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學(xué)習(xí)校長管理心得
我們心里有一些收獲后，通常就可以寫一篇心得體會將其記下來，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確。應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的學(xué)習(xí)校長管理心得，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)習(xí)校長管理心得1
在《中國著名校長的管理奇跡》這本書，我認(rèn)真研讀著每一位校長的治校心得，像蜜蜂采蜜一樣，貪婪的學(xué)習(xí)吸取著他們成功的經(jīng)驗，被他們高尚的情操和人文的情懷激動著、興奮著、感慨著……覺得從來未有一本教育著作讓自己產(chǎn)生如此大的震動，是震撼。
于是在閱讀中，我換了一篇又一篇，《“洋思奇跡”的締造者》、《平民教育精致管理》、《行知路上的一枝奇葩》《特色的農(nóng)村教育改革的先鋒》、《一個理想主義者的教育追求》、《植養(yǎng)人文氣韻奠基詩化人生》、《永遠(yuǎn)站在思想的前沿》………等，在閱讀中，我領(lǐng)略了校長們的風(fēng)采，飽感了他們的艱辛與成功。我進(jìn)一步認(rèn)識了蔡林森、姚止平、楊瑞清、崔其升……等等。從他們身上，我切切實實體會到了“一個好校長也意味著一所好學(xué)校”。回頭看看自己，重新審視自己的工作，分析自己的學(xué)校，研究自己的管理，發(fā)現(xiàn)自己還欠缺很多，自己需要改進(jìn)的還很多……
我覺得一個優(yōu)秀的園長就是要辦有文化的幼教，做有思想的園長，要辦出一所有靈魂的高質(zhì)量幼兒園，打造一批有思想的教師，培養(yǎng)一代健康富有個性的幼兒。想著，深深的感到“一個人一輩子能干一件事不容易，干成一件事更不容易。”
我期待自己——
一、抓好員工的思想建設(shè)，營造良好的園風(fēng)。
倡導(dǎo)“愛”的管理，園領(lǐng)導(dǎo)對員工的關(guān)愛，員工與員工之間的友愛，員工對孩子的熱愛……讓每一位員工和孩子在一個充滿愛的氛圍里工作和學(xué)習(xí)生活是一件很幸福的事，讓每一位員工在這里能感覺到被關(guān)愛，被關(guān)注，被接納，只有這樣，她才能以一顆感恩的心把一份真誠的愛給孩子，時刻關(guān)注。
二、注重管理技巧，確保幼兒園形成良性運作。
每個幼兒園都有一套嚴(yán)格的運作制度，如考勤制度，安全制度，常規(guī)制度等，但在實際運作時時常會產(chǎn)生人文與制度相矛盾的問題。幼兒園是女人的天地。俗話說：三個女人一臺戲，稍不注意，就會唱砸一臺戲。在管理中園長首先要以身作則，目標(biāo)、意識統(tǒng)一，形成志同道合、配合默契的領(lǐng)導(dǎo)集體，做好表率作用。園長正了，教師也就正了。
三、一日常規(guī)常抓不懈，提高保教質(zhì)量。
對于我們教育管理者來說，關(guān)注細(xì)節(jié)，就是關(guān)愛每一個教師，關(guān)愛每一個孩子，不僅關(guān)注管理工作的細(xì)節(jié)，也要關(guān)注教育教學(xué)，一日生活的各個環(huán)節(jié)中的小細(xì)節(jié)，這就是幼兒園的工作，瑣碎平凡而簡單。作為園長，更是只要一有空就深入班級，了解實際情況，同時也是我不斷向她們學(xué)習(xí)的過程，四、注重教師專業(yè)化成長，提高教師業(yè)務(wù)水平。
隨著經(jīng)濟的飛速發(fā)展，如今對幼兒教師的要求也將越來越高，幼兒園必須注重教師的專業(yè)化成長，要依托課程的引進(jìn)，采用請進(jìn)來，走出去的方式，有計劃地加強老師培訓(xùn)，最大限度地為教師提供良好的環(huán)境條件，解放教師，成就教師，讓教師善于工作，樂于工作，享受工作，在工作中彰顯美麗的人格。
四、對幼兒園課程的建構(gòu)，多一點理性思考。
我們的教育是讓孩子快樂，但一定得讓孩子在快樂的同時得到有效的`發(fā)展才行，這才是《綱要》思想的真正體現(xiàn)，所以我們必須多聽、多看、多思考，然后根據(jù)幼兒園的實際情況（硬件設(shè)施、師資條件、家長素質(zhì)等）作出選擇，切不可以盲目地跟風(fēng)，效仿或全盤皆收，因為別人的東西并不一定都適合自己，根據(jù)我園實際情況，計劃地派出老師學(xué)習(xí)，平時認(rèn)真組織討論，為我們幼兒園的課程建構(gòu)奠定了良好的基礎(chǔ)，也真正讓孩子、家長、老師得到了共同成長。
五、實實在在做好家長工作，提高家長滿意度。
現(xiàn)在的孩子越來越難教，家長要求也是越來越高，越來越苛刻，但教育是一種服務(wù)，家長是我們的客戶，他們永遠(yuǎn)是對的，因為他們不是專業(yè)的教育者，只要我們多一點換位思考，你就能理解了，平和了。我認(rèn)為做好家長工作不僅僅是為了提高家長滿意度，更重要的是不斷提升自己的個人修養(yǎng)，打造自己的人格魅力（從儀表到舉止、勾通的藝術(shù)等，）。回顧我們的家長工作，確實付出了很多，但我們同樣收獲了很多，在家長工作方面我們已建立了一套規(guī)范的，操作細(xì)化，形式多樣的流程，老師的溝通能力得到了很大的提高，我園的家長工作可謂是實實在在，得到了家長的認(rèn)可！
六、與時俱進(jìn)，給幼兒創(chuàng)造一個適宜的環(huán)境。
常有家長或同行這樣對我說，你們幼兒園怎么經(jīng)常要裝修的，每學(xué)期都有新變化，時時都有小變化，一段時間不來又有變化了。我園確實一直很注重幼兒園環(huán)境建設(shè)，我們常帶著開放的，豐富的，和諧的，動態(tài)的，有文化的理念來進(jìn)行創(chuàng)設(shè)環(huán)境，因為幼兒園的環(huán)境應(yīng)是一個擁有豐富的發(fā)展，幼兒觀察者智能的資源環(huán)境，幼兒園的環(huán)境規(guī)劃不是一個簡單的任務(wù)，更不是為了達(dá)到某種標(biāo)準(zhǔn)和要求，而是課程設(shè)計的重要組成部分，甚至可以說對幼兒園環(huán)境的規(guī)劃，就是對幼兒園發(fā)展的規(guī)劃
以上是我對幼兒園管理的一點思考和做法，當(dāng)然作為一個幼兒園的管理者，應(yīng)時刻牢記安全責(zé)任重于泰山，這比任何一點都重要，我想只要我們能用一份愛心，一份責(zé)任去做每一件事情，那一定能讓幼兒園健康地發(fā)展！
學(xué)習(xí)校長管理心得2
校長，顧名思義一校之長，是主持學(xué)校全面工作的權(quán)力人物，是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，校長的一舉一動，對教職工具有很大的影響力。在我看來，校長之稱責(zé)任大過榮譽，肩挑著學(xué)校的穩(wěn)定、發(fā)展，顧念著學(xué)校的安全、質(zhì)量。工作繁瑣細(xì)雜，勞心勞力，俗語云，學(xué)校就是一個小社會。要管理好一所學(xué)校并非易事。通過幾年的實踐，我覺得校長崗位富有挑戰(zhàn)性，創(chuàng)造性。既不能因循守舊，固步自封，也不能急功近利，舍本逐末，要立足校情，與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，勤字當(dāng)頭，系統(tǒng)科學(xué)。
一、完善管理制度，積極推進(jìn)依法治校。
一所學(xué)校必須有周密的規(guī)劃和完善的管理制度，這是學(xué)校各項工作逐步開展和落實的保證。我校發(fā)展至今，成功來源于制度的完善和管理。根據(jù)校情，我們先后制定了、“行政領(lǐng)導(dǎo)工作制度”、“德育量化評分制度”、“教育、教學(xué)常規(guī)管理制度”、“課堂巡查制度”、“文明級組評比制度”等等，旨在通過科學(xué)的制度來量化日常工作，保證工作的實效性。工作中，不斷順應(yīng)形勢發(fā)展完善崗位責(zé)任制度，堅持實行一崗雙責(zé)制，職責(zé)明確。建立高效有序的工作運行體系，做到各部門協(xié)調(diào)有序、職責(zé)分明。堅持實施《績效工資考核方案》，嚴(yán)格進(jìn)行中期考評和期終評價。按德、能、勤、廉諸方面進(jìn)行考評，既重平時又重過程，而對教職工失職行為的處理，也制定了相關(guān)規(guī)定和處理方法，做到公平、公正、公開。
堅持推進(jìn)依法治教。要做到以法治校，校長必須帶頭學(xué)法、守法。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和管理人員熟悉教育及相關(guān)法律法規(guī)，明確學(xué)校的權(quán)利、義務(wù)。我經(jīng)常組織學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》《教師法》《未成年人保護(hù)法》和一切教育法律、法規(guī)，要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師明確教育方針、辦學(xué)方向、培養(yǎng)目標(biāo)。貫徹落實教育方針，依據(jù)法律法規(guī)及學(xué)校實際確定辦學(xué)方向及各項政策。嚴(yán)格按照國家頒發(fā)的.教學(xué)大綱開齊學(xué)科、開足課時，積極推進(jìn)素質(zhì)教育。
二、緊緊抓住教學(xué)這一中心工作，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)是學(xué)校的中心工作，而教學(xué)質(zhì)量則是興校的之本。因此，要抓住提高教學(xué)質(zhì)量關(guān)健。校長必須明確素質(zhì)教育的主戰(zhàn)場在課堂，只有堅定不移地向課堂要質(zhì)量，向45分鐘要效益，教學(xué)質(zhì)量的提高才有保障。要提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，關(guān)鍵是要盡快改革那些陳舊的課堂教學(xué)方法，最大限度地實現(xiàn)以教師為中心向以學(xué)生為中心的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)移，用學(xué)生出色的課堂表現(xiàn)來取代教師精彩的課堂表演，用對學(xué)生進(jìn)行能力培養(yǎng)來取代片面對學(xué)生進(jìn)行知識灌輸，把課堂教學(xué)的時間和空間科學(xué)有效地還給學(xué)生，讓學(xué)生在教師適度的主導(dǎo)下，真正成為課堂教學(xué)的主人。同時，學(xué)校還要根據(jù)形勢發(fā)展和學(xué)生需要，盡可能有針對性地開設(shè)一些選修課和活動課，讓學(xué)生真正全面、和諧、自主地發(fā)展。
一所學(xué)校要興旺起來，要管理上檔次、教育上水平，主要靠什么?主要靠搞好教育科研。要確保教育科研不流于形式，校長要善于抓教研，帶頭抓教研。校長要善于通過教研工作、幫助教師改變“教不需研”、“教就是研”等錯誤認(rèn)識，使他們認(rèn)識到自己的職責(zé)，為搞好教書育人，必須開 展教育科研，以自覺形成“抓教學(xué)必抓教研，抓教研必促教學(xué)”的認(rèn)識。在教研工作中，校長要組織教師認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，并通過經(jīng)驗交流、論文發(fā)表等形式推廣好大家的教學(xué)經(jīng)驗，使之成為教師的共同財富。
三、扎實做好各項安全工作。
隨著形勢的發(fā)展，學(xué)校的安全工作越來越重要，而安全工作又是細(xì)致繁瑣的，因此一定要做細(xì)做實。工作中，我要求教職工牢固樹立“安全第一”的思想，居安思危、警鐘長鳴。首先進(jìn)一步完善制度，確保安全措施落實到位，做到制度化、經(jīng)常化、科學(xué)化。對學(xué)校安全工作實行全員、全方位、全過程的安全管理，做到責(zé)任層層落實，認(rèn)真貫徹落實學(xué)校安全工作計劃，其次，認(rèn)真做好各種值班工作，切實抓好學(xué)校安全防范措施。制定各種值班的制度與職責(zé)，嚴(yán)格值班紀(jì)律，采取雙管齊下和多管齊下的安全管理措施，如：節(jié)假日值班有門衛(wèi)值班、后勤值班、領(lǐng)導(dǎo)值班；平時值班有各年級教師值班，學(xué)校行政值班和學(xué)生值勤。各種值班均有記載，發(fā)現(xiàn)問題，及時處理解決。學(xué)校的安全管理做到一環(huán)扣一環(huán)，環(huán)環(huán)緊扣。
再次，嚴(yán)格把好食品關(guān)。食堂食品衛(wèi)生督查做到常抓不懈。對食品加工和食堂采購建立了一套規(guī)范的管理制度，以《食品衛(wèi)生法》為依據(jù)，要求認(rèn)真做好食堂內(nèi)的環(huán)境衛(wèi)生，嚴(yán)格食品衛(wèi)生制度，切實執(zhí)行《學(xué)校食堂與學(xué)生集體用餐衛(wèi)生管理》，炊事人員做到分工明確，責(zé)任到人，嚴(yán)格采購、貯存、保管和消毒制度，嚴(yán)格實行生熟食分開，切實保證食品衛(wèi)生，嚴(yán)防食物中毒等事故的發(fā)生。
四、做好工會工作，讓學(xué)校工會真正成為教師之家。
教職工是學(xué)校的主人，是學(xué)校物質(zhì)文明和精神文明的創(chuàng)造者和建設(shè)者。學(xué)校工會長期以來，一直關(guān)心職工生活，堅持教代會制度，充分發(fā)揮教代會的橋梁、紐帶作用，增強教師的主人翁精神，參與學(xué)校的民主管理。積極組織實施學(xué)校校務(wù)公開。校務(wù)公開是民主監(jiān)督的有效途徑，是民主治校最好方式。它能全面調(diào)動了廣大教職員的積極性，增強了廣大教職工參與管理學(xué)校的意識,加強了學(xué)校的民主建設(shè)和廉政建設(shè)。
學(xué)校工會首先從關(guān)心教職工做起。凡是教職工遇有婚喪產(chǎn)假，學(xué)校工會都組織人員前去慰問，把學(xué)校的關(guān)心送到每個教職工的心坎上。真摯的關(guān)懷為廣大教職工解除了后顧之憂，使他們得以全身心地投入到教育教學(xué)活動中，把學(xué)校事當(dāng)作自己事，積極地以主人翁的精神投入到學(xué)校管理和建設(shè)中，為學(xué)校發(fā)展作貢獻(xiàn)。
同時關(guān)心教職工的業(yè)余文化生活，開展各種文體活動，豐富教職工的業(yè)余生活，學(xué)校工會利用節(jié)假日多次組織教職工開展各種文體活動，加強學(xué)校精神文明建設(shè)。總之，我們的出發(fā)點是，把工會辦成教職工最溫馨的家。
以上幾點是我在校長崗位幾年的管理心得，粗疏淺陋，學(xué)校的管理是一個龐雜的系統(tǒng)工程，而當(dāng)好校長是一門藝術(shù)，今后我會積極探索管理的路子，提高管理藝術(shù)。
學(xué)習(xí)校長管理心得3
xxxx年4月21日，東海縣牛山街道中心小學(xué)部分教干和班主任參加了為期兩天的南京校園文化之旅。這次校園之旅，不僅開闊了教師的眼界，也打開了我們建設(shè)校園文化的思路。
南京成賢街小學(xué)、南京外國語學(xué)校仙林校區(qū)、南京曉莊附屬小學(xué)這三所學(xué)校留給我們的不僅是震撼，更多的是思考：
一、校園文化建設(shè)需要多方支持
我覺得成賢街小學(xué)的籃球文化之所以搞得如此有聲有色，這與政府的支持、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視、班主任的配合和專業(yè)籃球教練的訓(xùn)練是分不開的。想要成為一個有特色的學(xué)校，就需要花費大量的時間、精力去經(jīng)營。而此時，各方的支持就顯得尤為重要，這就是所謂的“眾人拾柴火焰高”。
二、校園文化建設(shè)需要細(xì)節(jié)考量
在參觀這三所學(xué)校時，留給我印象最深的就是他們在細(xì)節(jié)上的考量。成賢街小學(xué)不僅在教室里配備了飲水機，在操場邊也設(shè)置了幾處飲水處。學(xué)生在享受籃球帶給他們樂趣的同時，也享受到了學(xué)校對他們的精心呵護(hù)；而在南京外國語學(xué)校仙林校區(qū)里，到處可見供學(xué)生休息的長椅和綠茵茵的草坪，學(xué)生可以盡情嬉戲玩耍；南京曉莊附屬小學(xué)里，為了讓學(xué)生享受運動帶給自己快樂的同時也能保證人身安全，在每個籃球架的底部都裹上了人造草皮。而他們的校園也可謂是一步一景，如蘇州園林般的匠心獨具！
三、校園文化建設(shè)需要專業(yè)人才
這次的校園之旅，重在學(xué)習(xí)各校在籃球文化方面的建設(shè)。而在參觀的`同時，也讓我們深深的感受到專業(yè)人才的重要性！成賢街小學(xué)之所以屢次獲得南京市籃球比賽冠軍，這與他們學(xué)校有支師資力量過硬的隊伍大有關(guān)系。而“后起之秀”的南京曉莊附屬小學(xué)則是因為他們擁有一支敢想敢做的體育團隊。他們學(xué)校的三套籃球操都是由體育老師根據(jù)籃球訓(xùn)練的基本動作改編設(shè)計而成。這三套籃球操不僅包含了籃球訓(xùn)練的基本動作，如運球、傳球等，還將校風(fēng)、國學(xué)與籃球操結(jié)合在一起，形成了獨特的風(fēng)格！而有關(guān)籃球文化校本教材的開發(fā)，則將學(xué)校的特色提升到了理論的高處。
此行兩日雖短，內(nèi)心卻大為震撼！反觀本校的校園文化建設(shè)，亦覺尚存發(fā)展空間。
學(xué)習(xí)校長管理心得4
20xx年10月29日星期一，和來自我市各鎮(zhèn)的82位小學(xué)校長搭乘動車來到福建教育學(xué)院參加aaa市第二期農(nóng)村小學(xué)校長教育管理能力提升培訓(xùn)，內(nèi)心甚有感慨。其一，從教這么多年，能和全市這么多校長一起參加這類全脫產(chǎn)的異地培訓(xùn)，這是一種福利，更是一種進(jìn)步自我的盡佳機會;其二，由福建教育學(xué)院這類研訓(xùn)一體的省屬高校組織培訓(xùn)，出發(fā)點高，視野闊，培訓(xùn)內(nèi)容肯定也是當(dāng)前小學(xué)校長所必須的。
一、校長要自我突破。
翁老師說：所謂自我設(shè)限是因人為設(shè)定精神框框而喪失發(fā)展空間。翁老師以跳蚤實驗等一個個例子來為我們做了生動的論述，讓我深深理解到我們總在自覺與不自覺的自我設(shè)限。
實在，我們每個人在任什么時候候都會下意識地設(shè)置一個自我保護(hù)的狀態(tài)，在這類自我保護(hù)狀態(tài)下，我們的說話、做事等等會不自覺地設(shè)置成一種自己感到安全的方式。但這類下意識的自我保護(hù)狀態(tài)也其實不一直像我們想象的那樣美好，它的另外一面就是自我封閉。我們把自己的心靈圍上防衛(wèi)的柵欄的那一刻，也為我們心靈的成長壯大設(shè)置了重重的障礙。自我保護(hù)的狀態(tài)越強，我們心靈的柵欄越厚實也越固執(zhí)。
而我們要成長要進(jìn)步，就要學(xué)會不斷地自我打開，哪怕這類自我打開有時會遭到一些傷害。因此學(xué)校需要校長有冒風(fēng)險的勇氣，需要有披荊斬棘的艱辛，大膽地自我突破和再突破精神，才能使增進(jìn)學(xué)校的發(fā)展更上一層樓。
二、校長具有良好的影響力和掌控能力。
翁老師說校長在自我突破的基礎(chǔ)上，還有具有領(lǐng)袖素質(zhì)、良好的掌控力、影響力，要有寬容、公正、堅韌的根性。所以校長要具有良好的影響力和掌控能力，校長應(yīng)站起來能當(dāng)傘，俯下往能做牛，耐得住清貧，忍得住孤單，鎮(zhèn)守住自己的學(xué)校，正確處理好班子間的工作、生活關(guān)系。當(dāng)好主管而不主觀，處事果斷而不果斷，充分聽取大家的意見和建議，做到相互支持不拆臺，做到思想同心，事業(yè)同干，做到層層分工，層層把關(guān)，層層負(fù)責(zé)。掌控好領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)、職工的思想進(jìn)步、學(xué)校的科學(xué)決策等題目。校長要公道正直，用自己的人格氣力往帶好班子，往影響教職工。校長應(yīng)多一點人情味;多一點教育渠道，少一點發(fā)號施令、少一點空洞說教。尊重、信任班子的每個成員，讓他往想辦法、出思路，遵守現(xiàn)在是同事，永久是朋友的理念，從各方面關(guān)心好每位同道，建立好友誼。
當(dāng)天下午短暫的開班式后，就開始進(jìn)進(jìn)緊張而實效的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，幾天下來，前后有多位專家登臺亮相，出色紛呈。有學(xué)院副院長張家驊教授的《城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡：題目、視角和對策》、學(xué)院校長研修部林宇教授的`《小學(xué)課堂教學(xué)診斷探析》、于文安副教授的《文化管理的上風(fēng)及建設(shè)策略》、鄒開煌教授的《綜合實踐活動課程地位特點功能及實施》、和福師大基礎(chǔ)教育課程研究中心副主任，特級教師翁乾明的《校長的元認(rèn)知與自我突破》等專題講座，都給我留下了深入的印象。
就說于文安副教授的《文化管理的上風(fēng)及建設(shè)策略》，于教授的開場白一切落后背后都有文化的題目就像一聲響雷震醒了我們。接著拋出兩大題目：①是不是對學(xué)校文化建設(shè)的重要性及當(dāng)前文化建設(shè)的背景有清楚的熟悉?②是不是對學(xué)校文化建設(shè)機理有清楚的熟悉?，引發(fā)了我們的思考。他深進(jìn)淺出、侃侃而道，對甚么是文化文化如何表現(xiàn)做了深進(jìn)的詮釋，特別是當(dāng)前學(xué)校文化建設(shè)的缺失元素更是一針見血，如人文素養(yǎng)：一種普遍的人類自我關(guān)懷，表現(xiàn)為對人的尊嚴(yán)、價值、命運的維護(hù)、尋求和關(guān)心，對人類遺留下來的各種精神文化現(xiàn)象的高度珍視，對一種全面發(fā)展的理性人格的肯定和塑造的缺失，還有公民教育、幸福課堂等的缺失，不逐一具體羅列。
學(xué)校要發(fā)展，學(xué)校要打品牌，離不開文化建設(shè)，文化是學(xué)校建設(shè)的核心，就如于教授引述陳玉琨教授和馮大叫教授的話那樣：一流的學(xué)校文化立校，二流的學(xué)校制度管校，三流的學(xué)校校長治校。文化如水滋潤萬物，悄然無聲，潛移默化，滴水穿石，讓我們看到了文化是如此重要。管理一所學(xué)校，作為一校之長要曉得：管人管心，經(jīng)營學(xué)校就是經(jīng)營人心，從人影響人到制度影響人，再到文化影響人，是管理層次的不斷提升。
總之，讓我們學(xué)會不斷地自我打開，大膽地自我突破和再突破，在經(jīng)驗+反思中成長，在學(xué)校管理當(dāng)中采用精明+開明的方法，使自己的管理水平到達(dá)高明，突破到山不過來，我就過往的境地，才能到達(dá)他人未到達(dá)的地方，看到他人看不到的風(fēng)景。
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