(熱)八年級班級工作總結4篇

　　總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，通過它可以全面地、系統地了解以往的學習和工作情況，不如我們來制定一份總結吧。你想知道總結怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的八年級班級工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

八年級班級工作總結1

　　現在學校教育教學工作已接近尾聲，我感慨歲月匆匆，回想這一學期以來開展的各項工作。班主任工作是復雜的，細致的，下面我談談我的工作經驗點滴：

　　一、分析班情，制定目標

　　進入八年級第二學期，只有深入了解并初步分析學生的基本情況，才能做到有針對性的教學，實施個性化教育。我對八年級一班的情況分析如下：

　　1、學生學習基礎相對較差，有三分之二的學生沒有良好的學習習慣，但也有部分學生，上課老是講話，搗亂，不寫作業等，他們的學習習慣有待進一步培養。

　　2、整個班集體比較活躍，班干部隊伍有明顯的號召力。

　　3、具有表現欲望的學生不是很多，好多孩子的`性格較為內向。

　　4、動手能力不強，也不愿意動手，更不愿意勞動，有的甚至斤斤計較。

　　根據以上情況，我制定本學期的總目標：繼續培養學生形成良好的日常生活習慣、學習習慣；掌握正確的學習方法；形成積極向上的班級整體風貌；促進學生的個性發展。

　　二、營造氛圍，促進班風的

　　狠抓日常行為規范和養成教育，做到“抓反復、反復抓”。一開學我就組織學生重新學習《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，在此基礎上，制定出切實可行且大部分學生都能遵守的《八年級一班班級量化考核管理辦法》，盡量貼近學生的生活，出臺的懲罰條例更具人情味，更容易被學生接受。例如，有學生違反課堂紀律，則要求其寫說明書并扣除相應分數，使其明白犯錯需付出一定的代價。

　　我嚴格落實《中學生日常行為規范》的要求，特別是課堂紀律、儀容儀表、早操、升旗儀式、禮儀、衛生值日等方面。早在報名期間，我密切關注學生的頭發，如果有某個男生留長發或染發，我暫時不給他報名，直到他聽從勸告把頭發理短或染黑。我一向注重儀容儀表，不允許學生穿奇裝異服來學校。由于有的學生素質低，口不遮攔，滿嘴粗話。于是我著手抓學生的養成教育。首先我廣泛調查愛講粗話的學生的家庭背景以及相關情況；其次我廣泛向全班同學征求民主意見以及整改措施；然后制定具體實施方案，下放權利給學生干部自己管理，班干和團員充分發揮監督作用。經過一番整改，我班學生的日常用語文明多了。

　　三、任用人才，放手管理

　　開學初，我根據學生過去一年的表現，并通過多種途徑了解他們的成長變化，秉持用人唯賢的原則，選拔了一批得力的班干部，組建了班委。李君龍同學曾是我班的雙料差生，但他具備很強的組織能力和領導才能。這學期我大膽任命他為班長，專門負責紀律。他上任后，充分發揮自己的才能，將那些調皮搗蛋的同學管理得井井有條。一個班級的管理好壞，關鍵在于班干部的素質。我遵循“用人不疑，疑人不用”的原則，選好班干部，分配好職責，下放權力，放手讓他們管理班級，效果顯著。

　　四、因材施教，關心后進

　　在考核評價學生時不能一刀切，應承認個體差異，給予多元化的評價，公平對待每一位學生，激勵他們不斷進步。對于后進生的轉變，需要班主任傾注大量心血。我班的后進生較多，因此一開始就制定了后進生的名單，通過多方面了解他們的情況，從他們的興趣或話題入手，與他們進行交流，逐漸打開他們的心扉，共同分析“頑疾”，對癥下藥，取得成效。

　　不得不承認，每一個學生，包括后進生都有他們的閃光點，經過我的努力，有號召力的李君龍擔任班長，學習差又內向的蔡永醫在班級籃球賽表現優異，自卑的劉剛在小型運動會獲得跳遠冠軍……八年級一班在多次集體活動中團結一心，獲得第一。

　　六、繼往開來，不斷進步

　　本期八年級一班雖已取得顯著進步，但仍有許多需要改進之處，比如整體成績尚可，但部分同學紀律性較差。然而，我對自己和我的學生充滿信心，相信下學期我們會更加努力，持續提升。

八年級班級工作總結2

　　本學期,我擔任八（2）班的班主任工作。在學校的統一組織下，經過各科任課老師的大力支持，班級的各項活動得以順利進行，學生們在學習和生活方面也取得了一定的成績。現將具體做法總結如下：

　　一、德育工作

　　我對本班的思想教育工作是圍繞以下幾點展開的：

　　1、教會學生如何做人。學會做人是教育之本，要求學生要做有道德、有理想、文明守紀、誠實守信、樂于助人、積極向上、尊老愛幼、孝敬雙親之人。

　　2、教會學生如何生活。要求學生從細微處著手、從點滴做起，注重個人衛生、個人理財、飲食起居等方面，逐步培養其獨立生活的能力。

　　3、引導學生掌握學習之道，培養其自主學習與創新思維的能力，教授學生有效的學習方法與研究技巧，激勵學生獨立探索、積極研究、勇于創新。

　　二、班級管理——無為勝有為

　　加強班級管理,培養優秀的學風、班風,深入了解學生。

　　1、通過多種途徑，引導學生開展自我教育，激發他們在自我認知的基礎上產生上進心，逐步培養良好的思想行為品質和自主學習的`習慣。

　　2、我充分利用班會課開展一系列專題活動，如“好習慣成就夢想”、“人生觀教育”、“意志力培養”、“學習經驗分享會”、“辯論會”以及“習慣養成教育”等主題班會，這些活動極大地促進了良好學風和班風的形成。

　　3、根據學校的安排，結合本班實際情況，我們將全班分成六個學習小組，為每個小組制定了相應的小組規則，并實行組長責任制。同時，我們還制定了小組合作學習指導意見和小組學習評價制度。在教導處的統一指導下，我們學習了《中學生日常行為規范》，并做出了明確的規定，如儀容儀表、課堂紀律、晨讀、午自習到校時間、小組學習、學科拓展等。采用量化評分制度，每周評選出優秀小組及組內最佳表現個人。

　　4、培養得力的助手：如齊麗娜、李加祥、董昌偉等人。

　　當然也存在問題：在管理方面，還需更加科學、民主；學生的知識和能力水平參差不齊，差距較大，在處理問題時有時顯得急躁，對學生的一些心理狀態還未能充分掌握，對學生的關懷與愛護還需更加全面到位。

八年級班級工作總結3

　　在擔任班主任期間，我深刻體會到“身正為范”的重要性。八年級是初中階段的關鍵年級，若此年級管理不當，將會給學生留下長期的不良影響，不僅限于一年，甚至可能延續數年，從而給學校的教育工作帶來諸多困擾。因此，我認為八年級的管理工作是學校教育的基礎，而良好的開端是建立優秀班級集體的關鍵。在日常工作中，我做到以下幾點：

　　一以身作則，作好學生的表率，言必行，行必果

　　孔子說過“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”我們常常聽到這樣的話語“老師自己都做不到，還要求我做！”可見，教師的言行對學生的影響有多么大。教師要作好學生的表率作用，教師要以身作則。當我走進教室看見地上臟了，我會一聲不響把地掃干凈，久而久之，遷移默化，只要地上臟了，我們班的同學會隨時打掃干凈，因此，我們班的教室能時常保持干凈。班主任一定要言而有信，言而有度。言必行，行必果。只有這樣才能在學生心中樹立良好的形象，建立起崇高的威信。所以，當我要求學生做到時，我總是要求自己首先做到。如我要求學生不遲到，我就會在學生到校之前到；做不到的事就不說，說到就一定要做到。

　　二、要尊重學生，關愛學生

　　冰心說“有了愛便有了一切”。教書育人是教師的天職，而育人應該是班主任的首要天職。如何育人？我認為，愛學生是根本。愛學生，就需要我們尊重學生的人格、興趣、愛好，我們不僅要關心他們的學習，還要關心他們的生活，走到學生中間去和他們談心，交朋友。人格尊嚴是平等的。作為班主任，要努力做到能像一個真正的'朋友一樣，欣賞學生，學會傾聽學生意見，接納他們的感受，包容他們的缺點，分享他們的喜悅。

　　三、要允許學生犯錯誤

　　作為教師，我覺得我們應該用發展的眼光去看待每位學生，應該樹立允許學生犯錯誤的觀念。但是寬容并不是縱容放任的自流，并不是缺乏必要的批評和指導。學生是活生生的人。他們有思想，有感情，有自己的道德標準。我在處理學生問題時，就經常注意換位思考。學生犯錯心情沮喪時，拍拍他的肩膀，這些無聲的肢體語言有時候可能要比批評的話語更能催人改正，激人奮進。學生思想出軌時，我基本上都是予以正確的引導，而不是劈頭蓋臉、不分青紅皂白的亂批一通，更不會有過極的行為。如我們班的劉同同學，七年級上學期常不來上課，經常讓其他年級的學生捎假，手機打不通，在寒假的家訪中，我想，我一定要到他家看一看，家訪之后，才知道他逃課。通過我和他的談話，在我的耐心教導下，他不再逃課，并且還能做到帶病堅持上課。

　　四、要嚴愛相濟

　　付出愛心與嚴格要求不能偏廢。愛心是偉大的，但絕不是萬能的。不妨想一想：孩子與父母之間的血緣聯系是天生的，無法阻擋的。我們能說父母不愛他們嗎？然而為什么孩子有時還會表現出逆反心理，與父母爭執、鬧情緒呢？因此，對學生付出的愛是一門藝術，何時付出，如何付出，以及付出之后如何讓學生明白自己的用心等，這些都是班主任需要仔細思考的問題。如果只有愛心而缺乏嚴格要求也是不行的。如今的孩子大多不缺愛，甚至可以說他們得到的愛太多，以至于我們在對他們付出愛時，他們認為這是理所當然的。所以我認為，在很多情況下，我們的教育離不開嚴格要求。當然，嚴格要求中必須包含愛的情感。我們班上的每個同學都承認我對他們的要求很嚴格，他們并沒有因此責怪我，反而有的希望我對他們更加嚴格一些。我想這與我們之間的情感聯系有很大關系！

　　總之，這一學期的班主任工作使我學到了許多，能力也得到了加強。

　　但是，由于自身經驗尚淺，心有余而力不足，工作中仍有諸多不到位之處，亟待改進。班主任工作本就錯綜復雜，唯有從點滴做起，從小事著手，因勢利導，做到潤物細無聲，給予學生更多人文關懷，方能將工作真正深入人心，拉近與學生的距離。

八年級班級工作總結4

　　在這個學期的班主任工作中，我傾注了大量的熱情和精力，因為我深知自己的工作質量直接影響到每個學生的成長，甚至關系到他們的一生。我也理解家長們對自己唯一孩子的期望和心情，并認識到班級工作是年級和學校工作的重要組成部分，對整體工作成效至關重要。此外，我還明白班主任的形象和工作對學校社會評價的影響遠大于普通教師。一個學期的工作已經結束，我的感受是：雖然投入了很多精力，但取得了一些成績；盡管工作十分辛苦，但心情卻非常愉快。下面簡單總結一下這學期的工作。

　　一、確立并落實班級工作指導思想和工作目標

　　在學期之初制定《班級工作計劃》的時候，我根據學校的工作計劃的精神和自己過去的工作經驗，確定了“以學校的工作方針為指導，以‘養成教育’為主線，以“形成良好班風”為核心，把工作做得細致、扎實，力求實效”的指導思想，確立了“在學校的指導下，在各位任課教師的支持配合下，使學生在相對短的時間內，養成良好的學習、生活習慣，遵守學校的各項規章制度，進而形成“遵規守紀，尊敬師長，團結互助，熱愛集體，勤奮學習，人人爭先，共同進步”的班風，爭當優秀班級”的工作目標。并在入班儀式上向全班學生做了講解，讓學生一進入班級就明了班級的目標以便明確自己的努力方向。

　　二、貫徹落實“指導思想”和“工作目標”，認真細致地做好各項工作

　　1、了解每一個學生，組建班委會

　　在開學前，我反復閱讀學生的檔案材料，了解他們的家庭背景、品德、學習等情況。在與學生見面之前，我已經大致掌握了全班68名學生的基本情況，并能夠叫出大部分學生的名字。這一點非常重要，它有助于我提前掌握情況，從而更好地開展工作，并讓學生對我這個新老師產生親近感。從學生來報到見到班主任的第一面開始，我就開始了對他們每個人的觀察。在了解和觀察的基礎上，結合學生自己的意愿，我選定了那些肯吃苦、集體觀念強、有上進心、有一定班級工作經驗并且比較有威望的學生作為班級干部的人選，組建了臨時班委會。在開學第一天就公布了這一決定，并明確了各自的分工和職責范圍，使班級的各項事務迅速步入正軌，正常運轉。這樣可以讓全班同學一進入班級就能感受到班級的存在，初步形成班集體的意識，為今后的工作打下良好的基礎。

　　2、認真準備，開好“三會”

　　(1)在開學第一天，我組織召開了第一次班級干部會議。一方面，讓每位班干部提出自己的工作設想，共同確定班級管理目標，形成一個團結協作、以身作則且有能力的干部團隊，成為班級的核心力量。另一方面，我對班干部提出了“以身作則、認真負責、積極主動”的要求，并鼓勵他們大膽開展工作。這一學期中，所有班干部都按照我的要求行事，出色地完成了各自的任務。班委會還組織全體同學討論并制定了《班級日常行為規范》，以此規范全班同學的行為，預防違紀現象的發生。

　　(2)適時召開班會

　　在本學期里，共召開了六次有針對性的正式班會。開學第一周召開了第一次班會，引導學生對形勢進行分析，明確班級在年級中的'位置，確立班級的努力方向，設定個人的目標。期中考試后，召開了班會，讓成績優秀的學生分享方法、交流心得，進行總結，發現問題，并提出下一步的努力方向。校運動會結束后，也及時召開了以“我是一班人，我為一班添光彩”為主題的班會，進行總結，表揚表現突出的學生，進行熱愛集體、熱愛班級的教育。

　　(3)開好家長會

　　在開學初和期中考試后的家長會召開之前，我都進行了充分的準備，確保了兩次家長會的成功。在第一次家長會上，我著重介紹了“班級基本情況”、“學生面臨的問題”以及“家長應該注意的問題”，并與各位家長進行了深入交流，希望得到他們的配合和支持。期中考試后的家長會上，我又圍繞“考試成績分析”、“理性看待孩子的成績”及“如何與孩子有效溝通”等話題，與家長們交換意見。這些努力得到了家長們的認可。此外，在平日和假期里，我還通過電話與家長們保持聯系，了解學生的情況，并解答他們遇到的各種問題。這些措施有效推動了我的班級管理工作。

　　對學校布置的各項工作，我都認真地安排，及時督促檢查，按時完成了任務。

　　盡管工作態度認真，但是我的班級管理工作仍然存在著各種各樣的問題和不足，有待今后改進。

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