愛是人類最美的語言，是人類最高的情操之一。愛是打開學(xué)生心靈的鑰匙。“愛一個(gè)人就等于塑造一個(gè)人，沒有愛就沒有教育。”無論是乖巧的、調(diào)皮的、成績(jī)優(yōu)異的，還是落后的、積極活潑的，或是沉默寡言的孩子，只要細(xì)心觀察，用心理解，就會(huì)發(fā)現(xiàn)他們眼中都充滿愛的渴求。每個(gè)孩子都希望得到老師的關(guān)注，哪怕只是一個(gè)眼神，或是下課時(shí)幾句閑談。老師的愛要毫無選擇的、公正的給予每一個(gè)學(xué)生，要擺脫偏執(zhí)狹隘的感情。當(dāng)然，教師的愛不應(yīng)該是溺愛，也不僅是生活上的體貼和照顧，而是有原則的愛，誨人不倦的愛，“理解他的思想和內(nèi)心感受，小心翼翼的去接觸他的心靈。”

有人說，比天空和大海更寬廣的是人的胸懷。作為老師就必須有這樣的胸懷，包容孩子所有的錯(cuò)誤和過失，嚴(yán)厲地批評(píng)使孩子無地自容絕不是教育的好方法。老師的寬容也會(huì)潛移默化給孩子帶來好的影響。現(xiàn)在的孩子絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，他們中大部分都極易以自我為中心，是“寬以待己，嚴(yán)以待人”。寬容是中華民族的傳統(tǒng)美德，是每個(gè)孩子都應(yīng)該具備的美德，但這種美德并非僅僅從書本上就能獲得的，老師行為中的寬容正是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。所以，教師要大方地表現(xiàn)自己的寬容，特別是對(duì)那些屢屢犯錯(cuò)的學(xué)生，更要以寬容之心待之。

擁有愛和寬容的人是快樂的，當(dāng)他將愛和寬容給予別人時(shí)，也能接受別人給予的愛與寬容。我們要把愛與寬容帶給孩子，讓他們也成為擁有愛與寬容的人，成為快樂的人。