活動目標：1、 認識大小標記，按照大小標記將物體分類。2、 大膽講述自己活動的過程和結果，對活動感興趣。活動準備：教具：大小標記、地墊。學具：物品人手一個（種類是人數的一半，同種物品大小不同，顏色、形狀相同）。

活動過程：

1、 認識各種物品，比較同種物品的大小。

1出示各種物品：“小朋友看墊子上有什么？

2請小朋友一人拿一樣東西找到和它長得像的朋友手拉手坐在一起。請小朋友講出兩個物品的不同。

2、 按照物體的大小選擇相應的標記。

1出示大小標記，請小朋友說出它的不同，并且用身體動作來感受大小標記的含義。

2請小朋友將手中的物品按照大小送到相應的大小標記筐內。

3、 按大小標記將雪花插片歸類。

4、 游戲：大泡泡、小泡泡

教師出示大小標記，幼兒看標記進行游戲。

區《綱要》試點園數學活動《誰大誰小》評析

1、 老師的教態好，在活動中收放自如。老師帶幼兒玩數學游戲氛圍好，幼兒很開心。

2、 活動目標清楚，材料源于生活滿足了幼兒的好奇心，幼兒自主性得到發揮。

3、 老師能將知識點轉化為興趣點，幼兒很容易掌握，老師的教育策略運用得好。

4、 建議：

1在第一環節老師提“哪里長得不像”時，可以讓幼兒先說像地方，在此基礎上再觀察不像的地方，幼兒會講的更好。

2分插片的環節已經不是難點，可以增加其它物品讓幼兒來分。

3可以把以前認識的標記拿出來，分幾組操作，這樣數學活動會飽滿一些。