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小學班級管理方法有哪些

時間:2022-06-04 01:05:57 管理 我要投稿
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小學班級管理方法有哪些

  導語:班級是每個學生在學校的家,而班主任就是每個大家庭的家長,此外,小學生的心理、生理和家庭特點決定了班主任需要付出很大的精力來進行管理工作。在教學生活中,教育大綱的要求也就要求班主任以高度的責任心和事業心去關愛學生、愛護學生,培養良好的風氣和良好的師生關系,要讓學生以一種感恩和理解的心態在班級中快樂成長,從而促進學生健康成長和整體素質的快速提高。

  小學班級管理方法有哪些

  一、堅持以心靈溝通為基礎

  隨著經濟的發展,新時代的學生在價值觀和個性特點方面更顯示出對自我、民主的重視,他們反對傳統教師的權威,渴望和教師進行平等民主的溝通。所以,班主任要用一顆真誠的心去愛學生,多與學生溝通,理解學生,信任學生。所謂“溝通信任好管理,管理細微出成績”。

  我認為和家長的溝通是很重要的,而且,家長也需要學習,需要和孩子共同成長。每學期我都要到每位學生家里家訪一次,或者給家長打電話聯系。家訪時,我會給每一位家長講:“孩子和父母是天然的朋友,這血緣,這愛是無法代替的,但是,為什么孩子常常表現出逆反呢?這是因為我們家長落后了,不了解孩子的心理,沒有和孩子成為真正的朋友。

  他們都是很愛自己的孩子的,那就一定要懂得什么是愛。”并告訴他們:愛,就是共同感受,共同分享,共同成長。我要求每位家長給班主任老師寫一封信,介紹孩子成長的經歷,談談對孩子的教育的期望,以幫助我更多地了解學生,使我的教育工作做得更具體、更到位。收到信后,我給每位家長回信或打電話,交換意見,這對我的班主任工作有很大的幫助。

  當班主任很累,事情很多,很雜,有的時候還會很心煩,這都是免不了的。但是,當你走上講臺,看到那一雙雙求知的眼睛,當你看到你的學生在你教育下有了很大的改變,當你被學生圍著快樂的談笑,當學生把你當成最好的朋友,當家長打電話來告訴你,孩子變了,變的懂事聽話了…… 那快樂是從心里往外涌的。

  班主任要用個人的魅力征服學生,要用自己的熱情和朝氣去感染學生,無論是服裝還是言談,都會對學生產生很大的影響。

  二、堅持以制度規范為核心

  沒有規距,不成方圓。作為一個集體,必須建立健全各種制度,并使之成為全體成員行為的準則。班級要建立各項規章制度,如衛生制度、學習制度、作業制度等,讓學生在學習和生活中有“法”可依。制度出來后,班主任還要及時做好指導和監督工作,協助學生解決生活、學習等方面的實際問題,并隨時做好個別調查,杜絕弄虛作假現象,定期評定,獎優罰劣。同時要將競爭機制引入課堂。

  例如,可以把班內幾十名學生進行組合,分成小組。小組之間圍繞班內日常事務積極開展競賽活動,從而形成互相激勵、互相監督的.良好氛圍,形成人人有事做、事事有人做、事事有人管的良好局面。

  三、完善班級管理的“三級制”

  1.加強學生自我管理

  小學生由于年齡小,自我約束能力差,自習課上往往做小動作、聊天、搞惡作劇等。為此,班主任可以要求學生做到以下三個方面。

  (1)學習《小學生行為規范》。要求學生熟記并付諸實踐,做到“知”“行”統一。

  (2)進行自省。每兩周要求學生進行一次自我小結,寫出這段時間哪些方面做得好,哪些方面做得不足,并提出自己的努力方向。

  (3)量化考核。在健全各項管理規定的基礎上,制訂班級量化考核表,實行班級量化管理。

  2.加強班干部管理

  在一個班集體內,班主任處于主導地位,學生處于主體地位。要發揮學生的主體作用,就必須不斷加強班干部隊伍建設,通過班干部管理實現學生自己管理自己,自己教育自己。

  班主任、班干部及學生三者的關系如同傘柄、支架和布,一個再好的傘柄如果沒有支架支撐是無論如何也撐不起一片天空的。為了培養這樣的班干部,我是這樣做的。

 、倥囵B競爭意識。我們每學期都進行班干部競選,讓他們互相監督,互相學習,輪流管理。在這種氛圍下,班干部的工作很盡心、很認真、很負責任。我把自習課分給班干部,讓他們組織講題、聽寫、默寫。這樣,既鍛煉了能力,又樹立了威信。每次學校開展大型活動時,我也讓他們自己競爭某個項目的負責人,從策劃、組織、陪練到比賽,他都要親自跟上。

  ②適時、適地戴高帽。我會在適當的時間、適當的場合給班干部戴高帽子,以此來激勵班干部的斗志。如:“你真是我的左膀右臂”、“你辦事,我放心”、“沒有你的帶頭,沒有你的奉獻,我這個班主任真是寸步難行”、“你的組織能力與管理能力讓我很是佩服”……這樣的話在私底下當面給他們談,會使班干部做事情的積極性更加高漲。

  四、處理好與科任老師、家長的關系

  班主任與科任老師必須搞好關系,密切配合,做到教育思想一致。班主任除了完成所任學科的教學任務外,還要全面負責學生的思想教育、班級管理工作?迫谓處熢谡n堂教學中也有滲透的責任?傊p方工作密不可分。因此,班主任要主動與科任教師聯系,交流情況,密切合作。

  班主任要和家長及時溝通。家庭情況對學生的影響很大,因此,班主任要加強家訪活動。一些學生,有時候受家庭的影響,情緒出現波動,缺乏學習興趣。這時,教師應了解其家庭情況,有的放矢地進行家訪,做好學生的學習調整工作。

  總之,班主任必須具有對教學的忠心和對學生的愛心,講求管理的藝術和方法,培養和鍛煉自己較高的心理素質和管理素質,才能管理好班級,為學生的健康成長創設出最佳環境。班主任工作是很有挑戰性的工作,每一個學生都是一個世界,要想成為每一個學生的朋友,要想得到每一個學生的信任,需要付出很多的心血。但是,這一切都很值得,因為,你得到的將是一個美麗的世界!

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