校外輔導員生活工作總結

　　總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發揚成績，因此，讓我們寫一份總結吧。如何把總結做到重點突出呢？以下是小編精心整理的校外輔導員生活工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

校外輔導員生活工作總結1

　　時間過得飛快，不經意間，一個學期即將結束。轉眼間，我即將告別校外輔導的生活，為這段時光畫上一個完美的句號。

　　回顧一學期的輔導歷程，經歷了酸甜苦辣，各種感受都有。我依然記得當初面試成為輔導員時內心的激動；我依然記得當得知自己正式成為校外輔導員時的喜悅和興奮；我依然記得第一次與學生見面時的忐忑、茫然和好奇的心情；我依然記得我和搭檔決心要好好引導那群學生的愿望。現在想起來，不禁傻笑起來。嘿嘿~~~~。

　　當第一次與那群孩子們見面，他們天真爛漫的笑容讓我們心情愉快，他們調皮搗蛋的言行讓我們感到驚訝。他們看似玩世不恭，對學習缺乏興趣，只喜歡吵鬧嬉戲，這讓我們感到擔憂；他們正值青春期還未成年，卻抽煙、喝酒、沉迷游戲等不良嗜好令我們感到震驚和憂慮。盡管孩子們對我們第一次見面時十分不尊重，場面有些尷尬，甚至稍微有點打擊，但我們告訴自己：沒關系！相信自己！用愛、關心、耐心和細心去影響他們，給予他們成長所需的幫助，并與他們成為好朋友。因此，我們堅定決心，堅持著每次風塵仆仆地往返明秀小區和長崗燕子嶺之間。

　　每天晚上，我和我的搭檔都選擇騎電單車回家，這樣我們就能避免擠公交的痛苦了。這真是令人慶幸的事情。在我們騎行的路上，我們經常商量當晚的輔導計劃，討論要給學生們講些什么，還有什么活動可以進行。而在回家的路上，我們則會談論班級里發生的各種事情，包括班集體的整體狀況以及學生們的表現。然后，我們會結合我們在專業課上學到的理論知識，對自己的教師技能進行經驗總結和分析，以提高自己的水平。這個過程無疑是非常快樂的！

　　每次聽到學生們叫我“老師”時，心里會不由地產生一種意識：要認真地盡做老師的職責，以一個老師應有的形象去教育學生。當孩子們在第一次的'班會比賽上，積極主動配合我們的班會工作，熱情參與到班會活動中時，真的很開心很欣慰。有點小成就感。雖然平時搗蛋的他們，關鍵時候他們能積極配合老師的工作，表現良好，真的給了我們莫大的感動與欣慰。

　　班級里，孩子們都有各自獨特的特點和個性，正如俗話所說：“差異讓生活更加多彩豐富”。然而，這也使得管理班級變得更加困難。那些活潑好動、不愛學習的學生常常會擾亂課堂秩序，給那些安靜、愛學習的學生帶來嚴重的學習影響。面對這種情況，我們常常會感到頭疼，特別是當不愛學習的學生占據了大多數，并對班級產生更大的影響力時。為了給那些愛學習的孩子們創造一個良好的學習環境，我們決定從管理少部分學生開始著手。我們選擇與那些表現出色或者問題較多的學生進行交流，引導他們談論自己對學習和班級建設的看法，慢慢地打開他們的心扉。他們也非常配合，耐心地與我們交流。然而，事實上，在交流結束后，我們所進行的教育措施往往會被他們拋在腦后。但我們可以明顯感受到，他們對我們更加尊敬和親近了，這是我們值得驕傲的成果！

　　總之，校外輔導是一項非常有意義的工作。我將會充分利用這個平臺，努力提升自己的能力，并且盡力達到更高的水平。

校外輔導員生活工作總結2

　　時間過得好快，不知不覺，一個學期將要接近尾聲。一眨眼，一個學期的校外輔導生活也將告一段落。

　　回望一學期的輔導歷程，酸甜苦辣，樣樣俱全吧。依然清晰記得，在面試輔導員工作時的激動心情；依然清晰記得當得知自己已正式成為一名校外輔導員時的開心與興奮；依然清晰記得就要第一次與學生見面時的忐忑、茫然、好奇的心情；依然清晰記得我和搭檔要好好帶領那班學生的決心與希望。現在想想，會不由的傻笑。嘿嘿······

　　當第一次與那班孩子們見面，他們稚氣、燦爛的笑臉讓我們開心，他們調皮搗蛋的言行令我們震驚。他們玩世不恭，不愛學習、只愛吵鬧玩耍的作風令我們擔心；正值青春期還未成年的他們，抽煙、喝酒、玩游戲等不良嗜好更令我們驚訝、擔憂。雖然第一次孩子們對我們很不尊重，場面很尷尬，很掃興，甚至有點打擊，但我們依然告訴自己：沒事兒！相信自己！用愛、關心、耐心、細心去感化他們，給他們的成長一定幫助，和他們成為好朋友。因此，我們繼續堅持著，堅持每次風塵仆仆地往返明秀小區與長崗燕子嶺之間。

　　我和搭檔坐電單車，這避免了擠公交的痛苦，這是值得慶幸的。每次去的路上，我們就商量當晚輔導計劃，計劃晚上要和他們說什么，要搞什么活動；回來的路上就談論當晚在班上所發生的事情，談論班集體的整體狀況，談論學生們的表現。然后結合我們在專業課上學的理論知識，進行經驗總結分析，提高自己的教師技能水平。這是一個非常快樂的過程！

　　每次聽到學生們叫我“老師”時，心里會不由地產生一種意識：要認真地盡做老師的職責，以一個老師應有的形象去教育學生。當孩子們在第一次的班會比賽上，積極主動配合我們的班會工作，熱情參與到班會活動中時，真的`很開心很欣慰。有點小成就感。雖然平時搗蛋的他們，關鍵時候他們能積極配合老師的工作，表現良好，真的給了我們莫大的感動與欣慰。

　　班級里，孩子們擁有各自的特性，俗話說：差異讓生活更加豐富多彩。但同時，也會讓班集體更難管理。活潑好動的、不愛學習學生，擾亂課堂秩序，嚴重影響安靜的、愛學習的學生學習。我們有時候會很頭疼，因為在班級里，不愛學習的學生占大多數，影響力大于愛學習的學生。為了能給愛學習的孩子們一個良好的學習環境，我們決定從管理小部分同學開始。我們就找表現很突出或很搗蛋的學生聊天。引導他們談談自己對學習、班集體建設的看法。慢慢打開他們的心扉，他們也會很配合，耐心的和我們聊天。但其實聊完之后，我們所進行的教育全都拋腦后了。但明顯能感受到他們對我們更尊敬更親近了這是值得自豪的！

　　總之，校外輔導是一件值得繼續做的工作。我會充分利用這個平臺，好好鍛煉自己的能力，更大程度地提升自己的水平！

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