小班健康教育活動設計——好玩的花繩

作者：林金香

單位：濱州市濱城區楊柳雪鎮教育實驗幼兒園

【設計思路】

花繩對于小班幼兒來說充滿著好奇心和吸引力，是培養幼兒創新思維能力，激發幼兒體驗合作創新思維樂趣的良好題材。本次活動中根據小班幼兒的年齡特點和心理發展特點，設計一些簡單的合作游戲，引導幼兒從最初的親身感知—激趣創新—體驗合作。在活動中使孩子們快樂的學會玩繩。

【活動重難點】

學會合作玩繩。

【活動目標】

1、體驗一物多玩的樂趣。

2、發展幼兒的創造力、想象力及合作能力。

3、探索繩子的多種玩法，培養幼兒的創新意識。

【活動準備】

提供各種繩子（跳繩、大繩、毛線繩、布繩、麻繩等）。

【活動過程】

（一）謎語導入：

謎語：綁人綁的緊，剪刀剪的斷，粗粗細細有，長長短短有，請你猜一猜？

（二）創設情境，感知繩子的種類和用途：

談話，你見過什么樣的繩子？這些繩子有什么用處？

繩子有許多寶寶，我們把這些繩子寶寶請到了我們班。（依次出示不同的繩子）

幼兒自由觀察并說出繩子的名稱及用途，并且自由選擇自己喜歡的繩子。教師總結。

（三）通過親身實踐探索繩子的玩法，培養幼兒的合作能力和創新意識，體驗合作的樂趣。

教師先示范一下繩子的玩法，啟發幼兒思考：

1、孩子們都找到了自己喜歡的繩寶寶，下面請孩子們說一說，你手里的繩子可以怎樣玩

2、孩子們想出了這么多玩法，下面請你們找到自己的好朋友，兩人或多人來玩這些繩子，你覺得還有什么更好玩的玩法嗎？

（引導幼兒相互合作，體驗玩繩的樂趣，在合作中創新繩子的玩法，感受繩子的奇妙。比如：拖物走、跳繩、跳格子、網小魚、轉風車等）

（四）師幼一起玩《風車轉轉轉》游戲，體驗合作的快樂。

師幼邊說兒歌邊做游戲：，幼兒每人手拿一根三米的花繩圍著教師站成一個圈，教師在中間把花繩聚攏在手中舉過頭頂，師幼一起順時針轉

兒歌《小風車轉轉轉》：

小呀小風車，真呀真好玩，風兒吹得大，我就轉得快《幼兒小跑》，風兒吹的小，我就轉的慢《幼兒慢走》。

（五）放松活動