幼兒園中班半日活動方案合集15篇

　　為了確保事情或工作有效開展，我們需要事先制定方案，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。那要怎么制定科學的方案呢？下面是小編為大家收集的幼兒園中班半日活動方案，歡迎大家分享。

幼兒園中班半日活動方案1

　　一、晨間接待：

　　1、能禮貌用語，主動向老師問好。

　　二、晨間活動

　　三、早操：

　　1、主動愉快地參加早操活動。

　　2、精神飽滿，隨音樂、有節奏地做操。

　　四、晨間談話：

　　1、晨間活動結束后，提醒幼兒幫助老師收拾活動器具。

　　2、提醒幼兒喝水時，取、放口杯，要有秩序。

　　3、點名。

　　4、選小組長。

　　五、集體教育：

　　活動一：《香蕉宮殿》語言

　　活動目標：

　　1.傾聽故事，對螞蟻以及螞蟻的家產生探究的興趣。

　　2.為螞蟻建造一個美麗的家，體驗制作的樂趣。

　　活動準備：

　　1.故事磁帶。

　　2.幼兒活動材料第四冊17~19頁《香蕉宮殿》。

　　3.剪刀，膠水，透明膠，雙面膠，紙盤，紙杯，紙盒，貝殼，可樂瓶，樹葉等。

　　活動過程：

　　一、美麗的香蕉宮殿

　　1、結合幼兒活動材料第17~18頁，講述故事至螞蟻把香蕉皮搬到了螞蟻山。

　　2、小螞蟻把香蕉皮搬到螞蟻山，用來干什么?

　　3、在鼓勵幼兒大膽猜想、表達的基礎上，講述故事后面部分。

　　4、螞蟻是怎么打扮香蕉宮殿的?(找來樹枝當柱子，撿來樹葉當瓦片，用鮮花打扮香蕉宮殿

　　5、閱讀幼兒活動材料地19頁。小螞蟻在美麗的宮殿里會做什么呢?

　　6、幼兒完整欣賞故事一遍。

　　二、給螞蟻造家

　　在《香蕉宮殿》的故事里，小螞蟻用香蕉皮造了香蕉宮殿.我們也給小螞蟻造一個家吧，讓小螞蟻住得既舒服又安全.

　　1.出示各種材料，引導幼兒說說有哪些材料，你想用哪些材料制作?

　　2.幼兒選擇材料，分組制作螞蟻的家。

　　3.教師觀察、指導幼兒的'制作活動。

　　三、邀請螞蟻住新家

　　1.幼兒相互欣賞各自建造的新家，教師鼓勵幼兒向同伴介紹制作螞蟻家的功能.

　　2.小螞蟻的家終于造好了，我們一起到外面去邀請小螞蟻來住吧.

　　四、戶外活動：

　　活動名稱：玩圈

　　(一)活動目標：

　　1、喜歡參加戶外體育活動，體驗游戲的樂趣。

　　2、學習全的多種玩法;發展幼兒綜合運動能力，激發幼兒創造的興趣。

　　3、有簡單的自我保護方法中班半日活動計劃中班半日活動計劃。

　　(二)活動準備：

　　塑料圈每個幼兒一個

　　(三、活動過程：

　　1、與幼兒將圈當方向盤，開汽車進入場地。放松活動，帶領幼兒膝部、腕部活動。

　　2、玩圈活動

　　幼兒自由玩圈，玩出圈的多種玩法。(如：跳圈、轉圈、投圈、套圈等多種玩法。

　　3、組合玩圈、跳圈

　　a、把圈擺成一條直線，幼兒單、雙腳向前跳。

　　b、把圈擺成之字形，幼兒左右行進跳。

　　c、把圈擺成單雙數，幼兒單、雙腳行進跳。

　　d、把圈擺成原形，信號圍圈跳。

　　4、游戲：換圈行進

　　幼兒站在一個圈內，把另一圈放在前面，再邁到(跳到前面圈內，在移動后面圈放在前面，反復進行直到終點。、

　　5、放松活動：開汽車，結束。

　　五、入廁、洗手、喝水：

　　六、活動二：《昆蟲音樂會》音樂

　　活動目標：

　　1、嘗試用樂器進行合奏表演，體驗演奏樂器的樂趣。

　　2、通過音樂活動引發對昆蟲鳴叫聲的興趣

　　活動準備：

　　1、音樂cd。

　　2、蜜蜂、知了、螳螂等昆蟲圖片若干。

　　3、部分節奏卡片，木魚、碰鈴、串鈴等樂器。

　　活動過程：

　　(一)猜猜誰會來。

　　1、森林里要開一個昆蟲音樂，大家看看誰來了?

　　2、逐一出示參加音樂會的部分昆蟲的圖片，即蜜蜂、螳螂、知了。

　　(二)昆蟲唱歌。

　　1、我們先來看看一只蜜蜂是怎么唱歌的?(教師范唱歌曲第一段，并出示最后兩小節的節奏卡片:____/_---/引導幼兒拍打節奏。

　　2、教師用同樣方法范唱歌曲的第二、三段，相應出示最后兩小節節奏卡片。

　　3、教師帶領幼兒一起根據節奏卡片拍打節奏。

　　(三)昆蟲音樂會。

　　1、幼兒分成三組，分別扮演蜜蜂、螳螂、知了，選擇合適的樂器(蜜蜂木魚;螳螂碰鈴;知了串鈴。看著節奏卡片演奏。

　　2、教師彈奏歌曲，幼兒齊聲合唱，在每段的最后兩小節根據歌詞分角色演奏相應樂器。

　　3、昆蟲好朋友在一起表演，昆蟲音樂會肯定會更精彩。

　　4、教師彈奏歌曲，全體幼兒齊聲和唱三段歌詞，在每段的'最后兩小節用各自的音樂一起敲擊相應節奏，以產生合奏的效果。

　　5、昆蟲音樂會上還有誰呢?它們是怎么鳴叫的?

　　6、引導幼兒用不同的節奏型表示其他昆蟲的鳴叫聲。

　　7、鼓勵幼兒創編其他昆蟲的歌詞和鳴叫聲。

　　8、在音樂的伴奏下，嘗試讓幼兒演唱自編的歌曲。

　　七、盥洗：

　　1、幼兒能有次序的排隊洗手、解便，不推擠中班半日活動計劃工作計劃。

　　2、盥洗時提醒幼兒事先卷好衣袖，不玩水，有正確的洗手方法。

　　3、指導幼兒用自己的毛巾擦手，有良好的衛生習慣。

　　八、餐前活動：手指游戲

　　九、午餐：

　　1、幼兒能安靜、愉快地進餐，不挑食，保持桌面干凈，能主動把掉的飯粒撿入餐盤。

　　2、有良好的坐姿和進餐習慣。

　　3、會正確使用和收放餐巾、餐具

　　4、提醒幼兒餐后用餐巾擦嘴。

　　十、餐后活動：散步

　　十一、午睡：

　　1、幼兒會折疊衣物，擺放整齊頁。

　　2、不玩耍、不講悄悄話，能較快地、安靜入睡。

　　3、老師巡回觀察幼兒入睡情況，糾正不正確的睡姿。

幼兒園中班半日活動方案2

　　一、生活活動：

　　1、知道多吃水果是對身體有益的。

　　2、在吃食物和水果前一定要洗手，防止病菌進入體內。

　　二、教學活動：《分果果》

　　活動目標：

　　1、加深對水果的認識，會用簡單的話語描述水果的特征。

　　2、觀察點數每種水果，會按數取水果。

　　3、體驗與水果做游戲的快樂。

　　活動準備：

　　1、物質準備：幾種常見的'水果、幼兒用書、粘貼等。

　　2、經驗準備：對常見的水果有所了解。

　　活動過程：

　　1、找一找

　　活動室里藏有好吃的水果，請小朋友找出來。

　　2、說一說

　　你找的是什么水果?都是什么顏色的?摸一摸、壓一壓有什么感覺?聞一聞有什么味道?

　　3、數一數

　　將水果分類，并數數水果的數量。

　　4、貼一貼

　　請幼兒把每種水果貼畫貼到相應數量的盤子或籃子里。

　　三、游戲活動：《水果串》

　　活動目標：

　　1、嘗試與同伴共做水果串。

　　2、知道水果有多種做法。

　　3、樂意與人分享食物。

　　活動準備：

　　1、物質準備：各種水果切成小塊、竹簽若干、盤子若干、菜板、小刀等。

　　2、經驗準備：幼兒有吃水果的體驗。

　　活動過程：

　　1、討論水果的吃法。

　　2、猜猜水果串是怎么做的?

　　3、幼兒洗手，自己做水果串。

　　4、品嘗自己做的水果串，說一說是什么味道。

　　四、戶外活動：一物多玩

　　1、做一物多玩操節。

　　2、幼兒集體玩物：走、跑、跳的練習。

　　3、幼兒自由組合玩物：如連線跳;地面滾動;向上拋;網小魚;壘高;利用圈、棍等輔助材料玩物等。

　　4、幼兒收拾物品。

　　五、區域活動：

　　1、幼兒自由選擇區域進行活動。

　　2、教師指導：

　　(1)重點指導“靈巧的小手”：用彩泥通過捏、搓、壓等方法做出各種水果或水果串。

　　(2)巡回指導其它區域的活動。

　　3、幼兒整理區域，進行評價下午活動

幼兒園中班半日活動方案3

　　一、生活活動

　　重點指導：

　　1、指導幼兒天氣熱時能根據自己的需求主動喝水，戶外動活動會運用簡單的避暑方法：到陰涼的地方去活動。

　　2、指導幼兒有秩序的自己取飯，進餐中不挑食。

　　二、區域活動

　　美工區

　　活動目標：

　　1、能利用光盤、紙盒等進行手工制作。

　　2、喜歡參加圖形創意活動，大膽的進行粘貼活動。

　　3、積極參加收拾整理活動。

　　重點指導：

　　1、指導幼兒充分利用輔材，制作不同的藝術造型。

　　2、指導幼兒根據圖形大膽的想象，體現自己的獨特想法。

　　3、指導幼兒將使用過的材料整理好、清洗后放回原來的地方。

　　表演區

　　活動目標：

　　1、根據故事情節大膽的想象，創造性的進行表演。

　　2、能自己想辦法解決表演中的一些問題。

　　3、嘗試與同伴合作表演，體驗參加表演活動的快樂。

　　重點指導：

　　1、指導幼兒在表演中創造豐富的'角色語言。

　　2、能積極配合同伴進行表演。

　　3、能合理安排角色，自己準備道具。

　　建筑區

　　活動目標：

　　1、能堅持完成自己的任務。

　　2、積極與同伴配合，共同完成搭建的任務。

　　重點指導：

　　1、指導幼兒克服困難，想辦法解決搭建中的問題。

　　2、感受積木的替換關系，充分利用彎形積木。

　　3、做好搭建記錄。

　　娃娃餐廳

　　活動目標：

　　1、正確使用餐具、炊具，積極參與餐廳游戲。

　　2、可以拼擺出簡單的造型，制作拼盤。

　　3、豐富游戲內容。

　　重點指導：

　　1、能切出想要的形狀，進行拼擺、烹飪。

　　2、主動招待客人，友好的游戲。

　　圖書區

　　活動目標：

　　1、認真的翻看圖書，邊看邊講，富有語氣。

　　2、能將圖書分類、收放整齊。

　　重點指導：

　　1、認真講述《青蛙佛露格》的故事。

　　2、活動后主動收拾整理圖書。

　　三、集體教育活動

　　活動名稱：

　　表演活動《快樂螞蟻1》

　　活動目標：

　　1、喜歡參加表演活動，積極參與臺詞設計。

　　2、學習簡單的表演技能，能有語氣、有表情的表達。

　　物質準備：

　　1、幼兒自己繪畫的劇本。

　　2、自制表演服裝、道具。

　　3、記錄紙、水彩筆。

　　經驗準備：

　　幼兒熟悉故事的主要情節。

　　活動過程：

　　（一）引入主題

　　1、介紹今天的任務：表演《快樂螞蟻1》。

　　2、提問部分：他們說了什么？他們會怎么說？你會怎么表演？

　　3、請小朋友試一試。

　　（二）分組討論臺詞

　　1、討論：他們說了什么？試一試。

　　2、記錄臺詞：（蝸牛、蟬、螞蟻）。

　　3、小組中表演，確定角色。

　　（三）表演交流

　　1、分小組表演，幼兒觀看。

　　2、提問：誰的臺詞最好？為什么？你來試一試。

　　3、總結表演的經驗。

　　（四）小組創作：指導幼兒穿好服裝，道具在小組中表演。

　　（五）小結表演的經驗方法

　　（六）活動延伸

　　繼續在表演區完成排練，利用下次教育活動完成《快樂螞蟻2》。

　　四、戶外活動

　　活動目標：

　　1、積極參與戶外區域聯合活動。

　　2、正確使用各種車，積極遵守游戲規則。

　　3、能積極參加收拾整理活動。

　　活動內容：

　　課間操

　　1、幼兒廣播操

　　2、彩綢操

　　重點指導：

　　1、動作到位，有精神的做操。

　　2、積極參加隊行變化，體會隊行變化的快樂。

　　3、有良好的收拾整理習慣，自己收好彩綢。

　　區域體育游戲活動

　　負責區域：車區

　　材料提供：自行車、搖搖車、小推車、滑板車、小汽車；

　　重點指導：

　　1、正確使用各種車。

　　2、知道各行其道，遵守簡單的交通規則。

　　3、注意安全，有自我保護意識。

　　4、根據游戲情景，不斷豐富活動的內容。

幼兒園中班半日活動方案4

　　一、生活活動：

　　1、午睡起床后，根據天氣情況適當增減衣物。

　　2、戶外活動完后，會主動如廁、盥洗、喝水。

　　二、游戲活動：《水果超市》

　　活動目標：

　　1、知道購買物品的相關知識。

　　2、大膽與同伴交往，會說禮貌用語。

　　3、體驗購買水果游戲帶來的樂趣。

　　活動準備：

　　1、物質準備：各種水果圖片若干;娃娃錢幣若干;

　　2、經驗準備：有與家人去購買物品的經驗;已會5以內的'點數。

　　活動過程：

　　1、游戲：水果超市

　　(1)交代游戲規則：幼兒取5個娃娃錢幣，然后自選水果，一個娃娃錢幣換購一個水果，最后到“收銀臺”付錢。

　　(2)幼兒自由購買自己喜歡的水果。

　　2、小組分享活動：

　　說說自己購買了什么水果，買了幾個?

　　3、游戲：水果排排隊

　　請購買相同水果的幼兒排排隊

　　三、戶外游戲：運西瓜

　　目標：兩人近距離用雙手互相拋接球。

　　玩法：

　　1、幼兒分成人數相等的兩隊。

　　2、教師發出信號，各隊排頭幼兒從筐中拿出一個球，轉身拋給身后的幼兒，如此依次進行，直至把球全部拋完為止。

　　3、提醒幼兒必須一個接一個地用雙手拋接球，不能遞球。

　　四、區域活動：

　　1、幼兒自由選擇區域進行活動。

　　2、教師指導：

　　(1)重點指導“娃娃家”：“娃娃”邀請同伴到“家”里做客，請大家分享水果。

　　(2)巡回指導其它區域的活動。

　　3、幼兒整理區域，進行評價。

幼兒園中班半日活動方案5

　　活動準備

　　1.錄像：《母親與嬰兒》。

　　2.材料：大型積木若干，長方形圖畫紙若干，彩筆若干，照相機一架，硬紙盒一個，嬰兒的衣鞋帽等。

　　3.人員：邀請一位母親帶嬰兒作客。

　　4.家長：向家長介紹此次活動的目的、內容，請家長配合，給幼兒講一些小時候的事，并讓幼兒帶一件 自己小時候的東西和一張小時候的照片。

　　活動進程

　　晨間活動：布置展覽臺

　　目標：使幼兒在拼搭布置活動中獲得愉快的體驗，引起幼兒對小時候的回憶，為下一步教學做準備;發展 幼兒的動手能力、交往能力。

　　教師和幼兒一起用大型積木拼搭一個展覽臺，并用各自帶來的小時候的物品裝飾，準備好“小時候的我” 的展覽;引導幼兒自由地交流自己小時候的記憶。

　　集體教育活動

　　目標：使幼兒在觀察比較的一系列活動中，體驗到自己的成長，初步理解成長的涵義;能用連貫清晰的'

　　語 言表達自己的思想;發展幼兒的觀察力、記憶力和思維能力;增進幼兒與父母的情感。

　　一、談談以前的我

　　1.請幼兒觀看《母親與嬰兒》的錄像，通過觀看母親如何給嬰兒喂奶、換尿布、洗澡、穿衣、哄睡覺、教說話、教走路等，了解到自己小時候也和錄像中的小弟弟一樣，在媽媽無微不至的關懷和哺育下，慢慢長大 。

　　2.引導幼兒觀看“小時候的我”展覽。

　　3.讓幼兒根據自己帶來的物品，談談自己小時候的事。

　　二、看看現在的我

　　1.請一位母親帶她的嬰兒來班上作客，讓幼兒與嬰兒比比小手、小腳、小臉和身高，發現自己現在的變 化。

　　2.請幾個幼兒上前試試嬰兒的小衣服、小鞋子、小手套、小帽子，進一步體會到自己長大了。

　　3.想想現在我們除了身體上有變化，還有別的什么變化沒有?(會自己吃飯、睡覺、走路、穿衣、會說 話，還會幫媽媽做事等等。)

　　小結：現在的我不僅長高長大了，而且還懂事多了，能干多了。

　　三、想想將來的我

　　1.老師和你們有什么不一樣?(高大一些，懂得很多知識，會做很多事情，力氣很大等等。)

　　2.老師小時候也和你們一樣，為什么會有這些變化呢(引導幼兒思考、討論)?使幼兒知道自己將來還要長大。只要好好地吃飯睡覺，認真地學習鍛煉，就能不斷地長身體長知識，將來就能和老師、爸爸媽媽、叔 叔阿姨一樣，做一個對社會有用的人。

　　3.想一想，你們長大以后想干什么?

　　四、畫畫“我的成長”

　　1.給每個幼兒一張長方形繪畫紙，折成三部分，分別代表自己的過去、現在和將來。

　　2.要求幼兒用彩筆畫出我的過去、現在和將來的成長圖。

　　3.將幼兒的畫集中掛在一起，布置一個“我們的成長”小園地。

　　戶外活動：找朋友

　　目標：發展幼兒的觀察力和跑跳能力。

　　玩法：小朋友圍成一個大圓圈，給每個幼兒發一張別的小朋友小時候的照片，要求幼兒先認清自己手中照片上的幼兒，并記住這就是自己要找的好朋友。游戲開始以“點兵點將”形式定出第一批尋找者，在大家“找朋友”的歌聲中開始跑跳著找自己的朋友，找對了方可與好朋友交換位置，否則，將繼續找下去。三次找錯者 要受罰。

　　延續活動

　　1.要求幼兒回家去做一件事情，向爸爸媽媽證明“我長大了”。

　　2.全班幼兒合影一張。

　　3.和幼兒一起裝飾一個小紙箱，標上年月日期，將自己作品中“現在的我”部分剪下，連同全班合影照一起鎖入紙箱中，告訴幼兒等到我們大班畢業時再打開，看看那時的我們又有什么變化。

幼兒園中班半日活動方案6

　　一、教育活動

　　活動名稱：自主性繪畫《海底世界》

　　【活動準備】

　　海豚表演的課件、海底世界的圖片、范畫、背景畫、卡紙、宣紙、大小形狀不一的蠟光紙、油畫棒、水彩筆、排筆、彩色水、膠水、剪刀、看過《海底總動員》。

　　【活動目標】

　　1、激發幼兒大膽的想象和創作，學習用不同的美術技法表現海底世界。

　　2、為家長和孩子們提供更為廣泛的互動空間，增進情感溝通。

　　【活動重點】

　　學習用多種技能表現自己觀察到的事物，培養創造力。

　　【活動過程】

　　1、觀看課件，帶領幼兒進入"海底世界"。欣賞后提問：請幼兒說說自己看到了什么?海底世界是怎樣的?

　　2、引導幼兒觀察范畫⑴老師做了一幅圖，你們看美不美?美在什么地方?⑵你們知道這幅畫是怎么做出來的嗎?

　　3、用魔術表演的形式，分別演示幾種做畫方法。﹙宣紙印染、油水分離、折紙添畫、線條畫、裝飾畫﹚

　　4、家長和幼兒了解做畫的類型后自主選擇材料。

　　5、組織指導親子分組活動的過程。

　　6、引導幼兒繪制更加豐富的內容。如：水草、貝殼、水母、海星、海豚、螃蟹等。

　　7、將作品粘貼到背景上。家庭之間相互交流，互相欣賞評價。

　　二、親子游戲

　　活動背景：

　　水池中自由自在游動的小魚始終是幼兒的好伙伴，好朋友……擁有自己喜歡的'東西是一件多么愜意的事呀!《釣魚》游戲圓了孩子的夢。聽!他們說："瞧!我多棒!魚上鉤了!親愛的小魚，你別傷心，我會好好喂養你的"。

　　活動名稱：釣魚

　　【活動目標】

　　1、親子共同配合，感受釣魚的樂趣，體驗獲得成功的喜悅，培養自信心和愛心。

　　2、為家長和孩子們提供更為廣泛的互動空間，加深親子間的感情，培養合作意識。

　　活動準備：魚鉤、魚餌、塑料大魚盆、透明的小魚盒、小魚數條、標簽、膠布。

　　【活動過程】

　　1、帶領幼兒把自己當做小魚，一起模仿魚游。

　　2、引導幼兒觀察魚盆中戲耍的金魚，回答問題："水里有什么呀?小魚在水里做什么呢?這些魚怎么都長的不一樣呀?你們想不想自己養幾條小魚?"

　　3、父母幫助指導孩子釣魚。

　　4、釣到的魚裝到小魚缸里。

　　5、魚缸上貼上標簽，寫上給小魚起的名字，作為寵物領養。(注意標簽要貼在魚缸的上面這個環節一定要父母協助，離園時共同把寵物帶回家)。

幼兒園中班半日活動方案7

　　上午活動：

　　活動(一)晨間

　　1. 自由交往

　　目標：

1)鼓勵幼兒主動尋找新同伴玩，知道關心、幫助新小朋友。

　　2)學習收拾、整理玩具，并放到指定位置。

　　注：教師繼續重點關注新小朋友的情緒，指導舊生與新朋友交流、交往。

　　2.早鍛煉：走樓梯

　　目標：

1)練習四肢協調地上下樓梯，強化上下樓梯靠右邊走的規則意識。

　　2)體驗運動的樂趣。

　　注：教師根據孩子的身體情況控制好活動量。

　　活動(二)生活活動

　　注：辨認自己的學號和標記拿杯子有序地喝水，鞏固對學號的認識。

　　活動(三)集中活動：

　　語言——兒歌“我升中班了”

　　目標：

1)知道自己是中班哥哥姐姐了，初步樹立關心弟弟妹妹的責任感，增強長大的意識。

　　2)根據講述內容來學習自編兒歌，朗誦兒歌。

　　過程：

(一)談話引出課題

　　1. 請幼兒看看教室及周圍環境，說說教室和以前有什么變化?

　　2. 講講你喜歡哪里?為什么喜歡?升中班了，有什么感受?

　　(二)編兒歌

　　1.說說兒歌的特點

　　2.教師和幼兒一起編

　　(三)教師朗誦兒歌

　　1.找一找兒歌里哪些是哪個小朋友說的話?

　　2.學習朗誦兒歌

　　活動(四)生活活動、課間操

　　活動(五)集中活動

　　美術——圖畫“我升中班了”

　　目標：

　　1.鼓勵幼兒用學過的技能來畫出正面人的'基本特征，進一步增強自己升中班的意識。

　　2. 能大膽地對人物進行裝飾，培養幼兒初淺的審美能力。

　　準備：油畫棒、白紙、鏡子

　　過程：

(一)談話引出課題

　　1. 你現在升什么班了?人有什么變化?

　　2. 出示鏡子，請幼兒照鏡子，看看鏡子里的我什么變了?有什么特點?

　　(二)說一說自己

　　1.你覺得把自己像拍照一樣，“拍”到白紙上什么地方最難畫?

　　2.教師重點把人的五官位置和比例進行分析講解

　　(三)幼兒練習

　　1.鼓勵幼兒把自己畫得大些并給自己添畫上漂亮的衣服

　　2.提醒幼兒可以邊畫邊照照鏡子，看看五官的位置

　　(四)作品展示

　　將作品放在展版上，讓幼兒猜猜畫上的是誰?從哪里看出來的?

　　活動(六)游戲

　　1. 戶外活動：復習游戲“小孩小孩真愛玩”

　　目標：練習聽信號向指定方向做走、跑、跳等動作，提高幼兒動作的協調性和靈活性，體驗活動的樂趣。

　　2. 游戲“金鎖銀鎖”

　　目標：自由結伴合作玩游戲，體驗合作玩的樂趣。

　　注：教師關注個別能力較差的幼兒與同伴的合作情況

　　下午活動：

　　活動(一)生活活動

　　活動(二)游戲

　　1.戶外游戲：小兔種蘿卜

　　目標：練習雙腳并攏向前跳的動作，提高動作的協調性。

　　3. 復習音樂游戲“找朋友”

　　目標：學習找新朋友游戲，進一步體驗與同伴游戲的樂趣。激發幼兒參與游戲的積極性。

　　活動(三)離園

幼兒園中班半日活動方案8

　　一．晨間活動（8：00—8：50）

　　1．晨間接待：

　　1．選兩名幼兒當“文明小天使”，在教室門口接待來園幼兒和家長。

　　2．熱情接待家長，關切每一位幼兒的來園狀況。

　　3．談話活動：教師引導幼兒將話說完整。

　　2．區域活動：

　　娃娃家：

　　目標：１.鼓勵幼兒進行角色扮演，模仿成人勞動。

　　２.圍繞“娃娃家”開展游戲，體驗與同伴一起游戲的樂趣。

　　準備：布置娃娃家的環境；娃娃若干，炊具（煤氣灶，鍋，鏟，勺等），餐具（碗，盤子，茶壺，杯子，小勺），食品（面條，魚丸，餃子，各種餅干等）

　　指導要點：1.引導幼兒學習抱娃娃：幼兒自由報娃娃并相互交流，怎樣抱娃娃才會更舒服？

　　2.學習給娃娃喂飯：讓幼兒回憶平時爸爸媽媽怎樣給自己喂飯。啟發問題：飯很燙時怎么辦？

　　建構區

　　目標：幼兒嘗試建構我家的房子

　　準備：提供各種質地的建構材料（如紙盒，瓶，罐，積木等）

　　指導要點：1.要搭出房子的主要結構，可以自由選擇材料按意愿自由建構。

　　2.游戲中要愛護玩具，掉地上要及時撿起來，不要把別人搭建的房子碰倒。

　　3.要正確收放材料（輕拿輕放）

　　二．點名：

　　要求沒有聲音，報到名字的小朋友叫一聲“到”，聲音響亮。

　　三．早操（9：00—9：30）

　　要求：能跟著音樂有愉快地做操，動作基本到位，精神飽滿。

　　四．集中教育活動一（9：30—10：00）

　　教學目標：

　　1.學習詩歌，感受詩歌中天真活潑的情趣，有朗誦詩歌的興趣。

　　2.初步感知小雞、小鴨、小兔、小袋鼠的行走方式，學習動詞：游、跳、走,知道小朋友長大了要自己走。

　　教學準備：

　　1.情景圖片4張

　　2、各種小動物圖片人手一張

　　教學過程：

　　（一）聽音樂《乖孩子》和老師一起學習小動物（小雞，小鳥，小兔，小烏龜等）進入活動室，引起幼兒的興趣。

　　小朋友，你們喜歡小動物嗎，今天，我們班上來了許多客人，你們想知道它們是誰嗎？

　　（二）基本部份：學習詩歌，能和大家一起愉快地朗誦詩歌。

　　1.引導幼兒觀察小動物，了解詩歌內容。

　　“今天，森林小動物幼兒園開學了，小動物們都高高興興地跟著媽媽上學去，瞧！它們來了？”先后出示小雞和雞媽媽的圖片：“看，誰來了？”幼兒回答：小雞。“小雞跟著誰？它是怎么來的？”幼兒自由回答。追問：你能說說誰是媽媽，誰是寶寶嗎？我們可以用完整的話來說“小雞，跟著媽媽，走走走。”

　　教師模仿小鴨，“接著誰來了？”出示小鴨和鴨媽媽游水的圖片“小鴨跟著誰？它是怎么來的？”學習詞：游（輔以動作）。我們用完整的話說說“小鴨，跟著媽媽，游游游。”

　　“跟在小鴨后面的是誰呢？老師先請小朋友猜一個謎語：紅眼睛，白皮襖，長耳朵，真靈巧，愛吃蘿卜愛吃菜，走起路來蹦又跳。”

　　出示小兔和兔媽媽的圖片。“我們看看小兔子跟誰怎么來的？”幼兒學習小兔跳“我們用完整的話說說‘小兔，跟著媽媽。跳跳跳’

　　最后出示小袋鼠和袋鼠媽媽的圖片。“小袋鼠在哪里呢？它為什么要媽媽抱？”“別的動物都是自己走來的，它卻要媽媽抱，你們覺得對嗎？”學習詞：羞。學說“小袋鼠，它要媽媽抱。羞羞羞！”

　　2.欣賞教師完整地朗誦詩歌，了解詩歌的'名字，學念詩歌，感受詩歌中天真活潑的情趣。

　　①、了解詩歌的名字。“老師把剛才的4句話連起來就成了一首很好聽的兒歌。它的名字叫《誰最羞》”

　　②、教師朗誦詩歌，注意節奏要明快。

　　③、學念詩歌。

　　a.師生一起邊做動作邊念詩歌，注意咬字清楚、節奏明確，熟悉后加快節奏。

　　b.師生對念，老師念小動物的名稱，幼兒接念后半段，同時做動作。

　　3.教育幼兒要和小雞、小鴨和小兔一樣自己走，并幫助小袋鼠改正缺點。“小雞、小鴨它們真能干，它們會自己走路、自己游水，我們小朋友呢？”（也會自己走，不要媽媽抱）

　　“小袋鼠真難為情，讓我們一起來幫助它改正缺點，學會自己走路，好嗎？”（幼兒模仿袋鼠跳）小袋鼠終于學會自己走路了，我們為它鼓鼓掌。

　　（三）學說短句：××，跟著媽媽，×××。

　　“瞧后面又來了好多小動物，”出示事先準備好的各種小動物圖片，請每個幼兒找一位小動物做朋友，先學學小動物的行走方式，再學說短句：××，跟著媽媽，×××。可以說給好朋友聽，也可以說給后面的客人老師聽。

　　（四）結束部份：出活動室，鞏固幼兒對詩歌的掌握。

　　今天我們的小朋友和小動物們一樣棒！哎呀，森林幼兒園要上課了，小動物們要遲到了，我們趕快把它們送去幼兒園吧。幼兒一一地送動物上“幼兒園”并念兒歌出活動室。

　　五．課間音樂活動（10：00—10：30）

　　六．集中教育活動二（10：30—11：00）歌曲《小魚游游游》

　　活動目標：

　　1、初步熟悉歌曲，愿意和大家一起唱歌。

　　2、能積極參加音樂活動。

　　準備：

　　1、頭和尾巴會動的拉線魚一條。

　　2、錄音機一臺；磁帶一盒；

　　過程：

　　1、出示拉線魚。

　　（1）教師一邊操作一邊歌唱兩遍后提問：

　　小魚在哪里游？它是怎樣游？

　　（2）集體學歌詞后問幼兒：小魚游得快樂嗎？小朋友在幼兒園里快樂嗎？快樂就是高興。

　　2、聽錄音歌曲。

　　歌曲的名字叫什么？你聽見歌里唱了什么？進一步幫助幼兒熟悉歌詞。

　　3、集體學唱歌曲。

　　活動延伸：

　　課后帶領幼兒學金魚的游動，培養幼兒對金魚的喜歡。

　　七．餐前活動（11：00—11：20）

　　１.排隊去解小便，洗手

　　２.聽故事《孔融讓梨》

　　八．午餐（11：20）：要求幼兒能正確地使用餐具以及端正用餐姿勢；注意保持桌面、地面、碗內的干凈與整潔；知道與人共餐時的禮節，不搶食、不在喝湯時發出聲音等

幼兒園中班半日活動方案9

　　一、運動

　　活動內容：分散自選活動

　　游戲：圓滾滾的球

　　活動目標：

　　嘗試用大小各異的球想出各種不同的玩法，發展身體的協調能力。體驗與同伴一起交流及合作樂趣。

　　活動準備：

　　球類：大健身球、羊角球、足球、籃球、小皮球、塑料球、彈性球等

　　其他類：高蹺、平衡木、沙包、飛標、汽車等

　　活動設計：

　　觀察要點：教師與幼兒共同挑選自己喜歡的活動器具進行鍛煉。

　　集體游戲：圓滾滾的球

　　創設游戲情景引起幼兒興趣激發幼兒和球做伙伴的愿望。

　　幼兒可能玩出的多種花樣估計內容有：拍皮球 踢足球 拋接球 地滾球 在大球上做出平衡動作……

　　鼓勵幼兒進行多種嘗試，把自己的經驗玩法告訴他人，交換玩具或結伴一起玩。

　　整理活動：給球的一家排排隊

　　幼兒是否能自主的選擇鍛煉材料及活動量情況；

　　幼兒對玩球的興趣；玩球的方式；是否愿意與他人交流玩法吸納他人的經驗；

　　二、生活活動：

　　近階段活動內容：哎喲，怎么辦

　　幼兒目前情況：

　　幼兒有一個月的值日生經歷，他們開始在成人的引導下關注周圍的環境，知道幼兒園、教室要大家愛護。據觀察，班里有5名左右的幼兒在自己不小心弄臟桌椅、地板時會在老師的鼓勵下使用抹布、餐巾紙，可許多幼兒遇到這樣的事常常不知所措或叫一聲“哎喲，怎么辦？”，大部分都缺乏處理這些問題的經驗。

　　近階段目標

　　在日常活動中關心周圍環境，在成人的支持下，積累一些處理問題的經驗。

　　條件提供：與生活老師進行溝通，利用家園之窗、聯系冊向家長進行宣傳。 餐巾紙、抹布、小拖把等。

　　活動設計：

　　觀察要點：在幼兒盥洗、用餐等活動時抓住時機，引起幼兒對環境的關注。可通過“地板爺爺病了”等擬人化的語言引起幼兒的注意。

　　設計情景：如果你不小心把水灑在桌子上、窗臺上怎么辦？ 教師與幼兒共同商量解決問題。

　　討論如何讓地板爺爺少得病。在日常活動與家長和生活老師的溝通協調，放手讓幼兒自主解決一些生活中的小問題。提供幼兒使用的物品；發揮班級值日生的作用， 注意幼兒盥洗弄濕桌面地面、用餐時不小心濺出湯汁時幼兒是怎么辦的；傾聽了解幼兒處理這些問題的經驗，如：是否能使用抹布、餐巾紙。

　　三、非正式活動;角色游戲

　　十月份幼兒游戲情況

　　幼兒在十.一假期過后，游戲最顯著的特點就是出現不少反映他們在生活經歷和體驗的內容情節，特別是假期中幼兒與家人一起游玩、做客時的所見所聞都潛移默化的'反映在游戲中。比如：中秋節過后，游戲里在超市買月餅的顧客多了，他們說是要去做客送禮物；加油站游戲里的服務員在手推車上貼上了幾個數字表示這是加多少油的標碼，但出租車司機還不滿的提意見：加油的加油口不是圓的應該是尖的。他們說是爸爸帶他去加油站看到的；新游戲小餐廳多了幾盞霓虹燈、扮演餐廳里的送酒小姐要我幫助他們畫一張各種飲料的菜單，送菜的小姐還在客人吃完菜后送上了水果。小姐們解釋爸爸媽媽帶他們去飯店就是這樣的。這些都表明幼兒的認知得到了發展，他們主動游戲的能力也日漸增強。

　　另外，幼兒使用替代物、及利用百寶箱次數和內容也反映著幼兒自主活動意識的提高。班上有7名幼兒在游戲中經常使用百寶箱制作游戲材料。有十幾名幼兒使用過百寶箱和替代物。本月出現新的替代物及幼兒自己制作的物品內容有：駕駛執照、廣告話筒、門牌號碼、加油站及加油的器具、霓虹燈、商店的牌子、服務員的胸卡等。

　　然而，在幼兒游戲及交流的過程中，可以明顯感覺到不同幼兒游戲發展的水平程度的顯著差異。比如：我班有六名幼兒其中兩名剛轉入我班，他們在游戲中還處在獨自游戲及偏重關注玩具階段，如：周校石當爺爺就穿上了爺爺的衣服在娃娃家的廚房里玩玩具，不注意和參與其他游戲者的活動，甚至不說一句話。他們只圍繞著玩具進行游戲。而另一部分幼兒隨著游戲的深入，他們從單單的與玩具的接觸逐步擴展到和同伴之間的交往，如：媽媽會帶著弟弟和娃娃一起去餐廳吃飯；理發店的經理對門口的小姐說：快去做廣告請客人來。幼兒已有一些簡單的交往行為和語言。幼兒合作交往能力的提高更有利于其游戲及幼兒自身的發展并可以達到相互影響互相促進的作用。

　　十一月份階段提示；

　　利用環境的暗示及交流討論，讓幼兒在游戲中自主解決一些問題，體驗想一想、做一做自己解決問題的愉悅情緒。鼓勵一部分能力不強、膽子較小的幼兒在游戲中按意愿大膽扮演角色，并于同伴自然交往。如：創設機會讓周校石、張芷君在游戲中多與其他角色一起對話，及時贊揚鼓勵其角色行為及語言。

　　四、音樂活動—青蛙合唱

　　活動目標：

　　1、感受樂曲的節奏和音區高低的變化，用多種形式表現樂曲。

　　2、享受游戲的樂趣體驗與同伴合作表演的快樂。

　　條件提供：

　　1 角落里放這首樂曲，讓幼兒熟悉三拍子節奏及旋律

　　2 多媒體課件“小青蛙和老青蛙”

　　3 磁帶

　　活動設計：

　　觀察要點：

　　一、導入活動，在傾聽的基礎上初步感受三拍子樂曲的節奏。

　　創設青蛙要開音樂會的情景，激發幼兒的興趣。引導幼兒用小手做小動物的腳，聽著音樂去參加音樂會。

　　二、用各種方式表現樂曲的節奏。

　　在欣賞樂曲的基礎上，讓幼兒設想自己的小手就是青蛙，按節奏跳到荷葉上來。鼓勵幼兒模仿青蛙的動作、叫聲進一步體會三拍子節奏，用動作、聲音來表現強拍。

　　三、感受表現音區高低的變化。 觀察幼兒對游戲情景的反映，注意幼兒在傾聽時的興趣和學小動物動作時表現出的節奏。注意幼兒在隨樂跟拍節奏的情況；及時發現節奏較準確的給予支持。發現鼓勵活動中幼兒的在跟節奏模仿角色時大膽積極的表現，并及時給予反饋。

　　１、創設情景進一步欣賞。

　　用一大一小的教具青蛙，激發幼兒對兩只青蛙發出的不同聲音的想象。

　　2、進一步感受表現樂曲的變化。

　　教師用多媒體演示“老青蛙和小青蛙的合唱”幫助幼兒理解樂曲。告訴幼兒象這樣用不同的聲音來唱歌叫合唱，這首歌叫青蛙合唱。聽一聽想一想，那兒是小青蛙那兒是老青蛙唱呢？什么地方又是老青蛙和小青蛙一塊唱。

　　3、啟發幼兒分角色扮演老青蛙和小青蛙表現樂曲的變化。

　　四、鼓勵幼兒用自己喜歡的方式再次表現樂曲。

　　幼兒自主選自己喜歡的小樂器（包括幼兒自制的樂器）也可以用其他形式來表現樂曲。

　　五、在區域活動其他時間，進一步和幼兒一起用自己喜歡的形式表現樂曲，鼓勵幼兒模仿其他的聲響如小狗、小貓的叫聲等等進行“合唱”，進一步探索有趣的聲音變化。

　　幼兒在音樂較快的情況下能否仔細傾聽，根據幼兒實際情況調整彈奏速度；幼兒的扮演角色及表現的興趣、及隨樂表演能力。給予個別幼兒幫助融入集體的表演中。

幼兒園中班半日活動方案10

　　一、生活活動

　　活動內容：《如廁安全》

　　活動目標：知道如廁前進行排隊等候，不推不擠。

　　活動準備：廁所保持整潔。

　　重點指導：如廁時男女分廁，指導幼兒不推不擠，安全如廁，提醒幼兒知道廁所內不能亂蹦亂跳，安全第一。

　　二、集體教學活動

　　藝術（美術）

　　活動名稱：《菊花朵朵開》

　　活動目標:

　　1.養成耐心細致的做事習慣。

　　2.嘗試看步驟圖，用紙杯制作“菊花”，發展涂色，剪、卷的手工技能。

　　活動準備：紙杯人手一個、蠟筆、剪刀、

　　重難點分析：

　　重點：能用剪刀剪出菊花花瓣的形狀。

　　難點：幼兒用卷的技能使菊花的花瓣彎曲，讓菊花變得更好看。

　　活動指導：

　　一、導入

　　欣賞菊花圖片，感受菊花的美麗。

　　師：見過菊花嗎？你見過的菊花是什么樣的？今天給大家帶來了幾張美麗的菊花圖片，一起來看看吧！引導幼兒從菊花的顏色、花瓣的形狀進行講述，感受菊花的美麗。

　　二、展開

　　出示作品范例，引導幼兒猜想、討論、學習紙杯菊花的制作方法。

　　1.逐一提出討論問題，鼓勵幼兒大膽說出并嘗試自己的方法。

　　（1）怎樣用紙杯做出細細長長的花瓣？

　　（2）怎樣讓花瓣變得有長有短？

　　（3）怎樣讓花瓣一端變得卷曲？

　　2.師生共同小結操作要點：

　　3.幼兒制作，教師觀察并個別指導。

　　（1）提醒幼兒選用大小不同的紙杯表現出不同大小的.菊花。

　　（2）指導幼兒用卷的技能使菊花的花瓣彎曲，讓菊花變得更好看。

　　三、結束

　　展示幼兒作品，稍作評價。

　　三、戶外游戲活動

　　發展動作：鉆爬

　　活動內容：《鉆山洞》

　　活動準備：空場地、全體幼兒

　　指導重點：運動前，要讓幼兒充分活動自己的身體；活動中讓幼兒明白鉆的要領，彎腰，低頭，眼睛向前看等。在鉆爬中遇到問題要及時糾正解決；活動后，讓幼兒充分放松身體，并幫助老師將用具放回原處。

　　四、離園前安全教育1分鐘：

　　教育幼兒在外出游玩時，不要跟陌生人走，也不接受陌生人給的東西。

幼兒園中班半日活動方案11

　　一、來園接待：7:30――7:55

　　活動內容：迎接幼兒，值日生照顧自然角。

　　活動準備：前一天安排值日生并分配任務。

　　活動目標：觀察幼兒入園情緒，進行個別談心活動。

　　二、大戶外活動：8:00――8:50

　　活動內容：草席飛盤、跳格子、咕嚕球

　　活動準備：草席飛盤、跳格子、咕嚕球若干；

　　透明傘一頂，傘面繪畫成灰太狼形象；

　　活動目標：

　　1.鼓勵幼兒探索咕嚕球投擲、夾、踢、拋等各種不同玩法，體驗探索的樂趣。

　　2.通過游戲活動“智投灰太狼”提高孩子們的投擲能力。

　　三、生活活動：8:55――9:05

　　活動內容：

　　1.點名

　　2.吃點心

　　四、早操：9:10――9:25

　　活動內容：快樂在一起、爸爸去哪兒、大公雞

　　活動準備：皮球人手一個

　　活動目標：

　　1.引導幼兒安靜、有序地進場和退場，保持情緒愉悅。

　　2.引導幼兒根據律動音樂有節奏地展現肢體動作，與同伴配合默契。

　　五、教學活動：9:30――9:55

　　活動內容：音樂《客人來了》

　　活動目標：

　　1.理解歌詞內容，初步學會有表情地演唱歌曲。

　　2.學習用動作表現歌曲內容，感受禮貌待客的愉快心情。

　　活動準備：

　　1.課件PPT

　　2.磁帶及錄音機

　　六、生活活動：9:55――10:05

　　活動內容：吃水果

　　活動準備：水果人手一份

　　活動目標：

　　1．引導幼兒通過聞一聞、嘗一嘗來感受水果的特征。

　　2. 培養幼兒吃水果前后洗手、吃東西不講話的良好習慣。

　　七、區域活動：10:05――10:45

　　活動內容：區域活動

　　重點指導：巧手吧

　　活動準備：

　　1.各種太陽撕貼畫的.圖片。

　　2.太陽底版、各種彩紙、固體膠、記號筆。

　　活動目標：

　　1.引導幼兒安靜、有序地參與各個區角活動，遇到問題能夠尋找正確渠道解決問題。

　　2．重點觀察巧手吧的操作情況，鼓勵幼兒大膽運用材料，創造不同的太陽。

　　八、餐前活動：10:50――11:00

　　活動內容：區域講評

　　活動準備：幼兒參加區角活動的現場照片、巧手吧的太陽成品。

　　活動目標：

　　1.鼓勵幼兒不同的想象與創造，肯定幼兒的創作作品，培養幼兒用欣賞的眼光評價他人的作品。

　　2.引導幼兒遵守游戲規則，關注幼兒的需要，對個別幼兒進行指導。

　　九、午餐：11:00――11:30

　　活動內容：午餐

　　活動準備：人手一份午餐

　　活動目標：

　　1.培養幼兒安靜就餐，能夠吃完自己的一份飯菜，不挑食、不剩飯。

　　2.培養幼兒飯后漱口的習慣，同時能夠自覺洗手、擦嘴，保持個人衛生。

幼兒園中班半日活動方案12

　　活動流程

　　一、2：00-2：15起床及生活活動

　　1、主配班老師配合組織幼兒起床梳理頭發并組織幼兒自己進行生活活動(尿尿、洗手、喝水)。

　　2、生活老師整理床鋪。

　　二、2：15-2：30餐點活動(生活教師穿隔離衣)

　　1、生活教師組織幼兒排隊領水果。

　　2、介紹水果，幼兒自己取點，保持衛生，安靜吃點。

　　3、吃完水果幼兒依次清洗盤子、漱口。

　　三、2：30-2：50集體教學活動

　　提醒幼兒：回答問題要舉手;上課不隨意講話;

　　四、2：50-3：00生活活動

　　活動結束請幼兒分組入廁、洗手，喝水(其他幼兒手指游戲)。 五、3：00-3：40室內區域活動

　　請幼兒自愿選取區域進行活動，活動結束后，師幼分享區域活動。

　　六、3：40-3：55餐前準備(生活教師穿隔離衣)

　　1、組織幼兒做手指謠，分組進行生活活動，準備進餐。

　　2、生活老師為幼兒準備晚餐。

　　七、4：00-4：20晚餐

　　生活教師介紹晚餐營養，請幼兒愉快進餐，吃飯時盡量保持安靜、桌面地面干凈，養成良好衛生習慣。

　　八、4：20-4：40離園前活動

　　1、主班老師將幼兒領回活動室進行生活活動，幼兒有序洗手漱口。

　　2、生活老師整理收拾餐廳衛生。

　　3、主班老師給幼兒講故事準備離園。

　　繪本：媽媽抱抱我

　　活動目標

　　1、觀察圖畫，了解動物媽媽對動物寶寶表達愛的方式

　　2、從動物的擁抱中，感受媽媽的愛和擁抱的溫暖。

　　活動準備

　　1、繪本《媽媽抱抱我》和PPT課件

　　2、背景音樂

　　3、歌曲《我的好媽媽》、《愛我你就抱抱我》

　　活動過程

　　一、歌曲導入，感受母愛的表達

　　教師和幼兒共同表演歌曲《我的好媽媽》

　　老師 - 小朋友，你愛你的的媽媽嗎?為什么呢?

　　幼兒 - 媽媽愛我們。

　　老師 - 那媽媽是怎樣愛你的呢?

　　幼兒 - 媽媽給我買吃的、媽媽給我講故事、媽媽喜歡抱抱我等。

　　二、教師導入故事，感受動物媽媽對小動物表達愛的方式。

　　你們想不想知道小動物的媽媽是怎樣愛他們的寶寶的?我們來聽聽故事。

　　1、感受雞媽媽的愛

　　(出示第二張圖片)看看圖片上有誰?(可以說說小雞的媽媽是母雞，而公雞是小雞的爸爸)

　　-你們猜雞媽媽是怎樣愛小雞的呢?

　　-(出示第三張圖片)原來雞媽媽用翅膀抱她的孩子。

　　2、感受狗媽媽的愛

　　-那小朋友你來看看，這又是誰呢?它是怎樣愛寶寶的呢?

　　-(出示第四張圖片)原來是狗媽媽和他的.孩子。狗媽媽是怎樣愛他的孩子的呢?

　　-(出示第五張圖片)狗媽媽用舌頭輕輕地舔她的孩子。

　　3、了解鳥媽媽的愛

　　-接下來小朋友猜猜誰又來了呢?猜謎語：個頭小，本領大，常在空中玩耍，愛在樹上睡覺。

　　-(出示第六張圖片)是鳥媽媽和他們的孩子呀。他們在藍天中玩耍，在大樹上搭一個鳥窩睡覺。

　　-(出示第七張圖片)鳥媽媽在干什么呢?原來鳥媽媽用媽媽用嘴巴輕輕地給孩子撓癢癢。

　　4、了解大象媽媽的愛

　　-(觀察第八張圖片)小女孩回到家中，翻出一本書，看到了什么?(幼兒觀察)

　　-(出示第九張圖片)象媽媽用鼻子溫柔地撫摸小象。

　　三、情景表演，教師和幼兒邊表演邊述說(播放背景音樂)。

　　表演完了，故事還沒有完，故事(講述第十、十一圖片)小女孩和媽媽幸福的抱在一起。

　　-好溫暖的故事呀，故事里有許許多多的愛。

　　四、討論其他動物媽媽對孩子表達愛的方式，用肢體表現。

　　-原來媽媽都很愛自己的孩子，他們表達愛的方式都不一樣。你還知道其他動物媽媽是怎樣愛他的孩子的嗎?(幼兒討論)

　　小結：除了抱媽媽，還有好多時候，好多事情都可以知道你很愛他，記得要說出來，做出來哦!

　　活動延伸

　　跟著音樂做律動《愛我你就抱抱我》

　　小班區域活動：骨碌骨碌轉

　　本階段，我班以“骨碌骨碌”開展活動，意在讓幼兒在有趣的游戲和學習中，主動去觀察、去發現、去操作、去探究，從而建構自己的知識經驗。

　　美工區：

　　1、《車輪滾滾》目標：能用波浪線、折線等線條裝飾車輪或者給車輪涂顏色。(輪胎圖紙、彩筆)

　　2、《彈珠滾畫》目標：學習并能熟練地用彈珠滾畫的方式進行繪畫。(水粉顏料、彈珠、紙、盒子)

　　3、《小汽車會畫畫》目標：練習用小汽車輪子進行滾畫，體驗滾畫的樂趣。(盒子、紙張、小汽車、水粉顏料)

　　4：福祿貝爾：拼擺小汽車(福祿貝爾玩具)

　　益智區：

　　1、 彈珠迷宮：加深對物體滾動現象的認識。(自制彈珠迷宮)

　　2、 雪花片：拼插各種小汽車。

　　建構區：

　　大馬路：能夠用長短不同的積木鋪成長長的、彎彎的“馬路”，并在接縫處連接整齊。(大型積木、奶粉桶)

　　閱讀區：

　　新學期，幼兒帶來不同種類繪本進行分享，我們根據主題活動也投放了關于車類的書籍，進區幼兒根據自己需要選擇自己喜歡的圖書，幼兒知道保持正確的讀書姿勢，愛護書籍，一頁一頁翻書閱讀。

　　此外，我們還創設了一些社會性區角也深受孩子們的喜愛，社會性區角的本質意義在于讓孩子在游戲中獲得一些生活經驗。

　　娃娃家：把幼兒生活中的一些經驗延伸到游戲中來，樂意扮演角色和小朋友一起玩，學會用簡單的禮貌用語招待小客人，把幼兒園的東西當成自己家的東西來愛護。

　　動手操作區：通過幼兒自己動手操作來鍛煉幼兒的大肌肉和小肌肉的動作發展以及精細動作的發展。(系扣子、拉拉鏈、穿線等)

　　炒炒樂：正確使用服務用語、禮貌用語。提高與同伴的交往合作能力、語言表達能力、大膽表現的能力。

　　汽車俱樂部：認識各種車輛，通過游戲熟悉交通規則。材料：各種玩具汽車、車軌、交通小標識。

幼兒園中班半日活動方案13

　　教學目標：

　　1初步認識紅和綠兩種顏色

　　2能在唱唱跳跳中體驗活動的快樂

　　教學準備：

　　實物西瓜一只并打扮成西瓜娃娃;西瓜、蘋果胸飾各20只;

　　錄音機和錄有《我是一只大蘋果》旋律的磁帶.

　　教學過程：

　　(一)出示西瓜娃娃，激起托兒興趣

　　1提問：誰來了呀?我們和西瓜娃娃打個招呼吧!

　　西瓜娃娃是什么顏色的?它長著什么?

　　依次讓托兒摸摸、抱抱、親親西瓜娃娃

　　2送西瓜娃娃回家

　　西瓜媽媽的.寶寶不見了，她很著急呀，請小朋友幫個忙，

　　幫助把西瓜娃娃送回家吧!

　　(二)歌表演《我是一只大蘋果》

　　1音樂響起，教師邊唱邊表演《我是一只大蘋果》

　　2提問：誰來了呀?蘋果是什么顏色的?和蘋果娃娃打個招呼

　　3托兒貼好蘋果胸飾和教師一起隨《我是一只大蘋果》的旋律唱唱跳跳

　　4把蘋果娃娃送回家

幼兒園中班半日活動方案14

　　一、活動目的

　　1、為了增強幼兒園、教師、家長之間的溝通，讓家長走進校園，走進課堂，了解幼兒園的管理與發展趨勢，了解課堂教學和課改動向，從而更好地配合幼兒園，共同關注每一個孩子都能健康的成長。

　　2、立足學校，放眼社會，充分發揮學校教育的輻射作用，爭取社會各個方面對實現學校管理目標的'大力支持，協調好學校教育與家庭教育的關系，進一步推進我園素質教育向縱深發展。

　　二、活動主題

　　把握今天，創造明天

　　三、活動及班級安排

　　1、周三前各班做好活動前的準備工作，于周四發出家長邀請函。

　　2、周一抽查大班活動;周二抽查中班活動;周三抽查小班活動;

　　3、晨檢活動：各班老師接待家長和幼兒，做好登記，發放家長意見反饋表。

　　第一節集體活動：班主任主講

　　第二節集體活動：配班主講

　　第三節集游戲活動：班主任主講

　　最后回收家長意見反饋表。

　　四、教師注意事項

　　1、請各班教師認真備課,認真選材，內容要符合本班幼兒年齡特點。(10分)

　　2、半日活動方案詳細認真，能充分指導教學。(10分)

　　3、教師活動前準備充分，教具學具充分且全實用，操作性強。(10)分

　　4、教師與幼兒在活動中互動的氣氛好。(10分)

　　5、教育活動效果好，達到教學目的。 (10分)

　　五、家長意見反饋表

　　六、家長邀請函

幼兒園中班半日活動方案15

　　指導思想：

　　為幼兒創設積極的活動環境，以游戲貫穿始終，讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中學習、活動。積極鼓勵幼兒的探索發現，支持他們的表達、表現，使幼兒的自主性、積極性、創造性得到充分發揮，體驗與教師、同伴共同游戲的快樂。

　　目標：

　　在戶外自然環境中自由地活動， 學習保護自己，初步形成安全意識。

　　2、積極參加各種探索活動，并樂意表達自己的發現。

　　樂意參加音樂活動，體驗活動的快樂。

　　半日計劃：

　　一、來園活動：

　　1、開窗通風，親切接待幼兒，觀察幼兒來園時的情緒。

　　2、鼓勵幼兒一起打掃活動室、整理玩具。

　　二、晨間活動：

　　（一）內容：滑翔車、小車、袋鼠跳（自制玩具）。

　　（二）目標：能積極參與活動，體驗與同伴共同游戲的快樂。

　　（三）過程：1、介紹活動內容，激發幼兒參與活動的興趣。

　　2、引導幼兒與同伴合作共同游戲。

　　3、提醒幼兒活動后將器具放回原處。

　　（四）生活教育：提醒幼兒在活動中避免互相碰撞，增強幼兒自我保護意識，關注幼兒活動量，根據活動情況適時增減幼兒衣著和活動量。

　　三、早操：與幼兒一起聽音樂做操，情緒積極，動作準確

　　四、盥洗、吃點心：

　　1、引導幼兒自覺地用肥皂洗手、不玩水。

　　2、指導幼兒有序地取用點心，用具，鼓勵幼兒安靜地吃完點心。

　　五、科學活動：紙的力量

　　（一）、活動目標：

　　1、激發幼兒探索紙的承重力的興趣。

　　2、引導幼兒了解紙折疊后能增加紙的承重力。

　　3、指導幼兒嘗試用繪畫的方法把實驗過程記錄下來。

　　（二）、活動準備：紙條，墊板，積木，雪花片，記錄表，筆，硬紙板若干

　　（三）、活動過程：

　　1、教師實驗，引出課題。激發幼兒活動興趣。

　　2、幼兒操作，感知紙的承重力。

　　（1）幼兒人手一份操作材料進行嘗試。

　　（2）師生交流，發現紙折疊后會改變紙的承重力。

　　3、再次操作，嘗試記錄。

　　（1）、教師介紹材料，示范記錄方法。

　　（2）、幼兒人手一份材料進行自主嘗試探索。

　　4、師生交流操作中的發現

　　（1）用圖表形式幫助幼兒清楚地了解折疊后的紙承重力的不同。

　　（2）簡單小結：同樣的紙折疊不同，承重就不同

　　5、應用：選擇合適的紙包裝不同重量的杯子。

　　6、延伸：鼓勵幼兒用不同的紙進行嘗試，發現更多的`秘密。

　　六、活動間休息

　　七、音樂活動：《頑皮的猴子》

　　（一）活動目標：

　　1、學唱《頑皮的猴子》，體驗并初

　　步學習表現歌曲的詼諧和幽默。

　　2、在傾聽和動作參與游戲的過程中逐步學唱歌曲。

　　3、有初步的安全意識，懂得不能在床上亂跳。

　　（二）活動準備：圖片兩張，猴子頭飾三個，創口貼若干

　　（三）活動過程：

　　1、激發興趣，熟悉歌詞。

　　（1）出示圖片①，通過觀察了解圖片內容。

　　（2）教師邊示范教具，邊范唱歌曲前三段內容，幫助幼兒熟悉歌詞。

　　2、學唱歌曲：

　　（1）邊玩手指游戲邊唱歌。

　　（2）運用聲勢教學鼓勵幼兒積極投入活動。

　　（3）請三名幼兒扮演猴子表演游戲，全體幼兒伴唱。

　　（4）全體幼兒玩“三只猴子”游戲。

　　（5）出示圖片②，教師演唱歌曲第四段，并提問，他們怎么了？為什么會這樣？（向幼兒進行安全教育）

　　3、教師小結：在床上跳很危險，我們幼兒園的蹦蹦床又大又漂亮，那里比較安全……在自然的氣氛中結束活動。

　　八、戶外活動：多功能大型玩具

　　目標：1、鼓勵幼兒積極參與活動，體驗活動的快樂。

　　2、知道正確游戲的方法，初步形成自我保護意識。

　　九、餐前準備：

　　1、組織幼兒做安靜游戲“猜一猜”。

　　2、提醒幼兒用肥皂洗手。

　　3、讓部分幼兒幫助分發餐具和飯菜，感受為同伴做事的樂趣。

　　十、進餐：

　　1、提醒幼兒不挑食，吃完自己的一份飯菜，保持桌面和地面的干凈。

　　2、要求幼兒餐后把餐具整齊地擺放到指定的地方。

【幼兒園中班半日活動方案】相關文章：

中班半日活動方案04-25

幼兒園中班半日活動方案04-12

幼兒園中班半日活動方案(15篇)04-25

幼兒園中班半日活動方案15篇04-16

幼兒園中班半日活動方案8篇05-05

幼兒園中班半日活動方案精選20篇08-02

幼兒園中班半日活動方案13篇05-01

幼兒園中班半日活動方案(集合15篇)05-04

幼兒園中班半日活動方案(匯編15篇)04-26

幼兒園中班半日活動方案通用15篇04-26