圖書室工作總結15篇（必備）
總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它可以使我們更有效率，為此我們要做好回顧，寫好總結。如何把總結做到重點突出呢？以下是小編精心整理的圖書室工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
圖書室工作總結1
開館兩年多來，受到了轄區居民的普遍歡迎，目前為止，共辦理借閱證700多個，讀者日接待100余人。，借書人次近一萬人，借出圖書萬冊。
圖書館是社會文明發展的產物，公共圖書館是社會發展程度的標志之一，社區圖書館則是我國全面建設小康社會的基礎工程之一，也是街道辦事處落實北京市承諾為市民辦好60件實事的具體工作之一。安貞街道辦事處自籌建社區圖書館時就堅持‘以人為本’的宗旨決心把安貞社區圖書館辦成讓社區居民喜愛滿意的有特色的圖書館。
1、優美的環境，現代化設備，全新場館迎讀者
安貞社區圖書館在2004年底開始籌建時,街道辦事處就將一處年收入20萬元的飯館翻建做為社區辦圖書館。這一決定為社區圖書館的發展打下了基礎。這也是安貞辦事處創辦現代化社區圖書館的第一步，正是在此基礎上安貞社區圖書館一步一層樓得持續發展。2005年8月安貞社區圖書館正式開館，面積120平方米。裝修現代化，設備現代化，管理手段現代化的社區圖書館讓社區的居民感到政府說到、做到。真的是為民做好事做實事。
我們安貞街道社區圖書館坐落在安華西里的一條小街內，窗外是一小片翠綠的竹林，，無障礙通道給老人和殘疾人提供了方便。走進圖書館看到的是生機昂然的綠色花卉，恰似打擊樂叮當聲的兩個音樂流水的盆景陳列在兩端，墻上掛著八位中外歷史文化明人肖像，透著文化的氣息。音樂電字鐘和有日期、天氣預報告知牌提醒著人們新的一天開始了。墻上“書籍是人類進步的階梯”九個大字，告誡讀者“讀萬卷書，行萬里路”在科技發展的今天已不是什么難事。在這樣的環境里讀書使讀者時時身在幽靜清雅的庭院，忘卻了臨街的喧鬧的市井。
安貞社區圖書館共設閱覽區、借閱區。電子閱覽區三部分。閱覽區有四個透明玻璃閱覽桌，設36個閱覽席位，擺放12個兩面書刊陳列柜，6個不銹鋼報架。共有報刊150余種，圖書百本供讀者閱覽。書庫設7個圖書陳列架共有新購圖書1萬余冊均按國圖大法分類。電子閱覽區有12臺電腦供讀者上網查尋資料，或查找各類信息，館內設有中央空調，燈光照明柔和適度，每天開館時讀者走進后都會在電字辦工桌前受到兩位圖書管理員的迎接。我們和首圖聯網，實行一卡通的借閱。今年初我們還被列入18家通借通換的圖書館之一，方便了讀者，擴大了我們的知名度。安貞街道圖書館真是一個正規的超小型現代圖書館。”
2、以人為本的溫馨服務
在現有硬件基礎上朝陽區圖書館和辦事處提出以人為本的`溫馨服務要求。社區圖書館服務的對象主要是城市老齡人口，青少年和外來務工人員等群體，這些群體的年齡文化程度，閱讀要求有較大的差異，但是對以人為本的溫馨服務需求是一致的。
圖書館配備了飲水機和一次性紙杯，免費為閱讀者提供飲水，可是在工作中漸漸發現老年人習慣使用暖水瓶沏茶水，于是我們又添加了暖水瓶。添置了放大鏡，老花鏡，筆和紙，滿足讀者閱讀、摘錄的需求。針對有的讀者的特殊需要我們也都盡量滿足，如查找資料介紹有關的書籍，當有一位準媽媽想看有關的書，我們給她推薦了幾本書，她感到非常有益，半年后她抱著出滿月的孩子來表示感謝時，我們和他們母子笑在一起，都感到了生活的溫馨。“貼近讀者，服務讀者”的宗旨就是這樣，讓每一位到圖書館來的讀者都得到最滿意的服務。閱覽的讀者來了，圖書管理員給他們最誠摯的微笑;借閱的讀者來了，圖書管理員以最快的速度給辦理借閱手續;查找資料的讀者來了，圖書管理員耐心的幫忙查找材料。通過我們的微笑和努力工作，使讀者得到了滿意的、熱情周到的服務。
3.設置意見簿促進社區圖書館服務質量上新水平
開館初始，根據本地區的特色、人口結構、所處位置、安貞街道辦事處做了居民讀書興趣調查，根據調查結果共購置圖書1萬余冊。訂購雜志報紙100余種。隨著時間推移聽到讀者的各種意見和反映我們又作了新的調查。根據調查結果針對各類讀者的意見和建議，并針對設置意見簿提的意見和建議制定改進措施，專門增訂了《環球時報》，《益壽文摘》，《老年文摘》，《中國老年報》，《縱橫》，《人物》，《百年潮》，《瑞麗》等雜志，做到了老、中、青都有喜愛的書刊雜志看。圖書館閱讀人數也日益增加，閱覽人數由原來平均20多人增加到了百余人次。 2006年根據讀者的反應對報刊雜志大體上又作了調整，增訂了大字版參考消息，明年是奧運之年，我們為了大家更好的了解奧運賽事，特定了，體壇周刊。和英語報。基本上滿足了不同年齡段，不同文化程度群體的需求。
4、營造和諧的志愿者活動
為了給社區圖書館更大的發展空間。自2005年8月開館，我們積極創新機制，在圖書館營造和諧的環境氛圍，由北京求實職業學校的共青團員組成了志愿者定期來協助工作，他們打掃衛生、整理書報，負責圖書館的網絡維護、擔任電腦班的授課，他們總是隨叫隨到，有時路過這里他們就進來問是否有需要服務的事。當他們畢業時，又主動找了三名低年級的“接班人”。此外“志愿者服務”活動也得到了社區居民的積極響應。許多人紛紛前來報名。他們中有的人幫助整理圖書，有的人幫忙修理花木，有的人給圖書館捐贈書籍雜志和報紙。為社區圖書館的建設奉獻愛心。以此表達他們對社區圖書館的關心和愛護
5、社區圖書館的捐書角
安貞社區圖書館開館后，社區居民經常來問能否捐書。經上級批準后，我們開辦了“居民捐書角”活動。辦建處主任孫明明主動把自家的150本各種書籍捐給圖書館。其他居民聞訊后紛紛前來捐書。接到捐書后我們整理登記，并給捐書者頒發證書。目前”居民捐書角“的圖書已有700余冊。其中有文學，科普，歷史，政治，雜志等多種多樣書籍。在登記造冊后，設專柜陳列。有些書籍目前市面上已斷檔。有的讀者在這里找到買不到、也借不到的書籍后感慨的說：“這真是一個好舉措，真可以說是資源共享”。在2006年，我們把其中適合學生的130冊書捐給了打工子弟小學。近來要捐書的居民仍不斷前來咨詢如何捐書。通過這個活動我們感到社區圖書館是居民的。居民參與社區圖書館建設。是社區圖書館發展的必要趨勢。在此基礎上我們又辦了科普圖書角和人口計生育圖書角，法律知識角。滿足各類讀者的需求。
6、組織活動，發揮社區圖書館服務功能。
前來社區圖書館閱覽報紙雜志的老年人居多。借閱書籍和在電子閱覽區的是年輕人的天地。在信息化時代電腦的使用是最基本的工具，老人們看到年輕人在電腦面前的情景時，常流露出渴望學習目光，跟上時代的步伐，使用電腦是第一步。許多老年人提出了想學電腦。但我們也沒辦過班，讀者有需求我們就該滿足。根據老人的文化水平我們自己定了教學方案，印了漢英對比表，使老人能盡快學會使用鍵盤。社區圖書館請求實學校的志愿者授課，利用中午館內休息時間為老年人開辦了義務電腦學習班。從零開始通過5次學習，使他們學會打字，上網閱覽，查找資料等基本電腦常識。畢業的學生有50多名了。有位老先生在學習后高興地說：“有你們的幫助，我給國外的兒子發了第一封-。這電腦好神奇啊。”自2005年12月第一次老年電腦培訓班開課，至今共辦了5期，現在仍有老年人陸續報名。社區圖書館有12臺電腦，以12人為一班。夠開班的人數就開辦新的學班。這一活動我們將長期堅持下去。
為弘揚中國傳統文化，普及國學經典，提高大眾文化素質，倡導終身學習生活方式，努力創辦學習性社會、學習型城區。朝陽區圖書館在我社區圖書館開辦了文化大講堂分講堂活動。在社區大力支持下，每周一次。至今已舉辦了五十三講。文化大講堂活動聘請多位專家、教授授課。內容豐富，采用多媒體教學手段，根據參加活動居民的文化程度、年齡、由淺入深的講述。使參加活動的居民贊不絕口。
圖書室工作總結2
歲月如梭，20xx年已經結束了。在這一年中，經過大家的共同努力，學校圖書室管理工作有了明顯的提高。現將過去這一年的工作情況作個簡要的總結：各項規章制度，使圖書室的工作規范化
1．制度是做好每一項工作的前提，是提高工作效率的可靠保證，圖書室工作也不例外。開學初，圖書室輪流組織各班學生學習墻上的各項規章制度，并嚴格執行各項規章制度。
2．本學期全校有11個班級，600多名學生。圖書室實行全天候開放，學生每天中午集中借閱，借閱時，充分發揮班干部及小圖書管員的作用，同時，圖書管理人員建議學生每人準備一本讀書卡，當看到好詞佳句或有啟發處，能隨手摘抄到讀書卡上，到期末進行匯總評比，看哪位學生寫得比較好。
3．平時經常向學生進行宣傳、教育，要求他們愛護圖書，不能損壞，更不能丟失，如若丟失，一律按制度進行賠償。
4．定期召開學生圖管員會議，總結前階段工作，布置下階段工作，及時找出工作中的不足之處，以引起今后的注意。
5．盡力為學生創設一個良好的讀書環境和讀書氣氛，出好黑板報。努力搞好圖書室的環境衛生，做到窗明幾凈，桌椅整齊，地面整潔，書架、報刊排列整齊。
認真做好圖書、各種資料的分類編目、流通、管理等工作
學校圖書室是為教育教學服務的，是為廣大師生服務的。圖書要能充分發揮其作用，關鍵在流通。只有牢固樹立“讀者第一，服務至上”的新思路，才能真正做到既“為人找書”，也“為書找人”，千方百計滿足讀者的各種需求，使“書盡其用”，充分發揮書、資料的作用。根據師生的不同要求，做好圖書的推薦、介紹和借閱工作。如青年教師要上公開課、練兵課，盡力為他們推薦相關的圖書、音像資料。遇到節日、紀念日，向學生推薦有關的圖書。為了方便師生借閱，擴大書刊流通范圍，盡量增加圖書室的開放時間，經常督促學生借還書，同時，及時做好圖書的整理、修補、上架工作，以便于師生借閱。學期結束前進行圖書的剔舊整理工作，剔出損壞的圖書，進行修補，無法修補的就作剔舊處理。
“為教學服務”是學校圖書室永恒的主題。隨著新課程的實施，要求教師不斷豐富自己的知識儲備，會運用多學科知識解決所任教學科的'問題，因此，圖書室工作人員要以讀者的知識信息需要為核心，滿腔熱情地為廣大讀者提供多途徑、多形式的文獻信息服務，為學校“教育”、“教學”、“教研”服務。
一、樹立“用戶第一、服務之上”的服務觀念
樹立全心全意為用戶服務的思想觀念，是圖書室工作人員工作的根本宗旨和出發點。無論是在傳統手工操作條件下，還是在現代化的網絡信息時代，這條服務宗旨都不能改變。因此，圖書室的工作人員一方面要努力改進原有的服務方式，另一方面又要充分利用新的技術，為用戶提供高效率、高質量的服務。如有時由于時間關系，有的教師匆匆借了幾本書來不及登記就要走，我就讓她先走，登記好后就送到她辦公室，盡量減少老師在此花費的時間；有時，有的教師一個電話來咨詢有關書籍，我們就代他們檢索，然后送至辦公室。為了教師教學上的方便，我們是全天候服務。
二、服務創新，重在利用
在基礎教育結構調整發展過程中，特別是“減負”以后，對學生綜合素質及創新能力培養力度加大，學校圖書館成為學生獲取知識的第二課堂。
1、教育，我們的一份責任
新課程改革強調形成積極主動的學習態度，在使學生獲得基礎知識與基本技能的過程中同時學會學習和形成正確價值觀。這就要求圖書室不僅成為學生汲取知識的場所，而且，應當承擔其部分指導學生學會學習、形成正確的人生觀、世界觀、價值觀的職責。作為圖書室工作人員應意識到自己的教育職能，以自己的工作方式和服務態度影響學生。如本學期，我們對三年級學生發放借書證不僅做到100%，還及時對他們進行借書、還書規則宣傳。使之明白應該遵守公共秩序，保護公共資源，以此達到教育的目的。
2、教學，應有我們的用武之地
為教學工作服務，就是要及時提供各學科有關或相關的參考文獻，急教學之急。對新購圖書，及時進行加工并予以上架，然后在第一排書架設“新書架”，使老師、同學們到館后首先看到新進的圖書，供師生使用。只要對教學有利的事，再苦再累的事我們也心甘情愿。如根據學生的特點和計劃安排，圖書室人員放棄了每天中午的休息時間，為學生開架借書，輔導閱覽。學生在借書時，工作人員主動給他們介紹書籍的位置，供他們參考，讓他們能挑選適合自己的書。平時還挑選一些優秀的或趣味性強的、并結合學校的活動，作好圖書的宣傳推薦。如本學期，向學生、教師介紹的圖書：《中華傳統文化史話》、《少年哲學向導叢書》、《中國文化史知識叢書》等圖書，深受師生的喜愛，大家踴躍借閱，大大激發了學生的看書熱情，豐富了學生的知識面。并通過校園網，可以看到最新的書目推薦和圖書推薦。對閱覽室的圖書，我們做了選擇：將一些通俗并帶有拼音、圖畫為主的童話、漫畫放在閱覽室的醒目處，因為這些書籍適應低年級小朋友看；而文學、作文等圖書比較適合高年級同學閱讀，則放在一處。同時對一、二年級學生的閱讀做些簡單的輔導，并培養他們養成看書不講話、不隨便走動的行為習慣。同學們的閱讀興趣非常高，閱覽室里常常人滿為患。為方便老師和學生們查找資料，我們開設參考咨詢、代檢索，既節省時間，又方便教學，對老師和學生們找查資料咨詢時，做到百問不厭。為節省教師的時間，有時還將查到的資料送上門去。我校每年訂購了一些教育雜志，為使這些教育雜志充分利用，每學期末，我們將期刊進行裝訂。我們對有些學科的目錄進行搜集整理，老師們可以通過目錄索引獲取所需學科的有關知識。如本學期我們整理的目錄索引有：《江蘇教育》《中小學數學教學》等。
3、教研，我們應該積極參與
隨著新大綱、新教材的頒布，教師們積極投入到教學研究中。尤其在當前提倡研究性教學的情況下，研究教學是提高教學水平的必由之路。圖書館為科研服務，是順理成章的事。搞教研，就需提供有關文獻資料，教師工作的特點是很少有時間到圖書館來搜集、積累資料，往往到了要寫論文時，才匆匆來找資料。為改善這一局面，便于他們隨時能吸收最新信息，到學期結束，我們將期刊進行裝訂，并對核心期刊分編、上架、流通，充分發揮專業期刊的作用。同時搜集有關專題文獻資料，進行積累，及時提供。針對學期初定的計劃，結合學校媒體與學科整合活動，我們利用學校能夠上網查閱的便利條件，花費了大量的時間，裝訂了有關教育教學的文章匯集：《媒體與教學》、《教學文摘》。
三、網絡環境下學校圖書館服務工作的發展方向
充分利用圖書館的整體化優勢和自己獨特的環境，有意識的通過網絡和計算機技術進行圖書館網絡的優化組織與協調，使網上的電子信息資源成為圖書館信息服務的有機組成部分，實現網絡資源配置的優化，實現網絡信息資源的二次開發與綜合信息服務，培養讀者的信息素質和信息意識能力。
總之，圖書館首先要在改造自身上下功夫，因為只有掌握豐富新知識、新技術，才能提供最有價值的服務，而這改造又是建立在教育教學教研工作基礎之上的，這樣的服務，才是最好的服務。
圖書室工作總結3
學校圖書室是保證學校對青少年和兒童進行卓有成效教育的必不可少的事業。作為現代學校教育不可或缺的一個重要組成部分，圖書室這塊陣地顯得及其重要，其擔負著實施素質教育的光榮任務。結合這學期圖書室的工作情況，作如下的總結：
一、科學管理、認真做好流通、服務工作
圖書充分利用有限條件，對部分新書和音像制品進行分類、編目和上架。對全校師生實行全開架和定期借還圖書的管理形式，根據讀者的年齡特點推薦一些思想性、科學性強；文字優美、語言規范；富有興趣；形式美觀，圖文并茂的書籍。本學年我校的學生積極地前來圖書室借閱課外書籍。
二、開展讀書活動，培養閱讀興趣
開展讀書活動也是圖書室的天職。通過讀書活動，可以聚集人氣，吸引更多的讀者參與圖書室，利用圖書室，從而達到提高學生素質，形成良好的校園文化，促進和諧校園的建設的目的。本學期繼續開展“讀書寫作工程”，定期安排全體教師進入閱覽室學習相關書刊資料并寫好讀書筆記。
利用學生閱讀課的時間鼓勵低年級學生摘記一些好詞好句，以及好的片段，日積月累，潛移默化，增加了他們的詞匯量，以便在今后在讀讀寫寫中加以運用。我們還要求中高年級的學生能對摘記加以歸類，進行對照比較，寫出自己的感受，要求他們寫好讀后感、讀書心得。對于優秀的學生讀書筆記、讀后感進行交流、展評。
三、學生管理員隊伍建設
一支強有力的學生圖書管理員隊伍也是搞好圖書室工作的有力保障，針對學校圖書室學生來管理這一特點，在三至六年級的每個班中挑選出兩名熱愛讀書、組織能力強、責任心強的學生擔任學生圖書管理員，負責圖書的借還、書庫整理、維護秩序，并且協助管理員做好圖書室的宣傳工作。學期結束評選了一批在平時表現突出的優秀學生圖書管理員，并進行表彰。
四、繼續學習，規范管理
本學期我校舉辦了第一期學生圖書管理員培訓班，培訓的內容包括文獻信息資源建設以及文獻的分類、排架、借閱的方法以及計算機系統使用方法，通過此次的`培訓使學生圖書管理員更加熟練地掌握了圖書室的管理工作。
圖書室的成員積極參加上級組織的培訓活動，認真撰寫圖書室論文，努力提高自身的專業水平。
一個出色的圖書室是保證學校取得教育成就的基本條件，我們只有在平時的工作中積累豐富的管理經驗，才能科學地利用圖書室的館藏資源，為學校的教育、教學提供更好的服務。
圖書室工作總結4
時光匆匆，歲月如梭，一個學年已經結束了。在本學年中，經過大家的共同努力，學校圖書室管理工作有了明顯的提高。現將過去一學年的工作狀況作個簡要的總結：規范管理。
一、規范管理，提高管理水平
1、健全各種管理制度，正常開展借書，閱覽活動，對新進的圖書，采用科學的方法進行分類，編目與整理，為每本書登記建卡，為每位老師，學生辦理借閱卡，做好圖書和資料的出借工作。
2、認真學習《中小學圖書館規程》，增強了服務意識，使工作到達規范化，制度化，全心全意為全校師生服務。學校圖書管理工作嬴得了全校師生的一致好評。
3、及時為教師編寫好各種圖書和資料索引，一有新書及時帶給新信息，以便教師查找，查閱，全面提高學校圖書室資料的流通率，利用率，充分發揮學校圖書室的作用。
4、培養班級圖書管理員，加強了愛護書籍的教育，指導學生合理地保管書籍：注意防潮，防折，不涂劃，不污損，一學期來，圖書室的圖書完好無損。開展活動，發揮育人功能為了適應學生樂讀這一目標。
二、開展活動，發揮育人功能為了適應學生樂讀這一目標。
圖書管理員能有目的'地向學生推薦新書，這一年中，我校共增添圖書2千多冊，大大地擴大了學生的閱讀范圍。本學年中，開展了小學生"科普創新"征文比賽，"愛國主義教育"等讀書競賽，"禮儀教育"知識競賽，組織全校少先隊員參加"致2008北京奧運一封信"活動，讀書筆記評比活動等，激發了學生的閱讀興趣，養成了良好的讀書方法。一學年來，學生借書近13000余冊，教職工借書10000余冊，參加閱覽的人數共達8000人次，完成好的班級及個人給予表揚。由此可見，活動的開展鍛煉學生的思維潛力，口頭潛力，寫作潛力，鑒別潛力和欣賞潛力。在今后的工作中，我們將根據師生的需求，根據學校的實際狀況，廣泛地增添各種書籍，加強管理，更好地為師生服務，把圖書室辦得更好，使之在教育教學中發揮更大的作用。
圖書室工作總結5
21世紀是信息化、數據化時代，學校圖書館的建設與發展也逐步走入這個時代。21世紀的圖書館它的作用不在是一個巨大的貯書倉庫，在當前素質教育的大形勢下，將發揮它內部本身的巨大潛力，為現代化教育作出它應有貢獻。學校圖書館是為學校所設置，主要是為本校師生員工服務，運行規律和學校工作規律一致，所提供文獻資料服務符合學校教育育人，是教學教研活動需要。本學年，學校領導投入了一定經費，添置了一批新書，增加圖書室的藏書量，為學校圖書館的建設創造良好的條件。我們認為，館藏是基礎，管理是手段，為師生提供最優化的服務才是辦館的宗旨。要充分激活學校圖書館，就要改變圖書管理員角色定位和責任意識不清晰的現狀，深入探索學校讀書活動的多種功能，使圖書館真正成為學生探究性學習的信息環境和培養信息素養的實踐平臺，真正成為吸引學生的快樂課堂。尤其是對低年級的學生，要激發起他們的閱讀興趣，首先要把他們帶到書海中來，組織學生參觀學校圖書館、閱覽室。學生們站在書架前，望著那一排排各種圖書時表現出來的欣喜之情，無疑是圖書館老師不斷探索的驅動力。一位高年級學生在她的讀書計劃中寫道：“英國的皇冠是伊麗莎白女王的財富，《吶喊》和《彷徨》是魯迅的財富，書籍則是人類的共同財富。我們學校圖書館是一個巨大的寶庫。
本學年，我校圖書館為提高服務質量，實現了由“保守型”服務向“開放型”服務的轉變。從傳統的借還式服務轉向主動服務、特色服務，提高工作的“含金量”。針對師生需求特點，我們探尋了多種方法，對教師，為避免其在教學和科研中走彎路、節省其時間和精力，我們研究了不同學科和不同年齡教師的特點，主動開展定題跟蹤服務、科研咨詢服務，有針對性地提供一次文獻、二次文獻、三次文獻。有時，為了一個字的本義、一個典故的出處、一個公式的正誤等，我們常常搶先接收到有關待查信息，待教師來館時，多種版本的學術專著及檢索工具書，已呈現在他們面前。我們將經比較、研究后認為最可信、最權威的解釋供其使用。對此，教師感到由衷的敬佩，我們也在這種超前服務中體會到了自身的勞動價值。特別是當教師教學和科研成果捷報頻傳時，圖書館員更感到莫大的欣慰。
對學生，我們廣開借閱渠道，采取多種服務方法，變傳統的“第二課堂”為“學習中心”。為滿足學生借、閱、查的需要，我們為其建立了借書室、閱覽室的資料室，實現了圖書借閱、報刊閱覽和資料查詢“一條龍”服務。在借書形式上，不但有個人借書、還有班集體借書、針對不同專業、不同年級段的學習內容和閱讀要求，圖書館員經常與教師一道，挖掘館藏，篩選推薦書刊，“送書到班”，努力把圖書館辦到每個班級去。
圖書館既是教師科研從教的給養基地，同時也是學生成長的第二課堂，在全面實施素質教育的今天起著非常重要的'作用。我校圖書室為適應這一趨勢，在圖書管理工作中充分采用現代化的管理手段，運用共創軟件，對館內圖書實行統一編目、流通等電腦管理方式，提高圖書流通量，方便學生更快更好地借閱書籍。本學年，學生個人借書達1300冊。
為進一步提高學生的閱讀興趣，增強學生的求知欲望，我校圖書室和教導處聯合舉辦開展學生讀書活動，舉行讀后感作文比賽，既提高學生讀書熱情，又能拓寬學生知識面。我校圖書館常對學生圖書管理員的進行培訓，圖書管理員們通過對圖書的結構、分類知識等專題的學習，不但學會如何使用圖書館，還熱愛經常到圖書館來使用館藏圖書、資料；而且，更重要的是還起到了帶動本班同學讀書的熱潮。通過對學生圖書管理員的培訓，我們覺得主要能把學生讀書的興趣調動起來，使他們把被動的讀書變成自發的向往，經常到圖書館學會翻書查閱自己需要的已知和未知，對受教育者學生來說，是會獲得終生受益的最大效果，也會給他們在今后適應信息時代發展的步伐打下牢固的基礎。受過培訓的圖書管理員也會是一個很出色的學生。只要能使學生學會使用圖書館，他們的讀書能力和辨別能，思維能力都會得到不同程度的開拓和發展。同時圖書館的使用率和使用價值才能得到充分的提高和體現。今后，圖書室將進一步積極配合學校做好資料查詢工作，為學校的素質教育提供良好服務。
圖書室工作總結6
我校歷來重視圖書室建立，把它作為進步學生綜合素質和學校辦學品位的重要載體。學生的圖書借閱量逐年攀升，圖書室的育人效應日益彰顯。現將我校圖書室建立、管理工作作如下簡要總結。
一所學校，它的真正魅力應該于對人類優秀文化的追求，讓所有師生在這個不懈的追求過程中進步精神修養、標準文明禮儀、習得技能、技巧，成為一個有博愛之心、博學之力、個性健全、主動開展的人。要實現這個追求，“讀好書、好讀書”是一條實在、有效的途徑。為此，學校指導層非常重視圖書室的建立、管理工作，每學期的學校中明確提出對圖書室管理、運行的要求。對圖書工作有方案、有總結，對建立、管理目的逐條細化，對圖書室工作進展商討、檢查。為了進一步推動課外閱讀的開展，教誨處向各年級公布推薦書目，明確閱讀量和閱讀要求，并開展各類評比和各類讀書征文、展示活動等。為了實現精細化管理，我們將各班借閱情況統計后，以此作為考核學期學生綜合素質的一個根據，此舉確保了圖書的周轉效率，營造了良好的讀書氣氛。我們的目的就是既要管好圖書，又要用好圖書。作為圖書管理員，我們重視培訓，經常參加相關培訓、考察，進步標準化、科學化管理的意識和技能，為圖書館日常工作的開展提供有力的保障。
1、明確讀書宗旨，落實管理措施
我們的宗旨是以書育人，為學生的全面素質開展和老師的專業成長提供全開架借書效勞。我們利用中午、下午時間，保證學生每天借閱時間不少于1小時，對老師能全天出借。同時，我們要求老師在晨讀、午間管理時間組織學生閱讀，各老師應根據教材內容向學生推薦有關書籍。學校指導經常巡查，并在升旗儀式和有關會議上進展總結、反響。全體語文老師能以加強課外閱讀指導為己任，積極組織學生作學習摘記，撰寫等。為了營造濃重的讀書氣氛，我們還明確要求各班建立班級圖書角，書源主要由語文老師到圖書館挑選部分圖書和學生自帶圖書組成，由班級圖書管理員負責出借工作。
2、為老師讀書創造良好的條件
對老師的圖書管理工作是采用老師借書在圖書室，由圖書管理員負責出借時登記，回收時檢查和注銷等工作。平時，每位老師通過寫作來進步閱讀的積極性。由于書源充足，各課題組都能利用相關著作的`學習來指導課題研究工作，圖書館已成為老師專業成長的重要支撐點。
3、更新導讀方法，激發閱讀興趣
學生一旦對閱讀產生了興趣，在閱讀過程中就會處于高度自覺狀態，會以驚人的毅力去學習。因此，我們要求老師通過更新導讀方法來誘發學生閱讀的興趣。
4、以任務驅動調動學生閱讀積極性
（1）精心組織“讀書節”活動
對于“讀書節”活動，我們事先能進展周密的部署，學校制訂總方案，各年段制訂分方案。各年段分段讀相關要求的書籍，如“童話、勤學故事、孝敬故事、愛國故事”等，展示活動有講故事比賽、讀后感比賽、百科知識競賽、詩歌朗讀比賽等。讀書活動有序展開為學生自主閱讀、年段推薦閱讀和進步展示閱讀的網絡構造。
（2）搭建學生知識積累、展示的平臺
在課外閱讀的同時，我們非常重視知識的積累工作。我們要求各班組織學生做好每周一次的，或摘錄，寫心得、評論。老師做好批閱、推薦工作，及時將有關文章向校播送站、班級宣傳欄、黑板報推薦展示。每年我們刊物的征訂能保證人均一份以上，這也證明了我校推進課外閱讀工作是受到廣闊家長、學生的歡迎的，是卓有成效的。通過這些刊物，既拓展了學生的閱讀視野，同時也讓學生有了更多展示自己閱讀成果的時機，學生習作屢屢見諸相關報刊。各類讀書活動生動地推進著課外閱讀活動的深化開展。
近年來，學校還開展了讀書講座，指導學生讀書的方法，激發他們讀書的興趣。書籍是人類進步的階梯”，作為新課程下學校，我們會繼續細化操作，落實過程管理，積極發揮圖書館在我校爭創“縣級名校”中的作用，讓我們全體師生在書香校園中不斷地追求卓越，塑造“求真、求善、求美”的人格力量！
圖書室工作總結7
我校歷來重視圖書室建設，把它作為提高學生綜合素質和學校辦學品位的重要載體。尤其是近年來，學校圖書館的硬件設施和運作潛力得到了長足的發展。學生的圖書借閱量逐年攀升，圖書館的育人效應日益彰顯。現將我校圖書館建設、管理工作作如下簡要總結。
一、學校領導重視，管理措施規范
一所學校，它的真正魅力就應來自于對人類優秀文化的追求，讓所有師生在這個不懈的追求過程中提高精神修養、規范禮貌禮儀、習得技能、技巧，成為一個有博愛之心、博學之力、個性健全、主動發展的人。要實現這個追求，“讀好書、好讀書”是一條切實、有效的途徑。為此，學校領導層十分重視圖書館的建設、管理工作，每學期的學校工作計劃中明確提出對圖書館管理、運行的要求。學校不但有專職圖書管理員，還在校務成員中派一位領導分管圖書工作，對圖書工作有計劃、有總結，對建設、管理目標逐條細化，對圖書館工作進行商討、檢查。
為了進一步推動課外閱讀的開展，教導處向各年級公布推薦書目，明確閱讀量和閱讀要求，并開展各類評比和各類讀書征文、展示活動等。為了實現精細化管理，我們將各班借閱狀況統計后，以此作為考核學期學生綜合素質的一個依據，此舉確保了圖書的周轉效率，營造了良好的讀書氛圍。我們的目的就是既要管好圖書，又要用好圖書。作為圖書管理員，我們重視培訓，經常參加相關培訓、考察，提高規范化、科學化管理的意識和技能，為圖書館日常工作的開展帶給有力的保障。
二、保證經費投入，實施高標準建設
在上級部門的支持下，學校建成了設施一流的藏書室、學生閱覽室、教師閱覽室。新書到庫及時編目上架、出借和流通，每一天收到的報刊雜志及時登到。在內部管理方面，我們建有各種規章制度，向師生推薦新到的圖書。平時，注意圖書閱覽室的整潔和衛生工作，職責落實到班級，并統一納入學校的衛生評比考核。
三、用心開展讀書活動
1、明確讀書宗旨，落實管理措施
我們的宗旨是以書育人，為學生的全面素質發展和教師的專業成長帶給全開架借書服務。我們利用早晨、中午及課余時間，保證學生全天借閱，同時對教師也全天出借。同時，我們要求教師在晨讀、午間管理時間組織學生閱讀，各教師應根據教材資料向學生推薦有關書籍。學校領導經常巡查，并在升旗儀式和有關會議上進行總結、反饋。全體語文教師能以加強課外閱讀指導為己任，用心組織學生作學習摘記，撰寫讀后感等。為了營造濃厚的讀書氛圍，我們還明確要求各班建立班級圖書角，書源主要由語文教師到圖書館挑選部分圖書和學生自帶圖書組成，由班級圖書管理員負責出借工作。
2、為老師讀書創造良好的條件
學校每年征訂的教育、教學報刊雜志有多種。我們針對新課程實驗的要求，我們要求每位教師讀一本專著，撰寫一篇讀書體會，完成一篇論文。平時，每位教師每月撰寫兩篇教育隨筆。透過寫作來提高全體教師閱讀的用心性。由于書源充足，各課題組都能利用相關著作的學習來指導課題研究工作，圖書館已成為教師專業成長的重要支撐點。
3、更新導讀方法，激發閱讀興趣
學生一旦對閱讀產生了興趣，在閱讀過程中就會處于高度自覺狀態，會以驚人的毅力去學習。因此，我們要求教師透過更新導讀方法來誘發學生閱讀的興趣。
（1）設疑誘讀法。
限于學生的個人愛好等因素，對于有些書籍他們不必須會主動閱讀。這時教師能夠結合書籍資料提出問題，吸引學生進行閱讀。這一方法適用于故事性較強的作品，教師能夠簡要地介紹故事的結果，設置懸念，引起學生迫切閱讀的好奇心。
（2）競賽促讀法。
由導讀工作領導小組組織系列知識競賽、“同讀一文征文比賽”等，引導學生積累知識，提高學生的審美閱讀潛力。比如百科知識競賽，告知學生出題范圍在哪類書籍中，給學生一些復習、準備的時間。對于比賽優勝者給以表揚、獎勵。讓更多的學生受到鼓舞，從而培養良好的閱讀習慣。
（3）追溯擴展法
這一方法主要針對知識性的作品。例如：在學生具備了“指南針、火藥、造紙、印刷術是我國古代的四大發明”這一知識點時，教師能夠提煉出一個話題：你們還明白有哪些發明，分別是誰發明的？學生帶著問題，到課外去搜集資料，從而使他們了解到：貝爾怎樣發明了電話，張衡怎樣發明了地動儀，愛迪生怎樣發明了電燈……應有盡有，透過些次交流與挑戰，學生利用圖書搜集資料的潛力越來越強了。
（4）美文誦讀法
為了引導學生多讀好書，會讀好書，我們進行了圖書漂流活動。引導學生品賞優美的詩歌、散文、小說等佳作，從中獲得美的發現和感悟，提高學生的人文素養，激發學生課外閱讀的用心性，提升他們的.閱讀品位。
（5）學科推薦法
課內與課外相結合是提高學生閱讀潛力和實踐潛力的重要途徑。我們的語文教師能夠根據課文的資料特點推薦學生借閱有關圖書。
4、以任務驅動調動學生閱讀用心性
（1）精心組織“讀書節”活動
對于“讀書節”活動，我們事先能進行周密的部署，學校制訂總計劃，各年段制訂分計劃。各年段分段讀相關要求的書籍，如“童話、勤學故事、孝敬故事、愛國故事”等，展示活動有講故事比賽、讀后感比賽、百科知識競賽、詩歌朗誦比賽等。讀書活動有序展開為學生自主閱讀、年段推薦閱讀和提高展示閱讀的網絡結構。
（2）搭建學生知識積累、展示的平臺
在課外閱讀的同時，我們十分重視知識的積累工作。我們要求各班組織學生做好每周一次的讀書筆記，或摘錄好詞好句，寫心得、評論。教師做好批閱、推薦工作，及時將有關文章向校廣播站、班級宣傳欄、黑板報推薦展示。各類讀書活動生動地推進著課外閱讀活動的深入開展。
學校還做講座，指導學生讀書的方法，激發他們讀書的興趣。“書籍是人類進步的階梯”，作為新課程實驗的示范學校，我們會繼續細化操作，落實過程管理，用心發揮圖書館的作用，讓我們全體師生在書香校園中不斷地追求卓越，塑造“求真、求善、求美”的人格力量！
圖書室工作總結8
我校歷來重視圖書室建設，把它作為提高學生綜合素質和學校辦學品位的重要載體。尤其是近年來，學校圖書室的設施和運作能力得到了長足的發展。學生的圖書借閱量逐年攀升，圖書室的育人效應日益彰顯。現將我校圖書室建設、管理工作作如下簡要總結。
一、學校領導重視，管理措施規范：
一所學校，它的真正魅力應該來自于對人類優秀文化的追求，讓所有師生在這個不懈的追求過程中提高精神修養、規范文明禮儀、習得技能、技巧，成為一個有博愛之心、博學之力、個性健全、主動發展的人。要實現這個追求，“讀好書、好讀書、讀書好！”是一條切實、有效的途徑。為此，學校領導層非常重視圖書館的建設、管理工作，每學期的學校工作計劃中明確提出對圖書管理、運行的要求。學校有專職圖書管理員，對圖書工作有計劃、有總結，對建設、管理目標逐條細化，對圖書工作進行商討、檢查。為了進一步推動課外閱讀的開展，向各年級公布推薦書目，明確閱讀量和閱讀要求，并開展各類評比和各類讀書征文、展示活動等。為了實現精細化管理，我將各班借閱情況統計后，以此作為考核學期學生綜合素質的一個依據，此舉確保了圖書的周轉效率，營造了良好的讀書氛圍。我們的目的就是既要管好圖書，又要用好圖書。作為圖書管理員的我，重視培訓及學習，經常參加相關培訓、考察，提高規范化、科學化管理的意識和技能，為圖書室日常工作的開展提供有力的保障。
二、保證經費投入，實施高標準建設：
在上級部門的支持下，學校建成了設施一流的藏書室、學生閱覽室。新書到庫及時編目上架、出借和流通，每天收到的報刊雜志及時登到。在內部管理方面，建有各種規章制度，向師生推薦新到的圖書。平時，注意圖書閱覽室的整潔和衛生工作。
三、積極開展讀書活動
1、明確讀書宗旨，落實管理措施：
我校的宗旨是在教書育人的同時以書育人，為學生的全面素質發展和教師的專業成長提供全開架借書服務。我利用中午及課余時間，保證學生借閱，同時對教師也全天出借。同時，我們要求教師在晨讀、午間管理時間組織學生閱讀，各教師應根據教材內容向學生推薦有關書籍。學校領導經常巡查，并在升旗儀式和有關會議上進行總結、反饋。全體語文教師能以加強課外閱讀指導為己任，積極組織學生作學習摘記，撰寫讀后感等。為了營造濃厚的讀書氛圍，我還明確要求各班建立班級圖書角，書源主要由語文教師到圖書館挑選部分圖書和學生自帶圖書組成，由班級圖書管理員負責出借工作。
2、為老師讀書創造良好的條件
學校每年征訂的教育、教學報刊雜志有多種。我們針對新課程實驗的'要求，我們要求每位教師讀一本專著，撰寫一篇讀書體會，完成一篇論文。平時，每位教師每月撰寫兩篇教育隨筆。通過寫作來提高全體教師閱讀的積極性。由于書源充足，各課題組都能利用相關著作的學習來指導課題研究工作，圖書室已成為教師專業成長的重要支撐點。
3、更新導讀方法，激發閱讀興趣：
學生一旦對閱讀產生了興趣，在閱讀過程中就會處于高度自覺狀態，會以驚人的毅力去學習。因此，我們要求教師通過更新導讀方法來誘發學生閱讀的興趣。
（1）設疑誘讀法。
限于學生的個人愛好等因素，對于有些書籍他們不一定會主動閱讀。這時教師可以結合書籍內容提出問題，吸引學生進行閱讀。這一方法適用于故事性較強的作品，教師可以簡要地介紹故事的結果，設置懸念，引起學生迫切閱讀的好奇心。
（2）競賽促讀法。
由導讀工作領導小組組織系列知識競賽、“同讀一文征文比賽”等，引導學生積累知識，提高學生的審美閱讀能力。比如百科知識競賽，告知學生出題范圍在哪類書籍中，給學生一些復習、準備的時間。對于比賽優勝者給以表揚、獎勵。讓更多的學生受到鼓舞，從而培養良好的閱讀習慣。
（3）追溯擴展法
這一方法主要針對知識性的作品。例如：在學生具備了“指南針、火藥、造紙、印刷術是我國古代的四大發明”這一知識點時，教師可以提煉出一個話題：你們還知道有哪些發明，分別是誰發明的？學生帶著問題，到課外去搜集資料，從而使他們了解到：貝爾怎樣發明了電話，張衡怎樣發明了地動儀，愛迪生怎樣發明了電燈應有盡有，通過些次交流與挑戰，學生利用圖書搜集資料的能力越來越強了。
（4）美文誦讀法
為了引導學生多讀好書，會讀好書，我們進行了圖書漂流活動。引導學生品賞優美的詩歌、散文、小說等佳作，從中獲得美的發現和感悟，提高學生的人文素養，激發學生課外閱讀的積極性，提升他們的閱讀品位。
（5）學科推薦法
課內與課外相結合是提高學生閱讀能力和實踐能力的重要途徑。我們的語文教師能夠根據課文的內容特點推薦學生借閱有關圖書。
4、以任務驅動調動學生閱讀積極性：
（1）精心組織“讀書節”活動
對于“讀書節”活動，我們事先能進行周密的部署，學校制訂總計劃，各年段制訂分計劃。各年段分段讀相關要求的書籍，如“童話、勤學故事、孝敬故事、愛國故事”等，展示活動有講故事比賽、讀后感比賽、百科知識競賽、詩歌朗誦比賽等。讀書活動有序展開為學生自主閱讀、年段推薦閱讀和提高展示閱讀的網絡結構。
（2）搭建學生知識積累、展示的平臺
在課外閱讀的同時，我們十分重視知識的積累工作。我們要求各班組織學生做好每周一次的讀書筆記，或摘錄好詞好句，寫心得、評論。教師做好批閱、推薦工作，及時將有關文章向校廣播站、班級宣傳欄、黑板報推薦展示。各類讀書活動生動地推進著課外閱讀活動的深入開展。
“書籍是人類進步的階梯”，作為新課程教學的貴州省赫章縣朱明鄉初級中學，我們會繼續細化操作，落實過程管理，積極發揮圖書室的作用，讓我們全體師生在書香校園中不斷地追求卓越，塑造“求真、求善、求美”的人格力量！
圖書室工作總結9
在學校領導的全面支持、關心下，學校圖書室本著一切為讀者服務的宗旨，圍繞優化服務，拓展圖書室教育和信息的功能，從讀者服務、業務管理、讀書活動、提升人員素質水平入手，通過扎扎實實的努力，圓滿完成了本學期的各項工作。
1、做好日常工作。
按照開學初制定的計劃認真實施，閱覽室每天按時開放，打掃衛生，通風換氣，報紙上架，雜志登記后，再上架，并擺放整齊有條理，美觀有序，便于師生閱覽，確實為師生創設一個不錯的讀書環境和讀書氛圍。
2、做好圖書管理，為讀者服務工作。
健全各種管理制度，健全排架，更新導引標識。完成新書增訂工作，對新進的圖書，采用科學的方法及時進行分類、編目與整理，都能及時編目上架進入流通。正常開展借書、閱覽活動，對全校師生實行全開架和定期借還圖書的管理形式，本學期學生借閱率達到了生均9冊。
3、做好新書推薦工作。
本學期編制新書介紹二期，把新書第一時間推薦給師生，同時根據學生的年齡特點推薦一些思想性、科學性強；文字優美、語言規范；富有興趣；形式美觀，圖文并茂的.書籍。給讀者節約了時間，也受到學生的好評。
4、做好圖書剔舊工作。
根據電教館校督導室的意見，進一步管理，健全了圖書的注銷審批制度，本學期剔除舊書10冊。
5、繼續學習，提升自身業務素質。
圖書室的成員積極參加上級組織的培訓活動，認真撰寫圖書室論文，努力提升自身的專業水平。
圖書管理工作是非常繁瑣而又神圣的，管理的是圖書，傳播的是文化和思想。因此，在今后工作中，我要以滿腔的熱情更加努力的工作。始終如一為教育教學服務，為廣大師生服務的宗旨，管理要有章有序，有始有終，使圖書館所有圖書資料最大限度得到利用，讓圖書館真正成為學校教育的第二陣地。
圖書室工作總結10
歲月如水，晃眼本學期已經結束，經過師生的共同努力，圖書管理工作有了明顯的提升。現將本學期的工作情況從以下兩方面進行總結。
一、規范管理，提升管理水平。
1、健全圖書管理制度，正常開展借書。對新進的圖書，進行分類，編目與整理，為每本書編號，為每位老師、學生辦理借書卡，做好圖書和資料的出借工作。
2、及時為老師編寫好各種圖書和資料索引，一有新書及時提供信息，以使老師查找、查閱，全面提升學校圖書資料的流通，利用率，充分發揮學校圖書室的作用。
3、培養班級圖書管理員，加強了愛護書籍的`教育，指導學生合理地保管書籍。
4、定期組織學生認真學習《小學圖書管理規程》，加強了服務意識，使工作達到規范化，制度化，全心全意為師生服務，圖書管理工作贏得了全校師生的好評。
二、開展活動，發揮育人動能。
為了適應學生樂讀書籍，我有目的地向學生推薦新書，這期中，我校增添了很多圖書，大大地擴大了學生的閱讀范圍，激發了學生的閱讀興趣，讓學生養成了不錯的讀書方法。本年來，學生借書近1600冊，教職工借書近520冊，寫讀書筆記很多篇，參加閱讀人數共達8000人次，對完成好的班級及個人給予獎勵。本期成績提升較大。由此可見，活動的開展鍛煉了學生的思維能力，口頭表達能力，寫作能力和欣賞能力。
總之，在今后的工作中，我將根據師生的需求，根據學校的實際情況，廣泛地增多各種書籍，加強管理，更好地為師生服務，把圖書室辦得更好，在教育教學中發揮更大的作用。
圖書室工作總結11
時光轉瞬即逝，一個學期即將結束。在本學期中，經過本人的努力，學校圖書室管理工作有了明顯的提高。現將本學期的工作情況作個簡要的總結：
一、“迎世博知識競賽活動”的開展情況
⒈按照“迎世博知識競賽活動”的計劃，進行宣傳世博，普及世博知識，傳播世博文化，使廣大學生關注世博、了解世博、參與世博、為世博會貢獻自己的一份力量！同時，也營造學校迎世博的輿論氛圍。
⒉以《世博知識150問》一書為主要內容, 各班2本,組織學生互相傳閱。
⒊各班要利用各種方式(如班會、晨會時間)進行宣傳,布置工作,明確活動要求。
⒋參賽對象：在校三年級、四年級、五年級的學生。
⒌三月份書到班級后, 在老師的指導下,組織并發動學生積極參與，組織學生互相傳閱。在學生閱讀充分的基礎上, 各班選派五名學生，參加學校在4月13日進行本校的競賽活動， 競賽采用試卷的形式：選擇題、是非題、簡答題、問題。
⒍在學校競賽的基礎上選派了張 沈、陳 陸、沈忻怡等3名優勝學生，參加縣級層面在4月18日的競賽，陳 陸獲得三等獎。
二、學校圖書借閱情況、閱覽室開放情況、圖書臺賬登記情況。
1、健全各種管理制度，正常開展借書、閱覽活動，對圖書室圖書及時進行分類、編目與整理，為四、五年級學生辦理借書證，做好圖書的出借工作。
2、閱覽室每天準時開放，盡力為學生創設一個良好的讀書環境和讀書氣氛，出好黑板報，做好新書介紹工作。努力搞好圖書室的環境衛生，做到窗明幾凈，桌椅整齊，地面整潔，書架、報刊排列整齊，給學生營造愛讀書的氛圍。
3、圖書室實行全天候全開架開放，學生集中借書，借閱時，充分發揮班干部及小圖管員的作用，借閱圖書做到了認真細心，加強了愛護書籍的教育，指導學生合理地保管書籍。做到不涂劃、不污損，及時修補破損圖書。一學期來，圖書室的圖書基本保持原樣。
4、及時為教師整理各種圖書和資料，一有新書及時提供新信息，以便師生查找、查閱，充分利用圖書室的.圖書資源，加大了圖書的借閱和流暢，全面提高了圖書室圖書、資料的流通率，利用率，充分發揮了圖書室的作用，真正使圖書室成為學校教學科研與學生課外閱讀的重要基地。
5、及時整理圖書室內務，保持整潔清爽。
6、各種臺帳齊全，書帳基本相符。
三、存在哪些問題。
目前，學校的藏書室較小，不能適應更多圖書上架。
總之，在今后的工作中，將根據師生的需求，根據學校的實際情況，加強管理，更好地為師生服務，把圖書室辦得更好，使之在教育教學中發揮更大的作用。實踐證明，學校圖書室在繁榮校園文化生活，全面提高學生素質中起著不可低估的作用，無時不在發揮著它的宣傳鼓動和思想教育作用。圖書管理工作是一項細致、繁瑣的工作，我決心不斷努力，進一步做好圖書管理工作，讓圖書室成為師生取之不盡，用之不竭的知識源泉。
圖書室工作總結12
隨著新課程的深入推進，學校圖書室的作用越來越大、豐富的藏書、舒適的閱讀環境能給師生的發展提供一個廣闊的知識空間、因此本年度學校圖書室本著“一切為師生服務”的宗旨，繼續轉變觀念，加強建設意識，確立服務意識，強化指導意識，努力為學生營造濃厚的課外閱讀氛圍，引導更多的學生走進圖書室，愛上圖書室，用好圖書室、同時積極開展各種讀書活動，引導學生收獲讀書快樂，體驗讀書價值，充分發揮圖書室的作用，利用圖書室育人，提高學生整體素質、圍繞上面的目標，學校圖書室努力從下面幾個方面做了工作、
一、明確目標、任務，步步落到實處
在這一學期中，學校大力加強學校圖書管理工作，充分利用好學校的圖書資源，培訓好一批小閱讀班長，發揮他們的管理職能，加大圖書的借閱與流通，使學校現有圖書資源得以充分利用、讓圖書室真正成為學校教學科研與學生課外閱讀的重要基地、
各班也根據班級實際開展各種富有意義的益智讀書活動，在班級中建立圖書角，可在班級圖書角借、組織閱讀興趣小組，開展講故事、辦報紙、知識競賽等活動，如：名作欣賞、講故事比賽，書評等活動，使一本書的價值和作用充分體現、把知識性強、趣味性濃、富有創意的文章在專欄內展出，供學生瀏覽，激勵學生的讀書積極性、
在新一輪的課程改革中，圖書室緊密圍繞素質教育，充分利用室藏資源，積極配合教導處、各班語文老師開展了各種讀書活動及有效的導讀工作、如愛國主義讀書教育活動、故事演講比賽等一系列讀書活動、圖書室推薦提供讀書內容，有童話故事、兒童詩、寓言、成語故事、唐詩、宋詞、名人名著、兒童文學作品、少兒百科全書、愛國故事、有關發明家、科學家的故事、有關數學方面的知識、法制宣傳知識等一系列圖書、還配合教導處、各班語文老師組織同學們閱讀與各年級讀書活動主題相關的書籍，讓每位同學認真閱讀、閱讀完后，寫好閱讀記錄冊、
通過一系列讀書活動的開展，有效的調動學生的閱讀積極性、同時，也提高了學生的整體素質、
二、領導關心，措施具體
我們學校加強領導，分工明確、學校分派專人管理圖書室工作，規范了管理，提高了管理水平、
1、做好圖書室常規工作，管理好圖書，做到一切圖書有記載，出借有手續、規范圖書室各項管理規章制度，根據圖書室特點，依照《中國圖書館分類法》對文獻資料進行正確分類、上架，同時做好規范、正確、有序的管理、
2、認真做好圖書室的圖書借閱工作、通過集體借閱、定期輪流閱讀，開展各類讀書競賽活動，來引導和培養學生多方面的閱讀興趣和閱讀能力，使學生樂讀書、讀好書、會讀書、
3、做學生的知心朋友，積極向學生推薦他們喜愛的讀物，對他們在閱讀過程中遇到的知識障礙或思想障礙熱情指導和幫助，以滿足學生的需求，激發他們的`讀書熱情、
4、大力提高藏書利用率，充分發揮圖書“育人熔爐”的作用、確保導讀工作有高質量的文獻資料可提供、
5、期末進行總結評比，表彰讀書積極分子和先進班級，鼓勵大家開展課外閱讀、
三、規范管理，優化基礎服務
1、努力使圖書室管理上臺階，爭取圖書管理現代化，完善各項管理制度，既方便讀者，又有可操作性、
2、對全校師生實行全方位開放閱讀，圖書室從星期一到星期五對師生實行全天候借閱制度，確保師生有充足的借閱時間、
3、根據師生的不同要求，做好圖書的推薦、介紹和借閱工作、如教師要上公開課、觀摩課，盡力為他們推薦相關的圖書、音像資料、遇到節日、紀念日，向學生推薦有關的圖書、學期末經常督促師生還書、
4、完善排架，更新導引標識、為了使各項服務工作更加貼近讀者，我室遵循圖書分類排架規則對圖書進行全面整架，實現嚴密規范排架、為了讓讀者利用圖書資源更加得心應手，還對全室的書架進行了重新標識，使圖書標引更加規范、
5、做好圖書借還、整理及破損圖書修補工作、熱情地為每位師生提供最便捷的服務
6、從四至六年級學生每班選出二名學生圖書管理員，協助做好圖書室的服務工作，從而保證了圖書室全天開放并始終秩序井然、
7、認真做好報刊雜志的征訂歸類工作，并為教師、為學生推薦好的書刊雜志，為讀者了解各種信息動態、知識前沿提供幫助、
四、存在的問題
學校圖書室雖然發揮了它應用的功能，但同時也存在不足，班級閱讀量參差不齊，少數學生不夠愛惜圖書，圖書破損現象時有發生，有的教師和學生不能夠及時還書、我將在今后的工作中克服不足，進一步發揮圖書室的育人功能，把圖書室的工作做得更出色、
圖書管理工作是一項細致、繁瑣的工作，我決心不斷努力，進一步做好圖書管理工作，讓圖書室成為師生取之不盡，用之不竭的知識源泉，成為不斷提供精神食糧的素質教育的“糧倉”、
圖書室工作總結13
本學期，我以《中小學圖書館〔室〕規程》為依據，根據學校工作的要求，進一步認識學校對圖書室工作的新要求，進一步提高對學校圖書室重要性的認識，充分發揮圖書室在教學、科研和實施素質教育中的作用，提高圖書資源的使用價值，使圖書室的管理工作進一步科學化、標準化。本學期，圖書室緊緊圍繞學校工作方案、圖書室的標準扎實開展工作，不斷提高圖書室的育人功能。
具體工作：
一、積極探索，堅持科學標準管理，嚴格執行各項制度。
科學標準管理圖書，健全執行規章制度是開展優質效勞的根底。工作中，我嚴格執行圖書室各項規章制度，如外借、閱覽、視聽、賠償等，使書能迅速轉入流通，各種閱讀輔導宣傳能及時面向廣闊師生，定期對教育教學提供信息，確保圖書在小學素質教育中的作用。
二、日常工作完全按照管理標準進行運作。
我們圖書室積極配合教育教學工作，宣傳工作，向廣闊師生推薦介紹好書、新書，在提高工作效率上下功夫。一是勤整理，對歸還的圖書每天及時歸類上架；二是勤檢查，對師生在借閱時抽亂、插錯的書籍勤查找；三是勤過目，勤到書架旁看一看，對圖書的.位置了如指掌。為師生查找資料節省了時間，提高效率，獲得了師生們的好評和贊譽。學生借閱堅持做到每月2次，每學期生均借書到達8冊以上，豐富了學生的課外閱讀量。
三、開放學生圖書室，組織開架借閱。
標準管理，認真效勞。采取多種形式對教師和學生開展外借、閱覽、宣傳推薦工作，調整學生借還書的周期，增加借閱量，保證讓學生能看上書、看好書。三-六年級各班由四名圖書管理員負責組織本班學生借閱，學生自行選取圖書，然后由圖書管理員登記日期、書名、價格。大多數學生都能認真閱讀所借圖書，并且保管好。圖書的流通率比擬理想。
四、對全校師生全方位開放閱讀，切實發揮教育教學第二課堂的作用。
圖書室管理根據學校教育教學和教研工作的需要，廣泛收集了國內外的內容總結
（1）小學圖書室工作總結10篇
本學期，在學校領導的支持、關心下，圖書室以創立江蘇省義務教育現代化學校為契機，本著一切為讀者效勞的宗旨，圍繞優化效勞、拓展圖書室教育和信息的功能，從讀者效勞、業務管理、讀書活動、提高人員素質入手，通過一年扎扎實實的努力，圓滿地完成了各項工作
（2）參加國培繼續教育網上學習，參加初中繼續教育學習
（3）借書閱覽效勞走向多元化效勞
圖書室工作總結14
時光轉瞬即逝，在這一學期中，經過大家的共同努力，學校圖書室管理工作有了明顯的提高。現將這一學期工作簡要總結如下：
一、嚴格執行各項規章制度，是圖書室的工作標準化。
1．制度是做好每項工作的前提，是提高工作效率的可靠保證，圖書室工作也不例外。開學初，圖書室輪流組織各班學生學習墻上的各項規章制度，并嚴格執行各項規章制度。
2．全校有24個班，1500余名學生。圖書室實行全天候開放，學生集中借書，借閱時，充分發揮班干部及小管理員的作用，同時，建議學生每人準備一本讀書筆記，當看到好詞佳句或有啟發之處，能隨手摘抄。
3．平時經常向學生宣傳、教育、要求他們保護圖書，不能損壞，更不能喪失。
4．定期召開圖書管理員會議，總結前階段工作，布置下階段工作，及時找出工作中的缺乏之處，以引起今后是注意。
5．各種臺賬齊全，書帳根本相符，今年購進的新書適合師生的口味。上架后，學生爭相借閱，使每本書都能對學生的學習、品德、興趣愛好起到積極的促進作用。
6．盡力為學生創設一個良好的讀書環境和讀書氣氛，做好新書介紹工作。努力搞好圖書室的環境衛生，做到窗明幾凈，桌椅整齊，地面整潔，書、報刊排列整齊。
二、認真做好圖書、報刊、各類資料的分類編目、流通、管理等工作。
1．新購進的'圖書一律進行分類、編目、等記，并盡快上架流通。
2．學校圖書室是為教育教學效勞的，是為廣闊師生效勞的。室藏圖書要充分發揮其作用，關鍵在流通。只有牢固樹立“讀者第一，效勞至上〞的新思路，才能真正做到“為人找書〞，也“為書找人〞。千方百計滿足讀者的各種需求，使“書盡其用〞，充分發揮書、刊、資料的作用。根據師生的不同要求，做好圖書的推薦。為了方便師生借閱，擴大書刊流通范圍，盡量延長圖書室的開放時間，經常催促學生借還。同時，及時做好圖書的整理、修補、上架工作，以便師生借閱。
三、緊密圍繞素質教育，積極配合學校的各項活動。
圖書室緊密圍繞素質教育，充分利用室藏資源，積極配合教導處，開展一系列的讀書活動。
通過活動，激發了學生學習的積極性，同時，也提高了學生的整體素質。
實踐證明，學習圖書室在繁榮校園文化生活，全面提高學生素質中起著不可低估的作用。圖書管理工作是一項細致、繁瑣的工作，我決心不斷努力，進一步做好圖書管理工作，讓圖書室成為師生取之不盡，用之不竭的知識源泉。
圖書室工作總結15
為充分發揮圖書室的室藏資源優勢，進一步加強圖書室的服務功能和服務領域，在學校領導的關心和支持下，我室積極探索，創新實踐，以嶄新的姿態迎接新的挑戰，逐步發展成為學校必備、師生必須，不可或缺的讀書陣地，發揮其輔助教學、豐富學生課余生活的重要作用，實現跨越式、本質化的發展和推進。
一、重視室藏建設，加大經費投入
學校圖書室的室藏建設，要立足于室藏基礎工作的建設，注重室藏的數量與質量，一定量的藏書是學校教育教學改革工作的需要，也是學校師生學習和閱讀的需要，室藏質量是圖書室服務質量與水平的保證。我校圖書室根據教育發展趨勢和小學《課程標準》要求，根據學校課程設置及實施和各年級段教師教學，以及學生學習和閱讀的需要，緊緊圍繞著為教學改革服務這個中心，有目的、有計劃、有重點地采購有利于教學改革研究、符合小學生閱讀的圖書和期刊。我室圖5.7IOO書總量萬多冊，報刊、雜志多種。為配合教師新課程的學習，我校圖書。室購買了一批新課程教育改革的理論圖書，為學校組織教師培訓提供資源如：教師進行的《新課程的理念與創新》《新課程與學生發展》《新課程與學習方式的變革》《新課程與教師角色的轉變》培訓，教研員增加的《新課程與評價改革》培訓，校長增添《新課程與學校發展》的學習，通過這樣有的放矢地學習理論，使每一位教師對新課程的改革目標及其教育理念有了一個了解和認同，對改革中可能遇到的困難能進行比較深入的思考，并能積極主動地投身于新課程改革的具體實踐之中。
《新課程標準》中明確指出：“閱讀是一個人搜集處理信息、認識世界、發。展思維、獲得審美體驗的重要途徑。”小學生的閱讀主要包括課內和課外閱讀在新課改中，課外閱讀是作為教學中的一項重要內容提出來的：“養成良好的閱。150J讀習慣課外閱讀總量六年制不少于萬字課改對課外閱讀提出了量的要求，同時適應小學生閱讀的各類讀物是現實生活中最重要的教育資源，我校圖書2室今年耗資萬多元添置了各種讀物。童話有：《安徒生童話》、《格林童話》等；寓言：《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》等中外古今寓言；故事：成語故事、神話故事、中外歷史故事、中外民族民間故事等；詩歌散文作品：如魯迅《朝花夕拾》、冰心《繁星。春水》等；長篇文學名著：
《三國演義》、《西游記》、《水滸》、《魯濱遜漂流記》、《紅與黑》、《羊脂球》等世界名著。還有一些貼近學生生活的課外讀物或文章，如: 。《世界童話故事精選》、《男生賈里》、《花季、雨季》等圖書室努力引導學生根據自身特點，選取合適的閱讀方式，選好符合自己口味的閱讀材料，提高效率，更好地發揮自己的特長，為自我的和諧發展打好基礎。
我校圖書室優化的藏書結構，豐富的室藏資源，保證了學校教育教學和新課程改革對文獻信息資源的需求。
二、努力實現科學化、規范化管理，更好服務教育教學。
1、加強平日管理：學校圖書室應是學校實施素質教育的重要陣地，是豐富
學生頭腦、增長知識的讀書樂園。所以作為學校的圖書管理員應提升服務意識，延長開放時間，堅持開放，最大限度的滿足師生借閱的需求。我校圖書室在不影響工作人員法定工休的前提下全天開放，使學生在校除了正常上課和休息吃假時間外，都可以在閱覽室里度過，使閱覽室變成學生休閑學習的場所。同時，我校圖書室加強管理，認真指導學生進行有益的閱讀，努力創設寧靜、和諧、溫馨的讀書氣氛，使每一個學生的身心得到全面、和諧、健康的發展。培養小圖書管理員，使其樹立主人翁意識，更好的開展自主管理。
2、在管理手段上：圖書室的管理手段已發生較大的變化，計算機管理系統的全面使用，改變了傳統的手工操作，簡化了借還手續，加快了流通速度，節省了讀者借書所用的時間，計算機管理系統的使用使許多圖書室業務都可以通過計算。機來完成，例如編目、檢索、流通、查詢現我校圖書室完成師生人手一冊電腦借書證，管理老師在各自的工作崗位上團結協作、努力工作。
3、在借閱方式上：我校圖書室實行超市式全方位敞開式的管理模式。即允許讀者進入流通書庫，挑選自己所需文獻。這樣可以充分挖掘室藏潛力，最大限度地方便、滿足讀者的需求。在充分發揮其優點的同時，我們注意加強科學管理，制訂嚴格的規章制度，對讀者進行愛護圖書的宣傳教育，確保藏書的安全性、完整性、有效地戰勝開架借閱的短處，使其更好地為讀者服務。
4、從服務方式上看，圖書館服務已由被動服務逐步向主動服務轉變。根據學校教育教學改革的需要，圖書館從單一的圖書館閱讀服務向多元化的圖書館閱讀服務轉變。教師閱覽室的期刊訂閱也從娛樂型向教育教學型轉變°教師教育教學所需的出版物訂閱偏多，娛樂類出版物訂閱偏少。教學參考索引采用教師閱覽室訂購的教學期刊編制,方便教師查詢。每次有一批新書導入學生圖書館，都會有一本新書介紹或新書推薦。教師圖書館也會張貼新購書目，方便教師查詢和借閱。圖書館教師把為師生服務、為教學服務作為工作的主要內容：思考教學、焦慮教學。教學所需的書籍要以最快的速度收集、整理、上架,以便教師及時借閱。本學10期學生的借閱率達到了每個學生本，大大提高了藏書的流通率，對圖書館的藏書起到了更大的作用。
三、堅持服務教育方向，做好服務教育和管理教育
。學校圖書館是學校的信息中心，是素質教育的重要陣地，是課堂教育的延伸圖書館應該在服務中包含教育。教師和學生是學校圖書館的主要服務對象。在服務過程中，根據讀者的生理、心理和年齡特點，對讀者進行閱讀指導。我校圖書館經常組織閱讀方法的經驗交流和專題講座，啟發和引導讀者根據自己的`實際情況選擇適合自己的閱讀方法。平時，我們還開展“我最喜歡的書”、“我最喜歡的名言”、“名篇選讀”、“古詩文朗誦”、“即興演講”等形式多樣的活動，鼓勵學生多讀書，讀好書，養成良好的閱讀習慣。通過圖書館教師提供的書刊，對學生進行思想品德教育，拓寬學生的知識面，培養學生的創新精神和實踐能力，通過圖書館教師的辛勤勞動和奉獻精神，影響和教育學生，滿足學生對知識和信息的需求。在長期的圖書館工作實踐中，我校圖書館努力為師生營造文明、干凈、清新的房間面貌，并在墻上張貼明確的規章制度，規范讀者的借閱行為。學生圖書館前的新書通知和好書推薦，密切配合學校的活動，不失時機地開展各種宣傳。每學年伊始，對新生進行圖書館知識和信息知識的教育，營造濃厚的文化氛圍和圖書館文化環境。學生閱覽室是學生開闊視野、增長知識、培養個性和創造力的好地方。
四、努力提高自身素質，更好地為師生服務
面對當前新課程改革的不斷深化，每一個圖書館工作人員都必須高度重視自身素質，與時俱進，不斷提高和完善自己，以免被瞬息萬變的時代所淘汰。一方面，圖書館工作人員要在日常工作實踐中不斷學習和提高。這不僅指專業知識，也指熟悉各種教材，了解新課程。只有這樣，才能做好教材開發和拓展的基礎工作。另一方面，圖書館員必須具有不斷開拓進取、無悔奉獻的精神，”讀者第一、服務第一”的工作態度和無私奉獻的高尚情操。同時，圖書館工作人員應具備扎實的專業知識、熟練的技能，以及較強的信息處理和知識創新能力。
學校的發展給圖書室工作提出了更高的要求。圖書室將在適應學校發展的同時，務必轉變教育觀念，更新知識結構，適應教育形式的發展，不斷地努力提高自身的管理水平，在學校的發展中，發揮出積極的作用。
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