教研室工作總結【大全13篇】
總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點，突破難點，我想我們需要寫一份總結了吧�？偨Y你想好怎么寫了嗎？以下是小編幫大家整理的教研室工作總結，歡迎閱讀與收藏。
教研室工作總結 篇1
本年度，旅游管理教研室在院、系領導的指導下，在教研室全體老師的共同努力下，我們主要完成了以下工作：
一、專業建設
1、本學期由學院相關領導帶隊至廣州考察了中山大學、廣州商學院、廣州大學等旅游管理、酒店管理本科專業辦學情況。
2、本學期制定了《酒店管理本科專業人才培養方案》
二、課程建設方面
1、教學方法與手段
本專業教師在教學過程中，注重突出專業特色，注重理論聯系實際，廣泛采用了參與式、案例式、情景式、研討式等多種教學方法組織教學，能較為充分地利用多媒體等現代化教學手段，制作、使用多媒體課件和各種課程光盤資料開展教學活動。同時，不斷加大了實踐教學力度，培養學生實際工作技能。
2、教材使用
在教材使用方面，廣泛選用了教育部組織編寫和推薦的面向“二十一世紀”的權威性專業教材，保證了知識傳授的科學性、合理性、規范性和系統性。
3、導師制執行
根據學校的要求，旅管教研室給各位老師分配了指導任務。各指導老師能認真履行職責，聽取學生的意見，對學生的選課予以指導，并能及時解決相關問題。
三、實驗室建設
申報了中央財政支持地方高校發展專項資金項目，擬建設酒店管理實驗室、旅游與酒店管理虛擬現實實驗室等專業實驗室。
四、教學常規工作方面
1、每位教師能按要求完成教學進度、教案的`編寫，教師使用的教學素材完備，對學生的平時學習情況進行了必要的檢查督促。
2、教師備課認真，每門課程均有詳細教案，教師上課認真，講授重點突出、條理清楚，教學效果較好；每門課程均按規定布置了作業，作業形式多樣，注重培養和考察學生的獨立思考能力和創新能力，注重綜合素質的提高；教研室同行老師之間相互積極聽課，記錄完備。
五、教研室活動
1、按時制定教研室工作計劃，做好教研室工作總結
本學期開學時即制定了完善的教研室工作計劃。對聽課、教學計劃編撰、教學大綱修訂、實習大綱制定、教法研討、考試改革等方面做了較為詳盡的規定。期末做了教研室工作總結。
2、堅持教研活動制度，有教研活動記錄。
能按照學院要求開展教研室活動，并針對具體問題開展專門活動。在教研室活動中，除解決、完成上級布置的任務外，還注意研究教學及教育科學研究中的有關問題，提出解決方案，并對教學工作提出合理化建議。
3、合理安排教師授課任務，
能根據教師的專長、教學量合理安排教師授課任務，做到課程與教師專業、經驗、研究興趣相適應，教師教學任務量相對公平。
4、按時制定教學進度表
能按時制定教學進度表并上交教務科。教研室承擔的所有課程均有教學進度表，且按教學大綱進度要求、授課時數，保質保量組織教學，不打折扣。
5、定期對教研室成員教學工作進行檢查
按要求對教研室教師的備課、教學進度、作業布置批改、工作紀律等情況定期進行檢查。教研室教師授課符合教學大綱和課程要求。教研室承擔的所有課程均有教案、備課，且符合規范的要求。作業布置、批改情況符合學校規定。教學實踐環節有教學實驗記錄、實驗報告、及實驗報告批改。教師無無故調停課、遲到、提前下課等教學事故發生。
6、堅持聽課制度。
教研室教師能按規定完成聽課任務，有記錄，并在教研活動中開展評議。
7、認真組織考試命題、試題審查、成績評定、試卷分析等工作
能夠按照學校要求完成命題考試任務。試題、標準答案、評分標準齊全、規范，無錯誤。改卷時能嚴格按照評分標準，做到客觀、公正，并能按時完成改卷和成績錄入工作。成績冊和試卷分析規范、符合要求。
8、配合學院做好檔案工作
能按要求組織和上交各項材料，協助學院做好檔案管理工作。
六、存在的主要問題
1、由于缺乏相應的實習、實訓場地，有的實踐教學環節難以落實到位，這在一定程度上影響了學生專業技能的培養。
2、科研工作尤其是課題申報工作應進一步加強。
教研室工作總結 篇2
隨著數學課程改革的深入開展，教育理念的更新、教學方式方法的改變、學生學習方式的改善、課程資源的開發和利用等等，對教師都提出了更高的要求，教師的教學能力、理論素養以及自我反思能力等專業化水平都亟待提高。
小學數學校本教研活動應是在教師團隊協作的基礎上進行的說課、上課及課后反思再設計、再實踐的過程。這里的課后反思再設計的過程也是一個建立在更高研究深度的、同伴合作基礎上的再說課過程，有利于從理論和實踐兩方面來完善新的教學實施預設方案，充分、及時地利用了課后反思的研究成果，使得教學實踐更具合理性，這樣的研究過程也正是教師學會教學的過程。
一、小學數學校本教研活動的構建
小學數學校本教研活動旨在推動和促進教師的專業成長，將教師的理論學習與教學實踐緊密結合起來，將教學實踐與自我反思緊密結合起來，通過說課這種簡便易行、科學高效的教學組織形式，展現教師對新課程理念、新課標、新教材的理解和把握，促進教師之間的交流與合作，提高教學研討的實效性，進而達到提高課堂教學質量，提高教師適應新課程、實踐新課程、反思新課程的能力。
小學數學校本教研活動應本著重研討、重實踐、重反思、重交流的原則，重點解決當前課堂教學中存在的理念與實踐、教學設計與課堂教學實際相脫節等問題，以達到促進全體教師提高和改進教學實踐的目的。教學設計是預設的、有彈性的，而課堂教學是生成的、鮮活的，在精心準備的預設基礎上還會不斷地生成新的、不確定的因素。因此，要實現解決課堂教學實際問題的目的，小學數學校本教研形式必須將說課與上課結合起來，將上課與課后反思再設計結合起來。
同時要發揮教師群體的作用，建立教師學習研究共同體，通過伙伴互助，不斷完善教學設計，對反思后再設計的教學方案進行再實踐，實現“實踐——反思——再實踐——再反思——再實踐”的研究過程，這也體現了教師團體智慧大于教師個體智慧之和，這樣的研究更有實效性、針對性�；诖耍W數學校本教研活動應是在教師團隊協作的基礎上進行的說課、上課及課后反思再設計、再實踐的過程。這里的課后反思再設計的`過程也是一個建立在更高研究深度的、同伴合作基礎上的再說課過程，有利于從理論和實踐兩方面來完善新的教學實施預設方案，充分、及時地利用了課后反思的研究成果，使得教學實踐更具合理性，這樣的研究過程也正是教師學會教學的過程。
二、小學數學校本教研活動的實施
小學數學校本教研活動實施中要注意以下幾點：
1、建立教師學習合作團隊。
教師學習合作團隊可以以各年級數學教研組為單位，針對本學年數學教學內容進行專題研究，要使團隊中每個人都能積極參與進來，成為研究者、實踐者，而不是旁觀者。如果在學�；蚋蠓秶鷥冗M行展示交流時，以合作團隊為單位，分別進行說課、上課及課后的評課、反思再設計，這時展示的將是教師合作團隊集體的智慧。
2、要有活動的主題設計。
在進行教研活動時，一定要有主題設計。也就是說，活動一定要有目的性。要明確通過活動切實解決數學教學中的哪些問題，比如，教學情境如何創設更為有效?如何發揮教材主題圖的作用?如何倡導并落實算法多樣化?如何培養學生的數感?如何培養學生的估算意識?如何讓學生得到充分的體驗?如何培養學生的空間觀念?如何構建活動素材?如何恰當把握教學目標?如何引導學生進行數學思考?如何在小學數學教學中進行有效的小組合作學習等等。每次活動的主題不要求大、求全，要有針對性，要具體。每個合作團隊可從數與代數、空間與圖形、統計與概率和實踐與綜合應用等四個領域中分別選一個主題，明確各自要解決哪些實際問題，這便于最后的橫向交流時，每個團隊都能夠從不同領域、不同內容、不同問題中得到更加全面的收獲，實現團隊之間的合作交流、成果共享，提高教研活動的質量和效率。
3、要加強課后反思及再設計、再實踐的過程。
教師的教學反思是教師教學認知活動的重要組成部分，教師越能反思，在某種意義上越是好教師。反思是教師專業成長的關鍵環節，沒有反思，專業能力就很難有實質性的提高。教學反思可以從問自己下列問題展開：這節課是怎樣進行的?是否如我所希望的發生了什么?怎樣用教和學的理論來解釋我的課?學生是否達到了預定的教學目標?有什么精彩的、閃爍著教育機智火花的生成性教學過程出現嗎?教學中有哪些成功之舉、遺憾之處?如果再教我會做哪些調整?根據這些問題，教師就可以判斷自己是成功地完成了教學目標，還是需要重新計劃或試一試新的策略。經過了團隊成員之間的交流、反思及再設計后，再次進行教學實踐，這樣會不斷提高教學實踐的合理性，使每個參與者都能夠從不同角度來審視、評價、反思這節課，這對教師的成長是非常重要的。
教研室工作總結 篇3
這一年的時間里，在領導的鼓勵支持下，我逐漸適應了新的工作要求，并逐步認識到，教育科研也是學校的重要工作，要干好這項工作，就必須從以下三個方面來努力。
一、增強兩個意識責任
意識在其位，謀其政。既然學校讓我負責教育科研的工作，我就要以開展好教育科研為己任，把這項工作時時放在以上，努力做到兩早一細，即：盡早思考，遲早安排，細致實施。根據學校過去在教育科研方面的成功經驗，我在去年十月份就完成了學校教育科研的近期規劃，對學校最近幾年的教育科研工作進行了比較細致的思考。一是繼續開展好現有的立項課題，準備《小學生潛能開發實驗課題》申報省級成果獎，準備《在新課程中促進學生發展的多元化評價研究課題》的資料結題工作；一是從學校的實際出發，思考篩選新的課題，把學校課程改革分為若干個小的課題來研究，以全面推動課堂教學的改革。表率意識中層干部雖然是不入品不入流的芝麻官，但是，他也受到教師們的高度關注，我們的一言一行有時會對他們產生消極或積極的影響。我要求自己努力做勤奮工作的表率，做熱愛學習的表率，做研究探索的表率。做勤奮工作的表率，那就是要做到早出晚歸，任勞任怨，既干好教育科研工作，還要搞好自己的教學工作和班務工作，學校其他部門需要配合，我也從不推諉。做熱愛學習的表率，就是要學習新的教育思想，學習教育科研的理論文章，學習現代教育技術，既是為了提高自己的個人素養，也是為了能在教師中發揮引領作用。
二、提高三種能力
1、提高學習的能力現代社會早已進入信息時代，新思想、新知識、新技術、新方法層出不窮，我們如果老是束縛于過去的經驗中，不用新的知識來充實自己，就不能與時俱進，就不能創造性地開展好自己負責的工作。根據工作的需要，我堅持自學了《創新教育模塊化路徑》，《中小學教研與科研》，從中獲得教育科研的一些專業知識；還學習了《多元化智能教與學的策略》，《卡爾.威特日記》《美國中小學教學技巧xx則》《學習的革命》等書，從中掌握了潛能開發的最新理論。
2、提高研究的能力因為要具體負責學校的教育科研，如果自己沒有較強的研究能力是很難開展好這項工作的。所以，為了增強研究的意識，我把自己的教育教學行為都納入研究的范疇；為了掌握研究的方法，我既注重書本知識的學習，還注意向教育科研方面的`專家咨詢，向學校和射洪教育界的內行請教。市教科所的殷教師、縣教科室的領導以及學校的錢校長都給了我許多有益的指導。3、提高管理的能力中層干部是學校方針、制度的執行者，所以，提高自己的管理水平是非常重要的。我在管理中奉行管理就是服務人，管理就是幫助人的指導思想。在管理中淡化所謂的領導形象，強化參與的形象，把管理和被管理這對矛盾統一到相互理解、相互支持和共同進步中。
三、融洽三類關系
1、貫徹集體決定要堅決作為學校管理隊伍的一員，必須維護集體領導的權威，堅決貫徹統一研究的決定。有些意見是我們贊成的，有些意見是我們不同意的，也許我們站的角度不同，也許是沒有站到全局的高度，但我們堅持個人服從集體的原則，不在教師中散布不利于團結的議論，以免給學校工作造成被動。
2、配合部門工作要主動中層干部都有自己重點負責的工作，但是，這種分工是相對的，更多的時候是需要相互配合，相互支持。我雖然具體負責教育科研，但校長辦、教導處、德育辦的工作也總是積極參與，都是當作分內事來做。
3、團結教師要真誠老師完成自己的教學任務就需要花不少的功夫，還要擠出時間業搞教育科研，就已經增加了他們的工作量。所以，在需要老師配合開展工作時，我盡量避免用生硬的、命令式的口吻布置任務，而是向老師講清要求，爭取他們的支持，讓他們能愉快地參與到工作中�？傊�，話對了，氣順了，心情喜悅了，工作的效率也高了。這近半年的工作，還讓我有一個很深的感受，那就是苦。作為學校的中層干部，既要帶好一個班，又要做好自己的分管工作，還要協助開展學校的其他工作。有時候真是疲于應付，甚至覺得力不從心。長期下去，既傷身體，又影響學校的工作。所以，
調整好自己的心態，用一種更積極的心理投入到工作中，是十分必要的。我的辦法就是，換一個角度去思考，換一種心態去面對。堅持工作就是生活，工作質量就是生活質量的信條，力求在工作中實現自我提高，在工作中服務他人，在工作中完善自我。
教研室工作總結 篇4
時間飛逝，短短的一年已經匆匆過去，本年在學校各級領導的正確領導下，大學英語教研室的各項工作開展有序，更深入地開展了英語教研教改工作，從培養學生的創新精神和實踐能力入手，提高了學生的知識文化素質與實際運用能力，改革并優化了課堂教學過程，提高了課堂教學效率，較好的完成了全年的教學工作，下面就將本教研室的工作總結如下。
一、抓好常規教學檢查工作，組織好常規教學活動。
良好的教學秩序是保證教學質量的先決條件。為了配合全院教改活動的展開，為了維護良好的`教學秩序，確保教學工作的有序運行，大學英語教研室在本學年開展了多次活動，具體情況如下：
1.召開學生座談會。根據系領導的指示，在期中教學檢查期間本教研室召開了非英語專業學生座談會，認真聽取了學生對老師的評價和意見，并認真做好了座談會記錄。大學英語老師大都深受學生喜愛，例如：周燕燕老師學生反映教學水平高，口語好;陳小蘋老師知識面廣，并能理論聯系實際。根據每班的座談會記錄，將學生意見反饋給各任課教師，更好的促進了老師教學的改進，認真做好課堂教學各項工作，不斷提高課堂教學水平，提高教學質量。
2.定期進行教學情況檢查。大學英語教研室在每學期初制定統一的教學計劃，集體備課。在這一年的不定期檢查中，本教研室的老師均嚴格執行授課計劃進行教學，教學進度與教學計劃相符合。教師調(停)課、代課都嚴格按照學院的規定執行，沒有私自調課現象。馬勇老師負責對本教研室教師考勤，無遲到、早退、提前下課的情況。
在集體備課的基礎上，本教研室每位教師都對上課的內容做了許多增加，更加豐富和完善了該課程的教學，使學生獲得了許多書本上沒有的具有實際操作性的知識。在教學任務繁重的境況下，本教研室教師仍都能按照教學的具體要求進行布置和批改作業，平均次數為5次。
二、積極開展各項學生競賽活動。
針對非英語專業學生英語實際應用機會少，能力無法提高的現象，大學英語教研室積極組織學生參加各類競賽活動，包括“全國大學生英語競賽”，“紹興市大學生口語競賽(非專業組)”等。教研室成員也積極投入到指導學生的工作中，并取得了良好的成績。
這一年來本教研室教學教研工作取得了一定的成績，但也存在著不足。全體教師在教學過程中應創立更適合學生年齡特點的教與學的英語實踐方式，構建符合素質教育要求，體現創新能力培養的英語教學模式，多與學生溝通，使學生的各方面能力有更好的提高，也使自己在英語教學中能上一個更高的臺階。
教研室工作總結 篇5
根據懷化學院教務處關于開展第一學期期中教學檢查的通知，根據本部期中教學檢查計劃的內規定，在教學紀律、教案教學計劃、作業布置批改、作業批改、聽課次數、教研活動參加情況、個人業務檔案、課外輔導、教學計劃與進展、教學質量自評以及教學責任感等進行了檢查，現總結如下：
1、全體教師本學期沒有無故遲到、曠課、停課情況，請假、調課嚴格按照教務處的'規定辦理了相關手續。
2、教案設計合理，通過集體備課，每位老師根據各自班級的實際情況都有
詳盡的教案，教學計劃與進度執行情況好。
3、作業批改抽查率達到50%以上，同時教師每個單元全批作業一次。作業批改及時，沒有錯批、漏批現象。對學生進行了一定的課外輔導，包括語音、口語、基礎語法、三級和四級強化培訓。
4、“每人一次公開課”活動進展良好，聽課記錄和聽課后的評議得以有序展開，聽課本上的每一欄目都如實的填寫清楚了。
5、已經開展教研活動25次，開展情況好。
6、個人業務檔案齊全。
大學英語教學部教研室
教研室工作總結 篇6
20xx年在校黨委的領導下，在全體老師的努力下，我們完成了學校交給我們的各項工作，光陰如梭，一年的工作轉瞬又將成為歷史，新的一年意味新的起點新的機遇新的挑戰、“決心再接再厲，更上一層樓”，一定努力打開一個工作新局面，在20xx年，更好的完成工作，揚長避短現工作總結如下：
一、政治思想工作
我們擁護學校的各項政策，緊緊圍繞學校制定方針展開工作，積極做好招生的宣傳。積極參加學校組織的各種活動，參加學校組織的政治學習，遵守學校的勞動紀律，積極參加每天的考勤活動，全科室的同志相互團結，全年沒有出現無故遲到、早退、曠工和其他違法亂紀的事情。
二、教學及管理工作
按照學校的要求，我們主要承擔數控技術專業的教學和實習任務。
1、我們今年主要承擔數控11到26班15個班級的機械制圖、機械基礎、金屬材料及熱處理、公差與配合、數控加工工藝、CAD、數控編程等數控專業教學任務。在教學的過程中，所有的老師能夠按照學期制定的教學大綱和教學計劃，認真備課，研究教材，組織授課，完成學生作業的批改，按照要求進行月考等。在教學過程中，對于實踐性較強的課程，利用多媒體進行或到實驗室去，效果較好。今年我們共使用外聘教師11名，他們在聘用過程中也能夠認真負責，收到好的效果。在教學過程中，教師能克服班級多，課時多，完成了教學任務。全年沒有出現嚴重的教學事故。09年2月12日我校數控教研室尹伊老師被派往四川省劍閣職教中心進行支教，把我校教師的優良傳統和嚴謹的工作作風帶入劍閣職教，那里的條件非�？上攵�，尹伊老師堅持在那里工作一學期于7月30日返回我校，凱旋而歸。09年3月15日由王安帶領王旭路，王寶山實習教師及十余名參賽學生赴海倫參見教育部舉辦的黑龍江省數控技能大賽。取得很好的成績。09年5月初黑龍江省為參加教育部舉辦全國數控技能大賽進行選拔，選拔賽的地點設在我校。為此我校購買CAXA制造工程師十個點，CAXAXP數控車十個點，菲克仿真軟件二十個點，CAXA網絡DNC六個點。黑龍江省選拔12名學生參加全國比賽，其中我校參加11人，并在比賽中取得數控銑床二等獎，加工中心組合三等獎，為我校爭得榮譽。
2、今年我們主要承擔機電23班和數控12個班級的數控實習�？梢哉f任務重，責任大，09年春我校開始籌建新的數控車間于7月16日竣工，又購買數控設備25臺，其中華中系統加工中心一臺，銑床兩臺，車床五臺，西門子車床四臺，發那科車床兩臺，凱恩帝系統銑床三臺，廣數980Tda系統八臺。為數控編程實驗室增加八臺電腦。于09年7月30日搬入新的數控車間，新舊設備共50多臺，調試、保養、維修是重中之重。數控實驗室有專職人員管理，電腦的安裝，基本的維護維修，實習材料的切斷和搬運，衛生等式我們進行。為教師提供良好的教學和實習環境，通過實習，學生能夠達到實習的基本要求，完成了實習制定的基本內容，提高了學習的興趣。
三、數控車間及數控實驗室的建設
數控車間和實驗室的建設是為了學生進行實習實驗的重要步驟，而對數控車間和實驗室的維護也是保證學生實習和實驗的前提，數控車間和實驗室的規定制度又是實習實驗的保障。數控實驗室的設備出現問題也能及時和哈市或浙江聯系，他們也能及時來人給予解決問題，電腦出現問題，絕大多數是我們自己解決的。實驗室的投影儀出現問題，能及時處理沒有耽誤老師們的正常使用。數控機床出現問題時，我們自己能解決的就自己解決，我們不能解決的就及時同山東臨沂機床廠家聯系，廠家能夠及時派維修人員過來解決問題。我們做的一切都是為了保證老師上課和實習實驗的工作，在工作中，我們始終把安全放在第一位，安全是所有工作的前提。今年我們所管理的數控車間和實驗室沒有出現火災，被盜及丟失等現象。
四、工作中的不足
1、由于張堅老師被調離，數控大賽準備工作存在出現空缺，只有我們的部分理論教師從頭做起有很大的.困難，那么我們理論課教師嚴重不足而且有部分教師辭職人員流動較大，課程安排存在問題，老師更換較頻，學生有不適應的情況。
2、數控車間由于王旭路、王寶山兩位教師被調出培訓參加數控大賽的學生，實驗室還在數控車間，實習教師少，平均有兩個班級在數控車間實習，實習人員較多，工作很辛苦，也存在問題。
3、數控大賽雖然你取得成績，也是我們第一次參加，但仍然存在問題，我們應總結經驗，吸取上次比賽的教訓，從實踐出發來培養我們此次參加數控大賽的學生。
4、數控實驗室里新老機器都有，在應用的過程中存在和你多問題而且學生在實習的時候京城出現死機現象，主要是由于我們機器的配置不夠每學期我們的實習教師都要花費大量時間來處理計算機。
五、明年的工作重點
1、明年的實習班級較多，那么數控車間和實驗室的設備維護時我們工作的重點和難點。我們有王春雨老師負責實驗室計算機的保養和維護，有尹伊和王安兩位教師負責車間數控設備的維修，全體車間實習教師負責所有機器的維護和保養工作量很大，很有難度。我們必須把設備維護好，保證學生正常的實習和參加大賽學生的培訓正常進行。
2、明年的理論課較多而且新來的老師較多，讓新來的教師盡快熟悉課堂，盡快熟悉學生，爭取把課上好，讓學生滿意。課余時間組織理論課教師到車間去了解實踐，掌握實踐，上課不空洞，上課有所講。
六、其他工作
在完成本職工作的同時，能夠完成領導臨時交辦的其他工作，能夠解決其他科室存在的問題，只要我們能力所及，我們毫不推辭，能夠協助工會，共青團搞的各項活動。
教研室工作總結 篇7
一年來，我們基礎教研室在學校領導的正確領導下，教學教研工作再上新臺階。我們圍繞"教研先導，德育為首，教學為主，育人為本，全面發展"的指導思想，結合我校辦學的特色，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，有力地推動了基礎課的教學工作。圓滿地完成了本年度的各項任務，現將工作總結如下。
一、政治理論學習工作
按照學校黨委的要求，認真組織好政治理論學習。對十六大報告中的一些重大理論問題和觀點堅持反復學習，把學習的過程作為進一步解放思想，轉變觀念的過程，進一步堅持實事求是，求真務實的過程，進一步堅持與時俱進，拓寬思想的過程，進一步提高思想上的堅定性，行動上的自覺性和工作上的創造性的過程，不斷提高認識水平和理論修養。
二、教學常規管理
加強常規管理，是落實教學計劃的根本保證。因此，我們始終認真落實教學常規管理的各項規定，按照各項規定組織教學。每學期認真制定教學計劃，堅持聽課制度，堅持業務學習，堅持集體備課，堅持期中期末檢查制度，加強過程管理，以保證教育教學扎實高效。
三、加強業務學習提高業務水平
提高教育教學質量，教師是關鍵。教師是教育行為中的核心問題，也是基本的問題�，F代化的教育呼喚高素質的教師，以培養學生創新精神和實踐能力為核心的素質教育，要求教師有"經驗性"轉向"科研型"，有"知識型"轉向"學者型"。要求教師不但要有先進的教育觀念，有較高的理論水平，有駕馭課堂的藝術，還要掌握現代教育技術，能夠使用和制作課件，能夠利用網絡引導學生進行探究性學習，以適應現代化教育需要。為此，我們加強了業務學習。
1．加強學習，提高認識，轉變教育觀念。我們有計劃地組織教師學習，樹立正確的教育觀、學生觀、人才觀、評價觀，實現教育思想現代化。采用集體學習和教師自學相結合的方式，充分利用好學校征訂的報刊和互聯網上的資源，學習現代教育教學理論，先進的教育教學方法、教學模式；使教師能運用先進的教學思想指導教學，運用現代化的教學技術輔助教學。教師由單純的以傳授知識為主轉變為以培養學生的能力為主，充分體現了學生的主體，讓學生真正成為學習的主人，從而激發學生的.學習興趣，提高了課堂教學效率,同時，優化了教師。
2．加強教師對現代化技術的應用。為了適應現代化教學的需要，我們號召教師利用現有條件學習網頁制作和計算機技術及課件制作。爭取能夠自己制作網頁，自己制作課件。在條件成熟時，使用課件教學。
3．積極組織教師參加優秀課評比活動，提高課堂教學水平。
四、實抓課堂教學，促教育教學改革
基礎課教學的主渠道是課堂教學，教師認識的提高，觀念的轉變，最終要通過課堂來實踐。因此，加強教師對課堂教學研究，就顯得尤為重要。
五、教研工作
教研活動是教學方法改革的一個重要環節、一種重要手段。教研活動的主要特點是：改變以往的教學方法，運用新的教學理念，利用網絡資源進行小組探究的合作學習，教師激勵性的課堂評價語言激發了學生學習的積極性，培養了學生的自學能力。通過教研課，促進了教學工作的開展。
六、加強對學生學習的引導和服務
要求教師增加平時考查的次數，提高平時學習成績，將學生的注意力引導到平時的學習上來。督促教師進行復習和輔導，把學生的注意力引導到學習過程中來。對學生的學習既嚴格要求，更要熱情幫助。教學過程中，要求教師加強對學生的輔導和復習；明確了教師在教學過程中的責任，盡可能地幫助學生經過努力學習學到應知應會的知識。為了幫助部分畢業生參加升學考試，還安排了教師為升學復習班上課。
七、配合學生科和團委的工作
語文組的教師多次參加了學生科和團委組織的《演講比賽》、《班報比賽》、《書法比賽》、《卡拉OK比賽》等活動，為各項活動的成功舉辦做出了我們的貢獻。同時，為第三屆校園文化藝術節做出了我們的貢獻。
八、積極開展普通話推廣工作，完成了普通話的宣傳、培訓、考試等工作任務
九、積極參加學校舉辦的各項活動
組織教研室全體教師利用業余時間排練文藝節目，參加了工會舉辦的慶三八節文藝演出，得到了工會領導的表揚。積極組織教師義務獻血，完成了學校下達的指標。其它活動如扶貧捐獻等，都能積極參加，按要求完成工作任務。
十、招生工作
招生工作是學校的一項重要工作，學校領導十分重視。教研室按照學校的要求，積極做好組織、動員和宣傳工作。多次組織教師參加學校的招生宣傳工作，為學校的招生工作做出了我們的貢獻。在教研室全體教師的共同努力下，超額完成了招生任務，教研室共計招生49人。
通過一年來的工作，我們深深地體會到：
1、做任何工作，人是第一重要的。合理地配置教學人員，充分調動教學人員的積極性，是搞好教育教學工作的重要保證。
2、作為文化基礎教研室，承擔著學校的全部文化基礎課教學工作，是學生最早接觸的教師。一言一行都影響著學生，都會給學生留下很深的認象。做好教學工作的關鍵在教師，基礎在教研組。充分發揮現有教研組長的作用，是開展教學工作的重要基礎和保證。
3、教學質量需要教師來保證。提高認識是關鍵。加強對教師的教育就顯得十分重要
教研室工作總結 篇8
20xx年上半年，我校教研工作圍繞課堂教學開展。在過去的一年，教研室在學校的領導下，各項工作按照計劃順利開展，圓滿完成小課題結題工作和大慶精神鐵人精神納入國民教育體系研究工作，取得一定成果。教研室狠抓集體備課，堅持“情智發展課堂”實施，組織了全體教師參加了黑龍江信息技術應用能力提升培訓學習，推動了教育教學日趨實效。
現將學校20xx年上半年度工作總結如下：
一．教研工作取得的成績：
1、完善集體備課方式，力求實效：
集體備課活動經過上學期一學期的運行，發現有許多不夠完善的地方如：集體備課組過多，備課組人員過少，起不到較好集體備課效果。這學期，教研室經過仔細研究和多方調研，對集體備課方式進行改革。全面深化集體備課活動，把政治、歷史兩個備課組進行合并；地理和生物備課組進行合并。物理和化學組進行合并。這完全符合中考“政治與歷史合卷、地理與生物合卷、物理與化學合卷的新形勢，也有利于這三個備課組進行學科整合備課。
2、“情智發展課堂”教學模式初步形成，“情智杯”課堂教學大賽圓滿結束
組織教研組學習“情智發展課堂”教學模式內容，完善各個學科具體實施步驟。地理、歷史、政治、生物、物理和化學等學科教師上了示范課，全校教師和學校領導聽課，教學效果斐然，起到了引領和鼓勵作用。
3、市級課題各學科“小課題”和“大慶精神鐵人精神納入國民教育研究”順利結題
由張偉、楊宏、高桂芳、曹艷波等幾位教師主持的市級課題，在參與課題研究的教師努力下，在6月份順利結題。有胡曉莉支持的大慶精神課題也順利結題。
4、注重教學總結，獲得多項優秀教育科研成果
5、積極參加各級各類培訓。
�。�1）組織了全體教師參加了黑龍江信息技術應用能力提升培訓學習，李清波、車麗鳳獲得優秀學員稱號
（2）積極參加“五支隊伍”培訓，提高了名校長、骨干教師、優秀班主任、專兼職教研員、教備組長專業素質，發揮其引領示范和輻射作用。
�。�3）劉力、張麗杰、李清波參加市教研工作會，獲得市級骨干教師等稱號
二．主要工作：
1、圍繞“情智發展”課堂，開展教師學習活動：
主要學習內容
（1）理解和實施教學；通向有效教學的基本路徑等
（2）蘇霍姆林斯基的教育理論：知識的“關鍵點”；學生應當掌握的技能和技巧；交集點與課堂提問等
2、初四教研活動常抓不懈：
做好新老初四銜接經驗交流研討工作；繼續開展走進初四課堂活動，教研室組織聽課，重點研討提高復習課效率。學校領導對初四教育教學全過程進行把脈和掌控。各學科教師積極進初四課堂，在聆聽中明確中考方向，在評議中互相促進。
3、推門進課堂，成教研常態
為了更好地打造高效課堂，規范教師的課堂教學行為，二十五中學本著“關注課堂，以聽促教，重在提高”的宗旨，繼續開展了“推門進課堂，提升常態課”校內教研活動。
活動中，領導班子率先垂范，教研室、教導處、信息處、政教處等職能部門協同聯動，各教研組長和全體教師全面配合，為本學期的教育教學工作開一個好頭。
4、教研組活動：
要做到有計劃、有落實、講實效。隔周一次，每次不少于兩節課。一部分時間用來學習材料，聽課、評課、討論、布置工作，大部分時間研討課堂教學中出現的問題，提出解決方法。
5、集體備課：
以備課組為依托每周開展備課組活動，備課要立足學情，立足課堂高效，要突出激發興趣、主動參與、自主學習。活動要做到“五定”：即定時間、定地點、定內容（教學中的難題、小案例、小情節等）和定主持人，目的明確，責任到人（定），輪流主備，集思廣益，各抒己見，研教研學。
6、深化網絡教研活動
利用黑龍江省信息技術培訓平臺與省內教師進行交流與研討。教師在市研培網上建立個人工作室、在教培中心網上，學習白板基礎課程。
三．存在的問題
1、在備課方面：
個別教師，存在重視上課，忽視備課的思想。對集體備課不重視，應付集體備課環節的教案設計。同時也存在只依靠主備，其他教師參與度不高的情況。
2、網絡教研方面：
在國培學習中多數教師存在“及格萬歲”的心理，不能繼續深入的'參與研討和學習。在中心組織的中學網絡教研集體備課活動中，教師參與程度低，不能主動積極承擔集體備課任務。在大慶基礎教育研培網的教研活動中，存在“參與教師少”、“發表文章少”以及“論壇活躍度低”等問題。
3、課題研究方面：
存在完全依靠主持人的錯誤觀念，導致一些教師不參與，成了看客和旁觀者。
20xx年上半年，在全校師生的共同努力下，圓滿完成了教研的各項工作，并取得了一些成績。也存在需要迫切解決的問題。我們教研室將在以后的工作中認真對待不足，改正問題，使教研工作日趨完善。
教研室工作總結 篇9
本學期，我們在市教研室指導下，堅持以課程教材改革為中心，以培養創新精神和實踐能力為重點的素質教育，以科學的態度、創新的精神、扎實的作風和有效的工作策略來積極深入推進我縣的小學數學課程教材改革。以過程關注為工作重心，深入基層，關注課堂，加強調研、指導和服務，有效提升本縣數學教師的教學基本功和專業化水平，提升教研文化，追求課改實踐的最大效益。具體思路和工作如下：
工作基本思路：
1、繼續關注新課程教材在本縣全面推廣的情況，強化對新課程、新教材實施的研究、指導和服務。研訓員、聯合體負責人、校學科負責人以及各級骨干教師的工作重心繼續放在新課程、新教材的實施研究、指導和服務方面，深入課堂（尤其薄弱學校），關注教師課堂實踐，切實推進課程改革。
2、以“聚焦課堂”為工作重心，從備課、上課、作業、輔導、評價等環節入手，切實改進教學工作，提高教學的有效性，特別重視作業、評價環節的工作。
3、加強教師隊伍建設，提升數學教師課堂教學的執行能力和專業化水平；加強教研機構和隊伍建設，提升骨干教師、聯合體負責人即校學科負責人的職業素養、專業能力，積極追求高質量的校本教研活動。
4、繼續以二期課程教材改革的全面實施為重點，積極抓好新課程教材的使用意見征集匯總工作。繼續關注新課程教材的推廣工作。
完成的主要工作：
一、遵循市課改工作的精神，結合本縣實際做好課程教材改革實踐工作
1、調整小學低年級課程方案
（1）認真貫徹落實了市關于小學生學習準備期教學工作的意見，切實貫徹“健康第一”的精神，全面推進以德育為核心、以創新精神和實踐能力培養為重點的素質教育，進一步減輕學生的課業負擔。
�。�2）加強小學低年級與幼兒園課程的銜接，放慢教學進度、精簡學習內容、改進學習評價，引導教師關注學習興趣和學習習慣養成，增進師生情感交流。
二、認真做好“二期課改”工作
1、認真做好新教材的試驗工作。
（1）充分發揮本學科各級教研組織的作用，加強新教材實踐培訓指導。堅持了每月不少于一次的實踐培訓活動，進一步探索和完善了各種有效的培訓方式。
（2）在教育局及進修學校的統一安排下，針對課改推進的實際需要，與崇明縣實驗小學簽約，確定該校為課改實踐基地。一學期來充分發揮基地學校的作用，堅持定期的研討活動，針對課改推進的實際需要，開展“基于學生知識能力目標的學業檢測方案研究”的專項課題研究活動。
�。�3）積累新教材試驗過程中的有效經驗、典型的案例分析、教學反思、教學錄像（如實小與靜安共同開展的“同課異構”活動）等，為面上推廣和整套教材修改提供切實有用的材料。
2、做好新教材推廣工作。
�。�1）繼續組織開展下基層學校（尤其是薄弱學校）的課改調研活動。準確掌握課改的實施現狀，發現經驗，及時總結；
發現問題，及時解決。本學期調研的學校達到8所，其中對陳家鎮小學進行了為期兩天的深度調研。
（2）加強了對學校實施新教材的指導與服務，抓好《關于加強中小學課程管理的幾點意見（征求意見稿）》、《關于中小學教學常規的幾點意見（征求意見稿）》、《關于中小學校本教研工作的幾點意見（征求意見稿）》及《改進小學課堂教學的幾點意見（征求意見稿）》等文件的落實。
（3）繼續加強對新教材教師的培訓工作。我縣基層學校在教研室統一要求下，結合具體案例或課堂教學實踐課例開展了校本培訓，較好地利用了市“862”課堂教學資源，開展多種內容與形式的“一校一課一評”的活動。
（4）進一步加強資源建設，為學校提供更豐富的課程教學資源。較好地做好了區域性的學科資源庫建設工作（一至四年級每單元均有四份以上的`測試卷）；
組織開展了“單元設計精細備課”的實踐研究活動，初步形成了縣級層面的共同性資源，做好教師把握新教材的服務工作，一定程度上保證了課改后課堂教學的底線質量。
（5）及時總結新教材推廣過程中的經驗和教訓，形成匯總意見，供有關部門參考。（第七冊使用情況另行總結上傳）
三、常規與專項教研工作
1、學科教研工作。
�。�1）重視常規教研工作，如備課、說課、上課、聽課、評課、教材分析等。借助教研活動、學科負責人會議等方式，督促老師通過抓常規來深化二期課改的實施。
�。�2）結合市教研室制定的《改進小學數學課堂教學的幾點意見》和《小學數學課程標準》，開展了對小學數學學科教學現狀的調查研究活動，為后續教研工作調整做好了準備。
2、做好了教學常規調研及教學專題研究工作，開展好系列化、主題化研究活動，組織開展了六次縣級層面的課堂教學實踐研究工作，做到內容選擇、人員挑選、主題落實、目標預告，較好地提高了活動質量。其中，借助實驗小學開展的“同課異構”、“同課重構”活動，豐富了我縣教研活動的形式。
3、加強“學生學習習慣”研究與實踐活動。切實加強學習，促進理念轉變；制定計劃，制度化第加于貫徹執行，注意訓練養成活動的日�；驮u比與考核的過程化。
4、結合崇明的實際情況，加強了“小班化教育”的研究力度，在教學管理層面、課堂實踐操作層面形成了一定的顯性化的成果。
5、重視教學質量管理。
�。�1）切實進行日常調研中專項測試工作，及時了解課改實踐狀況。
�。�2）組織期終復習，做好命題、測試、分析工作，組織部分年級質量抽測（其中四年級部分學校，期末三年級全部學校）。
6、加強教研機構與教研文化建設
�。�1）健全教研網絡，充分發揮各自職能。
縣教研機構加強了對新課程實施的研究與指導，同時加強了對各聯合體和學校教研工作的指導和服務；教學聯合體在我縣第三輪骨干教師的參與和引領下，充分發揮了其功能，初步形成了區域指導能力，主動發現并力求解決教學實踐中呈現的真實問題；學校在加強教研組建設，開展以校為本的教研活動方面，能鼓勵教師積極參與教學改革，從改革中提出教研課題，探索多樣化的教學方法和模式。
�。�2）提升教研質量，倡導真實有效的科研文化。
在教研活動中應營造民主平等的、學術對話的氣氛，倡導自主、合作、探究的教研文化。開展精細教研，追求更高效度的教研氛圍；各級各類活動均倡導重研討、重實踐、重反思、重合作的教研氛圍，以“專業引領”、“同伴互助”、“自我反思”為抓手，增強學科教研主動適應課程實施的能力，要提高教學研究能力，從而增強了各級教研組織的工作活力。
四、教學研究與管理人員的隊伍建設工作
1、加強骨干教師隊伍建設，充分發揮研訓員及新一輪縣學科帶頭人、縣學科教學標兵、能手、聯合體負責人、學科負責人、教研組長的作用，周密安排、大膽起用、精心指導和嚴格管理，全面提高他們參與并指導新課程實施的各項能力，并讓他們成為學科發展的堅實力量。安排新一屆學科帶頭人、教學標兵分插到各教研聯合體之中，進行具體的教研工作指導。
2、重視校本研修負責人（聯合體負責人、學科負責人、教研組長等）作用，開展教學專題的研究活動，進行“工作點評，經驗交流，專題講座，資料提供”等交流評比，不斷豐富研訓博客群組內容，及時上傳相關信息，利用網絡平臺加強相互學習與交流，不斷提高教師的研修能力和教學質量。鼓勵督促教師加入現有“小學數學教學”、“小學數學教學專業委員會”、“小班化教育”、“小學生學習習慣養成教育”等研訓博客群組。
3、加強了專題研究和區域內外教研工作經驗的交流，做好了數學跨校聯合體的教學研究指導工作。
教研室工作總結 篇10
本學期，我中心小學教研室在市教育局和教研室的領導下，認真貫徹并落實教育局和教研室精神，緊緊圍繞市教育局實施“四大工程”，強化教師專業化發展，加大提高課堂教學研究力度、加快提升教育質量的廣度、深度，不斷提高教科研品位。以新課程實施中的案例研究為載體，總結推廣新課程實施中的有效經驗，狠抓《教學常規》和《教學管理常規》的落實，促進課程改革、教學研究、課堂教學質量和教師專業化成長等方面的全面發展�，F將一學期工作總結如下。
一、繼續開展教師讀書活動，提高教師整體素質。
為了保證教師學習時間我中心小學把每周的業務學習仍安排在周二、周四的舉行。指導好教師的個人學習。學習內容有讀教育理論專著、讀教育教學期刊、各科課程標準。學習有方向，帶著問題學，要與自身崗位工作實際相聯系，與自身的教科研課題相聯系。讀書筆記要摘抄與教學有關的內容并有自己的學習心得，這學期教師摘記不少于3000字。每人每學期有一篇經驗總結。學校對教研及業務學習工作特作如下規定：每周業務學習制度有落實，有教研活動安排，每次教研活動有主題、有教研活動計劃、做到定時間、定內容、定中心發言人，有討論、有記錄。一學期來，我中心小學教師都能按要求完成學習任務。
二、以校本教研為支點，引發教學教研的嶄新活力
繼續積極開展教研員深入基層學校聽課視導、蹲點包校等活動，使教研員成為先進教育理念的傳播者，教育教學的示范者，教學管理的指導者，教師專業成長的引領者，在課堂教學和教研中發揮應有的作用。
在推動教研工作的重心下移的過程中開展校本教研活動。教研室將堅持“深入、研究、總結、提高”的工作思路，切實探索“片區”教研平臺，建立“學校片區教研室”三級聯動的教研形式，充分發揮片區教研基地的作用，引導教師的同步教研活動走向深入，創設平等、開放的教研機制，推動教研工作的重心下移，形成自下而上與自上而下的雙向互動的校本教研新模式。
進一步加強校本教研工作。校本研修應該從課程標準和教材的培訓抓起，創造機會讓骨干教師走出去接受各級培訓，使他們深入領會課標和新教材的精髓，同時讓骨干教師經風雨、見世面、上層次。外出學習教師回來后要向全體教師匯報，達到一人外出學習集體受益、資源共享的目的。其次，切實抓好校本教研工作，把新課程教學研究的立足點放在學校、放在課堂。6月份我們開展《新課程解讀》為主題的校本研究既課堂教學課堂研討。建立以促進學生健康、主動發展和教師專業化成長為宗旨，以解決學科具體問題為目的的校本教研制度。
加強對校本課程的開發與開設的研究與管理。校本課程是課程改革體制下要求開設的一種新的課程，是學校從已有的教學資源出發，開設有利于學生個性發展的課程。學科類校本課程是對國家課程的補充，拓展和延伸，是面向全體學生開設的課程，我校重點加強了對學科類校本課程的開發與開設的研究與管理。以學科骨干教師為主體，組織他們對學科校本課程負責開發，繼續編寫了《經典古詩》等校本教材，制定計劃，確定目標，安排了課時，定期檢查和考核，舉行各種學科、各種類型、各種形式的競賽活動，創造機會使學生個性得以張揚，特長得以展示。
三、以課題研究為重點，構建教師專業化成長的堅實平臺
以“課題帶動課改”，促課改工作方式的豐富與完善。繼續開展了“寄宿留守學生自理能力培養”，6月份我們開展了寄宿生技能大賽。繼續開展“小學語文教學評價”課題研究活動，倡導教育教學問題即課題的研究，以課題研究成果指導課改實踐，努力增強課題研究的科學性與實效性。本學期繼續開展全面評價教師工作。為調動教師實施素質教育的積極性和主動性，我們淡化分數，取消學生成績評比，從工作態度、承擔并完成任務、實際能力、工作實績等四個方面20多個項目全面考評教師的工作。克服只重視學生書面成績，忽視學生整體素質提高的傾向，以促進教師實施素質教育的自覺性。
學校要落實課題實驗方案，實現教研與科研的整合，突出研究的目的性、針對性和實效性。教育科研要降低研究重心，規范科研管理，提高研究質量，倡導“問題即課題，教學即教研，成長即成果”的科研理念。要把課程改革、課堂教學、培養學生良好的習慣和心理品質等研究作為教育科研的`核心任務，以改變授課方式和學習方式為突破口，強化學生的主體意識，增強學生的探究和創新意識，培養學生獨立思考問題、分析問題和解決問題的能力。
積極開發利用好各種教育資源，拓寬教育渠道，開展校本課程和地方課程的研究，進行校內外、課內外的科技教育活動和社會實踐活動，開展相關學科整合的研究，提高師生的研究能力及認識社會、適應社會的能力。
重新構建"學生發展評價體系"。我們將構建了"學生發展評價體系"。該體系主要由形成性評價和階段性評價組成。形成性評價主要體現在：
�、僭谄綍r的學習生活中適時進行激勵性評價；
②填寫"成長記錄袋"進行評價；
③階段性評價：主要體現在平時每一組教材學習完之后的檢測；半期、學期的檢測；期末"學生綜合素質測評"。無論哪一種評價，都力求做到教師評、學生自、學生互評、家長評。
加強課題研究的過程性管理。實施“開發型教師的培養與發展的實踐與研究”與骨干教師行動研究策略的相結合，以課題為載體來培本固源，造就“本土化”專業骨干教師隊伍。骨干教師要通過積極的課題研究來實現“六好指標”：
�、僮x一本教育專著，寫好心得體會。
�、趯懸黄贪福弦惶煤谜n；
③評好一堂課，寫出教育筆記；
�、艹鲆粡垖W科試卷，完成好質量分析；
�、菡莆找环N課件制作和使用方法，獨立制作一部好課件；
�、拮珜懸黄玫慕逃�、教學論文或經驗，進行交流或講座。
四、以課堂教學與管理為主陣地，落實提高教學質量的新舉措
變革備課方式，保證教學質量。目前，我中心小學教學平衡班少，我們以中心校為中心，聯合完小校利用網絡資源實施集體備課。在備課中我們要求“四備四明”，即：備教學目標，明確制定教學目標的
依據；備教學的重點、難點及學生能力、情感的發展點，明確教學的主功方向；備教學程序，明確課堂教學的結構；備教法學法，明確教與學的思路。注重方法、過程、態度、情感、價值觀的探索；倡導"集體備課、互相協作、資源共享、個人增減"新的備課方式。備課形式上，提倡有一定的格式，但要避免"格式化"，注意側重設計好教學的基本思路，鼓勵用不同的書寫方式。教學設計要求體現學生的主體性，關注學生的學法，尊重學生思維的多樣性，講求教案的實效性和創造性。淡化備課、寫教案的應檢性，明確備課的目的，管理上注意做到備課、上課、測效的有機結合。提倡教師寫課后記，強調課后反思的重要性。
緊抓課堂教學，力求減負提質。素質教育的實施關鍵在課堂，為保證教學質量，在抓備課的基礎上，我們重視課堂教學的過程管理，經常隨堂聽課，并進行面對面的教學評析，共同探討新型的教學模式；同時，強調作業設計與批改的針對性，層次性，實效性。由于措施到位，學校課堂教學改革初見成效，學生的主體性得到落實，一種新型的教學模式初步形成。
五、利用遠程教育促教學質量提升
網絡技術的發展給教師的教學研究工作帶來極大的便利。因此，我們充分發揮教育網資源共享的作用，積極開發遠程教育資源，利用資源促進課堂教學優化。
教研室工作總結 篇11
一、取得的主要成績
�。ㄒ唬┘訌娊逃碚搶W習，提高教師理論素養
1、以海南省師德建設活動為契機，組織教師學習《中小學教師行為規范》，撰寫師德學習體會，進一步提高教師的師德水平。
2、組織相關學科教師參加縣教科室舉辦的在線研討活動。本學期，教研室共組織教師參加初中語文、小學語文、初中數學、初中物理、初中思品、初中歷史、初中化學、初中英語、小學數學等學科在線研討活動10余次，讓我校教師與全省、全縣各校的同行進行合作交流，互助學習，從而提高自身的教育教學水平。
3、組織教師參加各級各類培訓學習，督促教師保證學習時間，保質保量地完成作業，撰寫學習總結。4月20—26日李海龍教師到上海參加“求知計劃”項目《技術與社區》課程新教師培訓班；４月9—10日，黃輪等兩位教師參加省教培院組織的課題培訓暨優秀課題成果展示活動。5月24日—25日秦輝參加省歷屆中小學教壇新秀和教學能手培訓活動。20xx年5月，海南省農村小學教師遠程培訓類項目評優，我校被評為優秀項目學校。
�。ǘ┖葑ヂ鋵嵔虒W常規，努力打造高效課堂
1、學期初，教研室組織教師學習《澄邁思源實驗學校教學常規管理制度》，進一步落實教學常規。
2、完善教師備課、作業檢查制度。本學期共進行4次備改檢查。每次檢查狠抓落實，不走過場形式，認真細致，做好記錄，發現問題及時整改。
�。ㄈ┘訌娊萄薪M建設，為教師成長供給平臺
1、學期初，教研室公布《20xx年春季教研室工作計劃》，并督促教研組長、備課組長制定本組教研工作計劃，任課教師做好教學工作計劃。
2、強化教研組長負責制，每月召開一次教研組長例會，對當月的工作進行總結、反思，布置下月的工作。
3、廣泛開展聽課評課活動，促進青年教師專業成長。本學期在各教研組開展“推門聽課”活動，鼓勵教師相互聽評課，互相學習，共同提高。
�。ㄋ模┘訌姰厴I班教育教學研究，提高畢業班教學效率
1、全面分析20xx年小考、中考成績，出臺了相應獎懲制度，將畢業班教師任教科目在小、中考中取得的成績作為評優評先、崗位調整、職務晉升、職稱評聘等的重要依據，為全面提高教學質量奠定堅實的基礎。
2、加強備考工作的計劃性，本學期分別組織六年級和九年級教師召開兩次復習備考工作研討會，督促畢業班教師提前做好復習計劃，科學備考。
3、加強備考工作的科學性，多次組織教師到省、縣等各級教研部門組織的復習備考會培訓學習。3月18日—4月25日組織吳鳳瓊、黃君等7名教師參加省教培院組織的中考復習備考會。4月18—25日，組織各科教師參加澄邁縣中考復習備考會。
�。ㄎ澹┲匾曊n題研究，深化課堂改革實驗，探討適合思源實際的.有效課堂模式
學校共開展三項省級以上課題研究，本學期教研室對課題組成員進行調整和分工，明確每一名課成員的職責，目前課題正在有條不紊的進行中。
本學期實驗班繼續實施以“課前自學、學案導學、合作助學、訓練促學、評價勵學”為主要課堂表現形式的以“學”為核心的導學模式，在初中全面展開課改實驗。作為海南省有效教學試點推廣學校，教研室指導各教研組、相關學科教師進一步總結實驗經驗，研究實驗中出現的新問題，做好階段性總結和推廣工作，大膽實踐、銳意改革，使有效課堂的探索落實到行動上，力爭探索適合思源學校的有效課堂模式。
�。┲匾曅ｋH交流，做好“走出去，請進來”工作
教研室注重搭建交流互動平臺，鼓勵教師參加各級各類的教學研討會，做好“走出去，請進來”工作，多給教師創造機會向同行學習。
1、多向兄弟學校學習，讓教師走出校門聽取外校的優質課、示范課，回來后在校內傳達學習，構成輻射。本學期，共有林明鳳、陳小藝等十余位教師參加省級、縣級賽課觀摩學習。
2、除了創造條件讓我校教師外出學習外，我校還請縣教研室和省內其他名校的教師到我校聽課，指導我校教學工作。縣師訓中心物理、美術、英語、歷史等學科教研中心組到我校開展教研活動。
（七）積極參加各類教科研評比活動，大力提升教師教科研水平
1、組織教師參加各級各類教學評比并取得好成績。黃瑋琳參加全國初中英語課堂教學優秀課展評中獲得一等獎，黃汝參加全省初中數學青年教師課堂教學評比獲得二等獎，王大團參加全省初中物理課堂教學評比二等獎，周霞參加全省青年教師課堂教學評比獲得三等獎；黃汝參加縣初中數學課堂教學評比獲得一等獎，馮小紅參加縣小學英語課堂教學評比獲得一等獎，周霞參加縣音樂課堂教學評比獲得一等獎，黃輪教師參加縣初中語文課堂教學評比獲得二等獎，王xx參加縣小學信息技術課堂教學評比獲得二等獎；在20xx全省中小學信息技術創新與實踐活動評選吳桂丁獲得二等獎，周瑞獲得三等獎，王海珠獲得輔導獎。
2、以各級部門征集教育教學論文為契機，督促本校教師反思教學，不斷探索，不斷總結，撰寫教育教學論文，積極參加各級各類論文評比活動。本學期在縣教育教學論文評比活動中，吳坤恒、王小麗等48人次獲獎，與上學年度同比增長45。45%。羅海文、黃君等教師積極參加海南省“中國移動杯”中小學教師論文大賽。
�。ò耍⿵V泛開展課余活動，有力地促進我校的第二課堂的開展
1、在教研室和語文組全體教師的共同努力下，校刊《澄江源》第一期修改出版，為教師的專業成長供給學習交流的平臺，為學生的才藝展示供給舞臺。
2、在研究性學習、校本課程的開發方面取得突破性進展。經過教研室的組織、審核，本學期共開設17項校本課程。
3、廣泛開展形式多樣的課余活動。如中學語文組、英語組牽頭的“晨讀計劃”、學校廣播，美術組組織的學生書畫大賽，營造書香學校文化氛圍。
4、積極組織學生參加各級各類競賽。如初中語文組組織學生參加全省中學生讀寫本事大賽，共25名學生獲獎，初中語文組李光輝、陳鳳登等16位教師獲得輔導獎；美術組組織學生參加縣中小學生書法比賽，共18名學生獲獎，黎靜、王金等兩位教師獲得輔導獎。我校有4名學生參加縣第一屆航空模型教育競賽，獲得7項獎勵，王海珠獲得輔導獎。
二、工作中存在的不足
�。ㄒ唬┎糠挚平M教研活動內部的評課研討不夠深入、熱烈，個別教師聽課缺乏主動性，有遲到、早退、不愿公開評課交流的習慣。
（二）部分科組團體備課流于形式。
�。ㄈ﹤�別科組開展工作積極性不高，不能按時、保質完成教研室布置的工作，如教研計劃敷衍塞責、教研記錄不能及時上交、教研總結網上下載等。
（四）由于條件限制，“請進來，走出去”工作完成得不好。很大一部分教師缺少外出學習的機會。
三、新學期工作思路
�。ㄒ唬┎扇 白邉邮健惫芾砟Ｊ�，開展不定期“推門聽課”活動，進一步落實教學常規，規范教師教學行為。
（二）狠抓團體備課，提高課堂教學實效。
�。ㄈ┘訌娰|量監控與評價。要鼓勵教師不但要多干，還要干得好。
�。ㄋ模┬薷某霭嫘？冻谓础返诙�，為教師的專業成長供給學習交流的平臺，為學生的才藝展示供給舞臺。
�。ㄎ澹┙M織開展歷屆公開課一等獎的展示點評活動，持續放大活動效應，進一步落實教學常規，促進年輕教師專業成長。
教研室工作總結 篇12
忙忙碌碌，一學期的工作即將結束，本學期，我們技術組的老師能立足崗位，團結協作，求真務實，教書育人，順利圓滿地完成了各項教育教學任務，并且不斷更新知識、提高自身素質。現將這個學期教研組工作總結如下：
一、本學期開展的主要工作及成績
1、加強理論學習，不斷更新教學觀念
本學期繼續以學校的工作計劃為指導開展工作，教學上抓質量。
樹立正確的教育教學質量觀，健全集體備課制度，加強管理，向課堂要質量。認真學習與技術相關的內容，在教研活動中不斷探討，共同切磋提高。
2、加強教研組凝聚力，發揚團結協作精神
為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益，我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動作為一個重要的教研活動。我組教師十分重視聽評課活動，上課前認真備課，設計教案，互相切磋。聽課后認真評課，如教學內容安排是否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透是否符合素質教育的要求，教師的教學基本功等方面進行中肯全面的評論、探討。聽評課活動大大促進了教學水平的提高。
3、開拓學生特長，提高學生素質，加強實際操作能力的培養
本學期針對信息技術學科素養大賽，協助初中部做好了程序設計、計算機基礎知識等內容的輔導。任課教師認真制訂教學計劃，加班加點，犧牲休息時間，保證了教學工作的順利開展。同時，針對學生個性特點，充分發掘學生的.潛力，調動學生積極參與，指導學生完成了一個個優秀作品，在大賽中我校派出的幾名同學都取得了優異的成績。
4、加強青年教師的培養，積極參加各類教學大比武活動
本學期成立了以李主任領銜的名師工作室，在李主任的領導下，技術組全體教師都能積極參加各級各類優質課、公開課競賽，認真撰寫論文。同時結合我校開展的教學能手、教學論文評比活動，針對教育教學中存在的問題，教研組內進行了交流，有效的促進了他們對教育教學的研究以及角色的轉變，保證了教學的有效推進。
5、協助其他科室做好了學校安排的各項工作
技術教研室除做好教學工作外，我們也做好了后勤服務工作。比如網絡的暢通、電腦的維護、多媒體設備使用情況統計等工作。本學期開學初，我校更換了移動網，技術組全體教師分工明確，為全校所有電腦重新分配、更換了IP地址，思想匯報專題保證了網絡的正常運行。十月份，我校新建錄播室一口，目前已錄課100多節。大大增加了技術教師的工作量，早來晚走已屬正常。但我組教師都能發揮主人翁精神，不厭其煩地為講課教師講解、示范錄播室的使用，并隨時監控錄課情況。同時還協助工會、檔案室做好了信息的采集和錄入，協助高二、高三年級做好了學業水平等工作。
二、存在的問題與不足
1、教學方法運用不得當、教研力度不夠
教學方法陳舊單一、任務設置不合理。太易或太難均影響學生完成任務的積極性。教研不深入，部分工作還只是停留在表面現象。
2、教材把握不準確、教學設計不規范
體現在教學環節不清晰，教學案例不貼近學生生活，任務設計不夠細化，教學評價不到位。
三、下一步工作措施和打算
1、加強教研力度，全面提升教師素質。下學期著重在上課環節上進行研究和討論，整體提高日常信息技術教育教學水平。
2、合理運用教學方法，認真研究教材、課程標準。
3、進一步規范教學設計，加強集體備課制度，通過有效的集體備課，進行課堂教學的多層次建構。
4、做好后勤服務工作，提高服務質量，范文寫作保障各項工作的有序開展。
教研室工作總結 篇13
不知不覺一學期又在忙忙碌碌中過去，本學期我們大班年級組根據幼兒園園務計劃以及大班幼兒的年齡特點，開展了一系列有計劃、有目的的活動，在園長的直接領導和各位老師的通力合作下，扎扎實實、井井有條地做好了每一天的每一項工作，認真執行園內的一系列要求，比較圓滿地完成了各項任務�，F將本學期我們年級組開展的活動總結如下：
一、加強理論學習，提高了教師的理論水平。
1.本學期，通過認真學習《綱要》、《3～6歲兒童學習與發展指南》、《幼兒園一日活動組織規范》、《幼兒園工作規程》、《幼兒園教師專業標準》，教師深刻領會其精神內涵，努力提高了自身素質。通過組織教師逐條分析解讀，鞏固教師正確的教育觀念，確立了對幼兒正確的評價行為，深化了“以人為本”的教育教學理念。
2.教師理論素質的扎實與否，將直接影響著教學水平，理論指導著教師的教育實踐，所以教師要不斷鉆研學習新的知識及新的方法，開闊眼界，更新觀念。為此，我們每周積極參加園內的業務學習，并組織教師開展組內教研活動，學習業務理論知識，共同探討教學方法。
3.貫徹落實終身學習的思想，不斷加強理論學習。組內每位教師注重把握好各種理論學習的機會，能積極參加各類培訓、課題活動與聽課活動，并養成自覺閱讀教育書刊的習慣，還根據自身需要針對性地寫了一些教育隨筆及教育論文。
二、抓好集體備課制度，提升了教師的教育教學能力。
整個學期中，我們大班年級組這個團隊始終保持著良好的工作氛圍，注重調動每一位教師的工作積極性和發掘個人的特長，使之更專心、更用心地投入年級組工作，團結一致，從而出色的完成各項任務。
選材、備課是提高幼兒園教育教學質量的重要環節，為此年級組以《綱要》精神為指導，每周組織老師進行集體備課活動。不僅根據本年級組本班幼兒的實際情況制定和選擇課程內容，對于每周的課程，我們也進行了一一審議，確定適宜的`內容，并對有爭議的活動進行了詳細的討論，通過研讀各領域目標、交流經驗，一起共同探討、研究教育內容、目標、重難點及解決策略。
除此之外，對于每月的教研活動我們更是一人上課，大家齊幫忙，從活動的選擇、內容的設計、教學具的制作，我們都全力以赴。在集體備課的過程中每位教師都積極暢言，交流對教育教學活動的想法。除了熱烈討論教育活動內容與組織，我們還一起學習了一些理論知識，還會積極討論在日常教學活動出現的問題，并提出解決問題的方案。通過學習和討論，教師在教學觀念上有所提高，在實際解決問題中也更得心應手。
三、豐富教育教學活動，提高了本年級組的保教質量。
1.年級組成員牢記“奉獻、團結、高效、開拓”的工作作風，解放思想，求真務實，充滿活力，認真學習，勇于鉆研，追求先進的教育思想與理念，使整個年級組充滿了蓬勃向上的活力。大家工作上有創新，能勤于思考，勇于反思，形成了一定的創新意識，新教師也能主動學習他人長處，不斷總結，不斷進行創新實踐，形成了自己的教育思想和工作特色。
2.在區域活動的開展過程中，勇于創新，充分利用廢舊材料，設置新游戲，激發幼兒的活動興趣。并能做到材料充足，及時更新，滿足幼兒動手動腦以及不斷探索的需求。
3.按時有效積極開展豐富的戶外游戲和體育活動，發現新游戲，鼓勵幼兒積極挑戰，保證幼兒一日活動量，促進幼兒身體各機能協調發展。
4.通過師徒結對、互幫互學、互相聽課等活動，教師們看他人，想自己，組內上下形成了一股積極向上、人人發言的教育研討氛圍。本學期，各班老師根據自己的擅長進行合理的分工，每位教師都在園內進行了展示活動，使每位教師的教學能力都有了不同層次的提高。
我們除了互相觀摩活動及隨堂聽課，還認真對待每一次外出學習的機會，并根據自身特色和幼兒具體情況在園內進行翻版課活動，以增加外出學習的輻射作用。每次聽課后及時進行評課活動，效果良好，大家都能暢所欲言，從而達到互相學習，共同進步的目的。
5.每月對本組教師各項工作進行檢查，發現老師態度認真，新教師備課也能自覺地備詳案，開展的主題活動既符合了大班幼兒的年齡特點又能根據時令季節開展。春天到來時，我們也滿足了幼兒感受大自然的機會，帶著幼兒外出尋找春天，幼兒在大自然面前開拓了眼界，對周圍環境和對家鄉的熱愛之情也得到了激發和升華。
此外，我們還根據大班幼兒的年齡特點開展了綠色家園活動，邀請家長和幼兒一起制作環保袋，還帶著孩子們一起宣傳循環使用環保袋，減少白色污染。通過該一系列活動，不僅創設了幼兒與家長、與他人交往、合作的機會，也讓幼兒通過實際行動加深環保護綠意識，養成良好的環保習慣。
四、多渠道溝通，促進家園共育。
1.為了進一步促進孩子多方面能力的發展，把素質教育落到實處，我們在這學期開展了豐富多彩的年級組活動，如向媽媽獻愛心、推普周、走近小學、大班畢業典禮、對大班幼兒的信息采集活動等，每個活動老師們都認真準備，使活動獲得成功。在信息采集的過程中，老師們更是不厭其煩，一遍遍的審核、簽名，最終使每個家長都滿意。
2.本學期開展了各種有效的家園活動。如校園網、家長園地、家校通等，更多地讓家長詳盡了解班級主題開展情況、展示了幼兒在園相關情況、有關幼教的相關理念、科學的育兒途徑、方法。使家長進一步了解教師和幼兒，密切了家園聯系。在日常生活中可以看出這些活動效果顯著，家長十分支持我們的工作，為孩子的全面發展提供了條件。
總之，我們大班年級組在園領導的大力支持下，以熱切的姿態投身于學習與工作，各方面都取得了較大的進步。細細回味本學期的工作，還存在著一些不足的方面，如在活動中創新意識不夠強，班級常規管理方面還需努力等等。有了不足，我們才有努力的方向，在以后的工作中，我們年級組教師將繼續同心協力，相互配合，團結協作，把工作做得更好!
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