣生我們制定的摸清情況、確定到人、責任到人、生活上關心、學習上鼓勵和輔助等。 (2).精心編制學案，精講精煉，多層次反饋目前市場上教復材料多如牛毛，魚目混珠，而在教學上必須有一套適應一中教學的好資料，為了增加資料的適應性，我們高三物理組的做法是:先由老師初步篩選一部分參考書，然后對所復習的知識，從內容、到例題、到方法、到習題、到檢測一一推敲，編輯適合我們學情的高三學案系列，其中第一輪物理學案88個，第二輪物理學案103個。在教學上我們發揚了我們物理組的傳統，高效輕負，不爭不搶不拖堂，向課堂要效率向課堂要質量;我們精講精練，每周一練，單元過關。 5.集體備課求實求效集體備課是我校的傳統作風，高三面臨時間緊，任務重，所以集體備課求實求效是主旋律。我們采用了“三結合”的方法，即集體與分散結合，內容與方法結合，教材與學生實際結合。緊緊圍繞在大綱及《考試說明》進行復習教學。作為一個集體，首先要充分發揮集體的智慧。為此我們的做法是:

　　(1)、堅持集體備課輪流主備制度，每周一次，雷打不動，以做到“五統一”(教學進度、內容、重點難點、典型例題、主要習題)。

　　(2)、互相聽課，隨時研討。及時解決備課、講課中出現的問題，已成習慣。做到“不打準備不好之仗”，做到要凡是學生做題老師必須先做，凡是學生拿到學案一定100%不出錯。

　　(3)主干知識強化如虎添翼

　　無論教材、還是高考千變萬化，但是每一科的主干知識是不變化的，所以抓住每一科的主干知識復習到位，反復進行強化，典型題目多次刺激，把教學內容分割切塊，如力學塊由王鶴林負責，電學板塊由費宏負責，實驗板塊由孟才扣負責，選修板塊由陶兆寶負責。計算題又分成三大系列，對照高考試題與我們復習的內容非常吻合。

　　(4)每次月考和每周晚練都進行深入詳細的分析，包括試卷分析和學生分析等，每次分析都有一個主題。

　　(5)做好詳細的培優轉差工作，各班的`差生心中有數，因人采用不同的補救措施，對物生班有一套特殊的補差方法，把差生分成若干個組，制定小組提升計劃，考試內容逐個過關，小組每天匯報制度，小組攻克進展。

　　二.幾點不足

　　1.后進生的工作仍然缺乏行之有效的改進辦法，特別是雙差生效果很差，投入與產出比還很低。

　　2.尖子生培養工作仍沒有行之有效的改進辦法。

　　備課組工作總結四 我們八年級英語組是一個團結協作，積極進取，實現全員共同成長的備課組。在這樣的集體里工作，每個老師都不敢有半點松懈。總結本期備課組工作，我們在以下幾方面取得了一定的成績。

　　一、相互交流，團結協作

　　在本學期的教學改革中，大家群策群力，積極討論如何編寫科學有效教學路線圖。今年我們組的路線圖與去年的不同，每單元分sectiona、sectionb、selfcheckandreading三大塊進行編寫，首先提出本單元的重要的詞組和句子，由學生自主學習找出答案。再就是知識點的補充和延伸，課文的疑難和語法講解。最后是針對性的練習進行反饋。先由一個教師編寫，再由全組教師集體討論所出現的不足，即時整改。路線圖從單詞、到短語、到重點詞句。思路清晰，做到一步一落實。課后我們全組老師立刻對路線圖的操作過程中出現的一些問題商討，并且如何來解決這些問題，盡量讓每個老師在教學上少走彎路，提高課堂教學效率。

　　二、虛心學習，快樂成長

　　在四月的課改活動中，老師們積極探究課改的教學新方法。骨干教師劉中艷老師課堂結構新穎獨特，嚴格實施學案步驟，課堂展示重難點突出,環環相扣，學生學習興趣濃厚，小組合作學習積極，教師高深巧妙的點撥，讓學生掌握了基礎又做到了培尖。聽課教師都說她的課上得好，學生學習的興趣也高，課評小組進行檢測的效果很好。五月黃高梅老師學習歸來，給我們上了一節展示課。課堂形式靈活多樣，內容上突出一個“實”字，讓學生進行多種形式的學習、比賽和考試，對手組之間互考互評，實行對手競爭評比，課堂上人人都是主考官和被考者，體現學生主體，學生活動積極踴躍，切實落實好每個知識點。為我們提供了新課堂教學經驗。唐明老師從細節入手，從考點著眼，切實抓好每一個環節，培養學生發散思維能力，讓學生能真正學習并消化所學知識。在她強有力的組織下，實行分層完成目標，課堂上人人有事做，學生展示積極自信，整個課堂其樂融融，教師點撥精辟。對這些老師的課我們聽后都認真討論分析，應該怎樣把它們這些好的經驗用到我自己的課堂中去，下課后老師討論非常熱烈。

　　三.常規工作，緊抓不懈

　　每位教師盡職盡責地批改作業，當你走進八年級辦公室的時候，你就會發現每個英語老師的桌子上都堆滿了學生的作業本。也許你會說是英語作業太多，其實不然!而是他們對每課時的單詞、短語和重點句子一課一聽寫，做到全批全改。對于不合格的學生進行第二次甚至第三次聽寫，直到能過關為止。劉中艷、蘇莉瓊批改學生的聽寫達30多次，對于路線圖上的易錯的題進行測試，并能做到全批全改。黃高梅、唐明老師對作業不合格學生，找他們面談，幫助他們找出錯誤的原因并督促改正。特別是陳康銀老師，他的學生有兩個本子，一個是聽寫本，還有一個是重點知識筆記本，聽寫本全改，筆記本是一周一批閱。

　　四.教研活動，注重實效

　　每個星期二的下午都是我們的教研活動時間，全組老師都積極參加。每次考試結束后我們組都會進行深刻地質量分析，總結成功的做法并找出下一階段的教學工作中應注意的問題，使每次教研活動都能開展的有聲有色，讓每個老師都能學有所獲，學以致用。如3月的月考結束之后，發現學生的基礎知識掌握的不行，大部分詞語會寫不會用。我們就這一問題進行討論。要求在課堂教學中要求學生用詞造句，對句子進行轉換，一詞多用。每節課對學過的句子進行聽寫。從期中考試情況看，效果有點變化，但不很明顯，這還要進行多研究。

　　當然我們在工作中還存在一些問題:備課組教學進度較慢，影響了期末復習的順利進行。在以后的教學中，既要有效的使用路線圖，還要跟上教學進度。

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