幼兒園小班第一學期班級工作總結

　　總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，因此十分有必須要寫一份總結哦。那么總結應該包括什么內容呢？下面是小編為大家整理的幼兒園小班第一學期班級工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班第一學期班級工作總結1

　　時間腳步匆忙，一刺眼，學期歲末到了。回顧這學期，有辛酸、有成功、有歡快。辛酸的是從家長手里接過來的是一張張稚嫩的小臉，聽見的是一聲聲哀憐"老師，我要回家""我要媽媽"……幼兒從不愿上學到高開心而興奮興上幼兒園，從不愿自己吃飯到大口大口自己吃，從挑食到樣樣菜都愛吃，從不會穿衣到學著自己穿，從不敢參預活動到爭著要在集風光前露一手……在這其中包含了老師們多少心血，當然也離不開家長的支持、協作。這就是我們小班老師的煩瑣，在短短一學期中，幼兒就有了這么大的變化，能讓老師不欣慰嗎？能讓老師不向這群小不點兒翹翹大拇指嗎？能讓家長不說"小班老師真辛苦"嗎？有了那一句暖人心的話，我們小班老師再苦再累都值！但在看到我們辛勤努力耕耘下獲得的收獲的同時，我們也發覺了許多的不足的地方，下面我就對本學期的工作作一下簡潔回顧：

　　一、穩定幼兒心情，關懷幼兒盡快適應幼兒園的生活，培育幼兒良好的生活衛生習慣。

　　新學期開學時，對于小班的孩子來說，這個學期是這群三周歲的孩子第一次正式地接觸幼兒園和老師，第一次離開自己的爸爸媽媽，在生疏的環境中生活和學習，與生疏的老師和小伙伴們走到了一起，在生理和心理上都一下子難以適應，從而引起入園心情上的不穩定，開學的第一天，孩子們哭的哭、鬧的鬧，簡直把我們兩位老師鬧的束手無策，但我們面對孩子們的種種不適應，我們設法轉移他們的留意力，和他們一起搭積木、做玩耍，漸漸地，我們的愛安撫了那些心情不穩定的幼兒，一個月后，幼兒基本都樂于來園了，心情也穩定了許多，大部分幼兒還能在老師的引導下向老師問好，樂于與同伴相處，給今后的教學，生活奠定了有利的基礎。在大部分幼兒心情穩定的狀況下，我們為了讓幼兒能更好地在園生活和學習，利用各種時機進行了常規訓練，讓幼兒在集體中學習基本的生活自理力氣，如：自己洗手、洗手后用毛巾擦手、飯后漱口等，培育他們良好的生活衛生習慣。通過這一學期的訓練和關懷，現在幼兒基本都能在幼兒園獨立地生活和學習了，他們在老師的關懷和鼓舞下，也都樂于學習和嘗試自己的事情自己做，到學期末，這群孩子在生活力氣，生活習慣和衛生習慣上都有了很大的進步：他們已能正確使用自己的小毛巾、小杯子，會自己用餐，在老師的督促下用餐還能做到認真不講話，挑食鋪張的壞習慣也在一次次的督促和訓練下有了明顯的進步；每一位幼兒在老師的安撫和伴隨下養成了安靜午睡的習慣，也努力學習午睡前后的自我服務；在集體的訓練下，幼兒也知道了應當做個講衛生的孩子，飯前便后要洗手，飯后要漱口，廢物要扔進垃圾桶等等。

　　二、在訓練教學中，促進幼兒各方面的進展。

　　1、加強課堂常規的培育良好的課堂常規也是一個班級班風班貌的體現，在課堂常規的培育上我們著重做好了兩點：

　　（1）、要求幼兒能面朝老師，安靜的上課。

　　（2）、養成上課舉手發言的好習慣。一方面我們在日常的教學活動中重視、強調課堂常規，準時訂正不良的行為習慣。另一方面

　　2、從幼兒的興趣和需要動身，利用故事，進展幼兒的語言。

　　通過對幼兒日常生活及學習的觀看，我們發覺，班上的幼兒特別寵愛聽故事，每次講故事的時候，教室就一片寧我們時常開展一些評比活動，給上課有進步、表現好的小伴侶粘上五角星，請表現好的.小伴侶做小班長。通過不斷的激勵，我們班的課堂常規有了較大改善，上課認真聽講、大膽發言的多了，講話、開小差的少了。靜。于是，我們時常給幼兒講一些情節簡潔，角色鮮亮的故事，培育他們關懷、憐憫、喜惡等情感，引導他們感受有些故事中的一些漂亮語言，并鼓舞幼兒大膽地講故事。經過一學期的努力，一些幼兒已能將故事講得繪聲繪色。從而對語言的表達力氣也有了確定的提高。

　　3、在體育活動中，培育他們堅韌、勇敢的品質。隨著寒冷的冬季的來臨，許多幼兒都推遲了來園的時間，一些孩子即使來到幼兒園，也總是把手縮在袖子里。針對這種狀況，我們準時對幼兒進行了不怕冷的訓練，并保證每天戶外活動的時間。通過一些體育活動，一方面讓幼兒感受各種讓自己變溫柔的方法，另一方面，通過走、跑、跳、攀登和鉆爬等練習進展幼兒的身體素養。此外，在運動中我們還加強了勇敢訓練，以培育他們堅韌的品質。

　　三、加強主題墻的創設，讓它成為師幼互動的平臺。

　　隨著教學主題的變化，我們準時地更換主題墻。在創設的過程中，我們不斷探究新的構思，追求每一次都有一個亮點，同時堅持"主題墻是師幼互動平臺"的創設宗旨，有老師的細心設計，有幼兒的親自參預，還有家長的參預，每次孩子們都會高傲地向家長宣布：這是我畫的！瞧！我們和老師一起把教室布置得多漂亮。

　　四、努力做好家長工作，建起家園友情之橋。俗話說"一份耕耘，一份收獲"。

　　沒有膽肝相照，哪換真摯之心？沒有家長的協作，我們哪來成就？開學后，我們通過各種方式和渠道同家進步行相互溝通聯系。例如我們會利用家長接送幼兒來園的時間與家長交換幼兒近日在園和在家的表現，相互溝通閱歷，探討有針對性的有效訓練方法；我們每周都會通過家長欄向家長宣布傳達一些育兒閱歷，健康學問，或是求得家長協作的活動通知等。另外，新生的家長總是迫切希望看到孩子在園的表現，全面了解幼兒生活和學習的狀況，，為了滿足家長的想法，同時讓家長更好地了解支持我們的工作，開學初，我們還將幼兒的一日生活進行拍攝，等開家長會的時候放給他們看，讓他們感受孩子入園后的種種變化。我們還適時地進行家訪，與家長爭辯孩子在家在園的表現，進行一些家園的溝通。為了盡可能地縮短與家長的距離，我們微笑地面對家長，讓家長感覺一種親合力，對與孩子的問題，我們總先報喜再委婉地提出孩子的留意點與家長的協作之處。

　　此外，我們還開展了幼兒園第一屆親子運動會，這一活動得到了家長們的大力支持，通過父母，祖孫同樂的親子活動，不僅讓幼兒的身體得到了熬煉，還加強了家長和孩子的感情。

　　以上是我對這學期的回顧，回顧本學期的點點滴滴，雖然我們做了大量的工作，同時也得到了一些收獲，但是，我們知道還存在著許多的不足，比如：孩子們的常規還不盡人意，上課插嘴的現象還較多，在午餐方面，還有一些孩子照舊比較挑食，幼兒在衛生方面表現還不盡人意，飯后小伴侶擦嘴、漱口時常遺忘，時時的要老師提示等，這些都有待于我們在以后的工作中不斷的探究、不斷的加強。

　　總之，緊急而繁忙的工作又將告一段落，讓我們在今后的工作中面對以上的種種不足，更深入到到學習《綱要》的精神，從幼兒動身，認真做好各項工作，以便我們的各方面在來年各更上一層樓！

幼兒園小班第一學期班級工作總結2

　　經過一學期的時間與每一位小伴侶的相處與陪伴，也是較好的完成了學期的工作，在小伴侶的訓練上，我還有特殊多的方面是需要去學習的，同時我更是需要在工作上做更多的努力。

　　一、教學上的工作

　　在這一學期中，我在自己的工作崗位上認真的做好了自己的工作，將小伴侶在我的帶領下對幼兒園有了更深刻的熟識，同時也是慢慢的生疏了校內的環境，可以較好的在學校中學習與生活。這一學期的我主要還是在讓小伴侶們更好的去擺脫家長，能夠適應全新的校內時間，并且在我個人的不懈努力之下，慢慢的對自己的工作有更為深刻的`熟識與信任度。當然在這份工作中我也是特殊努力、認真的在投入，盡可能地將每一個小伴侶都照看到，可以讓家長們都對我放心。二、與家長的溝通方面

　　這學期畢竟是家長們首次將小伴侶交給學校，所以在較多的方面還是不夠的放心，而我也是理解這一點，在平常的工作過程中也是盡可能地將小伴侶的成長的過程，在幼兒園的一些情景都拍下來，與家長做簡潔的溝通。尤其是在家長來接小伴侶的時候，都是有準時的進行必要的溝通，了解小伴侶平常的性格，更是告知這一天中孩子的狀況。主要還是想要小伴侶們能夠收獲到更好的照看，可以在每天的生活上都更加的幸福美而好。

　　三、個人的不足

　　反思一學期的教學，我還是沒有真正的與小伴侶建立較好的關系，有些小伴侶對我還是有較大的抵觸心理，再加上班級這么多的小伴侶，我的確是沒有準時地照看到每一位小伴侶，也是造成某些小伴侶對我比較疏離的緣由。這也就是我在與小伴侶的訓練過程中還有特殊多的方面是需要去學習的，尤其是消退他們的距離感，以更加親切的態度來面對他們是特殊的重要。而我身為老師更是要在小伴侶們的面前樹立較好的形象，要在自己的行為上約束自己，也就是這一點我沒有做好，甚至在某些時候還遲到，甚至還在有個人的小脾氣。不管怎么說，我還有特殊大的進步空間。

　　在這一份工作上，我新學期需要做出的努力是特殊多的，所以我也希望能夠通過這一學期在工作上的成功與失敗來對下學期的工作做更多的指導作用。我認為正確而不懷疑面對前方未知的將來，我更是需要更加努力地去前進，我認為正確而不懷疑我是可以將自己的工作完成好，也是可以帶領著小伴侶們在校內中更好的去成長。

幼兒園小班第一學期班級工作總結3

　　伴隨著冬天的腳步，一個匆忙而又歡快的學期又將結束。在這個學期中，我們迎來了一群稚氣未脫、天真可愛的寶寶。由于寶寶們剛剛離開家庭開頭幼兒園的集體生活，所以消逝了各種各樣的行為和心理問題……我們深感責任的重大，為了進一步關懷幼兒適應幼兒園生活和養成各種良好的生活、學習習慣等，我們以甘于奉獻的愛心、服務家長的理念、團結合作的氛圍、主動學習的態度、任勞任怨的思想為宗旨，努力做好以下幾方面工作：

　　1、關懷幼兒盡快適應集體生活。

　　作為一個新的班級，我班的孩子大多是第一次離開父母的懷抱。他們來到生疏的環境，對四周的人和事物都很生疏。開學初，他們心情擔憂，個別幼兒如柏玲、聰聰、童童等小伴侶哭鬧現象嚴峻；大多孩子不會上廁所、洗手、穿衣服，不會自己吃飯，等等。針對這樣的狀況，我們三位老師就用親切的話語、和氣的態度來關懷、照看他們，用好玩的玩耍來吸引他們，讓他們感受到在幼兒園就像在家一樣，老師像媽媽一樣溫存、可親，慢慢地來消退他們的可怕心理，逐步讓他們感到集體生活的樂趣。

　　2、建立良好常規，保證活動有序開放。

　　良好的開端是成功的一半。幼兒的心情逐步穩定下來后，我們便開頭留意幼兒的常規與行為習慣訓練。幼兒入園后，一日的幼兒園生活與家庭的生活截然不同，對小班幼兒來說，從家庭生活跨入集體生活是一個大的轉折點，也是幼兒成長的關鍵期。因此，常規的培育成為我們九月份訓練教學的重中之重。如：入廁、洗手喝水、吃飯、午睡等我們都要求孩子必需有秩序的'進行，讓幼兒在反復的訓練中慢慢養成習慣。此外，我們還教幼兒學會做一些力所能及的事，自己的事情自己做，能按要求整理歸放物品，不隨地亂扔紙屑等，養成了一系列的良好行為習慣。在交往中引導孩子慢慢地知道與同伴交往的基本方法，如輪番、等候、合作。

　　3、自我服務力氣的培育。

　　現在的孩子都是家中的“小太陽”，溺愛孩子的家長時常會包辦代替幼兒的一切，過著“飯來張口，衣來伸手”的生活，無形中自覺或不自覺地剝奪了幼兒動手的機會，限制了幼兒自我服務力氣的進展，養成了幼兒過分依靠的性格。這對幼兒的進展是很不利的。這學期我們很留意對孩子進行自我服務力氣的培育，運用兒歌、玩耍、角逐等活動來進行練習。同時我們也熟識到幼兒自我服務的提高，是一個緩慢的過程，它必需通過老師時常的、細致的訓練及幼兒自覺的參預與練習，才能逐步形成和鞏固，所以我們會抓住機會讓幼兒學習新的勞動技能，為幼兒締造條件，讓幼兒在無意中反復練習。我們還特別關注幼兒吃飯問題，三位老師細心照看，不怕麻煩，引導幼兒吃好吃飽。在幼兒喝水方面，家長們也比較關注，我們每天都保證幼兒至少喝四次水以上。一學期下來，收到了較好的效果，大多數孩子都能在老師的關懷下自理自己的生活，但存在的問題是幼兒的一些精細動作進展還不是很好，如扣紐扣，拉拉鏈，系鞋帶，系褲子等有確定難度的動作，還需在以后加以訓練。

　　4、留意個體差異，實施因材施教。

　　在訓練過程中，由于先天素養，生活環境，所受的訓練以及主觀努力不同，每個孩子的身心進展的可能性和進展水平都存在差異，這就需要老師做到：留意個體差異，因人施教，引導幼兒共性健康進展。班上的特殊孩子是需要我們細心關注的，對體質弱的幼兒如嚴樂濤，我們留意他的飲食和穿脫衣服的環節，關注他的運動量，并準時與家長相互溝通。對陳家紅小伴侶體重超重，運動不迅速而靈敏，我們就留意她的大肌肉群的進展，多次與家長相互溝通訓練觀念，讓家長知道正確穿衣，鼓舞孩子自己走著來園和回家；對陳哲軒小伴侶我們加強對他語言力氣的訓練和生活上的照看，多與孩子進行相互溝通、為供應孩子練習的機會，使他從剛來園時的只說兩三個字到現在能基本表達自己的想法，從入園前的每半月一次生病到這學期只有一星期的請假。隆隆小伴侶挑食，不吃一口蔬菜，現在已經改掉了這個毛病，連在家中也能吃上蔬菜了，他媽媽開心而興奮地說：“早知道的話在托班就可以送到你們幼兒園來了!”卉卉小伴侶有吮吸手指的壞習慣，還時常尿床……這些孩子都需要我們的細心照看和引導訂正，雖然傾注了我們大量的心血和時間，但看到孩子們的進步，都覺得很有成就感，有付出就有收獲。

　　5、有方案地實施主題教學。

　　依據本班幼兒的年齡、生心理特點，制定訓練目標及方案，合理組織教學活動。本學期進行了《嗨！你好》、《小手小腳》、《彩色世界》、《天才小廚師》、《大大和小小》五個主題教學活動。這五個主題涵蓋語言、藝術、健康、科學、社會五大領域，他們來源于孩子們的生活，有閱歷可說可做，在看一看、說一說、玩一玩、唱一唱、畫一畫中，豐富了他們的有關閱歷，擴大了他們的視野，提升了他們的力氣，同時也體驗了歡快。《嗨！你好》的活動，讓幼兒感受幼兒園的人、事物，生疏幼兒園的環境，使他們慢慢適應集體生活，學習了解一日生活基本規章。通過與同伴親熱接觸來探究自我和他人的關系，學習運用身體動作進行溝通與締造。《小手小腳》則讓幼兒熟識手腳的外部特征，理解其所具有的特殊功能，并嘗試大膽地用手腳探究環境，親自親腳實踐各種活動以及一些基本的愛惜自己手腳的方法。《彩色世界》通過試驗、觀看活動，使幼兒初步知道我們四周有各種顏色，感受顏色是美麗、好玩、會變化的。通過活動，培育幼兒對顏色的興趣和初步學會使用顏色的力氣。《天才小廚師》的活動使幼兒知道人類常吃的食物種類，初步了解正確的飲食習慣，在親自參預制作食物的過程中體驗活動的歡快。《大大和小小》的活動讓幼兒知道“大”與“小”的相對性，在探究生活中的“大”與“小”中開放想象。此外，在下午的活動中，我們接受應用浙江版的新教材，依據班級的狀況進行合理選材和施教，一學期下來，積累了確定的閱歷。 6、班級特色活動持續開展。

　　依據孩子的年齡特點，我們確定本學期的班級特色活動為玩色。通過各種活動讓幼兒接觸顏色，多次運用手指畫、紙團畫、棉簽畫，拓印畫等形式讓幼兒感受多種的作畫工具和方式，激發了幼兒對美術活動的興趣。另外我們還不時進行“幸福的種子”早期閱讀活動，讓孩子接觸優秀的兒童文學，為以后的自主閱讀打下基礎。預想下學期可能的話做到全班孩子人人有書。

　　7、保教并重，把好平安責任關

　　除了做好日常的清潔、消毒工作外，我們特別關注孩子的著裝問題，做到隨時整理、準時添減，并與家長聯系指導他們合理的穿衣。小班的孩子把握力差，自我愛惜的力氣也弱，我們就時常訓練幼兒不追逐打鬧，不你爭我搶，不亂爬亂跑，嚴抓平安訓練，使孩子在幼兒園健康成長的同時學到一些自我愛惜的學問，了解了平安的重要性。

　　8、家長工作

　　幼兒園的工作離不開家長的大力支持，但要讓家長支持，首先要使家長對我們信任，有信念。所以我們很留意平常在家長面前的一言一行，真誠、熱忱地對待每一位家長。學期初，我們到每一戶孩子家中進行家訪，相相互互溝通和生疏，使孩子和老師建立初步的感情。我們還召開了新班級的第一次家長會，讓家長對幼兒園有了較詳細的了解。平常我們利用家園聯系欄，幼兒成長冊、班級論壇、電話相互溝通及上門家訪等形式讓家長準時了解幼兒的動態，介紹先進的訓練理念，準時溝通，讓家長對我們的工作更加理解和支持。 8、努力方向

　　在取得進步的同時也還存在一些需要加強的地方，主要是孩子的傾聽習慣培育，幼兒精細動作的訓練和區域活動的開展還需要更上一層樓。

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