班級管理細則15篇（熱門）

班級管理細則1

　　為加強班風，學風建設，提高同學們自治自理能力，增強集體榮譽感和為人責任感，養成良好的學習、生活、勞動習慣。努力建設一個具有尊師守紀、勤奮學習、團結互助、積極向上的班集體，特制定班級管理規定。全體同學必須以本規定為根本的活動準則，并負有維護本班尊嚴，保證制度嚴格實施的.職責。

　　學生在校表現考核制度

　　1、為加強學生管理，量化考核，細化責任，特制定本制度。

　　2、每生基準分100分，根據每個同學行為進行加減分，每周統計一次，并公布。

　　3、考核分數公開化，是學生操行評定的主要依據。

　　4、本制度由班主任，任課老師，班干部，課代表，小組長實施操作，最終解釋權歸班委會。

　　衛生篇：

　　1.各組值日生在值日當天必須在7:20前到校打掃衛生，若有遲到者扣除該生0.5分。

　　2.打掃衛生不徹底，扣除該組組員每人0.5分；若被政教處通報批評，該組每人雙倍扣分；若得到政教處獎勵表揚，該組每人可加2分。

　　3.在教室內，不準隨地扔果皮、紙屑等雜物，若有違反者扣除0.5分，再犯者雙倍扣分；若有扔垃圾不能扔入垃圾桶者扣0.5分，再犯者雙倍扣分。

　　4.每天干完打掃工作時，衛生組長必須仔細檢查，發現衛生打掃不徹

　　底的應立刻尋找負責人，重新打掃，若組長沒有履行義務，扣除衛生組長2分，5. 值日生：黑板不凈1分/次，講桌講臺不整潔不整齊1分/次，講臺區域清潔不合格1分/次。

　　學習考勤篇：

　　1.出勤

　　凡課堂、出操、升旗、集會、及其它一切集體活動遲到1分/次，早退2分/次，無故缺席4分/次

　　到校必須穿校服，若有不穿者扣除該生2分，不全者扣1分。

　　凡無故不出操2分/次，出操行動遲緩1分/次，做操不認真1分/次 凡不聽從體育委員指揮2分/次

　　凡請假而未到值周干部處交假條者扣1分/次。

　　眼保健操無故不做 扣1分/次

　　2.課堂[含自習]

　　凡上課期間說閑話、看課外書、吃零食1分/次

　　上課睡覺扣1分，被點名批評的扣2分/次

　　拒絕聽從老師指揮、隨意調換座位5分/次

　　若有出言頂撞老師者扣除5分，若承認錯誤可減輕2分，若知錯不改扣除該生10分。

　　上課玩手機、MP3、MP4，看小說等的，扣3分，第一次代為保管一星期，第二次通知家長簽訂協議后歸還，第三次代為保管至學期結束。

　　3、 課間及課后

　　辱罵同學3分/次，在公共場合說臟話3分/次，在班級內有追逐打鬧者扣除該生3分。

　　4.作業（各科課代表負責）

　　凡遲交作業0.2分/次 不交作業1分/次 抄襲作業1分/次。 作業被任課老師催要每一人次-0.5分。若是小組長本人-1分。 作業被任課老師批評書寫差，態度不認真每人次-0.2分，若是小組長本人或班干部-0.4分。

　　獎罰細則篇

　　1.班干部在值勤過程中沒有公開、公正、公平或徇私舞弊、包庇他人5分/次

　　2. 班干部在值勤過程中侮辱同學5分/次

　　3. 凡在課堂上積極回答問題并獲得老師好評或同學掌聲者加2分/次

　　4.好人好事、拾金不昧 , 積極主動為集體服務, 對班級貢獻突出者均酌情加分；積極主動舉報班內違紀行為者加3分/次，對班內違紀行為敢于主動加以制止者加5分/次。

　　5.班級評優或獲得流動紅旗，班委干部每人加3分/次，每位同學加2分/次。

　　6.月考單科第一名加5分/次

　　期中、期末考試單科第一名加6分/次

　　每次考試在年級排名每上升20位加5分。

　　在競評擂臺上超越對手者加5分/次（自己成績必須保持在前次考試

　　位次之上，且所選對手要在前次考試中比自己考得好才有效） 小測試單科第一2分/科；第二、第三1分/科

　　7.集體活動為班級榮獲一等獎，全班通報表揚，并獎勵該生3分；二等獎通報表揚獎勵該生2分；三等獎通報表揚并獎勵該生1分。 運動會、征文比賽等活動：凡參加者獎勵0.5分，如若獲獎則參照第一條措施進行獎勵

　　8、參與出板報的每人每次加2分，該板報獲得學校表揚，再各加2分

　　9、一周無拖欠作業,無明顯課堂違紀加2分

　　10、凡連續一周未扣分加1分、一月未扣分最少加5分

　　11、凡一周未遲到、早退、缺席加2分

　　12、考試作弊 扣10分并通知家長來校

　　附加

　　1、每周選出分數最后3名同學，交由班委會處理，并告知家長。

　　2、凡是因個人原因給班級抹黑者，若班級因此被扣分，扣所扣班級分數的五倍的分數。

班級管理細則2

　　為強化班級內部管理，營造良好的學習氛圍，獎勵先進，鞭策后進，特制定本細則：

　　一、獎勵積分

　　1、期中期末月考學科考試中獲前10名依次獎、10、9、8、7、6、5、4、3、2、1分。

　　2、上課認真聽課，發言積極，能正確回答老師所提出的問題，并受到老師表揚認可，每一次獎1至2分。

　　3、作業能認真獨立按時按量完成，正確率較高。以每周為計算單位，自己申報學科教師鑒定，可獎2至4分。

　　4、積極參加學校、班級組織的各項活動，為班級爭得榮譽積分獎5至10分。

　　5、在值日期間，班級、衛生區受到學校表揚的獎1至2分。（當天值日生，勞動委員、可按當天值日生積分）

　　6、月末評先評優獎10分。

　　7、各科任老師特別申報的特別加分。

　　8、積極參加班級或學校活動的獎1至5分。

　　二、違紀扣分：

　　（一）、紀律

　　1、上網吧，游戲廳和臺球室的發現一次扣5分。

　　2、不請假外出，無故曠課1節扣1分，請事假一節扣0、5分，病假特殊假除外。

　　3、遲到早退一次扣2分（早7：30分，中午12：50進班）。

　　4、自習上課時不能認真學習，在班內大聲喧嘩，串來串去，影響他人學習，一次扣5分。

　　5、干擾教師正常上課，并與授課教師頂撞扣5分；上課時在教室內睡覺，做小動作，每發現一次扣2發現。lOCALhOsT

　　6、不能按時按量交作業，抄襲他人作業，每一次扣2分。

　　7、班級衛生評比受到批評的扣當天值日生每人2分。（值日班干、勞動委員分別扣1分）

　　8、破壞財物（教室門窗、粉筆、黑板擦、勞動工具、個人財物等）扣10分，并賠償損失。

　　9、校內騎自行車者扣5分；

　　10、校內不穿校服扣3分、

　　11、在教室吃零食者一次扣2分。

　　12、打架、偷竊、賭博、敲詐勒索者扣20分，再另外處理。

　　13、在教室內打球、過分喧鬧者扣5分。

　　14、課堂說笑、貧嘴，一次扣3分，被老師請出教室扣10分。

　　15、不出操、出操不認真，走隊列不規范者，一次扣2分。

　　16、值日班干所記載的將依照細則雙倍扣分。

　　17、頂撞班干的`一次口5至10分。

　　（二）、衛生

　　1、輪到值日無故不打掃者每次扣3分。

　　2、打掃不合格等（桌椅排得不整齊、教室門窗沒關、勞動工具放得不整齊、地面不干凈、不擦黑板、不倒垃圾）扣2分。

　　3、隨地亂扔紙屑者每次扣2分。

　　4、各自桌椅底下有紙屑、飲料瓶、果皮等扣1分。

　　5、隨地吐痰者扣1分。

　　（三）、儀表

　　1、女生佩帶首飾、男生留長發，染發、留怪發，留指甲，穿奇裝異服者扣2分，并處理。

　　2、對老師同學說臟話、亂取亂叫侮辱性綽號者扣5分。

　　3、在教室聽mp3mp4或帶手機者，一次扣2分。

　　4、儀容儀表檢查不合格，給班級丟分的一次扣5分。

　　（四）、作業

　　1、作業不交者扣2分。

　　2、遲交者扣1分。

　　3、抄作業或被抄作業者扣1分。

　　三、評定說明

　　每學生一個月的基本分為100分。

　　1、一月累積低于60分者，學生操行考核不及格。

　　2、一月累積60—80分者，合格。

　　3、一月累積高于80分者，良好。

　　4、一月累積高于100分者，優秀。

　　5、班干部工作積分由全班評定，班主任登記。

　　6、積分一學期可自行加減，相互抵消。

　　7、本學期月考核連續不合格者，下學期依據此項留級。

　　8、本學期考核不及格，下學期留級。

班級管理細則3

　　為有效實現我班班級工作的制度化、規范化和科學化，努力提高班委會工作效率和水平，依據班委會的商討和上級有關規定和要求，特制定本《X省師范大學外國語學院20xx級英語四班班級規章制度》。

　　一、對班委會成員的要求

　　班委要有高于其他同學的理論水平，有高度的集體榮譽感和責任感，能夠廣泛的團結同學。思想品德要好，能親密聯系同學，敢于堅持原則，工作積極肯干，責任心強，辦事公道，克己奉公，能積極反映同學的意見和要求。有一定的工作能力，能獨立開展活動，并能較好的完成上級交給的各項任務，是同學的表率。學習態度端正，學習目的明確，工作態度專心、嚴謹，全心全意為同學著想。汲取和借鑒高年級班委的特長，運用合理的工作方法，準時總結工作經驗，積極思索工作思路，虛心聽取建議和意見，改進工作方法，在各方面起到先鋒模范作用。班委之間要緊密團結，彼此協調，相互協作，不可有本位主義思想。充分樹立班委的威信，堅持各項工作以有利于同學們發展為首要目的，作好同學們的喉舌，服務于同學，協調好老師與同學之間的關系。留意發掘班級內部潛力，調動每個同學的積極性和創造性，充分發揮各自特長。了解同學思想動態，開展有特色的、大家喜聞樂見的活動，使班委會真正成為班級的領導核心。

　　二、班級制度建設

　　1、班委會建立例會制度，例會要嚴格時間，嚴格考勤。

　　2.班會制度，每星期星期天的晚上由班長、副班長或團支書主持召開。若臨時有急需向同學們通知或和班級同學商討的事項，準時組織班級同學召開班會。

　　3.班級檔案管理。班級檔案記錄班級各項活動，包括班、團活動及各項要求存檔的文字材料、照片等。由專人負責，分類歸檔留意保存。

　　4.建立《班級榮譽薄》，主要記載班級和每位同學獲得的榮譽及成功開展的活動。由專人負責。

　　5.班委會每月至少要召開兩次工作會議，研究爭論班級存在的問題，進行工作總結，提出工作計劃，開展班委會成員間的批評與自我批評。

　　6.每兩周至少開一次主題班會。主題班會內容：班級學風建設、進行學習經驗交流會、團員會議(如推優)、爭論并通過班級工作計劃、爭論和打算班級其它重大問題等。

　　7.小組會。主要用來組織政治學習和規章制度的爭論,期末個人總結和鑒定以及班干的任選等。

　　三、班級活動制度

　　同學們應本著主人翁的意識積極參與以班級為名義的各類活動，由小組進步行活動的考勤，同學們的.出勤將直接影響考評的結果。每次活動相關委員和班長應到場，做好班級活動的組織和記錄總結工作。

　　四、班級財產制度

　　由班費購進學校發放等劃歸班級使用的物品均屬班級財產，班級財產屬全體同學，由專人看管。購買的體育用品由體育委員負責保管。班級財產如因個人過失等造成物品損壞，應由當事人進行賠償。

　　五、班級成員義務

　　1.遵守國家、學校關于大學生的各種規章制度和管理條例，以此作為日常行為的準則。

　　2.每位同學應熱愛班級體，支持班級的工作，積極參與班里組織的各項活動。

　　3.每位同學應在日常的集體生活中，行動上做到團結友愛、禮貌待人、富有同情心、積極向上。

　　4.個人生活上，每位同學應做到起臥有時、講究衛生、合理支配時間、不沉迷于上網、拒絕賭博、酗酒。

　　5.學習方面每位同學應積極努力，互幫互助，取長補短，按時按量完成學習任務。

　　6.出勤方面：首先，嚴格遵守班級的作息時間;其次，每位同學應做到不遲到、不早退、不曠課。

　　7.考試考查方面，要求嚴格遵守考試紀律，不作弊，不幫助他人作弊，誠懇信用。

班級管理細則4

　　班級心理輔導活動課是學校“心育”發揮其發展性、預防性功能的重要載體，是一種具有中國本土化特色的團體輔導方式。筆者在指導第一線的班主任開設班級心理輔導活動課的大量課例中，總結出了一些操作要領，并就目前班級輔導活動的偏誤談談自己的認識體會。

　　一、班級輔導活動操作方法上的“八重八不重”

　　1.重感受，不重認知（是“不重”，不是“不要”。下同）——輔導不是說教，不是安慰，不是訓導，也不是邏輯分析；輔導是心靈的碰撞、是人際的交流、是情感的體驗，是幫助一個人自助的過程。

　　心理輔導的過程是學生的認知結構、情感體驗、行為方式在輔導教師的干預下進行調整、重組、統合的過程。這個過程是一個主動的過程，而不是單純依靠外力實現的“塑造”、“教育”的過程。開設班級心理輔導活動課的根本取向，并不是要讓學生懂得幾條心理學的原理，或者掌握幾種調節心態的方法技巧，而是要促使學生在團體的助力下，審視自己的內心，反思自我的成長，思考學習，思考人生，思考自我與外界的關系，以推動自我的完美發展。在這樣的活動過程中，學生只要能在某一個問題的某一方面真正有所感悟、有所觸動，有所體驗，那就是一種成長，一種發展。反之，如果學生只是記住了幾個心理學的概念術語，能說出心理健康的一些基本常識，但卻沒有情意活動的介入，沒有情感體驗作為其認知的強化、遷移以及感染、疏導自我的動力，那么，這個過程依然不能說是個體成長發展的過程。

　　2.重引導，不重教導——班級輔導主要應該是“非指示性的”，教師不應該對學生作強制的說理和武斷的解釋，必要時采用的暗示、忠告、說服等手段也只能最低限度地使用，即力求“隨風潛入夜，潤物細無聲”。

　　輔導，顧名思義，一為“輔”，二為“導”。“輔”者，扶助，輔佐，非主要之意也。“導”者，引導，疏通也。心理輔導，重在“導”，難在“導”。這個“難”，就難在引導上。引導，要注意契機，還要注意分寸。此外，“引導”總是通過問題來“引”和“導”的，所以，教師要善于抓住時機，及時提出引導性的問題，而這恰恰是班級輔導活動中教師最難以把握的一點。

　　怎么“引導”？其實，團體輔導和個別輔導在操作過程方面的基本程序是有相通之處的。正如有的學者所說的：“順其所思，予其所需，同其所感，引其所動，投其所好，揚其所長，助其所為，促其所成。”

　　關于“不重教導”，不是不要適當的教育指導，不能把這個觀點絕對化。這里涉及到一個爭議性的問題，即輔導到底應該是指示性的，還是非指示性的？其實，提出這樣一個非此即彼的問題，本身在理論上就已陷入了絕對化。因為無論是傳統的指示性心理咨詢，還是非指示性的心理咨詢，都有其特定的理論意義和實踐價值，任何偏執一端的做法都是應該避免的。筆者個人認為，輔導主要應該是非指示性的，輔導應該以學生為中心，但也不能排除輔導教師必要的指示、暗示和忠告。因為中小學生年齡尚小，許多方面還需要成年人的扶助，尤其是班級心理輔導課，一般只有短短的四十幾分鐘，不可能像個別輔導那樣可以多次訪談，在一兩個月甚至更長的時間里進行非指示性的會晤，耐心等待當事人的自我成長。在這種情況下，輔導教師必要的指示和點撥恐怕就是無可厚非的了。

　　3.重口頭交流，不重書面活動——這是一種非常簡單、卻又很容易被教師忽視的操作規范，它是輔導過程有沒有動態氣氛的關鍵。

　　班級團體輔導與個別輔導的最大區別，就在于學生是通過群體交流產生的影響力來調整自己的認知、態度、情感和行為的。班級團體輔導的重點應放在學生與學生的交互作用上，主要通過學生之間的相互影響力來達到輔導的目標。

　　口頭交流的作用主要在于：（1）學生能發現別人也有跟自己相同的問題，通過交流，自己理解和支持了別人，也得到了別人的理解和支持，而同齡人的理解和支持往往比老師的評價與支持更為重要，因此大大增強了自信心；（2）使積郁得到宣泄，并可重塑自我形象；（3）使學生得到社會性發展的經驗；（4）體驗到自己在同伴中有所作為，可以和別人成功地進行交往，因而增加了安全感；（5）在不能確定自己應持的態度行為時，可以傾聽并綜合大家的意見，以得到最大的收獲。

　　還要說明的是，“不重書面活動”不是不可以進行書面活動。有些游戲，有些測驗，有些行動計劃，有些自我描述，是必須動筆的。不過從實踐經驗來看，動筆不可過多，時間不可過長，否則團體氛圍立刻就被沖淡了。另外，也不要動不動就讓學生“靜思默想”，以為學生只要一想，問題就解決了，這實際上還是文化課上用思考求得認知性答案的習慣做法，不可生搬硬套用到心理輔導課上來。

　　4.重目標，不重手段——班級輔導活動最重要的是把握好輔導理念和輔導目標，如果只考慮形式和手段的新鮮花哨，就很可能會導致舍本求末。

　　現代化教學手段的輔助可以為心理輔導課增添不少生機和便利，但這種手段的使用一定要服從于輔導目標的需要，不要只是為了變換一下形式。事實證明，在條件簡陋的農村中小學，如果教師吃透了輔導理念和輔導目標，活動設計又比較貼近學生實際，那么，雖然未能采用現代化教學手段，卻同樣可以開出效果較好的班級心理輔導活動課。

　　5.重真話，不重有無錯話——信任使人感到安全，信任才能敞開心扉。說真話難免會有錯話，但對學生在成長過程中出現的錯話持一種寬容而積極的態度，可強化學生自我向善的意向與努力。

　　羅杰斯曾經提出，指導者必須具備三種基本態度，那就是共情、真誠、無條件關注。團體輔導者的基本任務是確定良好的氣氛，一種對團體成員接納與信任的氣氛，可以使每個成員不必防衛及隱藏自己，自由自在地表達自己，這樣才能使團體咨詢產生效果，并促使當事人的'改變和成長。所以，在班級心理輔導課上，教師要努力培植一種講真話、講實話、不講套話的風氣，形成一種團體內的規范。但是作為成長中的青少年學生，一遇寬松環境就難免講出一些分寸不當的話來，而且許多時候，他們講出一些在成人看來是糊涂的甚至是錯誤的話，其實是出自對教師和團體的真誠的信賴。每遇此時，輔導教師一定要放下嚴肅的德育標準，給學生以真心誠意的寬容和諒解，使每個學生可以不必擔心批評指責，不必小小年紀就學會戴上一副假面具，而這對于他們人格的健康發展是極為有益的。

　　6.重氛圍，不重理性探討的完美——班級輔導是建立在成員之間相互信任、關心、了解、接納的氛圍中的一種互動的人際交往過程，每個成員的心扉就是在這種人際氛圍中打開的。因此，催化出溫暖、安全的團體氛圍遠比完美的理性探討重要得多。

　　班級團體輔導的有效性主要依賴于通過輔導教師的行為所建立起來的班級社會氛圍，這一氛圍可以引發學生積極的回應，并導致學生認知和行為的變化。所以，營造坦誠、信任的團體氛圍，消除學生對自由溝通和交流的防衛心理，是輔導教師最重要的責任、最主要的任務、最高超的技能，也是班級團體輔導活動最基本的環節。

　　班級心理輔導活動課的實踐證明，是輔導教師和學生的共同行為創造了輔導的氛圍，而氛圍一旦形成，又可以反過來改變學生的行為，有時甚至會改變教師的行為。所以，輔導教師要十分精心地致力于輔導氛圍的營造和維護，不要急于求得輔導活動的完整結論而去中止討論，草草收兵。事實上，要追求一個完美的理性結論是容易做到的，萬不得已時教師只需使用投影或口述將正確的意見加以呈現就可以了。但是這種完美的理性結論，遠遠比不上學生積極參與、十分投入地溝通交流，甚至面紅耳赤爭論不休時所產生的那種心靈震撼力和對人的啟迪來得深刻、來得重要。

　　7.重應變，不重原定設計——班級輔導活動面對的是充滿動感的學生個體和交互影響的班級群體，輔導現場的社會心態是千變萬化的，教師必須靈活把握輔導活動的發展勢頭，不可刻板依照原定設計行事。

　　重視和落實預定的教學設計方案是一種好的教學作風和習慣，但是班級心理輔導課卻有它自身的一些特點，使我們難以完全做到這一點。因為班級心理輔導課的實施過程是充滿動感的，它的發展和推進往往是隨機的、高度動態的。在師生雙邊多向和多種形式的交互作用下，學生的潛在能力會隨時隨地被激發出來，各種奇思妙想、各種生動的生活經歷，會在瞬間奔涌而出，學生往往會妙語連珠、才思橫溢，整個現場會變得生機勃勃、充滿智慧的挑戰、充滿童稚與青春的生命活力，每個學生都會真切地感受到自己生命的意義和價值。這時，輔導者也將被輔導，教育者也將受到教育。這樣的活動過程是任何周密的設計都難以事先預料的。

　　因此，必須隨機應變，隨機引導，不要死守原定的活動設計方案。特別是當有的學生涉及到多數同學關心的共性問題時，教師一定要及時抓住，充分展開。

　　8.重自我升華，不重教師概括總結——領悟是學生克服心理不適應、促進自身發展的關鍵，它往往伴有深刻的認識飛躍。即使學生的自我升華還比較幼稚，教師也不可越俎代庖。

　　班級輔導活動課的結束部分，應該是學生借助自己的內省、同學的回饋和輔導教師的建議等，對自己的認知體系進行整理和重建的重要環節，這個環節也應該讓學生主動參與來完成。比如學習心理與學習方法的輔導，在總結記憶的規律和方法時，是不是一定要輔導教師來加以概括？可不可以讓每個小組討論評出兩三條最佳的記憶方法，匯總起來交給學生排排隊、篩選一下，然后由輔導教師再適當補充一兩條呢？

　　當然，“不重教師概括總結”也不是說教師就一定不能概括總結了。例如，“學會拒絕”，是一個人的社會化發展進程中比較高級的要求，學生很難一下子抽象出“拒絕”的若干種巧妙而得體的方法。此時，教師如果采取打開“錦囊妙計”的方法，讓學生了解到“拒絕”時可以：①共同推想后果；②延遲決定；③找借口；④用建議替代；⑤轉移話題等。這樣就能比較直接地幫助學生較好地完成認知上的飛躍。

　　二、班級輔導活動模式四種偏誤的防止

　　1.防止學科化傾向——輔導是師生之間的平等商討，并著重于感覺、情緒的體驗與表達，不是心理學理論知識的傳授。

　　防止學科化傾向在操作上要注意以下幾點：

　　一是在一般情況不要去解釋心理學的概念術語，基本態度是“不絕對禁止，不正面提倡”。有些心理學概念是應該講而且是必須講的，如“艾賓浩斯遺忘曲線”。可是如果放手讓教師去講心理學概念術語，那就很容易走到學科知識傳授的老路上去，因為這對于教師而言實在是輕車熟路的事，但學生卻會因此而感到寡淡無味。

　　二是不要多寫板書，不要追求文化課上那種學科知識的系統化、條理化。投影的使用也主要是為了呈現情景材料，而不是為了詮釋概念。

　　三是在活動課上不要用大塊時間去讀教材，或齊讀投影片上的語句，或者在教材上劃杠杠、標重點；不要老是習慣于用文化課的模式去提問，如“是不是這樣”“對不對”；不要按照文化課的模式去追求一種正確的、標準的答案；在小結或總結時也不要套用文化課的習慣用語，如“我們這堂課主要學習了什么什么”、“我今天就講這么多”，等等。

　　四是從課堂組織形式看，要改變文化課“傳授——接受”的教學模式，就要盡可能地改變插秧式的座位排列方式，千萬不要怕麻煩，也不要以為這是形式主義而采取無所謂的態度。因為傳統的座位排列方式要求全班學生整整齊齊地面對教師，使教室的空間截然分成了兩大板塊，這實際上是“教師中心”授課模式的反映。這種“空間阻隔”擴大了師生之間的“心理阻隔”，是傳統教學中教師的極大權威性和學生的極大被動性的重要生成因素之一，不利于心理輔導活動課師生交往、生生交往的需要。

　　2.防止帶有政治課色彩——輔導是人性由內向外的自我張揚，不是政治思想觀念由外向內的影響或灌輸。

　　在實施班級心理輔導課的初始階段，教師很容易按照德育課的模式去操作，尤其在小學，很多教師分不清兩種課之間有什么區別。實際上，心理輔導課和政治課、思想品德課在某些方面雖有交叉，但有區別。從課程功能上看，政治課、思想品德課主要是解決學生的世界觀、人生觀、方法論問題，解決政治立場、觀點、方向問題，解決法制意識、道德意識、社會規范等問題，而心理輔導課則要解決學生的個性發展、人格完善及社會適應性問題，預防學生在日常學習、生活中可能出現的心理不適應或心理困擾問題；從實施形式上看，政治課、思想品德課側重由外而內的理論灌輸和教育（盡管它也有榜樣的感染與熏陶，并要求認知、情感的內化），而心理輔導課則側重由內而外的體驗、感悟和個性的張揚。作為輔導教師，應該細心地去領悟和把握這兩者之間的差異。

　　防止心理輔導課帶有一般德育課色彩，在操作上要注意的是：不要用習慣的政治概念、術語來替代心理輔導的有關術語，比如用“我的理想”來替代“我的未來”。同時，還要注意避免用德育的教導模式替代心育的輔導來解決學生的心理發展問題。

　　3.防止主題班會化——輔導是人格的袒露與升華，不是解決班級的具體事務問題；它以團體輔導的形式運作，卻指向每個學生個性發展的需要。

　　如果從心理輔導課與主題班會課的實施過程來看，兩者似乎都可以采用某些相同的活動形式來組織，例如都可以采用小品、討論、辯論、游戲等，但從實質上去分析，這些活動載體的內涵是完全不同的。因為主題班會課重在解決班集體的建設問題，如班風班紀、班級形象、達標創優、維護集體利益等，或者是組織一些有時代色彩、政治意義的主題活動，如學雷鋒做好事、綠化祖國、紀念香港回歸及其它愛國主義、革命英雄主義、革命傳統教育活動等，它重在發揮德育的灌輸和教育作用；而心理輔導課則重在解決同一年齡段學生共同關心的自身成長的問題，它注重的是個體的人格發展問題。

　　要防止輔導過程的主題班會化傾向，在操作上就要注意：一是班主任習以為常的管教訓導的面孔必須改變，真正轉換自己的角色。做到這一點很不容易，因為班主任總要處理一些令人心煩的瑣碎事務，有時忍不住就唱起了“黑臉”。在這種情況下，心態的轉換就需要一定的環境氛圍。所以我們建議班主任分工合作，各自備好幾個輔導專題，然后交叉上課，也許對這種情況能有所彌補。但一味回避也終究不是辦法，說到底還是要在轉變觀念上做文章。二是班主任不要長時間地講道理。若是班主任照背事先準備的臺詞，學生中就會出現“接受教育”時的恭敬神情，不過其精神的專注與情感的投入卻不如主動參與時的狀態，而且還沖淡了他們介入后續活動環節的氣氛。三是注意不要動輒聯系班級內部的具體事務，以為今天機會難得，氛圍又比較好，可以抓住時機聯系實際一番。心理輔導課聯系實際是應該的，但這種“實際”應該是個人成長的實際，不是要解決班級的具體問題。

　　4.防止刻意模仿“實話實說”等媒體談話節目——輔導主要是同齡人之間的交流與溝通，是學生與學生之間的“助人自助”；輔導不能以教師為中心，教師不要去刻意模仿節目主持人。

　　一些教師初涉班級心理輔導，往往會有一種誤解，以為輔導教師應該像一個主持人那樣，善于調度場面，長于調節氣氛，因此就去模仿一些媒體節目主持人的主持風格和語言方式。應該肯定的是，輔導教師的確需要有駕馭團體的能力和一定的幽默感，也可以學習優秀主持人的某些技巧，但輔導教師的角色定位不同于節目主持人，提倡說真話的心理輔導課也不同于“實話實說”等媒體談話節目。其原因首先是“實話實說”等談話節目涵蓋的內容常常是社會熱點或焦點問題，圈內人士通常是站在旁觀立場上發表自己的看法，一般情況下不必深窺或袒露自己的內心世界；而心理輔導課涵蓋的內容卻是青少年學生的成長發展問題，有時候也會是比較敏感、比較脆弱的心靈深處的問題。其次，“實話實說”等談話節目是以主持人為中心來調度、控制談話主題、內容和時間的，來賓的年齡層次包括老中青少童；而心理輔導課主要是同齡人與同齡人之間的橫向交流和多向交流，他們之間的共同語言要比跨年齡、跨文化層次的社會人士多得多。再次，媒體主持人是談話節目的中心，是聚光燈下多姿多彩的明星，而輔導教師在心理輔導課上只能是“配角”和“輔助者”，不應該取代學生的中心地位。最后，從現場氛圍看，媒體主持人為了調節談話節目容易出現的沉悶氣氛，常常用幽默和調侃來打破僵局；而心理輔導課刻意追求的輔導氛圍應該是“真誠”和“理解”，對幽默和調侃只能偶一為之，不可形成風氣。否則，年齡尚小的中小學生蜂起效仿，就難以把握分寸，甚至會開出一些庸俗的玩笑來，那就破壞了輔導活動必須具備的真誠、尊重和開放自我的現場氛圍。

班級管理細則5

　　一、上課方面：

　　1、因表現不好上課被老師點名批評一次扣3分。

　　2、被老師表揚一次加5分，上課舉手回答問題一次，無論正確與否加1分；

　　3、上課喝水扣3分；上課無特殊情況上廁所扣3分。

　　（被表揚的同學自己到范夢雅那里去領分，被扣分的同學范夢雅做好記錄，一周清算一次。）

　　二、作業方面

　　1、作業全對的加3分，全對加五星的加5分，多一顆星的多加5分，以此類推。

　　2、沒帶作業的扣5分；沒寫沒預習沒背的扣10分；聽寫全對加5分；默寫全對加5分。

　　3、考試時能專心答題、認真檢查、按時交卷的加5分。（自測成績將根據試卷難易程度酌情加分。）

　　（語文、數學、英語練習冊、寫字冊期末清算；語文詞語本、寫字本、數學小算術本、英語本寫完一本清算一本；語文聽寫、試卷當堂發當堂清算，聽寫全對的和試卷得分的由杜雨彤負責）

　　三、閱讀方面

　　1、每天堅持閱讀的加5分。（必須要有家長的簽字才算）

　　2、每讀完一萬字加10分。（必須要有家長的簽字才算）

　　3、讀沒有價值的書加分減半。【如植物大戰僵尸等一類的書】（每月結算一次）

　　四、寫作方面

　　1、每天認真完成練筆，每周認真周記的加5分。（必須要家長簽字的）

　　2、幫別人修改一個錯字的加1分。

　　3、每寫完一個軟面抄的將得1000分。（一個月結算一次）

　　五、路隊、兩操方面

　　1、周一不穿校服的扣5分。（范夢雅負責檢查并扣分）

　　2、每天堅持佩帶紅領巾，不戴的扣5分。（范夢雅負責檢查并扣分）

　　3、認真做兩操加5分，被老師或檢查兩操的值日干部點名扣5分。（晏聰慧負責檢查，選出最快坐直并堅持認真做完的5個同學，沒人加5分。）

　　4、按時站好早操和放學路隊，打鬧扣2分，不站路隊扣10分。（魯國慶負責檢查并扣分）

　　六、勞動、衛生方面

　　1、座位上有紙屑扣2分，隨手亂丟紙屑扣2分，在桌子或墻上亂涂亂畫及破壞公物的.扣5分。（馮逸帆、詹禹陽負責并扣分。）

　　2、認真參加衛生值日加10分，不認真參加勞動或不參加勞動的扣10分。【請假的孩子，自行跟別人換。】（魯國慶負責并加分）

　　七、課間活動方面

　　1、下課瘋跑扣5分；打鬧扣10分；翻窗戶和欄桿的扣10分；（范夢雅、晏聰慧負責監督并向老師報告）

　　2、罵人或說不利于同學團結的話扣10分。（范夢雅、晏聰慧負責監督并向老師報告）

　　八、早讀、午讀方面

　　1、早晨7：40之前到校并自覺早讀加5分；（康一鑫負責并加分）

　　2、7：40以后來的并自覺讀書的加3分。（康一鑫負責并加分）

　　3：7：50以后到校的扣5分，8：00以后到的扣10分。（魯國慶負責并扣分）

　　4、下午到校自覺看書、有事可做的同學加5分。（杜雨彤負責并加分）

　　九、其他方面

　　1、助人為樂、拾金不昧、熱愛勞動、關心集體等好人好事加5分。

　　2、帶錢、帶玩具、帶零食每次扣5分。（馮逸帆負責并扣分）

　　3、堅持每天鍛煉30分鐘的加5分。（必須是家長簽字的）【備注】

　　1、同桌位不可相互包庇，否則每人扣100分。

　　2、學生根據所得分數換取相應的學習用品及其他獎勵。

班級管理細則6

　　第一章 總則

　　第一條:為加強班級建設，創設一個良好的學習環境，形成健康向上的班級風貌。特制定本班級量化管理條例。

　　第二條:本條例對本班有效，所有班級成員都必須遵守。

　　第一章 班級精神

　　第三條:自信、自立、勵志、合作、競爭是本班的班級精神。

　　自信:自信是成功的前提，所有的同學都應該樹立堅定的自信心。

　　自立:自立是成功的基礎，每一個班級成員都要鍛煉自己的獨立生活能力，堅持自己的事情自己要獨立的完成。盡量的不依賴家長。

　　勵志:要磨練自己的意志，形成良好的`意志品質。

　　合作:班級是個大家庭，需要全體成員團結協作，要認識到集體的力量和團結的重要性。

　　競爭:樹立競爭意識，在人格上、學習上、紀律上展開競爭，競爭必須是公平的、公正的。

　　第二章 班級管理機構

　　第四條:有班級全體成員投票選舉產生;選取班干部，選票過半數有效。

　　第五條:班委會由由選舉產生，按本條例規定行使職權和義務。

　　班長:是班級代表，對外代表班級，維護班級聲譽;對內起管理表率作用;關心同學學習生活。

　　副班長:負責班級紀律工作和量化管理統分工作，定期公布量化管理分。

　　學習委員:負責班級學習工作，督促各課代表完成任務。

　　文藝委員:負責班級文藝工作。

　　宣傳委員:負責班級宣傳工作，督促板報小組出好黑板報和手抄報。

　　體育委員:負責班級體育工作，協助班主任組織隊員參加學校統一組織的大型體育活動。

　　勞衛委員:負責勞動和衛生工作，搞好日常的衛生掃除以及大型勞動的分工和檢查工作。

　　課代表:各科課代表負責完成各科教師布置的任務，協助老師檢查作業的完成情況，并作好記錄。課代表由該科成績優秀有責任心的同學擔任。

　　組長:是小組的代表，小組事物的組織者和管理者，執行班主任和班委布置傳達的任務。

　　量化管理小組由班干部輪流執行，班主任監督。

　　第三章 獎分制度

　　1、每人底分100分。

　　2、每次單元過關考試，滿分者加5分，90分以上加4分，80分以上加3分，70分以上加2分，60分以上加1分。

　　3、期中期末考試，級內前10名者加10分，11-30名加8分，31-60名加6分，61-100名加4分，101-150名加2分，150-200名加1分。201-250名加0。5分，原沒有進入前100名，現進入者加5分，如前進名次多者，視情況加分。

　　4、“一幫一”同桌前進者加分，按5個名次計算，每前進5上名次加3分。

　　5、單元過關考試前進一個檔次加2分。

　　6、為班級贏得榮譽者加2分。

　　7、主動幫助他人學習，勞動者加2分。

　　8、主動舉報他人不良行為者加2分。

　　9、拾金不昧，做好人好事者加2---5分。

　　10、由于某生給班級加分，每加1分給該生加3分。

　　11、黑板報、手抄報，在級內前3名，以第3名開始依次加1、3、5分。

　　12、參加學校組織的活動，如運動會、歌唱賽、書畫賽及各科競賽等，獲各人一、二、三等獎的分別加5、4、3分，獲集體獎的加6分。

　　13、思想進步加1分。(上周扣分，本周未失分加1分)

　　14、班委，小組長，科代表在期中，期末考試中評審過關加2分。

　　15、家長會參加的加2分。

　　16、一周之內，全勤的加1分，一周不失分的加1分，連續四周不失分的加3分，一個月內全勤的加3分。

　　17、認真勞動并出色完成任務的加2分。

　　18、在一個月內達到甲級達標的所有人員加5分，達乙級達標加3分，連續兩個月甲級達標，所有人員加15分，一學期是月月達標的加20分。

　　19、主動向老師同學請教疑難問題的加1分。

　　20、學習進入前100名前加5分，成績前進10個名次加5分，以后按5個名次計算，每前進5個名次加3分。

　　21、男女生宿舍在一周內未失分者，分別給住校生加5分，如果有其中一個宿舍扣分，另外一個宿舍加3分。

　　22、主動參加活動加2分。

　　23、未盡事宜，視情況加分。

　　第四章 罰分制度

　　1、在學習中，抄襲作業者，抄者與被抄者分別扣2分，3分。

　　2、不按時完成作業的扣2分。3、考試作弊一次扣3分。4、不按時完成作業，受老師批評的扣2分。

　　5、單元過關考試30分以下的減2分6、單元過關考試每下降一個檔次扣2分。

　　7、期中，期末考試在級內250----300名者扣2分，300名以下扣3分。

　　8、學校檢查每扣1分，扣責任人3分，組長及負責人扣1分。

　　9、在教室內亂扔果皮，紙團，瓜子皮，飲料袋，隨地吐痰者每人各扣1分。

　　10、日常值日或衛生大掃除，無故不干值日的扣1分。

　　11、講桌整理不及時，黑板不及時擦或不干凈，每次扣1分。

　　12、大掃除不服從管理的扣1分。

　　13、衛生工具擺放不整齊的扣1分。

　　14、垃圾筒不及時倒的扣1分。

　　15、上自習5分鐘以后，打掃不完衛生的扣1分。

　　16、不按時到校，遲到一次扣1分。

　　17、不請假扣3分，請假一天扣0.5分，不銷假扣0.5分。

　　18、上課不認真聽講或受老師點名批評扣1分。(睡覺的，說話的，回頭等)

　　19、上自習說話扣1分。

　　20、罵人、打架、說臟話者每人一次扣2分，兩次以上扣5分。

　　21、給別人起綽號扣2分。

　　22、“兩操”遲到扣1分，晚上站隊動作遲緩扣1分，不站隊者扣2分。

　　23、無故不參加“兩操”者扣1分，站不齊者扣1分。

　　24、無故曠課扣3分。

　　25、上課做姿不正扣0.5分。

　　26、不按時作息者扣1分。

　　27、在“兩休”時擾亂他人休息扣2分。

　　28、隨便外出扣1分。

　　29、起哄或頂撞老師者扣2---3分。

　　30、被褥不疊或疊放不整齊者扣1分。

　　31、隨地大小便扣3分。

　　32、家長會無故不參加者扣2分。

　　33、量化管理人員不認真負責，玩忽職守扣1分。

　　34、在所負責范圍扣分，扣分者每扣1分，扣負責人1分。

　　35、打擊報復量化管理人員扣1---3分。

　　36、學習組長不認真負責學習的，扣1---2分，不服從管理者扣1分。

　　37、早晚自習不學習者扣1分。

　　38、在自習課上不學習者扣1分。

　　39、班委成員不及時匯報班內情況者扣1分。

　　40、自行車未按指定位置放好或未上鎖扣1分，自行車管理人員不認真負責扣1分，并罰扣自行車一周。

　　41、量化管理人員，如有循報私情，經查實扣2分。

　　42、學習退出前100名者，扣5分，學習退步達10個名次者扣3分，以后每退5個名次扣1分。

　　43、熄燈后外出者扣1分，午休后外出者扣1分，無故逛商店者扣1分。

　　44、亂扔粉筆頭扣1分，累計達5次以上者扣3分，并罰粉筆一盒。

　　45、放學到飯櫥拿飯應相互謙讓，如有擁擠者，每次扣1分。

　　46、一周累計扣分達最高者前6名，提出警告并罰干值日三天，一月累計達 最高者前4名，寫書面體會，通知家長，并罰干值日一周。

　　47、一周總計轉書3次者，扣1分。

　　48、亂隊者扣1分。

　　49、課代表不認真負責扣5分。

　　50、男女生宿舍互相競爭如一個宿舍扣分，則該宿舍扣3分。

　　51、穿拖鞋者扣1分。

　　52、家長送飯到教學樓者，每次扣3分。

　　53、“一幫一”如每后退5個名次扣2分。

　　54、趴在欄桿上每累計三次扣1分。

　　55、向樓下扔東西者扣2分。

　　未盡事宜，按情節輕重扣1---10分，

　　本解釋權歸本班班主任所有。

　　本條例自公布，即日起實施。

班級管理細則7

　　勝利學校704班 班規班約及考核細則 班級管理目標：完成年級核定目標數，總體成績進入前五名

　　一、學習（由學習委員朱鴻典和蔡麗雯、各科科代表負責）：

　　今天的學習是為了實現明天的理想，要想讓你今后的人生更精彩，已經 長大的你從今天開始就要努力學習，善于思考，大膽發問，千萬要記住：學習是自己的事！

　　1、在每次月考中，進入班級前 5名的加 10 分，5—10名加 8 分， 10—15 名加 5 分。

　　2、組長協助科代表收好作業，并做好登記，每月加 5 分。凡未按規定 時間交作業的同學每次扣 2 分， 缺交者每次扣 2 分(以第二天午休前為時限)， 凡抄襲作業一經發現每次扣 5 分，掃地一天。

　　3、科代表負責收發好作業，并對缺交作業情況進行登記，及時向班主 任和科任教師匯報學習情況，每月加 10 分。

　　4、一月內作業全勤者加 10 分，否則不加分。

　　5、課堂上積極發言，大膽提問，當月可加 5—10 分。

　　6、上課（包括晚修）不認真聽講，開小差，不做筆記者，看與本科目無關書籍或講話者扣5分。（沒收書籍）。

　　二、紀律（由班長和值周班干部負責）

　　上課鈴響，課室必須保持安靜，等待老師上課，不準發作業本，不準討

　　論，無論是誰都一樣嚴格要求自己，一切行動聽指揮。

　　1、上課時因講話等原因影響課堂紀律，被任課老師點名批評者，一次扣 5 分；不聽從老師的批評教育的扣 10 分，頂撞教師，視其情節扣 10—20 分， 情節惡劣的報德育處給予紀律處分。該項由值周班委和科代表作登記，不認真登記的扣 5 分。

　　2、自習課上可以問作業，但不得講閑話，違者由班長和值周班長作登記并一次扣 5 分。

　　3、違紀同學要主動向班主任承認錯誤，爭取寬大處理，若抵賴狡辯者， 扣出 10—20 分并參加義務勞動。因違紀而受到學校警告以上處分者，當月考核評定為不合格并寫出深刻的認識(1500字），掃地一個周。

　　4、兩休違紀者每次 5 分，參加打掃教室 1 周。

　　5、講粗口或者隨意給同學取不雅的外號者每人每次扣10分，并抄寫《道德經》一次。

　　6、追逐打鬧，抱在一起，取笑，戲弄同學者，每人每次扣10分，并寫嬉鬧感受。和抄寫《道德經》兩次。

　　7、一個月內無任何違紀現象者加 10 分。

　　三、儀表、財產（何宇翔和歐陽錦華負責.李琳）（周日晚修檢查）

　　1、按照學校規定穿校服，佩戴學生卡等，檢查違規者扣 5 分。

　　2、男生不留長發，男女生均不可佩帶首飾和留長指甲，女生不得涂煙抹粉，檢查違規者每次扣 5 分；

　　3、要愛護課桌椅和公共財物，毀壞公共財物，除照價賠償，還根據情節輕重扣

　　5-10 分。每次最后離開教室的同學要關好門窗，因沒有責任感未關門窗導致班級被點名批評、扣分甚至丟失財物者，分別給予 2 分、3 分、5 分的扣分必要時請家長來校教育。

　　4、每個星期返校時必須簽到和檢查行李，不檢查或帶違禁品者扣5分，并寫說明書，在課堂上公開宣讀。

　　四、出勤（由班長、值周班委負責）

　　1、嚴格遵守學校考勤制度，不隨意請假和無故缺席，請病假每節課扣 0.2 分，事假每節課扣 0.5 分，缺曠每節課扣 1 分（含自習） ，因病因事要請假者，必須先履行好請假手續否則視為曠課。

　　2、遲到每次扣 3 分。

　　3、一個月內全勤加 10 分。

　　五、宿舍（由舍長負責）

　　1、晚休違紀導致班級扣分，當事人扣 5 分，舍長扣 1 分；被評為文明 宿舍一次，舍員加 3分。 （舍長應主動向班主任說明扣分原因 及違紀同學）若兩月內未能評上一次文明宿舍，舍員扣2分。

　　2、物品擺放要規范整齊，違者每次扣 5 分。

　　3、經舍友反映或者投訴，沖涼插隊，宿舍打鬧，不在自己的床就寢的，隨意串宿舍的，經調查屬實，每人每次扣5分。另外，不經他人同意隨意拿別人東西者扣5分。

　　4、搞好宿舍衛生，舍長每周日要定期對宿舍安全情況做檢查并向班主任 匯報。 其中宿舍內務檢查：無“√”或者有明顯的內務不整齊情況，當天值日的同學罰掃三天；被登記“差”的當天值日生罰掃一個禮拜，并每人每次扣5分。

　　5、宿舍一周內無違紀行為，舍長加5分，成員加 2 分。

　　六、升旗儀式和體育（由體育委員肖充力負責）

　　1、升降旗儀式和課間操、集對，全班同學要做到快、靜、齊、不得拖拉， 凡無故缺席每次扣 5 分，拖拉排隊的扣2分。

　　2、按要求參加學校的升加降旗儀式，升旗時要嚴肅認真，不得說話，注 意儀表、站姿，因個人原因導致升降旗儀式班級被扣分者扣 5 分。

　　3、做操要整齊，動作到位，因個人原因導致班級課間操扣分者，扣 2 分。

　　4、積極參加學校組織的各種活動，每參加一個項目加 5 分，為班級爭得榮譽再加 10 分。

　　七、衛生、勞動（勞動委員陳偉權負責）

　　1、教室、清潔區及學校安排的勞動任務以承包制落實到每個同學身上， 若學校檢查時在承包人責任范圍內扣分，各組小組長，若當周所負責區域被扣分， 則按照扣分的` 2 倍扣除當事人的積分， 勞動委員扣1分； 一周內扣分達 2 次以上則該組下周繼續打掃相關區域。

　　2、每位同學的教室個人保潔區（座位周圍 1.5 平方）要注意保潔，若因為個人轄區被扣分者，每次扣 5 分，第二天參加衛生打掃。除相應分數。亂丟垃圾者扣10分。特殊清潔任務時，積極參加者，或為學校清潔做好事者，可加 5 分。

　　3、勞動不積極、不帶勞動工具，每次扣 5 分，并完成相應的勞動任務。

　　4、當天的值日生每天必須認真執行（課室、包干區或宿舍衛生桌凳擺放整齊，換水，擦黑板，——不能逃跑，否則扣5分 ，每延遲1分鐘就罰掃1天。另外，將負責本日教師辦公室的衛生。）

　　八、宣傳（組織委員：方流程、郭穎 和黑板報小組負責）

　　1、每位同學都有責任協助宣傳委員辦好班級宣傳板報和學習園地，每期板報參與者可加 5 分，獲年級前三名再加 10 分；若在倒數后兩名則扣 5 分。

　　九、其他加分（由值周班委負責）

　　1、好人好事加 5 分，被學校表揚為班級爭到積分者加分為積分的 10 倍。

　　2、帶領全班同學在各項活動中取得好成績的班、團干部，每次可加 5 分， 參與者加 4 分。

　　3、班級考核評比在年級前三名，班長加 10 分，衛生委員加 8 分，其余人 員加 5 分。若班級評比在倒數后 5 名，扣分對應扣除。

　　獎勵方面：

　　（獎勵視實際情況而定）

　　獲得獎勵者如下：

　　1. 連續1個月內1分沒有扣的同學，并且其他各項要求都達標者。

　　2. 連續1一個月內（四周）被評為“文明宿舍”的宿舍，并且各項要求達標者。

　　3. 幫助他人，做好人好事，超過3次以上者

　　4. 月考期中期末考試成績在班級前3名，并各科達到90分以上者（100分制）

　　者。

　　5. 期中或期末考試成績進步最快者。（三名同學）

　　6. 每次作文，書法上榜三次以上者。

　　注意事項：

　　1、每人基礎分為 100 分。

　　2、班長督促各位班干部在每周五第一節晚自習以前統計出加減分情況， 交給班長在每周班會課上公布。

　　3、班規班約在實施過程中如需改動，可提出議案，由班委會審議通過。

　　4、班規班約考核細則從 20xx 年 9 月 1 日正式執行。

　　5、單月考核被扣15分者,抄寫<道德經>單月考核低于50的同學要寫出反思，主動為班級做一件事。

　　（解釋權歸班委所有）

　　20xx年9月27日

班級管理細則8

　　第一、班級目標

　　一個中心、兩個基本點、三個學會:

　　一個中心是:以學習為中心;

　　兩個基本點是:紀律和衛生;

　　三個學會是:學會做人、學會學習、學會處事。

　　學會做人:道德上做個好人，學習上做個能人。

　　學會學習:學習上要不斷進取，培養學習能力和創新精神，并要持之以恒。

　　學會處事:學會處理與老師的關系:服從領導，服從分配，一定不能做出出格的事。學會處理與同學的關系:大事講原則，小事講風格，堅持正確的輿論導向，使班級在一個良好的、正氣的環境中發展。學會處理與父母的關系:孝敬父母，珍惜金錢，勤儉節約，為父母爭光。

　　第二、班級精神

　　團結、文明、溫暖、進步是本班的精神。

　　團結:團結是成功的.前提，團結就是力量，全班同學都應該團結一心。

　　文明:教育就是讓人文明，文明才能進步，學習是文明的關鍵。

　　溫暖:班級是個大家庭，同學之間要和睦相處，相互幫助，加強合作，讓每一位同學都感受到班級的溫暖。

　　進步:胸懷大志，腳踏實地，苦干加巧干，每天進步一點點，不輕浮，不自滿，不自欺，不欺人。

　　第三、班級制度

　　1、每位學生應做到尊敬師長、團結同學，不頂撞老師、不與同學發生沖突。文明禮貌待人。

　　2、尊重班干部，服從管理，不得辱罵、威脅或恐嚇班干部，否則按學校規定給予處罰。

　　3、學習勤奮刻苦，態度端正;課前準備好學習用品，上課精神飽滿，專心聽講，嚴禁睡覺，看課外書籍，吃東西，聊天等做與當堂課無關之事。

　　4、所有作業必須獨立完成按時上交，不準抄襲，考試不準舞弊。

　　5、上課期間不得玩弄手機、mp3等數碼產品，不做與上課、學習無關的事。

　　6、自覺維護學習秩序，不遲到，不曠課，不早退。

　　7、不沾煙酒，不穿背心，拖鞋進教室;男生不留長發，女生不佩帶首飾，不化妝;不得有早戀跡象

　　8、課間不得有追逐、起哄、大聲喧嘩、串班現象。

　　9、有事請假報告，不得隱瞞欺騙。

　　10、自覺遵守勞動紀律，按要求完成勞動，衛生任務。

　　11、遵守寢室紀律，服從寢室長的管理，積極營造良好的衛生和休息環境。

班級管理細則9

　　大學是社會的縮影，大學四年是我們逐步實現自我完善、不斷成熟和獨立的重要時期，任何一位同學應在這段美好的人生、美好的時光中接受平等的待遇。我們是一個團結的集體，本規章旨在實現班級生活中班集體與同學個體的和諧，同時規范班委的行為。

　　總則

　　為便于本班管理，維護正常的學習生活秩序，建立良好的班風，營造良好的學習氛圍，加強班級凝聚力，提高我班的影響力，以全面發展為原則，著眼大局，一切為管1802-1班的發展，特制訂本制度。

　　章程

　　一、熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中國共產黨，熱愛煙臺大學文經學院，熱愛管理系，熱愛管1802-1班。

　　二、尊敬父母，尊敬領導老師，團結同學。遵守法律法規，遵守社會公德，遵守校規校紀，遵守班規班紀。

　　三、愛護環境，愛護校園，愛護寢室。

　　四、講衛生，講禮貌，講誠信，講原則。

　　五、勤儉節約，勤奮學習，堅持不懈，積極進取。

　　六、同學是朋友，室友如兄弟（姐妹），互幫互助，共同成長。

　　班委管理制度

　　班委是以班長、團支書為核心，學習委員、生活委員、宣傳委員、組織委員、體育委員、心理委員、文藝委員及寢室長組成的管理團隊。班委存在的目的在代表最廣大班級成員的意志，行使各自的職權，并在院級、系級老師的指導監督下順利開展各種活動，以利于班級長遠發展和廣大同學的全面進步和健康成長。

　　一、班委的產生

　　第一條班委的產生遵循自愿優先的原則，由本人在班委選舉或換屆時提出申請，經全班同學及班主任投票產生。

　　第二條班委設以下班長、團支書、學習委員、生活委員、宣傳委員、組織委員、體育委員、心理委員、文藝委員。

　　第三條班委經投票通過，應認真履行其，根據班委職責做好分內工作，以服務同學為己任。

　　二、班委的職責

　　班委應該本著“服務同學奉獻自己”的原則，積極關注同學們的思想學習生活狀態，并經常定期內部溝通，對班上出現的情況進行協調處理，班委應當對班級的活動做出計劃，豐富大家的課余生活，增進同學感情，提高凝聚力。

　　班長職責

　　1、全面負責班級工作，并指導和協助其他班委開展工作。

　　2、負責召開班委會會議，研究、討論班級工作，處理各項偶發事件，并采取措施。及時向班主任匯報班級情況，提出建議和意見。

　　3、負責組織其他班委及同學開好主題班會。

　　4、把握班級工作的主體方向和工作重點，負責制定并落實本班工作計劃，發揮聯系學院、系、老師和同學之間的橋梁紐帶作用，及時傳達學院、系、班級信息并努力完成交給的各項任務。

　　5、做好“班級榮辱記載本”的記錄，做好班級總結。

　　6、根據學院、系學生管理各項規章制度，結合班級實際情況，制訂管理細則。

　　團支書職責

　　1、每月做好對班內團員的考核工作。

　　2、組織好團隊活動，豐富同學的課余生活。

　　3、及時收取團費上交。

　　4、負責班費的賬目管理。

　　5、了解掌握全班同學各方面的狀況，堅持定期和隨時向班主任匯報工作。

　　學習委員職責

　　1、負責班級學習方面的管理工作。組織好同學參加學術性活動，協助課代表檢查收發作業。

　　2、溝通任課老師與同學之間的信息聯系，把任課老師對同學的意見和要求及時傳達給班級同學，把同學對課程及任課老師的意見和建議及時的反映給任課老師。

　　3、努力學習，提高自己的學習成績，做好同學學習的表率，對班內學習成績較低的同學應采取切實可行的措施，提高他們的成績。

　　4、及時獲得學科的教學筆記和課件以及積極搜集考試復習資料，發給同學們。

　　5、積極協助其他班委其工作。

　　宣傳委員職責

　　1、負責班級微信公眾平臺、微博的運營，及時發現班級好人好事，班級、個人榮譽等動態，并進行宣傳。

　　2、協助其他班委在活動過程中做好宣傳工作，根據需要向系、院推廣班集體的知名度。

　　3、做好宣傳資料的收集、整理和上報及保管工作。

　　4、負責班級活動記錄、拍照等工作。

　　5、定期收集整理文學稿并做審核。

　　6、積極協助其他班委其工作。

　　組織委員職責

　　1、負責或協助班長、團支書、文藝委員、體育委員開展班級團學活動，文藝活動、組織寫好策劃書。

　　2、做好學院重大活動的宣傳工作，做好團支部的宣傳報道工作，如班里的微信平臺、微博建設等。

　　3、負責組織、發動本班同學積極參加各級各類比賽活動，如演講賽、歌手比賽等。

　　4、積極協助其他班委其工作。

　　文藝委員職責

　　1、發動和組織全班同學積極參加課余文化娛樂活動，豐富同學們的課余文化活動。

　　2、組織舉辦各種文化娛樂講座及鼓勵同學們參加學院娛樂組織，陶冶藝術情操，提高同學們的娛樂欣賞能力和藝術修養。

　　3、組織舉辦各種文化娛樂活動，如晚會、舞會、聯歡會等，搞出我班有特色的活動。

　　4、發現班級文藝骨干，鼓勵有特長的同學積極參加各種表演、比賽，為班級爭光添彩。

　　5、積極協助其他班委其工作。

　　體育委員職責

　　1、做好體能測試，運動會等相關事宜。

　　2、定期組織班內的小型比賽或其他班進行比賽，可組織班級單位的小單項隊，如足球隊、籃球隊等。并致力于培養班級體育骨干。

　　3、根據院、系的安排組織班內的體育活動，以達到增強班級凝聚力的目的。

　　4、組織班級同學進行適當的體育鍛煉，提高全班同學的身體素質，搞好運動會的后勤工作。

　　5、積極協助其他班委其工作。

　　生活委員職責

　　1、主管本班同學生活、勞動、衛生工作。大力宣傳發動同學開展爭創文明宿舍的活動，促進同學形成良好的衛生習慣，保證大家的身體健康。

　　2、對班級班費的管理，在帳目管理上要清晰，定期公開，增加透明度。

　　3、管理班級；收取班費，發票留檔，建立班級財務報表，學期末向同學公布，隨時接受同學的檢查。

　　4、積極協助其他班委其工作。

　　心理委員職責

　　1、觀察并及時反映本班學生心理動態，發現同學有異常表現或者發生重大變故時，及時反映。

　　2、結合班級特點開展一些有針對性的心理健康教育和宣傳活動。

　　3、配合學院做好其它相關的心理健康教育工作。

　　4、鼓動大家積極參加班級活動。

　　5、積極協助其他班委其工作。

　　三、班級榮辱簿

　　班級榮辱簿主要記錄各個同學在大學期間所獲得的各項榮譽，主要內容包括，班級所獲各項榮譽，寢室所獲得的榮譽，以及個人所參加過的院、系甚至更大活動所獲得過的獎勵，被通報表揚的的經歷等，每學期做一次歸納匯總并打印出來。相信這份班級榮譽將會是今后一份極具紀念性的“史冊”。撰寫工作主要由宣傳委員、文藝委員負責，其他同學協助。

　　備注：

　　1、已上的班委職責只是大致各個班委的工作分工方向，具體工作還應參考實際情況。

　　2、班級一切重大決定遵循民主投票決議。班委在工作中，要積極征求同學們的意見，維護班級的利益，有情況及時向學院和老師反映。

　　3、班委的工作堅持“職責清晰，邊界模糊”的原則，可視情況相互協助完成工作，不要過分劃清職責范圍，應共同努力完成班級工作，在其位，謀其政。

　　4、各班委應虛心接受同學們對自己工作中的批評建議。

　　四、舍長職責

　　1、以往的工作證明了舍長在工作中的重要作用，尤其是在信息的傳達上，并且許多工作是要由舍長為單位分發下去的，需要舍長把好關。

　　2、要負責提醒宿舍人員按時早點上課。

　　3、負責督促值日生打掃寢室衛生。

　　4、在信息下發過程中，舍長要確保信息傳達到宿舍每個人。

　　5、有些以宿舍為單位的任務，比如交錢、收發作業、信息收集等，舍長要負責督促，最后以宿舍為單位上交。

　　6、監管宿舍同學用水用電、禁用大功率電器。

　　五、班委監督

　　1、班委成員接受民主監督，班委內部實行互相監督。

　　2、同學可參加班委會及有關班級重大問題的討論，就班委的工作情況及民主性做出監督，并向全班同學反映監督的有關情況。

　　3、班委必須隨時隨地接受同學有關工作的問題和質詢，并做出同學滿意的.回答。

　　4、班級在活動中使用的班費由生活委員負責并開列清單公布使用情況。

　　5、班委有不良行為的必須接受同學們的公開批評，并予以改正。

　　班級財務制度

　　班費是全班同學，對班級活動的認可和支持，為了增強班費，收支合理性和透明度加強班費的嚴格管理，培養理財觀念和工作責任感，結合本班實際情況特制定本。

　　班費收支

　　第一條班費是維護班級正常運轉，保證班級體學習、生活開支的專項資金，它取之于學生用之于學生，班費的開支項目應本著合理、科學、公開、節約的原則，為指導學生合理使用班費，規范班費的來源、使用、結存的管理，增強班費使用透明度，強化班費監督，更好地發揮班費的作用，保證班級活動的順利開展，特制定本辦法。

　　第二條班費用于班級開展文體、科技創新活動進行精神文明建設，創建優良學風、班風。

　　第三條每學年根據班務活動的需要，由班委研究決定，征求同學們的意見，收取一定數額的班費，班費收取控制在50元/人次以內；遇到特殊情況，全班二分之一以上多數同學表決是否收取。

　　第四條班費主要用于本班同學開展學習、文娛、體育及班級管理機構運行等方面的支出。

　　第五條下列費用可以從班費中支出：

　　1、打印各種班級材料。

　　2、各項班級活動的報名費按固定條款劃撥。

　　3、班級內部的各種獎勵。

　　4、各項活動的報名費及后勤支出。

　　5、籌辦集體活動支出。

　　6、班級內部對各類學生的表彰獎勵開支

　　7、其他支出，視情況而定。

　　第六條班費開支講究計劃性、注意節約、要統籌安排。

　　第七條班費由生活委員在班長、團支書的指導下進行管理，其他班委對生活委員的管理行為進行監督。班費由班長、團支書、生活委員統一保管，務必做到錢賬分開管理（生活委員管錢財，團支書管賬目，班長最終決定使用權）因管理不善造成差錯責任自負。

　　第八條任何人不得以任何方式及理由擅自動用班費。

　　第九條班費使用數額的準許：

　　（一）計劃使用班費100元以內（包括100元）由班長、生活委員、團支書同意；

　　（二）計劃使用班費在100元至500元以內（包括500元），由班委會成員同意；

　　（三）使用班費500元以上，班長召開班會，經全班二分之一以上多數同學表決通過。

　　第十條班級開展活動，經辦人必須事先做好預算，經班委會討論班長、團支書審批后生活委員才能支付現金，并督促經辦人盡快報銷。

　　第十一條班級活動結束后，經辦人將發票（票據）整理好，經班長審核無誤，團支書簽字后在生活委員處報銷，生活委員把活動所用的開支情況公布。

　　第十二條其他任何支出都需憑票據報銷，對確定不能取得票據的需由其他2人以上當事人作出書面證明。所有物品購買必須兩人以上,不準1人獨自進行,發票背面必須注明經手人證明人，自制一個憑票據附在報銷單后面，憑據內容包括使用時間、金額等。方能到生活委員處報銷。

　　第十三條生活委員建立相關賬目，及時登記來源、使用、結存情況，按次或定期向班委會報告、核銷使用經費，結轉余額。

　　第十四條每學期期末由生活委員和團支書、班長一起結算本學期班費開支，并公布，結算單由班長、團支書、生活委員各保留一份；對于剩余的班費不得以任何理由花費，轉入下學期繼續使用。

　　第十五條如發現在班費管理使用中有舞弊現象，除對當事人進行批評教育外，視情況給予處分。

　　第十六條班級同學有權隨時在班級群里查閱班費使用情況。

　　第十七條本班同學有權對班費的使用提出自己的意見和建議。

　　第十八條本條例由管1802-1班班委會負責解釋。

　　第十九條本條例自管1802-1班20xx年11月25日班委會會議通過之日起開始實施。

　　第二十條以上辦法希望全體同學共同遵守，最終解釋權由班委會所有。

　　會議制度

　　為了進一步規范管1802-1班的會議召開及相關會議問題的處理，特制定此制度作為我班的會議規定.以下制度要求管1802-1班同學自覺遵守，也真誠的希望每位同學都能積極的投入到我班的相關工作中，為創建優良學風班獻出自己的一份力量。

　　會議制度概要

　　我班的會議分為班會、班委會，兩種會議。召集負責人班長、團支書或其他班委。定期召開周期會議，會議內容由學習委員、宣傳委員、組織委員做好相關會議文字、圖片記錄，每位參與會議的成員都要做好與自己工作內容相關的會議記錄。班委會原則上不允許請假或缺勤，此例會的出勤也將記錄在班干部考核中，每位參與人員要做好會議記錄。班會參與人員為我班全體同學。若有同學因故無法參加班會的，應由本人向班長提出請求，班長向班主任匯報通過后，方可缺席。

　　會議具體內容

　　1、每次會議召開前，召集人必須明確會議召開時間，地點，參與人員。確保參與人員知道相關會議內容和大致議題。

　　2、會議現場要嚴肅認真，會議參與者要求手機關機或靜音，杜絕在會上用手機上網，發短信等行為，參與人員要自覺遵守會場秩序，不要起哄，不要大聲喧嘩。

　　3、在會議召開過程中，要求參會人員積極配合召集人，活躍會場氣氛。在會議上要踴躍發言，積極回答相關提問，在自身條件允許的情況下，積極承辦相關項目或活動，或協助班委成員承擔相關活動項目。

　　4、會議過程中要求就事論事，不允許對某位參與人員或其他人員進行人身攻擊及侮辱。看法較為獨特的可以會后再與召集人進行相互討論，不提倡在會議過程中提出語意矛盾沖突過于激烈的觀點。

　　學習制度

　　學習作為學生的重要任務需要我們認真努力的執行，為營造班級良好的學習氛圍，提高班級同學的學習成績，特根據班級實際情況制定。

　　1、提前5分鐘進教室，不遲到不早退不曠課，特殊情況履行正當請假手續。

　　2、尊重師長，不在教學樓用餐。

　　3、上課認證聽講，積極舉手發言，不做與課堂無關的事情。

　　4、課下認真完成各科作業，及時上交作業，不拖欠。

　　5、學有余力的同學積極幫助其他同學學習上有困難的同學，共同進步。

　　6、配合任課老師和學習委員的工作，認真完成作業并按時上交。

　　7、樹立正確的學習觀念，不斷提升自身素質，掌握應有技能，提高自我能力。

班級管理細則10

　　1、為加強班級紀律管理，規范學生日常行為，創建文明班級，特制定本細則。

　　2、以組為單位，基礎分為100分，紀律，衛生，出勤，作業各25分，減去違紀周合計扣分為該組周得分。

　　3、上課“說話”、“做小動作”、“回頭”，課外“扔垃圾、亂涂畫”每次均扣1分；上課“下座位”（分發、交送作業，板演除外），下課“粗話、臟話”、“追逐打鬧”、“吃零食”每次均扣2分；課外“打架罵人”、“破壞活動”（指：故意破壞學校或班級公物、踐踏青苗莊稼，采折花木等）每次均扣5分。作業少作一次扣2分。遲到每次扣1分，曠課扣5分。

　　4、用“畫正字法”登記，每天一合計，每周一累計獎懲。

　　5、對得分最多的小組成員頒發“紀律標兵”獎狀及獎品；對得分最少的小組成員給予批評，并責令該組組長寫出書面檢查和整改措施。出現得分并列情況，同等獎懲。

　　6、紀律委員在登記時，要通知到違紀者本人。

　　7、本細則自20xx年9月4日執行。

班級管理細則11

　　一。加分部分

　　1. 每次考試如果該科老師按小組算了積分的，第一名小組獎勵5分，第二名獎勵3分，第三名獎勵2分，依次類推，允許負分。

　　2. 大型活動和競賽，為班集體爭了榮譽的，該同學所在小組按一等獎給予小組獎勵10分，二等獎獎勵8分，三獎獎獎勵5分。

　　3. 班級活動中表現突出，受到老師全班通報表揚的，給予該同學小組獎勵分5分。

　　4. 小組負責的清潔衛生，在評比中被評為最清潔的，給予小組獎勵分4分。

　　5. 對一些嚴重違規事件舉報，避免為班級造成重大損失的，給予該同學小組獎勵分10分。造成了損失仍然能積極報告的，給予該同學小組獎勵分3分。

　　6. 每次考試，單科全班第一名獎勵該同學小組6分。第二名獎勵5分。第三名獎勵3分，依次類推。單科獲全年級第一名至第二十名分別獎勵20分，19分，18分……（不重復獎勵）。總分獎勵分按上述方案加倍（重復計獎）。

　　7.生活費每超過標準一元加0.5分。

　　二。扣分部分

　　1.班級活動或平時表現極差，受到老師全班通報批評的，給予該同學小組-5分。

　　2.小組負責的清潔衛生，在評比中被評為不清潔的，給予小組-8分。

　　3.對不遵守班級管理條例，對班集體造成重大名譽影響的，酌情給予該同學小組-10分、-5分、-2分。

　　4.每次考試，單科全班倒第一名給予該同學小組-6分。第二名-5分。第三名-3分，依次類推。單科位居全年級第一名至第二十名分別-5分，-3分，-2分……（不重復扣分）。總分扣分按上述方案加倍（重復扣分）。

　　5.對打架斗毆，在課余時間跑、跳、叫，影響他人正常學習，生活、休息的給予該同學小組-10分。

　　6.自己座位或管轄范圍的地面出現紙張，亂丟亂扔的給予該同學小組-3分。

　　7.有偷盜行為，上學期間進出網吧，游戲廳。破壞公物沒有及時賠償的`給予該同學小組-10、-3分。

　　8.對班干部安排的事情，即使有意見要先執行，后反映。頂撞干部，不服從安排的，給予該同學小組-5分。

　　9.要尊敬老師，尊重老師的勞動成果，不交或沒完成布置的作業的，給予該同學小組-5分。頂撞老師的，給予該同學小組-10分。

　　10.遲到早退，無故曠課，沒按規定請假外出的，給予該同學小組-5分。凡小組出現一例安全事故（無論任何客觀原因）的，一律被評為最差小組。

班級管理細則12

　　為了組織好MBA班級的各項活動，加強MBA班級的管理，特制定本管理細則。

　　一、班級劃分

　　第一條根據春季MBA錄取人數以及實際的教學條件劃分班級。

　　二、班級組織

　　第二條學員入學后根據學員實際情況產生班委會。

　　第三條班委會由若干學員組成。

　　三、班委會職責

　　第四條班委會成員要熱心服務于任課教師和學員，要與任課教師和學員保持經常的聯系和溝通，經常與MBA中心管理人員保持聯系。

　　第五條班委會要積極協助MBA中心解決學員在教學中出現的問題，及時向任課教師和MBA中心反映學員的意見和要求。

　　第六條班委會要協助學員管理，開展形式多樣、有意義的課外實踐、聯誼活動增強班級同學的凝聚力，加強同學之間的聯系和了解，增進友誼，發揚團隊精神。

　　第七條班委會要協助MBA中心做好學員的`通聯工作。

　　四、班費及管理

　　第八條班委會可以向學員收取班費，并指定專人做班費的管理工作。

　　第九條班費的使用應公開、透明，建立必要的賬簿，定期要向學員公布說明班費的使用情況。

班級管理細則13

　　班長：是班級代表，對外代表班級，維護班級聲譽；對內起管理表率作用；關心同學學習生活。負責班級紀律工作和量化管理統分工作，定期公布量化管理分。負責班級學習工作，督促各課代表完成任務。

　　督促板報小組出好黑板報和手抄報。協助班主任組織隊員參加學校統一組織的大型活動，搞好日常的衛生掃除以及大型勞動的分工和檢查工作。

　　課代表：各科課代表負責完成各科教師布置的任務，協助老師檢查作業的完成情況，并作好記錄。課代表由該科成績優秀有責任心的同學擔任。

　　組長：是小組的代表，小組事物的組織者和管理者，執行班主任和班委布置傳達的任務。

　　獎分制度

　　1、每人底分100分。

　　2、每次單元過關考試，A等加3分，B等加2分，C加1分，

　　3、期中期末考試，級內前10名者加10分，11-30名加8分，31—60名加6分，61—100名加4分，101-150名加2分，150-200名加1分。201—250名加0.5分，原沒有進入前100名，現進入者加5分，如前進名次多者，視情況加分。

　　4、“一幫一”同桌前進者加分，按5個名次計算，每前進5上名次加3分。

　　5、平時各科的章節測試，算出每個團隊的平均分，全班四個團隊中，前三名依次給各隊員加5、3、2分。被評為學科“每周之星”的小組，每人加2分。

　　6、上課積極舉手發言，在各科課上連續3次主動回答并基本正確者，或發言得到老師大力表揚者，每次各加1分。

　　4.好人好事（到老師辦公室打掃衛生、幫助同學、拾金不昧、為班級爭光）酌情加1-5分。

　　6、為班級贏得榮譽者加2分。拾金不昧，做好人好事者加2---5分。

　　7、主動舉報他人不良行為者加2分。

　　8、由于某生給班級加分，每加1分給該生加3分。

　　9、黑板報、手抄報，前3名，以第3名開始依次加1、3、5分。

　　10、參加學校組織的活動，如拔河比賽、跳繩比賽、詩歌賽、經典閱讀及各科競賽等，獲各人一、二、三等獎的分別加5、4、3分，獲集體獎的加6分。

　　11、班委，小組長，科代表在期中，期末考試中評審過關加2分。班長、值日班長、各委員、科代表、組長工作獲得好評者加2分。

　　12、一周之內，全勤的加1分，一周不失分的加1分，連續四周不失分的加3分，一個月內全勤的加3分。

　　13、認真勞動并出色完成任務的加2分。

　　14、主動向老師同學請教疑難問題的加1分。

　　15、學習成績前進10個名次加5分，以后每前進5個名次加3分。

　　罰分制度

　　1、早上寫作業，抄作業者一次扣5分，早晨到班不及時交作業、不讀書而閑聊者每次扣1分。考試作弊一次扣5分。

　　2、單元過關考試每下降一個檔次扣2分。

　　3、學校檢查每扣1分，扣責任人3分，組長及負責人扣1分。

　　4、在教室內亂扔果皮，紙團，瓜子皮，飲料袋，隨地吐痰者每人各扣1分。上自習以后，打掃不完衛生的扣1分。

　　5、日常值日或衛生大掃除，無故不干值日的扣1分。不服從管理的扣1分。

　　6、遲到一次扣1分。不請假扣3分，請假一天扣0.5分。

　　7、上課不認真聽講（睡覺的.，說話的，回頭、寫紙條者、傳紙條者、寫別科作業、看課外書），受老師點名批評扣3分，未下課問時間、提前收拾東西者每次扣 3 分。不做自己的事管別人的閑事者扣 5分

　　8、不經他人同意，隨意翻動他人物品者每次扣1分。

　　9、罵人、打架、說臟話者每人一次扣2分，兩次以上扣5分。給別人起綽號扣2分。

　　10、“兩操”遲到扣1分，站隊動作遲緩扣1分，不站隊者扣2分。

　　11、起哄或頂撞老師者扣2---3分。

　　12、量化管理人員不認真負責，玩忽職守扣1分。

　　13、打擊報復量化管理人員扣1---3分。

　　14、量化管理人員，如有循報私情，經查實扣2分。

　　15、亂扔粉筆頭扣1分，累計達5次以上者扣3分。

　　16、一周累計扣分達最高者前6名，替未扣分者干值日三天，一月累計達最高者前4名，寫書面體會，通知家長，并替干值日一周。

　　17、課代表不認真負責扣3分。

　　18、放學后不及時回家，無故在校內外逗留者每次扣1分。

　　19、串班級、結交社會閑雜人員者每次扣2分，并上報教導處請求給予處分。

　　20、去“三室一廳”、網吧等學生不該去的場所的，每次扣2分，并上報教導處請求給予處分。

　　21、破壞財物（教室門窗、粉筆、黑板擦、勞動工具、個人財物等）扣5-10分，并賠償損失。

　　22、女生佩帶首飾、男生留長發、留怪發，留指甲，穿奇裝異服（不穿校服者）扣3分，并處理（讓家長領走，修整合格后再返校）。

　　班干部違紀將雙倍扣分

　　說明： 所有被扣分者都要寫說明書，說明在做本條例禁止做的事時的心理活動經過以及今后的打算。說明書的字數按每扣1分400字計算，說明書交班主任保管。扣分超過3分者，由班主任找該生談話，當眾檢討，并通報家長。

　　期終的優秀班干部（班干部）評選、優秀少先隊、學習標兵、三好學生評選等均參考以上每人的量化分。不當之處隨時修改。

班級管理細則14

　　一、思想管理（15分）

　　1、班會課針對性強，效果好，每月高質量的班會課不少于4次，少一次扣1分（3分）

　　2、注重培養、表彰先進典型，每階段有動人事跡的典型不少于4個，少一個扣1分（4分）

　　3、千方百計做問題學生的轉化工作，每階段取得明顯進步的學生不少于3個，少一個扣1分（3分）

　　4、維護國家榮譽，珍惜學校聲譽，不侮辱和誹謗他人，否則發現一人次扣3—5分（5分）

　　二、紀律管理（20分）

　　5、尊敬師長，服從學校和老師的管理教育，發現對抗、頂撞乃至辱罵老師的，一人次扣1—5分（5分）

　　6、按時到校，不遲到、不早退、不曠課。一月內，同一個學生遲到、早退、曠課8次以上或學生一次性曠課2天以上、或累計曠課11—20節課以上，分別扣5分（5分）

　　7、愛護校舍和公物，不在黑板、墻壁、課桌、操作臺等處亂涂改刻畫，否則發現一處扣2—5分（5分）

　　8、不準打架斗毆，擾亂學校秩序，破壞安定團結，對打架過程中持械的.、特別是邀約校外人員到學校參與打斗的，發現一人次扣5次（5分）

　　三、學習管理（30分）

　　9、認真預習、復習，主動學習。發現有課不上，一人次扣1分（6分）

　　10、獨立、按時、高質量地完成作業，發現不完成作業的，一人次扣2分（8分）

　　11、遵守考試紀律，考試不作弊，發現有逃考或考試舞弊的，一人次扣3分（6分）

　　12、上機操作時，勤奮刻苦，不打電子游戲、看小說或網上聊天等，否則發現一人次扣2—4分（10分）

　　四、禮儀管理（20分）

　　13、尊重師長，見面主動問好，回答師長問題要起立，給老師提意見態度要誠懇。否則發現一人扣1分（5分）

　　14、講究衛生，養成良好的衛生習慣，不隨地吐痰、不亂扔紙屑、果殼、煙蒂等廢棄物。否則發現一人次扣1—5分（5分）

　　15、同學之間互相尊重，團結互助，不以大欺小、搞惡作劇、戲弄他人，發生矛盾多做自我批評。否則發生一起扣1—5分（5分）

　　16、注意安全，防火災、防溺水、防觸電、防中毒等；興趣健康，不看色情、兇殺等書刊、音像制品。否則發現一人次扣1—5分（5分）

　　五、環境管理（15分）

　　17、認真值日，保持教室機房內外整潔優美，不在教室機房內追逐打鬧、喧嘩、接打電話，維護學校良好秩序。否則一人扣2分。（6分）

　　18、及時與學員家長溝通交流生活、學習、思想、品行等有關情況，形成教育合力，提高教育效果。否則發現一人次扣1—3分。（3分）

　　19、遵守宿舍制度，講究宿舍衛生，學會料理個人生活，生活節儉，不亂花錢，否則扣1—3分。（3分）

　　20、見義勇為，敢于斗爭，對違反社會公德的行為要進行勸阻，發現違規行為及時報告，否則扣1—3分。（3分）

　　六、加分項

　　21、好人好事：拾金不昧，見義勇為等表現好的，加1—3分。（3分）

　　22、廢品回收：拾得礦泉水瓶，飲料瓶和易拉罐等5個加1分，5個以上每增加3個依次再加1分。（5分）

　　23、榮獲校級“榮譽稱號”一等獎加3分，二等獎加2分，三等獎加1分，縣級“榮譽稱號”一等獎加6分，二等獎加4分，三等獎加2分

班級管理細則15

　　良好的制度是推動我們前進的保障。以下我們杭師大東城實驗學校805班的學生行為量化考核細則，請仔細閱讀，并妥善保管。

　　一、加分細則

　　1、早讀認真,聲音響亮(+1分)

　　2、作業、上課時得到老師表揚，記錄在班級日志上(+1分)

　　3、每次單科測驗成績前3名(+1分)

　　4、綜合測試(月考、期中、期末考)，總分前十名，每人加8(第一名)、5(第2、3名)、4(4-6名)、3(7-10名)分。

　　5、積極參加各項活動：

　　校級：參與(+1分);三等獎(+2分);二等獎(+3分);一等獎(+4分)。(運動會6-8名+2分，4-5名+3分，2-3名+4分，第1名+5分)

　　區級：參與(+2分);第三名或三等獎(+3分);第二名或二等獎(+4分);第一名或一等獎(+5分);

　　市級及以上：參與(+3分);第三名或三等獎(+4分);第二名或二等獎(+5分);第一名或一等獎(+6分)。

　　6、爭得衛生先進班集體或四葉草班級，這周的值日生每人再(+2分)。

　　7、黑板報、小櫥窗參與者(+2分)，若評比獲獎，參與者再(+2分)。運動會投稿超出預訂數量每篇(+1分)，被播報再(+2分)。

　　8、積極參加主題班會，在班會上主持或表演節目加(+3分)

　　9、好人好事(+2分)，被學校表揚加3-5分。

　　10、對班集體建設提出有效的建議并實施者，加5分。

　　11、通過投稿或參與各種節目宣傳學校或班級者，校級加2分，區級加5分，市級加10分。

　　(z記錄)

　　二、扣分細則

　　（一）紀律

　　1、上課隨便插嘴說廢話，做與本節課無關的事情，被老師點名批評扣1分/次

　　2、自修課中，被值日班長或班委、組長提醒紀律1次仍不改者扣1分/次

　　3、中午就餐時在教室大聲喧嘩扣1分/次

　　4、排隊出操或外出上課，快靜齊(排隊拖拉、講話-1分)經提醒過未改正(-2分)。

　　5遲到或無故曠課扣2分/次

　　6、不按要求，違紀帶手機等電子產品到校扣5分/次并沒收相關物品

　　7、午休遲到未請假(-2分)午休、自修時講話、隨意走動等(-1分)提醒后未改正(-2))

　　(z記錄)

　　（二）禮儀

　　1、跟同學、老師講臟話扣2分/次

　　2、同學間造謠生事或搬弄是非，辱罵同學，打架吵架者扣3分/次

　　3、破壞公共設施及財物(包括電腦、綠化、櫥窗和黑板報等)扣5分/次

　　4、私自帶零食到校(-2分)，上課吃東西(-3分)，并請全班吃(面包，牛奶除外)

　　5、自行車停放不整齊、不上鎖扣3分/次

　　(1、2z記錄，3、4、5z記錄)

　　（三）體育及兩操

　　1、眼保健操、跑操不認真，經提醒后仍然未改進扣1分/次

　　2、體育課偷懶被老師批評，每人扣1分。(體育委員蘭璐琴記錄)

　　（四）學習

　　1、作業不交，一次扣2分，如在中午12：30前補好只扣1分，連續兩次不交，加倍扣;(課代表統計)

　　2、抄作業發現一次扣2分/次，提供抄襲樣本者扣3分/次;(課代表統計)

　　3、早晨不及時早讀，隨意走動講話等(-1分)被值周老師記下來(-2分);(課代表統計)

　　4、考試不管大小，若有作弊(-5分)(并寫500字說明)。

　　（五）衛生勞動

　　1、亂扔果皮紙屑者、隨地吐痰或亂涂畫者扣2分/次

　　2、每天午飯后及放學后，沒有將椅子放在課桌上扣1分/次

　　3、值日當天衛生扣分，指定任務者扣2分，衛生組長每人扣2分，其余組員每人扣1分。

　　(由勞動委員z負責記錄)

　　三、分數統計及處理辦法

　　1、該分數作為四葉草少年、三好學生、優秀班干部等評定參考標準。老師和班委成員對學生的操行分將密切監控并進行及時提醒教育。

　　2、每周表彰優秀成員,并將結果記錄電子檔案,跟評優評先掛鉤

　　3、兩周扣分累計在15分以上者，班主任通知學生家長到校共同商討解決方法。

　　4、其他未盡事宜，由班主任及班委討論決定處理辦法。

　　注明：最后有副班長(程慧欣)將所統計的.分數匯總記錄在每周的德育統計表上。

　　(班長:z監督)

　　天下之事，不難于立法，而難于法之必行;不難于聽言，而難于言之必效。請擔負起你應有的責任。我們可以做到，因為我們是優秀的805班的成員。

【班級管理細則】相關文章：

班級管理細則-細則10-14

[精選]班級管理細則09-30

班級管理細則06-14

班級管理細則08-27

班級管理細則（精選）09-14

班級管理細則[精選]01-06

小學班級管理獎懲細則-細則10-15

學校班級量化管理細則-細則12-10

班級管理細則[熱門]11-08

班級管理量化細則（經典）08-04