六年級班級管理目標

六年級班級管理目標1

　　新的學期又開始了，又接手了一個新的班級，一切都是新的，一切從頭開始。面對一個新的班集體，面對一群半大的孩子我深知自己身上的擔子雙重有多重。為了學生和班級都能有個用心好的發展，特制訂班級計劃如下：

　　一、指導思想：

　　堅持德育為首位，以日常行為規范為標尺，以新的教育理念為中心，大力培養創造性同學們的創新精神和實踐能力，力爭我班各方面的工作有新的突破。

　　二、班級基本情況：

　　我班共有學生51人。單個孩子都活潑可愛，有著很強的上進心和集體感召力。他們純潔善良，好奇心強，求知欲強。但是自制能力差，時常無須控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作，個別學生迷戀上網。很多行為習慣有待進一步培養。為了全面提高學生素質，培養學生的各項能力，要對學生或進行養成教育，增強學生的集體觀念，強化學生的紀律意識。

　　三、本學期其他工作要點和措施：

　　1、要求學生嚴守學校規章制度，端正學習態度，提高學習興趣，培養學生主動學習，不斷降低學業成績。針對班級一部分同學平時對自己放松要求，在學習方面隨隨便便，導致期未考試成績不好的，嚴格要求他們進一步端正學習態度，做到平時多學、多問、多看、多做，向優秀生學習，進一步提高學習成績。

　　2、鼓勵同學大膽創新，勇于表現自己，積極參加學校、班級的活動，如歌詠、講演和體育競賽等，增強班級的認同感，活躍班級氣氛，爭取在學校的各項競賽中多獲獎。

　　3、培養學生良好的`行為習慣，做到講文明、有禮貌、守紀律、講衛生。見到教師能主動打招呼。在公共場合需注意形象，不得損壞學校和班級的榮譽。

　　4、民主選拔班干部，做到公開、公正、公平，健全班委會，分工合作，提高學生的自我管理能力。必須帶動全體同學學好每門功課，搞好各項活動。

　　5、做好弱勢學生的工作，多關心他們，幫助他們，以使他們不斷樹立信心，使他們的學業成績在原有的基礎上提高。

六年級班級管理目標2

　　一、班情分析

　　經過兩周的班級管理，發現本班學生普遍品行良好，學習目的明確，態度端正，學習也很勤奮。絕大部分學生班級集體榮譽感強，有一定的自我管理能力和控制能力。但也存在極少數學生少數幾個不求上進，作風散漫，缺乏自律。總體上來說可以大體上大致分有以下三大類。

　　１、品學兼優型

　　此類高中學生大多在班上學習成績比較好，自覺性高，有很強的自我重新配置和自我管理的能力。學習目的非常明確，求知欲望強烈，刻苦務實。為人講文明，有禮貌。有較強的不為分辨能力，是其他學生學習的楷模。

　　２、積極進取型

　　此類學生在班里占到大部分，他們的講授學習基礎雖然不如第一類學生好，但是他們的上進心極為十分強烈，學習態度很端正，學目的也非常明確。具有比較強的自覺性，能夠選材自己，各方面表現良好，身體素質進步比較明顯。

　　３、調皮搗蛋型

　　此類學生為班上多數。他們或因為堅實基礎基礎太差而對學習失去信心，或因為從小養成一些惡習而深陷其中，無法自撥。其共同特點是求真務實散漫，自我約束能力差，視違反紀律為家常便飯。對班級的形象和其他高中學生有較大的不良影響。

　　二、工作目標

　　以科學發展觀為指導，通過教育教學管理，全面提高學生德、智、體、美、勞等各方面的'素質，使學生形成健康的心理和生活作風，提升其個人素養和道德情操，發展學生的學習能力，培養思想其科學探究的精神和創造性思考的能力。

　　通過本學期的教育教學管理，實現以下兩個目標：

　　１、期末檢測：①優秀率達到25%②合格率達到75%

　　２、班級評比：一等獎

　　三、工作措施

　　１、作好班級管理工作計劃，成立強有力的班委會，狠抓班級日常管理，以達到在班內已經形成良好的班風、學風和生活作風，樹立良好的班級形象。同時建立健全、完整、行之有效的班級管理制度。通過以上兩個方面的結合，達到事事有人管，事事有記錄；凡事有據可依，有章可循。

　　２、精心組織，認真設計主旨班會，從正面引導學生朝著健康向上的方向發展。同時在班內廣泛開展各種有益于學生身心健康發的文體活動，豐富學生的課余生活，陶冶中學生的道德情操。

　　３、建立互幫互助學習小組，樹立正面典型，以催生全體學生共同上進。同時經常找學生楊譽，了解學生的內心世界，掌握學生的心理動態，并及時對癥下藥，幫助學生解決學習、生活、心理上的障礙，以達到穩定優等生，鼓勵中等生，轉化后進生的目的，從而實現班級的全面健康發展。

　　４、廣泛征求學生的意見和建議，開展民主、和諧的班級管理方式，在班內形成良好、融洽的學習和集體生活氛圍。并給家庭困難的青年人學生及留守學生最大的助學，號召其他學生攜起手來，共同幫助他們，從而使全體學生都能體會到班集體的溫暖。進而使全班學生擰成一股繩，大家齊心協力，共同搞好班級建設。

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