13周是我們的藝術(shù)周，主題《可愛新倉我的家》中有一節(jié)美術(shù)課《花背心》使我覺得這節(jié)課很有趣。這節(jié)課是我們的共享課，我們通過共同分析，結(jié)合新倉鄉(xiāng)土特色設(shè)計了本堂課。本活動我們運用了日常生活中常見的舊圖片、舊報紙等各種材料讓幼兒進(jìn)行印畫。在材料上準(zhǔn)備較充分，提供了多種廢舊材料讓幼兒用筍節(jié)大膽印自己的白背心的同時又能為朋友印畫。不僅巧妙地為幼兒創(chuàng)設(shè)了美化同伴的機(jī)會，而且還能利用適時的禮貌教育“請你幫幫我”，讓幼兒學(xué)會合作，以此來達(dá)到教育目標(biāo)。在整個印畫過程中盡管幼兒的作品稚拙，但這一過程卻能讓幼兒充分體驗到朋友間互幫互助的必要和樂趣、其樂融融。

課上我通過介紹自己家鄉(xiāng)的鄉(xiāng)土特產(chǎn)——筍，讓幼兒了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，同時能感受家鄉(xiāng)特產(chǎn)的豐富，兩外幼兒們還知道了，筍不僅好吃，營養(yǎng)好，我們還可以用它來印畫。我們把筍切成一段一段的，然后再蘸上各種不同的顏色，在白色的背心上了印上五顏六色的圖案，可以印上小動物的圖案，可以印上花朵的圖案等等。通過教師示范，幼兒演戰(zhàn)，使整堂課充滿了樂趣。

雖然整個活動下來幼兒的表現(xiàn)很好，合作意識很強(qiáng)，可是從剛結(jié)束這個活動時我心時就有底了：孩子表現(xiàn)得很好，可我本人卻出現(xiàn)了好幾方面的不足，而這些不足之處也就是研討時老師們所提出的：如在指導(dǎo)幼兒進(jìn)行互相幫忙印畫時應(yīng)讓幼兒注意傾聽老師的要求；在最后指導(dǎo)作品展示時應(yīng)該多叫幾個小朋友上來進(jìn)行對比展示欣賞；在進(jìn)行活動時應(yīng)多注意傾聽孩子的心聲；在作品展示時應(yīng)把小朋友組織起來等，而所有的這些都是我在備課在寫教案時都有注意到的，都有寫入教案的。但是為什么到了上課時我卻出現(xiàn)了這么多的不足呢？我想這些和我本人的心理素質(zhì)很有關(guān)吧！

即便從教已經(jīng)快兩年了，也上過了好幾次的公開課活動，但是我的膽量，我的心理素質(zhì)還是不夠穩(wěn)定，才會導(dǎo)致我上課時課堂駕馭能力不夠，不能象平時上課那樣把我所具備的方法能力展示出來。而我的心理素質(zhì)不夠穩(wěn)定也正是每次要開課之前我所最害怕的，壓力最大的。我想，有壓力才有動力，才有進(jìn)步，只要知道了自己的不足之處，在今后的教學(xué)活動中慢慢改進(jìn)。