霍懋征老師演講觀后感

　　在看完一部作品以后，一定有不少感悟吧，是時候靜下心來好好寫寫觀后感了。在寫觀后感之前，可以先參考范文，下面是小編收集整理的霍懋征老師演講觀后感，歡迎閱讀與收藏。

　　學校統一組織我們老師觀看了霍懋征老師的《沒有愛，就沒有教育》的演講視頻，看完后我心潮起伏，澎湃不定。我被霍懋征老師那種對教育無怨無悔的付出、無限忠誠教育事業的奉獻精神一次次震撼著；被她那不言放棄、用愛去教育每一個學生的行為一次次感動著……甚至，熱淚盈眶!

　　霍懋征老師畢業于北京師范大學數理系，本科學歷，但是她認為：“小學教育是啟蒙教育，只有基礎打好了，才能蓋起高樓大廈。”所以她放棄了留校教學的機會而決然的去小學教書。后來她又從教數學改成了教語文，因為她認為語文最能育人。可見，霍老師的每一個選擇都是從教育孩子出發的，她把教育當成了自己終生的事業，直到她離世！這是多么偉大的人生追求啊！

　　在霍懋征老師60年的教育教學中，她始終認為：“沒有愛，就沒有教育；沒有興趣，也沒有教育。”并且，她用“光榮、艱巨、幸福”這六個字詮釋自己對教育事業的理解，她在不斷的通過自己的教育教學實踐著對學生的愛。但是，能夠做到愛每一個學生是很難的，這需要我們老師在平時與學生相處的過程中慢慢地培養：首先，老師的愛應該是無偏見，真誠、無私、廣博的，對所有的孩子要一視同仁，如同偉大的母愛，要以關心、愛心、信心、細心來對待每一個學生。其次，對不同的孩子，表達愛的方式要有所不同，特殊的孩子需要更多的愛，對那些習慣不好、調皮的后進生，我們不要討厭他們，要接近他們、關愛他們、體諒他們，要善于發現他們身上的閃光點，在學習、生活中，把做人的種子播進他們的心里。

　　霍老師在演講中提到，她育人的方法就是：“激勵每一個孩子好學上進；賞識每一個孩子的才華；讓每一個孩子參與到教學活動中；期待每一個孩子的成功。”在她從教的60年里從沒有放棄過一個學生，她對那些習慣不好、調皮的后進生就是傾注了自己更多的愛。對于轉化后進生，霍老師講了“何永山的故事”，正是由于霍老師發現了何永山自身的優點長處，因此才使得何永山又找回了自己的自信，努力的進步。所以“一個孩子的轉變和成長需要一個過程，期待學生成功要有耐心、有信心，教師要善于等待，善于尋找和挖掘孩子的閃光點。”就像我們歷史上講社會主義探索過程中的失誤一樣，正是我們太急于求成，忽視了客觀規律，因此我們犯了錯誤。對學生的教育更不應該急于求成，就像種莊稼，播了種以后，要耐心的澆水、施肥，等待著收獲。

　　霍老師一生中經歷了兩次喪子之痛，但她堅定地說：“沒有什么能夠摧垮我的意志；沒有什么能改變我從事小學教育的選擇。”就是看到這里，我抑制不住的淚流滿面。霍老師并沒有把自己的工作當成是普普通通的職業，而是當成了自己的事業和夢想，為之奮斗終生。她對教育的執著讓我自己深感慚愧！捫心自問，我無非是把教育當成了自己養家糊口的職業而已，這與霍老師崇高的人生追求、高尚的師德情操、強烈的責任意識相比，真的是差了好幾個十萬八千里。霍老師為教育失去的太多，可她仍然那么愛教育勝于愛自己，實在令人欽佩。我從20xx年大學畢業至今，已經從教8年了，雖然一直戰斗在教育第一線，但是我與學生的交流卻很少，對學生的愛也是微乎其微。因此，接下來我要向霍懋征老師學習，將自己的心血與愛更多地傾注在自己的教育事業中，做一個負責任的、愛學生的好老師！