時(shí)間流逝,新的學(xué)期已來(lái)臨,此時(shí),孩子們也是一個(gè)新的開(kāi)始。本學(xué)期,我們班又插了不少新生,對(duì)于這些剛來(lái)幼兒園幾天的孩子,大家相互都不是很熟悉。為了讓小朋友之間能夠開(kāi)心玩游戲,本月在主題活動(dòng)《我和朋友在一起》中,安排了《哈羅哈羅》這一音樂(lè)活動(dòng)。通過(guò)這個(gè)活動(dòng),讓幼兒感受歌曲的歡快愉悅情緒與同伴之間伴舞的快樂(lè)。
剛開(kāi)始,我以一個(gè)娃娃引出話題,“小朋友,你們看這是誰(shuí)?我們應(yīng)該怎樣向他打招呼呢?”只聽(tīng)到有小朋友們迫不及待地說(shuō):“你好”,“嗨”。“小朋友們真是太熱情啦,那我也跟他打個(gè)招呼把,“哈羅哈羅-----”。通過(guò)對(duì)話,來(lái)引出歌名,激發(fā)了幼兒的興趣。同樣,我請(qǐng)每組幼兒找到好朋友,并相互學(xué)著打招呼,邊說(shuō)邊揮手,來(lái)提升興趣。
對(duì)于打招呼的方式,在平時(shí)的生活中,基本以“你好”為主,因此,讓幼兒以“哈羅”的方式,幼兒感覺(jué)比較新鮮、好奇,對(duì)于性格偏內(nèi)向的幼兒來(lái)說(shuō),不敢大膽的打招呼,但在老師的多次引導(dǎo)中,才漸漸習(xí)慣。又由于班里來(lái)了好幾名插班生,孩子們對(duì)于她們還不夠熟悉,因此,在對(duì)于(一新一老)這樣的一對(duì)搭檔中,孩子顯得有點(diǎn)不自然,因?yàn)椋?ldquo;以老帶新”的方式,對(duì)于性格外向的幼兒來(lái)說(shuō),極為有效。在針對(duì)一些情況后,后來(lái)我換了一種方式,就是調(diào)整了部分搭檔,就是一位開(kāi)朗,一位偏內(nèi)向,這樣,讓幼兒在一動(dòng)一靜的帶領(lǐng)下,調(diào)動(dòng)更大的氣氛。
通過(guò)唱歌,來(lái)表達(dá)各自的心情;通過(guò)游戲,讓幼兒開(kāi)心的玩一玩;通過(guò)表演,讓幼兒有進(jìn)一步的接觸。相信,在接下來(lái)幾天的時(shí)間里,孩子們便會(huì)更深層的融入到班集體中。
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