家庭教育促進法觀后感9篇

　　認真品味一部作品后，這次觀看讓你有什么領悟呢？為此需要好好認真地寫觀后感。現在你是否對觀后感一籌莫展呢？下面是小編收集整理的家庭教育促進法觀后感，歡迎閱讀與收藏。

　　家庭教育促進法觀后感 篇1

　　《中華人民共和國家庭教育促進法》自20xx年1月1日起正式實施，這是我國首次就家庭教育進行專門立法。現在的初中生處于叛逆期，家庭教育也出現了問題，但出現問題不可怕，可怕的是不會解決問題甚至回避問題，作為一名初中生的家長，我們應該樹立良好的`榜樣，知法更應守法，清楚并明晰自己的責任；明確“雙重角色”，依照標準提升全面素養。

　　關注孩子的心理健康，做好家校聯合，培養陽光積極的優秀青少年。

　　家庭教育促進法觀后感 篇2

　　本次專題課程宗旨在于《家庭教育促進法》出臺重大意義，政策亮點與實施。其出臺是用立法來解決家庭教育問題。它明確了國家和社會為家庭教育提供指導、支持和服務，不同主體在促進家庭教育方面的`責任和義務，對家庭教育服務機構的設立和管理等作出規定。

　　在五中全會提出構建家校協同育人，則家庭教育也是十分重要，《促進法》體現的是大教育的思想，從構建服務全民終身學習教育體系的高度，厘清教育為主體，有利于優化家庭教育生態。

　　家庭教育促進法觀后感 篇3

　　學習了《中華人民共和國教育促進法》，讓我們深深感悟到，做父母的不僅是僅僅提供孩子物質的生活，還更需要在他們的精神文明生活中上加強教育和關懷！

　　首先，家長要知法守法，才能促進孩子的`法制教育與幫助，讓孩子在思想健康與身體健康全方面的發展，這是做父母應盡的責任，同時是法律賦予的職責。

　　家庭教育促進法觀后感 篇4

　　學習了《中華人民共和國教育促進法》，讓我們深深感悟到，做父母的不僅是僅僅提供孩子物質的.生活，還更需要在他們的精神文明生活中上加強教育和關懷，首先，家長要知法守法，才能促進孩子的法制教育與幫助，讓孩子在思想健康與身體健康全方面的發展，這是做父母應盡的責任，同時是法律賦予的職責。

　　家庭教育促進法觀后感 篇5

　　家庭教育是一門學問，也是一門科學。《家庭教育促進法》得到了全社會的重視。

　　不少家長存在“重智輕德”的.傾向，家庭教育更多的應該對未成年人實施道德品質、身體素質、生活技能、文化修養、行為習慣等各方面的培育、引導。國家設立家庭教育法，足以對培養孩子引起重視，父母的一言一行、一舉一動，都有可能引起孩子的效仿。

　　家庭教育促進法觀后感 篇6

　　《家庭教育促進法》體現的是大教育的思想，是用立法來解決家庭教育問題，從構建服務全民終身學習教育體系的高度，厘清教育為主體，明確了國家和社會為家庭教育提供指導支持和服務，不同主體在促進家庭教育方面的.責任和義務，對家庭教育服務機構的設立和管理等作出規定。

　　通過觀看節目，經專家解讀，感觸很大。家庭教育是一門很深的學問，通過《家庭教育促進法》的執行，讓我們家長意識到：家庭教育更多的應該是對未成年人道德品質、身體素質、生活技能、文化修養、行為習慣等各方面的培育、引導。每一位家長都應該是孩子成長路上的良師益友。——九（6）班牛慧家長

　　家庭教育促進法觀后感 篇7

　　今晚看了楊老師關于《家庭教育促進法》出臺的重大意義、政策亮點與實施的課程。使我了解到從法律上明確定義、規范了家庭教育概念。還有家庭教育應該怎么做？怎樣家校協同教育？家庭教育關乎兒童的'健康發展，也關乎家庭的幸福和睦，還關乎國家富強、民族振興和社會進步。

　　在家庭教育中，家長通過良好言行，潛移默化的影響孩子，要與學校協同育人。以立德樹人，培養出對社會有用的接班人。

　　家庭教育促進法觀后感 篇8

　　通過觀看上海家長學校專家楊雄的《家庭教育促進法》相關解讀講座，作為一名學生家長，深感出臺政策的重要意義和現實作用，將家庭教育立法并實施，足以說明國家對家庭教育的高度重視，更加注重家庭，家教和家風，對增進每個家庭和諧幸福有積極意義，特別是對在讀學生的德智體美勞全面發展和身心健康都有很大的幫助，實現了有法可依。特別是在“雙減”方面，對減少學生的作業負擔和校外培訓負擔有指導作用。有利于家長能正確和客觀的對待孩子的`學習教育和培訓，有針對性的進行適度培訓。避免了對孩子期望值過高的不良現象，避免造成不必要的傷害和消極后果。真正達到了有法可依有法必依。

　　家庭教育促進法觀后感 篇9

　　通過觀看上海家長學校專家楊雄的《家庭教育促進法》相關解讀講座！

　　作為一名學生家長，深感出臺政策的重要意義和現實作用，將家庭教育立法并實施，足以說明國家對家庭教育的高度重視，更加注重家庭，家教和家風，對增進每個家庭和諧幸福有積極意義，特別是對在讀學生的德智體美勞全面發展和身心健康都有很大的幫助，實現了有法可依。特別是在“雙減”方面，對減少學生的作業負擔和校外培訓負擔有指導作用。有利于家長能正確和客觀的對待孩子的`學習教育和培訓，有針對性的進行適度培訓。避免了對孩子期望值過高的不良現象，避免造成不必要的傷害和消極后果。真正達到了有法可依有法必依。