科研活動方案（通用13篇）

　　為了確保事情或工作扎實開展，通常需要預先制定一份完整的方案，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。方案應該怎么制定才好呢？下面是小編整理的科研活動方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　科研活動方案 1

　　一、主 題：

　　大力實施課堂教學改革，深入推進“四維五段”教學模式。

　　二、活動內容：

　　1、在雙橋校區積極推進小組合作學習，總結經驗，研究問題，輻散全校；

　　2、以打造優質高效課堂為宗旨，積極推行《“四維五段”課堂自主學習》的研究與實踐；

　　3、繼續開展《基于網絡環境的學科小組協作學習活動》的研究——重點研究課堂教學活動，打造課例；

　　4、開展“專題研究”（獻課）為主題的`“教改科研月活動”：按照《成都列五中學“四維五段”課堂教學規范條例》要求，開展對優模教師示范課、骨干教師研究課、青年教師匯報課評獎活動；

　　5、開展青年教師賽課活動。

　　6、教育教學論文、案例故事和課件評比；

　　7、組織對各級各類教改科研成果的表彰活動；

　　8、開展師徒結對一年一度的總結表彰活動；

　　9、開展高、初三教學工作考核表彰活動。

　　10、繼續啟動微型課題（小專題）研究活動；

　　11、教研組組織教師觀摩學習全國知名專家、名師的優質課例視頻3至5堂。

　　三、活動形式：

　　1、采取“科研活動月”形式。以課堂教學規范與效益為主題，以專題研究（含賽課）為主線，將上述系列活動內容納入“教改科研活動月”，以多種形式（專家報告、小型課題研討、學科專題研討、成果報告、教育論文、教學案例、小故事、科研成果、課件等交流評獎、青年教師拜師活動、課題研討等），展現我校研究及教改科研特色。

　　2、突出“專題研究”特色，將選題、設計、課前說課、上課、課后說課、教師互評、專家評課（評獎）等結合起來，向教師展示一個完整的、動態化的、開放性的科研活動鏈，把科研與課程改革結合起來；把科研與課堂教學結合起來；把科研與教師培訓結合起來。

　　四、活動安排

　　（一）開幕式

　　時 間：7月xx日（第14周星期二下午4：20）。(待定)

　　地 點：東區多功能廳或西區新會議室。會場布置（會標）請辦公室安排。標語（行政會商議擬定）。

　　主持人：

　　議程：

　　1、李校長致開幕詞。

　　2、陳作第30屆教育教學年會及“科研活動月”安排說明。

　　3、吳校長講話。

　　（二）“活動月”活動。

　　1、專題活動。語文、數學、外語、物理、化學、生物、政治、歷史、地理等學科專題，安排在教研活動時間進行研討，可以與研究課評議相結合。并安排以上各組聘請校外學科專家參與教研活動，評課或講座，具體時間待定。

　　2、課堂獻課（選題、設計、說課、上課、課后說課、教師互評、評獎）等安排，見《五中學第30屆教育教學年會獻課安排表》。

　　3、教育教學論文、小故事、課件評獎和成果登記表彰等工作已經開始進行。

　　4、青年教師學習、專題輔導講座，時間隨機而定。

　　（三）閉幕式。

　　時 間：（待定）參考時間：7月xx日（星期一）或7月xx日（星期二）

　　主持人：魯。

　　議 程：

　　1、“列五講壇”講座；

　　2、陳主任總結本屆教育教學年會及科研活動月工作

　　3、吳校長作專題發言

　　大會休息（10分鐘）

　　4、吳校長宣布xx級中、高考獎勵決定。

　　5、李副校長宣布本屆年會論文、課件獲獎名單并由學校領導頒獎。

　　6、李副校長宣布教師科研成果獲獎名單并由學校領導頒獎。

　　7、蔣副校長宣布本屆年會獻課獲獎名單，學校領導向獻課教師頒發紀念證書。

　　8、田副校長宣布對拜師合同滿期后的指導教師的獎勵決定并由學校領導頒獎。

　　9、楊副校長舉行新調入我校的青年教師的拜師儀式。

　　10、吳校長致閉幕詞。

　　科研活動方案 2

　　一、活動目的：

　　園本教研是提高教學質量，促進教師發展，推動幼教改革的重要手段。隨著教育改革的不斷深入，大家已意識到園本教研的重要性和緊迫性，樹立了科研興園、科研興教的理念，寓研于教、寓教于研，努力尋求有自身特色的教研之路。在實際的工作中如何針對這一特點，有效地開展教研活動，使教科研源于教學、高于教學、指導教學，促進教師的專業成長，是我園目前需要解決的問題也是需要我們在實踐中不斷探索、研究的內容。

　　二、活動目標：

　　探索適合本園的教研活動的形式與方法，有效地促進教師的成長。

　　三、活動對象：

　　幼兒園全體教師。

　　四、活動時間：

　　20xx.11.01—20xx.11.30

　　五、活動內容：

　　1、開展每兩周一次的園本教研活動

　　11月04日組織教師進行理論學習：運用《指南》精神指導區域游戲

　　11月18日觀摩大三班、中三班區域活動

　　2、開展每兩周一次的'課題教研活動

　　11月11日組織教師進行理論學習：《兒童動物畫的特點與指導》

　　11月25日觀摩大二班、中二班美術活動

　　3、每月進行一次全體教師培訓《幼兒動律的學習與指導》

　　4、大段每兩周一次的教研活動

　　11月05日組織教師進行集體備課

　　11月19日組織全段教師進行理論學習：《3-6歲兒童學習與發展指南》

　　5、中段每兩周一次的教研活動

　　11月05日組織教師進行集體備課

　　11月19日組織全段教師進行理論學習：《3-6歲兒童學習與發展指南》

　　6、小段每兩周一次的教研活動

　　11月05日組織教師進行集體備課

　　11月19日組織全段教師進行理論學習：《3-6歲兒童學習與發展指南》

　　7、11月10日舉行學園一日生活常規比賽

　　8、11月13日舉行學園家長開放日活動

　　9、11月19日舉行中段戶外教學活動《參觀郵局》

　　10、11月24日舉行學園分享日活動

　　科研活動方案 3

　　一、活動背景與目的

　　背景：隨著科技的飛速發展，科研創新在推動社會進步和經濟發展中發揮著越來越重要的作用。為了激發廣大師生的科研創新熱情，提高科研創新能力，特策劃舉辦本次科研活動。

　　目的：

　　營造濃厚的科研創新氛圍，鼓勵師生積極參與科研活動。

　　提供交流平臺，促進師生之間、不同學科領域之間的科研合作與思想碰撞。

　　培養學生的科研興趣和創新思維，提高學生的'科研實踐能力。

　　推動學校科研工作的發展，提升學校的科研水平和影響力。

　　二、活動時間與地點

　　時間：具體活動時間需根據實際情況確定，并提前進行公告。

　　地點：學校具體活動地點，如實驗室、會議室、報告廳等。

　　三、參與人員

　　全校師生，特別是科研團隊、相關學科領域的教師和學生。

　　四、活動內容

　　科研講座：邀請校內外知名專家學者舉辦科研講座，介紹最新的科研動態、研究方法和創新成果，拓寬師生的科研視野。

　　科研成果展示：組織師生展示自己的科研成果，包括學術論文、專利、科技發明等，促進成果的交流與推廣。

　　科研創新競賽：舉辦科研創新競賽，鼓勵師生圍繞特定的科研主題進行創新設計和實踐，激發創新思維和創造力。

　　科研經驗分享會：邀請在科研領域取得突出成績的師生分享科研經驗和心得體會，為其他師生提供借鑒和啟示。

　　科研團隊建設活動：組織開展科研團隊建設活動，增強團隊凝聚力和合作能力，促進科研團隊的發展。

　　五、活動組織

　　成立活動領導小組：負責活動的策劃、組織、協調和指導工作。

　　設立活動工作小組：具體負責活動的各項籌備和實施工作，包括講座安排、成果展示布置、競賽組織、宣傳推廣等。

　　物資與設備準備：提前準備好活動所需的物資和設備，如講座場地、培訓材料、競賽獎品等。

　　六、活動宣傳

　　利用學校官網、公眾號等網絡平臺：發布活動通知和宣傳信息，提高活動的知名度和影響力。

　　邀請學校各學院領導、教師和學生代表：進行宣傳和動員，鼓勵更多人參與活動。

　　七、活動預算

　　活動預算主要包括講座嘉賓費用、宣傳費用、成果展示費用、競賽獎品費用、場地租賃費用、設備購置費用等，具體預算需根據實際情況進行制定。

　　八、活動評估與反饋

　　設立活動評估指標體系：對活動的效果進行評估，包括參與人數、活動質量、師生滿意度等方面。

　　通過問卷調查、訪談等方式：了解師生對活動的滿意度和意見建議，以便對后續活動進行改進和優化。

　　九、注意事項

　　安全第一：確保活動期間的安全，特別是實驗操作和競賽環節，要嚴格遵守安全規定和操作規程。

　　遵守紀律：所有參與人員要遵守活動的紀律和規定，確保活動的順利進行。

　　及時溝通：活動組織人員要加強與相關部門的溝通協調，及時解決活動中出現的問題。

　　十、示例內容

　　以某高校為例，具體的科研活動方案可能包括：

　　活動主題：科技創新，引領未來

　　活動時間：XXXX年XX月XX日至XXXX年XX月XX日

　　活動地點：學校報告廳、實驗室等

　　講座內容：邀請知名專家學者就人工智能、生物科技、新能源等前沿領域進行講座

　　競賽主題：圍繞科技創新、環保節能等主題進行創新設計競賽

　　成果展示：展示學校近年來的重要科研成果，包括學術論文、專利、科技發明等

　　科研活動方案 4

　　為了更好地對幼兒進行科學啟蒙教育，讓孩子們親近科學、喜歡科學、走進快樂的科技世界，發現探索身邊的科學現象，在做做、玩玩中體驗成功和愉快，我園將于20xx年xx月開展第一屆“科技節”活動。活動期間，各班根據本年齡段孩子的特點，開展內容豐富、形式多樣的科學游戲、科學實驗和科學探索的.主題活動，讓每個幼兒都能積極參與進來，感受科學的有趣和神奇，在主動探索、發現和獲得經驗的過程中，初步了解科技與人們生活的關系，培養幼兒對科學探索活動的興趣和探究能力，同時也提高教師幼兒科學教育實踐的能力。

　　一、活動主題：

　　我參與、我體驗、我探索、我快樂

　　二、活動準備：

　　1、制訂方案。

　　2、制作橫幅“寶雞幼兒園科技節開幕”。

　　三、活動時間：

　　20xx年xx月xx日——20xx年xx月xx日。

　　四、活動安排：

　　1、xx月xx日幼兒園懸掛橫幅，網站發布活動方案，活動啟動。

　　2、每個年級班按年齡段特點安排集體教育活動內容，活動內容和形式可以參考以下幾種：集體組織形式的科學教育活動(科學小知識、科學小實驗、科學小游戲)，家長助教活動，分散自主的日常觀察與實踐活動等。

　　3、中、大班每周組織幼兒在科學發現室活動。

　　4、中、大班以班級為單位開展“學講科學知識小故事”、 “科學家的故事分享”等活動。

　　5、大班開展“未來世界”幼兒科幻畫展。

　　6、教師、家長收集科普類圖書，在園和大家分享交流。

　　7、每班制作“科技節”主題宣傳版面，xx月xx日園里統一展出。

　　8、中大班舉辦“親子科技小制作”展。

　　9、幼兒園網站設立“科技節”進行時宣傳欄目，及時記錄報道孩子們的活動。

　　科研活動方案 5

　　為認真貫徹教育局教育工作會議重要思想，我校把5A學校創建作為全年的重點工作，以提升管理水平，提高教學質量為重，把創建活動作為當前及今后一個時期的主要工作，結合實際情況制定本方案：

　　第一階段：宣傳發動，全面推進(11月21日—28日)

　　為加強創建“5A學校”工作的領導，確保創建工作順利進行，成立相關領導機構，全面落實創建5A學校工作目標，堅持抓好教職工思想政治理論學習，做到有制度、有計劃、有措施、有落實。

　　第二階段：自查摸底、明確目標(12月19日—20日)

　　對照《細則》認真、逐條核實學校的`基本情況，進行自評、打分、認檔定級。確定本學校的檔級后，找出差距和不足，制定詳細工作計劃，做到每一項工作都有領導分包，都有專門人員負責落實、都有完成時間，扎實有效地開展工作。

　　第三階段：抓住重點、具體實施(20xx年1月——3月底)按照《細則》要求，抓住能得分的重點項目，全面展開工作。

　　(一)硬件建設

　　建筑面積與規模，功能教室，信息化建設，生活安全設施，其他建設項。

　　(二)隊伍建設方面

　　隊伍建設：

　　管理團隊，師德師風，師資建構，專業成長。

　　(三)管理水平方面

　　管理水平：

　　課程管理，教學管理，德育工作，安全管理。

　　(四)校園文化方面

　　學校標志，校園環境，精神風貌，特色活動。

　　(五)辦學效益方面

　　社會認可，學生成績，

　　第四階段：督導和整改(20xx年4月——5月)

　　在創建活動實施過程中，積極配合各種檢查，不斷總結經驗教訓，發現問題，及時整改。

　　科研活動方案 6

　　一、指導思想

　　以上級教育主管部門教育工作會議精神和學校的工作計劃，充分發揮教育科學研究在提升教育品質、提高學校內涵、促進教師成長的重要作用，提高課堂教學效率，促進學校教學質量全面提升。

　　二、活動時間：

　　4月15日——5月15日

　　三、活動內容

　　1、開展扎實有效的教育理論學習活動。

　　結合“讀好書、寫好字”活動，學校根據歷城區教科室推薦的書目為每一位老師購置了一本書籍。在教師的讀書活動中，要求教師把讀書、研究、寫作緊密結合，走“讀研寫”一體的.發展路徑，促進教師讀書活動的實效性開展。學校在教科研活動月期間，將組織相關的讀書論壇活動，促進教師讀書活動的深入開展。

　　2、優秀教學論文、教學案例等征集。

　　教科研活動期間，每位教師完成一篇高質量的教學論文或教學案例等，學校擇優向《歷城區教科研》推薦（《歷城區教科研》包括卷首語、理論前沿、研究動態、特色建設、課題研究、課程·教學、三名工程和讀書·隨筆等欄目）。每位教師積極參加歷城區教研室等教育主管部門的各種評選活動。

　　3、開展微課題研究，發揮微課題的科研引領作用。

　　將理論學習與實際教育教學相結合，開展微課題研究。加強微課題的立項、管理和推廣展示等工作。教科研活動月第一周，教師上交微課題立項申報表。教師研究初期制定好微課題研究方案。學期末，老師上交一份研究報告。各教研組在教師微課題研究期間，及時以活動展示、成果評選等形式推廣微課題研究的成果。

　　學校教研組在學校教研活動的基礎上，開展好學校學科組的微課題研究。并按教師微課題研究的要求做好學科教研組微課題的申報立項、研究過程和推廣展示等活動。

　　4、教科研活動展示課

　　教科研活動月期間要求人人要上教研課，青年教師要上匯報課，區鎮骨干教師要上示范課。本學期沒有參加“一師一優課”活動的老師，從高年級到低年級，每個教研組每周至少開展2節展示課。老師們積極準備，做好課例展示，課例展示后上交展示課的教學設計。

　　四、活動措施

　　1、加強領導

　　組長：xxx

　　副組長：xxx

　　成員：各教研組長

　　2、組織落實、活動總結

　　各教研組要依據本方案，安排好各教研組的各項工作，確保每項工作有布置、有過程資料、有活動總結。全體教師在教科研活動系列活動中，要通過自我反思、相互交流、共同研討，不斷改進教學方法，優化課堂結構，提高課堂教學效率，并實現自身素質和教學水平的共同提高。

　　科研活動方案 7

　　教育科研工作是幼兒園的立園之本、興園之策、強園之路，是教學工作的核心。教育科研的有效落實能提高教師的素質，增強教師的成就感，提高團隊凝聚力。根據《xx鎮20xx年春季幼兒園教科研活動月方案》工作要求，結合本園實際，著力有效開展教研活動，努力將科研與教研常態化。現將活動月方案制定如下：

　　一、活動時間：

　　20xx年4月

　　二、活動目標

　　1.培養幼兒正確的審美觀念使其具有感受美、鑒賞美、表現美和創造美的能力。

　　2.以點帶面，積極走“以科研促教研，教學科研相長”的道路，扎實開展教育科研。

　　三、活動小組

　　組長：陳xx

　　副組長：黃xx

　　成員：全體教師

　　四、活動形式

　　1. 環境創設中的以美育人

　　一是在主樓樓道進行傳統節日及經典童話的環境布置，二是創設多功能的戶外區域環境。以幼兒的.眼光，從幼兒的角度來創設環境，注重與幼兒共創具有親和性、教育性、知識性、趣味性的優美環境，把美育滲透于幼兒園的各個角落，從而促進孩子審美能力的提高及身心的和諧發展。

　　2.組織開展藝術領域分組曬課活動。

　　進一步加強幼兒園藝術領域課程建設，轉變教師教育理念，組織開展藝術領域分組曬課活動。通過課堂教學，展示教師駕馭課堂能力，豐富的想象力和創造力。把《綱要》和《指南》的精神落實到實處，同時也搭建了教師之間相互學習的平臺，互相交流互相展示，探索多形式，多途徑的美育教學方法，提高老師進行美育教學活動的水平，促進了教師隊伍整體素質的提高。

　　3.發揮園際聯盟作用。

　　一是與第五幼兒園的“區域活動”園際聯動教研，通過思維碰撞、研討交流，重視在活動區為幼兒創設一個自主、寬松的學習環境，讓幼兒在玩玩做做中，生動、活潑、愉快地獲得發展，充分發揮各區的美育功能。第8周將開展第一次互動觀摩，讓教師直擊現場、嘗試探究，從而促進兩所幼兒園教師教育教學水平與教學質量的提高。

　　二是安排骨干教師下點園交流與指導，選派的骨干老師每月至少一次到基層幼兒園參與教研活動，不定期送教到結對的基層幼兒園，保證有效地促進教師教學教研能力的提升。

　　4.開展園本課程（美育專題）展示課。

　　圍繞“如何將閩南童謠與美育教育有機滲透”，組織開展鎮級“美育專題展示課”，進一步優化園本課程“閩南童謠進校園”的探索，多形式、多維度的開展閩南傳統文化教育。推動我鎮幼兒園園本課程的有效開展，提升幼兒教師隊伍的科研水平。

　　五、活動要求

　　1.統一部署，加強領導。

　　建立以園長、業務園長為責任人的教科研體制，根據鎮教委辦實施方案，結合我園特點，緊扣主題，精心設計，制定切實可行的活動計劃，充分體現特色，認真組織實施，形成上下聯動、齊抓共辦的工作格局。

　　2.加強宣傳，提高影響。

　　利用LED屏、班級通知欄等形式進行宣傳。同時提高宣傳質量，積極營造氛圍，注重活動影響。

　　3.及時整理，發揮價值。

　　活動開展后對教科研活動月的部署情況、采取的措施以及取得的成效進行階段性總結。并以此為起點，對日后的教科研工作進行有針對性的計劃。活動中的相關圖像、資料要及時整理歸檔。

　　科研活動方案 8

　　為營造學校教科研氛圍，調動全校教師投入到教研活動中，推動我校教研活動力度，同時為教師搭建展示才華的舞臺和提供相互學習、相互交流、共同提高的機會。根據學校校長辦公會部署，將十月份定為我校教科研活動月，現結合我校實際特制定“十月教科研活動月”實施方案如下：

　　一、活動主題：

　　落實教學常規管理，開展“同課異構”研究，探討課堂教學新方法、新思路，促進教師專業成長。

　　二、活動時間：

　　20xx年10月6日——11月15日

　　三、領導小組：

　　組 長：

　　副組長：

　　四、活動目的：

　　1、更新教育觀念，增強課革意識，樹立正確教育觀、質量觀和人才觀，提高實施課堂教學的能力和水平。

　　2、切實把握“教科研興教、教科研興校、教科研強師”的教學改革方向，不斷創新課堂教育教學模式，減輕學生學業負擔，提高課堂效率，促進學校教育教學質量全面提升。

　　3、備課做到“六備”，即備課標、備教材、備學生、備教法、備學法指導、備習題；寫教案要做到目的明確，重點難點明確，步驟明確，方法明確，并要做到教案規范化。

　　五、活動安排：

　　1、開展“研究課”聽、評課活動（10月6日—10月25日）

　　要求全體教師參加校級常態課教學研究活動，圍繞課堂教學、多媒體教學、嘗試新教法、全面提高教學質量等方面進行。

　　（1）以各年級學科備課組為單位，進行集體備課，安排教師試講“研究課”，（各年級各備課組安排講課教師人數：語、數、外、物、化、生各3人，政史地各1人），研究課圍繞“同課異構”展開，各教研組、備課組在充分醞釀的`基礎上確定一個課題，全組老師針對這一課題用自己的方式來解決，通過比較取長補短、相互促進。

　　（2）各年級備課組在9月30日上午10點前將“研究課”講課安排表交教務處，便于學校檢查評估。

　　2、開展“展示課”聽、評課活動（10月26日—11月5日）

　　（1）各年級各備課組在開展“研究課”聽、評課活動的基礎上推薦1名優秀教師進行“展示課”聽、評課活動，進一步鞏固“研究課”的研究成果。

　　（2）學校將特邀省內外專家來校進行講座、講課，重點指導各學科新課改教學和高考的應對，積極交流教育教學過程中的體會并就課改問題深入探討。分三個環節：

　　①講課，邀請校外名師講示范研討課，彼此切磋探討；

　　②評點，專家評點研討課，總結優點，指出不足；

　　③講座，邀請知名專家作專題報告，報告會將緊密結合課程改革的實際，重點解決新課程實施過程中的難點、疑點問題，使新課程的核心理念深入教學的各個層面，為我校明年高考提供強有力的智力支持。

　　3、教學大反思（11月6日—11月15日）

　　（1）要求每位教師于11月15日前進一步學習課程標準（特別是本學科本年段的教學目的要求），同時要求教師做好筆記特別是關于新課堂新課標方面的學習筆記。

　　（2）要求每位教師寫一篇教育教學成功的經驗介紹或教學中的疑難與困惑，字數20xx字以上，11月上旬在學科教研活動上進行交流。

　　4、各教研組長、備課組長在11月15日前將本組活動總結及評課記錄、講課教師教案一并交教務處。

　　科研活動方案 9

　　一、活動目的

　　本次活動以“深化課程改革，構建高效課堂”為抓手，以校本教研為載體，引導廣大教師積極探究高效課堂教學策略和方法，全面推進素質教育，不斷提高課堂教學效率。

　　二、活動主題

　　“先學后教，活而有效”的課堂教學

　　三、活動時間

　　20xx年11月20日12月10日。

　　四、成立領導小組

　　（一）教科研活動月領導小組：

　　組長：

　　成員：

　　（二）教研組：分為語文、數學兩個教研組分別負責開展活動

　　五、活動內容與形式

　　（一）開展“四項”活動1、高效課堂研討活動

　　制定方案、學習動員，組織教師學習相關理論、案例，反思課堂教學現狀，深入剖析課堂教學中存在的問題和產生問題的根源，以學科教研組為單位，研究解決問題的方法。

　　認真組織開好理論學習培訓會、課堂教學反思會、高效課堂研討會“三個會議”，理論學習培訓、課堂教學反思、高效課堂研討不走過場，抓嚴抓實，每位教師要認真做好培訓會議記錄，教師反思，各學科組要認真做好討論記錄。

　　2、高效課堂設計活動

　　在反思、學習、研討的基礎上，每位教師要開展高效課堂教學設計活動。

　　第一時段自主學習、交流展示：

　　課前，教師要在研究課標、把握教材、分析學生的前提下，按照學校要求，集體研究精心設計出導學目標并在課前布置給學生，要求學生充分預習，完成導學中的各項內容。學習目標要嚴格遵循課標、教材的要求，注重知識和能力，要把過程和方法，情感、態度和價值觀有機融入知識和能力目標之中。

　　課堂上，教師要認真檢查、了解學生的預習情況，然后通過學生板演、學生互評、學生討論和教師點撥等多種形式的課堂教學活動使學生進一步掌握課程標準和學習目標。導學案中題目的設計要注重基礎知識和基本技能的訓練，要充分體現“小臺階、大容量、快節奏、勤反饋”的教學策略，使學生在掌握基礎知識的同時，初步學會解題的方法和技巧。

　　在“自主學習”的時間里，教師必須使學生明確學什么?怎樣學？學的是否有效？“先學”的主要目的是培養學生自學能力和合作學習的能力，要引導學生在自主學習的過程中養成獨立思考問題、分析問題和解決問題的習慣和能力。在此基礎上，引導學生開展合作學習。合作學習適宜采用“異質分組”的方式，即將不同學習能力、學習態度、學習興趣、性別、個性的學生分配在同一組內，組成學習小組，針對個人不能解決的問題共同進行探究。

　　第二時段釋疑點撥：

　　本時段重點解決教學中的“五點”（重點、難點、熱點、易錯點、易混點），使學生加深對教材的理解，從宏觀的角度構建學科知識體系，從感性認識上升到理性認識，掌握規律和方法。

　　在“釋疑點撥”的環節，教師要組織學生討論、探究教案中設計的系列問題，這些問題主要是針對教學中“五點”而設計的，問題的設計一定要有梯度和臺階，要有挑戰性和創新性，接近學生最近的思維發展區，有利于培養學生的分析、評價、綜合等思維品質和批判精神。對于只有部分學生能解答的問題，先讓學生討論交流，再由教師補充、更正、評點。此類問題多是有一定難度的傾向性問題，引導學生開展討論交流，要求學生敢于質疑，爭論和各抒己見，是培養學生創造性思維的最佳時機，必須緊緊抓住。

　　為此，教師要積極創設民主、寬松的學習氛圍，積極引導和鼓勵學生開動腦筋，各抒已見，鼓勵學生標新立異，敢于向書本和權威的觀點質疑和發問，甚至提出離奇古怪的問題，表達自己見解和感受。學生討論后，教師要針對學生的討論情況進行必要的補充，更正和評點。通過討論即能解決的問題，教師不必重復講解。對于學生不能夠解答的問題，可在典型啟發的前提下進行精當的講解。此類問題多是難度較大的傾向性疑難問題，但教師不要急于告知現成答案，可以采取師生討論、典型啟發的方式進行講解。此時不能就問題講問題，而是重在通過講解典型的例題及其變式，由個別到一般，上升到規律層面，讓學生知其然也知其所以然，真正掃除疑難。

　　在解惑結束后，教師一定要用簡明的語言進行當堂小結。小結要與課始出示的目標相呼應，要做到畫龍點睛，分清主次，又要特別注意促使學生將本節所學內容化零為整，以達到條理化、系統化，并適時聯系以前所學知識，使學生形成善于整合所學知識的意識和能力。

　　第三時段訓練檢測：

　　本時段是在“自主學習”和“釋疑點撥”的基礎上對學生能力的拔高，主要針對學案中的“能力訓練”題進行的當堂訓練，重在學生“實戰”能力的培養。當堂訓練的主要目標就是努力化知識為能力，使感性上升為理性，形成規律，提高運用知識解決實際問題的能力。因此，當堂訓練要重在鞏固基礎知識和基本技能，向形成發現問題和解決問題的能力方面深化。當堂練習的.題量要適度，時間為10分鐘以內，要象考試那樣，要求學生在課內獨立、按時地完成，培養學生在課上全神貫注、緊張積極的學習習慣和善于獨立思考、快速高效地學習的能力，從而準確反饋學生學習情況，有助于減輕學生的課后作業負擔，還有助于為學生開展課外活動、預習新課創造條件。最后，教師要對學生的課堂練習進行點評和總結，爭取做到“堂堂清”。

　　課后，將學生在課堂上出現的錯題記錄在教師的錯題本上，建立錯題檔案，為以后的“周測“或“月結”做好充分準備，也便于教師找準出錯的學生，進行分類指導。

　　以上三個時段之間是交叉關系，自學有疑才有釋疑和當堂訓練，自學之中也有基礎訓練，釋疑當中更離不開思維和技能訓練，訓練檢測中也有討論和知識的學習運用。絕不能將三者完全割裂開來。

　　每周星期一由備課組長主持該組成員進行集體備課。（上周五前事先確定人選、內容，要求預先備好課）首先由備課者說課，然后由大家出點子、想策略，共同修改教案。

　　此項工作，各學科組要認真開展教研組集體備課活動、高效課堂設計展示活動等“兩項活動”，并將高效課堂優秀教學設計學校存檔。

　　3、高效課堂達標活動

　　高效課堂的實施，最終通過全員參與的高效課堂達標課活動推廣、深入。以高效課堂達標課活動為突破口，引導廣大教師在課中評價、在課中反思、在課中指導、在課中提高，在課中總結完善，在課中積累經驗。以課促培訓，以課促進高效課堂探究。學校要培養典型，樹立典型，發揮榜樣教師的引導、輻射和帶動作用。此項工作，主要開展好“三項活動”。

　　全員高效課堂達標課活動學科高效課堂匯報課活動高效課堂評課反思活動（全員參與）等

　　4、高效課堂征文活動

　　在“教科研月”活動中，緊扣活動主題，組織教師撰寫富有特色的經驗總結、教案設計、課例研究、案例分析、課后反思、課題研究等教學教研論文。“教科研月”活動結束后，學校要在認真總結的基礎上，開展教學論文、先進教研個人評選活動。

　　六、活動要求：

　　1、每人寫出教科研活動月工作計劃，注重實效并進行落實。

　　2、認真按照教體局安排的學習內容進行學習，集中和個人自學相結合，寫出學習記錄及心得體會，活動結束寫出個人總結。

　　3、在學校確立校級課題的基礎上，教師每人根據自己教學實踐和教學中重點要解決的問題，確定出個人的教研課題，并在教學實踐中進行解決。

　　4、進行說課活動，以語文、數學兩個教研組組織進行活動。每周一次，并進行記錄，存檔。

　　5、進行全校公開課交流研討活動，重點是培養年輕老師，以老帶新，并在活動中推出校級各科優質課教師，以備參加上級組織的各級優質課評比活動。

　　科研活動方案 10

　　一、活動背景

　　為了提升幼兒園教師的專業素養，促進幼兒教育科研工作的深入開展，提高保教質量，幼兒園決定組織一次科研活動。本次活動旨在引導教師觀察并分析幼兒的行為表現，通過實踐探索適宜的觀察方法，從而制定科學的教育策略。

　　二、活動目標

　　通過學習和實踐，讓教師掌握適宜的觀察方法，記錄幼兒的行為表現。

　　引導教師根據觀察到的幼兒行為，分析評價幼兒的發展現狀。

　　提高教師制定有關觀察標準以及分析評價幼兒的能力。

　　三、活動時間

　　20xx年xx月xx日

　　四、活動地點

　　幼兒園二樓大廳

　　五、參與人員

　　幼兒園全體教師

　　六、活動內容

　　理論學習：

　　組織教師學習《作品取樣系統》一書，了解書中的觀察記錄方法和評價體系。

　　學習如何使用檢核表，結合幼兒的實際行為進行觀察和記錄。

　　實踐操作：

　　教師分組進行實踐操作，每位教師選擇一名幼兒作為觀察對象，使用適宜的觀察方法進行記錄。

　　分享觀察到的幼兒行為表現，分析評價幼兒的.發展現狀。

　　交流研討：

　　教師圍繞觀察實踐中遇到的問題和困惑進行交流研討，分享成功經驗。

　　邀請專家進行點評和指導，提升教師的專業素養。

　　七、活動準備

　　準備《作品取樣系統》一書和相關的學習材料。

　　提前布置好活動場地，準備好相關的設備和器材。

　　邀請專家參與活動，并進行相關準備。

　　八、活動預期效果

　　教師能夠掌握適宜的觀察方法，提高觀察記錄的準確性。

　　教師能夠根據觀察到的幼兒行為，分析評價幼兒的發展現狀，制定科學的教育策略。

　　提升教師的專業素養和教育教學能力，促進幼兒教育事業的發展。

　　科研活動方案 11

　　一、活動背景

　　隨著科技的飛速發展，科研創新在推動社會進步和經濟發展中發揮著越來越重要的作用。為了激發廣大師生的科研創新熱情，提高科研創新能力，學校決定組織一次科研創新活動。

　　二、活動目標

　　營造濃厚的科研創新氛圍，鼓勵師生積極參與科研創新活動。

　　提高師生的科研創新意識和能力，培養創新型人才。

　　促進科研成果的轉化和應用，推動學校科研工作的發展。

　　三、活動時間

　　20xx年xx月xx日至xxxx年xx月xx日

　　四、活動地點

　　學校校園內相關場所

　　五、參與人員

　　全校師生

　　六、活動內容

　　科研創新講座：

　　邀請國內外知名專家學者舉辦科研創新講座，介紹最新的科研動態和前沿技術。

　　分享科研創新的'經驗和方法，拓寬師生的科研視野。

　　科研創新培訓：

　　組織開展科研創新培訓，包括科研方法、論文寫作、專利申請等方面的培訓。

　　提高師生的科研創新能力和水平，為科研工作提供有力支持。

　　科研創新競賽：

　　舉辦科研創新競賽，鼓勵師生圍繞學校的科研重點和社會熱點問題開展創新性的研究工作。

　　設立多個獎項，對優秀的科研創新成果進行表彰和獎勵，激發師生的科研創新熱情。

　　科研成果展示：

　　舉辦科研成果展示活動，展示學校師生的科研創新成果。

　　促進科研成果的轉化和應用，推動學校科研工作的發展。

　　七、活動流程

　　活動籌備階段：

　　成立活動領導小組和工作小組，負責活動的策劃、組織和協調工作。

　　確定活動主題、內容、時間、地點等相關事項。

　　邀請專家學者、企業代表等作為活動嘉賓。

　　準備活動所需的物資和設備，如講座場地、培訓材料、競賽獎品等。

　　活動宣傳階段：

　　利用學校官網、公眾號、海報等渠道發布活動通知和宣傳信息。

　　邀請學校各學院領導、教師和學生代表進行宣傳和動員。

　　活動實施階段：

　　按照活動流程和時間安排，依次進行科研創新講座、科研創新培訓、科研創新競賽和科研成果展示等活動。

　　加強活動期間的安全管理，保障師生的人身和財產安全。

　　活動總結階段：

　　對活動的效果進行評估，了解師生對活動的滿意度和意見建議。

　　總結活動的經驗和教訓，為今后的科研工作提供借鑒和參考。

　　八、活動預算

　　根據活動的規模和需求，制定合理的預算方案，包括講座費用、培訓費用、競賽費用、成果展示費用、合作交流費用等。確保活動的順利進行和取得預期效果。

　　科研活動方案 12

　　一、活動背景

　　星星幼兒園的教師們在工作中存在從理念到行為、行為到理念轉換的脫節問題，具體表現為教師觀察評價幼兒表現及行為的視角不夠專業，以及教師反思教育行為不夠及時。為了解決這些問題，幼兒園決定開展一次科研活動，旨在提升教師們的專業素養和觀察能力。

　　二、活動目的

　　通過學習《作品取樣系統》一書，提升教師們對幼兒行為觀察評價的專業性。

　　分享交流教師們在使用《作品取樣系統》中的經驗和困惑，共同提升。

　　制定適合本園的幼兒發展檢核表，為日后的教育工作提供參考。

　　三、活動時間與地點

　　時間：20xx年xx月xx日

　　地點：幼兒園二樓大廳

　　四、參與人員

　　星星幼兒園青年教師組老師、區園本教研專題推廣班成員

　　五、活動內容

　　每位教師配發一套《作品取樣系統》，利用暑假時間閱讀并寫讀書筆記。

　　對《作品取樣系統》中的一些重點章節進行分步學習。

　　制定本園的發展檢核表，包括結合園內教研組分領域制定（語言和體育）、年級組制定出本年齡段的發展檢核表、各班制定適合自己班的發展檢核表。

　　分享交流：教師們圍繞如何根據觀察到的幼兒行為表現分析評價幼兒進行分享交流，包括適宜的觀察方法、觀察案例分析等。

　　六、活動流程

　　主持人介紹活動背景、目的'和流程。

　　教師們分組進行分享交流，每組推選代表進行發言。

　　主持人對分享交流的內容進行總結，并提出下一步工作計劃。

　　休息時間。

　　專家進行點評和指導，提出改進建議。

　　七、活動預期效果

　　教師們能夠掌握更專業的幼兒行為觀察評價方法。

　　教師們能夠共同制定適合本園的幼兒發展檢核表。

　　教師們的專業素養和觀察能力得到提升，為日后的教育工作提供有力支持。

　　科研活動方案 13

　　一、活動背景

　　隨著科技的飛速發展，科研創新在推動社會進步和經濟發展中發揮著越來越重要的作用。為了激發廣大師生的科研創新熱情，提高科研創新能力，學校決定舉辦一次科研創新活動。

　　二、活動目的

　　營造濃厚的科研創新氛圍，鼓勵師生積極參與科研創新活動。

　　提供交流平臺，促進師生之間、不同學科領域之間的科研合作與思想碰撞。

　　培養學生的科研興趣和創新思維，提高學生的科研實踐能力。

　　三、活動時間與地點

　　時間：20xx年xx月xx日

　　地點：學校報告廳及實驗室

　　四、參與人員

　　全校師生

　　五、活動內容

　　科研創新講座：邀請校內外知名專家學者舉辦科研創新講座，介紹最新的科研動態、研究方法和創新成果，拓寬師生的科研視野。

　　科研成果展示：組織師生展示自己的科研成果，包括學術論文、專利、科技發明等，促進成果的交流與推廣。

　　科研創新競賽：舉辦科研創新競賽，鼓勵師生圍繞特定的科研主題進行創新設計和實踐，評選出優秀的.科研成果并給予獎勵。

　　科研經驗分享會：邀請在科研領域取得突出成績的師生分享科研經驗和心得體會，為其他師生提供借鑒和啟示。

　　六、活動流程

　　開幕式：介紹活動背景、目的和流程，邀請嘉賓致辭。

　　科研創新講座：由專家學者進行講座，分享最新的科研動態和創新成果。

　　科研成果展示：師生展示自己的科研成果，并進行交流和推廣。

　　科研創新競賽：師生圍繞特定的科研主題進行創新設計和實踐，進行作品申報和現場答辯。

　　科研經驗分享會：邀請優秀師生分享科研經驗和心得體會。

　　閉幕式：總結活動成果，頒發獎項，并邀請嘉賓進行點評和指導。

　　七、活動預期效果

　　營造濃厚的科研創新氛圍，激發師生的科研創新熱情。

　　促進師生之間、不同學科領域之間的科研合作與交流。

　　培養學生的科研興趣和創新思維，提高學生的科研實踐能力。

　　推動學校科研工作的發展，提升學校的科研水平和影響力。

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