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幼兒園的目標管理

時間：2024-02-26 22:05:10 春蓮管理我要投稿

幼兒園的目標管理（精選14篇）

　　在當下社會，制度的使用頻率呈上升趨勢，制度泛指以規則或運作模式，規范個體行動的一種社會結構。這些規則蘊含著社會的價值，其運行表彰著一個社會的秩序。那么制度的格式，你掌握了嗎？以下是小編幫大家整理的幼兒園的目標管理，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園的目標管理（精選14篇）

　　幼兒園的目標管理 1

　　為了加強管理，落實責任，杜絕幼兒園安全事故的發生，幼兒園本著“安全工作，預防第一”的管理方針,特與教師簽訂安全責任書：

　　1、教師必須在上課前5分鐘交接班，教室內不能沒有教師，若因空崗對幼兒造成傷害的，由任課教師負責。

　　2、教師上課期間不準隨便離開教室，課堂上除教幼兒知識外，還要負責幼兒上課期間的人身安全，教師對幼兒一定要細心、耐心和愛心，不準體罰和變相體罰幼兒。

　　3、下課期間，任課教師負責幼兒飲水、上廁所等安全工作。

　　4、放學后，各班必須要把教室和清潔區打掃干凈，桌椅要擺放整齊，掃帚、垃圾簍、撮箕要擺放好，門窗要關好，文具柜要收拾整潔，認真檢查幼兒個人物品（特別是衣物），幫助督促幼兒收拾好個人物品才可離園。

　　5、教師一定要點好名，查好幼兒在園情況，做好晨午檢記錄，與幼兒家長搞好溝通；若幼兒有特殊情況和要求，及時與任課教師說明。

　　6、任課教師要及時幫助幼兒更換尿褲。幼兒進餐時，教師要在旁邊指導或幫助幼兒進餐的技能，培養文明行為和習慣，嚴禁教師在一旁不聞不問，更不能和幼兒同時進餐。

　　7、任課教師要負責幼兒在園吃飯、午睡等方面的安全，任課教師不準離開值班室，時刻注意幼兒在園安全，對早到晚走的'幼兒，不準他們隨便出入教室，不能讓幼兒不認識的人帶走。

　　8、教師要認真負責坐車幼兒的安全，必須把幼兒安全送到司機手中，否則不能離開幼兒。

　　9、教師上課期間不準離開教室（若內急須請鄰班教師幫助照看班級）；不準接待客人；不準教師之間閑談。

　　10、任課教師要認真備課，上好每一節課，保證教學質量，并認真看護好好班級里的每個幼兒。

　　11、教師必須團結、互助、識大體、工作積極向上，愛園如愛家，盡總結最大能力攏住幼兒，保證班里幼兒不調頭，人數不增不減，為幼兒園創名創利，為幼兒園美好的明天做出最大的貢獻。

　　12、門口接待必須把住門關（或臨門的教師）不讓陌生人進入教師，更不讓陌生人接走幼兒。

　　13、教師必須天天堅持晨檢，發現危險品及時處理。

　　14、教師的精神面貌是最暖家長心的，教師必須禮貌接聽電話，親切待人，關心家長與微小處，接受家長意見必須 2 虛心、誠懇、不得和家長發生沖突，也不準隨意拒收在園的某個幼兒，有事必須找園長協商。以上規定教師必須嚴格遵守，如有違反后果自負。

　　園長(簽字)：

　　教師(簽字)：

　　20xx年x月xx日

　　幼兒園的目標管理 2

　　幼兒園目標管理是以目標為中心進行管理活動的一種現代管理方法。它始終以目標作為出發點和歸宿，特別強調以目標指導行動，以成果和貢獻作為管理活動的重點，強調目標實現的整體意識。

　　我園在實行目標管理中，重點抓好以下四個環節。

　　一、確定目標

　　總目標應是依據《幼兒園工作規程》、上級主管部門的要求和本園實際情況確定的。為此，我園確定的總目標是：認真落實《幼兒園工作規程》、《幼兒園管理條例》、根據“堅持實驗、提高水平、辦出特色、爭創一流”的辦園宗旨，將我園辦成一流的育人環境、一流的管理水平、一流的師資隊伍、一流的保教質量的實驗性、示范性的幼兒園，并積極努力完成南樓的擴建工程。

　　二、目標展開

　　所謂目標展開是將幼兒園的總目標層層分解，逐級落實的過程。為此，我園展開的最高層次目標是：

　　1、一流的育人環境：

　　園領導在認真分析本園保教工作現狀的基礎上，確立了“以環境教育為主線，課程改革為突破口，促進幼兒發展為目的”的改革思路。通過投資14萬余元改建園舍，設置林蔭道、封閉走廊、擴大使用面積、添置現代化多功能的玩教具，讓幼兒在區域內自由選擇自己喜愛的活動，真正成為活動的小主人，從而達到美化、綠化、兒童化、科學化、教育化、安全化的.教育環境。

　　2、一流的管理水平：

　　我園不斷加強園領導班子建設，積極圍繞“建立一流班子、帶一流隊伍、創一流業績、樹一流形象”的總體目標來加強班子自身建設，使管理更趨向規范化、科學化的軌道。

　　3、一流的師資隊伍：

　　建設一支具有強烈事業心和高度責任感的生氣勃勃、開拓進取、具有一定專業以上教科研水平的教師隊伍，確保專職教師的學前教育大專學歷達標率100％。

　　4、一流保教質量：

　　在教育教學活動中，積極圍繞省編教材和實驗課題，不斷增加教育投入，配合較先進的教學設備，為不斷促進每個幼兒在原有水平上的發展提供充分動手、動口、動腦的教育環境和條件，使幼兒都能積極、主動地參與活動，促進幼兒身心健康和諧發展。

　　三、目標實施

　　目標實施首先要建立高效能的組織機構系統，做到各部門圍繞目標協調有序地運轉；做好科學地安排目標的優先次序，并按照標準加以控制，建立目標控制系統，從而科學地組織、安排人力、物力、時間等，克服重復、多余、無效的勞動和互相干擾的現象，做到統籌兼顧，全面安排，使各項工作都能圍繞幼兒園的整體目標有序進行，達到有效管理。

　　四、目標考核

　　目標考核首先要有一個能夠客觀地衡量目標達成度和實現成效的“量標”，即衡量目標達成效果的具體標準；其次要特別重視數量和統計的分析。在目標管理中，科學地運用數量統計和分析，可以幫助我們更好地了解和掌握各種目標實施的進展、存在的問題及它們之間的關系，進一步認識和掌握在目標達成過程中質量的差異規律，從而進一步指導目標的實施和達成，使幼兒園管理更加趨向科學化。

　　因此，我園根據總目標和面臨的困難，制定出了“十項管理措施”和“一崗雙責制”的工作量化考核標準。

　　總之，目標管理只是管理方法之一，運用不同的管理方法就會產生不同的管理效果，所以，管理者在管理實踐中，不但要注意積累經驗，更要慎重、科學、機智、靈活地使用有效的管理方法，只有這樣，才能提高幼兒園管理的效益，使管理工作進一步科學化、規范化。

　　幼兒園的目標管理 3

　　一、控制目標

　　1、加強安全穩定管理和校園安全防范工作。確保校園無安全責任傷亡事故，無道路交通責任事故，無重大火災、教學設備等事故。

　　2、確保私辦園幼兒的生命安全。

　　二、目標任務

　　以科學發展觀為統領，切實落實安全穩定管理責任。

　　1、認真貫徹落實《信訪條例》和上級有關安全穩定工作的各項政策規定，處理好學校、幼兒園及私辦園的安全穩定工作。

　　2、落實安全穩定工作主體責任，學校有一名專兼職人員負責幼兒園安全保衛工作，完善安全穩定工作責任制，建立健全各項規章制度。

　　3、成立安全穩定工作領導小組，建立安全穩定組織網絡。堅持信訪信息及重大事項報告制度，保持信息暢通。

　　4、重視幼兒園門衛管理，建立嚴格的進出人員登記制度，嚴禁來訪者隨便進出校園。

　　5、落實園長接待日活動，做好信訪接待工作，有效化解各種矛盾糾紛。

　　6、認真組織平安創建活動，強化人防、物防、技防安全防范措施。加強治安安全管理，加大校園隱患排查力度，每學期開學前、平時不定期對校舍進行安檢。建立健全重大隱患和重大危險源監控機制，重大事故隱患按期整治率100％；重大危險源監控率100％。開展幼兒園及周邊治安綜合治理，凈化幼兒園及周邊治安環境。

　　7、做好對幼兒園穩控工作，確保幼兒園不發生重大集體及安全事故。

　　8、發生重大責任事件的，要及時啟動預案，確保第一時間趕到現場組織處理，及時制止事態發展。

　　9、開展安全宣傳教育活動，提高安全意識，按規定開設安全知識課程，提高師生識災防災能力。定期組織開展校舍、建筑、食品衛生、交通、消防等安全專項治理，并達到治理目標。嚴禁使用“三無”車輛接送學生及幼兒。

　　10、建立健全安全穩定應急預案，應急預案制定率達100％。每學期開展不少于2次安全應急演練。

　　11、嚴格執行安全事故上報制度。對因工作環節失誤，上報不及時，錯報、誤報、漏報或隱瞞不報的，黃市學校將按照《上饒縣學校安全管理責任追究辦法》，追究有關責任人的.責任，并堅決實行“一票否決制”。

　　12、完成上級零時安排的各項安全工作階段性任務。

　　20xx年xx月xx日

　　幼兒園的目標管理 4

　　為了進一步加強各類幼兒園的管理，規范辦園行為，提高學前教育質量，保障和促進我市學前教育事業的健康有序發展，根據《幼兒園工作規程》、《幼兒園管理條例》和《幼兒園教育指導綱要》精神，結合我鎮實際，特制定本目標管理責任書。

　　一、嚴格執行各項法律、法規、政策。認真落實《幼兒園工作規程》，創設符合國家規定的'、房屋建筑科學、安全，使用合理，室內通風向陽，適合幼兒成長發展的環境。

　　二、做好幼兒入園報名時基本情況的詳細登記。幼兒嚴格按年齡段編班，嚴格控制班級人數，每班不超過45人。每班必須按規定配足配齊教師、保育員。

　　三、幼兒園、家庭、社會三位一體的教育網絡，利用各種資源為家長和幼兒提供優質的服務，社會滿意率高。

　　四、教學以游戲為基本活動；注意各類活動的有機聯系、相互滲透；采取集體、小組、個別等形式開展活動，面向全體、關注個別；激發幼兒學習的積極性、主動性和創造性，并充分發揮現代教育技術的作用。

　　五、杜絕小學化教育傾向，全面提高保育教育質量。

　　六、做好晨檢、午撿及隨時抽檢工作。

　　七、踏實做好安全工作，安全排查常態化，發現問題及時解決。

　　八、杜絕使用非法校車。

　　責任單位：

　　主管單位：

　　責任人：

　　20xx年x月xx日

　　幼兒園的目標管理 5

　　1、辦園目標

　　以教科研為龍頭，形成教師“在工作中學習，在學習中工作”的自我管理行為。創一流保教工作質量，促進幼兒身心素質全面提高。

　　2、辦園思想

　　育人為本服務為先與時俱進特色創新

　　3、辦園宗旨：

　　服務孩子服務家長服務教科研。

　　４、辦園理念

　　以開發智力，培養能力，人人有特長，個個有發展為教育主線，努力實現科學管理一流，育人環境一流，教育質量一流，隊伍素質一流的辦園總目標。讓幼兒主動活動，充分體驗，建立自信，努力實現教學游戲化、探索化和個性化。牢固樹立“以人為本”。

　　５、工作目標

　　全面貫徹國家教育方針，教育、服務、教研為一體，發揮物質、環境資源優勢，開展并推進素質教育，力爭把我園辦成“管理先一步，教育勝一籌，師資高一層，條件優一等”形成以規模加特色的幼兒園。

　　6、分目標

　　①管理目標

　　科學管理一流育人環境一流保教質量一流。

　　隊伍素質一流教育科研一流

　　②培養目標：

　　促進幼兒身體正常發育和機能的協調發展，增強體質，培養良好的生活習慣、衛生習慣和加強體育活動的興趣。

　　發展幼兒智力，培養正確運用感官和運用語言交往的基本能力，增進對環境的認識，培養有益的興趣和求知欲望，培養初步的動手能力，激發幼兒愛家鄉、愛祖國、愛集體、愛勞動、愛科學的情感，培養誠實、自信、友愛、勇敢。

　　愛護公物、克服困難、講禮貌、遵守紀律等良好的品德行為和習慣、活潑、開朗的'性格，培養幼兒初步的感受美和表現美的情感和能力。

　　③教育教學目標

　　把幼兒培養成為：體格健壯、心理健康、個性活潑、誠實自信。

　　學會學習、學會做人、學會做事、學會生活、學會創造、

　　學會合作、學會求知、學會共處、學會生存、學會交往、

　　學會審美。

　　④教研目標：

　　加強學習，提高教育素養，更新教育觀念。課題引領，完善園本課題，推動教科研改革。注重指導，優化教師隊伍，提升教學業務水平。務實求新，加強規范管理，促進內涵發展。

　　⑤家長工作目標：

　　積極開展家長工作，定期召開家長會，堅持家長學校工作，定期向家長宣傳幼教知識，堅持家長開放日和家訪工作相結合。

　　⑥衛生保健工作目標：

　　生活學習環境每天小掃除，保持環境整潔，重視口腔及視力保健。做好晨檢，做好傳染病、多發病的管理，衛生消毒、預防接種、營養膳食管理。

　　⑦后勤事務工作目標：

　　深入班級做好后勤保障，定期對房屋設備進行檢修，做好安全保障工作，為各班和家長提供優質服務。

　　７、工作主題

　　求質量、突特色、創品牌

　　８、學風

　　活潑、好學、誠實、勇敢、多問、動手、動腦、探索、發現。

　　９、教風

　　文明、勤奮、樂業、愛幼、摯愛、善誘、嚴謹。

　　10、園風

　　團結、進取、求實、創新、敬業、奉獻

　　11、辦園特色：

　　一園“兩制”。“三托”服務科研“基地”

　　雙語教學早期閱讀藝術教育

　　12、教育原則

　　體、智、德、美諸方面教育互相滲透，有機結合。

　　遵循幼兒身心發展的規律，符合幼兒年齡特點，注重個體差異，因材施教，引導幼兒個性健康發展。

　　面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅持積極鼓勵，啟發誘導的正面教育。合理地綜合組織個方面的教育內容，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中，充分發揮各種教育手段和交合作用。創設于教育相適應的良好環境，為幼兒提供活動和表現能力的機會與條件。

　　13、服務宗旨

　　孩子是天使、家長是上帝，教師盡心盡責、孩子快樂開心、家長滿意放心。

　　14、構建三高目標：

　　“思想覺悟高、業務水平高、教育質量高”。

　　15、堅持四個到位：

　　“敬業愛崗、嚴謹治學、尊重幼兒、優質服務”。

　　16、做好五項工作：

　　“提高保教質量、加強師德修養、強化教職工培訓、強化優質服務、加強教育科研”。

　　17、強化五種意識：

　　即整體意識、責任意識、效益意識、市場意識、危機意識。

　　18、行為準則：

　　了解幼兒尊重幼兒相信幼兒關心幼兒愛護幼兒

　　好奇愛學興趣廣泛樂于交往習慣良好

　　19、三個一

　　閱讀一本好書、樹立一種理念、嘗試一種方法。

　　20、樹立一種思想

　　“孩子是天使”“家長是上帝”“唯服務才能生存”

　　21、公民道德基本規范

　　愛國守法明理誠信團結友善勤儉自強敬業奉獻

　　22、四化方針

　　教育方法幼兒化品德教育經常化

　　日常生活科學化環境布置教育化

　　23、座右銘

　　與您攜手用科學、專業、真誠、愛心、幫助孩子成長

　　捧著一顆心來，不帶半根草去，牽著孩子的手，邁向明天。

　　24、發展思路

　　以質量求生存以特色求發展以科

　　研求質量

　　25、保教工作十點要求

　　微笑多一點說話輕一點態度好一點愛心多一點

　　服務有一點學習勤一點腦筋活一點教研強一點

　　效益高一點責任強一點

　　26、警言

　　今日不愛崗明日就沒崗

　　今日不敬業明日就失業

　　今日工作不努力明日努力找工作

　　27、下班四句話

　　關窗鎖門切斷電源關閉流水熄滅火種

　　28、三個服務

　　服務幼兒、服務家長、服務社會。

　　幼兒園的目標管理 6

　　一、嚴格執行各項法律、法規、政策。認真落實《幼兒園工作規程》，創設符合國家規定的`、房屋建筑科學、安全，使用合理，室內通風向陽，適合幼兒成長發展的環境。

　　二、做好幼兒入園報名時基本情況的詳細登記。幼兒嚴格按年齡段編班，嚴格控制班級人數，每班不超過45人。每班必須按規定配足配齊教師、保育員。

　　三、幼兒園、家庭、社會三位一體的教育網絡，利用各種資源為家長和幼兒提供優質的服務，社會滿意率高。

　　五、杜絕小學化教育傾向，全面提高保育教育質量。

　　六、做好晨檢、午撿及隨時抽檢工作。

　　七、踏實做好安全工作，安全排查常態化，發現問題及時解決。

　　八、杜絕使用非法校車。

　　責任單位：主管單位：

　　責任人：責任人：

　　20xx年x月xx日 20xx年x月xx日

　　幼兒園的目標管理 7

　　一、總目標

　　向管理要質量，向教科研要質量，創辦出體育特色，使幼兒在體、智、德、美方面全面發展，使幼兒園具備走向社會的競爭能力。

　　二、目標分解

　　××年

　　1.在×級園的基礎上，做到全員持證上崗，試行月度考核。

　　2.幼兒“四育”發展分級達標率為80%，辦出體育特色。

　　4.初具走向社會的競爭能力。

　　××年

　　1.幼兒“四育”發展各班達標率為85%。

　　2.試行“雙語”教育，鞏固體育特色。

　　3.力爭安裝閉路電視監控系統。

　　××年

　　1.初步實現“設備、管理、師資、質量”四個一流。

　　2.培養出1～2位名教師。

　　三、落實目標的具體措施

　　1.“向管理要質量”的措施

　　(1)堅持面向幼兒，面向家長的辦園方向。

　　(2)加強職業教育，提高教師的思想素質。“為人師表”、“教書育人”是教師的首要條件，在日常工作中，教育教師職業道德，遵守規章制度，做到“愛業、專業、敬業、勤業”，建立一支高素質的教師隊伍。

　　(3)加強理論學習，每學期各崗位須學習相關理論、哲學理論、基礎理論各一次，增強工作責任感、時代緊迫感，提高正確認識事物的自覺性，克服工作中的盲干、急躁、惰性等不良傾向。

　　(4)加強檢查督促，提高管理效果，在已有的規章制度基礎下，加強層級管理，做到一級對一級負責，各盡所能，各司其職，各負其責，使事事有人管，處處有人理。

　　(5)建立健全考核制度，推行考核上崗。根據目標與質量管理的.需要，認真做好設崗定員、定員定酬的工作，做到雙向選擇，知人善任，考核上崗。

　　(6)創設一個兒童化、美化、教育化的良好文化氛圍，充分利用環境，充分發揮“為人師表”的效應，加強社區聯系，以達到全方位教育目的。

　　(7)勤儉節約，充分利用現有的設備設施，完善財物管理制度，做到“物盡其用”，大力宣傳成本核算。

　　(8)力爭××年在全園裝配閉路電視監控系統，以提高管理時效。

　　2.“向教科研要質量”的措施

　　(1)師資培訓。爭取三年內，全員持證上崗，30%達相關學科本科學歷，堅持業余培訓，以考促培，鼓勵自學成才。

　　(2)轉變“成人化”、“小學化”、“知識化”的教育觀。堅持多元化的教學模式，探討素質教育的最佳手段。

　　(3)結合課題，不定期、不定人組建攻關小組，對專題進行專門研究，以點帶面，開展科研活動。

　　(4)堅持用理論指導實踐，善于將經驗上升為論文。每學期要每位教師撰寫一篇以上教學論文，爭取每年月論文在省市刊物刊登。

　　(5)以創辦體育特色為突破口，將體育滲透各育之中，溶于素質教育之中。

　　(6)試行幼兒運動素質（部分）測量，（測量靈敏性、爆發力、協調性）每年測查2次，以監控體育鍛煉的效果。開展幼兒自信心調查、行為習慣調查。

　　(7)在日常工作中，挖掘教科人才，培養年青教師；做到每次出外學習，必有心得，并能結合實際自覺運用。

　　(8)堅持技能技巧比賽，不斷提高教師的業務水平、教育能力。

　　(9)建立幼兒發展記錄、評價表。

　　幼兒園的目標管理 8

　　第一條為了加強幼兒園管理，提高保育和教育質量，促進本省幼兒教育事業的發展，根據國務院《幼兒園管理條例》（以下稱《條例》）第三十條的規定，結合本省的實際情況，制定本辦法。

　　第二條本辦法適用于本省區域招收三周歲以上學齡前幼兒，對其進行保育和教育的各類幼兒園（班）。

　　第三條幼兒教育事業由國家統一管理，實行國家、集體、個人一起辦的方針。鼓勵和支持機關、企業、事業單位、社會團體、居民委員會、村民委員會和公民及臺港澳同胞、僑胞舉辦幼兒園或捐資助園。

　　第四條幼兒園貫徹保育和教育相結合的原則，依照《幼兒園工作規程（試行）》和《幼兒教育綱要》的規定，對幼兒實施體、智、德、美全面發展的教育，促進其身心和諧發展。

　　第五條各級人民政府應根據本地區社會經濟發展狀況制定幼兒教育發展規劃，并加強對幼兒教育的統一領導。

　　第六條各級人民政府的教育行政部門，主管本轄區內的幼兒園管理工作。

　　鄉（鎮）人民政府未設教育行政機構的，其轄區范圍內的幼兒園管理工作由鄉鎮學區負責。學區設置幼教輔導員，具體負責轄區內各類幼兒園的業務指導。

　　第七條幼兒園實行園長負責制，園長在設置者和教育部門領導下，負責全園工作。

　　第八條縣級以上教育行政部門應建立一所實驗幼兒園，作為當地的示范園；各鄉（鎮）人民政府、街道辦事處應建立一所鄉（鎮、街道）中心幼兒園，作為當地的骨干園；村原則上應舉辦幼兒班，有條件的辦獨立園；干部職工人數在一千人或幼兒人數達三十人以上的機關、企業、事業單位應舉辦幼兒園（班），鼓勵向社會開放。

　　第九條實行幼兒園登記注冊制度。

　　登記注冊依照《福建省幼兒園（班）登記注冊試行辦法》執行。未經登記注冊，任何單位和個人不得舉辦幼兒園（班）。

　　第十條農村幼兒園（班）的舉辦、停辦由所在地鄉（鎮）人民政府登記注冊或注銷，并報縣級教育行政部門備案；縣實驗幼兒園和其他公辦園以及地處農村的`單位幼兒園的舉辦和停辦，由所在地縣人民政府教育行政部門登記或注銷；城市幼兒園的舉辦或停辦，由所在區人民政府登記注冊或注銷，未設區的由行政部門登記注冊或注銷。

　　縣以上實驗幼兒園登記注冊或注銷須報地（市）教育行政部門備案。

　　第十一條地（市）教育行政部門教育督導機構負責對地（市）直屬幼兒園和各縣（市、區）實驗幼兒園的監督、指導工作；縣（市、區）教育行政部門督導機構負責對本部門舉辦的公辦園、鄉（鎮、街道）中心園和其他各類幼兒園的監督、指導工作。

　　第十二條、幼兒園應以游戲為基本活動形式，寓教育于各項活動，其環境創設應與幼兒的教育和發展相適應。幼兒園教育應面向全體幼兒，充分利用各種有利于幼兒健康發展的教育方法，促進每個幼兒在不同水平上的發展。

　　第十三條，幼兒園應堅持正面教育，禁止體罰和變相體罰等損害幼兒身心健康的行為。

　　第十四條幼兒園應建立家園聯系制度，主動與幼兒家庭配合，幫助家長創設良好的家庭環境。幼兒園可成立家長委員會協助幼兒園工作，有條件的可舉辦家長學校。

　　第十五條幼兒園不得使用小學教材；小學招收一年級新生時，不得舉行任何形式的測試和考試；小學附設學前班不允許和小學一年級合班進行復式教學。

　　第十六條幼兒園應按照國家衛生部頒發的《托兒所幼兒園衛生保健制度》規定，建立健全衛生保健制度。

　　第十七條各類幼兒園（班）的舉辦單位應按照國家和本省的有關規定，配備幼兒園教職工。

　　第十八條非教育部門設置的幼兒園園長、教師的任命或聘任須報所屬登記注冊機關備案。幼兒園園長由設置者任命或聘任，幼兒園教師和其他工作人員由幼兒園園長或設置者聘任。

　　幼兒園園長、教師資格審定和考核辦法，由省教委制定。園長、教師均須取得教育部門審定資格，方可任命或聘任。

　　第十九條各級教育行政部門應制定幼教師資隊伍建設規劃。各地可根據需要在職業高中或職業中專設置幼教班。同時積極開拓各種渠道，為各類幼兒園教師提供進修提高的機會。中等幼兒師范學校畢業生應從事幼兒教育工作，未經省教委批準，不得抽調合格的幼兒教師改任其他工作。

　　第二十條省幼教培訓中心和縣（市、區）教師進修學校負責幼教行政干部、幼教教研人員、幼兒園園長、教師的培訓工作。

　　各級衛生部門應對幼兒園醫務人員及其他工作人員進行衛生保健培訓，以提高其業務素質。

　　第二十一條各級實驗幼兒園園長和鄉鎮中心幼兒園園長的管理，參照同級實驗小學校和鄉鎮中心小學校長的管理辦法進行。

　　第二十二條幼兒園非公辦的聘任教師的工資待遇，應不低于小學民辦教師的標準，有條件的可參照當地公辦教師的標準由設置者確定。應組織非公辦聘任的幼兒教師參加勞動社會養老保險，使其老有所養。農村逐步實行鄉鎮幼兒園的統籌工資制。

　　第二十三條國家舉辦的幼兒園的新建、擴建、改建所需投資，應由各級人民政府和主管部門負責籌集解決。

　　城鎮、街道、鄉村舉辦的集體幼兒園及社會各界舉辦的幼兒園所需的建設資金由舉辦單位負責籌集。

　　第二十四條城鎮新建、擴建居民區，舊城改造和小區綜合開發，應配套建設與居民人口相適應的幼兒園，幼兒教育設施應列入村鎮建設規劃。

　　第二十五條幼兒園的建筑面積定額、建筑設計要求和教具、玩具配備，參照國家和本省的有關規定執行。

　　第二十六條舉辦幼兒園的經費由設置者負擔籌措，其經費標準，地方人民政府設置的幼兒園由同級財政和教育行政部門制定，其他幼兒園由設置者或上級主管部門參照上述標準制定。

　　第二十七條幼兒園的收費標準、經費管理辦法由各級教育行政部門會同同級財政、物價部門共同制定。

　　第二十八條各級財政應妥善安排幼兒教育經費的投入。各級教育基金要有一定的比例用于幼兒教育。

　　第二十九條各級教育行政部門應根據《國家預算收支科目》，在教育事業中列幼兒教育經費。

　　幼兒園應建立建全財務管理制度，幼兒園收取的費用應按有關規定納入預算外資金管理，并申領行政事業性收費許可證，使用財政部門統一印制的收據。

　　任何單位和個人不得侵占、克扣、挪用幼兒經費，各級教育財政、審計部門應加強對各類幼兒園財務工作的監督。

　　第三十條違反《條例》和本辦法規定，有下列行為之一的，由教育行政部門對直接責任人員處以二百元至五百元罰款；情節輕微的，由教育行政部門建議有關部門對責任人員給予行政處分；

　　（一）體罰或變相體罰的；

　　（二）克扣、挪用幼兒園經費的；

　　（三）侵占、破壞幼兒園舍、設備的；

　　（四）在幼兒園周圍設置有危險，有污染或者影響幼兒園采光的建筑和設施的；

　　（五）使用的教具、玩具系采用有毒、有害物品制作的。

　　前款所列行為，危害幼兒身心健康的，應承擔民事賠償責任；情節嚴重，構成犯罪的，由司法機關依法追究刑事責任。

　　第三十一條當事人對前條第一款行政處罰不服的，可以依法申請復議，或者依法向人民法院提起行政訴訟。

　　第三十二條本辦法由省政府法制局負責解釋。

　　第三十三條本辦法自一九九四年一月一日起施行。

　　幼兒園的目標管理 9

　　合理的生活制度是保證兒童身心健康的重要因素，有利于兒童神經系統的正常發育，保護消化系統的功能，培養兒童良好的生活習慣。科學合理地生活作息制度，是完成教育任務的先決條件，有利于兒童的'身心健康。

　　合理安排一日生活作息時間

　　1、睡眠

　　年齡越小睡眠時間愈長，次數愈多，幼兒期(1-3歲)晝夜睡眠3次，學齡前兒童(3-7歲)晝夜睡眠2次，午睡時間夏季3小時左右，冬季2小時左右，夜間睡眠時間不得少于10小時。

　　2、進餐

　　幼兒期每日4-5次，學齡前期“三餐一點”，兩正餐間隔時間不宜超過4小時，午點時間安排在中晚餐之間約下午3時左右。

　　3、上課

　　學齡前期兒童注意力的發育仍以無意注意為主，穩定性差，直到5歲以后，有意注意才有逐步的發展，注意力較能夠集中，小班每節課10-15分鐘，中班20-25分鐘，大班25-30分鐘，上午9-10點之間幼兒頭腦最清醒，精力旺盛，一般上午宜安排兩節作業課，下午安排游戲或室外活動，課間要有10-15分鐘休息時間，讓眼睛和大腦得到充分的休息，消除疲勞，小班宜每日1節課，逐漸過渡到2節課，中班每天2節課，大班每天2節課。

　　4、戶外活動

　　時間依地區季節而定，每天至少不少于2小時(寄宿制幼兒園不少于3小時)，其中1小時為體育活動，讓幼兒充分接觸大自然，對防治上呼吸道感染，佝僂病，強壯體魄，有十分重要的意義。

　　幼兒園的目標管理 10

　　一、工作任務

　　根據縣局關于幼教管理要求，進一步規范幼兒園管理工作，本學年是落實幼兒園“三三發展規劃”的起步年，規范民辦園規模。但是，根據幼兒園將來發展的需要，本學期我們將面臨前所未有的幾大工作任務的挑戰：

　　1、爭取通過市級幼兒園評估；

　　2、本學期準備工作。

　　面對以上的工作任務，我們只能將壓力變為動力，以《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育綱要》、《幼兒園教育指南》為指導，堅持事實求實，開拓創新，與時俱進，將本著促進幼兒園可持續發展”為目標，本著對孩子負責、對家長負責、對幼兒園發展負責的原則，踏踏實實地做好每一項工作，用好每一天時間。

　　二、工作要求

　　（一）加強安全制度建設，建立健全安全工作的管理機制，進一步明確安全工作領導小組的工作職責，進一步完善安全工作管理，有目的的制訂和修改幼兒園安全工作制度，層層落實安全工作。

　　（二）各學校要對轄區的幼兒園直接管理，各校校長要根據縣局下發的《關于幼兒園評估細則》展開各種工作，強化新的教育觀、發展觀，加強幼兒園管理理念、加深認識，并將此項工作作為推動常家鎮幼兒園發展建設的重要工作來抓。

　　（三）抓有序，促幼兒園管理

　　本學期工作任務重，各轄區校長要保持清醒的頭腦，有力的發揮指揮、調度、支持的核心作用。

　　首先要做到工作規劃有序，所有的幼兒園工作按時間順序和輕、重、緩、急進行有序的規劃，使所有工作都疏而不漏；

　　二是要做到超前準備有序，這包括時間、管理人、超前準備和合理調度；

　　三是要做到抓落實調整有序，這需要按規劃的時間定時定量完成工作任務，檢查落實完成情況，同時根據實際情況及時調整工作策略，不拖延；

　　四是要明確職責有序，各學校校長是一個獨立的指揮員，各司其職、各負其責，既有分工，又有合作，相互支持。

　　（四）評估促創建市級幼兒園

　　今年是我縣提出創建市級、省級幼兒園的第一年，按照我縣幼兒園評估標準：

　　一是要想盡一切辦法，進一步優化我鎮幼兒園硬件設施設備，力爭在辦園條件上達到標準；

　　二是在幼兒園檔案資料上為評估需要做好一切準備工作；

　　三是抓我鎮幼兒園建設中的薄弱環節，特別是環境、教材、檔案等，嚴格按照縣局評估標準把好保教質量關；

　　四是根據縣、鎮評估小組的評價意見抓整改、調整工作；五是力爭本學期縣局對幼兒園評估并爭取過關。

　　三、具體工作及措施：

　　（一）加強政治、業務學習，加強教師培訓。

　　1、定期召開教師例會，組織教師學習時事政治，各項教育方針、政策，要求全體教職工在工作中樹立奉獻精神、艱苦奮斗精神，創優質服務。

　　2、嚴格管理，調整、完善各項工作制度。

　　3、深入學習《綱要》精神，進一步更新教育理念。鼓勵、支持教師參加高一層學歷教育及各種繼續教育，提高學歷層次；

　　4、加強自身業務學習，刻苦練習六項技能，組織教師外出參加各種培訓，到中心園聽課，努力提高教學水平。

　　5、組織教師開展技能競賽，促進教師各項基本功、業務素質的提高。

　　（二）不斷完善保育、教育工作

　　依據《綱要》基本要求，扎實抓好保教工作。

　　1、保育及衛生保健工作

　　（1）加強安全工作、保衛工作，落實安全工作制度，定期檢查園內各類設施，安全工作責任到人，杜絕一切不安全因素；加強對幼兒、教師的自我保護教育、安全教育，確保幼兒、教師、園財產的安全。

　　（2）加強戶外活動管理，針對本園戶外活動場地、器械等情況調整幼兒戶外活動方案并認真實施，保證幼兒戶外活動時間、運動量達標。

　　（3）加強晨檢力度，認真做好幼兒衛生保健工作、體檢工作，并及時將幼兒情況向家長反饋；切實做好預防和控制傳染病工作。

　　（4）培養幼兒良好學習習慣，如坐姿、書寫姿勢等；定期調換幼兒座位，保護幼兒視力；教育幼兒保護牙齒。

　　（5）加強幼兒良好行為習慣的培養，特別加強幼兒“文明禮貌”教育、衛生習慣教育。

　　2、教育工作

　　（1）繼續深入開展主題教育活動。抓好幼兒一日常規教學，有計劃、有準備、有組織、有總結、有反饋地開展各項教學工作。

　　（2）豐富幼兒生活，多樣化地開展幼兒活動，如春、秋季趣味運動會、現場作畫比賽、游園活動等，提高幼兒園社會聲譽。

　　（3）根據《幼兒園教育指導綱要》，促進幼兒發展五大領域的和諧發展。

　　（4）從區域設置、玩具的.投放、更新、區域規則的制定以及教師的區域指導等方面加強區域活動的開展，充分發揮區域活動的作用。

　　（5）通過現代化電教設備提高教育效果。

　　（6）根據幼兒實際，家園配合，生動、長期地開展幼兒思想品德教育，養成幼兒良好的文明習慣及社會公德。如：愛護公物、保護公共環境衛生教育等。

　　（7）不斷更新、充實教研活動所需教玩具、圖書、掛圖、電教設備等資料，并加強材料管理，為教研活動的開展提供保證。

　　（三）行政后勤工作

　　1、加強管理力度，繼續建立、完善各項規章制度并嚴格執行。

　　2、創導、營造一個自由安全的心理空間、快樂相融的人文集體，培育教師的團隊協作精神，培養教師與人溝通合作能力，提高工作效率，共建愉快的工作氛圍。

　　3、強化民主管理，切實實行園務公開。

　　4、確實加強安全教育，簽訂各部門安全工作責任書，把安全工作落到實處。

　　5、根據各園園舍實際進行環境改造，充分發揮每一處環境的教育作用，完善幼兒園各項設施設備。

　　（四）家長工作

　　1、不斷加強家園聯系工作，有計劃地開展家園聯系系列活動，豐富家長工作的內容和方式：發放家長問卷調查表，根據反饋情況調整改進工作促進家園共育。

　　2、邀請家長、社會各界人士參加幼兒園組織的大型活動。

　　四、工作安排（根據所轄區實際開展工作）

　　九月：

　　1、制定學年、學期各類工作計劃；

　　2、各校召開轄區幼兒園工作會議；

　　3、完成傳達評估標準的準備工作。

　　4、鎮召開幼兒園工作會；

　　5、各園安全工作排查。

　　十月：

　　1、健全安全工作制度，逐級簽定安全工作責任書

　　2、對各轄區幼兒園進行評估視導；

　　幼兒園的目標管理 11

　　1、做好活動前的一切準備，包括幼兒活動安全、教玩具、學具的選擇

　　2、課前能穩定幼兒情緒，教幼兒聽信號坐好。能形成良好的常規則

　　3、活動中教幼兒應保持端正的坐姿，專心傾聽別人講話，不隨便插話，積極思考并大膽表述自己的想法，回答時聲音響亮。

　　4、正確操作學具材料，愛惜物品，操作完放回指定地方并擺放整齊。

　　5、寫、畫時握筆和坐的姿勢保持正確。

　　6、坐的常規：

　　(1)會輕輕搬動椅子，一手握椅背，一手托椅身，輕拿輕放，轉椅子時要拿起椅子擺好再坐下。放椅子時不能有聲音。知道愛護桌椅。

　　(2)上課坐姿：雙腳自然并攏平放。雙手平放在膝蓋上，長時間坐著可以輕輕靠在椅背上。

　　(3)繪畫、寫字坐姿：上身與桌子保持適當距離，雙腳自然平放，上身不歪斜，眼物距離適當。

　　(4)避免不正確坐姿：斜靠椅背；斜趴桌子；坐時翹腳；駝背坐等。

　　7、能堅持帶教具進教室，注重幼兒實際動手操作寓教于樂，并且采用直觀的教學方法，注重個別幼兒的指導。

　　8、關注幼兒在活動中的表現和反映。敏感地察覺他們的需要，及時以適當的'方式滿足幼兒的需要，形成積極有效的師幼互動。

　　9、值日生協助老師發放收拾整理學具及材料。

　　幼兒園的目標管理 12

　　一、安全問題

　　幼兒安全問題是幼兒健康快樂學習的重要保障，是幼兒園教師必須時刻謹記的重要職責，也是幼兒園建設規劃運行的根本所在。近年來，幼兒園安全問題日詣提上日程，引起國家政府社會各方面的關注，要做到、做全、做好幼兒園安全保障問題已刻不容緩。

　　構建幼兒園安全規章制度，提高幼兒教師安全意識，全面排查幼兒園娛樂設施安全隱患，做好幼兒園出入核實工作，確保幼兒園周邊環境的安全是保證幼兒安全的重要防線。

　　做到幼兒在園安全才能使家長放心，幼兒在園快樂才能使家長開心，幼兒在園學有所得才能使家長舒心。

　　二、環境問題

　　環境問題不僅涉及幼兒園綠化面積、種植比例的問題，還應包括教學環境和人文環境的問題。

　　首先，綠化面積和教學樓等建筑物比例必須適當，不應當存在綠化面積過多影響建筑布局或建筑面積過多綠化不達標等問題。

　　其次，教學環境。幼兒園應該是孩子成長的天堂，是他們生活的另一個溫暖的家，同時也應該成為孩子步入成功走向輝煌的搖籃。所以，幼兒園整體教學色調應以溫暖，柔和，活潑，溫馨為主，同時開展多功能廳，科學發現室，各種特長班等讓孩子德智體美全面發展。

　　再次，人文環境。對于幼兒應該以關心、體貼、呵護為主，禁止對孩子體罰、侮辱和誹謗。幼兒正處于身體和心理的初步形成和發展期，對于世界和人際的認識還不完全，難免會做出或說出一些不能被常人理解的事和話，這時老師要做的是引導，是聆聽，是鼓勵，是理解。同時，教師及領導之間，要形成一種團結協作，互敬互重，共商共議，與世共同發展的良好的和諧氛圍。

　　三、制度問題

　　制度問題大體可以分為三個方面：

　　1.人員崗位職責制度

　　包括園長崗位職責制度，副園長崗位職責制度，教學主任崗位職責制度，黨委書記崗位職責制度，以及年級組長、會計、班主任、配班老師、保育員、醫務人員、炊事員、司機、維修人員、門衛、出納、保潔員等崗位職責制度。

　　2.多功能室使用管理制度

　　包括科學發現室使用管理制度，多媒體微機室使用管理制度，多功能音樂廳使用管理制度，圖書閱覽室使用管理制度等。

　　3.日常使用表格

　　包括幼兒及教師考勤表，幼兒檔案記錄表，課程安排表，幼兒園時間流程安排表，學期學年計劃表，教學月周計劃表，家園聯系手冊等。

　　四、設施問題

　　要做好這一方面的規劃，首先應了解幼兒園整體結構分配及安排。

　　1、操場，大廳，走廊可單獨列出。

　　2、教室分配

　　1)基本教室：初步規劃為托班4個，小班8個，中班8個，學前班8個，當然班級名稱待定。基本教室一般都會有教師和幼兒衛生間、教師換衣間、幼兒衣帽間和幼兒寢室。

　　2)親子教室：主要招收一到三歲的幼兒，初步定為2個班。

　　3)國際教室：國際化的教學，初步定為3個班。

　　4)蒙氏教室：主要開展蒙氏教學，初步定為3個班。

　　5)科學發現室

　　6)微機室

　　7)多功能活動室：即音樂廳。

　　8)圖書閱覽室

　　3、辦公室分配

　　1)園長辦公室

　　2)副園長辦公室

　　3)教研室

　　4)資料室

　　5)會議室

　　6)教師備課室

　　7)會計室

　　8)黨支部書記室

　　9)教學部主任室

　　4、藝術室分配

　　1)拉丁舞班

　　2)美術班

　　3)鍵盤班

　　4)圍棋班

　　5)小小主持人班

　　6)輪滑班

　　7)英語班

　　5、后勤室分配

　　1)教師餐廳

　　2)廚師休息室

　　3)廚房：運飯梯可以說是必要的設施。

　　4)水房

　　5)隔離室、醫務室、體檢室：根據需要可適當安排。

　　6)教具室(倉庫)

　　7)洗衣房(教職工專用衛生間一般會設計在整個樓層的一側)

　　8)配電室和維修室

　　9)傳達室

　　五、人員分工及其職責問題

　　從上到下依次可分為，園長，副園長，教學主任，黨委書記，年級組長，會計，班主任，配班老師，保育員，醫務人員，炊事員，司機，維修人員，門衛，出納和保潔員等。

　　六、教師招聘問題

　　關于后備教師力量的問題，首先應從學歷上進行限制，從而提高整體教師隊伍素質，當然對于有多年教學經驗的優秀教師也要擇優錄取。再次，年齡上要提倡教師隊伍年輕化，做到活潑，生動有情趣的.教學。

　　招聘過程可分為筆試和面試兩部分。筆試主要以教育學，教育心理學，心理學，教育法律法規教育教學技能等部分內容作為重點加以考核。面試中要重點錄取技能優異的教師，從而提高幼兒園特長班的教學質量和整個園的教學特色，同時也要利用即興應答等以測試一個教師的心理素質、反應能力和語言表達能力。

　　教師要定期進行培訓，對外學習，時刻發展自己的認知水平、教學水平和技術水平，做到教師，教學，幼兒園的共同進步。教師工資福利保險問題要適當合理，對于教學出色的教師要多獎勵，鼓舞。在保障教師基本生活水平的同時適當提高福利待遇，避免優秀教師的大量流失，控制教師流動性，以免對孩子造成不必要的影響。

　　七、教材問題

　　幼兒部主要提倡北京五大領域的整合教育另外還有省編山大教材。禮儀教育北京6+1，數學教育智能學具和智力階梯，美術教育童玩美勞DIY課程，音樂教育我的身體會唱歌，還有寶寶識字，國學(弟子規，三字經，古詩等)，英語美樂蒂和happykids等都是比較不錯的教材參考。

　　親子部中蒙氏班的蒙氏數學，蒙氏感官，蒙氏生活等；國際班的IB課程等。

　　另外還可以開設一些經典誦讀課程，電腦啟蒙課程和情商禮儀課程等。

　　八、網站構建問題

　　一些大型出色的幼兒園一般都有自己的網站，以作為對本園的宣傳和與家長的溝通渠道。對于網站的構建則需要專業技術人員參與設計，以取得預期的效果。這一問題可以等幼兒園整體規劃裝修完畢再加以研討。

　　九、基本問題

　　這些問題比較瑣碎、零散，但卻也是不容忽視的重要問題，包括

　　1)園標問題

　　2)園歌問題

　　3)園服問題，包括教師園服和幼兒園服。

　　4)園操及舞蹈隊問題

　　5)班車、接送卡及晨檢問題

　　6)學費及幼兒不來園退費問題

　　7)生源問題

　　8)開園問題，關于36個班同時開還是逐個開的問題。

　　幼兒園的目標管理 13

　　幼兒園班級管理的內容

　　幼兒園班級管理一般由生活管理、教育管理、家園交流管理、班級間交流管理、幼兒社區活動管理等幾方面組成。幼兒園班級中管理人員包括保教人員、幼兒、幼兒家長。其他方面的管理工作服務于幼兒的生活、教育管理。

　　生活管理

　　幼兒園班級生活管理是為了保證幼兒的身體正常發育，心理健康成長，保教人員圍繞幼兒在園內的起居、飲食等生活方面的需要而從事的管理工作。

　　生活管理的內容

　　⑴ 學期初的工作

　　①填寫班級幼兒名冊，填寫幼兒家庭情況登記表，明確家園聯系方法。

　　②家訪并調查幼兒家庭教養情況，初步了解幼兒生活習慣，做好記錄。

　　③安排幼兒個人用的床、衣柜、毛巾架、水杯格，寫上姓名并作好便于幼兒識別的標記。

　　④初步布置活動室環境，安排室內家什、準備活動設施等。

　　⑤觀察幼兒一日生活的言行舉止，并記錄分析。

　　⑥依據幼兒一日生活表現的觀察分析與家訪調查，制定班級幼兒生活管理計劃與措施。

　　學期中的工作

　　①每日班級保教人員根據幼兒一日生活程序履行生活管理的職責。

　　②每日做好幼兒上、下午來園或離園的交接記錄。

　　③每日保管好幼兒生活用品。

　　④每日做好班內外幼兒活動場地的清潔工作和各項設備的安全檢查。

　　⑤每周對活動玩具進行消毒，更換生活用品。

　　⑥每周檢查班級幼兒生活管理計劃的實施情況。

　　⑦每周初，班級教師碰頭，總結上周經驗，調整本周幼兒生活管理的工作內容與措施，分工負責。

　　⑧觀察幼兒生活行為，記錄好其表現。

　　⑨對幼兒計劃免疫、疾病、傳染病情況登記。

　　⑩體弱幼兒的生活護理。

　　學期末的工作

　　①匯總平日對幼兒生活表現記錄，做好對幼兒生活情況的小結。

　　②總結班級幼兒生活管理工作，找出成績與問題。

　　③向家長發放幼兒在園生活情況小結，指導家長對幼兒假期生活進行管理。

　　④整理室內外環境，對集體用品、材料進行清點登記。

　　教育管理

　　班級保教人員在班主任教師帶領下對班級幼兒進行調查研究，對教育過程精心設計組織，對教育結果進行細致評估，這一系列的工作稱為幼兒班級教育管理。

　　教育管理的內容

　　⑴開學初工作

　　① 結合家訪和對幼兒的觀察分析，完成對班級幼兒發展水平的初步評估，并做好分析記錄。

　　② 根據幼兒情況及班級條件，制定詳細的幼兒教育計劃。該計劃應包括階段性的班級教育教學目標及完成進度的'日程安排，還有考慮特殊情況的處理方法。如針對班級教學中的問題開展教學研究活動。

　　③ 根據教育教學計劃，征集或領取幼兒的繪畫、手工材料、卡片、游戲工具等。

　　④ 班級保教人員共同制定各項教學活動的組織形式及常規，建立班級教育活動的運轉機制。

　　學期中的教育常規管理

　　①每日事務

　　準備好當日教學所需的材料，做好前一階段知識的復習，保證教育教學的連貫性。

　　②每周工作

　　根據年紀教研組的備課計劃制定每周活動安排及每日教學計劃。提前做好教具、學具材料的搜集與制作。寫教育筆記，記錄幼兒一周的學習表現。

　　③每月工作

　　月初制定好月教育目標、教學活動進度。

　　召開班級教師會議，研究班級教育工作的具體內容和措施，協調分工與配合。

　　做好個別兒童教育的計劃及修訂措施。月末整理各種教育材料與資料。

　　根據教育內容適當調整活動室安排，布置更新環境。

　　期末工作

　　①整理教育活動方案、教育筆記和幼兒作品檔案。

　　②做好幼兒全學期的評估工作，寫好幼兒發展情況及表現的小結。

　　③完成教師自身的評估，總結個人教育目標的實現、教育方法的運用情況。

　　④教育活動剩余材料的清點與登記。

　　幼兒園班級管理包括哪些方面第3篇班級管理工作是一門學問，它是一項十分細致而又具有一定挑戰性的工作。班級管理的到位直接體現著班級整體的面貌，也關系到各項活動的開展及開展的質量。所以，做好班級管理需要老師既用心又用腦，隨時發現問題，不斷改進方法。且在工作中要求全、活、異、新，將班級管理工作始終貫穿在幼兒的一日活動中，善于觀察，善于積累經驗，教師與教師密切地配合，這樣才能讓班級的管理工作更加出色。

　　幼兒園班級管理的內容

　　生活管理

　　幼兒園班級生活管理是為了保證幼兒的身體正常發育，心理健康成長，保教人員圍繞幼兒在園內的起居、飲食等生活方面的需要而進行的管理工作。

　　教育管理

　　班級保教人員對教育過程精心設計組織，對教育結果進行細致評估，在班主任教師帶領下對班級幼兒進行調查研究，這一系列的工作稱為幼兒班級教育管理。

　　其他管理

　　幼兒園班級管理除了著重進行生活和教育管理外，還有許多與之相關的其他管理。它們也是班級常規管理的重要組成部分。

　　幼兒園的目標管理 14

　　一、幼兒園一日生活中常見的危機類型

　　(1)晨檢制度流于形式，造成傳染性疾病或大面積地暴發傳染病危機。由于幼兒人數多，保健人員更多的只是檢查幼兒手、臉和分發晨檢牌，而完全淡忘了該履行的工作職責，使晨檢流于形式。

　　(2)食品衛生監管不力，造成食物中毒危機。由于幼兒園沒有嚴格的食品衛生管理制度，食堂管理人員、采購員、炊事員因責任心不強或工作疏忽易造成危害，引發食物中毒事件。

　　(3)門衛制度不嚴，造成幼兒走失危機。保安、門衛沒有堅守崗位，沒有隨手關鎖鐵門，以致幼兒從大門走失，門衛制度形同虛設。

　　(4)幼兒園設施不良、設備年久失修、沒有及時保養或者存在細節隱患沒有及時發現造成意外傷害危機。

　　(5)幼兒安全意識薄弱，自我保護能力差，造成相互傷害危機。幼兒年齡小，自制力差，缺乏一定的安全常識和自我保護意識，在活動中經常表現為推、擠、碰、撞造成的相互傷害。

　　(6)活動區材料衛生問題發生污染，引發交叉感染危機。班級的幼兒活動材料豐富多樣，有購買的教學玩具，還有很多老師自制的利廢利舊的材料，日積月累，給保育員的清潔消毒工作帶來極大困難，特別是自制的材料因季節、氣候發生變化產生霉變，讓幼兒不可避免地接觸到這些細菌，大大增加幼兒感染各種疾病的機會。

　　(7)離園接送時，人多混雜引發接送危機。離園時，老師要面對很多家長，特別是老師需要與個別家長交流孩子情況時，有的家長直接接走孩子，沒有告知老師，甚至有的請人代接也未告知老師，造成危機。

　　二、幼兒園一日生活中危機預防策略

　　(一)強化危機意識，充分認識危機預防的重要性

　　(1)增強管理者的危機意識，常念“危機管理經”。管理者是幼兒園危機管理的第一責任人，管理者必須牢固樹立“預防為主，防范勝于搶險”的思想，堅持以“憂患意識”來思考和構筑幼兒園安全的第一道防線，把危機管理擺上幼兒園一日工作議事日程，時刻繃緊“危機”這根弦。管理者只有時刻保持對危機的高度警惕，才能把危機管理扎扎實實落實到幼兒園一日生活中的每個環節，及時排查和發現可能發生的危機和隱患，包括對危機管理的計劃、布置、檢查、監督等一系列強有力的措施，把可能發生的危機扼殺在萌芽狀態。

　　(2)培養教職工的危機意識，常講常敲。危機的管理和預防，僅僅憑管理者本人是難以有保障的。調查發現，一線教師常常因為大量的教學任務而沖淡了危機的意識，而后勤人員因為工作性質缺少對危機判斷的主動性、積極性。要培養教職工的危機意識，首先必須讓每個教職員工意識到安全工作是幼兒園工作者的重中之重，保障幼兒的安全是幼兒園工作的首要任務，明確安全一票否決制和責任追究制；其次，組織教職工深刻領會各級各類有關安全文件精神及相關的政策、法律法規，以提高他們更強的責任心和危機感；再者，以全國各類典型安全事故為警示，共同分析事故發生的原因，讓他們充分意識到自己在消除和避免危機中的巨大責任，從而提升對各種事故后果的.預見性，做到警鐘長鳴。

　　(二)建立危機管理的長效工作機制，增強防范能力

　　1.成立危機管理領導小組，明確職責，落實責任

　　(1)制定幼兒園一日生活中的危機管理計劃，包括園內大型活動、戶外活動、突發傳染病、突發疾病、火災、地震、食物中毒、觸電、撞傷摔傷、燙傷、骨折、走失、幼兒接送等。計劃要明確相關人員的基本職責、可能遇到的不安全因素、排除不安全因素的具體措施以及危機發生時的應對策略等。

　　(2)成立以園長為組長，行政后勤副園長、綜治副園長為副組長，教學副園長、保衛科長、安全員、保安、食堂管理員、保健人員、班主任為組員的危機管理領導小組。園長負責全園危機管理的總體決策、部署、人事調配；綜治副園長、安全員配合后勤副園長負責在日常管理中對各類危機進行評估、檢查、監督，排除事故隱患；保衛科長負責協助保安做好園內治安危機的巡視、排查，對所有進出幼兒園的外來人員進行審核、把關、登記；食堂管理人員負責對食堂食品衛生和飲食衛生進行檢查、監督；保健人員則負責發現、排查、控制疫情的發生，保持與所屬衛生醫療機構的信息暢通，對受傷幼兒進行檢查、診斷，作出相應的處理；班主任則配合教學副園長負責對全園幼兒進行安全教育計劃的擬定，組織開展安全教育活動，提高幼兒安全危機意識和自我保護能力。小組做到責任分工明確，落實到人。

　　2.健全各類危機管理制度，確保危機管理有效運行

　　制度是危機管理的強有力的保障，面對幼兒園一日生活中可能遇到的危機和傷害，制定切實可行、具體明確、可操作性強的各種制度，涵蓋幼兒園一日生活中所有的安全方面內容，包括食品留樣制度、索票索證制度，等等，讓全體教職工有章可循、有據可依，并嚴格制度的履行，獎懲分明，共同擔負起對幼兒安全管理的義務，確保幼兒的安全，把危機隱患降到最低點。

　　3.加強危機防范措施，構建幼兒園安全管理平臺

　　(1)加強各類隱患排查：定時或不定時對全園設施建設、戶外場地、食品衛生、消防安全、制度落實、日常管理、保衛力量、治安環境等進行全面的排查，堅持每天小檢查，每月大檢查，各類隱患排查定人、定點、包干，做到及時記錄，及時反饋上報，及時落實整改。

　　(2)建立各類隱患臺賬：在每月深入排查隱患的基礎上，將各類隱患分門別類進行登記、統計、造冊、匯總，明確哪些已整改，哪些暫時還無法進行整改，明確整改責任人。臺賬的建立能夠使管理者對安全隱患做到了如指掌，心中有數，更會有一種壓力，時刻牢記，防范意識和執行力會更強。

　　(3)制定各類危機應急預案：危機的發生是不可預測的，它有很強的突發性，令人措手不及。在危機未來臨之前，應加強應急管理，制定應急預案；在危機來臨時，才能從容應對，盡量減輕危害程度。幼兒園一日生活應急預案包括：突發性事件應急預案、食物中毒應急預案、突發傳染病應急預案、臺風應急預案、火災應急預案、地震應急預案、戶外大型活動應急預案、觸電應急預案等。每個預案領導成員必須熟悉自己的職責，加強演練，做到處事不驚。

　　(4)加大硬件投入，完善防范設施：在幼兒園有限的經費上，要先確保安全經費的落實和投入，加強人防、物防、技防的建設，安裝視頻監控系統和報警設施，配置完善的安保設備，包括：警棍、鋼叉、強光手電筒、辣椒水；每個重點方位安裝探頭；每個科室配置消防滅火器材和應急照明燈；疏散通道、安全出口的標志醒目；使用安全智能刷卡系統接送幼兒；預防措施得力到位，不斷提高幼兒園危機管理水平和有效應對突發事件的能力。

　　(三)強化宣傳教育，普及安全知識，增強師幼防范意識和避險能力

　　1.創設濃厚的安全宣傳氛圍

　　學習宣傳國家《中小學幼兒園安全園管理辦法》《中小學公共安全教育指導綱要》和福建省《學校安全管理條例》等有關法律法規。以安全宣傳欄、安全宣傳圖片、安全宣傳標語、安全宣傳墻飾、安全知識講座為陣地，組織開展形式多樣的、富有成效的校園安全文化建設活動，普及安全常識，切實增強師幼的安防意識和避險能力，真正形成“以人為本、防范為先”的幼兒園安全文化氛圍。

　　2.寓安全教育于幼兒一日生活中

　　把安全教育滲透到幼兒一日生活的每個環節，注重培養幼兒良好的行為習慣和衛生習慣，堅持每天5分鐘的安全教育話題，讓幼兒懂得如何安全使用活動材料、如何進餐、如何在活動中避免碰撞、如何有序上下樓梯、學會安全防護技能和提高避險意識。

　　3.開展豐富多彩的安全主題活動

　　(1)開展以游戲為主的安全教育活動：開展角色游戲《我是安全小衛士》等；開展表演游戲《著火了怎么辦》等，讓孩子們在角色扮演和真實的情景表演中掌握安全知識。

　　(2)認識安全標志和特殊號碼：通過“你認識嗎?”讓幼兒認識各種安全警示和危險警示標志；請交警來園給孩子們上課，讓孩子學會辨別紅綠燈和斑馬線，教會孩子如何過馬路；通過游戲，讓孩子們記住119、110、120、114等特殊電話號碼，讓他們有初步的自救意識。

　　(3)開展應急演練：每學期通過全國安全宣傳月、宣傳日活動，邀請交警、消防官兵來園指導全園幼兒進行消防、地震等實戰演練活動，讓孩子們在真實的演練中學會逃生，提高其自救自護技能，增強其應急反應能力。

　　(4)加強家園安全信息互動和交流：積極引導家長和社會共同關注，關心幼兒的安全，爭取家長對幼兒園安全工作的理解和支持，提高家長的安全危機意識，充分發揮家長學校、家長委員會的作用。通過召開家長會、家校通短信平臺、致家長一封信、家園聯系欄等形式，讓家長了解幼兒園的安全工作制度，明確家長在孩子們安全教育中的重要作用，明確家長自身監護職責，促使家長配合幼兒園做好安全教育工作。

　　(四)建立危機預防信息庫

　　(1)建立幼兒園信息資源庫：保持信息渠道暢通，能夠及時、準確、快速地獲取信息，密切與相關部門的聯系，是幼兒園危機預防和應對的必要基礎。幼兒園信息資源庫應包括教育主管局、未保辦、衛生防疫疾控中心、衛生監督所、醫院、公安、派出所、消防、電力、電話故障咨詢臺、保險公司以及全園家長的電話號碼和主要人員信息。

　　(2)建立班級信息資源庫：幼兒活動的群體是班級，班級的直接管理者是老師，教師必須建立一套班級每個幼兒家庭完整的信息登記表，以便隨手可得，能夠在最短的時間內通知到家長，內容包括家長姓名、職業、家庭住址、聯系方式(至少兩個號碼)。

　　(3)建立幼兒信息檔案：建立新生入園幼兒所有信息檔案和入園體檢登記表，了解每一個幼兒的身體健康狀況，包括姓名、性別、年齡、血型、免疫接種登記、藥物過敏史、家族疾病遺傳史、過往疾病登記等。以便老師、保健人員和管理者做到心中有數，根據個別不同的特殊孩子，在幼兒一日活動中加以關注和防范，以免意外的發生。

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