當前位置：聚優網>實用文>工作總結>教務處工作總結

教務處工作總結

時間：2024-06-16 18:16:37 工作總結我要投稿

教務處工作總結推薦度：
初中教務處工作總結推薦度：
小學教務處工作總結推薦度：
高中教務處工作總結推薦度：
中學教務處工作總結推薦度：
相關推薦

教務處工作總結

　　總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，它是增長才干的一種好辦法，我想我們需要寫一份總結了吧。你想知道總結怎么寫嗎？以下是小編精心整理的教務處工作總結，希望對大家有所幫助。

教務處工作總結

教務處工作總結1

　　隨著秋的來襲，酷熱的夏季被我們悄悄的送走了。回首本月，我所分管的各項工作又在不斷的摸索、探求中，在不斷的反思、改進中成長著。這成長的背后，有在坐的各位領導、級部副主任的的支持和幫助，在此，我想誠摯地對你們說一聲“謝謝”！是你們的支持、幫助和鼓勵，給了我信心，才使得我所分管的工作有序的進行著。下面，我將從兩個方面來匯報我所分管的工作。

　　一、教務處工作

　　開學初，教務處的各項常規工作在分管教學副校長何校長的支持和指導下，在袁主任、楊教研的協助下有條不紊的進行著。具體體現在以下幾個方面：

　　（一）結合實際，合理安排教師任課工作。

　　開學初，在校長室的統一部署下，在全體校委會成員的幫助下，教務處任課聘任工作借助集體成員的智慧，于8月29日順利的完成了教師任課聘任工作。

　　（二）兼顧平衡，合理編排課程總表。

　　教師任課情況落實后，在何校長的幫助下，教務處于8月30日完成了課程總表的編排工作，為9月1日的正常開課做好了準備。這次課程總表的編排，我們從教師和學校的實際出發，本著每位教師天課時量平衡的原則，來合理的安排課程表。并且，保證了英語空中課堂的開課率，為提升我校英語教學水平創設了有利條件。

　　（三）及時采購，按時發放辦公及教輔資料。

　　8月30日，在袁主任、楊教研的協助下，教務處發放了教師必備的辦公用品和教輔資料。對于辦公用品的發放數，楊教研做好了登記造冊工作，并及時上交后勤處。袁主任做好了各類教輔資料的登記工作，便于學期末教輔資料的回收。

　　（四）嚴格審核，各類計劃及時歸檔。

　　開學一周內，在袁主任的協助下，教務處對各部門、各學科上交的計劃進行了仔細的審核工作，對于安排不合理、不科學的計劃，由袁主任返回對應教師或部門，責令其重新擬定。經再次審核無誤后，裝訂歸檔，為教育局開學督查工作做好了準備。

　　（五）做好調查，做細學生異動工作。

　　學生異動情況登記，是一項繁瑣的工作。在何校長的指導下、楊教研和各班班主任的協助下，開學3天后，教務處對本校未來注冊的學生以班為單位，以班主任為龍頭進行了全面的走訪調查，并做好走訪調查記錄。結合走訪調查記錄，結合班主任填寫的異動情況說明，教務處對轉進、轉出的學生的具體情況進行了詳細的登記造冊，并及時整理歸檔。

　　（六）考試摸底，做好新生分班工作。

　　開學一周后，在何校長的指導下，教務處對二至六年級的新生進行了全面的摸底考試。考試后，結合學生成績，采取平均分配的原則，采取班主任抽簽的形式，把這部分新生合理的分配到了各班，便于教師的教學，學生的成長。

　　（七）結合現狀，制定教研計劃

　　結合學校整體工作計劃和校長室的工作思路，本著“做實、求精”的原則，制定出了本學期的教研活動計劃。這學期的教研活動在往年的基礎上有所減少。教務處減少教研活動，并不是弱化了對教研活動的管理，而是想從“少中求精”，真正實現教務處倡導的以教研來促教師成長。本周，各教研組按照教務處教研活動安排，扎扎實實的在開展本組內的教研活動。從活動開展情況看，授課教師準備是充足的，課后研討活動氣氛是熱烈的，質量是高效的，從而說明教研活動并不在于多，而在于“精、實”。

　　（八）根據實際，召開教研組工作例會

　　結合教務工作的實際要求，每月底的教研組工作例會，我們提在了xx號。在教研組工作例會上，我們回顧了上學年教研組工作中取得的成績和存在的問題，并布置了本學期教研組所要開展的工作。在教研組工作例會上，特別強化了教研組長的組織、協調、指導的工作職能。

　　二、不足之處：

　　以上是教務處本月來所做的一些工作，教務處在執行學校研究決定的各項工作中總是盡力做到不打折扣、不留遺憾地去完成。可是，在工作中，卻還是留下了遺憾：

　　（一）學生花名冊

　　1、信息填寫錯誤

　　教務處在收各班學生花名冊時，沒有進行認真的審核，有許多的信息填寫是錯誤的。如男、女生性別填寫錯誤、男、女生人數統計錯誤。

　　2、信息填寫不齊

　　在裝訂歸檔的學生花名冊里，很多的信息填寫不全，如父母的姓名、學生出生日期、家庭的詳細地址、電話號碼等。

　　以上失誤，導致學校很多工作被動。如，學生校園險的報送，由于花名冊上的錯誤，導致這一工作送往學區打回好幾次，雖然何校長在教研組長工作例會上對這一情況只是輕描淡寫的一帶而過，可是，作為教務處負責人，我內心的愧疚感是無法言喻的。因為，這么的一件小事，由于粗心和對口徑的不熟，犯了這么大的一個錯誤。今后的工作中，教務處汲取這次教訓，努力做實、做細、做好各項工作，絕不會再犯同樣的錯誤。

　　（二）隨堂聽課落實不到位

　　學校行事歷上安排的隨堂聽課，我們教務處落實不到位。一個星期，只有袁主任一個人去聽了幾節課。而我，作為教務主任，由于忙于級部會議和一、二年級家長會至今還沒有聽過一節課。是的，忙！開學至今，校務會每個成員都在忙，可是，對于“點、面”上的事，大家都做的.很好！從而說明我辦事的能力、協調、組織的能力有待于進一步的提高。

　　（三）隨意調課現象嚴重

　　上周，教務處已經出通知進行隨堂聽課，可是，在聽課的過程中，卻出現了一些小插曲。如：小科（非統考科目）被挪作了主科在上。這一現象，影響了教務處隨堂聽課工作安排。

　　（四）英語空中課堂開課率為“0”

　　開學初，在安排課程總表的時候，我們教務處對英語課的安排做好了微調工作，保證了英語空中課堂開課率是百分之百。可是，由于學校增設了部分班級，導致沒有教室可作為英語空中課堂使用，對這一問題，希望學校、希望后勤處能盡快予以解決，保證英語空中課堂的開課率。

　　三、整改措施：

　　針對以上工作中存在的問題，下月工作中，教務處會從以下幾個方面去開展工作：

　　（一）強化教務處各成員的職責

　　按照開學初簽訂我與其他成員簽訂的崗位職責，具體細化各自的工作。工作中誰出現問題，誰負責解決。對于各類表冊的上收，定專人收、專人審，出現問題，對應成員負主要責任，我負連帶責任。

　　（二）落實隨堂聽課

　　從下周起，教務處三位成員將利用一周時間對全校教師進行隨堂聽課，聽后及時向授課教師反饋意見，不足之處應促其改正。對于問題特大的教師，予以重聽。9月28號，召開隨堂聽課反饋會，便于10月份教務處各項活動的開展。

　　（三）建立巡課制度

　　針對個別教師隨意調課現象，教務處首先會擬定巡課制度，張貼于各辦公室，開全體教師會時予以解釋說明。其次在下周會進行隨機巡課，如果再有類似的情況發生，將嚴格按照制度落實。希望兩位校長在合適的全體教師會上能予以強調和支持，便于教務處工作的開展。

　　（四）擬定月活動計劃

　　xx號教研組長工作例會上，教務處對教研組各項工作做了詳細的布置。下周，教務處會結合教研組長的周工作安排，完成教務處周工作安排。每周的活動，教務處會嚴格督促各教研組不折不扣的完成。對于完成不好的教研組，學年末評先表優一票否決。

　　（五）下發常規檢查具體辦法

　　因為今年的教師工作手冊，我們使用的是孝南區教育局統一配發的工作手冊，所以，老師們對于常規具體的檢查口徑不清楚，因此，下星期一，教務處會給每個辦公室下發具體的檢查辦法表。便于各位老師做好、做實各項常規工作。

　　（六）落實空中課堂開課事宜

　　1、下星期，教務處會排好英語課程總表，張貼于英語空中課堂教室。

　　2、請英語老師一起，布置英語空中課堂教師。

　　3、建立空中課堂管理制度，簽訂責任書。

　　4、這學期具體由我負責管理英語空中課堂，下學期，將會按責任目標移交給楊教研去管理。

　　二、低段級部工作

　　本學期，我分管低段級部工作，具體分管一二年級。低段的各項工作是繁瑣的，可是，通過這一段時間的觀察，我發現我們低段老師還是盡心、盡責做好、做細每一件常規工作。正副班主任配合默契。例如：一年級兩個班，學生由于剛入學，學校的一日學習常規不了解。特別是學生早餐和中餐，有些學生不知道去吃飯，我們一年級的老師每次打完飯后，還要到班上清點學生，對于不知吃飯，在外玩耍的學生，還要去找，這些細小的事情，足以說明一年級老師的細心、耐心，從而也說明工作的辛苦。二年級兩個班的正副班主任在工作中配合的非常的默契。如，二0一班的兩位老師，開學初，幾乎蹲在教室里對學生的行為習慣進行督導。二0二班的兩位老師勤到班，中自習時，教師里總有老師包班，午睡紀非常好。特別是李玲老師，在余老師不會班級布置時，自己承擔了班級布置工作。

　　（一）存在問題

　　以上是我們低段級部中一些細小的亮點。可是，在工作中，低段級部還存在一些細小的問題：

　　1、學生行為習慣有待于規范

　　西面的樓梯，是二0二的清潔區。每天，學生打掃得很干凈，可是，沒一會，就產生了新的垃圾。這邊樓梯只有一年級兩個班的學生上下，因此，這些垃圾可能是一年級的學生產生的。針對這一現象，我已經給一年級兩個班主任做了交流。這段時間，我發現學生亂扔亂丟的習慣有所收斂，各項習慣正在慢慢的規范。

　　2、配班教師到班不勤

　　開學至今，有個別配班教師到班不勤。這個別教師，我已經進行了談話交流。通過近期觀察，該教師能夠按時下到班級。

　　3、甲型流感的預防不力

　　近期，學校對于甲型流感的預防成立了專門的防控小組，并擬定了防控方案。可是，低段級部對這一工作有些懈怠。鑒于此，我在級部會議上給低段老師提出了具體的改進意見。后期，老師們也非常重視這一工作。對于班級的垃圾死角，進行了徹底的清掃，垃圾桶也定期進行清洗。

　　（二）重點工作

　　本月，我在低段級部具體做了以下幾個方面的工作。

　　（一）召開一、二年級的家長會

　　上周，在一二年級班主任和配班教師的協助下，我們成功的召開了一二年級的家長會。在會上，一年級龍老師結合自身的經驗，給家長進行了有關孩子教育方面的講座，得到了與會家長的一致贊同，反響較好。二年級李老師通過一些典型的家庭教育案例，引導家長如何進行家庭教育；同時，李老師結合自身的經驗，向家長們提出了一些合理、科學的、切實可行的教育孩子的建議。這些建議，也得到了與會家長的贊同。

　　這次家長會，我認為是比較成功的，因為我們低段級部的每個成員都盡自己所能來開好、組織好本次家長會。為了這次家長會，我們低段級部的龍老師、李老師，晚上回家搜集資料，準備好發言材料。這種精神，為我們級部每個成員做好了表率。

教務處工作總結2

　　本學期，教導處全體工作人員在校長室的領導下，緊緊圍繞學期初提出的學校辦學思路及具體教學目標，科學安排，扎實工作，大膽創新，充分發揮教導處指導監督、整合推進的功能，進一步增強服務意識，深化教學改革，師資隊伍建設，加強教學檢查、規范的教學行為，完成了學期初制定的各項工作計劃，不斷強化教學管理，狠抓校本研訓，提升教師素質，在各項工作中均取得了優異成績，現簡要總結如下。

　　一、嚴格規范教務常規管理，以提高管理水平促進教學質量提升

　　1．嚴格執行課程計劃，促進素質全面發展。本學期教導處嚴格執行教育局頒布的義務教育課程計劃，開齊各門課程，開足課時。

　　2．加強學籍規范管理。本學期教導處進一步加強了學籍的管理力度，對于經過審批需轉入、轉出、更名的學生均造冊登記，做到轉入有來源，轉出有去處，更名有依據。

　　3．嚴格規范教學秩序，確保各種教學活動有序進行。作息時間表、教學活動計劃表和課程表的嚴格落實是教學秩序穩定的關鍵。為此，教導處建立了課堂巡查制度，對于上甲課做乙事，私自調課，上課遲到等不良行為進行了規范，特別是音、體、美、綜合實踐等學科，進行了重點督查。半學期來教學秩序良好，未發生人為教學事故。

　　二、抓校本培訓，提升教師隊伍素質

　　1.實施青藍工程，構筑青年教師成長的平臺。學校十分重視青年教師的培養，創造條件讓他們參加各種學習、鍛煉。本學期，按照教導處制定的《師徒結對方案》，我校青年教師分別與本校高級教師結對子。師徒相互聽課不少于10節，師父要對徒弟進行指導，期末要做出鑒定。通過師傅的導育人、導教學、導科研，促使徒弟教學水平不斷提高，使其成為學校教育教學的中流砥柱。

　　2.創建青年教師啟航成長工作室，打造青年教師發展團隊。結合區教育局“讀寫體藝221”規定的閱讀書目、“書香校園”方案，每個成員必須根據閱讀進度及時閱讀。加強“三字一話”練習，每周練寫毛筆字、鋼筆字、粉筆字各一張，每周一篇博文。本學期已有王琴、袁慧、丁曉峰等老師啟動了視頻課堂教學。工

　　作室旨在引導青年教師對教育教學工作進行總結、反思，加強教育教學的理性探索，促進青年教師成為研究型教師、專家型教師，打造運小品牌教師。

　　3.成立學科教師發展聯盟。圍繞老教師教學觀念相對落后，年輕教師課堂教學經驗不足的狀況，以及期中過程檢測存在的問題，將全體教師進行優化組合。全校共設立了九個聯盟組，并且每個聯盟組聘請了一個盟主。學科教師發展聯盟，提升了教師們抱團發展的理念，促進了聯盟效益的最大化，也為學校整體辦學質量的提高打下基礎。

　　三、抓好教學常規，通過規范求質量

　　1.抓備課。結合教育局關于備課相關文件，組織教師深入學習，加強備課規范培訓。教導處每周定期抽查教案，督促教師備好課，探索集體備課，將集體備課與教研課、課題研究有效整合，提高集體備課的實效性。35周歲以下青年教師手寫教案，手寫教案要求書寫規范，教后反思、二次備課認真詳細。

　　2.抓上課。課堂是提高教學質量的主陣地。教導處堅持“以人為本，質量興校”的思路，采取聽推門課、跟蹤課、教研課等形式，摸清課堂教學情況，督促教師重視并切實落實好平時的課堂教學，且把新課程的`理念滲透在平時的教學中，使學生有更大的收益。

　　3.抓作業。教導處通過會議對作業時量、書寫規范等作出明確要求，強調作業設計注重發揮學生在作業過程中的自主性、趣味性和創造性，切實減輕學生課業負擔，落實“輕負擔高質量”的教學理念，并能督促學生形成良好的書寫習慣。

　　4.抓閱讀。結合林局長的講話以及書香校園文件精神等，教導處制定每天中午半小時學生閱讀課外書籍時間，將讀書時間送給學生，開放圖書館，并進行班級、個人借書評比、讀書筆記評比、書香班級評比等多項活動促進教師、學生廣泛閱讀的習慣。

　　5.抓督查。教導處組織對二、三年級的相關學科進行了檢測，參加東南片校際聯盟舉行的學科檢測活動，對取得的成績和存在的問題進行反饋。對全體學科老師的筆頭工作進行全方位檢查，放大筆頭工作中出現的優點，對存在的問題要求整改并跟蹤督查到位。

　　四、存在問題和不足

　　1.教師聯盟、啟航成長工作室工作還有待于進一步加強實效性。

　　2.備課組活動的效率還需進一步提高，個別教師的合作意識、教學行為還需要進一步加以引導和規范。

　　3.提高課堂教學效率，抓牢書寫質量，還需要在今后工作中抓牢抓實。半學期已過去，我們總結經驗彌補不足。“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，在新的學期中我們將更加努力工作，力爭使教導處的各項工作更上層次，以更加飽滿的熱情為我校作出更大的貢獻！

教務處工作總結3

　　本學期，教務處在校長的領導下，緊緊圍繞學校辦學思路，以全面實施素質教育為根本宗旨,以高效課堂實驗為抓手，扎實工作，大膽創新。充分發揮教務處指導監督，整合推進的功能，進一步增強服務意識，深入教學改革，加強教學檢查，規范教師的教學行為，較好的完成了學期初制定的各項工作計劃。現將本學期主要工作總結如下:

　　一、規范教學常規，促進教學質量提高

　　教學是學校的中心任務，是教師的基本工作，教學常規是教學工作正常開展的保證，它可以優化教學秩序，有效地提高教學質量。為了規范完善我校教學管理工作，切實抓好教學常規，本學期在強化教學管理上主要做了以下工作：

　　1、嚴格要求，加強教學常規管理

　　教務處全面落實課程計劃，要求教師嚴格按課表上課，按教學進度、實行框架備課，靈活運用導學單、導學案。教師提前進課堂，準時下課，每天按時批改學生的作業，不體罰和變相體罰學生，并嚴格控制學生在校時間。

　　2、求真務實，進行教學常規檢查

　　開學初對教師的備、講、批、輔等工作提出了明確的要求，并在工作中加強檢查與指導，教務處定期組織進行教學常規檢查，本學期檢查教案三次、作業檢查二次，并及時將檢查結果進行反饋和通報，對確實存在問題的教師及時進行談話，給予耐心的指導和幫教。

　　二、深化教學改革，提高教師素養

　　只有建設高素質的教師隊伍，才能有效提高教學質量，才能辦出高水平的學校。近年來，我校以提高教師素質為目標，通過多種形式的校本培訓活動，使我校教師的整體素質有了顯著提高。

　　1、開展“公開課”和“評課議課”活動

　　開展“公開課”和“評課議課”活動，結合教師的教學實際，要求外出教師上好一節匯報課，青年教師上好一節展示課，老教師上好一節示范課。這些活動的舉行，讓教師有了交流互促的機會，有了展示才華的平臺。

　　2、強化教師培訓，及時掌握新理念

　　為了使教師開闊眼界、更深入領會新理念的內涵，多創造條件讓教師走出去培訓學習、觀摩取經，本學期分別派張月秋、盧麗萍、邢立成、劉慶芝、杜鋒等同志去省里學習，劉亞玲、王海洋秦余琳、張景麗、林波蘭、馬瑩、姜福龍、馬忠臣老師到友好三中學習觀摩。此外，還多次組織教師觀看先進教育理念視頻資料及參加各級各類的培訓活動。通過學習、培訓，開拓了教師的視野，豐富了教師的經驗，轉變了教師的教育、教學觀念，較好地提高了我校教師的.素質，能使教師更好地把握課堂，提升老師們的專業素質和教學能力，推進了素質教育的全面發展。

　　3、找準主攻方向，培養青年教師成才

　　為了使青年教師脫穎而出，盡快地成長起來，我校實施了青年教師與老教師結對子的“藍青”工程，充分發揮老教師的傳、幫、帶作用。通過“藍青”工程，徒弟經常向師傅請教。師傅經常指導徒弟的課，讓徒弟的教學水平得到相應的提高。通過兩學期的培訓年輕教師已經能很好把握課堂，對個別教師存在問題，及時糾正。

　　4、重視教學反思

　　教學反思是教師對自身教學工作的檢查與評定，是教師整理教學效果與反饋信息，適時總結經驗教訓，找出教學中的成敗與不足的重要過程。常寫教學反思，對教師提高自身水平、優化教學是行之有效的辦法。在日常的教學中我校非常重視這一環節，要求每位教師認真填寫導學案的個性化補白，做好教學反思的記錄。

　　（1）記自己一節課的成敗之處，在以后的教學中不斷加以實踐和完善，逐步提高自身的教學水平。

　　（2）記教學中的疏漏與失誤，從主觀上找原因，使之成為以后教學工作中的前車之鑒。

　　（3）記錄學生在學習過程中的困惑，這往往是一節課的難點，將解決方法記錄下來，不斷豐富自己的教學經驗。

　　（4）記教學中學生的獨到見解，學生是學習的主體，通過他們自己切身的感覺，常常會產生一些意想不到的好理解，將這些獨具一格的解法記錄下來，豐富自己的教學內容。

　　（5）記教學再設計，每節課后，對教學情況進行全面回顧總結，根據本節課的教學體會和從學生中反饋的信息，及時修訂教案，提高自己的教學能力。真正使教學反思成為提高自己業務理論水平的有效途徑，將反思貫穿于教學的整個過程中。

　　三、加強課改的過程管理。

　　有計劃地舉行以備課、上課、聽課、說課、評課為主要形式的課改研討活動，學會反思，總結經驗與教訓，揚長避短，優化教學。本學期繼續進行隨堂課活動活動，扎實開展，培養了一批學校的骨干教師，提高了學校的隨堂課的教學質量，進而以點帶面，全面提升我校的課堂教學水平。

　　狠抓“培優補短”，面向全體學生。我校學生來源廣泛，學生間的個體差異更是十分明顯，這從客觀上更加要求每個教師應從學生的個性出發來考慮學生的發展。今年在九年級廣泛開展“培優補短”工作，精心組織了32堂專題課，上專題課的語、數、英、理化、政史老師，精心備課，認真上課，上出了水平、得到了家長和學生的一致好評。對臨界生和偏科學生的幫扶也取得了明顯的效果。

教務處工作總結4

　　肯優：規范教學管理和教務管理工作。

　　1、認真制定教導處工作計劃和督查各教師寫好學科、班務、中隊等計劃。

　　開學初，針對教師在上一個學期工作中的情況及平時檢查發現的存在問題，圍繞教務處工作重點，制定出切實可行的工作計劃和教研計劃。并要求學科教師、班主任根據學校計劃和各部門計劃認真制定個人計劃，教務處做好檢查和收集。

　　2、精心編排課程表。

　　課程表是學校日常工作和其他活動的“總指揮”。在編排課程時，嚴格執行國家和省級課時計劃，結合學校實際，及時排出最佳課程表。

　　3、扎實開展教研活動。

　　根據學校教學情況，每學期圍繞教研主題開展多種形式的教研活動。以前，我校教師對參與教研活動積極性不高，今后，要調動優秀教師、骨干教師、年輕教師的積極性，讓這些力量帶動全體教師，從而提高學校的教學質量。

　　4、規范檔案的管理工作。

　　常規管理檔案中，教務處要存檔的材料要求細而齊。今后，開展的.各項教育教學活動，要認真制定方案、計劃，與老師們一起做好記錄，做好活動總結，整理好紀實性材料并及時存檔。

　　5、規范學生學籍管理工作。

　　今后努力方向：扎實有效做好科研管理工作。

　　1、規范教學檢查工作。

　　教師制定的教學計劃是否落實，教務處的常規檢查工作就顯得非常重要。本學期我對教學檢查工作不是很規范，導致有些老師在備課、批改作業、集體備課、教研活動等工作上有些松懈。今后教務處把這些常規檢查工作規范化，每月的檢查結果及時反饋給老師，對于優秀教案、典型的教學反思給予表揚，不足的地方與老師做好溝通，做到每次檢查不流于形式，有檢查、有記錄、有指導、有反饋。

　　2、加強教師的理論學習。

　　組織教師認真研讀《課程標準》《有效備課》《有效上課》《小學教學參考》等業務書刊，特別是《有效上課》中展現的問題及問題解決小策略，讓老師們結合自己的教學實踐，切實投入到提高課堂教學有效性和實效性的研討活動中。

　　3、完善學科評價制度，切實做好段期考質量分析。

　　對于教學成績實行階段性的驗收、測評。每學期的段考、期考，指導教師認真做好質量分析，教務處認真評審，在此基礎上做好學校的質量分析，并在教職工大會上及時與老師交流匯報。有待下學期跟進。

　　4、夯實業務培訓。

　　每學期教務處做好教師培訓計劃，對教師進行信息技術和農遠培訓。每學年不僅創造條件請專家來校指導，還派出優秀教師、骨干教師外出交流學習，然后讓這些教師在校內培訓其他教師，從而提高全體教師的業務素質，建設一支強大的教師隊伍。

　　5、扎實開展課題研究工作。

　　今后，教務處將加大對課題研究工作的管理力度，讓老師們切實做好課題研究工作。

　　教務處的工作要做得漂亮，不僅自己需要不斷地學習與提高，更需要與領導、同事們精誠團結、分工合作，希望自己在今后的努力工作中不斷成長。

教務處工作總結5

　　本學年教務處在校領導的正確指導下，緊密圍繞學校教育教學目標，認真組織教學管理工作，全面推動教育教學改革和創新。具體工作總結如下：

　　1. 統籌安排教學計劃，確保教學工作的順利進行。按時制定本年度教學進度表，做好教學內容的安排和調整，確保師資和資源的合理配置，提高教學效果。

　　2. 加強教師培訓，提升教師業務水平。通過舉辦教師培訓班、組織學科交流研討會等形式，提升教師的專業知識和教學能力，促進教師的專業成長。

　　3. 力推教學改革，推進綜合素質教育。積極探索新的教學模式和評價方法，注重培養學生的綜合素質，促進學生全面發展。

　　4. 加強與家長的溝通和合作，關注學生的學業和成長。通過家長會、家校合作等途徑，及時了解家長對教學工作的意見和建議，積極回應家長的關切，促進學校與家庭的良好互動。

　　5. 及時處理教學管理中的問題和糾紛。對教學過程中的'矛盾和糾紛，教務處及時介入、協調解決，保障教學秩序和師生權益。

　　在上述工作中，教務處全體工作人員認真負責，積極主動，取得了顯著的成績。但也存在一些問題，需要進一步完善和加強的地方。下一學期，教務處將繼續努力，加強自身建設，提升工作水平，為學校的教育教學事業做出新的貢獻。

教務處工作總結6

　　“減負增效”是當前新形勢下的教育任務，這種新的要求正成為推動教育改革向縱深方向發展的原動力。為使“減負增效”工作得到真正實施，切實改變固有的教學模式，突出以人為本，以學生全面均衡學習發展的培養為目標，將素質教育落到實處，我們依據學期初的工作計劃和設想，以推進課程改革為中心，堅持“立德樹人”的基本導向，圍繞著“民族教育、科技教育”將學科育人思想和教學內容有機融合，創新學校的教育、科研工作，依托“曬課、課堂模式轉型課”技能比賽和我區“三通兩平臺”信息化提升工程，加強教師專業技術和信息技術能力的培養，以此促進師生的專業素養整體提升；以全面提高教育教學質量、減輕學生過重課業負擔為核心，深化課堂教學的研究，探索“高質輕負”背景下的有效方法和策略，以打造“生動活潑、低負高效”的課堂為目標，以“自主教學操作模式”為突破口，不斷深化課堂教學研究，提高課堂教學質量。現將整體工作總結如下。

　　一、作業減負

　　不可否認，學生還有幾大的負擔來自于作業。要減負，就必須讓孩子從成堆的作業中解放出來，重復性的作業不僅不能使學生知識水平和綜合素質得到顯著的提高，還極大的扼殺了學生的創造力，也使許多學生產生了厭學情緒。為了杜絕大量作業對學生學習發展造成阻滯，避免因為大量作業而產生的種種弊端，我校減負督導小組主要從規范學生作業管理著手，大力推進學生作業改革。

　　要求教師要精選習題，精心琢磨，作業要適量，難易度要適當。增加自編自擬的題目，這樣的習題目的性更強，減負增效更明顯。作業設計也列入了教案中的必備環節，加強針對性，體現靈活性，提倡“分層作業”、“自主作業”，“能力作業”。推行“計時”作業。,要求教師在布置作業時，注明不同層次學生的完成要求和時間，以此嚴格控制學生的作業量，提高學生完成書面作業的效率。

　　為了減少個別學生課后作業抄抄了事的現狀，我們還加強了“當堂訓練--當堂達標”的課堂環節力度。有些學生雖然上交了作業，但并非自己獨立完成，教師批改后也得不到真實的信息，學生也沒有起到鞏固練習作用，課后作業成了一道虛設的工程，費時費力無效果，且形成惡性循環，厭學群體應運而生。針對這種現狀，我校施行了“當堂訓練–當堂達標”的模式，教師通過巡視、察看學生當堂的作業情況，不僅能獲得正確反饋還可及時糾錯，真正做到“做有成效”。

　　為了調動學生寫作業的積極性，我們要求老師們對上交的作業要及時評判，同時作業評價要體現人文關懷，寫及時性評語。這不僅能傳遞教師對學生學習的要求和指導意見，融洽了師生感情，還調動了學生學習的積極性，可達到提高教育教學質量的目的。一般采取“贊揚式、指導式、啟發式、鼓勵式、警鐘式”等形式。

　　二、深度挖掘教科研活動，促課堂教學的減負

　　課堂是龍頭環節。學校明確提出：如何上好一堂課，關鍵應做到：“主導作用到位，主體全員參與，講究課堂藝術，師生配合默契，精講多練，層次分明，因材施教，各有所得。”此外，教師要講究語言藝術，板書規范工整，電教手段齊全，教具使用合理。

　　茶淀中學減負工作領導小組，以校內、外及“名校帶動工程”活動為契機，組織教師積極參研、參訓。本學期除固定的教研組活動外，還充分利用校內外的優秀教師資源，舉辦專題講座、課題研究、電子白板【無塵黑板】、微課的錄制、曬課平臺的使用、網絡平臺的使用等活動，全面提高了教師的素質和交流協作的精神。針對本學期的“曬課”、“課堂教學模式轉型課”技能比賽和“現代化提升課堂教學”的要求，各教研組采取“多級教研”的模式，即：“上課教師自行完成教學設計——教研組內研討修改教學設計——教研員指導完善教學設計——教研日公開展示教學設計四大環節”。認真教研，堅持集體備課、互相研討、取長補短，做到人人參與，資源共享，優勢互補。旨在通過多級教研引領，開發和提升教師創造性實施教學設計的能力，同時通過課堂觀摩、研討使大家在學困生的學習狀態轉化和如何尊重學生的教育思想方面有全新的認識和了解。引導教師將著力點前移，將時間投入到備課中去，本學期依然執行“電子教案”和“課堂主體環節實施教案”【含流程、練習等】，備課時要在減負增效上下功夫。基本做到了以下幾方面：

　　1、明確教學目標：目標的把握是非常重要的。目標不宜過多，目標過多，重點不突出。一節課只要找準其中的一、二個點位進行針對性練習就可以了，最起碼要花大量的時間在這個重點點位上。

　　2、認真設計教學活動。

　　（1）對教材本身進行深入的挖掘，認真組織學習內容，善于對知識進行融合，要考慮到生成性問題的處理和引申，但不要盲目拓展，創新要有針對性。

　　（2）要認真設計學生的學習經歷，要在扎實基礎知識上考慮到利于學生發展的層面，要體現分層教學，避免本節課成為少數學生的課堂，要讓我們設計的課程適應學生的發展。

　　（3）設計問題指令性必須強，同時拋出問題要給學生思考、交流研討的時間。哪些問題采用口述交流回答，哪些問題需要動腦、動手通過計算才能完成做答，老師課前必須做到心中有數，不要一節課只是口述說題或只是手寫練習，要做到兩者有機合理的結合。練習題或素材的選取應該以新為標準，而不是以難為標準，在難點的突破上要有變化和新意，記住新課改強調學生獲得知識的方法和過程是占第一位的。

　　（4）要做到講、練結合，能達標最好，但達標不一定在最后的環節完成一張小卷，可以將達標分散到不同的知識點中。

　　3、規范學科用語：語言要簡單化、口令要簡約化，要注意學科語言的準確運用。

　　4、把握課堂節奏【要將45分鐘進行合理的分配】。

　　5、要有課堂評價的環節。

　　6、運用現代化技術。【不要把課堂實錄全部反饋到課件中，課件只是輔助功能，要注意板書的設計和教材的運用】

　　7、任務完成明確。一節課下來要讓聽課人明了：教師教了什么，怎么教的，為什么這樣教；學生學了什么，怎么學的，為什么這樣學？

　　8、及時反思。課后教師要及時分析，反思在自己的執教過程中出現的問題，突發事件，生成資源等是如何處理的，記下富有成效的做法。促使經驗提升到理論的高度。記下學生“智慧的火花”或“始料不及的困惑”作為教學的第一手資料。

　　本學期針對課堂轉型，組織了“自主合作、當堂達標常態課”研討課26節、“多級教研”展示課7節“曬課32節”、“錄課4節”、“微課13節”。通過聽課、研討、交流使大家意識到現在的課堂教學無論是教師的教學方式，還是學生的學習行為都應該較好的體現新課程“自主、合作、探究”的教學理念，必須以優化課堂教學為立足點，才能提高課堂教學的實效性，真正達到“低負高效”的課堂教學。在20xx年X月X日，濱海新區教育督導組一行9位專家來我校進行現代化提升工作督導檢查中，對課堂教學給予了高度的評價，七名專家共聽課六節，均為A級課。專家們一致表示：茶淀中學的課堂沒有感覺到是農村學校的課堂教學，課堂完整緊湊，語言極富感染力，教師精神飽滿，富有激情，教學過程從探究新知-理解運用-鞏固拓展-當堂達標練習，流暢完整有效，各環節設計用心精巧，整個教學過程面向全體，教學內容豐富，關注不同層次學生的發展，學生互動積極，合作學習充分，投影儀使用得當，板書呈現并沒有受投影儀限制而是呈現紀實得當，能突出重點。采用多種手段實現教學目標。

　　三、加強教師隊伍建設，促減負

　　加強教師培訓，提高教師業務水平，提高所教學科的.知識水平，尤其是學科能力的把握，這是“減負增效”的前提。有利于把握教材、把握課堂、把握學生。為此我們狠抓教師培訓，除了年級組、教研組依據學期計劃按主題進行活動外，學校每周二組織教師集中學習，進行業務輔導、業務講座。在抓教師業務學習，校本培訓，繼續教育上投入之大，力度之大是空前的。為了使教師在極短的時間內迅速提高個人素質，學校精心制定計劃，將專家、優秀教師請進來，讓老師們走出去，先后有近百人次外出教研、學習、交流，老師們的足跡遍布了漢沽區域的所有初中校，校長、教學校長親自帶隊先后參與了后沽中學“小組合作、棟梁杯研討課、德育現場會”；教育學會劉愛軍主任、后沽程樹偉主任專題講座；漢沽三中青年教師說課大賽、跨區域聯合體——漢沽八中“同課異構”活動。到天津中學、普育學校、塘沽十一中學、塘沽二中、大港五中、大港蘇家園中學、薊縣禮明莊中學進行學訪、交流。

　　同時我們還重視青年教師的培養。青年教師是實施素質教育，推進教育現代化的生力軍，是未來教育改革與發展的希望。適應新形式，加強對青年教師的培養，已成為當前教育系統的一項十分重要的戰略性工作。大量的實踐證明，一流的教育需要有一流的青年教師隊伍。素質教育的深化取決于青年教師的高素質。進入新世紀，面對全球經濟一體化、信息網絡化發展的新趨勢，面對中國教育改革發展的新任務，面對新課程改革的新目標，學校加強青年教師培養工作就顯得尤為重要。為此我們在開學初就制定了青年教師的培養計劃，為全面提高青年教師素質，能使他們盡快步入教師角色，特舉辦了“青藍工程”師徒結對子活動，目的是充分發揮優秀教師、骨干教師的作用，以老帶新，以新促老，促進教師共同成長，全力打造高效課堂。使青年教師在平凡的崗位上腳踏實地，一路走好，盡快成為一名合格教師――骨干教師――優秀教師。本學期有5名青年教師分別在各自學科領域的比賽中取得了佳績。

　　教育是一項細致的工作，教育是一門緩慢的藝術，它需要時間，更需要堅持，素質教育之路還很長，我們應靜心思考，執著追求，寧樸勿華。當然，在減負的工作中我們也遇到了一些有待解決的問題，例如，學校雖然在減負，校外的課余輔導班卻層出不窮，長期形成的家長間的攀比又使家長對此類輔導班趨之若鶩，無疑從另一方面加重了學生的課業負擔。個別教師也片面的認為減負就是減教學的量，并沒有從根本上理解減負的含義，教學觀念有待改變……

　　在今后的工作中，我校必將更加堅定地貫徹執行減負精神，不斷深化教育改革，不斷提高教學質量，使我校“減負不減質”這一宗旨能得到出色的體現，也使每一個孩子都能感受到成長的快樂和擁有知識的喜悅！

教務處工作總結7

　　本學期政教處在學校領導的統一部署和安排下，結合學校實際開展工作，與廣大教師攜手走過了充實的一個學期。現簡要總結如下：

　　一、所做的工作，主要有以下幾個方面：

　　1、值周值日制度和職責的制定

　　政教處在學校的指導下，擬定了值周值日制度，并制作了校務日志、行政值周登記簿，編排了值周、值日安排表。為了確保學校的和諧、安定，維持正常的教育教學秩序，我們每周安排值周領導和值周教師，對學校各教學樓、各個崗位的工作情況進行檢查和維持秩序。所有教師都能服從安排，認真履行職責，確保了學校的安全、穩定以及各項工作的正常開展。

　　2、文明班評比方案的制定和落實

　　我們制定了“文明班”評比方案，并按照方案的要求分年級段落實評比工作。這樣的評比工作更具合理性和可操作性，同時也確保了班主任對班級的有效管理。評比工作的結果反饋和津貼兌現，調動了班主任工作的積極性。

　　3、班主任會議的召開

　　我們組織召開了全校性的班主任會議，班主任們在會上總結了班務工作，反饋了班級評比結果，并觀看了學校特色工作的視頻。部分班主任也分享了談心得體會和經驗介紹，加強了業務交流。

　　4、系列主題活動方案的制定

　　我們制定了一系列主題活動方案，包括書香校園創建活動方案、誦中華經典做有德之人活動方案、灑掃應對主題教育活動方案、民間藝術進校園活動方案、百名教師訪千家活動方案和關愛留守兒童工作制度等。

　　5、協助迎檢工作和資料整理

　　我們協助迎檢工作，做好了民間藝術進校園活動資料、教師家訪工作資料、關愛留守兒童工作資料、近三年學校德育工作計劃、總結和大型主題活動圖片集的整理和建設。

　　6、敬老院獻愛心社會實踐活動

　　在重陽節之際，我們組織了學校五年級全體少先隊員到xxx鎮敬老院開展獻愛心活動。學生們給老人們送去了餅干、水果等食物，幫助整理房間、打掃衛生，并給老人們捶背、唱歌、聊天，讓學生們體會到敬老、尊老、愛老的重要意義。

　　7、慶元旦教師聯歡晚會的組織

　　我們成功組織、舉辦了元旦教師聯歡晚會，展示了教師們的才華和青春活力，增強了教師間的凝聚力和向心力。這項活動的開展得益于學校領導的關心和正確指導，各處室的配合以及廣大教師的支持。

　　8、各種文化展板的制作

　　我們制作了各種文化展板，包括防震減災工作展板和運動會展板等，豐富了學校的文化內涵。

　　9、學校信息報送工作

　　我們關注和捕捉學校教育教學及其他工作的動態，做好了學校的.宣傳報道工作。

　　以上是我們本學期所做的主要工作。

　　二、存在的不足：

　　我們在學校的指導下做了一定量的工作，取得了一定的實效，但還存在一些不足之處：

　　1、未按學期初制定的工作計劃開展工作。

　　2、對班主任工作不到位的現象沒有采取有效的措施。

　　3、缺少與學校領導的交流與溝通，工作上略顯被動。

　　在未來的新學期里，我們會針對過去存在的問題和不足，采取措施來改進。相信在新的學期里，政教處定能開創我校德育工作的新局面。

教務處工作總結8

　　在“雙減”背景下，教導處緊緊圍繞教體局“四層面72字”工作要求，規范辦學行為，增強教研力度，深化課堂改革，完善評價體系，加強家校共育，聚焦強課提質，促進學生全面發展。

　　落實立德樹人堅持教育歸真

　　1、落實會議精神，入腦入心。

　　為全面落實教學工作會議要求，扎實推進學校教育教學工作，首先召開了支委會，傳達了會議精神，并就落實會議內容做了詳細安排。然后召開了全體教師會，全文學習趙局長講話，傳達精神，落實工作。同時，教師領學《教師的幸福感是什么》的文章，展開了師德師風大討論，提高了教師教書育人的責任感。

　　此后，召開了班主任專題會，為強化班主任責任意識，教育培訓班主任適應不斷變化的教育新形勢，切實提高“五項管理”、“雙減”背景下班主任的管理能力；召開中層干部會，深度解讀上級相關文件政策，深入研判學校當前教育教學形勢，詳細部署辦學的相關舉措，辦好人民滿意教育。

　　此外，學校還運用升旗儀式、級部例會、班會、家長會宣傳教育形勢；在公眾號發布相關活動，向教師、學生和家長宣傳政策；整理會議文件匯編下發，供干部教師隨時學習，確保會議精神落實落地入腦入心。

　　2、開展系列活動，落實教育歸真。

　　xx月xx日，學校公眾號推送教育部文章《學校落實“雙減”應做到“四個嚴格”》。

　　xx月xx日，安排部署“五項管理”和“雙減”工作，推進工作向實處做，向細處做，向過程要，向落實要，圍繞立德樹人，五育并舉，聚焦教體局“72”字工作要求，做好“備好課、上好課、輔導好孩子、批改好作業”四件事，在干中學，學中干，用心干。

　　xx月xx日，舉行班主任工作論壇，四位優秀的班主任代表做了精彩的交流發言，為大家傳經送寶，分享了各自的智慧經驗，校長與班主任互動交流，探索新形勢下學生管理的方式方法。

　　xx月xx日，四個級部分別錯時召開家長座談會。就“五項管理”、“雙減”、“課后服務”與家長交流，力求家校共同持續關注孩子的健康成長、德智體美勞的全面發展，給孩子們一個健康的心理、強健的體魄、美好的未來！

　　xx月xx日，具體安排課后服務工作，抓實課后服務落實五項管理筑牢安全基石提升綠色質量，xx月29日正式開展課后服務。

　　xx月xx日，組織班主任管理調動會，校長細致指導班主任以制度規范言行以情感凝聚眾心。

　　3、把準方向，落實立德樹人

　　我們討論修訂了學校年級、班級、學生和教師千分考核制度，既要要做好“減法”，做到四個還給（把時間還給學生、把健康還給學生、把快樂還給學生、把輕松的書包還給學生），更要做好“加法”，做到八個提質（課堂提質、作業提質、教研提質、備課提質、常規提質、課后提質、家校提質、管理提質），用制度引領教師落實市落實“雙減”、五項管理和教體局“72字”工作要求。

　　我們將持續加強教師思想教育，提高教師政治敏銳度和辦學責任感。

　　我們將更加注重“雙減”背景下的家長管理與培訓，轉變家長成才觀念，提高家長育人水平，使五項管理和“雙減”高質量落地，使課后服務高質量歸真，為學生終身發展奠基。

　　當前，學校嚴格按照《關于組織開展“五項管理”專項督查的通知》（xx教基函（20xx）xx號）等文件精神，完善修定了課后作業管理、睡眠管理、手機管理、讀物管理、體質健康、考試管理等相關制度，各項活動有序開展，從前期的學生問卷調查、家長調查情況看，教師施教規范，各項制度落實落地，學生身心健康發展，家長滿意度高。

　　聚焦課堂，深化四研究，提升教師素質，提高綠色質量。

　　中共中央辦公廳國務院辦公廳印發《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》——指導思想指出：堅持以“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，著眼建設高質量教育體系，強化學校教育主陣地作用，深化校外培訓機構治理，堅決防止侵害群眾利益行為，構建教育良好生態，有效緩解家長焦慮情緒，促進學生全面發展、健康成長。

　　要把學生負擔“減”下來，就必須把課堂質量“提”上來。為此我們繼續深化四個研究，強化“360”課堂教學研究，提高教師業務能力，達到強課提質的目的。

　　（一）拓展半天教研，提高管理者和教師理論實踐水平。

　　一方面教研提質，學校統一安排時間表，定時間定地點開展半天研討，兼職教研員牽頭學習教育教學理論和學科教學規范，結合學習要求細化“四個研究”，開展集體備課，結合自己的教學實踐交流學習心得，完善學科知識結構，提升學科教學把控能力，不斷更新教學觀念，提升教師專業素養。

　　另一方面管理提質，開設“邊中講壇”“邊中論壇”，集中兼職教研員、中青年教師、班主任、管理人員，開展專題培訓，進行專題研討，提高管理者的管理水平、提高教師的執教能力。

　　（二）深化四個研究，提高“360”課堂效益

　　本學期開展了骨干教師示范課、人人曬課，三課兩評一反思、復習課研討課例研究活動，每項活動都著力深化四個研究，突出學校“360”課堂教學要求，圍繞四個研究、學生講的精彩、課堂訓練題研究設計課堂觀察量表，提升教師駕馭課堂的能力，展示教師的教學個性，構建實效課堂。

　　1、骨干教師立標展精彩，觀摩促提升。

　　兼職教研員引領或推薦骨干教師，組成立標團隊，聚焦“四個研究”，先行優化課堂結構，設計教學方法和學生活動，提供示范觀摩課，全體教師現場觀摩學習，課后反思提升，實踐提高個人課堂教學水平。活動的開展既助推骨干教師進一步鍛煉提升，又為全體教師互觀互學、交流研討搭建平臺，提供了良好的學習范例，對學校青年教師教育教學理念的轉變、專業水平的提高起到了示范引領作用，為提高我校教學質量奠定了良好的基礎。

　　2、教師人人曬課，互觀互評共提高。

　　在骨干教師上示范課的基礎上，為進一步夯實教師駕馭課堂教學的基本功，推動我校廣大教師深入開展課堂教學改革研究，積極引導和促進廣大教師不斷鉆研教學業務、提高自身素質，促進自己專業成長，各學科組相繼開展了每人一節優質課展示活動，學期初組織“人人曬新授課”，學期末“人人賽復習課”。老師們認真鉆研教材，精心設計教法和學法，制作課件，細致打磨，優化教學流程，紛紛曬出了自己的獨運匠心，課后大家進行了深入而細致的的研討交流，起到了互幫互學的作用。同時，組織曬教師備課、曬聽課記錄促進教師課堂流程設計、教材研究、教法學法運用和習題的交流借鑒，互觀互評，共同提高備課質量。

　　3、論壇專題推進教學研究，提高課堂效益。

　　立足當前教育問題，我們邊中論壇專設了“開展四個研究”“推進大閱讀”“讓學生講的更精彩”三個專題，力求發揮校內業務骨干細化落實教體局工作要求，提高雙減背景下課堂教學效益。下一步期我們將持續專注相關專題，將研究走、深走實，出效果。

　　4、線上培訓，開闊眼界。

　　疫情之下，不能走出去，我們就積極組織教師參加線上學習，xx市骨干教師培訓、第三屆課堂教學論壇、思政課教師十八大精神培訓、道德與法治學科省級工作坊同步在線培訓、數學、物理、化學學科的線上課堂研討會等都為教師提供了豐富的營養，開闊了眼界。

　　（三）系列比武成就幸福教師。

　　為提高教師常規教學教研水平，本學期開展了優秀備課展評、最美課堂評選、最美板書和粉筆字展示、課件制作的研究等“最美系列化比武”活動，通報表揚優勝教師，納入評估，這些專項活動夯實了教師教學基本功，深化了四個研究，成就了教師職業幸福感。

　　致力學生終身發展，全面提升學生素養

　　雙減政策旨在全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，強化學校教育主陣地作用，構建教育良好生態，促進學生全面發展、健康成長。我們圍繞學生素養提升，積極開展工作。

　　1、開全開足課程規范辦學行為

　　學校嚴格執行國家頒布的課程計劃，落實《xx省普通中小學規范辦學十五條》的要求，按照學校常規管理“十規范”的文件精神，堅持開齊課程、開足課時，按照巡課表隨機進行常規巡課，實施課程紀實記錄制，一班一表，一天一查，一周一匯總，監控課堂教學的規范實施，確保學生學習營養套餐高質量。

　　2、校本社團激興趣，培養學生特長

　　周三設置校本社團，根據教師特長和學生特點，自主選擇和集中活動相結合，本學期開設了《指尖上的藝術》、《極限飛盤》、《花樣跳繩》等10個趣味社團，《經典誦讀》、《紅色教育》等10門校本課程，開闊學生視野，滿足了學生的`個性學習需求。

　　金秋體育藝術活動悅身心。舞蹈、樂器演奏、朗誦等比賽“暢響青春，舞出風采”；硬筆書法、剪紙等比賽“展示自我，描繪夢想”；體質達標、跳繩、拔河等集體項目“磨礪意志、凝聚力量、強我體魄”。豐富多彩的藝體活動展示了學生的風采，愉悅了學生身心，校園成為學生健康成長的樂園。

　　3、推進大閱讀，厚植學生文化素養

　　開學典禮營造書香氛圍。xx月xx日開學典禮“以青春名義，書人生華章”主題，校長和教師分別提出希望，發出號召，做出指導，之后，總結寒假讀書獲獎情況，舉行“暑假讀一本好書”征文比賽，發起讀書倡議，再掀讀書熱潮。

　　語文課堂提高閱讀能力。繼續利用語文閱讀推介課、閱讀指導課、閱讀分享課強化閱讀教學指導，提高閱讀水平；提倡每月讀兩本書，引導學生養成多讀書、讀好書、善讀書的習慣。

　　開展活動激發讀書興趣。定期舉辦級部、班級學生讀書心得交流，推廣分享閱讀經驗；開展以閱讀積累展示為主要內容的各類比賽，讓學生在“讀讀讀”中體驗快樂，厚積薄發，為學生終身發展奠基。

　　4、讓學生充分展示，講出精彩

　　課上提高“講”的水平。繼續規范“5+40”課堂教學要求，以“讓學生講的更精彩”為重點，嚴格“360”課堂教學小組合作、交流展示和五分鐘展示等環節要求，在小組合作中講、在課堂展示中講、在探究活動中講，讓學生去享受“講出來”的成就感，真正做到激興趣、提能力，語文的“閱讀分享”、道法課的“圖說時政”、地理課的“談天說地”逐步規范。

　　課下搭建“講”的平臺。學科組開展了推普宣傳周系列活動、講故事比賽、朗誦比賽、國防演講、學科講題析題等活動；年級部組織學生學習心得交流；學校升旗儀式、文藝匯演都由學生主持，這些都為學生提供了展示的平臺，讓學生講的更精彩。

　　5、素養展示，讓學生動起來

　　運用好市千人素養大賽平臺。上學年我校33名學生參加了8個學科的大賽，27人獲市一等獎。為發揮大賽的引領作用，我們讓獲獎選手在校內、年級內展示，動員更多同學大膽講、創新做、動手寫，濃厚積極向上的氛圍。

　　開展好學校素養展示活動。曬優秀作業，展示教師對學生的作業創新設計，展示學生漂亮的書寫、規范的作答，激發學生見賢思齊。練賽結合提能力，規范物理、生物、化學和勞技課教學，加強功能室管理，讓學生走進實驗室、剪紙活動室動手實踐，提升動手操作能力。學科教學一周一練，學思結合，開動腦筋，講練結合，強化答題技巧和方法指導，保證學習效果；組織個別學生學科能力培養，進行學習方法和學習經驗分享，讓學生在取長補短比學趕超中成長。

　　6、落實“五項管理”和“雙減”，讓學生健康成長。

　　推進工作向實處做，向細處做，完善修定了課后作業管理、睡眠管理、手機管理、讀物管理、體質健康、考試管理等相關制度，各項活動有序開展，教師施教規范，各項制度落實落地，學生身心健康發展，提高了家長滿意度。組織召開家長座談會，就“五項管理”、“雙減”、“課后服務”與家長交流，細致排課后服務工作，抓實課后服務，自xx月xx日，課后服務工作有條不紊、學生活動豐富多彩，既有勞動實踐，更要有興趣培養，圍繞慶元旦各年級展開廣播操比賽、跳繩比賽、拔河比賽、墊球比賽、書法繪畫比賽、學生才藝展示活動，四個級部都組織了“學生雙十星總結表彰暨慶20xx年元旦文藝匯演”，學校舉行“最美邊中人表彰暨慶20xx年元旦文藝匯演”，這些活動都大大激發學生青春活力，豐富了學生的課余生活，增強了學生體質，促進了學生全面發展，增進了師生情感。

　　下一步工作思路

　　我們新學期工作思路是：圍繞一個中心，貫徹兩條主線，提高三項工作，抓好四個重點，實現五項突破，學校工作要緊緊圍繞教育教學質量這一中心，以教師團隊建設和學生綜合素質提升為主線，提高課堂教學改革、教師專業素質、學生社團建設三個基點，抓好五項管理和雙減工作落實、學校三級課程體系建設、“360”課堂優化、青藍工程提升四個重點工作，努力爭取在綠色成績、教育科研、數字化教學、藝體比賽、優生培養、學困生提高五個方面實現較大突破，實現教師有底氣、學生有靈氣，學校有名氣的目標，學校教育教學綜合評估和教學質量保一類上位次，爭創xx市教育教學質量先進單位。

　　未來已來，將至已至。新學期我們站在新起點創造新希望，堅持明確目標，明確責任，直面挑戰，迎難而上，以飽滿的熱情、積極的心態、務實的作風、創新的精神，攜手并肩使學校教育教學工作又上一個新臺階。

教務處工作總結9

　　一、學籍管理是義務教育就學管理的重要內容之一，也是全面提高素質教育、促使全體學生主動發展的前提。

　　為了加強學籍管理工作，我們認真研究了省教育廳關于學籍管理的規定，確保這項工作扎實深入。本學期初，我校小學在校生共有191人，其中包括28位新招生和3位不足齡生；初中在校生總數為229人，其中七年級招收了60名新生。截至20xx年1月16日，轉入學生有50人，轉出學生有34人，目前在校生總數為418人，其中女生188人。全校共設有12個教學班。為了做好新生入學工作，我們按照上級部門的要求及時開展了一年級新生和七年級的招生宣傳工作，我們在學區內張貼了招生啟示，以確保學區內的適齡兒童能夠順利入學。控制流失是義務教育階段的關鍵，也是義務教育的目標所在。為了做好控制流失工作，我們進行了大量細致的社會調查，對學區內社區進行了調查，了解了適齡人口的分布情況。我們在社區復印了0至6周歲兒童名冊，確保適齡人口有來去有蹤，逐一核實，以保證入學率。班主任通過家長會宣傳《義務教育法》，爭取到了家長和社會的支持。班主任及時掌握學生的動態，對單親生、特困生和厭學生進行思想教育，并在學習上提供幫助，使他們能夠穩定情緒，安心學習。學生家庭困難是造成輟學的主要原因，為了確保特困生能夠順利就學，我校從六年級到九年級的寄宿生都發放了寄宿補助和家庭經濟困難學生補助。通過這些措施，我們解決了貧困學生上學的困難，避免了輟學現象的發生，切實保障了適齡兒童和少年接受義務教育的權利。本學期，我們對片區內的殘疾兒童和少年進行了摸底調查，為此我們創造了條件，接收了2名輕度視力和肢體殘疾的兒童隨班就讀，并努力為他們創造良好的教學環境，讓他們享有同齡正常兒童相同的受教育權利。學籍變動工作也是學籍管理的重要方面，對于這項工作，我的原則是堅持原則、公正辦事，一絲不茍。我們做好了轉進、轉出、休學和復學學生的'登記管理工作。對于轉出學生，我們了解清楚其轉出原因，并在收到對方學校和教育局同意接收的回復后，才辦理相關手續，及時登記，嚴格控制轉出程序，避免了轉出手續不完善的情況發生。對于轉入學生，我們先進行登記，經過校長審批并簽署意見后，才辦理相關轉入手續，從不接收未提供合規手續的學生，嚴格控制入學程序。我們經常與班主任核對點名冊、學校和基層報表數據，確保準確無誤。

　　二、教研工作方面及教學工作方面，本校對于教師的備課、上課、作業批改和教學質量以及教育活動等多個方面提出了具體明確的要求。

　　為了更好地支持教師的教學工作，本學期決定采用紙質加電子備課相結合的方式，充分利用網絡資源優勢。我們要求每位教師在充分鉆研教材后，對他人的教案進行再次備課修改，真正將時間和精力投入到鉆研教材和了解學生需求上。為進一步規范教學常規管理工作，本學期我們加大了檢查和管理的力度，確保常規管理工作得到有效執行。首先，教導處利用學校隨機時間對教師的教案設計進行檢查，特別關注教師們對教材進行深入研究后對教案所作的修改，以及他們的教后反思和教學隨筆。教導處及時指出了一些備課不足的地方，并要求教師做出改正。其次，為使常規管理工作落到實處，教導處定期抽查各班的作業，及時反饋一些關于作業批改和訂正的問題。這有效地穩定了正常的教學秩序，使得日常管理工作得到了落實。此外，本學期我們推行了隨堂聽課制度，要求每位教師都必須參加聽課。我們要求教師做好聽課記錄，包括聽課視頻，以確保他們真正走入課堂，避免弄虛作假。同時，我們組織教師認真學習、討論學校的教研計劃，將學校的教研工作深入到每一個數學教師的心中，并落實到日常教學工作的各個方面。為了更好地支持教師的教學工作，我們還會檢查教師的備課情況，督促他們更好地實施教學工作。同時，我們也鼓勵教師之間進行交流，分享他們對于學生課堂現狀的觀察和意見。這樣可以更好地了解學生的需求，并進一步提升教師的教學效果。

　　三、存在不足及建議存在不足：

　　1、能否在課程安排中騰出一到兩節課的時間，開展興趣小組活動或社團活動？這樣可以讓更多的學生選擇自己喜歡的課程進行研究和提高，使他們全面發展，而不是整天只圍繞著語文、數學和英語作業轉。我們應該讓孩子們成為學習的主人，而不是學習的奴隸。

　　2、每位老師可以定期登錄金州教育云，上傳相關的教學教案、聽課記錄、聽課視頻和課后反思。總之，在過去的一個學期里，我們取得了一些成績，但仍然存在一些問題。展望下一個學期，我們需要進一步團結協作，加強管理，以提高校內的辦學水平和教育質量。

教務處工作總結10

　　教學工作是學校的中心工作，這就要求教務處要要不斷提高管理水平和服務質量。為此，本學期教務處充分發揚團結協作精神，不斷加強理論學習和研究，努力提高自身素質和管理水平，經常深入課堂，深入學生，發現問題及時解決問題；牢固樹立抓好教學管理，為師生搞好服務的思想。最大限度地發揮了教務處的協調組織作用，基本做到了上通校長，下連學生，中間依靠廣大教師的教學管理網絡。

　　一、以教學常規管理為中心，全面開展教育教學工作。

　　本學期，教務處強化抓教學常規管理，強調過程管理和評價，措施行之有效，各項工作均取得了一定的成績。

　　1、組織年級開展對備課、上課、批改作業、輔導、考試等環節的各種檢查和評估活動三次，教務處集中檢查一次。

　　2、注重對新進教師的培養，為萬亞冰等3名新進教師舉行了拜師儀式，導師梅青竹作表態發言，郭校長作重要講話。

　　3、充分發揮學科主任、學科組管理作用，召開學科主任、組長會議五次，通過培訓學習，四個方面有提高:一是學科主任組長的思想素質和專業知識水平得以提高；二是學校常規教學管理水平得以提高；三是教師的課堂教學效率得以提高；四是教師教研能力輔導學生積極性得以提高。

　　4、組織了一次學生評教活動，召開了兩次學生座談會和一次教師座談會，及時掌握了教情學情，為教學水平的提高，為師生的互動做出有意義的工作。

　　5、精心組織了高一高二期中考試，“以嚴考促嚴教，以嚴教促嚴學”目的達成，僅兩名教師因遲到受通報批評；組織了5次社會化大型考試，有序的組織、優良的校風、優美的環境得到社會各界一致肯定。

　　6、召開了期中考試質量分析會，對考試成績優異的教師、學生進行了表彰；統計印發了期中考試的各項數據并進行了橫向縱向比較，各年級分別召開教師會議，使廣大教師在教學中做到了心中有數，有的放矢。

　　7、開展了“人人講公開課活動”，全面提升了我校的教育教學水平，全促進新教師的成長發展。

　　8、召開體音美信通教師專題會議二次，規范教學行為，打造活力校園。較好地指導了上好示范體育課、藝術欣賞課和“兩操活動”的開展，體衛藝教學有了較大的改觀.

　　9、課堂教學督導常抓不懈，學科主任組長實地督導和教務處視頻監控雙管齊下，實行零通報制，課堂效率明顯提高。

　　10、有計劃地安200多名教師參加省、市級教研活動、學術交流、校際間的聽課學習活動，為教師的教學信息的交流創造了更多的機會。

　　11、一師一優課工作初步實現重大突破。選送優課22節，獲市優16節，省優3節，部優1節。

　　12、克服困難，因地制宜，組織了20xx秋季師生趣味運動會，增強了學校活力，提高了師生凝聚力，向心力。

　　13、精心籌備我校第一屆“園丁杯”教學大比武活動，在初賽復賽的基礎上，共計36名教師進入決賽，目前此項活動正在進行中。

　　14、教務日常工作做到了創造一流管理，提供一流服務的要求，集中整理了教學、教研、學籍管理等各類檔案資料。

　　15、全力支持高三年級，在備考的宣傳鼓動、考試分析、信息搜集、學籍管理、高考報名等方面做了大量而又細致的工作。

　　16、出色完成了秋季高一招生工作。為錄取招到高素質的新生，教務處加大宣傳力度，認真總結上年招生情況，精心組織新生報名，整個招生工作井然有序，保質保量完成了學校招生計劃。

　　17、強化了功能室督導管理，召開了專題會議2次，強化八個字：責任、義務、擔當、榮譽。教務處工作人員經常深入功能室了解情況，提出要求，目前各功能室服務態度和服務水平有了很大的改觀和提高：實驗室、圖書閱覽室、電子閱覽室加大了對師生的服務的領域；信息技術組在發揮信息技術資源上動腦筋、下功夫，建立了錄播室，教室配置了一體機，日常維護細心周到，得到師生好評；體藝館不僅對學生開放，社會各界也慕名前往，成功承辦了全國青年女籃9-16名分區賽、十堰市第七屆城區高中籃球賽和鄖陽區各級各類比賽、匯演等。

　　18、編印了《教學通訊》一期，《20xx年高考錄取金榜》一期、教師人手一冊。在廣泛調查和教務人員的考查論證地基礎上，初步修訂了：

　　①高考獎勵方案。

　　②xx區第一中學教學大比武方案。

　　③xx班對接方案。

　　更新了學校網站有關教學教研欄目文章86篇。

　　二、加大教科研力度，實現科研強校目標。

　　我校師資隊伍建設發展不平衡，教師年齡結構老化，教研氛圍不太深厚，這是一個不爭的事實，我們認為只有扎扎實實地開展好校本常規教研活動，促進學科整體水平提高，才能為教學質量的提高提供動力，從而促進學校學校的可持續發展。本學期，教務處始終堅持以常規教研為突破口。以各種教研活動為載體，教育和引導廣大教師自覺更新教育理念，改革課堂教學方式，改革學生學習方式，努力探索研究性學習，收到了較為明顯的效果。

　　為進一步轉變教師的.教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個新的層面，本學期我們采用集體與自學相結合的辦法，讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有的放矢地指導自己的教學實踐，更快更好地提高教師的專業知識。

　　一是每位教師除配備教學教輔用書外，還人手一冊《中共中央關于全面推進依法治國若干重大問題的決定》輔導讀本，中層干部人手一冊《致加西亞的信》，利用業務學習時間，廣泛學習。

　　二是通過師德培訓，學校組織教師觀看有關師德理論錄像資料,通過學習筆記、網絡交流等系列活動，用身邊的榜樣、道德模范的事跡陶冶人，用學校教師毀人的教訓教育人。

　　三是走出去，請進來。本學期，我校先后赴武漢、十堰、兄弟學校學習十余次，教師五十多人次，先后邀請北京、省委黨校、市委黨校專家3人次集中培訓，讓教師的觀念得到更新，知識得到長進，理論得到提升，真正做到學以致用，學有所長。

　　四是挖潛力，增動力。共組織5次學科組任組長會議，集體備課4次，并將會議記錄集中起來進行檢查和分析總結，對常規教研活動及時督導和正確指導。

　　五是大力弘揚團結協作，榮辱與共的集體主義精神，教務處同年級組、備課組共同努力，對集體備課活動嚴格要求，登記考勤，納入評估系列，強化了備課組的作用。

　　六是以課堂教學為突破口的課堂教學改革，重視成果總結，提高科研品位。本學期共有m位教師在各級各類專業雜志發表論文m篇，有m篇論文在省級以上競賽中獲獎。七是認真指導好教科研課題的研究工作，歷史、語文、地理、物理學科承擔的市級課題已申請結題，取得良好的效果。

　　回顧本學期的工作，我們認為教務處工作雖取得了一定的成績，但也清醒地認識到與學校的發展和要求有一定的差距：一是如何高效落實教學常規；二是如何創設濃厚的教研氛圍；三是如何引導教師堅定不移推行課改；四是如何調動教師的工作積極性；五是如何有效組織校本培訓。在今后的工作中我們將針對這些問題，力求主動和創新，采取切實有效的措施，為我校教育教學質量的提高，為我校創建省級示范高中的目標繼續努力。

教務處工作總結11

　　本學期，教務處在上級各部門的正確領導下，全面落實復興區文教體局教學工作會議精神、按照區教育、教學工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，全面推行精細化管理，加強教學常規管理，深化課堂教學改革，落實教學改革措施，抓好教學監控，大面積提高了教育、教學質量。具體做法如下：

　　一、抓計劃——追求工作條理性

　　一抓教務處工作計劃。開學初，教務處根據學校工作要點，制定學期教學工作目標與計劃，為抓實教學過程管理，細化教學工作安排，教務處依據時間順序和輕重緩急編制教學工作月度計劃，確保各項教學工作有條不紊的順利開展。二抓教研組教研計劃，新學期教師上班的第一周教研活動時間，教務處組織各教研組長會，統一對教學研究活動的認識，商談全學期教研活動的安排。本學期教研活動力求突出“內容鮮活、主題突出、參與率高、效果顯著”，各教研組在此基礎上，制訂出教研活動計劃，較好的指導全學期教研活動的開展。

　　二、抓常規——確保正常教學秩序

　　管理出效益，本學期開學初的第一次教學工作例會，教務處組織全體教師學習教學常規管理制度，并傳達本學期教務處工作計劃，使教師及時了解本學期工作安排。特別是開學初與學期中、學期末加大常規檢查力度，確保正常常規教學秩序。學校教師本學期外出參加教研、培訓、進修教學基本功競賽等活動頻繁，為防止出現教學空堂事故，教務處嚴把審批關，堅持校領導審批，教務處下發代課票的原則，有效的防止了空堂現象的發生。教學“五認真”檢查教務處常抓不懈。本學期在開學初、期中考試前、期末考試后分別進行了三次“五認真”檢查，了解教師“五認真”執行情況。針對檢查中存在的不足，教務處通過全體教師會和教研活動反饋至學科教師，要求教師及時整改，努力規范“教學五認真”工作。

　　三、抓教研——提高教師教學素養

　　各教研組根據學期初制訂的教研計劃，嚴格組織實施教研活動。活動內容豐富詳實，有理論學習，注重提高教師理論素養；有教學實踐，努力提高教師課堂能力；有課改專項研究，關注教改熱點，更新教師教學理論。本學期語、數、英、科學、音體美教研組各開展13次教研活動，校內研究課19節。活動開展講究高效，教務處每次教研活動提前一周告知教師下周教研活動內容，以便教師充分作好準備。例如開展“說、講、評”課活動時，提前發出通知，要求全體教師全員參與，但又分工明確（三人一組，一人說課，一人講課，一人評課。）教研組接到通知后，及時召開教研組會，商討選課及教師分工，充分作好本次活動準備工作。我校在抓教研的同時還抓課題的研究工作。本學期我校由佘海玲等十五位教師主持和研究的四項邯鄲市“十五”課題，在喬校長的指導下，教師們積極整理第一手資料，匯編成冊，順利的通過市里驗收。受到了上級領導的好評。這次課題研究與結題工作，為“十一五”課題的申報及研究工作積累了經驗。

　　四、抓質量——擴大學校辦學影響

　　質量是立校之本，本學期堅持按時召開教學工作例會，反饋交流各年級組的教情與學情，分析現階段的教學質量狀況，尋求解決問題的策略。期中考試后，及時召開三個專題質量分析會。一是全校教學質量會，交流討論學校教學質量現狀，引導教師樹立正確的教學質量觀；二是學科教研組質量分析會，從微觀角度分析學科質量，指出教學中的得與失，提出具體的教學建議與改進措施，為下階段的教學指明方向。三是重點年級的質量分析會，六年級教學質量的好壞，是學校的辦學希望，學校領導高度重視。本學期先后兩次召開四、六年級畢業班教學工作會，為搞好四、六年級教學提供盡可能的幫助。教務處印發全區成績統計供教師思考，利用教學工作例會的時間，組織教師為進一步提高學校的辦學質量獻計獻策。

　　五、抓競賽——提升學校辦學知名度

　　抓競賽，即教師自身的各項競賽和學生各項的競賽。本學期郝俊杰教師參加區信息技術與學科整合優質課比賽獲一等獎。組織5名綜合實踐、科學、品德與生活學科教師參加區說課比賽活動，一人獲一等獎，三人獲二等獎，一人獲三等獎。組織各學科論文參加市競賽，均獲獎。學校還組織了教師鋼筆字、粉筆字競賽，有24名教師獲獎。本學期教務處組織學生開展作文、讀課文、拼讀寫、數學、英語等競賽活動，有189人次獲獎；有23名學生在全國英語競賽中獲一、二、三等獎；9名學生在全國數學競賽中獲獎。本學期教務處還開展了人民小學師生讀書系列活動，這些活動的開展，豐富了校內文化，教師與學生的才智得到了彰顯，綜合素質得到了提高，較好的擴大了學校辦學知名度。

　　六、抓“校本”——彰顯辦學特色

　　抓“校本”，本學期主要抓了教師的校本培訓。校本培訓工作，教務處圍繞學期初制訂的`校本培訓計劃，組織教師分別開展了教師業務培訓，青年教師匯報課等一系列的活動。這些活動的開展，為教師的發展搭建了平臺，促進了教師業務水平的提高。學校還根據上級要求，在三至五年級開設了綜合實踐活動課。這一課程的設置，受到學生和家長的歡迎，為培養學生綜合素質，做了有益的探索。

　　語言文字規范化工作是學校的一項基礎性工作，是學校是否建有良好的校園文化氛圍的一個重要的外在標志，也是一項重要的文化載體。近幾年來，我們認真貫徹《國家通用語言文字法》和國家推廣普通話的方針、政策，認真貫徹教育部提出的“三納入一滲透”。我校在普通話推廣和用字規范化過程中注重實效，從實際出發，做了大量的工作，積極創造有利于普及普通話的語言環境，不斷提高師生的普通話水平，全面推進我校的語言文字工作。6月份在全體師生的共同努力下，我校順利的通過邯鄲市語言文字示范校的驗收。

　　存在問題及不足：

　　1、我校教師的教學水平很不均勻，有些教師課堂教學水平不高，缺乏教科研、教改意識，不能很好的領會新課改的精神，在教學上只一味的追求書面考試分數，而忽視了對學生綜合素質的培養，這是制約學校發展的重要因素之一。

　　2、有少數教師在落實教學常規方面有問題，有個別教師作業數量及形式不能達到要求。沒有創新，作業批改不及時不認真。

　　3、教務處規章制度有待于進一步完善。

　　4、生源素質、學習水平及習慣千差萬別，怎樣促進全體學生的全面發展，也是教學工作亟待解決的大問題。

　　下學期工作打算：

　　1、繼續制定和完善各項規章制度，以制度管理人、約束人，全面推行精細化管理。全面實施素質教育，全面提高教學質量，辦讓家長滿意、放心的學校。

　　2、進一步加大新課改的步伐，積極參加市、區組織的各項培訓，并認真做好校本培訓，繼續進行校本課程研究和開發。進一步修改教職工考評細則，把廣大教師吸引到進行新課程改革上來，吸引到全面培養學生的綜合素質上來。

　　3、繼續加大教學常規的落實，并進一步加大違返教學常規的處罰力度。

　　4、認真做好對教師的培養和培訓工作，除繼續進行大練通用基本功外，還要組織開展大練教學基本功活動。

　　人民小學教務處

　　6月30日

教務處工作總結12

　　本學期我校以保持“xx區先進教導處”工作為起點，以爭創“xx區教育教學常規管理示范校”為契機，繼續進一步理清教育教學常規管理思路，在常規工作的計劃制定、過程督查、質量評價上形成符合新課改要求的比較系統的規章與制度；我們充分調動年級組、教研組、備課組的工作積極性，扎扎實實地作好各項常規工作。兩個畢業年級中高考成績再創新高，取得轉折性突破，具體匯報如下：

　　一、創新教學常規，不斷健全學校教學常規管理制度

　　教學常規工作是提高學校教學質量的根本抓手，教務處注重從“備教改導考析”六個環節上進行改進和創新，更加主動地突出“厚重基礎、嚴謹執教”的教學特色，不斷探索適應新課程改革的教學管理體系，從源頭上抓牢提高教學質量的關鍵環節。本學期教育局教育教學常規檢查我校的教學常規管理工作贏得了上級領導的一致好評，被認為是教學常規管理在完中是做得最好的。常規管理主要是堅持以往的制度和做法的基礎上，更加注重檢查落實。

　　1、制定相關的管理制度，進一步規范和理順管理思路。本學期教導處針對管理中存在的問題，先后出臺了部分制度和規定。如《xx中學關于考試和作業批改的規范與要求》、《xx中學集體備課要求》、《xx中學教學事故處理暫行規定》等文件和規定。在制定教學常規管理制度的基礎上加大檢查的力度，對教學常規采取周、月抽查的制度，每周一上午教務處突擊檢查一個年級的教學常規，并就檢查結果及時通報。為確保部分非高考學科課堂教學安全，教務處及時出臺了《關于重申部分學科課堂教學的相關規定》，對體育課的課堂程序作出明確的`要求，對微機課教學內容作了具體的安排，并把四月定為“課堂教學安全管理月”，通過檢查前一階段我校沒有發生一起課堂安全事故。

　　2、推門聽課抓實課堂教學。本學期在加大課堂一日常規的巡查的基礎上，強化學校中層以上干部進課堂。我校已請來虞京蕾等一批特級教師到校作專場報告。本學期學校以區教育局“每一節課都是合格課、優質課”的活動為載體，校級干部、中層干部和骨干教師組成六個聽課小組推門聽課，聽課人次已達６0人次。采取聽課――檢查教案――學生問卷調查――課后反饋的程序，通過評議組的評定和學生的問卷合格課為100％。

　　３、逐步構建教師評價體系。以“家長開放日”為窗口，引導家長參與課堂教學評價。本學期家長開放日，教務處推出了四個年級的六位教師的優質課，四個年級的80位家長對六位教師的課給予了很高的評價，對學校的教育教學工作給予了很高的贊譽。本學期教務處對全校四個非畢業年級的教師課堂教學進行學生的問卷調查，通過學生評教不斷豐富對教師的評價。

　　二、夯實內涵發展，加大中青年教師和骨干教師的培養力度。

　　抓緊青年教師的培養。今年4月組織２0xx年學校青年教師專業知識考試，并評選出一、二、三等獎。以區教育局教師五項技能比賽為契機，認真組織校內的選拔賽，19名青年教師參加五輪的角逐，推選蔡丹、孫偉同志參加區教育局五項技能比賽。請來虞京蕾等一批特級教師到校作專場報告。本學期我校有６位教師被評為xx區第六屆學科帶頭人，３位教師被評為xx區第六屆優秀青年教師，分別有２位教師被推選參評市學科帶頭人和優秀青年教師。xx屆初高三很多青年教師中高考成績顯著，表明我校青年教師的培養已初見成效。以此為契機學校準備啟動第二屆中青年骨干教師研修班。

　　三、強化質量意識，中高考再創輝煌。

　　xx屆初三從學校整體工作出發，強化留優工作，中考成績喜人。初步預計上11中指令線3人，調節線十幾人。初中輟學率為0.7，一次性合格率93.9 省級示范上線率25，普高上線率56.1。

　　xx屆高三工作以“促上線，保不掉”為工作方針，抓實過程管理，強化細節落實，高考成績取得轉折性的突破。三批上線人數位居xx區第三位，各批次上線人數全面超過部分省級示范高中，一批上線數26人，保優率130％；二批上線數110人，保優率144％；三批上線數278人，保優率104％。

　　四、抓好教育科研，為全面進入課改打下堅實的基礎。

　　在省市區教科院的組織指導下，我校立項、申報的省級重點課題《中學教師發展共同體理論與實踐研究》已順利開題。化學教研組承擔的中國教育學會“十一五”重點規劃課題子課題《高中化學”情景-探究-反思-創新”教學模式的實證研究》，以進入中期實證研究階段。語文教研組承擔的國家級課題《語感教學與研究》已申報立項。

　　五、抓實處務常規工作，確保學校教學工作的平穩推進。

　　1、認真組織好各種類型的考試。本學期教務處除認真組織好高中考和高自考等國家級的考試外，還認真組織好全校的期中、期末考試和各年級的月考。三次國家級考試確保三零目標的實現，贏得了上級相關部門的好評。而各年級的期中、期末考試和各年級的月考我們從試卷的制作，考務的安排到監考、質量分析始終是全面參與，高標準、嚴要求的完成。教務處本學期組織考務這個方面的確是做得贏得別人的高度贊揚。

　　２、教學檔案的整理細處求規范。

　　本學期為普九迎國檢，教務處認真組織資料，有的資料有時甚至要重復幾次，但教務處全體職員發揚團結協作的精神，認真細致的完成了這項工作。同時組織中考、高考志愿填報工作，全體職員發揚任勞任怨的精神也順利的完成。

教務處工作總結13

　　本學期我處以市教育局提出的“質量生命線、教育公平線、多元公平線、特色風景線和關愛師生線”五條主線為工作宗旨，結合學校十三五規劃，努力做好教學管理工作，全面提升教學質量。

　　一、加強教學“六認真”管理，規范工作學期初，組織全體教師認真學習、理解備課、探究單、“滾雪球”教研等六認真要求，并將之落實到實處。通過不定期地走課、隨堂聽課、“一日調研”等活動，加強檢查督促，使之落實到位。二、組織“滾雪球”式課例研討，扎實有效每兩周一次的備課組活動和教研組活動這已經成為慣例。各教研組、備課組根據期初制定的教研組活動計劃開展活動，并做好詳實的記錄。備課組集中研討集體備課的內容，形成了有深度、有思考的二備。教研組活動中教師們能圍繞主題，各抒己見。備課組長和教研組長在學期末能匯總好相關資料并及時上交。本學期我們每個教研組都組織了三次“滾雪球”式課例研討活動，其中一次向全校展示。每次至少集體研磨三次，試上2次，形成三份教學設計，一次比一次更完善。這樣的課例研討活動，讓教研活動真正落到實處，讓老師們真正研有所得。

　　三、推廣探究單的設計使用，改進學法

　　本學期，我們在語數外學科大力推廣探究單的設計和應用，促進課堂教學方式的改進。老師們精心設計課前探究、課中探究、課堂檢測、課后拓展，每周三下午，單元負責人就會把設計的探究單打印發到每位組員手里，由負責人主講，其他組員集體修改，形成修改版的探究單。每一份探究單上都凝聚著集體智慧的結晶，每一道習題都是為了精選精練的'目的。

　　并且在教學中扎扎實實地應用，做到有批改、有訂正。雖然老師更辛苦了，但是我們的課堂發生了更大的變化，真正將自主探究的教學主張落到實處。

　　在教師發展中心組織的活動單評比中，我校有多位老師設計的活動單獲獎。

　　四、完善質量監測跟蹤機制，提升質量

　　精選、拓展題庫容量，加強反饋的針對性及反饋后的跟進檢測。根據上學期期末統測核心質量，制定中高年級的各班及年級質量目標。本學期繼續開展綜合學科理論測試。復盤上學期的經驗和不足之處，本學期提出了更進一步的要求，首先在綜合學科教研組長和備課組長的組織下，各組的成員開展理論試卷的習題研討和模擬；其次是，要求每個年級的任課老師結合本年級的教材、學生的特點，最終形成兩套三到六年級綜合學科的理論試卷。在復習考查階段，各學科按照學科的課程和上級文件要求，認真擬定考查方案，組織考核，讓學生更好的得到全面的發展。

　　五、凸顯學科特色，提升素養

　　我們根據各門學科的特點，采取針對性的措施，努力提升學生素養。

　　語文學科：繼續在全校范圍內推進閱讀工作，繼續推進圖書漂流活動，要求各班要想辦法讓學生在校期間多讀課外書，每天確保讀書時間，在課堂上多用課外書，多讀多思多寫，提高學生語言表達能力和書面表達能力。關注閱讀課的教學，督促語文老師扎扎實實上好閱讀課。本學期開展了xx小學第八屆閱讀節主題活動，在各個年級開展了豐富多彩的閱讀系列活動。

　　數學學科：推廣思維導圖在教學中的應用，楊潔、李敏杰、錢培麗、季愛紅、徐園園、于長艷、王潔等老師都嘗試讓學生通過畫思維導圖來整理知識要點，更有效地提升數學素養。

　　六、落實“浸潤式”培訓，提高師能

　　除了常規的教研組、備課組等校本研修外，我們還經常組織教師參加上級教育部門組織的各種繼續教育培訓活動。我校還跟上海市愚園路第一小學結對，派骨干教師去參加“浸潤式”培訓，聽上海老師的課，給上海學生上課，學習上海教育的長處。5月份，我們組織了浸潤式培訓匯報展示活動，上海的老師和xx的徒弟同臺展示，讓全校老師又多了一次學習的機會。

　　本學期，我們組織了語文和綜合學科評優課，協助黨支部開展了黨員示范課活動。李敏杰、王希等老師執教了市級公開課，獲優秀等級，季愛紅在xx市五年以上數學評優課活動中榮獲一等獎。

　　七、推進各項活動，提升學生素養

　　（一）組織開展第八屆閱讀節活動，開展了一系列閱讀節年級系列活動，讓學生在閱讀節中充分享受閱讀。

　　（二）定期開展“xx小達人”比賽，提升學生的語文素養，本學期在一年級中開展“小小故事家”，二年級開展“小小書法家”，三年級開展“小小朗誦班”，四年級開展“小小制作家”，五年級開展“小小詩人”，六年級開展“小小文學家”等活動，學生踴躍參與，效果良好。英語小達人賽提高學生的英語學習興趣，提升了家長們對英語的重視程度，同時也鍛煉了英語組互相協調的能力。這些活動在緊張的學習中，調節了學生的身心狀態，豐富學校的英語生活。數學達人賽依然是低年級速算、中高年級計算，既為學生搭建了展示聰明才智的舞臺，又提高了計算能力。

　　（三）認真組織學生參加xx市語文素養大賽，我校共計8位學生分獲二、三等獎，我校也被評為xx市小記者優秀組織獎。

　　（四）組織學生參加xx市朗誦賽，五（7）班周正進入全國決賽。

　　（五）多位學生的習作發表于《xx日報》、《校園文學》。

　　（六）六（6）班張舒怡被評為xx市十佳“書香之星”。

　　（七）我校獲得假期閱讀活動優秀組織獎。

　　（六）結合xx市要求，在校內順利開展“奪星爭章”課外閱讀上機測試活動。

教務處工作總結14

　　20xx——20xx學年第一學期，學校教務處以課堂常規建設為依托，以打造高效課堂為目標，充分發揮教務和教研在教學活動中的引領和主體作用，全力提升教育教學成績。現將工作情況匯報如下：

　　1、要求集體教研必須定人員、定時間、定地點、定任務，教研內容必須重點、難點突出，教法、學法并重，必須是集體智慧的結晶，集體教案要有較強的實效性和可操作性；對教研全過程要寫出完整的教研記錄并接受教研處監督；各教師再根據自己所教學生特點，形成“集體+個性化教案”，用以授課。教研處每月進行一次教案聯查，計入教師個人成長檔案。本學期共進行教案聯查4次。

　　2、上學期，學校要求所有一線教師每人每月聽課不少于8節，每月末教研處進行聽課記錄檢查；共有16位老師上了公開課和聽評課。

　　3、開展了一次控輟保學經驗交流會，4位老師進行了發言。

　　4、要求教學行為中必須做到有效備課、有效選題、有效訓練、有效講評、有效自學、有效補差；教學手段上抓好常考點、新考點、失分點、能力點、支撐點；課堂駕馭中，要授課與管理兩不誤，不斷提升課堂效果。年級部負責課堂常規檢查，每日不定時對教師上課情況、學生學習情況進行入班檢查，檢查結果面向全校公布，并把學生上課情況進行晨會通報，計入班級和班主任量化考核。此項工作已實現每日常態化。

　　5、先后外派*名老師外出學習，回校后及時進行了經驗總結和交流；校長親自帶*名教師到xx中學進行考察學習，充分發揮了“活水”效應。

　　6、上學期共進行七年級考試3次，八年級考試4次。對每次的考試組織情況、考情考紀、教師監場、閱卷登統等進行了嚴格要求，并對檢查情況和考試成績等全部進行了公示和通報，所有考試科目都進行了成績和試卷分析。各年級部分班級根據考試情況，相繼召開家長會11次，強化了家校溝通。

　　7、上學期九年級共進行了4次畢業班考試和1次抽優測，召開了1次畢業班學生勵志座談會和1次畢業班班主任座談會。

　　8、堅持每月中旬的作業抽查制度，上學期共抽查三個年級各科作業4批次，檢查結果已全部計入個人成長檔案。

　　9、保質保量地做好學生學籍工作

　　①做好了20xx屆新生注冊電子學籍工作。

　　②做好了學生的轉入轉出學籍管理工作。

　　10、共完成4次學生人數統計工作，進行1次流失學生統計，并及時上報。

　　11、召開三個年級班長會2次，對各班教師上課行為的記錄進行了嚴格要求。

　　12、按照上級精神并結合市教育局的'計算方法，進一步完善了《**市**中學關于教學成績的評估辦法》，使各年級各班的成績評比更加科學化、細致化。強化了課前一分鐘制度的執行檢查力度，進一步規范了教師的教學行為，促進了整體管理水平的提升。

教務處工作總結15

　　一個學期的教學工作就在忙碌充實，不斷實踐和反思中即將告一段落，在校長室的帶領下，教務處、各年部發揚團結合作的精神，立足學校工作計劃，依照“強化備課、細化管理、落實精透、強調自主”的原則，把提高課堂教學效益、分層次教學、三級課程有效設置實施、課堂學習小組建設、作為教學工作的重點，把促進課堂從“以教代學”和“以教導學”的教材中心、教師中心、講課中心走向“換位思考、以學定教、以學導教、以學評教”的轉變作為工作突破口，將建立高效的任務型課堂和課型放在首位，回顧一學期的努力，在各項工作上有了一定的突破。本篇文章來自資料管理下載。對照開學初指定的教學計劃，將工作認真做一個梳理和思考，從中對自己和學校的教學工作做一反思，為下一階段工作做好更充分地準備。現將本學期工作總結如下：

　　一、主要工作

　　(一)在以建立教學工作管理流程的基礎上，對各學科學習進行合理分析，明確備課上課作業批改輔導等基本教學常規要求，減輕學生過重的課業負擔。

　　1.堅決落實大連市教育局《中小學教學管理工作意見》的有關要求，端正辦學思想，堅持“早八晚五”，完善了學校教學常規制度體系，保障了教學活動的科學性和規范性

　　2.建立起基本的集體備課流程，對每周的集體備課基本做到按時，每一統考學科有專門的領導跟蹤集備，進行及時的指導，備課組組長和主備人能基本做到提前準備主備案和各種試卷材料，在備課組協商后，能將主備案，預案，學案和課清卷及時修改印制。在后期因為教學改革的要求，學校要求統科教師寫紙質教案，注重教學中的學生活動的設計，首先是教師個人備課，在集備基礎上進行復案，最后再形成上課的具體內容和教學方式。

　　3.按照學校的要求，作業改革是教學工作的重點之一。學校要求任課教師在作業布置上必須分層，備課組內統一，教務處對于作業量進行了控制，要求每天的作業由學委和課代表統一記在黑板上，同時結合檢查《足跡》和學生問卷，座談等形式進行，發現問題及時反饋考核。

　　(二)、切實搞好任務型課堂教學模式研究及實踐，將課改理念融入每一節課中，創造屬于學校學科合適的課型，促進教師的教學水平和學生學業成績的進步。

　　1.本學期圍繞任務型課堂教學的要求，在繼續實施“任務型”課堂教學模式基礎上，通過實踐創造其他適合的課堂教學模式。同時繼續進行分層教學，主要是數學和英語學科。

　　2.課堂是進行教學研討的最佳陣地，為此本學期開展的課堂教學研討活動具體有：骨干教師示范課、備課組集體備課展示課（一周一次）、青年教師拉練課、常規抽查課、新上崗教師每周匯報課等。從課堂改革推進的情況看，初一整體對教師和學生進行的任務型課堂培訓，全面推進“任務型”課堂教學模式的步子比較大，初一語文組，初一數學和英語組的青年教師的改革意識較強。

　　3.英數理化學科的預案，學案和課清卷，跟進式練習堅持的比較好，每個備課組都能建立起自己的習題集；

　　4.重視藝術教育，開足開齊了音、體、美、信等課程。在優化課堂教學的同時，開展各項活動，重視比賽團隊的訓練工作，區級以上各類比賽中獲得了優異的成績。

　　5.立足課堂，注重了對學生良好習慣的培養，班科任教師共同致力于對學生課堂聽講狀態的管理，從學科特點出發對學生實施德育滲透。

　　6.本學期學校專門設立單元考試時間，要求各學科每一單元統一出題，統一時間測試，考試以基礎為準，文科單元考試以單項抽測為主，盡量不進行綜合答卷。同時要求認真填寫《學生學科質量手冊》，對學生的平日成績進行跟蹤了解。

　　7.在教學質量分析與考核方面，確立好各年級各學科教學成績定標目標，按照學校對備課組，年級組及每個班級的定標要求，每次進行各年級各學科各班的試卷分析，將責任和獎勵落實在每個任課教師身上。

　　8.通過質量分析強化責任意識，建立了教師個人、備課組長、教務主任，學校校長的四級成績分析制，特別是由備課組長進行學科成績分析的舉措，改善了備課組長只抓研究、不管教學的尷尬局面，充分發揮其專家功能，提高了各備課組的凝聚力和戰斗力，為我校學科振興打下了堅實的基礎。

　　（三）做好教科研工作，促進了學校研修工作的發展，努力實現校本研修工作的突破。

　　1.科研興校是教學工作的原則之一。本學期學校的科研工作重點放在“高效激情課堂”為主的`課題工作上，將科研日常化，與每位教師的日常教學工作結合，一邊進行教學一邊將科研實踐和提煉做好。主要是上好每一節課，發揮骨干教師，青年教師在科研上的作用，骨干教師每月認真學習，上好每一節示范課；青年教師創造機會，多上課多磨礪。

　　2.學校本學期又開展了每位任課教師的導師制度，將學生分配給每位任課教師，制定具體的要求，進行具體的考核。目前為止前期工作和培訓已經完成。

　　3.在科研和教學中，也加大了考核和獎勵。本學期對備課組加大了考核，每月公布一次，基本每兩周或三周進行一次備課組長會，及時溝通。每學年要評選學生最喜歡的教師；ｘｘ教學明星教師；ｘｘ教育明星教師；ｘｘ青年明星教師；ｘｘ明星團隊；ｘｘ讀書人，ｘｘ最佳師徒對子，感動ｘｘ人物等的獎項。

　　4.本學期注重了有關資料的創作和積累，認真撰寫教育教學論文、案例、反思、實錄等，積極推廣學校和教師的科研成果。在下學期開學將進行讀書論壇和教學經驗交流。

　　5.組織教師制定個人學年發展計劃、學期研修計劃，敦促全體教師參與研修、實施研修，20xx年9月10日舉行了拜師儀式，組建了“師徒對子”，開展了對新上崗教師崗位培訓工作。并按照有關計劃組織了新上崗教師的“匯報課”，通過一系列培訓和實踐活動，迅速提升了新上崗教師的執教能力。

　　（四）確立“雙語教學”的學校特色，加強雙語教學的建設暨校本課程的建設，進行校本課程的研究與實踐

　　1.本學期主要是從藝體，英語、國學特色、科技和計算機五個方面進行校本課程設計，共計開設了20門選修的校本課程；必修的校本課程包括：校史課，閱覽課和外教課.

　　2.在期末期間，將地方課程和《國學》課結合在一起，利用《古韻悠悠》校本教材和《弟子規》對學生進行傳統文化的教育，真正用文化陶冶學生的性情。

　　3.雙語教學的實踐中，參加遼寧省的課題研究，同時引入《新概念英語2》教材，加強學生的英語詞匯和語法的掌握。

　　（五）其他工作

　　1.嚴格按照國家、省、市頒布標準，開齊、開足國家課程和地方課程，合理安排活動類等課程，為學生營造了生動活潑、健康發展的良好環境。

　　2.根據有關部門要求，重點做好了理、化、生實驗室和微機室的管理與使用工作。

　　3.實行教務處簽卷制，控制、保證教師出卷數量及質量，節約辦公資源。

　　4.依法做好學生學籍管理工作，根據上級要求，按時報送學籍統計資料；認真做好“控輟保學”工作，實行學生出席每日統計制度，及早發現問題并按照有關規定處理解決。

　　5.堅持每月學習委員例會制度，培養學生的工作能力。

　　二、工作亮點

　　1.加強了教學工作管理隊伍的建設，以學校副校長為主，教導處、政教處、團委、各年部共同致力于教學常規的管理與指導工作，堅持“樓層負責制”，明確職能、細化管理，統一標準、統一行動、嚴查嚴管、及時溝通，初步實現了對教學常規的日常管理機制。各年部總體情況穩定、特別是初三年級，教風正、學風濃，教學常規執行有序有效。

　　2.本學期承辦了區物理，化學，生物等各個學科的教研活動。通過這些活動有力地促進了我校學科教學，在與教研員和其他學校教師的溝通中，取長補短，共同進步。

　　3.學校多次組織教師到山東河南等地，參觀各個名校，汲取經驗，在同課異構的活動中，鍛煉了一批青年教師，同時也使教師的教育教學理念得到提升。

　　4.接待來自青島和本區兄弟學校教師，與他們一起上課研討，互相學習，互相進步。

　　三、存在問題不足及改進措施

　　問題一：教學常規和教學過程管理的有效性及科學性是工作的重點，教學管理的精細化和創新性不足。

　　措施：

　　1.進一步明確教導處的責任分工，充實教導處力量，安排科研干事、教務干事各一名，每月召開教導處工作例會，總結工作、布置任務、明確責權，保證教導處日常工作的順利開展。日常管理實行頂崗坐班制，提高干事辦事效率，服務于廣大一線教師。

　　2.借鑒各個名校的有益經驗，修訂更為合理的教學常規細則，在作業、批改、輔導等方面的要求做相應改進。

　　3.規范辦學方面，對于私定教輔現象必須嚴格規范，落實到位，建立嚴格的獎懲制度。

　　問題二：教師中存在教學能力不強、教學成績低下的情況、個別教學行為不規范，實施有償家教，造成惡劣的社會影響。

　　措施：

　　1.骨干教師的示范作用必須體現出來。強化對骨干教師的培訓和示范作用的發揮。