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做最好的老師觀后感

時間:2022-04-19 17:25:31 觀后感 我要投稿
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做最好的老師觀后感

  當看完一部作品后,相信大家的視野一定開拓了不少吧,寫一份觀后感,記錄收獲與付出。那么觀后感到底應該怎么寫呢?以下是小編為大家收集的做最好的老師觀后感,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

做最好的老師觀后感

做最好的老師觀后感1

  周三下午在學校的組織下,有幸觀看了講座《做最好的老師》。

  其實這個問題從我上班以來一直在思考,怎么才能做一個好老師,做一名優秀的老師,專家用圖文并茂的形式向我們講述了他自己成長的經歷,我感慨頗深,受益匪淺。

  我覺得專家講述的其中一點要有愛心是非常重要的。對于我班的學生我也深有同感。記得有這樣一個孩子,他是班里非常特殊的學生,有時候會在班里大聲叫嚷,尤其是上課的時候,他會發出特殊的聲音,讓全班的學生會哈哈大笑,課堂教學會戛然而止。這時候打斷思路的心情是可想而知的。但是我并沒有訓斥他,而是輕輕地走過去,問他:“怎么了,你喜歡唱歌嗎,好,你現在給大家唱支歌好嗎?”他茫然地搖了搖頭。可是不過十分鐘他又會犯老毛病,課堂教學又在他的擾亂中停止。我又停止了教學,走上前去,讓他繼續出聲,他發現在看著他,不好意思地低下了頭。看到他好像知錯就改的`樣子,我沒有去責備他,而是給他說:“如果這節課,你沒有出一點聲的話,這節課你就是課堂學習小標兵好嗎?”他連連點頭,有了獎勵的機制后,他變得比以前規矩多了。雖然有時候還會抑制不住犯老毛病,但是明顯地看出了他的進步。溫柔的話語會像一股和煦的春風,溫暖著每一個孩子的心靈,激勵著他們進步。

  以后努力做好本職工作,爭取做最好的老師。

做最好的老師觀后感2

  開學前學校組織統一觀看了李鎮西老師的《做最好的老師》視頻。在觀看中時時會被李鎮西老師充滿智慧和哲理的語言所打動。

  一個好的教師應該是:寬容中有嚴謹,嚴謹中有幽默,幽默中有沉穩,沉穩中有激情。激情是火,可以點燃學生的求知欲望;激情是露,可以滋潤學生干渴的心田;激情如風,可以吹皺學生平靜的心湖;激情如雷,可以振醒學生懵懂的迷夢。

  在《做最好的老師》這本書中,李鎮西老師以一個語文老師的優美文筆與才華折服了我;以一個班主任的細膩與認真感動著我!做一名人民教師,多一些書生氣,多一些書卷氣;多一些書香氣;多一些天之浩氣;多一些地之靈氣。讀懂社會,讀懂教育,讀懂學生,讀懂自己。遠離浮躁與平庸。做一個閱讀者,生命將更加精彩。

  “做最好的老師”其實是一種平和的'心態。“做最好的老師”強調的是“自己和自己比”昨天的自己和今天的自己比,不斷地超越自己。所以我說,李鎮西只有一個,沒有人能成為李鎮西,但只要我們從每天最平凡的小事做起,即使成不了紅花,也定能成為一個綠葉,在屬于自己的枝杈上,婆娑起舞。

  我工作已經25年了,每一次接到一個新的班級,每一次面對不同的學生,我總會遇到各種問題,我也時常在想:我怎么做班主任?我怎么做一個受學生歡迎的班主任?我又如何才能成為一個優秀的班主任?而看完這本書,我切身體會到了教育工作中愛的重要性。

  在沒有讀李老師的書之前,我曾那么地自信自己是“愛”學生的。讀完這本書我捫心自問,我愛每一位學生嗎?我對學生的“愛”真的是無怨無悔嗎?李老師讓我對熱愛學生的“愛”有了全新而深刻的理解:愛學生,不僅僅是只對自己所教的這一年或幾年負責,而是“對學生的成長以至未來一生的負責”。愛學生,不單單是欣賞優秀的學生,而是“懷著一種責任把欣賞與期待投向每一個學生”。愛學生,不應是對學生的錯誤嚴加追究,而是“博大的胸襟”“對學生的寬容”。愛就是“一份純真,一份莊嚴,一份責任感”,就是民主,就是平等,就是把“童年還給童年”,就是為學生的‘美麗人生’奠定美好的開端。

  李老師告訴我們:“做最好的教師!是一種平和的心態,也是一種激情的行動;是對某種欲望的放棄,也是對某種理想的追求;是平凡的細節,也是輝煌的人生;是竹杖芒鞋輕勝馬的閑適從容,也是驚濤拍岸,卷起千堆雪的蕩氣回腸。”這段樸實的話,蘊涵著極其深刻的哲理:做最好的老師,應該是每個教師的生活方式、工作常態和人生追求。

  視頻看完,回首自己走過的路,不禁慚愧萬分。耳邊時有這樣聲音:永遠不要對你的學生揚起你的拳頭;永遠不要用刻薄的語言對你的學生說話;寧可讓學生欺騙十次,也不要冤枉學生一次;無論你的教育遇到了多么大的困難,都千萬不要對學生說“你是不可救藥的”。

  最后,摘錄幾段李鎮西教育名言,與大家共勉。

  李鎮西提出了“四心”:

  奉獻之心:“不要你的金,不要你的銀,只要你的心”

  理解之心:“我們要懂得兒童”

  平等之心:“拜小孩為老師”

  責任之心:“創造出值得自己崇拜的學生”

做最好的老師觀后感3

  還記得兩年前面里面畢業,緊張、激動、充滿期待,讀的第一本書是李鎮西的《做最好的老師》。今天,我已在教師的崗位上工作兩年了,開學初始,校領導帶我們集體觀看視頻《做最好的老師》。又一次深深觸動了我的心,兩年的教師生活,沒有太壞,單葉沒做到最好,深感慚愧。

  在很多人的眼里,教師是一份輕松的職業,可是我卻不這么認為。教師肩負著神圣的使命,不容許有半點的閃失。如果說醫生是在拯救人的生命,那么教師就是在鑄就人的靈魂。一個人的靈魂可以很強大也可以很脆弱,而這一切的改變可能就在教師的一個眼神里,教師的一句真誠的.鼓勵就可能改變孩子的一生,可教師這股神奇的力量就像是一把雙刃劍,怎樣肩負起這項神圣的職責是每一位老師都必須學習與反思的問題。

  李鎮西老師對學生是少有的耐心,尤其在“拯救”后進生的時候,為了找到與學生談心的好機會,他可以等待一個學期,在無數次的等待之后他覺得時機成熟時候才去找這個學生談話,這種難得的耐心是大多數人很難做到的。李老師還有個特別有意思的做法就是寫信,開學初寫第一封信,平時與學生交流也有書信往來,現代這個信息社會已經很少有人使用這么古老的交流方式了,從這里可以看出他在對待學生時難得的耐心。書信雖古老,卻是最有效率、最具有影響力的方式了,也許很多年后,學生還會保存著。

  李老師提及的可行性教育理念還有很多,總之,閱讀了李老師的《做最好的老師》一書又看了這部視頻后,我收益頗多,不僅深入了解了教師工作中的許多問題細節,也給我以后的教師之路指明了方向。

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