班級_ 分園托二班 2008學(xué)年第一學(xué)期

日期
2008,10,6
內(nèi)容
雪花片的新玩法
觀察者
曹鷹

案例描述：

在我們班最多的就是雪花片，雪花片有大有小，五顏六色的可漂亮了，小朋友們也很喜玩，每次小朋友們一來，我都會請他們玩雪花片，他們也很高興，在他們玩的過程中，剛開始我邊看他們玩，邊教他們簡單的玩法和斗法，拼一朵花，等其他的形狀最后只要玩雪花片的小朋友，每次玩都回拼花，這個新期，我跟小朋友們說，小朋友的小手會變魔術(shù)，看看雪花寶寶在你們的手里，可以變成什么樣，看看誰拼得最漂亮，大部分小朋友馬上開動腦筋，在那里一片一片拼出不同的形狀，變換萬千，在隨意的玩著，我觀察有幾個小朋友，拼得非常有意思，很有創(chuàng)新，也很漂亮，我當(dāng)場并比表揚(yáng)了他，小朋友在玩的過程中，小伙伴和小伙伴之間還會討論，交流，比一比誰做的好，其中一個小朋友說；你做的是什么？另一個小朋友說；我在做一個大卡車，又大又好看``````，聽了這兩個小朋友簡單的對話，我能感覺到孩子在學(xué)習(xí)，在想，在動腦筋，活動繼續(xù)進(jìn)行了一會兒，我采用優(yōu)美的音樂，過度到第二個環(huán)節(jié)。

我的反思：

在此次活動的一開始，我用的是引導(dǎo)幼兒跟我做的一樣，我發(fā)現(xiàn)就看到我的樣本，就原封不動的照搬，我怎么做他們就怎么做，在學(xué)我的同時就放棄了自己的想法和思考，沒有去動腦筋，雪花片還有什么玩法，還可以怎么玩，怎么玩才更有趣，更好玩，接著我采用先表揚(yáng)幼兒很棒，會用自己的小手，變出有趣的更好玩的形狀，給幼兒一個思考探討的空間。