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青年教師讀書活動方案

時間:2024-07-25 10:18:14 活動方案 我要投稿

青年教師讀書活動方案

  為了確保事情或工作扎實開展,往往需要預先制定好方案,方案是在案前得出的方法計劃。優秀的方案都具備一些什么特點呢?以下是小編為大家整理的青年教師讀書活動方案,歡迎大家分享。

青年教師讀書活動方案

  青年教師讀書活動方案 篇1

  一、比賽主題

  我讀書,我快樂,我成長

  二、比賽目的

  通過開展讀書演講比賽,充分展示我校教師參與此次讀書節活動所取得的成果,給學生樹立良好的'榜樣和示范,有利于形成濃郁的校園讀書氛圍,為構建和諧書香校園貢獻一份力量。

  三、組織安排

  1.主辦:z市浦南小學工會、教導處、大隊部

  2.評委組:工會委員會成員、教師代表等

  3.比賽時間:20xx年12月17日(周三)下午3:00

  4.比賽地點:西校區五樓多功能廳

  四、參賽要求

  1.演講內容圍繞讀書節主題,唱響“讀書快樂成長”主旋律。

  2.演講題目自擬。

  3.演講時間不超過5分鐘。

  五、參賽形式

  1.發動全體35周歲以下的老師撰寫讀書心得體會文章。

  2.工會收集教師的心得體會文章進行評選,東南西三個校區按4:4:3的比例選定參賽人員名單。

  3.組織演講比賽。

  六、比賽評分標準(初定)

  1.形象風度:衣著整潔,儀表大方,舉止得體。(20分)

  2.語言表達能力:發音標準,流利;節奏處理得當,技巧運用自如;表現力、應變能力強,能活躍氣氛,引起高潮。(40分)

  3.思想內容:緊扣主題,富有鼓動性;內容充實,事例動人,貼近生活實際,富有鮮明的時代感。(40分)

  七、獎項設置

  本次比賽設一等獎2名,三等獎3名,三等獎6名,學校分別給予表彰。

  青年教師讀書活動方案 篇2

  讀書是文化傳承的通道,是人類進步的階梯。通過讀書,可以讓博學和睿智豐富我們。為弘揚中華傳統文化,激發廣大教師讀書的興趣,鼓勵青年教師挑戰自我,追求卓越,提升廣大教師的專業素養和人文素養,營造積極向上、清新高雅、內涵豐富的校園文化氛圍,加強書香校園建設,學校領導研究決定舉辦青年教師讀書演講比賽。

  一、活動主題與宗旨

  本次讀書演講比賽以“書籍點亮青春”為主題,旨在引導廣大教師在工作之余靜心讀書、深入思考,從而增長知識、開闊視野、提升品位,引導教師暢談心得、交流思想,在互動中陶冶心靈,分享感受,共同提高。

  二、比賽時間

  三、比賽地點 辦公樓601室

  四、參賽條件

  1.工作積極主動,愛崗敬業,教育教學成績突出。

  2.喜愛讀書,有讀書的好習慣,有積累的`好習慣,有一定數量的藏書。

  3.年齡在35周歲以下。

  五、比賽議程

  1.預賽:以學區為單位組織預賽,根據比賽成績各區推薦3人參加學校決賽。(各學區預賽時間、地點提前報教導處,4月16日前將參賽名單報教導處)

  2.決賽:由學校統一組織,根據比賽成績評出一等獎1人,二等獎3人,三等獎5人,并根據學校量化積分方案分別給予加分。(4月17日下午兩點決賽,比賽現場打分當場公布結果)

  六、評分細則

  1.內容(3分)

  (1)觀點正確、鮮明,主題深刻、突出,角度新穎。(1分);

 。2)材料充分,邏輯嚴謹,具有感染力。(2分)

  2.技巧(3分)

  (1)語言表達(2分):普通話標準、流利、自然,吐字清晰,聲音洪亮,語言生動形象。

 。2)舉止神情(1分):舉止文明,從容大方,表情自然,精神飽滿,態度親切。體態語和表情運用恰當、自如,感情充沛。

  3.效果(4分)

  (1)能脫稿演講(1分);

  (2)演講富有感染力、吸引力、鼓舞力和召喚力,使聽眾產生強烈的情感共鳴,得到深刻的教育(2分);

  (3)演講時間限每人不超過8分鐘(1分)。

  七、組織機構

  領導小組

  組 長:

  副組長:

  成 員:

  工作小組

  組長:

  成員:

  本次演講比賽推薦書目:《史記》《給教師的建議》《陶行知教育名篇》

  青年教師讀書活動方案 篇3

  為進一步提升我鎮中小學青年教師人文底蘊和專業素養,同時結合“新荷工程”讀書活動的'安排,特舉行青年教師首屆讀書節活動。具體事項通知如下:

  一、活動主題:

  親近孩子,聆聽童心。

  二、內容形式:

  本著“低起點、小目標”這一原則,教辦推薦較適合青年教師閱讀的書目,每位教師選擇1-2本書閱讀做好讀書摘記,并結合自己的思考、實踐,寫一篇讀后感。讀后感要求“我手寫我心”,不少于500字,題目自擬,如發現抄襲、網上下載,教辦將作嚴肅處理。讀后感請于20xx年6月10日前上送教辦。

  同時,教辦將組織一次讀書沙龍活動,并評選出若干優秀讀后感。

  三、活動時間:

  20xx年3月20日——20xx年6月20日

  四、活動對象:

  我鎮30周歲以下中小學教師

  五、活動建議:

  各校可根據自身特點,組織青年教師積極參與,采取個人學習與集中學習相結合,通過舉辦讀書沙龍、經典評述、心得交流等活動,引導青年教師快樂讀書,善思好學。

  鎮教育辦公室

  20xx年3月20日

  

  青年教師讀書活動方案 篇4

  一、指導思想

  為進一步引導教師更新教育理念,善于思考,提升專業素養。打造一支師德高尚、業務精良的教師隊伍,特開展“分享閱讀,專業成長—教師讀書活動”,促進教師的專業自主發展,建設濃郁書香的和美校園。

  二、活動目標

  1.通過讀書,促進教師職業道德、知識結構、專業素養、教育科研能力進一步提升,圍繞新課程改革理念,推動課堂教學質量的提高。

  2、通過讀書,加強教師隊伍的建設,形成積極進取、努力學習的氛圍,積極建構學習型組織。使教師朝著“有哲學的頭腦,有學者的風范,有精湛的教藝、有愉悅的心境”這一目標不斷邁進。

  3.通過讀書,創設良好的學習研究氛圍,養成良好的讀書習慣和思考習慣。積極撰寫讀書隨筆,實現教師理論素養、實踐能力協同發展。

  4.通過讀書,與學校“和美”學校文化建設”和“習慣養成教育”研究相結合,教師以身示范,教學相長,為學校特色建設和學校文化品位的'提升奠定基礎。

  三、參加人員:

  全體任課教師

  四、組織機構:

  京口實小教師專業發展策劃中心

  五、具體要求:

  1、制定一份完整的計劃。每位老師要根據學校要求,結合自己教育教學工作實際,明確閱讀方向,制定自己的個人讀書計劃。其中要有自己的讀書格言、讀書內容、讀書措施、讀書時間等內容。

  2、選讀一些合適的好書。教師圖書庫自選新書,每月一本,也可以用市圖書館的借書卡借閱相關書籍作為補充資源。

  3、每月雙周開展一場讀書沙龍。每月周三下午全體教師圖書閱覽室集中閱讀(包括視聽項目),每月的雙周三進行讀書交流。抽簽選出匯報老師,精心準備,組內其他成員匯報后簡要發言。相關資料上傳校園網相關欄目,本組成員跟帖,其他教師認真拜讀即可。

  4、每人摘抄一本讀書筆記。學校統一發讀書筆記本,每月填寫好目錄,必讀書目有不少于100字的感悟,選讀任意字數。

  5、積極撰寫論文并投稿,在此基礎上推薦一批優秀教師。各位教師要養成寫教育教學工作案例、隨筆的習慣,積極參加各級各類論文、案例等評比,并鼓勵向教育教學雜志投稿發表。

  六、主要措施:

  1、提供讀書條件。加強圖書室和閱覽室的建設,確定我校教師讀書推薦閱讀書目,并配足、配齊。

  2、確定學習時間。學校通過多種途徑安排一定時間組織教師進行集中讀書學習,使集體學習與教師自學相結合,以個人自主讀書為主。學校有效地利用教師大會、教研組活動以及政治學習等時間組織教師開展讀書活動。

  3、開展系列活動。按照集體閱讀與個性閱讀相結合、專業閱讀與人文閱讀相結合的原則開展系列讀書活動;學校定期舉辦“專家報告”、“讀書論壇”等;鼓勵教師建立“讀書網絡”、“博客群”等交流平臺,分享讀書心得與經驗;在學校網站上開辟“和美書香”等專欄,定期推薦優秀文章,組織交流教師優秀讀書心得、書評等,為教師搭建一個讀書交流的平臺,分享讀書的快樂。

  4、打造骨干隊伍。學校把讀書作為各級各類人才遞進培養的助推器。各級各類學科帶頭人、骨干教師、教學能手首先成為讀書的骨干,在讀書活動中發揮模范帶頭作用。校領導要身體力行,做讀書的表率,逐步建立起一支以教師為主體的讀書活動骨干隊伍。

  5、加強檢查考核,評比表彰先進。對教師的讀書活動采取平時抽查與期末檢查相結合的方式進行考核,學校每年將評選表彰讀書活動先進教研組、先進個人以及優秀讀書筆記、優秀讀書心得等,樹立典型,推廣先進。

  青年教師讀書活動方案 篇5

  一、指導思想:

  為了打造教師學習共同體,構建學校學習型組織,我校以讀書活動為載體,每學期每位教師“讀完一本教育專著,寫好一篇讀書心得,參加一次交流活動“,積極為老師搭建交流讀書體會的平臺。通過與書本為伴,與經典為友,與大師對話,來陶冶我們的思想情操,開拓我們的視野。進一步提高教師隊伍的整體素質和人文素養,促進教師專業成長,讓教師過一種幸福完整的教育生活,形成良好的校園讀書氛圍。

  二、活動目標:

  1、閱讀教育名著,促進專業成長,豐富升華人生,讓生命在閱讀中更加精彩。

  2、讓讀書成為教師的生活方式,在閱讀中提升修養,拓展人生,愉悅身心,靜享幸福。

  3、讓“學習、實踐、反思“成為教師職業的行為方式,以積極的學習態度、勤勉的實踐意識、深刻的反思精神,消釋教師的.“職業倦怠“,促進教師的專業成長,成就教師職業的幸福感。

  三、活動口號:

  “在讀書中體驗快樂,在交流中提升自我“

  本月分享:校長夏立富

  活動主題:品名家著作,悟教育人生,做最好教師

  《給教師的100條建議》讀書交流會

  四、活動時間和地點

  時間:10月30日下午

  地點:實驗室多媒體教室

  五、活動形式

  講座、交流

  六、活動內容:

  1、大家共讀一本書,代表發言,大家自由研討。

  2、每人要在讀書交流會上對自己的心得體會做發言,可以談讀書過程中的收獲、反思以及由此而引發的有關故事,可以評論自己對某一文章、論著等的看法,可以介紹自己的讀書經驗、體會,也可以把自己在讀書過程中產生的一些困惑提出來,引發大家的思考。

  3、創新讀書形式。集中學習與自學相結合、精讀與通讀相結合、理論與實際相結合,學習與活動相結合、自主性學習與探究性學習相結合。

  4、愿每一名教師咀嚼著莎士比亞的這句名言:熱愛讀書,高效讀書,快樂讀書,在讀書中積淀,在讀書中成長!皶e塾问柏悾幕䴘櫲松!伴喿x不能改變人生的長度,但可以改變人生的寬度。閱讀不能改變人生的起點,但可以改變人的終點。讓我們自己打開書本,打開自己的成長之門,讓迷人的濃濃書香飄溢在我們的校園,讓讀書生活,伴隨著我們成長的每個腳步,更加自信、充實地走向美好,走向未來…

  青年教師讀書活動方案 篇6

  為提高廣大青年教師的綜合素養,促進青年教師專業成長,努力造就一支“師德高尚、業務精良、具有現代教育思想、扎實專業知識、良好教學方法、較強科研能力”的高素質青年教師隊伍,打造書香校園,特制定我校青年教師讀書班活動方案:

  一、指導思想:

  以提升青年教師的專業素養為重點,以營造濃郁書香校園文化氛圍為目的,在學校形成讀書熱潮。引導廣大青年教師“多讀書,讀好書,好讀書”,不斷更新教育理念,進一步促進青年教師的專業化成長,逐步推進學習型校園建設,為學校建設增添活力。

  二、活動目標:

  1.通過活動,養成教師閱讀和相互交流的`好習慣,形成積極進取、努力學習的氛圍,逐步養成多讀書、讀好書的良好習慣。

  2.通過活動,擴大教師閱讀視野,豐富閱讀內容,使自己成為知識淵博,涵養豐富的學者型教師。

  3.通過活動,提升教師理論和實踐水平,將讀書所得運用于實踐,有效改進自己的教學行為。

  三、活動對象

  班長:于峰副班長:刁建圣

  組長:語文組鞠新龍,數學組刁建圣,英語術科組徐虎成員:

  語文組:鞠新龍張民娥劉彩鳳葉紅梅戴婕張紓紓趙靜肖燕周丹李娜數學組:刁建圣樊紅蘭鞠建軍馬曉燕嚴竹平

  李雪峰葉偉紅曹兵

  英語術科組:;酃芙P周曉琴徐晶戴芬

  趙彥張艷

  四、讀書方式和要求

  1、個體研讀。每天保證半小時以上的研讀,精讀的力爭讀深、讀透,讀有思考,讀有感受,并且要讀寫同步,每月至少寫好一篇有質量的讀書心得。

  2、集體閱讀。讀書班成員每人每周推薦一篇文章供集體交流,并說明推薦理由,結合實際談心得。

  3、實踐寫作。新課程呼喚青年教師的反思行為,要求青年教師做到“勤讀、勤做、勤思、勤寫”,在讀書的基礎上,結合自身教育生活實際,撰寫讀書心得和論文。

  4、開展活動。根據本校實際,將開展形式多樣的讀書活動,如讀書報告會、讀書研討會、讀書演講比賽等活動,讓更多的老師讀書,在讀書中真正成長起來。

  五、集體閱讀時間

  語文組:星期一下午4:30(5:20)數學組:星期二下午4:30(5:20)英語術科組:星期三下午4:30(5:20)

  六、考核評價

  讀書班成員無特殊原因必須參加每次集體讀書活動,并推薦一篇文章,每月必須向組長交一篇讀書心得,完成組長布置的其他任務,未參加活動或未推薦文章績效考核一次扣0.1分,未按時交讀書心得或未完成其他讀書任務一次扣0.1分,讀書心得或論文在市級及以上評比獲獎將根據績效考核細則加分。

  青年教師讀書活動方案 篇7

  根據教育局繼續教育辦公室工作部署,為豐富教師校園文化生活,提升教師專業知識水平及能力,構建文明和諧文化校園,我校決定在全體青年教師中開展以“青年教師是如何與書為友,在書中汲取精神營養,促進專業發展,共享知識性、實踐性成果”為主題的讀書演講活動,現將相關事宜通知如下:

  一、演講主題:

  “青年教師是如何與書為友,在書中汲取精神營養,促進專業發展,共享知識性、實踐性成果”,圍繞主題,題目可自擬。

  二、活動目標:

  提高青年教師的修養,促使教師用先進的理論與他人成功的經驗指導與反思自己的`教育教學行為,促使教師在閱讀中凈化自己靈魂、升華自己的職業境界、提升自己的業務技能。

  三、參賽人員:35歲以下青年教師必須參加

  35歲以上教師自愿參加

  四、活動方式:以學科社團的形式開展,分四場進行,每場由社團負責人進行主持。

  五、時間地點安排:

  時間:擬定從20xx年3月26日開始,依次順延,各位老師一定要提前做好準備。

  地點擬定在后樓三樓會議室

  六、演講標準:

  1、內容上要有深度、有情感、有生活、可借鑒、耐尋味、引思考

  2、表達上要大方得體、有禮有節、感情充沛、神態自然、語言規范、聲音響亮。

  3、時間上要控制在10分鐘以內。

  七、有關要求:

  1、各社團負責人要高度重視此項工作,積極幫助青年教師參與到活動中來。每個社團成員都要參加本社團演講專場活動。

  2、每位參賽教師要上交一份講稿。

  青年教師讀書活動方案 篇8

  提高廣大教師的綜合素養,促進教師專業成長,努力造就一支“師德高尚、業務精良、具有現代教育思想、扎實專業知識、良好教學方法、較強科研能力”的高素質教師隊伍,打造書香校園,特制定我校教師讀書活動方案:

  一、指導思想:

  以提升教師的專業素養為重點,以營造濃郁書香校園文化氛圍為目的,在學校形成讀書熱潮。引導教師“多讀書,讀好書,好讀書”,不斷更新教育理念,進一步促進教師的專業化成長,逐步推進學習型校園建設,為學校建設增添活力。

  二、活動目標:

  1、通過開展讀書活動,促進教師樹立正確的世界觀、人生觀,進一步弘揚敬業奉獻的精神。

  2、通過讀書活動,在教師中形成積極進取、努力學習的氛圍。

  3、通過讀書活動,使教師提高理論和實踐水平,推進課程改革進程,全面提高教育教學質量,構建一支師德高尚、素質優良、結構合理的學習型教師隊伍。

  4、以讀書構建教師專業成長的平臺,成為教師成長的主要途徑。

  5、通過開展讀書活動,更新教師的教育理念,改進教學方法、改革評價標準,對比發現自己教育思想、教學行為之不足,引發讀書之欲望。

  6、通過開展讀書活動,使教師能用書中正確的思想方法指導自己的教育教學,體驗到讀書的好處,從而養成堅持讀書的好習慣。

  7、通過讀書,增加教師的課外閱讀量,提高教師的教育教學水平,打造教師的人生底色;努力建設教師的精神家園,全面提升教師的.整體素質,從而提高學校教育質量。

  8、通過實施讀書工程,加強教師隊伍的建設,努力建設一支充滿生機和活力、與現代化教育相適應的教師隊伍。

  三、讀書方式

  1、個體研讀。每天保證半小時以上的研讀,精讀的力爭讀深、讀透,讀有思考,讀有感受,并且要讀寫同步,每月至少寫好兩篇有質量的讀書筆記。

  2、集體閱讀。寫摘記、談感受、談收獲、談疑惑。

  3、交流匯報。教師們互相推薦新書好書,無障礙發表爭鳴,更多的時候發表指導學生讀書以及自己讀書的有感,通過師間心際交流,將讀書思考向更廣的時空延伸。

  4、實踐寫作。新課程呼喚教師的反思行為,要求教師做到“勤讀、勤做、勤思、勤寫”,在讀書的基礎上,結合自身教育生活實際,撰寫讀書筆記。

  5、開展活動。根據本校實際,將開展形式多樣的讀書活動,如讀書報告會、讀書研討會、讀書演講比賽等活動,讓更多的老師讀書,在讀書中真正成長起來。

  四、讀書策略:

  1、提高認識,重視讀。我們將通過每周的教師例會和板報、廣播、校園網宣講讀書的意義,激發教師讀書的興趣,使教師從思想上重視讀書。

  2、為切實落實教師讀書活動,全體教師要根據學校要求,結合自己教育教學工作實際,選定自己閱讀的文章、刊物或教育專著,制定自己的個人讀書計劃。

  3、落實閱讀書目。加強、完善圖書室、閱覽室建設管理,讓“沉淀”的圖書“流動”起來,使之成為教師借書、讀書的開放港灣。

  4、落實閱讀時間:師生集體讀書時間為每周周三下午第七、八節。

  5、及時做好讀書筆記。學校統一發放讀書筆記,每學期摘記不少于5000字,感悟不少于1000字。

  五、保障措施

  1、加強領導,健全組織。

  成立讀書活動領導小組,為讀書活動提供組織保障。

  2、學校建立有關讀書計劃的管理、評價和激勵等規章制度,把讀書情況納入常規管理,及時檢查總結、量化考核、反饋指導,確保讀書活動取得實效。

  3、學校將把教師讀書計劃納入校本研訓計劃,把讀書活動與校本教研校本培訓有機結合起來。

  4、成立讀書小組,定期進行讀書心得交流、專題討論等

  青年教師讀書活動方案 篇9

  一、比賽目的

  為了迎接第四屆校園讀書節暨“作家進校園”活動,展示青年教師的青春風采,推進魅力教師研修班學員進修,豐富校園文化生活,推動校園文化建設,濃厚學習氛圍,特舉辦本次《致青年教師》讀書心得演講比賽活動。

  二、活動時間:

  即日起至4月6日

  三、參賽對象:

  魅力教師研修班(各學科)成員和35周歲以下青年教師

  四、活動安排

  1、初賽階段:參賽對象于3月26日前將《致青年教師》讀書心得征文打印紙質稿上交各年級組長,組長對照名單收齊匯總后上交給教科室,電子稿請各人妥善保存。學校將于3月31日前根據上交的征文進行初步評選,評選出優秀作品。

  2、決賽階段:根據初評結果,學校將組織獲得優秀作品的.參賽選手于4月6日進行演講比賽。本次大賽將現場評出一、二、三等獎,頒發獎狀和證書。

  五、征文和演講比賽評分標準。

  1、征文要求:

  結合《致青年教師》這本書談談讀書收獲,或結合自己的教學實際暢談教育心得,也可結合身邊的優秀教師感人事跡,撰寫心得體會。打印格式:標題宋體小二加粗,正文宋體四號,行距固定值22磅,左右頁邊距均為2厘米,姓名日期寫在最后,A4紙打印。

  2、演講評分標準:

  采用10分制評分,計算分值時,去掉一個最高分,去掉一個最低分,最后累加平均分即為選手的最高得分。

  思想內容:3.0分。要求演講內容緊扣主題,思想積極向上,富有真情實感。

  語言表達:3.0分。要求脫稿演講,語言規范,口齒清晰,普通話標準。

  儀態印象:2.0分。要求服飾得體,儀表大方,舉止自然,體現朝氣蓬勃的精神風貌。

  綜合印象:2.0分。由評委根據演講選手的臨場表現作出綜合素質的評價。

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