關于活動實施方案十篇

　　為了確保事情或工作扎實開展，常常需要預先準備方案，方案是闡明具體行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的企劃案。那么大家知道方案怎么寫才規范嗎？以下是小編整理的活動實施方案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

活動實施方案 篇1

　　為更好更快貫徹落實哈爾濱市教育局“關愛每一名學生，關心每一位教師，辦好每一所學校”工作主題活動，扎實推進全員教師崗位練兵活動，進一步提高教師實施新課程的專業能力與水平，促進我校教育事業又好又快發展，依照區練兵方案特制定本校實施方案。

　　一、指導思想

　　以提高教師專業能力為主線，以“聚焦有效教學，構建生命課堂”為主題，以課堂教學作為課程改革的突破口，以提高教學有效性作為課堂教學改革的焦點，以研修活動為載體，以教研組、備課組為基本單位，開展基于崗位、基于問題、基于教師發展需求的學習與研究，全面深化校本研修，著力提高教師教書育人的能力與水平，努力為新課程改革服務，為促進學生的全面發展服務，為辦好人民滿意的教育提供優質的師資保障。

　　二、活動目標

　　1、通過開展教師崗位大練兵活動，進一步提高教師適應新課程要求的專業能力。

　　2、通過開展教師崗位大練兵活動，構建有效教學的行為模式，切實提高課堂教學的有效性。

　　3、通過開展教師崗位大練兵活動，全面提高教育質量，促進我區教育事業均衡、持續、穩步發展。

　　三、活動原則

　　1、全員性。教師崗位大練兵是我市教育改革與發展的客觀需要，教師必須人人參與，要努力營造全員教師大練兵的良好氛圍。

　　2、校本性。大練兵活動是20xx年全市校本研修工作的延續和深化，是教師隊伍建設的重要內容。練兵活動要立足校本，研修整合，以研促修。通過崗位練兵，深化校本研修的內涵，拓展校本研修的外延，提升校本研修的質量與水平。

　　3、層次性。大練兵活動應分層次進行，不搞一刀切，針對不同教師提出不同的內容要求。教齡不滿三年新教師側重職業基本技能的訓練，側重把握學科課程標準、熟悉教材、掌握職業基本技能，使教學逐步走向規范。教齡滿三年的非骨干教師和區級骨干教師，要側重研究新課程的教學策略與方法，能夠獨立的設計教學流程，使教學逐步走向精彩。名優骨干教師側重教育思想、教育智慧和教學風格的培養與提升，使教學逐步走向經典。

　　4、實用性。我校的教師崗位練兵工作要緊緊圍繞我區小學教學工作主題“聚焦有效教學，構建生命課堂”而開展。認真研究構建生命課堂、實現有效教學的基本要素，從制約生命課堂構建的問題入手，確定崗位練兵的內容和途徑，探索出實現有效教學的方法和途經，使練兵的成效體現在課堂教學上，使每一位學生都能在課堂學習中煥發生命的活力。

　　5、實踐性。教師崗位練兵的最終目的是提高教師的學科專業能力，構建生命課堂、實現有效教學；教師崗位練兵必須堅持實踐性原則，所練的內容要具有一定的可操作性，貼近教師課堂教學的實際需求。

　　6、過程性。提高教師專業能力是一個持續漸進的過程，具有長期性和系統性，必須在過程上下功夫，注重過程的針對性和連續性。同時，要注重過程中發揮評價的作用與功能。要充分用好《哈爾濱市中小學教師崗位大練兵記實手冊》，記錄教師的專業能力發展進程。

　　7、漸進性。教師學科專業能力的提高不可能一蹴而就，教師崗位練兵也就不可能是一朝一夕的事情，所以我校的教師崗位練兵應該扎扎實實，分階段，有重點地進行，不走形式。

　　8、創新性。教師崗位練兵既要按照全市的統一要求依次開展必練模塊的練兵活動，還要根據教師隊伍的實際情況開展具有我校特色的教師崗位練兵活動。

　　四、內容與標準

　　按照教師專業能力的總體框架確定練兵內容，分為“必練”和“選練”兩個模塊。

　　“必練”模塊——基本教學能力。

　　我校要依據《哈爾濱市各學段教師崗位練兵內容與標準》，結合本校的實際，選擇練兵內容，分類推進、分步驟實施、分模塊達標。

　　五、途徑與方法

　　大練兵活動的主戰場離不開課堂教學，離不開教研組與備課組織。各校教研組與備課組要充分利用以下行之有效的.研修方式，開展練兵活動。

　　1、實踐反思——基于自我反思的專業能力訓練。

　　教師個人要提出符合自身實際的《教師個人專業能力發展規劃》，確定發展目標，通過專業閱讀、課堂教學實踐，撰寫教育敘事，開展反思性教學，將崗位訓練活動貫穿于課前系統、課中系統與課后系統，實現教學技能的提高與自我超越。

　　2、同伴互助——基于團隊合作的專業能力訓練。

　　立足課堂、研究教學，開展有效的說課、聽課、評課活動，對課堂教學進行深度研究。以教學課例為載體，以課標研讀、教材解析為重點，加強同伴交流與教研組、備課組建設，在校本研修中實現教師的專業成長。

　　3、強弱合作——基于校際聯動的專業能力訓練。

　　充分發揮校本研修優秀學校的輻射與引領作用，加強對農村與薄弱學校的支持，利用校際間資源差異，優勢互補、強弱整合，形成區域大練兵協作體，帶動薄弱學校、學科的進步與發展。

　　4、行動研究——基于專家引領的專業能力訓練。

　　以大練兵內容為課題，各級教研部門要深入學校進行專業性診斷、指導與引領示范，和一線教師一道，在研究狀態下工作，把學科教學領域作為研究基地，通過觀察、實驗、總結、反思，在崗位練兵實踐中生成科研成果。

　　5．網絡研修——基于信息手段的專業能力訓練。

　　搭設教師專業能力訓練遠程教育平臺，實現教師專業能力訓練資源共享。建立教師個人能力發展博客（BLOG）、QQ群，形成教師專業能力學習訓練共同體。

　　六、活動安排

　　崗位練兵活動時間：20xx年8月——20xx年8月

　　崗位練兵活動共分三個階段進行：

　　第一階段：20xx年9月——20xx年8月

　　第二階段：20xx年9月——20xx年8月

　　第三階段：20xx年9月——20xx年8月

　　第一階段：

　　1、制定三年教師崗位練兵實施方案。

　　2、指導教師制定個人專業能力發展規劃。

　　3、必練模塊：

　　①教學設計能力（課程標準的解讀能力專題、教材解析與資源重組能力專題、學情分析能力專題、創新教學設計能力專題）。

　　②教學實施能力（創設情境能力專題、師生和諧溝通能力專題、指導學生開展自主合作探究學習的能力專題、處理生成性教學資源的能力專題）。

　　4、選練模塊：課程開發與資源整合能力

　　5、對教師專業能力發展進行階段（年度）評價。

　　第二階段：

　　1、必練模塊：

　　①教學實施能力（信息技術與學科課程整合能力專題、預見與解決教學突發事件能力專題、設計課堂練習與布置作業能力專題、教學輔導能力專題）。

　　②教學評價能力（學業成效評價能力專題、評課能力專題、教學反思能力專題）

　　2、選練模塊：

　　①班主任工作能力（思想道德教育能力專題、心理健康教育能力專題、班級管理能力專題）。

　　②校本研修能力。

　　第三階段：

　　1、必練模塊：教研、科研能力（捕捉并研究教育信息能力專題、提出課堂教學中存在問題能力專題、基于問題的研修能力專題、撰寫研究報告能力專題）。

　　2、選練模塊：提升教育智慧能力。

　　3、對教師專業能力發展進行綜合評價。

　　七、組織管理

　　為確保對大練兵活動的組織領導，成立東風校小學教師崗位大練兵活動領導小組。

　　組長：邱淑萍

　　副組長：于去斌王妍

　　組員：關雁宏崔旭霞張娜鄭赫楊偉光

活動實施方案 篇2

　　為進一步改進辦事處工作作風，提高工作效率，優化發展環境，強化創新、優化、高效三種意識，形成勤政、高效、務實、廉潔的工作氛圍，經辦事處黨工委研究決定在全辦事處范圍開展作風建設年活動，并制定本方案：

　　一、指導思想

　　緊密聯系辦事處機關隊伍和居委會干部隊伍建設實際，以創新服務理念、轉變干部作風、提高工作效率、優化發展環境為主題，進一步促進機關干部和居委會干部轉變觀念、強化職能、轉變作風，不斷提高工作效率和服務質量。以“建一流隊伍、樹一流形象、創一流業績”為目標，以“內強素質、外樹形象、爭先創優、構建和諧”為著眼點，著力解決機關干部和居委會干部在思想作風、學風、工作作風、生活作風、廉潔自律等方面存在的突出問題，努力把建設成為廉潔勤政、務實高效、服務優良、人民群眾滿意的街道辦事處，為轄區的發展做出積極貢獻。

　　二、總體目標

　　鞏固機關紀律整頓月活動成果，進一步強化機關干部和居委會干部作風意識，大力加強作風建設和效能建設，把建設成為“學習型、服務型、效能型、廉潔型、創新型、和諧型”的人民滿意街道辦事處。

　　（一）著力改善黨群關系，與民感情更深。加強機關和居委會干部隊伍教育，使之能正確對待和處理工作和生活中出現的困難和問題，對工作充滿熱情、充滿信心，在工作中能夠團結協作、真抓實干、奮力爭先。強化宗旨意識，增強群眾觀念，在面對面交流、零距離溝通中，健全和創新聯系群眾的制度和方式。完善便民利民措施，建立科學合理、行為規范、機制健全、運轉協調、廉潔高效的服務體系，在密切黨與群眾的聯系中保持黨的純潔性。

　　（二）著力強化機關效能，為民服務更優。大力推進辦事處各部門、各居委會職能轉變和效能提升，著力解決干部隊伍作風建設方面存在的突出問題。進一步加強公職人員的執行力建設，著力提升公職人員的實際履職能力，做到辦事態度熱情、辦事效率快捷、辦事成本低廉，實現服務機制更完善、更配套、更管用，進一步激發干部干事創業激情，進一步優化發展軟環境。

　　（三）著力強化責任督查，提高辦事效率。加強教育，強化制度管理，作到違紀必究，著力解決紀律規章制度認識不夠，執行不嚴，組織觀念不強，作風渙散等問題；解決執行力不強，會議議定事項不落實、督辦事項不及時落實或落實不到位，有令不行、有禁不止等問題；解決上班期間私自外出辦私事、串崗閑聊、談論私事影響工作、玩游戲、看電影、上網聊天以及干私事、不專心工作等問題；解決居委會干部不在崗、不作為問題等。

　　（四）著力強化法紀觀念，增強自律意識。自覺遵守黨紀國法和各項規章制度，嚴格執行廉潔自律各項規定，干干凈凈做事，清清白白做人。同時要具備較強的責任意識、大局意識、自覺做到與辦事處工作保持高度一致，把心思和精力放在想工作、抓工作、干工作上，一心一意謀發展，真抓實干創一流。

　　（五）著力強化執行能力，敢于擔當創新。切實增強責任感和緊迫感，牢固樹立機遇意識、憂患意識和趕超意識，把心思和力量集中到辦事處發展上來。進一步埋頭苦干，敢于直面問題、敢于動真碰硬，做到接受任務不找借口、執行任務不講困難、完成任務不打折扣。進一步解放思想，敢于負責、敢于擔當、敢于突破，善于破解要素制約、善于破解發展難題，保障辦事處經濟社會的又好又快發展。

　　三、實施步驟

　　根據辦事處實際情況，本次作風建設年活動從1月份開始到12月份結束，為期一年，具體分三個階段進行。

　　（一）學習動員階段（1月份）

　　根據各自工作安排，各科室積極組織認真學習機關管理制度，各居委會組織學習“4+2”工作法，同時認真學習辦事處效能告誡實施細則和作風建設年活動方案，使各科室工作人員、各居委會干部充分認識到開展作風建設年活動的重要性和必要性，按照作風建設活動主題和目標，對照自己的思想和行為進行自我檢查，自我批評，查找本人思想作風、學風、工作作風、生活作風等方面存在的問題，盡快改進。同時，進一步強化大局意識、責任意識、服務意識和效率意識，積極主動投入到作風建設活動中。

　　力求進一步提高認識、統一思想、積極主動投入到作風建設年活動之中，為作風建設打下堅實的思想基礎，增強干部作風建設的自覺性。

　　（二）組織實施階段（2月—11月份）

　　1．黨政辦牽頭，深入開展月之星評比活動，每月表揚一批工作積極的機關干部；督查辦牽頭，每月通報一批紀律渙散的機關干部；組織辦牽頭，檢查各居委會坐班制度及“4+2”工作法執行情況；紀檢辦牽頭，深入開展居委會廉潔自律檢查；各社區牽頭，對分管領域的各居委會工作落實情況進行檢查。

　　2．督查辦聯合黨政辦、組織辦、紀檢辦不定期檢查機關干部工作履職情況。通過實地檢查、查閱科室人員去向登記薄、電話詢問等方式詢問未在崗人員去向，并對工作期間，做與工作無關的事情，尤其是上班期間玩游戲、看電影、淘寶購物、聊天、打牌等進行檢查。

　　3．加大考勤通報力度，每周通報一期考勤情況，對機關干部一周內簽到簽退考勤情況進行通報，月底前匯總當月機關干部考勤通報次數及請銷假情況并予以公布。

　　4．進一步完善會議制度，采取二次點名未到以遲到對待，會前不溝通、開會未到以曠會對待等措施，形成臨時有事未能參加會議，必須由科室長向與會領導請假；中層以上不能參加會議必須向主要領導請假的制度。同時對無請假條或無上級會議通知、未臨時請假而不參加會議的一律視為曠會。切實提高機關干部及時參會的速度，同時將未參會人去向進行細化，做到及時匯總、及時通報。

　　力求切實解決從辦事處到居委會干部在紀律作風方面存在的突出問題，達到嚴格工作紀律、改進工作作風、提高服務水平、樹立良好形象的目標，使辦事處從上而下以新的作風、新的形象積極投身于全年的工作之中。

　　（三）總結鞏固階段（12月份）

　　各科室、各居委會對作風建設年活動開展情況進行自查總結，并對作風建設年活動成果提出具體措施，辦事處將根據所提建議探索和建立科學規范的.管理機制，用制度管人管事，用制度保障作風建設深入持久扎實開展，形成作風建設長效機制。辦事處也將對活動中涌現的先進個人進行表彰，對后進人員進行整頓，確保機關干部和居委會干部紀律風清氣盛。

　　四、具體內容及要求

　　工作作風是反映個人思想意識的重要方面，是推進辦事處隊伍建設首要而緊迫的任務，更是關系到全年發展的重要保證。工作作風存在問題，整個轄區的工作就會處于被動，從而影響的單位的形象和各方面的發展，因此，必須正確認識加強作風建設的必要性，加強作風建設的責任感和緊迫感，進一步統一思想，提高認識，加強辦事處工作作風建設。

　　（一）統一思想，高度重視。作風建設必須統一思想，明確態度，堅定決心，決不能走過場，搞形式主義。也不能蜻蜓點水，隔鞋抓癢，做表面文章，應付檢查，全體機關干部和居委會干部要統一到發展這一大局利益高度認真對待，從我做起。

　　（二）加強領導，務求實效。作風代表形象，作風凝聚人心，作風成就事業。各科室、各居委會要切實把作風建設作為工作的一項重要內容，融入具體工作。通過思想大解放，作風大轉變，促進辦事處各項工作大發展。科室負責人及居委會主要干部是本次作風建設的第一責任人，要以身作則，把活動真正做實做好，切實抓出成效。

　　（三）明確責任，獎優罰劣。活動期間，對違反工作作風紀律者，一次通報批評,兩次做出書面檢查，三次予以組織處理，同時根據效能告誡辦法進行處罰。本次活動，表彰與通報將同時納入科室和居委會年終考核。

　　（四）突出重點，狠抓管理。通過開展作風建設，狠抓制度落實，解決辦事處工作紀律松弛問題。實現精神更加振奮，作風更加務實，行為更加規范，紀律更加嚴明，服務更加優質的目標。努力建設一支政治強、思想好、作風正、懂業務、會管理的高素質干部隊伍。

活動實施方案 篇3

　　讀書，是孩子們凈化靈魂、升華人格的一個非常重要的途徑。把閱讀當成生命中不可分割的一部分時，人生才會釋放出無窮的能量。讀書可以開闊胸襟，讀書能養志安神。當代小學生當以閱讀為樂，讓終身學習、畢生閱讀成為一種習慣。為了激發學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，建議大家開展營造“書香班級”活動。

　　一、活動目標

　　1、通過活動，在班級內形成熱愛讀書的良好風氣。

　　2、通過活動，使學生養成博覽群書的好習慣。

　　3、通過活動，促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。

　　4、通過有關讀書實踐，引導學生與經典、好書交朋友，營造良好的讀書氛圍，推動班級的讀書活動，為營造書香校園奠定基礎

　　二、活動口號

　　“營造書香班級，體驗心靈之旅”

　　三、活動內容

　　1、 營造書香濃郁的讀書氛圍

　　做好教室的環境布置，讓班上的墻壁、黑板、書櫥、窗戶充溢著濃郁的書香。

　　2、開展“獻一本，讀百本”活動

　　(1)每個學生每學期向班級捐一到二本好書，書后附上一篇自己的讀書心得，進一步充實班級圖書角。同學與同學之間，班級與班級之間可建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”的活動。

　　(2)每個學生每學期要讀5本書以上，并精讀其中5篇文章。

　　(3)每天上午早會十分鐘，班級舉辦“同讀一本書活動。本學期所讀書目為(唐詩三百首)。

　　3、保證一周一次的閱讀課

　　在每周一節語文課進行課外閱讀活動。內容包括：自主閱讀、讀物推薦、閱讀成果匯報展示、遷移拓展(精讀遷移、讀本遷移)、閱讀欣賞等。閱讀課上不贊成急于做讀書筆記，這一階段的目的就是要讓他們愛上閱讀。

　　4、建立讀書成長冊

　　每個學生都要建立一本“讀書成長冊”，將讀書活動中讀到的精

　　彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會，參加讀書實踐活動的作品、獲獎情況等記錄、積累下來。

　　5、倡導書香家庭建設

　　(1)為孩子建立小書柜。配合孩子的成長盡可能的充實相關圖書。

　　(2)開展親子閱讀活動。內容包括：讀書給孩子聽、和孩子共讀一本書、聽孩子讀書、一起觀看有益的電視節目等。

　　(3)幫孩子記錄讀書情況。內容包括：讀書時間、內容、孩子想說的話、家長的`評價等。

　　(4)加強與其他家庭的聯系。通過家庭間的聯系，交流心得，互通有無，激發孩子閱讀的興趣。

　　6、 讀書活動評價辦法

　　根據(讀書成長冊)和班里實際情況制定讀書

　　評價方案，經班級讀書活動管理小組考核申報，可評為“讀書大王”“讀書小明星”等。

　　書中有光明，可以燭照我們的內心；書中有天籟之音，可以讓我們回到自然的懷抱。“讀萬卷書，行萬里路。”相信我們二年級開展的營造“書香班級”活動一定能書香四溢、花開滿地！

活動實施方案 篇4

　　為進一步動員和組織我省廣大職工積極參與構建資源節約型、環境友好型社會建設，引導職工為推動企業能耗和排放指標達到國際和國內先進水平獻計出力，推動我省節能減排既定任務目標的實現，制定本方案。

　　一、指導思想

　　節能宣傳周期間，要以推進生態文明建設為主線，以動員社會各界參與節能減排為重點，普及節能低碳知識，樹立勤儉節約理念。通過職工喜聞樂見的各種宣傳形式，廣泛動員全社會參與節能減排。充分發揮電視、廣播、報紙等傳統媒體優勢，積極運用微博、網絡、手機等新興媒體加大宣傳力度。

　　二、參賽范圍

　　全省各種所有制、各種類型的企業和機關事業單位。

　　三、活動時間

　　****年6月

　　四、活動主題

　　“踐行節能低碳，建設美麗家園”

　　五、活動內容

　　在企（事）業單位職工中繼續深入開展“我為節能減排低碳做貢獻”活動，組織廣大職工開展以“三比一降”為主要內容的節能減排達標競賽，節能宣傳周期間開展好以下活動：

　　18日，組織廣大職工開展“我為節能減排獻一策”合理化建議征集活動。鼓勵職工發揮聰明才智，立足崗位，圍繞企業生產經營活動，提出節約能源資源、減少浪費、提高利用效率的合理化建議，激發職工的參與熱情，培養職工的主人翁精神。

　　19日，組織企事業機關單位開展“公眾資源能源緊缺體驗日”活動。倡導工作人員乘坐公共交通、騎自行車或步行上下班。公共機構除信息機房等特殊場所外，停開辦公區域空調、照明（如門廳、走廊、衛生間等）一天，6層以下辦公樓停開電梯。

　　20日，組織本地職工圍繞增強職工節能減排意識，倡導和鼓勵修舊利廢、節約能源開展“小發明、小改造、小設計”競賽活動。組織職工開展節能減排先進適用技術成果展示活動，制作節能減排優秀成果展板，在各基層單位進行巡展，大力宣傳工人發明家、職工科技創新英才在節能減排、節能降耗、科技創新等方面的成果。

　　21日，配合有關部門開展高效照明產品及節能產品的`展示推廣活動。

　　六、有關要求

　　各市（地）、產業工會要高度重視節能宣傳周和低碳日活動，結合實際，制定活動內容形式新穎、突出本地特色、影響力大的實施方案，組織開展好節能宣傳周和低碳日活動。要以宣傳周和低碳日為契機，圍繞本地節能減排目標，充分借助廣播、電視、報紙等媒體對職工節能減排先進事跡和優秀成果進行大力宣傳，營造節能減排活動良好的社會氛圍，推進節能減排活動深入開展。并對已開展的“我為節能減排做貢獻”競賽活動開展情況進行一次檢查和總結，推進競賽活動的開展。

活動實施方案 篇5

　　我校認為,建設快樂校園是對目前學校教育現狀的理性反思，是推進素質教育的平臺和載體，是踐行素質教育思想的具體化。所以我們認為“快樂校園”至少應體現以下四個特性：

　　1、幸福感。快樂校園應充滿幸福感。師生常常“笑意寫在臉上”，處處流露“愉悅健康，奮發向上”的精神風貌。每個人深切感受自己的價值受到普遍認同和尊重，學習成果或個性才能被充分展示和分享，學生的發展和未來充滿了積極的預期。

　　2、寬松感。快樂校園的標志是寬松。智慧離不開寬松。首先從制度上就要善待老師、善待學生，“減負”到位。不論是作息和鍛煉安排，還是豐富多彩的活動，都必須使師生心理輕松。

　　3、和諧感。快樂校園的本質是和諧。校園生活中人性化管理是和諧的根本。

　　4、安全感。健康安全是智慧之源，快樂之基，幸福之本。快樂校園首先就要營造“心理安全感”，形成校園多元發展、陽光多彩的區域氛圍。

　　二、創建快樂校園的實施策略。

　　創建快樂校園，就是根據學生的.身心發展特點和教育規律，創建會說話的校園，為學生提供快樂的環境；創建快樂的課堂，使學生樂學、會學、學會；創設多彩快樂活動，促進學生全面發展。創建快樂校園的真諦在于讓學生感到幸福和快樂。實施“快樂校園”，要通過教師快樂有意義的勞動，讓學生在無際的學海中快樂求知，由“厭學”為“愛學”，由“愛學”到“樂學”，最終達到“學會”、“會學”，走好人生的第一步，為終生幸福打好基礎。

　　1、構建起科學合理的校園時空。按照師生身心健康發展的規律和個體的生理生活需要，對校園時空進行科學合理的安排，做到有張有弛、有動有靜，使師生有時間和空間享受和感受快樂；

　　快樂校園離不開“快樂教育”。 創建“快樂校園”實施“快樂教育”的主體是教師。只有教師快樂地學習、快樂地教學、快樂地指導學生活動和生活。才能夠構建學生的快樂。有了一支具有健康的心理、健全的人格、正確的人生觀、價值觀、教育觀和學生觀的教師，創建“快樂校園”就有了保障。

　　2、建設愉悅的校園文化環境。包括學校的生態建設、校容校貌、文化氛圍，特別是顯現的文化環境；快樂的校園、快樂的課堂、快樂的活動快樂校園，應體現出學校的特色。主題鮮明的校園布置和充足的活動設施，為快樂校園藝體活動作好了充分的物質準備。

　　3、構建愉悅的教育教學活動模式。重點是抓好課堂教學改革，建設快樂、高效、民主課堂，搞好學生課外活動；如何把快樂貫穿于教育教學活動的一點一滴、滲透在學生的情感里，讓學生感到讀書是快樂的、生活是快樂的、學校是快樂的、家庭和社會也是快樂的，最終形成一個健康的身心、快樂的人生。變“學海無涯苦作舟”為“學海無涯樂作舟”。在教學中要更加關注后進生，鼓勵他們課堂上多提問，教師課后多輔導、作業降低難度，和學生及其家長多交流溝通，制定切實可行的促進方案；用“趣”激發課堂教學。文科教學，通過畫畫、影像、音樂將學生趣味引入情境，通過角色朗讀、課本劇表演，使學生受到美的的陶冶。

　　文武之道，一張一弛。在課堂之外學校要精心策劃各種格調向上生產快樂的文體活動，除定時組織全校集體組織的活動外，要充分利用校園設施在班主任和其他專業老師指導下，保證每位學生都有一項明確的興趣愛好。形成了“班班有項目、人人有活動”的可喜局面。真正把學生的活動時間還給學生，給學生創造一個自由、自主發展興趣特長的空間，形成一批有特色、質量高的文體類成果。

　　三、建設快樂校園，全面提升農村小學辦學水平。

　　快樂校園建設的目的，現階段就是達到“三全”，即：全面提升學校管理水平、全面提高教育教學質量、全面推進素質教育的實施。最終目標是形成具有特色的長效辦學運行機制，打造出農村小學的核心競爭力，即：“以人為本，全面、協調、可持續發展的教育理念、模式和方法；以愛為源、人子吾子，具有時代精神的校風、教風、學風”。全面提高農村小學辦學水平。

　　所以，創建快樂校園，著眼農村實際，關注全體學生，減輕學生課業負擔，使其熱愛學習，有尊嚴地去學習，讓學生成為自己幸福人生的創造者，讓教師享受教育快樂從教，是我們教育管理者需要倍加努力的事情。

活動實施方案 篇6

　　一·活動背景

　　春風和煦，正值放風箏之時；為了増強大學團隊合作能力，動手能力，特舉辦風箏制作大賽，增進同學們的感情，風箏制作大賽活動實施方案。

　　二·活動意義：

　　1·相互協作與交流，增進同學們之間的感情，使大家享受課余生活的樂趣。

　　2·通過這樣的活動，同學們的`動手實踐能力得到有效的提高，促進學校精神文明建設。

　　三·活動時間與地點

　　時間：XX-3-5

　　地點：2號教學樓501、502、503教室

　　四·活動準備

　　1·在3.01由宣傳部做海報張貼，以及小宣傳單貼各寢室樓門前，規劃方案《風箏制作大賽活動實施方案》。

　　2·3.01—3.04，由社團無課人員在文體中心進行報名工作，報名時劃分組，每組至少3人，設上限100組。

　　3·3.05日之前一周內，協會內部人員學習制作風箏，以便指導參賽人員。

　　4·3.01—02日，財務部應買100份材料。

　　五·活動開展

　　1·參加人員在活動地點集合。

　　2·發放材料和制作指南，給3小時的制作時間。

　　3·完畢后，自愿參加放飛比賽者到足球場進行放飛活動，評出一、二、三等獎，辦法榮譽證書。

　　六·活動預算

　　硫酸紙（200） 木條或紙簽（50） 繩子（10）

　　膠帶（40） 固體酒精（30）· 橫幅（40）

　　七·注意事項

　　1·活動僅提供普通風箏制作方法及指南，若個人外需，請自帶。

　　2·材料準備宜多不宜少。

　　3·所有參與戶外活動者必須尊重生態環境；保護花草樹木；不得污染環境。

　　4·若天氣變化，可令擇適合之日。

活動實施方案 篇7

　　為切實加強重點用能企業的節能管理，提高能源利用效率，促進企業節能降耗，增強核心競爭力，特制定本實施方案。

　　一、能效對標活動的目的和意義

　　能效水平對標達標活動（簡稱能效對標活動）是指企業為提高能效水平，與國際國內同行業先進企業能效指標進行對比分析，確定標桿，通過節能管理和采取技術措施，達到標桿或更高能效水平的實踐活動。開展能效對標活動，可使重點用能企業主要產品單位能耗、重點工序能耗大幅度下降，使行業能效整體水平大幅度提高。

　　二、能效對標活動的適用范圍

　　本方案適用于重點用能行業中的重點用能企業開展能效對標活動。重點用能行業是指鋼鐵、有色、煤炭、電力、化工、建材、紡織、造紙等高耗能行業，重點用能企業是指其年綜合能源消耗超過10000噸標準煤的企業。

　　三、開展行業能效對標活動的工作程序

　　（一）能效對標活動的工作安排

　　省工業和信息化廳負責組織開展全省能效對標活動，各省轄市工業和信息化局(委)要積極配合省廳和省各相關行業協會開展能效對標活動，并按照本方案和省各行業協會制定的能效標桿指標，制定本市重點用能行業能效水平對標達標活動實施方案，組織企業開展能效對標活動。

　　各相關行業協會根據國內外先進的能耗指標，結合本省實際，制定各重點用能行業主要產品、主要工序的年度能效標桿指標。制定本行業年度能效對標活動工作方案，經省工業和信息化廳同意后，于每年3月中旬前下發到本行業各企業實施。

　　（二）監督和指導企業實施能效對標活動

　　省工業和信息化廳加強對能效對標活動的監督，省轄市工業和信息化局（委）要認真配合省廳和省各相關行業協會對各企業的能效對標活動進行監督檢查，并組織對本轄區的企業能效對標活動進行檢查指導。

　　各相關行業協會要加強對參與能效對標活動企業的指導。根據企業的信息需求，為企業提供標準、計算方法等方面的技術支撐，為能效對標活動的進一步開展奠定基礎。

　　（三）總結、評估和技術措施推廣

　　根據本市企業的能效對標活動總結，各省轄市工業和信息化局(委) 對本市年度能效對標活動進行總結。于每年1月上旬前將總結報告（含相關指標數據分析）報送省工業和信息化廳。

　　根據本行業企業的能效對標活動總結，各關行業協會對本行業年度能效對標活動進行總結。于每年1月上旬前將總結報告（含相關指標數據分析）報送省工業和信息化廳。

　　根據各市和行業協會的總結，省工業和信息化廳會同各行業協會確定抽查企業名單，每年2月底前對上年度企業能效對標活動進行抽查評估。并對全省能效對標活動進行總結，編寫總結報告。

　　省工業和信息化廳根據各省轄市和行業協會的總結報告，結合抽查評估的結果，總結能效對標活動的先進經驗和技術措施，并向各個行業推廣。

　　四、企業開展能效對標活動的'實施步驟

　　（一）建立領導機構。參與能效對標的企業要建立由企業高層管理人員和中層管理人員組成的能效對標領導機構，領導和協調企業能效對標活動的開展。并根據企業的實際情況不斷完善和健全能效對標領導機構。

　　（二）開展現狀分析。企業要對自身能源利用狀況進行深入分析，充分掌握本企業各類能效指標客觀、詳實的基本情況。在此基礎上根據行業技術發展水平、結合企業中長期發展計劃，確定通過能效對標活動需要提高的產品單耗或工序能耗。

　　（三）選定能效標桿。企業根據確定的能效對標活動內容，在行業協會的指導與幫助下，選定標桿企業，制定對標指標。

　　（四）制定工作方案。通過與標桿企業開展交流，或通過行業協會、互聯網等收集有關資料，總結標桿企業在指標管理上先進的管理方法、措施手段及最佳實踐。結合自身實際全面比較分析，真正認清標桿企業產生優秀績效的過程，于每年3月底前制定出切實可行的能效對標改進方案和實施進度計劃。

　　（五）深入對標實踐。企業根據確定的能效指標、改進方案和實施進度計劃，將改進指標的措施和對標指標目標值分解落實到相關車間、班組或個人，把提高能效的壓力和動力傳遞到企業中每層級的管理人員和員工身上，體現能效對標活動的全過程和全面性。在能效對標實踐過程中，企業要完善規章制度，優化人力資源，強化能源計量器具配備、加強用能設備監測和管理，落實節能技術改造措施。

　　（六）開展對標評估。企業就年度能效對標活動成效進行評估，對指標改進措施和方案的科學性和有效性進行分析，編寫能效對標指標評估分析報告。

　　（七）總結改進提高。企業將對標實踐過程中形成的行之有效的措施、手段和制度等進行總結，于每年12月底前編寫年度能效對標活動總結報告（含相關指標數據分析），分別報省轄市工業和信息化局（委）與行業協會。并制定下一階段能效對標活動計劃，調整對標標桿，進行更高層面的對標，將能效對標活動深入持續地開展下去，最終達到國內領先或國際先進水平。

　　五、保障措施

　　（一）發揮主體作用。企業是開展能效對標活動的實施主體，各重點用能企業要明確能效對標活動組織機構和職責，制定能效對標年度目標，提出年度技術改造措施。定期召開能效對標活動工作例會，通報工作進展情況，總結經驗，分析問題，提出改進措施。及時向行業協會和省轄市工業和信息化局（委）報送指標數據、有效的節能技術措施和最佳節能實踐。企業領導要引導和激勵全員參與，注重不斷創新和持續改進，使能效對標活動持續開展下去。

　　（二）加強工作指導。各行業協會針對企業在能效對標活動中遇到的問題，給予及時指導，組織開展與國內外同行業能效先進企業的對標交流，督促企業按要求提交有關信息，組織專家審核企業提交的指標數據、總結報告。省工業和信息化廳匯總分析各行業協會和各市工業和信息化局（委）提交的能效對標活動總結報告，加強跟蹤、指導和監督檢查。

　　（三）提高服務水平。行業協會建立本行業重點用能企業能效對標指標數據庫、最佳節能實踐庫，收集本行業國內外先進工藝技術水平、裝備規模、能效水平等信息，充實和更新本行業對標信息數據庫，及時為企業提供必要的能效對標活動信息服務；定期分析和匯總本行業內企業能效對標活動進展情況，發布最佳節能實踐等信息；舉辦能效對標培訓班，加強對相關人員的培訓。

　　（四）強化政策激勵。省工業和信息化廳組織有關行業協會，對在能效對標活動中取得顯著成效的企業，推薦工業和信息化部表彰。省有關部門對積極參與能效對標活動并取得顯著成效的企業，在申報節能技術改造項目時，優先給予支持。各省轄市可結合本地實際，制定優惠政策，支持企業積極開展能效對標活動。

活動實施方案 篇8

　　一、指導思想：

　　全面貫徹落實《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》、《關于開展全國億萬學生陽關體育冬季長跑活動的通知》精神，動員廣大青少年學生積極參加體育鍛煉，通過冬季長跑，磨練青少年學生的意志品質，樹立“快樂長跑，健康長跑”的健身理念，培養良好的鍛煉習慣和堅韌意志。

　　二、實施時間：

　　20xx年11月6日至20xx年4月12日

　　每天上午大課間；下午大課間

　　三、跑操鍛煉目標：

　　每天的大課間跑操時間，以班為單位，進行師生互動跑步，領導監督跑，班主任組織跑、體育老師指揮跑、科任教師參與跑，全體學生整齊跑。全員積極參與，師生一起全程跑步。

　　跑操過程中能把握好“三個度”。首先是密度，班與班之間保持規定的`距離，領操員能控制步幅。排面要整齊、隊形緊湊，不松散、不拖沓；其次是力度，在跑操過程中，要做到抬頭挺胸，精神飽滿，邁步鏗鏘有力、步調一致，能聽到本班整齊的腳步聲，響亮的口號聲；第三是速度，進退場時的動作要迅速，班級隊伍始終在規定的路線行進，跟緊節拍聽準節奏，步伐整齊，全班全程要保持勻速。

　　四、具體要求

　　1、各年級各班排隊下樓后，在規定場地上站隊（詳見附圖），前矮后高成4路或6路縱隊（根據場地具體而定）。

　　2、集合整隊時間為7分鐘，各班及時到達指定位置，上午第二節上課教師不要拖堂，否則會耽擱下樓時間。各班班主任、體育委員要提前整隊伍、檢查出勤人數、提醒同學做好跑步的準備工作。跑步開始時，所有班級要聽學校統一口令同時起動班主任老師，站在隊伍前端控制本班速度。小步快頻、步伐整齊、勻速跑進，學生前后保持一臂距離，左右半壁距離，并控制好與前面班級的間距（約5米），口號響亮整齊。

　　3、嚴禁以走代跑，遇有跑道堵塞的情況，須以跑步的姿態進行調整，如有臨時身體不適、掉鞋帶、掉物品等情況，要在不影響他人跑步和自身安全的前提下，出列妥善處理。跑步結束音樂停止后，各班放松走回到原位，再按順序回教室。跑操結束后，沿原路線返回教室，教室在三樓的班先走，在二樓的次之，在一樓的最后走；同一樓層距離遠的先走，距離近的后走。除特殊情況外，跑步時不能帶手套、耳套、帽子、圍巾、口罩等。

　　4、各班選4名或6名優秀學生作領跑員位于隊伍最前排，班主任位于隊伍左側領跑。

　　5、根據跑操中發現的問題，領導小組及時做出調整，通知到級部和班級。不得擅自改變行走路線等方案規定的內容。

　　五、組織管理：

　　領導小組：

　　組長：楊成秋

　　成員：李長寶、魏長友、馬兆華、高偉偉、韓麗琴、徐倩、高玉梅

　　具體職責與分工：

　　1、領導小組負責督促、調度、檢查工作，及時處理應急事件。

　　高偉偉周一值班；韓麗琴周二值班；徐倩周三值班；高玉梅周四值班；李澤武周五值班

　　2、教導處負責課間跑操組織、指揮、調度工作，德育室具體負責檢查工作，各年級體育教師負責指導工作，各班班主任老師分管本班工作。

　　3、檢查成績作為評選大課間活動先進班依據。

　　4、包年級領導、級部主任負責本年級跑操一切工作。

活動實施方案 篇9

　　一、活動時間

　　20xx年4月16日下午2:30-6:00

　　二、活動地點

　　體育館

　　三、參與人員

　　全體職工

　　四、活動道具

　　方木(長約3m)2根、計時器、跳繩、雙面膠、紙張、記號筆、隊服、乒乓球拍、籃球、繩子10根、口哨

　　五、活動方式

　　將參賽人員以猜拳形式分為兩組，分別著紅、藍反光背心區分，分好的小組通過協商給自己的隊伍起名并亮出口號，熱身準備比賽，比賽分為三輪，采用積分制，第一、二輪每輪2分，第三輪6分，最終得分高的隊伍獲勝。

　　第一輪：

　　第一輪比賽為接力賽，雙方隊伍派一個隊員劃拳決定比賽先后(敗者先比賽)，在第一輪中，參賽隊員均勻站在營地辦公室門口的活動矩陣上。游戲時，由站在正對辦公室大門的隊員開始，依次進行以下動作：

　　1、滴水不漏。隊員用乒乓球拍舉著乒乓球跑步至第二名隊員所在位置，必須確保乒乓球不落地，如落地則需回到起點重新開始，到達第二名隊員所在位置后，與其擊掌，完成第一個動作。完成后，其需回到起點處。

　　2、跳繩跑。第二名隊員與第一名隊員擊掌后，開始跳繩跑動作，需在跳繩動作中跑向第三名隊員，與其完成擊掌。此環節需要第二名隊員跳繩不少于20個，如沒跳到20個及到達第三名隊員處，則需回到起點重新開始，知道完成為止;

　　3、深蹲跳。與第二名隊員擊掌后，第三名隊員雙手抱頭，深蹲跳方式跳向第四名隊員處并與其完成擊掌，活動過程中如其手離開頭部則需回到起點重新開始，直至完成動作;

　　4、背對背背人。與第三名隊員擊掌后，第四名隊員需背靠背方式背著第三名隊員奔向第五隊員，并與其擊掌，如活動過程中第三名隊員腳著地則需要回到起點，重新開始，直至完成;

　　5、背夾籃球。與第四名隊員完成擊掌后，第五名隊員需與第四名隊員合作以背靠背方式將籃球夾至第一名隊員處，與第一名隊員完成擊掌，完成游戲。游戲過程中，兩名隊員雙手(包括手臂)不能觸碰籃球，如觸碰則需重新回到起點開始，直至完成。

　　此輪游戲從第一名隊員開始動作起裁判吹口哨起計時，第五名隊員與第一名隊員擊掌后計時結束，完成比賽，用時最短的獲勝積2分，并有權利選擇第二欄比賽的比賽順序。

　　第二輪 競足行走

　　根據第一輪獲勝者指定的順序開始第二輪比賽。組員將雙腳踏在事先準備好的雙木上，用繩子將腳與雙木固定，組員將雙手搭在前面隊員的肩上，開始競走50m。

　　裁判員吹口哨開始比賽，計時開始，如有隊員腳觸底，則需停下來重新固定，此階段計時不停止，直至按標準完成50m競走，用時短的隊伍獲勝，積2分，獲勝者有下一輪一次復活機會。

　　第三輪 撕名牌大戰

　　在營地兩側的位置畫兩個直徑約為2m的圈作為雙方的.大本營(雙方各派一名代表劃拳選擇大本營)。每名隊員在紙張上寫上自己的名字(紙張大小為A4的一半)用雙面膠貼在后背作為個人名牌，名牌被撕則犧牲，比賽開始前，雙方隊員需待在大本營內。

　　裁判吹響口哨，比賽開始。開始以文明的方式撕名牌大戰，獲勝的方式有兩種，一是將對方名牌全部撕掉，二是占據對方大本營3分鐘以上。以任何一種方式獲勝均可。獲勝方積6分。

　　比賽結束后，統計雙方積分情況，積分多者獲勝，領取獎品，監督失敗隊每名隊員俯臥撐30個。

　　六、獎品設置

　　1、為獲勝方每名隊員發放100基納左右的紀念品

　　2、現場準備果汁3箱作為活動期間用

　　3、同時考慮到現場還有部分職工未能參加活動，特準備2箱飲料送至現場，為未能到場職工表示慰問。

活動實施方案 篇10

　　［活動目的］

　　讓學生了解尊師的意義與內涵，進一步加強師生之間的理解、溝通，更好的學習知識，學會做人，成為一名尊師重道的`勞動者和接班人。

　　［活動具體事項］

　　一、活動時間：20xx年9月8日下午3：25一4：05（第二周星期一）

　　二、活動地點：學校禮堂

　　三、參加人員：教育辦領導、村委會領導、關工委小組成員、全校師生、揚帆、啟源學校嘉賓。

　　四、工作安排：

　　(一)宣傳組：a禮堂橫幅：塘廈鎮林村小學“尊老愛幼”教育年系列活動暨“尊師”主題活動啟動儀式；b：各班出好尊師班報；c、校板報、櫥窗、d主持臺；e、主席臺擺設：李峻峰、黎勇堅、李亮興、李艷瓊、溫學森、凌正偉、潘偉、劉繼明、朱偉珍、李錦棠、周忠堯、啟源

　　（二）后勤部：1、潘偉負責飲水（主席臺12支），購買優秀教師鮮花（15束）、獎金。2、攝像：揚福星、拍攝、宣傳：王周清3、音響、咪（2個）閔師傅。4、電視臺：溫學森聯系。

　　（三）體育組：李明科整理隊伍，另三位體育教師按分工做好。

　　（四）班主任組織學生制賀卡、學會《感恩的心》這首歌，同時分好小組送卡給領導、老師。

　　（五）禮儀隊員：胡瓊惠、指揮《感恩的心》手語：沙秋云

　　［活動議程］

　　一、 介紹領導嘉賓

　　二、 開展“尊老愛幼”教育年系列活動的意義（黎勇堅）

　　三、 宣布塘廈鎮林村小學“尊老愛幼”教育年系列活動暨“尊師”主題活動啟動儀式開始（李峻峰）

　　四、 給鎮優秀教師頒獎、送花（鄒援藝、陳妙珍、姚敬歡、張欽鋒）

　　五、 優秀教師代表發言（陳妙珍）

　　六、 給學校優秀教師、先進教輔人員頒獎、獻花（葉石泉、曹務英、凌正偉、李婉青、李艷芳、曾桂英、黃友旋、陳如麗、李慶玲、王周清、閔江濤）

　　七、 學生代表發言（尹梓程）

　　八、 學生現場送祝福卡給老師。

　　九、 師生同唱一首歌《感恩的心》（手語：沙秋云）會議在歌聲中結束。

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