時(shí)間管理總結(jié)

　　總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。你所見(jiàn)過(guò)的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？下面是小編整理的時(shí)間管理總結(jié)，希望能夠幫助到大家。

時(shí)間管理總結(jié)1

　　假如時(shí)光可以倒流，我要去看看恐龍的廬山真面目。看看是什么力量摧毀了這些龐然大物。

　　假如時(shí)光可以倒流，我要去看看人類的祖先，如果是猿它們吃什么？如果是魚(yú)它們是靠嘴呼吸，還是靠腮？

　　假如時(shí)光可以倒流，我還要去看看世界上唯一的女王武則天。看看掌管秦朝的.秦始皇。

　　假如時(shí)光可以倒流，我要去看看武則天為什么豎立無(wú)字碑？是因?yàn)樽约捍蠊Υ蟮掠梦淖终f(shuō)不清楚，還是因?yàn)樽?/p>

　　知罪孽深重，不讓別人為自己書(shū)寫(xiě)碑文，假如時(shí)光可以倒流，這個(gè)謎團(tuán)一定能揭開(kāi)。

　　假如時(shí)光可以倒流，我還要去看看本站古人是怎樣制造越王勾踐劍的，是用的銅那為什么不身銹，是用的鐵怎么也不生銹。我相信，假如時(shí)光可以倒流，這個(gè)謎團(tuán)也能夠揭開(kāi)。

　　假如時(shí)光可以倒流，世界上所有國(guó)家的古代未解之謎一定都能揭開(kāi)。

時(shí)間管理總結(jié)2

　　由美國(guó)管理學(xué)家萊金(Lakein)提出，他建議為了提高時(shí)間的利用率，每個(gè)人都需要確定今后5年、今后半年及現(xiàn)階段要達(dá)到的目標(biāo)。人們應(yīng)該將其各階段目標(biāo)分為ABC三個(gè)等級(jí)，A級(jí)為最重要且必須完成的目標(biāo)，B級(jí)為較重要很想完成的目標(biāo)。C級(jí)為不太重要可以暫時(shí)擱置的目標(biāo)。ABC時(shí)間管理的步驟如下：

　　1、列出目標(biāo)

　　每日工作前列出“日工作清單”。

　　2、目標(biāo)分類

　　對(duì)“日工作清單”分類。

　　3、排列順序

　　根據(jù)工作的重要性、緊急程度確定ABC順序。

　　4、分配時(shí)間

　　按ABC級(jí)別順序定出工作日程表及時(shí)間分配情況。醫(yī)、學(xué)教育網(wǎng)搜集整理

　　5、實(shí)施

　　集中精力完成A類工作，效果滿意，再轉(zhuǎn)向B類工作。對(duì)于C類工作，在時(shí)間精力充沛的'情況下，可自己完成，但應(yīng)大膽減少C類工作，盡可能委派他人執(zhí)行，以節(jié)省時(shí)間。

　　6、記錄

　　每一事件消耗的時(shí)間。

　　7、總結(jié)

　　工作結(jié)束時(shí)評(píng)價(jià)時(shí)間應(yīng)用情況，以不斷提高自己有效利用時(shí)間的技能。

時(shí)間管理總結(jié)3

　　根據(jù)昆明市人力資源和社會(huì)保障局文件要求，在全市企事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)人員和管理人員中開(kāi)展以“目標(biāo)與時(shí)間管理”為主題的公需科目培訓(xùn)工作。我校為了切實(shí)提升學(xué)校教師的時(shí)間利用效率和工作效率，幫助其掌握科學(xué)的目標(biāo)管理流程和時(shí)間管理方法，于20xx年9月20至10月31日開(kāi)展“目標(biāo)與時(shí)間管理”主題培訓(xùn)。現(xiàn)已圓滿完成此次培訓(xùn)內(nèi)容，特將“目標(biāo)與時(shí)間管理”培訓(xùn)工作情況總結(jié)如下：

　　一、領(lǐng)導(dǎo)重視，認(rèn)真組織

　　為了搞好“目標(biāo)與時(shí)間管理”培訓(xùn)工作,學(xué)校成立了以校長(zhǎng)XXX為組長(zhǎng)；副校長(zhǎng)XXX為副組長(zhǎng)；政教主任、政教主任、辦公室主任為成員的“目標(biāo)與時(shí)間管理”培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，培訓(xùn)前期召開(kāi)班子成員研究“目標(biāo)與時(shí)間管理”培訓(xùn)工作專題會(huì)議。會(huì)議要求學(xué)校各職能部門認(rèn)真履行各自職責(zé)，對(duì)我校的培訓(xùn)工作起到極大的促進(jìn)作用。

　　二、制定相關(guān)培訓(xùn)方案

　　為了切實(shí)作好這項(xiàng)培訓(xùn)工作，學(xué)校制定了培訓(xùn)方案，并確定了具體時(shí)間對(duì)培訓(xùn)的重點(diǎn)內(nèi)容以觀看專題講座的形式進(jìn)行集中學(xué)習(xí)，對(duì)于其他的相關(guān)內(nèi)容，根據(jù)我校的.實(shí)際及時(shí)機(jī)，學(xué)校向教師推薦學(xué)習(xí)網(wǎng)站，由教師自學(xué)，從而提高學(xué)習(xí)的效率和提升教師的自學(xué)水平和能力。

　　三、確定培訓(xùn)內(nèi)容

　　1、培訓(xùn)內(nèi)容的教材為石偉主編的《目標(biāo)與時(shí)間管理》；

　　2、集中培訓(xùn)內(nèi)容為：“目標(biāo)與時(shí)間管理”理論中目標(biāo)設(shè)置的原則與方法，圍繞目標(biāo)制定合理的工作計(jì)劃，時(shí)間管理的原則與時(shí)間規(guī)劃技巧，結(jié)合案例重點(diǎn)分析如何避免時(shí)間浪費(fèi)、提升效率的有關(guān)方法和技巧，是有限的時(shí)間資源得到合理配置等。

　　四、制定靈活多變的培訓(xùn)方式

　　1、培訓(xùn)以自學(xué)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式進(jìn)行，以自學(xué)為主；

　　2、集中學(xué)習(xí)采取觀看課件、在云南人才培訓(xùn)網(wǎng)上播放專題講座等形式進(jìn)行學(xué)習(xí)；

　　3、教師自學(xué)可以進(jìn)行上網(wǎng)學(xué)習(xí)。通過(guò)培訓(xùn)平臺(tái)網(wǎng)上交流，可以瀏覽網(wǎng)上培訓(xùn)的相關(guān)通知、方案、視頻、文本等學(xué)習(xí)資源，了解培訓(xùn)特點(diǎn)、課程安排和培訓(xùn)要求。

　　五、培訓(xùn)成效顯著

　　1、學(xué)校教師對(duì)各自的目標(biāo)管理和時(shí)間管理理念得以更新；

　　2、教師學(xué)會(huì)了對(duì)目標(biāo)管理和時(shí)間管理的科學(xué)方法；

　　3、我校教師的時(shí)間利用率和工作效率有了明顯提高。在本次“目標(biāo)與時(shí)間管理”培訓(xùn)工作中，雖然我們?nèi)〉昧肆己玫呐嘤?xùn)效果，但是我們也認(rèn)識(shí)到了存在的不足，我們將在今后的工作中開(kāi)拓創(chuàng)新，把培訓(xùn)工作做得更加完美。

時(shí)間管理總結(jié)4

　　一、時(shí)間管理的意義

　　在這個(gè)喧囂忙碌的世界里，我們似乎永遠(yuǎn)無(wú)法擁有足夠的時(shí)間。事實(shí)上，也從來(lái)沒(méi)有如此多的時(shí)間可供我們利用。時(shí)間是有限的，每天只有那么多個(gè)小時(shí)可以用來(lái)謀生、工作和享受生活。

　　在一項(xiàng)令人有些手足無(wú)措的項(xiàng)目中遭遇挫折時(shí)所浪費(fèi)的每一分鐘，就相當(dāng)于從我們分配用來(lái)享受生活的時(shí)間中扣除一分鐘。其實(shí)工作本身就事要給我們帶來(lái)喜悅，即成就感，工作做得好，得到認(rèn)可的滿足感（能使我們更加享受生活。少一點(diǎn)壓力，多一些信心，減少了挫敗感，增加了成就感，這些好處都源于管理好時(shí)間。 美國(guó)管理學(xué)者德魯克認(rèn)為，有效的時(shí)間管理主要是記錄自己的時(shí)間，以認(rèn)清時(shí)間消耗在什么地方；管理自己的時(shí)間，設(shè)法減少非生產(chǎn)性工作的時(shí)間；集中自己的時(shí)間，由零星而集中，成為連續(xù)性的時(shí)間段。其實(shí)，有效的時(shí)間管理可以概括為兩個(gè)方面：我們希望做的事情，以及我們希望避免的事情，高效管理者為什么要對(duì)時(shí)間進(jìn)行管理，這雖是個(gè)見(jiàn)仁見(jiàn)智的問(wèn)題，但由于很多高效管理者未對(duì)時(shí)間進(jìn)行科學(xué)有效的管理，往往造成疲于奔命卻大事抓不了、小事抓不到，浪費(fèi)時(shí)間的現(xiàn)象廣泛存在，造成高效管理者時(shí)間浪費(fèi)的原因是多方面的，從主觀上說(shuō)，一方面可能是因?yàn)楣芾碚呦胱龅氖虑樘�多，但確因沒(méi)有科學(xué)區(qū)分事情的輕重緩急，甚至缺乏明確的目標(biāo)，導(dǎo)致各項(xiàng)工作缺乏優(yōu)先順序，最后可能有頭無(wú)尾；另一方面也可能是因?yàn)椴簧糜谑跈?quán)導(dǎo)致自己不得不花費(fèi)大量的時(shí)間于具體事務(wù)，或因倉(cāng)促?zèng)Q策導(dǎo)致了整個(gè)學(xué)校的時(shí)間以及其他資源的浪費(fèi)。從客觀上說(shuō)，高效管理者浪費(fèi)時(shí)間的原因來(lái)自于上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、工作系統(tǒng)以及生活工作條件等方面。不管是何種原因，高效管理者的時(shí)間一旦出現(xiàn)浪費(fèi)，對(duì)整個(gè)部門甚至整個(gè)高效的傷害極大，嚴(yán)重的可能會(huì)導(dǎo)致部門、單位乃至整個(gè)高效低效率重復(fù)勞動(dòng)，最終成效不彰。為了避免浪費(fèi)時(shí)間的現(xiàn)象重復(fù)出現(xiàn)，必須對(duì)高效管理者的時(shí)間進(jìn)行管理。高效管理者永遠(yuǎn)沒(méi)有時(shí)間做每件事，但應(yīng)通過(guò)對(duì)時(shí)間進(jìn)行管理，保證他們永遠(yuǎn)有時(shí)間做最重要的事。

　　二、時(shí)間管理的方法

　　關(guān)于時(shí)間管理的辦法，經(jīng)過(guò)對(duì)自己一共所用的時(shí)間分析后，總結(jié)出以下幾個(gè)方法。

　　1、掌握工作的關(guān)鍵

　　高效不同層次的`管理者盡管工作任務(wù)和工作責(zé)任不盡相同，但管理活動(dòng)卻是一致的，可簡(jiǎn)單歸結(jié)為三個(gè)掌握，即掌握關(guān)鍵工作，掌握關(guān)鍵人物，掌握關(guān)鍵活動(dòng)。高效發(fā)展目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)的重點(diǎn)不在于每個(gè)環(huán)節(jié)、每個(gè)步驟，而在于制約性因素。制約性因素往往體現(xiàn)在關(guān)鍵工作，關(guān)鍵人物和關(guān)鍵活動(dòng)上，抓住了這三個(gè)關(guān)鍵，高效管理者也就解決了制約性因素。所謂“大智有所不慮，大巧有所不為”之所以成為大智大巧者，在于能夠揚(yáng)其長(zhǎng)而避其短。高效管理者無(wú)論職位、社會(huì)地位、學(xué)術(shù)水平高低，都是普通勞動(dòng)者，不可能是全能的，也不需要面面俱到，因此，只要掌握了關(guān)鍵也就抓住了時(shí)間管理的要訣。具體地說(shuō)，出現(xiàn)重要而且緊急的事情時(shí)，高效管理者應(yīng)首先進(jìn)行處理，但要避免成為工作常規(guī)，應(yīng)保證高效管理者的大部分時(shí)間花在重要而不緊急的事情上。高效管理者專注于處理重要的事情說(shuō)明抓住了影響整個(gè)部門乃至整個(gè)高效的工作全局，主要精力放在不緊急的事情上則意味著未雨綢繆，防患于未然。

　　2、簡(jiǎn)化工作程序

　　工作流程越簡(jiǎn)化，越不容易出問(wèn)題，執(zhí)行部門及人員在工作過(guò)程中會(huì)越加細(xì)致，執(zhí)行效果越好。同時(shí)，簡(jiǎn)化程序有利于解決高效中出現(xiàn)的“文山會(huì)海”現(xiàn)象，不該發(fā)的文不發(fā)，不該開(kāi)的會(huì)不開(kāi)，提高行文和會(huì)議效率，降低管理成本。就開(kāi)會(huì)而言，會(huì)前必須明確會(huì)議的目的，是分享信息、辯論還是決策，決策性的會(huì)議材料應(yīng)該在會(huì)前幾天分發(fā)參會(huì)者，讓參會(huì)者能盡早熟悉會(huì)議內(nèi)容并有足夠的考慮時(shí)間，以提高決策的質(zhì)量和速度，避免會(huì)議流于形式，避免將會(huì)議時(shí)間浪費(fèi)在泛泛而談上卻做不出任何科學(xué)決策。 一旦確定了目標(biāo)，你就需要對(duì)其優(yōu)先排序，以便實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。可以運(yùn)用ABC法，即將所有的任務(wù)按A、B、C等級(jí)劃分。A級(jí)任務(wù)是指那些必須在短期內(nèi)完成的任務(wù)；B級(jí)任務(wù)是指那些應(yīng)該在短期內(nèi)完成的任務(wù)；C級(jí)任務(wù)是那些可以推遲而不會(huì)造成嚴(yán)重后果的任務(wù)。對(duì)于有些人，把任務(wù)分成A、B、C是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，或者分下來(lái)有太多的A級(jí)或C級(jí)任務(wù)。這種情況下，可以進(jìn)一步細(xì)分：A1、A2、A3。也可以運(yùn)用帕累托原則（又叫80/20原則）：找出為公司提供80%收益的20%客戶；創(chuàng)造80%利潤(rùn)的20%產(chǎn)品或服務(wù)；創(chuàng)造80%銷售額的20%銷售人員。

　　3、合理安排工作時(shí)間

　　應(yīng)該做好每天、每周、每月以及每年的工作計(jì)劃，列出每一時(shí)間單位內(nèi)應(yīng)該完成的工作，排出優(yōu)先次序，突出重點(diǎn)并確認(rèn)完成時(shí)間，并適當(dāng)安排“不被干擾”的時(shí)間。高效管理者常常需要整塊的時(shí)間去思考一些重要決策或完成重要的任務(wù)，在進(jìn)行這些任務(wù)的過(guò)程中，不能被外界打斷，否則重新進(jìn)入深度思考與完全工作狀態(tài)往往需要更長(zhǎng)的時(shí)間。高效管理者集中時(shí)間不受干擾地處理一些重大事項(xiàng)而把其他事情都推到一邊，可能會(huì)給本部門甚至整個(gè)學(xué)校帶來(lái)一些意想不到的麻煩，但如果能有足夠必要的時(shí)間，不受任何人任何事干擾地思考或者從事對(duì)整個(gè)部門甚至整個(gè)高效至關(guān)重要的工作，那么這些可能的麻煩將是微不足道的。

　　4、合理授權(quán)

　　任何一位高效管理者都不可能獨(dú)自完成本部門乃至整個(gè)高效的所有工作，也不可能獨(dú)自對(duì)所有的事情做出科學(xué)決策，因此將一些事情指派或授權(quán)給別人，讓其他人對(duì)工作進(jìn)行分擔(dān)，是提高時(shí)間使用效率的有效方式之一。列出工作中所有可以授權(quán)的事項(xiàng)，并授權(quán)于適當(dāng)?shù)娜藖?lái)決策和執(zhí)行，會(huì)提高整個(gè)學(xué)校的辦學(xué)效率。高效管理者的授權(quán)必須充分，同時(shí)必須重視監(jiān)督和檢驗(yàn)，保證被授權(quán)者的行為符合學(xué)校的整體利益。在授權(quán)過(guò)程中，管理者應(yīng)避免出現(xiàn)把別人當(dāng)成自己提高效率多做事的資源或者障礙、干擾者的傾向，否則可能會(huì)出現(xiàn)控制他人的欲望，傾向于讓被授權(quán)人按照要求做事，或者讓“他們”不要妨礙“我們”做事。從而使授權(quán)行為適得其反。 在授權(quán)中必須要克服“辦事拖延”的鄙習(xí)，推行“限時(shí)辦事制”。 辦事拖延是浪費(fèi)時(shí)間的重要原因之一，實(shí)際工作中，工作任務(wù)的完成時(shí)間往往都會(huì)超出預(yù)期。 因此，嚴(yán)格規(guī)定每一件事情的完成期限，并要求被授權(quán)者在限定時(shí)間內(nèi)報(bào)告處理結(jié)果，授權(quán)效果會(huì)更為有效。無(wú)論什么時(shí)候，你都應(yīng)該主動(dòng)地決定怎樣安排自己的時(shí)間，而不只是被動(dòng)地對(duì)每件事情做出反應(yīng)。要學(xué)會(huì)對(duì)任何額外的工作說(shuō)“不”。許多人對(duì)說(shuō)“不”感到愧疚，以至于我們不敢直截了當(dāng)?shù)鼗蛘呃碇睔鈮训卣f(shuō)出來(lái)。但是，堅(jiān)定的拒絕不一定就是生硬的或有傷害的；你可以委婉而堅(jiān)定地拒絕，在你說(shuō)“不”的時(shí)候同時(shí)承認(rèn)其他人的需要和感情。

　　5、明確做事的目標(biāo)

　　通過(guò)設(shè)定目標(biāo)，你就會(huì)知道自己該何去何從。無(wú)論是對(duì)工作、學(xué)習(xí)還是娛樂(lè)，明確目標(biāo)都是非常必要的。如果沒(méi)有目標(biāo)，你就會(huì)無(wú)所適從，對(duì)出現(xiàn)的機(jī)會(huì)和問(wèn)題反映失常，也無(wú)法判斷它們對(duì)你的個(gè)人生活和工作會(huì)有什么影響。

　　你有宏偉的計(jì)劃嗎？在人生的某一特定階段，人們會(huì)容易認(rèn)識(shí)到自己需要一個(gè)總體計(jì)劃。比如：在上大學(xué)或者畢業(yè)的時(shí)候，幾乎每個(gè)人都在做出重大的人生抉擇----在哪里就讀，讀什么專業(yè)或者從事什么行業(yè)。一旦開(kāi)始了自己的事業(yè)生涯，人們就會(huì)很容易只顧忙于謀生、結(jié)婚、養(yǎng)家，而制定“宏偉計(jì)劃”的階段似乎已經(jīng)過(guò)去了。其實(shí)沒(méi)有過(guò)去！無(wú)論你長(zhǎng)到多大，你都可以設(shè)定每天、每周、每年甚至更長(zhǎng)的目標(biāo)指引你前進(jìn)的方向。這么做并不是意味著你要成為一個(gè)只著眼于未來(lái)而不會(huì)關(guān)注現(xiàn)在的人，它真正的意義在于通過(guò)設(shè)定目標(biāo)讓自己能夠更好地經(jīng)營(yíng)現(xiàn)在的時(shí)間和生活。

　　每次都集中精力投入一項(xiàng)主要的工作，這樣才能最大程度地提高工作效率。學(xué)會(huì)運(yùn)用“動(dòng)詞+名詞”方法，來(lái)把目標(biāo)簡(jiǎn)化確定短期主要工作。如果你對(duì)自己的工作不滿意，那么思考是“調(diào)換部門”、“劃分職責(zé)”還是“晉升職位”的問(wèn)題。

　　5.制定切實(shí)可行的期限

　　除了為自己的工作目標(biāo)列一份清單，你還要估計(jì)一下完成每項(xiàng)工作的期限。如果你曾經(jīng)做過(guò)類似的工作，那就想想以前是用了多少時(shí)間。如果是一項(xiàng)新工作，你預(yù)測(cè)的期限可能會(huì)更理想化一些（如果工作涉及調(diào)研或者與他人合作，你應(yīng)該在原先預(yù)測(cè)的基礎(chǔ)上延長(zhǎng)10%---20%的時(shí)間。）切實(shí)可行的期限幫助你把精力鎖定在短期目標(biāo)，從而更有利于長(zhǎng)期目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

　　一旦制定好計(jì)劃，那就立即行動(dòng)。整理材料，構(gòu)思工作方法；忽略各種讓你分心的干擾；當(dāng)機(jī)會(huì)就在眼前時(shí)，就要好好利用；當(dāng)心時(shí)間稍縱即逝，不要拖拉。記錄并控制自己用于上網(wǎng)、收發(fā)電子郵件、看電視或聊天的時(shí)間。

　　三、總結(jié)

　　隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，加班現(xiàn)象成風(fēng)，高效工作成為企業(yè)越來(lái)越重視、員工越來(lái)越重要的能力。時(shí)間管理在高效工作中扮演者非常重要的角色，只有有效利用時(shí)間，才能在相同的時(shí)間中創(chuàng)造最大化的價(jià)值。為了充分而有效的管理好自己的時(shí)間，本文著重闡釋了GTD這一時(shí)間管理的方法，并且從一個(gè)高效管理者的角度論述了時(shí)間管理的必要性和如何成為一個(gè)高效地時(shí)間管理者。盡管工作固有成效是值得為之努力的目標(biāo)，但是擁有更充實(shí)、更高效的、更平衡的生活則會(huì)讓你感到開(kāi)心、幸福。因此，不單單把這些時(shí)間管理原則應(yīng)用到工作中，還要把它們應(yīng)用到生活中。

　　時(shí)間管理是一種管理行為，實(shí)質(zhì)是自我管理和生活管理。學(xué)會(huì)有效的時(shí)間管理，讓自己事半功倍，從工作、生活中收獲快樂(lè)。

時(shí)間管理總結(jié)5

　　一、正確的時(shí)間管理心態(tài)

　　1、時(shí)間管理就是領(lǐng)導(dǎo)自我，明確自己的人生目標(biāo)

　　2、正確的動(dòng)機(jī)+正確的心態(tài)+正確的技巧=好的時(shí)間管理3、我們?cè)鯓犹幚砗貌粸榧旱氖虑椋��?jīng)常做自己習(xí)慣的事情

　　二、目標(biāo)與人生使命

　　1、大部分人定立目標(biāo)所犯的錯(cuò)誤A、短期的目標(biāo)定得太高，半途而廢

　　B、長(zhǎng)期的目標(biāo)定得太低，不相信自己的潛能，浪費(fèi)人生

　　2、人生管理

　　人生最重要的是確定最重要的是最重要的

　　3、談到8/2原則及產(chǎn)量與產(chǎn)能的關(guān)系

　　作為一位領(lǐng)導(dǎo)者怎樣利用自身心態(tài)、技巧、策劃、授權(quán)、預(yù)見(jiàn)性來(lái)衡量8/2怎樣轉(zhuǎn)換成2/8的重要性

　　4、個(gè)人的SWOT分析

　　怎樣利用強(qiáng)處去爭(zhēng)取機(jī)遇，克服弱點(diǎn)去爭(zhēng)取機(jī)遇，利用強(qiáng)處去避免威脅，減少弱點(diǎn)及避免威脅

　　三、每周時(shí)間管理

　　7步驟領(lǐng)導(dǎo)自我的每周時(shí)間管理

　　確立工作目標(biāo)、訂立工作長(zhǎng)期與短期目標(biāo)、分析工作角色、訂立每周工作目標(biāo)、安排一周日程、突發(fā)事件從容應(yīng)變、不斷回顧檢討

　　四、每天日程安排

　　1、請(qǐng)記住：緊迫不等于優(yōu)先

　　2、怎樣協(xié)調(diào)你的`上級(jí)在工作安排好先后順序上存在的差異

　　3、要及時(shí)發(fā)現(xiàn)與同事在工作先后順序上的矛盾

　　4、根據(jù)情況的變化和信息的發(fā)現(xiàn)，要對(duì)工作的優(yōu)先順序作出變化

　　五、個(gè)人效率系統(tǒng)

　　1、現(xiàn)在做就是現(xiàn)在做

　　2、現(xiàn)在就是系統(tǒng)化

　　3、現(xiàn)在就開(kāi)始計(jì)劃

　　4、后續(xù)追綜并持續(xù)完成

　　5、維修系統(tǒng)（創(chuàng)意思想模式）

　　最后總結(jié)：主題冒險(xiǎn)

　　要笑，就得冒著顯得愚蠢的危險(xiǎn)

　　要哭，就得冒著現(xiàn)顯得輕彈眼淚的危險(xiǎn)要他人接觸，就得冒著受牽連的危險(xiǎn)

　　要在從人面前展現(xiàn)你的創(chuàng)意，你的夢(mèng)想，就得冒著損失它們的危險(xiǎn)要愛(ài)，就得冒著不被愛(ài)的危險(xiǎn)要生，就得冒著死的危險(xiǎn)要相信，就得冒著絕望的危險(xiǎn)要嘗試，就得冒著失敗的危險(xiǎn)

　　但是你必須冒險(xiǎn)，因?yàn)樯�命中最大的險(xiǎn)，就是不冒任何險(xiǎn)

　　那些不冒任何險(xiǎn)，不做任何事，不擁有任何成果的人，一無(wú)是處

　　他們或許可以避免受苦或傷悲，但是他們不能學(xué)習(xí)，不能感覺(jué)，不能改變，不能成長(zhǎng)，不能愛(ài)，不能生存

　　他們成了奴隸，被自己的態(tài)度禁錮他們已經(jīng)喪失了自由

　　只有敢于冒險(xiǎn)的人擁有自由

時(shí)間管理總結(jié)6

　　幸福！什么是幸福？人們可以吃飽飯是幸福；鳥(niǎo)兒在天空中自由飛翔是幸福；魚(yú)在水中自由游泳是幸福......你發(fā)現(xiàn)你的幸福了嗎？

　　我們常常只要有臺(tái)風(fēng)來(lái)襲，就會(huì)望著“風(fēng)”而逃，高興地放下臺(tái)風(fēng)假，心想：不用上學(xué)，真好！但在收入微薄的家庭中，遇到免費(fèi)學(xué)習(xí)，即使冒著強(qiáng)風(fēng)大風(fēng)，雨，也要努力“爬”進(jìn)學(xué)校，因?yàn)檫@是多么難得的機(jī)會(huì)啊！這就是幸福。對(duì)他們來(lái)說(shuō)，沉浸在書(shū)香世界中，獲得知識(shí)，增加智慧，是多么難得的幸福啊！可是的，我們卻忽略了這件事的存在！

　　每天早上，你都會(huì)被雷鳴般的“鬧鐘”吵起來(lái)，然后你就會(huì)不情愿地爬下床。但是到了假期，聽(tīng)著美麗的鳥(niǎo)鳴，你會(huì)慢慢睜開(kāi)困倦的眼睛；一起起床，馬上就能吃到香噴噴的早餐，真是難以形容的幸福！仔細(xì)想想，我們每天都能快樂(lè)地上學(xué)，看著富有的老師在講臺(tái)上講課是快樂(lè)的.；擁有健康的身體是幸福；一個(gè)家庭，健康，和平共處是一種幸福，也是一種幸福；擁有純潔的心是幸福；擁有聰明的頭腦是幸福；每天快樂(lè)上學(xué)是幸福。幸福經(jīng)過(guò)我們，或者已經(jīng)等著和你握手擁抱，但我們視而不見(jiàn)，無(wú)視他們的存在。豐衣足食，還一直抱怨，真是生在福中不知福啊！

　　所以，不要等到失去了，才開(kāi)始懷念過(guò)去的東西！我們應(yīng)該知道幸福，珍惜幸福，但也要造福，幸福給每個(gè)人，讓世界的每個(gè)角落，到處都充滿笑聲，充滿幸福的時(shí)光。

時(shí)間管理總結(jié)7

　　8月9日—10日，國(guó)合會(huì)秘書(shū)處在北京西門子管理學(xué)院組織開(kāi)展了時(shí)間管理培訓(xùn)。國(guó)合會(huì)秘書(shū)處以及國(guó)際司16名同志參加了培訓(xùn)。該院資深培訓(xùn)顧問(wèn)、咨詢學(xué)碩士夏曉明擔(dān)任培訓(xùn)的授課老師。培訓(xùn)結(jié)束時(shí)，該院為每位學(xué)員頒發(fā)了參加培訓(xùn)的證書(shū)。

　　培訓(xùn)采用了情景互動(dòng)教學(xué)方式。所有學(xué)員分為3個(gè)小組討論實(shí)際案例，并派代表陳述小組討論成果，互相啟發(fā)，共同提高認(rèn)識(shí)。培訓(xùn)內(nèi)容十分緊湊，在2天的時(shí)間內(nèi)，教員結(jié)合實(shí)際案例講授了時(shí)間管理的目標(biāo)、態(tài)度與觀念、思路與條理、自律與習(xí)慣等基本問(wèn)題。根據(jù)大家在實(shí)際工作中碰到的問(wèn)題，重點(diǎn)講授了時(shí)間管理中的壓力與情緒、目標(biāo)與管理、打擾與干擾、授權(quán)與受權(quán)、計(jì)劃與行動(dòng)、推遲與延誤、傳達(dá)與反饋等內(nèi)容。

　　本次培訓(xùn)的.鮮明特點(diǎn)是：運(yùn)用實(shí)際案例講授相關(guān)知識(shí)。組織學(xué)員親身制作某一產(chǎn)品并做模擬營(yíng)銷。教員針對(duì)各小組實(shí)戰(zhàn)模擬過(guò)程中在時(shí)間管理方面出現(xiàn)的問(wèn)題，著重講授了時(shí)間管理中團(tuán)體效率的方法與技巧。講授結(jié)合實(shí)際，由點(diǎn)到面、深入淺出，給大家留下了深刻印象。教員在培訓(xùn)中采用的這種理論與實(shí)踐相結(jié)合、針對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行案例分析與模擬的靈活授課方式，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，受到了大家的好評(píng)，取得了良好的效果。

　　除上述特點(diǎn)外，本次培訓(xùn)還具有以下特點(diǎn)：

　　1）以學(xué)員需求為導(dǎo)向，按照確定優(yōu)先權(quán)和ABC方法來(lái)安排培訓(xùn)內(nèi)容，使學(xué)員能夠比較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)時(shí)間管理理論、方法等內(nèi)容，同時(shí)重點(diǎn)掌握了日常工作中提高工作質(zhì)量和效率的具體技巧。

　　2）形式活潑，討論氣氛熱烈，學(xué)習(xí)環(huán)境寬松，大家對(duì)感興趣的問(wèn)題暢所欲言，提出不同見(jiàn)解，相互討論溝通，促進(jìn)對(duì)時(shí)間管理相關(guān)問(wèn)題的深入理解，保證了培訓(xùn)質(zhì)量。

　　3）值得一提的是：本次培訓(xùn)是利用周末休息日進(jìn)行的，參加培訓(xùn)的同志仍然保持了很高的出席率，反映了大家渴望參加培訓(xùn)、完善自我的愿望。

　　4）有效的組織協(xié)調(diào)工作保證了培訓(xùn)按時(shí)順利完成。

　　參加培訓(xùn)的同志高度評(píng)價(jià)秘書(shū)處組織的本次培訓(xùn)。大家認(rèn)為，這類有針對(duì)性的專業(yè)培訓(xùn)不僅使大家學(xué)到了時(shí)間管理的方法、技巧與工具，而且為大家在實(shí)際工作中運(yùn)用時(shí)間管理的理念，提高工作效率奠定了很好的基礎(chǔ)。大家希望秘書(shū)處今后開(kāi)展側(cè)重于案例分析、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、溝通技巧、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)等方面的培訓(xùn)。

時(shí)間管理總結(jié)8

　　由美國(guó)管理學(xué)家萊金（Lakein）提出，他建議為了提高時(shí)間的利用率，每個(gè)人都需要確定今后5年、今后半年及現(xiàn)階段要達(dá)到的目標(biāo)。人們應(yīng)該將其各階段目標(biāo)分為ABC三個(gè)等級(jí)，A級(jí)為最重要且必須完成的目標(biāo)，B級(jí)為較重要很想完成的目標(biāo)。C級(jí)為不太重要可以暫時(shí)擱置的目標(biāo)。ABC時(shí)間管理的步驟如下：

　　1、列出目標(biāo) 每日工作前列出“日工作清單”。

　　2、目標(biāo)分類 對(duì)“日工作清單”分類。

　　3、排列順序 根據(jù)工作的重要性、緊急程度確定ABC順序。

　　4、分配時(shí)間 按ABC級(jí)別順序定出工作日程表及時(shí)間分配情況。醫(yī)、學(xué)教育網(wǎng)搜集整理

　　5、實(shí)施 集中精力完成A類工作，效果滿意，再轉(zhuǎn)向B類工作。對(duì)于C類工作，在時(shí)間精力充沛的`情況下，可自己完成，但應(yīng)大膽減少C類工作，盡可能委派他人執(zhí)行，以節(jié)省時(shí)間。

　　6、記錄 每一事件消耗的時(shí)間。

　　7、總結(jié) 工作結(jié)束時(shí)評(píng)價(jià)時(shí)間應(yīng)用情況，以不斷提高自己有效利用時(shí)間的技能。

時(shí)間管理總結(jié)9

　　時(shí)間管理仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智，不過(guò)歸納起來(lái)，最常見(jiàn)的時(shí)間管理方法如下：

　　1、備忘錄法

　　簡(jiǎn)言之，就是寫(xiě)紙條。這種備忘錄可以隨身攜帶，忘了就把它拿出來(lái)翻一翻。當(dāng)一天的工作結(jié)束后，昨晚的事情就在備忘錄上劃掉，沒(méi)有完成的就增列到第二天的備忘錄上。

　　2、ABC時(shí)間管理法

　　美國(guó)管理學(xué)家萊金提出，為了提高時(shí)間的利用率，每個(gè)人都需要確定今后五年、今后半年及現(xiàn)階段要達(dá)到的目標(biāo)。人們應(yīng)該將其各階段目標(biāo)分為ABC三個(gè)等級(jí)，A級(jí)為最重要，且必須完成的目標(biāo);B級(jí)較為重要，很想完成的目標(biāo);C級(jí)為不太重要的目標(biāo)，可以暫時(shí)擱置的'目標(biāo)。

　　ABC時(shí)間管理的步驟如下：

　　列出目標(biāo)：每日工作前列出“日工作清單”;

　　目標(biāo)分類：對(duì)“日工作清單”進(jìn)行分類;

　　排列順序：根據(jù)工作的重要性、緊急程度確定ABC順序;

　　分配時(shí)間：按ABC級(jí)別順序確定工作日程表及時(shí)間分配情況;

　　實(shí)施：集中精力完成A類工作，效果滿意，再轉(zhuǎn)向B類工作。對(duì)于C類工作，在時(shí)間、精力充沛的情況下，可自己完成，但應(yīng)大膽減少C類工作，盡可能委派他人執(zhí)行，以節(jié)省時(shí)間;

　　記錄：每一件事的耗時(shí);

　　總結(jié)：工作結(jié)束時(shí)評(píng)價(jià)時(shí)間應(yīng)用情況，以不斷地提高自己有效利用時(shí)間的技能。

　　3、四象限時(shí)間管理法

　　按照重要性和緊迫性把事情分成兩個(gè)維度，一方面是按照重要性排序，另一方面，是按照緊迫性排序，然后把所有事情納入四個(gè)象限，按照四個(gè)象限的順序靈活的有序的安排工作。

　　4、區(qū)域管理法

　　把時(shí)間分為整體，階段和瞬時(shí)3種情況來(lái)進(jìn)行管理。

時(shí)間管理總結(jié)10

　　今天參加了一天的時(shí)間管理的培訓(xùn)。我希望，有所總結(jié)。不然，時(shí)間就是浪費(fèi)了。

　　剛吃完飯，現(xiàn)在心情很平靜，我問(wèn)自己，參加完培訓(xùn)，我會(huì)有什么改變。我學(xué)到了什么？

　　我想總結(jié)一下自己的收獲：因?yàn)槿绻�不的話，全都�?huì)忘掉。自己也不會(huì)去按照時(shí)間管理去做。沒(méi)有改變，那培訓(xùn)就是浪費(fèi)時(shí)間。

　　1、當(dāng)一下子來(lái)了很多事情的時(shí)候，你要學(xué)會(huì)，去把一件事情，分解出來(lái)很多行動(dòng)。有些行動(dòng)是現(xiàn)在就做的，有些行動(dòng)是以后做的。

　　事情怎么分解出來(lái)很多行動(dòng)呢？

　　比如：?jiǎn)T工要辭職，但是你今天很忙。

　　那么你可以做很多事情：

　　A、安撫員工的人情緒。

　　B、詢問(wèn)為什么辭職。

　　C、安排人力資源去招聘。

　　如果你當(dāng)時(shí)很忙，那么就做一個(gè)行動(dòng)就好了。那就是安撫員工的情緒。你告訴她：我知道你現(xiàn)在心情不好，但是能不能先干完今天。我今天很忙，沒(méi)有時(shí)間和你溝通，明天我找個(gè)時(shí)間，我們好好溝通下，你看可以嗎？

　　我算是知道了。要想做好一件事情，那就是分解出來(lái)很多的行動(dòng)。有的人一件事情，可以做出防范的行動(dòng)。做好以后應(yīng)急的準(zhǔn)備。

　　同樣，追女孩子，也一樣。要想做好一件事情，那就分解出來(lái)多種。

　　女孩子感冒了，你就買藥。多買點(diǎn)。然后說(shuō)，這個(gè)放起來(lái)，預(yù)防以后感冒了吃。以后不要再那么調(diào)皮，穿那么薄。

　　生病———>1、安撫；2、買藥；3、預(yù)防；4、照顧陪伴

　　一件事情，想做好，會(huì)有很多的`行動(dòng)。以后做事情，要朝著這個(gè)方向去想。

　　注意，在緊急重要象限里面，放的是行動(dòng)，不是事件。事件不可以選擇，但是行動(dòng)可以選擇。

　　2、你的工作目標(biāo)是什么，為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，你每天的行動(dòng)是什么。具體到每天可以執(zhí)行的行動(dòng)，決定了你的目標(biāo)可不可以達(dá)成。

　　3、人一定要有重要但是不緊急的事情。比如，投資自己。一定要有，不然，別人隨著時(shí)間的流逝，實(shí)現(xiàn)了他們的目標(biāo)，你隨著時(shí)間的流失，浪費(fèi)了青春。

　　4、to do list不僅僅要有要做的事情，還要有時(shí)間。還要有人。

　　what when who.

　　這樣才能保證，你的計(jì)劃，能夠精確地執(zhí)行。

　　5、月計(jì)劃，要能分解到每天可以執(zhí)行的行動(dòng)。否則，你的月計(jì)劃，就只是一個(gè)計(jì)劃。

　　人和人的區(qū)別，在于行動(dòng)。道理大家都懂，但是行動(dòng)起來(lái)的人，贏得了未來(lái)。

時(shí)間管理總結(jié)11

　　今天是學(xué)習(xí)時(shí)間管理的第100天，很感慨于自己這100內(nèi)的收獲與改變。

　　收獲一：完全做到了早起，早睡正在一點(diǎn)點(diǎn)的改變，相對(duì)之前12點(diǎn)睡覺(jué)，現(xiàn)在基本上可以做到11點(diǎn)到11點(diǎn)半。

　　收獲二：一直堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)+面膜，無(wú)論怎么忙，一周可以固定三次以上的運(yùn)動(dòng)，一次面膜，與閨蜜的互相監(jiān)督打卡，非常有效，如今已經(jīng)變成了一種習(xí)慣。

　　收獲三：每天稱體重+合理飲食：不再隨意喝甜飲料，不再隨意吃甜食，偶爾朋友聚餐，之后幾天會(huì)調(diào)整飲食結(jié)構(gòu)，或者減少進(jìn)食量。每天早上空腹稱體重，記錄在晨間日記中。

　　收獲四：晨間日記+日檢視，已經(jīng)成為一種生活習(xí)慣，無(wú)論多么忙，是不是外出，每天都必須要在印象筆記中寫(xiě)晨間日記+日檢視，如果這兩項(xiàng)任務(wù)像洗臉?biāo)⒀酪粯樱�成為我生活�?dāng)中必不可少的一部分，早上我可以不吃早飯，但是不能不寫(xiě)晨間日記，如果早上不寫(xiě)晨間日記，我就會(huì)感覺(jué)腦子里空空的，心里很慌亂，每天只有寫(xiě)了晨間日記，心里才踏實(shí)。

　　收獲五：學(xué)會(huì)了高能要事：每天早上起來(lái)，除外出之外，寫(xiě)完晨間日記及每日檢視，就開(kāi)始我的高能要事。當(dāng)然有時(shí)候也會(huì)拖延，或者偶爾情緒不好的時(shí)候也會(huì)罷工，但是絕大多數(shù)情況可以做完一件要事。我發(fā)現(xiàn)如今再也沒(méi)有過(guò)去三個(gè)月內(nèi)認(rèn)為很重要的工作上的事還沒(méi)有不完成的情況。而過(guò)去這種現(xiàn)象很普通。

　　收獲六：堅(jiān)持寫(xiě)學(xué)習(xí)心得與筆記：很多人看書(shū)只是看了，但是沒(méi)有讀書(shū)筆記，很多靈感再過(guò)上10天，20天就沒(méi)有了，很多要實(shí)踐的內(nèi)容也沒(méi)有記錄，最后等同于沒(méi)看。很多人聽(tīng)音頻，只是聽(tīng)那一瞬間熱血沸騰，過(guò)后不會(huì)踐行，等同于沒(méi)聽(tīng)。

　　收獲七：學(xué)習(xí)了并且開(kāi)始實(shí)踐，古人說(shuō)“學(xué)以致用”，學(xué)習(xí)最大的收獲在于運(yùn)用，如果光學(xué)不用，有何意義呢？我學(xué)習(xí)時(shí)間管理除了寫(xiě)心得，作筆記，更多在踐行。學(xué)習(xí)時(shí)間管理100講，用了番茄鐘，印象筆記，一直堅(jiān)持到現(xiàn)在，學(xué)了9段，認(rèn)真的打印255，一日五色表，周表，買了carlends5。慢慢地科學(xué)的管理時(shí)間，約束自己。其實(shí)時(shí)間管理的本質(zhì)就是約束自己。

　　收獲八：對(duì)自己的人生夢(mèng)想，幸福維度逐步清晰起來(lái)。記得3月份時(shí)聽(tīng)了葉老師的46講夢(mèng)想版，當(dāng)時(shí)熱血沸騰的，于是開(kāi)始寫(xiě)自己的人生夢(mèng)，發(fā)現(xiàn)腦子里空空，翻開(kāi)自己的博客，找出來(lái)去年年嶙，今年年初的文章，好不容易制訂了三條，過(guò)了一周之后，略有感覺(jué)，制訂了6條。又過(guò)了15天，終于有了一個(gè)完整的'八大關(guān)注。于是我把我的晨間日記也改成了八大關(guān)注的模塊，到此，我才有一個(gè)清晰而初步的真正夢(mèng)想版。為了讓自己時(shí)時(shí)記住自己的夢(mèng)想，我每天復(fù)制一遍“愿望與夢(mèng)想”的筆記到新的一天日程里。有一空，有一想法就去修正，如今八大關(guān)注的模塊中除了親密關(guān)系其他都已經(jīng)在進(jìn)行中。

　　收獲九：結(jié)識(shí)了一批志同道合的小伙伴，讓自己開(kāi)拓了視野。自從加了訓(xùn)練營(yíng)，發(fā)現(xiàn)原來(lái)身邊有這么多優(yōu)秀的時(shí)間管理的小伙伴，他們是公司的白領(lǐng)，國(guó)企的干部，自營(yíng)企業(yè)家，創(chuàng)業(yè)者。他們的思維敏捷，學(xué)習(xí)能力超強(qiáng)。同時(shí)不忘記運(yùn)動(dòng)，健康飲食與學(xué)習(xí)，有一個(gè)小伴伙在保證月收入4—5萬(wàn)的基礎(chǔ)上，甚至可以每天抽出來(lái)8個(gè)小時(shí)學(xué)習(xí)，還有個(gè)MM，不誤上班的同時(shí)還考取好多熱門證書(shū)，真的是太厲害了！

　　收獲十：用自己的親身經(jīng)去影響朋友，影響家人。我是一個(gè)時(shí)間管理的受益者，所以每當(dāng)身邊有伙伴說(shuō)忙，沒(méi)時(shí)間鍛煉，沒(méi)時(shí)間學(xué)習(xí)，沒(méi)時(shí)間睡覺(jué)的時(shí)候，我就推薦他們聽(tīng)時(shí)間管理100講，如今至少分享了十位以上的朋友。有一個(gè)也是做教育機(jī)構(gòu)的同事，感覺(jué)這些255，五色表太好了，當(dāng)場(chǎng)就打印了出來(lái)。另外，晚上有時(shí)間，我陪兩個(gè)女兒一起255，吃青蛙。我們?nèi)齻�(gè)共同設(shè)25分，中間中說(shuō)話，不離坐位，我辦公，她們寫(xiě)作業(yè)。番茄鐘鈴聲響起時(shí)，一起起身。感覺(jué)明顯他們寫(xiě)作業(yè)的效率提升很多。

　　當(dāng)然也有一些不足，電子日歷一直沒(méi)有啟動(dòng)，carlends5買了沒(méi)用，因?yàn)榱?xí)慣于電腦辦公，不太喜歡手機(jī)打字。所以很多軟件還是電腦版的，不過(guò)，我已經(jīng)購(gòu)買了藍(lán)牙鍵盤(pán)，接下來(lái)把電子工具用起來(lái)，畢竟紙質(zhì)的和電腦的還是一些耗時(shí)間。

　　學(xué)習(xí)時(shí)間管理100天，感謝一直堅(jiān)持的自己！

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