教師讀書活動方案(精選15篇)

　　為了確保事情或工作科學有序進行，就需要我們事先制定方案，方案的內容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達到預期的效果和意義。優秀的方案都具備一些什么特點呢？下面是小編收集整理的教師讀書活動方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　教師讀書活動方案 篇1

　　一、指導思想

　　本學期在“頌奧運，迎世博”這樣一個歡慶喜慶的日子里，我們啟慧的每一位教工都在用實際行動來踐行自己的言行，特別是在爭創市文明單位的過程中，我們啟慧的每一個人都想進一步夯實自己的人文底蘊，為此，在這樣的背景下，我們將繼續通過讀書活動，讓教師在讀書中形成積極進取、努力學習的濃厚氛圍，讓教師在讀書中促進教師專業成長，不斷提高我校教師隊伍的思想素質、專業素質、理論水平和實踐能力，只有讀好書才能積淀文化底蘊，陶冶情操，滋養心靈，讓我們一起來營造“濃郁的書香校園”。

　　二、活動目的

　　1、繼續營造書香校園，創建學習型團隊。

　　2、學習教育理論，更新教育觀念，豐富教育智慧，促進教育創新。

　　3、搭建教師交流平臺，實現教師專業化水平和學校辦學品味的同步提升。

　　三、活動時間：

　　2008年10月10日——2009年1月16日

　　四、活動流程

　　1、第一階段：讀書啟動階段。宣傳啟動，召開教師讀書活動動員大會，進行宣傳發動（9月——10月）。

　　2、第二階段：參觀世博展覽館，好書品讀、迎“世博”學雙語階段。確定書類。閱讀書目分學校推薦必讀類和教師自讀類。推薦書目確定《教育的智慧與真情》為必讀書目。全體教師在工會的`組織下每月定期一起學習迎“世博”學雙語的活動。（11月——12月）

　　3、第三階段：讀書感悟階段。學校定期開展讀書心得交流活動，為教師提供研討的平臺，交流成功的經驗。（1月）

　　教師讀書活動方案 篇2

　　根據四月份“讀書月”活動安排，現制定教師“朗讀者”主題讀書會活動方案如下：

　　一、 活動主題：

　　主題：“讀正能量書，做正能量人”

　　會標：“讀正能量書，做正能量人”教師“朗讀者”讀書會

　　二、活動領導小組：

　　組長：王桂芬

　　副組長：zz

　　組員：z

　　三、活動內容及要求：

　　1. 朗讀一段最喜歡的經典段落、名人名篇，所選文章具有正能量。可以是詩歌，可以是散文，體裁不限。

　　2. 朗讀基本包括作者介紹、名篇名段朗讀、感悟啟示三個部分。

　　3. 參賽人用普通話朗讀，要聲情并茂，富于表現力和感染力。

　　4. 朗讀形式不限，可一人參加，也可兩人或多人組合。

　　5. 可根據內容配樂并制作碎片。

　　6. 時間不得超過12分鐘。

　　四、名額分配：

　　中學 ：2個

　　小學 ：2個

　　幼兒園 ：1個

　　綜合(含校級領導)：2個

　　報名截止到

　　五、總結表彰：

　　凡參加讀書會的教師均被吸納為首批“朗讀者”讀書會會員，學校頒發證書，以資鼓勵。以后將在讀書活動中陸續吸納會員。

　　教師讀書活動方案 篇3

　　一、活動目的

　　為充分調動廣大教師工作積極性，切實提高廣大教師的讀書熱情，增強教師自我發展的精神動力，消除教師職業倦怠，進一步激發教書育人的責任感，使命感，營造關心關愛教師成長的良好氛圍，進一步豐富校園文化內涵，提升教師的演講水平和師德素養，特舉行此次演講比賽。

　　二、演講主題

　　本次活動演講的`主題是“做幸福快樂的讀書人”，抒發自己的真情實感。

　　三、參賽對象

　　全體教師。

　　四、比賽地點及時間

　　地點：幼兒園活動室

　　時間：20xx年12月11日（星期四晚上19：30）

　　五、比賽方式

　　參賽教師抽簽決定演講的順序。

　　六、活動分工

　　活動組織：理科組

　　攝影：XX

　　新聞報道：XX

　　七、評審小組

　　組長：XX

　　評委：XX

　　主持：XX

　　計分：

　　八、獎項設置

　　一等獎 名，二等獎 名，三等獎 名。

　　教師讀書活動方案 篇4

　　根據教育局關于在教師中開展讀書活動的指示精神。

　　一、指導思想

　　深入學習科學發展觀，以科學的教育理論引領教育教學改革，以經典的教育思想指導工作實踐。以提高我校教師綜合素質為目標，在教師中倡導“與書為伴”的思想，樹立終生學習的教育理念，堅持“讀書好、讀好書、好讀書”，促進教師綜合素質的提高，為我校教育教學改革的深入開展提供精神保障。

　　二、活動目的

　　營造西溪中學老師的閱讀氛圍和閱讀習慣，提高人文素養和專業能力，綜合提升學校辦學的軟實力，促進新課程的有效實施和教育質量的穩步提高。

　　首先，讀書是學校可持續發展的需要。教師是新課改新教材的執行者，將影響教育改革的深入貫徹落實，也勢必會影響學校整體辦學水平的提升。因此，教師作為學校發展的關鍵因素必須加強自身學習，并努力將學習與教學工作聯系起來，真正以實際行動改進自身教學行為，共同推進學校的發展。

　　其次，讀書是體現教師職業特點與風貌的需要。在多元經濟知識時代，教師要提高自己應對課多元文化沖擊能力，使自己不負于教師這一光榮稱號，維護作為教育者的形象與尊嚴。

　　第三、讀書是教師專業成長與發展的需要。教師要獲得自身的發展，必須依賴學習這一行為，以提高自身專業的素養，從而推動自己的專業發展。所以專業閱讀必不可少，文學滋養、哲學指導等也尤為重要。

　　三、活動目標

　　1、通過開展讀書活動，促進教師樹立正確的世界觀、人生觀，進一步弘揚敬業奉獻的精神。

　　2、搭建教師學習交流的平臺，形成促進教師閱讀的有效機制，通過讀書活動，在教師中形成積極進取、努力學習的氛圍。

　　3、通過讀書活動，使教師提高理論和實踐水平，推進課程改革進程，全面提高教育教學質量，構建一支師德高尚、素質優良、結構合理的學習型教師隊伍。

　　4、通過開展讀書活動，更新教師的教育理念，改進教學方法、改革評價標準，對比發現自己教育思想、教學行為之不足，引發讀書之欲望。

　　5、通過開展讀書活動，使教師能用書中正確的思想方法指導自己的教育教學，體驗到讀書的好處，從而養成堅持讀書的`好習慣。

　　6、通過實施讀書工程，加強教師隊伍的建設，努力建設一支充滿生機和活力、與現代化教育相適應的教師隊伍。

　　四、活動原則

　　1、堅持整體性原則。“教師閱讀促進計劃”不是單一的讀書活動，而是涉及教師個體素養的提高和學校文化建設的系統工程。

　　2、堅持專業性原則。從教師的專業發展需求出發，鼓勵和提倡教師廣泛參與閱讀活動。著力提高教師的人文素養和科學素養，著眼于教師的專業發展與教育創新。將閱讀學習與教育教學實踐結合起來，用理論指導實踐，在閱讀中發展。

　　3、堅持實效性原則。開展閱讀活動要注重實效性，避免搞形式、走過場。引導教師結合學習體會采取有效措施，改進教學工作。建立相應的評價機制，促使教師自覺、主動的參與閱讀和學習活動。

　　五、活動內容

　　（一）讀書種類：古典名著、名人傳記、教育名著和教育家評論及專業書籍、學科指導類，現代科技、時政類，生涯指導和學習方法類等。

　　（二）讀書方式：

　　1、自主研讀。每天保證半小時以上的閱讀，力爭讀深、讀透，讀有思考，讀有感受，讀寫同步，每月至少寫好一篇有質量的讀書筆記。

　　2、集體閱讀。每學期由學校推薦一本書籍，規定全體教師集體閱讀，在一定的時間內撰寫讀書心得，學校統一組織教師一起談感受、談收獲、談疑惑。

　　3、組團閱讀。以學科教研組為單位，教師們互相推薦新書好書，無障礙發表爭鳴，通過同伴間更輕松、活潑的交流，將讀書思考向更廣的時空延伸，并形成小組閱讀活動記載。

　　（三）活動形式：

　　1、為切實落實教師讀書活動，全體教師要根據學校要求，結合自己教育教學工作實際，選定自己閱讀的文章、刊物或教育專著，初步制定自己的個人讀書計劃。

　　2、落實閱讀書目和閱讀環境，進一步建設和完善學校閱覽室，使之成為教師休閑、閱讀的舒適港灣。每學期學校提供每位教師一定的閱讀經費，教師自行選擇、購買書籍；針對學科特點訂閱各種刊物，并由相應學科的教師閱讀和保管。

　　3、落實閱讀交流形式與空間。建立校園網教師閱讀論壇，學校組織各類讀書活動，舉辦各種專題閱讀、學術報告、讀書月、讀書征文、讀書先進個人表彰等等。每次活動都有計劃，有落實，有結果。

　　4、學期末學校開展讀書筆記、讀書心得展評活動，并評出優秀的讀書筆記和讀書心得，編撰成冊以供全體教師交流學習。

　　六、保障措施

　　1、成立讀書活動領導小組，為讀書活動提供組織保障。

　　教師讀書活動領導小組：

　　組 長：鄒海朋

　　副組長：吳元兵

　　組 員：童怡 鄒鍵 盛珍珍 戚察娟

　　2、學校建立有關讀書計劃的管理、評價和激勵等規章制度，每學期把讀書情況納入常規管理，及時檢查總結、量化考核、反饋指導，確保讀書活動取得實效。

　　3、學校將把教師讀書計劃納入校本研訓計劃，把讀書活動與校本教研校本培訓有機結合起來。教師讀書筆記及讀書心得將由學校教科中心統一檢查并備案，教師讀書活動表現與教師教科研活動成果考核相聯系。

　　教師讀書活動方案 篇5

　　我們老師作為“傳道、授業、解惑”者，應該多讀書，讀好書。我校開展了“書香校園”活動，學校也因此開展了一系列讀書活動。為了進一步提高我的業務素質和教育創新能力，提升教育理念、教育能力，積極配合學校開展讀書活動，特制定自己的讀書計劃，計劃如下：

　　一、讀書目標

　　1、通過學習教育經典理論，轉變教育觀念，提高教育教學能力、教育創新能力和教育科研能力。

　　2、通過學習教育經典理論，使自己業務精良，勝任新課程教學，成為符合素質教育要求的充滿生機活力的中學教師。

　　3、通過學習教育經典理論活動，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀，建立新型的師生關系，塑造良好的教師形象。

　　4、多讀文學書刊，增加自己的文學底蘊，提高自己的文學素養和語文教學基本功。

　　二、讀書內容及具體安排

　　1、每月至少閱讀1本教育理論和學科專業知識等方面的書籍。文學書籍包括每年的雜志《小學語文教師》《小學語文教學》。

　　2、充分利用課余時間自主學習。每天讀書不少于半小時，本學期必須讀完5本，記讀書筆記，寫讀后感，讓讀書成為自己的自覺行動，學習成為自己的一種需要。使自己掌握扎實的教育教學基本技能，具有較高的教育教學水平。

　　3、堅持積極參加學校組織的'各種讀書活動和培訓活動，學校組織的校本培訓，提高文化層次，注重在培訓中錘煉自己。學習班級管理，課堂教學等先進理念，邊學習，邊教學，使理論聯系實際落到實處。

　　4、讀書活動與課堂教學相結合。要用現代教育思想指導教育教學工作實踐，緊緊圍繞學生發展和學生需求這個中心，為學生的發展提供開放的空間。邊學習教育理論，轉變教育觀念，邊總結自己的教育教學經驗，進行自我反思。

　　教師讀書活動方案 篇6

　　書籍，是人類寶貴的精神財富，是經驗教訓的結晶，是走向未來的基石。讀書，是人們傳承人類文化的重要途徑，是人們創造未來的學習方式，是實現高效率教學的必要前提。隨著課程改革的深入開展，讀書越來越成為教師專業發展的通道，成為有效校本研究的實際需要。教師開展“校本研究”與其說是從“問題”開始的，不如說是從“讀書”開始的。如果不讀書，就會缺乏審視教育現象的“眼光”，那么，對教學中的“問題”就可能視而不見，所謂的校本研究也就無從開始。因此，教師進行研究的第一件事，不是發現“問題”，而是獲得“教育的理想”和形成善于發現問題的“慧眼”，練就“慧眼”的最佳途徑就是“讀書”。多讀書，讀好書。在上學期的基礎上，學校再次掀起教師讀書的高潮，為大家創設一個讀書的環境，培養一些讀書的興趣，感受一下讀書的幸福，體味一種讀書的人生，將我們的校園打造成書香校園，構建最理想的精神家園。具體實施方案如下：

　　一、活動目的

　　讓我校的教師更新教育理念，提高理論素養和教育能力，養成每日讀書的好習慣。有充滿智慧的大腦，有優雅的舉止和談吐，充滿書香，充滿氣質，充滿智慧，用最靜的心來閱讀，來填充比天空更廣闊的心靈。

　　1、在讀書活動中，實現教師有效積累，補充教育理論知識，改善自身知識結構。提升教師理論和實踐水平，將讀書所得運用于實踐，推進課程改革進程，有效改進自己的教學行為。全面提高教師的教育教學質量和效益，促進學校教育的不斷發展。

　　2、在讀書活動中，創設良好的學習研究氛圍，養成良好的讀書習慣和思考習慣。

　　3、在讀書活動中，加強教師隊伍的建設，形成積極進取、努力學習的氛圍，積極建構學習型組織。使教師朝著 “有哲學的頭腦，有學者的風范，有精湛的教藝、有愉悅的心境”這一目標不斷邁進。

　　4、在讀書活動中，開展“大手牽小手，共讀一本書”，師生共寫讀書隨筆，師生共同成長。

　　二、活動主題： “讀好書，拓視野，促發展”

　　三、參加對象：全校在職教師。

　　四、活動內容

　　1、推薦書目（代表性的）10本：

　　2、自選書目：教師要自選兩本書籍閱讀。要求教師要讀下面五種書：

　　一是名人傳記。名人成長歷程里的'動人故事對教師學習生活可以提供有益的借鑒。 二是教育家的書。教育家的著作包含著對自身教育理論的針對性思考、自身教育實踐的實效性經驗，可以對教師的具體工作有多方面的啟發指導作用。

　　三是專業書。任何一門學科都是不斷向前發展的，作為這一學科的教師應該不斷學習最新的專業書籍，讓自己的專業知識更新換代，這樣才能保證自己的課堂教學鮮活。

　　四是現代科技書。科學技術不斷改變著我們的生活，讀這些書有助于教師了解現代人的心理、感悟現代生活，可增強自己教學工作的針對性。

　　五是學習方法書。教師幫助學生學會學習是教育成功關鍵，教師了解現代學習理論及方法，對指導學生學習、提高自身學習質量和教學效果是很重要的。

　　五、活動時間及要求

　　1、以教師自學為主。教師利用業余時間研讀，并作好學習筆記。學習筆記內容摘抄不得少于4次，即每月1次。

　　2、網上閱讀與文本閱讀相結合。

　　3、讀書與思考相結合。古人云：“學而不思則罔，思而不學則殆。”教師要邊讀邊想，緊密聯系自己教育教學實踐，讀出自己的思考與見解，提高認識，培養自己獨特的思維與創新意識。同時，要力爭寫好讀書筆記，或標注，或摘錄，或質疑，并根據自己研讀的書目，撰寫一篇心得體會文章或教學論文，篇幅在600字以上。

　　六、活動措施：

　　1、制定讀書計劃。結合自己教育教學工作實際，制定自己的個人讀書計劃，閱讀完指定書目。

　　2、建立經常性的交流機制，通過教師個人參與論壇、博客，教研組組織讀書沙龍，學校組織讀書心得演講等形式，在交流中促思考，在分享中促提高。

　　3、把讀書活動與校本教研有機結合起來。通過讀書活動結合我校的校本教研來推進我校的教學改革。使教師學有所感、學有所思、學有所用。

　　4、建立督查機制，保證讀書活動持久性開展。每學期學校將進行一次讀書心得、筆記交流；(本學期的交流時間于第13周星期二)，通過交流，濃厚書香氛圍，養成教師好學、樂學、篤學的精神特質。

　　5、建立評價激勵機制，學校組織專人對教師撰寫的讀書心得體會及演講進行評選，并將檢查結果與績效工資相掛鉤，還作為推選20xx年學校“學習型教師”的重要依據之一。期末學校將表彰讀書活動先進個人，授予“學習型教師”稱號。在校報上、博客上宣傳報道優秀教師的事跡，發表他們的讀書心得體會文章。

　　七、活動組織：為了更好的促進教師讀書活動的開展，保證教師讀書活動的實際效果，以四個教研大組為單位，特成立教師讀書領導小組：

　　組長：向家才

　　副組長：李世耀（低段組）成員：魯德義、詹先華、劉永海、楊再寬。

　　副組長：余冰清（中段組）成員：王順習、田心社、廖大玉。

　　副組長：林宏新（高段組）成員：丁先耀、譚云念、鄭艷、向家才。

　　辦公室：楊再寬

　　組長全面負責讀書活動，副組長為本組的讀書活動責任人，負責本組教師讀書活動的安排、交流以及有關工作的組織、推薦。確保每次活動時間、地點、人員、內容四落實。把本組教師的讀書筆記收集上來統一交到政教處。同時把本組讀書情況較好，讀書筆記撰寫較好的教師推薦上來。學校根據推薦情況組織有關的教師面向全體人員開展讀書交流座談會，及時總結經驗，全面推廣。希望各組積極組織，認真落實，扎實開展，真正把此次讀書活動抓實、抓好。努力營造書香校園，塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化。

　　教師讀書活動方案 篇7

　　一、活動目的

　　1、在全縣學校形成良好的讀書氛圍，構建書香校園，端正教育思想，辦好人民滿意學校。

　　2、促進全縣教師知識拓展、觀念更新及理論素養和教育能力的提高，逐步養成多讀書、讀好書、好讀書的習慣，爭做人民滿意教師。

　　二、指導思想

　　以提高教師綜合素質為宗旨，在全面學習、提高整體文化素養的基礎上，突出學習教育名著，提高教育理論水平，轉變教育理念。結合全縣師資培訓工作和“創建學習型組織，爭做學習型標兵”活動的開展，在全體教師中掀起讀書高潮，不斷更新觀念，拓展視野，精心打造一支師志堅、師品高、師風正、師業精、師紀嚴的教師隊伍，為培養更多具有創新意識和實際能力的人才奠定堅實的基礎。

　　三、活動對象

　　全縣中小學、幼兒園在職教師（含校長、園長）。

　　四、活動內容

　　引導教師閱讀教育名著、學科教育理論圖書，以及提升教師人文精神、文化素養、科學知識的書籍。計劃三年分批向全縣教師推薦150部名著，每年推薦50部，各地各校還可以根據實際推出其他讀書內容。

　　五、活動要求

　　1、各地各校要高度重視教師讀書活動，建立讀書活動規章制度，為讀書活動提供制度保障。要制訂學校（幼兒園）三年的讀書活動方案，向全體教師提出明確的讀書要求，同時建立健全學校讀書活動檢查和考核制度，為讀書活動的過程和終結評估提供保證和依據。

　　2、各地各校要創造讀書條件，搭建教師閱讀交流的平臺，及時為圖書館（閱覽室）添置更多門類的書籍，因地制宜，開辟教師閱覽的空間，確保每位教師每年讀兩本以上名著。

　　3、各校（園）要在教師中樹立善于讀書，善于育人的榜樣，定期召開讀書報告會、讀書交流會、讀書沙龍、作品朗誦會等形式多樣的讀書活動，營造濃厚的`校園讀書氛圍。

　　4、每位教師在讀書活動過程中，要積極做好讀書筆記，撰寫讀書心得體會，同時要培養學生的讀書興趣，引領學生養成良好的讀書習慣。

　　5、校長和園長要成為教師讀書行動的組織者和帶頭人，為教師樹立讀書榜樣。

　　六、保障措施

　　1、加強領導和指導。縣教育局成立領導小組，王振中為組長，蘇維植、溫從碧、董加順為副組長，張偉、游兆武、周新明、詹淼、方國偉、池宗任、林東灝、溫從甲、陳豫平、徐永亮、楊樹梓為成員，負責對全縣教師讀書活動的組織、協調、監督、評比。各學區、各學校要成立相應的領導小組，在計劃的制定、活動的組織、評價與考核等方面起組織保證作用，使讀書活動真正落到實處。同時設立教師讀書活動辦公室，辦公室主任：xxx，辦公室副主任：xxx、xxx，成員：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx，負責組織、指導全縣教師各項讀書活動的具體開展。

　　2、構建網絡聯盟。在*教育網上建立教師全員讀書網絡聯盟（名稱待定），以自愿申請原則吸納全縣教師加入，共同經營教師讀書平臺（包括每人建一個教育博客，推薦一份書單，每月讀一本書，寫一篇心得體會），并通過讀書影響同事、朋友、孩子、家庭、班級、學校、單位。

　　3、評價激勵。各學區，各學校每年要進行一次小結評比，學區對所屬學校進行考核評比，學校對每位教師進行評比，分別評出讀書活動“優秀組織獎”與“年度讀書人物”。

　　申報評比步驟為：

　　①自評。各學校對照《*縣教師全員讀書活動“優秀組織獎”考核評價表》和《*縣教師全員讀書活動“年度讀書人物”考核評價表》進行自評。

　　②初評。各學區對照考核評價辦法逐步進行實地考核和初評，根據分配名額上報。

　　③聯評。由教育局組織有關人員進行聯評，并對部分學校和個人進行實地考核。活動的開展情況作為學校規范管理檢查的內容之一。

　　4、資金保障。設立全縣教師讀書活動專項經費，保障優秀圖書的購置以及各項讀書活動所需經費的開支。

　　教師讀書活動方案 篇8

　　一、指導思想

　　讀書是教師生活的較基本的方式，教師離不開讀書。“讓讀書成為習慣”是時代的要求，也是教師專業發展的重要途徑。本屆讀書節以“親近書籍，享受閱讀”為主題，凸顯教師主體意識，通過節徽征集、好書推薦、經典導讀、讀書論壇、對話名家等系列活動，引導xx教師多讀教育經典、教育美文、教育隨筆。每一位教師在閱讀中感知閱讀的快樂，提升自我閱讀的品味，從書中獲得教育的啟迪，獲得行動的力量，為教師精神打底，為教育人生奠基。

　　二、活動目標：

　　（1）搭建區域性讀書交流平臺。養成閱讀和相互交流的習慣，提高教師的人格品質與專業素養。

　　（2）創設好讀書、讀好書的讀書氛圍。在閱讀中不斷豐厚自身的文化積淀，提高自身的`文化素養。

　　（3）養成愿讀、會讀、樂讀的讀書習慣。將讀書所得運用于實踐，改進自我的教學行為。

　　三、活動時間：

　　以世界閱讀日4月23日所在周為xx區首屆教師讀書節活動周，開展節徽征集———好書推薦—————經典導讀————讀書論壇—————對話名家等系列活動。

　　三、活動內容

　　節徽征集—————4月17日開始在“xx教師讀書網”上開展較佳節徽網絡投票評選活動。

　　好書推薦—————xx區首屆教師讀書節活動啟動以后，每位教師以學校為單位借助“xx教師讀書網”平臺積極推薦自己閱讀過的好書、美文，要求注明書名、作者、來源、推薦人單位與姓名。教育局將根據學校教師參與率評出“優秀組織獎”若干名。

　　匯編書單——————區教育學院各位研究員對全區教師推薦的書文進行篩選，并結合部分教育專家的推薦的書目，整理匯編推薦書單，提供給教師選擇閱讀。

　　經典導讀———對經典著作、經典教育電影舉行系列導讀活動，使教師加深理解，學以致用。

　　讀書論壇————舉辦讀書論壇，開展青年教師讀書演講比賽，在全區范圍內分別評出一等獎、二等獎、三等獎若干名，給予一定的物質和精神獎勵。

　　網上評選————在“xx教師讀書網”上開展網上評選活動，推選全區教師公認的10篇美文和10本好書。

　　對話名家—————邀請好書作者、教育名家與骨干教師進行面對面讀書交流活動。

　　建立文庫————xx區教育學院建立xx教師閱讀文庫，實現資源共享。

　　四、活動步驟：

　　第一階段：活動策劃啟動（4月）

　　1、制訂讀書節總體活動方案，開展xx區首屆教師讀書節節徽征集活動。

　　2、4月23日下午兩點半在錢江新城杭州圖書館報告廳舉行讀書節啟動儀式，拉開讀書節的序幕。（具體通知另發）

　　第二階段：組織實施（4月—8月）

　　圍繞“親近書籍，享受閱讀”這一主題，開展好書推薦、經典導讀、讀書論壇、對話名家等系列讀書活動。

　　第三階段：總結表彰（9月）

　　評選xx區首屆教師讀書節活動“優秀組織獎”、“讀書活動創意獎”若干名，召開總結表彰大會。

　　教師讀書活動方案 篇9

　　　為將我校教師校本培訓工作進一步推向深入，深化學習型校園建設，不斷提高中教師專業化發展水平，根據上級文件精神，結合我校實際，特制定本案。

　　一、指導思想

　　以讀書促進教師專業成長為突破口，樹立“學習為本”“終身學習”的理念，引領教師專業成長，全面建設適應素質教育要求的優質師資隊伍。

　　二、活動主題

　　聯系教學、學生管理和教師專業成長的實際，認真學習先進的教育理念和教學方法，反思自身教育教學實踐，堅持傳承、發展的精神，提高教師專業能力和實際教學水平，豐富教師的精神文化生活。

　　三、活動對象

　　全體在職教師

　　四、保障措施

　　（一）、購置圖書，讀書活動是一項“富腦”工程，必須常抓不懈。當前我校教育教學類圖書比較單一、制約了教師讀書活動的開展，為保證讀書活動順利進行，經學校研究決定，我校將新進的館配教育教學類書籍，以教研組為單位分配到教師手中，達到人手一本。

　　（二）、評價制度：每名教師每學期必須讀完一本教育教學類書籍，寫出20xx字以上的讀書筆記，并要求寫一篇質量較高的'讀后感或書評。讀書筆記、讀后感或書評要記錄在校本培訓專用的筆記本上，讀書筆記將作為讀書評價的重要依據。學校將根據量化制度給教師量化。

　　五、活動要求

　　1、學校高度重視教師全員讀書活動，規定每周一下午第三節為全體教師讀書活動時間。在規定的時間，學校圖書室、閱覽室必須開放。

　　2、學校將定期檢查教師的讀書筆記。并將教師的閱讀量記錄在當，作為師訓量化的依據

　　3、學校除認真組織教師完成規定的讀書任務，管理好交流書籍。指導教師讀思結合、讀議結合、讀用結合外。將定期召開讀書報告會、讀書交流會、讀書沙龍、作品朗誦會等形式多樣的讀書活動，營造濃厚的校園讀書氛圍。并且在讀書活動中要積極培養典型，發現典型，使他們要成為教師讀書行動的帶頭人，為教師樹立讀書榜樣。

　　六、實施措施

　　1、加強領導和指導。學校成立讀書活動領導小組，負責全體教師的讀書活動的組織、評比。

　　組長：亓培義

　　副組長：左效平 付懷佳 周新豐

　　成員：何新武 孫啟山 翟豐德 董學敏 張德利 孫欣 宋志恒

　　2管理制度保障。（1）學校將教師參加活動情況記入教師考勤檔案，列入總量化。

　　（2）將教師撰寫、上交的學習筆記、心得等材料的數量、質量進行評比量化。

　　3、評價激勵。學校要建立教師讀書活動檔案，將教師讀書活動與教師的繼續教育和業務掛鉤，表彰獎勵先進，對讀書不認真、考核不合格的教師要采取口頭警告、誡勉談話等手段進行鞭策。

　　七、教師全員讀書活動工作安排

　　教師讀書活動方案 篇10

　　一、指導思想

　　為進一步營造濃郁的“綠色·文明·書香·幸福”為主題的校園文化氛圍，號召全校教師在暑假期間賞名著、讀經典，在閱讀中與大師對話，在閱讀中與先哲交流，不斷提升自身人文素養，促進學校又好又快發展，學校決定在下學期初舉辦“誦讀經典書香校園”讀書交流活動。

　　二、活動目標

　　1、進一步培養教師愛讀書的習慣，拓寬視野，提高教師的.內在素質修養；

　　2、構建有特色的書香校園文化，促進學校內涵發展。

　　三、讀書內容

　　1、自己購買或借閱的教育理論、專業成長、教育心理等方面的教育教學專著（見后面推薦書目）。

　　2、學校及本人訂購的各類報刊雜志等。

　　3、網絡教育類熱點文章、書籍。

　　四、活動要求

　　1、每位教師根據所閱讀書籍寫出一份結合自己日常教學實踐的讀書心得（或反思），開學初將紙質和電子版一并上交教務處。電子版題目為黑體三號字，正文為宋體小四號字，以電子稿形式上傳FTP—學校教科室，上交時間截至到20xx年8月28日。

　　2、每個年級組推選一名教師，參加學校下學期初舉辦的讀書交流展示活動。

　　教師讀書活動方案 篇11

　　教師讀書活動方案 篇12

　　讀書是文化傳承的通道，是人類進步的階梯；讀書自古以來就是為學與從教的基礎；通過讀書，可以讓貧乏和平庸遠離我們，可以讓博學和睿智豐富我們。為使廣大教師牢固樹立打開書本、閱讀精華、充實精神、豐富人生、獲取一生幸福的讀書理念，努力營造積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍，不斷激發青年教師讀書的興趣，不斷促進青年教師的專業成長，經學校研究決定舉辦青年教師讀書演講比賽。

　　一、指導思想

　　以萊城區教學工作會議精神和萊城區《關于實施“享受閱讀，豐富人生”教師讀書計劃》為指導，以建設書香校園為載體，以擴大教師閱讀視野、更新觀念、豐富智慧、促進教師的專業成長為目標，不斷增強教師的'讀書意識，激發教師讀書的興趣，構建一支師德高尚、素質優良、結構合理的學習型教師隊伍，推進課程改革進程，全面提高教育教學質量。

　　二、活動主題與宗旨

　　本次讀書演講比賽以“在讀書中成長”為主題，旨在引導廣大教師在工作之余靜心讀書、深入思考，從而增長知識、開闊視野、提升品位；引導教師暢談心得、交流思想，在互動中陶冶心靈，分享感受，共同提高。做一名讓社會滿意、個性發展、精神豐富的教師。

　　三、比賽時間

　　12月11日

　　四、比賽地點

　　學校禮堂

　　五、參賽條件

　　1．工作積極主動，愛崗敬業，教育教學成績突出。

　　2．喜愛讀書，有讀書的好習慣，有積累的好習慣，有一定數量的藏書。

　　3．年齡在40歲以下。

　　六、比賽議程

　　1．預賽：由各級部為單位組織預賽，根據比賽成績各推薦2人參加學校決賽。

　　2．決賽：由學校統一組織，根據比賽成績評出一等獎2人，二等獎3人，三等獎3人，并根據學校量化積分方案分別加分。

　　七、評分細則

　　1．內容（3分）

　　（1）觀點正確、鮮明，主題深刻、突出，角度新穎、得當，材料典型，要緊密聯系作者本人思想實際，敘述讀書感悟及實際行為的演變（1分）；

　　（2）材料充分，切合聽眾心理，邏輯嚴謹，具有感染力。（2分）

　　2．技巧（3分）

　　（1）語言表達（2分）：普通話標準、流利、自然，吐字清晰，聲音洪亮，語言生動形象。

　　（2）舉止神情（1分）：舉止文明，從容大方，表情自然，精神飽滿，態度親切。體態語和表情運用恰當、自如，感情充沛。

　　3．效果（4分）

　　（1）能脫稿演講（1分）；

　　（2）演講富有感染力、吸引力、鼓舞力和召喚力，使聽眾產生強烈的情感共鳴，得到深刻的教育（2分）；

　　（3）演講時間限每人不超過8分鐘（1分）。

　　教師讀書活動方案 篇13

　　一、指導思想

　　為進一步提高青年教師人文素養，提升教育理論和實踐水平，養成閱讀和相互交流的習慣，積極營造濃郁的校園書香文化，學校成立青年教師讀書會。讀書會以實施素質教育為宗旨，以推進課程改革為載體，以端正教育思想、豐富專業知識、提高專業技能為重點，創建有效促進自身專業發展的方式、方法，引導和激勵廣大青年教師愛讀書、讀好書，使每位教師成為有人文情懷、有教育理想、有人生思辨的學者型教師，同時積極推進“綠色人文校園”的建設。

　　二、活動目標

　　1、通過活動，養成教師閱讀和相互交流的好習慣，形成積極進取、努力學習的氛圍，逐步養成多讀書、讀好書的良好習慣。

　　2、通過活動，擴大教師閱讀視野，豐富閱讀內容，使自己成為知識淵博，涵養豐富的.學者型教師。

　　3、通過活動，提升教師理論和實踐水平，將讀書所得運用于實踐，有效改進自己的教學行為。

　　4、組織讀書會成員參與其他的一些有關讀書沙龍的活動，如：參加學校論壇欄目進行交流，組織讀書會成員外出參觀學習活動，拓展教師視野，豐富教師的業余生活。

　　三、讀書追求

　　吸收營養、滋潤精神，提高眼光、開拓視野、改進行為。

　　四、讀書內容

　　教育報刊、教育理論書籍、文學名著等。

　　五、形式及對象

　　1、活動形式：個人學習與集中交流相結合。

　　成員每月完成兩篇閱讀心得（學期結束檢查上交），每周由校長室委托專人在學校論壇讀書交流或教學設計上傳一到兩篇文章，各位青年教師每周參與討論，上傳帖子，（每次不少于150字的教學感悟或感想）。每月組織一次集中交流，指定專人交流發言，對一月來的讀書體會做一個交流。

　　2、參加對象：本校部分40周歲以下青年骨干教師。

　　六、具體措施

　　1、建立學習制度

　　改變傳統的`學校學習機制，創立良好的、寬松的，有利于教師的及時溝通、交流、討論的學習環境，形成個人自學與集體交流，短期與長期學習，理論學習與教育教學實踐相結合的多樣化的學習方式。

　　2、制定讀書計劃

　　每學期讀書制定活動計劃，每位讀書會成員結合個人實際，可以少做修改。

　　3、創新讀書方式

　　一是以個人自由廣泛閱讀，二是利用揚州教育教師博客這個平臺，定期開展集體讀書活動。做到精讀與泛讀相結合，集中交流與個人自學相結合，自主學習與合作學習相結合。

　　4、讀書范圍

　　（1）要求每位會員每學期自讀教育書籍、文學名著、文學期刊等至少3本。

　　（2）定期舉行讀書交流會，組織讀書沙龍、讀書征文競賽等豐富多彩的讀書活動，交流讀書心得，讓教師樂于讀書，在讀書中真正成長起來。

　　（3）開展網上閱讀交流活動：鳳凰數學網等教學網站進行學習。

　　5、理論指導實踐

　　每位讀書會成員定期撰寫讀書摘記、讀書感悟，把讀書學到的理論思想、觀點用來指導教育教學，推進新課改的實驗工作。

　　6、建立評估機制

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　　每學期期末，學校根據實際情況，將每一位讀書會成員的讀書發帖情況及博客、教育教學科研成果做一個統計，獎優罰懶。優者給予物質獎勵和精神鼓勵，劣者給予批評教育，提出新的要求。

　　用讀書提升青年教師專業發展的素養，提升教師的自我反思與成長，是學校青年教師培養的重要渠道，也是今年學校教科研的工作重心之一，我校將不斷豐富并完善青年教師讀書會的內容與形式，讓青年教師從中獲得新的成長動力，潛移默化地培養他們的愛崗敬業精神，形成認真學習，積極上進的良好風氣。

　　教師讀書活動方案 篇14

　　一、活動目的：

　　創設休閑式的讀書沙龍氛圍，將踏春、參觀與讀書沙龍合為一體，在輕松的氛圍中暢談對當下教育的'看法，描繪教育理想國之藍圖。

　　二、活動安排：

　　活動時間：3月30日（周六）----3月31日（周日）

　　三、前期準備：

　　1、踩點（包括聯系能仁書院、雁蕩書院、雁蕩環山生態園）

　　2、海報宣傳

　　（1）主題：心中的理想國------能仁書院引發的思考

　　（2）話題方向建議

　　（3）沙龍時間

　　（4）沙龍地點

　　3、報名分組

　　以教研組為單位分發沙龍程序說明，教研組老師自愿報名，沙龍成員各自閱讀相關資料書籍。

　　5、沙龍積極分子推薦表。

　　6、跟蹤調查能仁書院目前狀況。

　　四、主持人職責：

　　1、前期準備，廣而告之。

　　2、資料搜集，推薦閱讀。

　　《移動的天空—體制外的天空》

　　《邁向個性的教育》

　　3、邀請嘉賓。

　　4、主持沙龍（引入、穿插、過渡、鏈接、救場、總結、推薦、頒獎、）

　　五、沙龍程序安排：

　　1、主持人出示話題來源：州溫都市報

　　《能仁書院，到底能走多遠》

　　2、引發討論

　　3、播放相關的教育電影片段

　　4、繼續深入話題

　　5、相關鏈接：

　　“在家上學”

　　杭州----z

　　“華德福教育”

　　6、繼續深入討論話題

　　7、填寫沙龍積極分子推薦表，推選沙龍

　　8、頒發證書，頒發獎品，選出下一期沙龍主持人

　　教師讀書活動方案 篇15

　　一、 指導思想

　　為進一步推進書香校園建設，營造濃郁的讀書氛圍，培養學生閱讀興趣，鼓勵學生與書為友，養成良好的讀寫習慣，提高學生的讀書能力，促進素質教育的.實施，我校將開展主題為“我讀寫，我成長”的讀書筆記展評活動。現將相關活動事項通知如下，請各班積極準備，按相關要求按時參與。

　　二、展評方法及要求

　　1、參評對象為三至六年級全體學生，每位學生都要有專門讀書筆記本，由教師指導撰寫讀書筆記。

　　2、對學生的讀書筆記進行集中展評，每班設置獨立的展臺，由各班主任組織本班學生進行布展。

　　3、參評首先在本班舉行班級優秀讀書筆記初評，通過初評，選出20%優秀讀書筆記并予以展評（各獎項比例為一等獎10%，二等獎20%，其余為三等獎）。

　　三、展評時間及地點

　　時間：20××年5月13日上午

　　地點：教學樓一樓

　　四、獎勵辦法

　　讀書筆記被評為優秀的學生，予以公布表彰，頒發獲獎狀。

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