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給兒童購買玩具的注意事項
生活中的注意事項有哪些？生活中有很多事情都需要注意，比如說戀愛的時候有戀愛的注意事項，工作時有工作的注意事項。下面是小編整理的給兒童購買玩具的注意事項，歡迎閱覽。
1、避免購買材料不安全的兒童玩具。部分毛絨玩具細菌超標，塑料玩具表面有的潛存聚氨酯等有害物。有的布藝玩具的材料中含有甲醛成分，容易誘發兒童呼吸道疾病。
2、避免購買制作工藝粗糙、重金屬超標的兒童玩具。一些玩具顏色過于鮮艷，有的含漆玩具很容易掉色，由于有的孩子喜歡用嘴啃著玩，很容易造成兒童慢性鉛中毒。
3、避免購買外形不適宜兒童的玩具。一些玩具棱角過于鋒利，易給兒童造成傷害。
4、避免購買沒有獲得3C認證的玩具。兒童玩具產品是否具有3C標志是選擇合格玩具最直觀的方法。
此外，選擇玩具和玩耍玩具時，安全是最重要的考慮因素，無論是選擇玩具還是使用玩具，都應具有以下常識：
在玩具包裝上尋找警示信息或其他安全信息，如年齡警示標志、特定危險的警示標志、制造商或銷售商的名稱及地址等。給年齡較大的孩子買的玩具也許不適合年齡較小的孩子玩，或對年齡小的孩子不安全。給3歲以下孩子選擇玩具尤其要謹慎。
拓展：大班家長購買玩具建議與教育措施
�。ㄒ唬⿵亩喾矫嫒胧�，全方位地做好玩具知識的宣傳工作
家長玩具知識欠缺導致諸多問題的事實說明積極做好玩具知識的宣傳工作非常必要，所我們采取家園互通，科學指導的方法提高家長的玩具知識觀，具體方法實施如下：
1、班級宣傳式：
在班級門口的宣傳窗里，展示幼兒玩玩具的活動照片，每隔周我們還展示有關玩具的小常識，家長利用每天接送孩子的時間來獲取一些玩具的信息和孩子活動的情況，以并在家里更好的指導幼兒。
2、傳單發送式：
傳單的形式很好，它可以以一人帶動多人學習，因此，我們將簡單易懂，好操作的方法知識整理出來，發放給家長，這樣既便于家長隨時可以閱讀，又使之在較短時間內能獲得較多的知識。
3、信息科技式：
利用現代網絡信息，比如QQ還有班級論壇，家長們可以在此暢所欲言，積極發表自己的做法與想法，并相互上傳有關玩具的知識，轉變家長孩子的玩具觀，更科學合理的玩玩具，讓孩子玩出樂趣。
（二）家長要努力在與孩子共同玩玩具中適時適當指導，實現寓教于樂
玩具是家長與孩子溝通的工具。而在調查中我們發現，目前我國家庭親子游戲的時間和質量不盡如人意。從主觀角度來分析，這主要是因為家長對親子游戲的價值認識不足。家長要盡量抽出時間與幼兒一起玩玩具，對于工作特別忙的父母，采用值日的方法最為有效，輪換著和孩子玩，這樣孩子就可以體會到父母不同的情感交流方式和教育方法，獲得全面的情感體驗。家長在與孩子共同玩玩具的過程中應進行教育指導，以使玩具發揮更大的作用。當然，這種教育指導要注意以下幾點：
1、切莫包攬
如果孩子不按說明書去玩時，家長不應立即糾正，而應讓孩子在嘗試新玩法過程中體驗探索的樂趣。
2、把握時機
不同的玩具需要指導的時間不同：有些玩具比較簡單，玩的時間長了就會厭倦，這時家長應通過給他新的玩法，以重新喚起孩子的興趣；有的玩具比較復雜，孩子易產生畏難情緒，這時家長就應率先指導，和孩子一起感受成功的樂趣。
3、正確靈活
對不同類型的玩具和不同個性、不同能力的孩子，應采取不同的指導方式。如：對一些易操作的玩具可盡量多用語言啟發，對操作要求較高的玩具則可多用演示的方法；對一些能力強的孩子多用口頭指導，對那些能力較差的孩子則要指導得具體一些，可以從動手教逐漸過渡到口頭指導�！�
總之，要充分發揮玩具的作用，家長在與孩子共同玩玩具的過程中進行適時適當的教育和指導不僅讓孩子得到玩玩具的樂趣，可以建議家長自制玩具，因為自制玩具也有它的獨特性，玩法更加靈活，充分培養孩子的創造力，并且由于自制玩具是孩子自己做的，他們會格外珍惜。這種幼年的“勞動快樂”體驗可以為孩子創造未來生活培養一份良好情感。還有一些民間游戲玩具也是很好的題材內容：像自制的陀螺，牛皮筋等。更是讓家長找到童年的快樂，這不是莫大的幸福嗎？
�。ㄈ┒嗖蔬m宜的的活動，拓展家長幼兒的玩具觀
1、玩具分享日，體驗分享玩具的快樂
玩具是兒童交往的媒介，同樣一個玩具由于人數的多少有不同的玩法，不同的玩法可以給孩子提供不同的經驗，學到不同的東西，學會與人交往。針對孩子與朋友分享玩具主動性不夠強的情況，班級設立了玩具分享日（每周四規定為自帶玩具天），請每位孩子從家里帶一件自己最喜歡的玩具來跟朋友分享，可以是早上來園的晨間活動，餐后活動及下午的專門自帶玩具活動課（也可以是大帶小活動）。集體玩耍玩出更多快樂，幼兒園小朋友比較多，每個小朋友都會按照自己的方式玩耍，孩子們湊到一起就可以互相模仿，從別的小朋友那里學到更多新的玩法，即便這些玩法很滑稽，但是孩子們喜歡這種不斷變換的玩玩具的方式。孩子們做為大哥哥大姐姐很自豪的向小弟弟小妹妹們介紹玩具的玩法，跟他們一塊玩，很有成就感，這樣的活動不僅培養了孩子們的合作，大方，交往能力等，老師也可以針對玩具進行安全教育，以便幼兒以后更好的購買玩具。
2、玩具義賣，展現玩具的再次利用價值
對于即將進入小學的大班孩子們來說，他們一大堆的玩具可能不適合他們在小學里玩了，那該怎么處理呢。問卷七中：“你認為玩具除了孩子玩耍外，還有其他什么用途或功效？”55、6％的家長認為留給別的孩子用。于是開展了班級玩具義賣活動，在活動開展前幾天，首先我們寫好一份倡議書，動員全員的孩子和家長參與這個活動，也給孩子們一份信，回去和父母商量你所義賣的七八成新的玩具，包括（圖書、玩具、碟片等），義賣當天放學的下午，幼兒園的內操場，孩子和家長們紛紛介紹自己的玩具，討價還價，一片沸騰好不熱鬧。通過這樣的活動，把七八成新的玩具再次利用了，家長們個個對這個活動滿意，說快上小學了，一大堆得玩具真不知該怎么處理，這樣的活動真好，尤其在大班下次搞玩具義賣非常有意義。
3、福利院獻愛心，提升玩具價值無限大
現在的孩子對金錢沒有概念，所以會造成亂買玩具的現象。生活在溫室里的小花們，根本感覺不到世界上還有許多的孩子遭受著不幸，需要大家的幫助。因此在六一兒童節接將到來，我們將玩具義賣的錢與孩子一起到超市購買了吃的，用的，玩的，班級里開學孩子們帶來的圖書也都捐給福利院。康康回家后跟媽媽一起寫了一篇日記，其中他說：看了那邊的小伙伴沒有爸爸媽媽，玩具也很少，我覺得自己太幸福了，生活在爸爸媽媽身邊，我以后不亂買玩具了，把錢寸存起來去幫助需要幫助的人。這樣的活動開展，至少不會讓孩子再亂買玩具，變的更加懂事，更加珍惜身邊的一切及幸福的生活。
幼兒的天性是玩，而玩離不開游戲，玩具是游戲的最有效工具。正如大教育家夸美紐斯300多年前所說的：“這些東西（指玩具），可以幫助他們自尋其樂，并可能鍛煉身體的健康，精神活潑，身體各部也因之而靈敏�！焙玫耐婢卟粌H能給幼兒帶來歡樂，而且能使幼兒變得聰明，少有不買玩具的家長，也少見沒有玩具的孩子。玩具選擇和購買及幼兒使用的問題還沒有得到長期穩固有效地狀態，因此，在今后工作中還要繼續研究與普及這方面的工作。
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