【活動目的】

　　

　　1、引導幼兒在熟悉樂曲的基礎上，根據歌詞內容模仿和創編各種動作，培養幼兒的嘗試創新精神。

　　

　　2、培養幼兒對音樂的感受力和表現力。初步學會用動作和表情表現小鴨子笨拙可愛的樣子。

　　

　　3、培養幼兒從小愛護動物的優良品質。

　　

　　【活動準備】

　　

　　《小雞住新樓》和《丑小鴨》的音樂磁帶兩盒、錄音機、小鴨子的掛圖若干張、小鴨子頭飾每人一個。

　　

　　【活動過程】

　　

　　一、聽音樂復習舞蹈《小雞住新樓》，吸引幼兒的注意力。二、引入課題，復習歌曲，進一步熟悉歌曲的內容。

　　

　　1、出示掛圖。“小雞住進了新樓可高興了，它的好朋友也來了，祝賀它搬進了新房子，看看，它是誰呀？”（小鴨子）

　　

　　2、復習歌曲《丑小鴨》，幼兒和老師一起聽錄音跟唱歌曲，感受小鴨子的形象。

　　

　　3、教師通過掛圖和提問的形式，讓幼兒進一步熟悉歌曲，了解小鴨子的外形和生活特點。

　　

　　4、幼兒有表情地演唱歌曲《丑小鴨》。

　　

　　三、幼兒嘗試創編舞蹈動作。

　　

　　1、幼兒自由嘗試。

　　

　　① 激發幼兒嘗試的編舞的興趣，啟發幼兒邊聽音樂邊想動作，動作可以自己編。

　　

　　“小朋友唱的呀，可真棒，小鴨子一定很喜歡你們的，那你們喜歡它嗎？（喜歡）那我們都變成小鴨子，和小鴨子一塊玩耍好嗎？（好）那我們帶上頭飾吧！老師要看看個小朋友跳得最像小鴨子了。了

　　

　　② 幼兒跟著音樂自由編舞練習。

　　

　　2、教師引導幼兒分別創編動作。

　　

　　“小朋友跳的可真不錯，有些小朋友編的可好了，那我們現在來比比賽看誰編的最好看。我請他上來表演給大家看。

　　

　　① 教師逐句引導幼兒編動作。

　　

　　② 對幼兒創編的動作，教師進行補充修改然后再傳授。

　　

　　3、完整練習。

　　

　　① 根據幼兒自編的動作組合起來連貫地跳兩遍。

　　

　　② 請部分幼兒表演舞蹈。

　　

　　四、教育幼兒要熱愛小動物，保護小動物。

　　

　　“小朋友你們和小鴨子玩玩的開不開心呀，那我們和小鴨子做朋友好嗎？那能不能傷害小鴨子呀？（不能）對了，我們不僅要和小鴨子做朋友，還要和小雞、小松鼠、小熊和所有的小動物做朋友，那我們就應該愛護它們，不去傷害它們。

　　

　　【活動結束】

　　

　　現在我們和小鴨子去找很多很多的朋友好嗎？