(熱)幼兒園感恩節活動方案

　　為了確保我們的努力取得實效，我們需要提前開始方案制定工作，方案屬于計劃類文書的一種。那么你有了解過方案嗎？下面是小編整理的幼兒園感恩節活動方案，歡迎大家分享。

　　幼兒園感恩節活動方案 篇1

　　一、活動目的

　　知道除了家里人以外，還有很多不同職業的人為我們創造了生活的便利，懂得感激他們的勞動。會用簡單的話語表達對身邊勞動者的感恩之心。知道身邊有很多為大家默默奉獻的人，因為他們的付出，我們的生活才越來越美好。

　　二、活動準備：

　　經驗準備：幼兒聽過或者唱過歌曲《感恩的心》。

　　材料準備：有關環衛工人、服務員、警察、農民、司機、快遞員等不同職業的工作視頻（可以挑選1～2個），歌曲《感恩的心》。

　　三、活動過程

　　（1）提問（比如看環衛工人清潔街道的'過程）：小朋友，你們看，他是誰？他在做什么？

　　總結：環衛工人在掃地，在清理垃圾桶。

　　（2）提問：大家想一想，如果沒有搞環衛的叔叔和阿姨們，我們的街道、垃圾桶，我們社區的周圍、我們的幼兒園周圍，會變成什么樣子？

　　總結：環衛工人叔叔阿姨們為了讓街道、社區干凈整潔，每天都在辛苦地工作，我們都應該感謝他們。

　　生活中，還有哪些為了大家而辛勤工作的人？

　　幼兒自由地講述自己的理解。然后教師對幼兒的講述做總結點評：要感謝他們，尊重他們，珍惜他們的勞動。

　　四、欣賞音樂《感恩的心》

　　請會唱的幼兒跟著唱，不會唱的幼兒跟著用手掌打節拍。

　　五、活動延伸

　　請幼兒回家后向爸爸媽媽了解他們的職業，知道爸爸媽媽不單為自己的家庭付出，也為其他很多人提供了幫助。

　　幼兒園感恩節活動方案 篇2

　　一、活動目的：

　　通過組織家長與孩子共同參與活動，為家長打開一扇了解孩子的門，讓孩子走認一條體會父母的路，增進相互了解和關心。

　　二、輔導的重點和難點：

　　組織歡樂、活潑的游戲活動促進家長與孩子的溝通。

　　三、活動形式：

　　游戲、交流體會。

　　四、活動時間：

　　大約80分鐘。

　　五、輔導班級：

　　低年級

　　六、場地安排：

　　課室、椅子圍成同心的兩圈。家長坐外圈椅子，孩子坐對應的內圈椅子。

　　1、開場引入：齊唱《螢火蟲》，一邊揮舞手中的熒光棒。（3分鐘）

　　活動介紹：

　　各位家長朋友和小朋友們，大家晚上好。今天邀請各位來學校共同參與這個班級活動，是希望在家長和孩子之間架起一座橋梁，讓父母跳出家庭以外去了解孩子，也讓孩子學會體會父母的養育之恩、愛護之情。感謝各位的光臨，希望你們過得愉快。讓孩子們用自己的方式介紹自己，介紹自己的父母。

　　2、游戲：找父母（10分鐘）

　　游戲規則：選出5對父母和孩子，孩子戴上眼灶，父母坐在椅子上，孩子通過摸臉和胳膊，辨認出自己的父母。找對的獎勵小紅花。

　　交流：孩子們是怎樣辨認出自己的父母的？尋找什么特征？

　　3、談話活動：我的'孩子真聰明（10分鐘）

　　爸爸媽媽一夸孩子的優點，可以說一個例子，可以讓孩子展示一項才藝。針對孩子的缺點和不足，給孩子一份鼓勵。

　　七、談話交流：爸爸媽媽真好

　　（一）向孩子提問

　　（1）你最喜歡的人是哪幾個？

　　（2）你知道爸爸媽媽的生日嗎？他們喜歡吃什么？

　　（3）你做得好或者考試100分時，爸爸媽媽是怎樣表揚你的？

　　（二）游戲——默契考驗

　　（1）爸爸媽媽猜猜看（5分鐘）

　　游戲規則：展示孩子繪畫的全家福，讓爸爸媽媽猜出哪些是自己孩子畫的。請父母說說是怎樣猜到的。

　　（2）看誰接得多（10分鐘）

　　游戲規則：選舉5對父母與孩子每對發10個兵乓球，父母站在5米以外接孩子拋出的球，看哪些組接的球最多。獎勵第一名。

　　八、學會感恩（10分鐘）

　　父母拿出悄悄準備的新年禮物送給孩子，孩子拆開禮物，說說得到什么禮物，猜猜父母送給的禮物寄托了什么愿望。

　　集體給爸爸媽媽說“謝謝爸爸媽媽”擁抱父母。

　　九、活動結束（2分鐘）

　　幼兒園感恩節活動方案 篇3

　　活動目標：

　　1、通過視覺教材，讓孩子們說出圖中所表現出的美德。

　　2、通過視覺教材幫助孩子們理解所學的美德。

　　3、鍛煉反應能力和傾聽能力。

　　4、感受節日的歡快氣氛。

　　活動準備：

　　可視教具和支架、可視教具PPT、美德名稱展示卡片、《感恩》故事、歌曲《感恩的心》。

　　活動過程：

　　1、問候孩子們，唱美德主題歌。

　　小朋友們下午好，歡迎大家來上美德課，讓我們一起用好聽的聲音唱響美德主題歌。

　　2、介紹主題：《感恩》

　　邀請孩子們一起讀出主題。

　　3、展示可視教具(PPT)，邀請孩子們分享對感恩的理解。

　　（1）。展示卡片時讓每個孩子都看清楚。

　　（2）。按順序引導孩子說出圖片上是怎樣表現出這個美德的。

　　（3）。如果孩子說錯了，不給予否定，繼續引導，適當時給予提示。

　　教師小結：感恩就是感謝我們所擁有的一切。感謝父母給予我們生命并照顧我們、感謝我們身體的感官去感受這個世界、感謝生命的必需物（陽光、空氣、水）。舒適和困難都是一種祝福，如果我們克服了困難，他會引領我們成長和幸福。感恩給我們的心靈帶來和平。

　　4、提出對話中的問題并鼓勵孩子們分享他們的理解。（如果孩子們回答的不夠充分，給出相關答案）

　　如果：

　　——沒有空氣呼吸？

　　——沒有飲用和清潔用的干凈水？

　　——當我們出生的時候，沒有一個人照顧我們？

　　——沒有陽光照射在所有成長的生物上？

　　我們是否可以感謝我們所擁有的：

　　——眼睛可以？（看)。耳朵可以？（聽）。嘴巴用來？（說話和吃東西）。鼻子可以/（聞）。手指和手可以？(觸摸和拿東西）。腿和腳可以？（走和跑）。大腦可以？（思考）。

　　還有什么其他的是我們應該感恩的？

　　通過以上對話問題掌握美德新技能：認識到給予我們的所有禮物。對這些被給予我們的禮物要表現出感恩的心情。

　　5、講感恩故事《一束野花》。

　　講完故事后提問：這個故事是怎樣表現出感恩這個美德的？

　　6、在歌曲《感恩的心》中結束課程。

　　1、欣賞故事，感受故事中所表達的愛并嘗試用語言、行為等方法大膽表現。

　　2、體驗愛和被愛的快樂情感。

　　3、培養幼兒從小就要擁有感恩的心的情感。

　　1、爸爸媽媽寫給孩子的信，制作的相冊，說給孩子的話（錄音）課件。

　　2、愛心卡、彩筆。

　　（1）我們班這么多好朋友相親相愛在一起，是一個幸福的大家庭，小獾的家也是一個快樂而溫馨的家，聽小獾在說什么？怎么說的？他們的心情會怎樣？

　　師：小獾說出了自己的愛，那你們有多愛爸爸、媽媽呢？

　　幼：給媽媽端水，給爸爸、媽媽捶背、掃地等。

　　師總結：當文明愛一個人的時候，一定要大聲說出來，是怎樣愛的？

　　師：你們都很愛自己的爸爸媽媽，爸爸媽媽也更愛自己的.孩子，你們聽，他們在說什么？

　　（1）教師讀信

　　師：你們聽后有什么感受？

　　幼：應該愛爸爸、媽媽。

　　師總結：用信可以傳遞我們的愛。

　　（2）看“相冊”

　　師：從這一張張相片上，可以看出爸爸、媽媽愛我們，我們一起看一本“愛的相冊”吧！請每位幼兒說一句最想向爸爸、媽媽說的話。

　　總結：相冊可以留下我們的愛。

　　（3）聽錄音

　　你猜爸爸媽媽有多愛你，親愛的孩子，猜猜我多愛你，山有多高，我就愛你有多少，海有多深，我就愛你有多少，天空有多大，我就愛你有多少。

　　師總結：每個人都有爸爸媽媽，他們天天為我們忙碌著，的確很辛苦，我們也要好好的回報父母。

　　（1）看錄像

　　提問：你看到的小朋友是怎樣愛爸爸媽媽的？在日常生活中，你是怎樣愛爸爸媽媽的？

　　（2）繪畫愛心卡

　　我們愛爸爸媽媽的方法很多很多，為了表達對他們的愛，把我們的心愿畫在愛心卡上，送給爸爸媽媽。

　　活動延伸

　　把自己的愛心卡獻給爸爸媽媽。在日常生活中，用各種方法表達對家人的愛。

　　課后評析

　　通過這一活動，使孩子懂得了“愛”的含義。本活動以幼兒為主題這一準則表現的最突出，在教學過程中，教師始終引導幼兒自己去感知、體驗，同時，給孩子自由活動，勇于發言，大膽想象的空間，教師主要運用多種途徑（如：讀信、看相冊、聽錄音）來讓幼兒感知父母的愛，教師巧妙地又把幼兒引導到：你對父母的愛，最后，給爸爸媽媽制心卡。此活動設計環環相扣，語言精煉，緊緊圍繞主題教學。

　　幼兒園感恩節活動方案 篇4

　　一、指導思想：

　　為了弘揚中華民族的傳統美德，全面提升幼兒的思想素質，讓幼兒懂得感恩父母，幼兒園結合11月23日的感恩節，進行一次感恩節活動，以此增進幼兒與父母之間的情感。

　　二、活動目標：

　　1、知道感恩節是表達謝意的日子，通過以“你養我長大，我陪你到老” 為主題的感恩活動，培養孩子感恩父母之心。

　　2、學會懂得感謝父母對自己的悉心呵護 ，陪伴成長;培養孩子尊重父母，激發感恩父母的情感。

　　三、活動準備：

　　1、各班自擬感恩活動內容，邀請班級家長若干名。

　　2、各班制作感恩節海報貼在醒目處。

　　3、班級感恩主題活動環境布置。

　　4、感恩節當天活動播放感恩歌曲，營造氛圍。

　　四、感恩節班級主題活動：

　　你養我長大，我陪你到老

　　大一班：媽媽的來信 謝謝媽媽 感恩的'心

　　大二班： 感恩墻

　　中一班： 感恩樹

　　中二班： 幸福樹

　　小 班： 感恩樹

　　五、活動時間：

　　20xx年11月23日 星期四

　　活動地點：大閘幼兒園，班級教室

　　六、活動結束：

　　1、 感恩節活動新聞發布教育網。

　　2、 每班精彩照片布置主題墻

　　3、 感恩教育：感恩節雖然結束，但是我們要擁有一顆感恩的心，去關注身邊所有的美好、所有應該感謝的事物和人們，做一個懂得說謝謝、知道表達感恩的人，就如天天是感恩節。

　　幼兒園感恩節活動方案 篇5

　　一、活動緣起

　　如今的孩子，個個都是獨生子女，都是在父母親百般呵護，悉心照料下，無憂無慮的成長。他們接受了太多的愛，漸漸的，連他們自己也把這一切視為理所當然。他們習慣了索取，習慣了“說一不二”，即使父母親再苦再累也必須滿足他們自己的要求，而他們卻從不懂得去為父母親做些什么，分擔些什么，稍有些不如意，便大發脾氣，甚至以死相逼。面對這并不是“個別現象”的現實，我們這些為人師者不得不開始思考：今天的孩子怎么了？我們的條件日新月異，我們的物質生活日益豐富，為什么我們的孩子卻越來越不懂事？面對一點點挫折，就那么輕易那么草率的結束自己如花的生命？這究竟是為什么？

　　想想原因很多，但有兩個字卻不得不提：感恩。現在的許多孩子沒有一顆感恩的心，面對他人的幫助，甚至連一聲“謝謝”也不會說，這不能不說是社會文明的一種悲哀。作為教育工作者，我們有必要提醒他們，引導他們，繼而喚起他們心靈最深處的善良本性與感恩之心。于是我們借“感恩節”的'機會，在幼兒園內開展“心中有愛，學會感恩”的感恩節系列活動。

　　二、活動目的

　　1、了解感恩節的來歷，知道感恩節是表達謝意的日子。

　　2、通過為他人做事、說感謝的話、送感恩卡等感恩行動體驗感恩的美好。

　　三、活動時間：

　　11月的第四個星期四（感恩節）下午4點。

　　四、活動地點：

　　x幼兒園大廳。

　　五、活動前期準備

　　1、利用網絡和圖書館收集有關感恩節的背景知識，相關故事，歌曲征集等。

　　2、各班征集“感恩箴言”。

　　3、整理寫給家長的“感謝信”。

　　4、園所環境布置：黑板、海報等。

　　5、制定好活動計劃，時間、地點、負責人落實到位。

　　6、表演《感恩的心》手語學習。

　　7、布置感恩互動墻。

　　六、活動大致內容：

　　一封感恩的信——致全園家長的感謝信

　　一首感恩的歌曲——班級學唱《感恩的心》一個詞匯引伸出的學習“感恩”“感激”“感動”

　　一次感恩的表演——集體表演《感恩的心》

　　一句感恩的話語—收集整理每個幼兒感謝或祝福的話

　　一個感恩的故事——老師講述一個故事

　　一面感恩墻——家長、幼兒互動的感恩墻

　　一段DV錄像——幼兒在家中的表現（給父母爺爺奶奶的一個擁抱）

　　七、活動過程：

　　1、每個班級提前介紹感恩節的來歷和相關內容。

　　2、各班可根據幼兒年齡，開展符合的活動。如：中班護蛋活動：每人從家中帶一只生雞蛋，可以給雞蛋取名字，扮演雞蛋的爸爸媽媽，一天保護好雞蛋，不讓雞蛋破碎掉，體驗爸媽養育寶寶的辛苦，學會感恩。還可以制作并互贈愛心卡。

　　3、4點開大門后，發放員工給家長的感謝信。

　　4、請家長欣賞幼兒的表演（可看錄像）大廳電視。

　　5、家長在互動墻上寫下自己感恩或祝福的話語。

　　6、帶領孩子來欣賞感恩墻。

　　幼兒園感恩節活動方案 篇6

　　一、活動目標

　　1.知道我們的城市有很多人為我們大家服務。

　　2.通過故事和談話，體會她人對你的幫助，并運用自己的方式回饋別人對你的愛。

　　3.初步培養感激之情、感恩之心。

　　4.體驗與同伴集體過節日的快樂。

　　5.了解節日的來歷，知道節日的日子及習俗，樂于參與節日的活動。

　　二、活動重難點

　　重點：讓幼兒通過制作感恩卡等活動表達父母、老師給予他們的愛。

　　難點：讓幼兒學會感恩，激發幼兒對周圍事物及人有感恩的心。

　　三、活動準備

　　1.音樂：感恩的`心，多媒體課件。

　　2.彩色卡紙、黑筆、固體膏等。

　　四、活動過程

　　（一）引發興趣

　　1.教師出示小螞蟻圖片，引出故事《口渴的螞蟻》

　　問題：

　　①小螞蟻口渴了，誰幫助了它？

　　②小女孩遇到了什么困難？

　　③小螞蟻又是怎么幫助她的？

　　2.教師小結

　　小螞蟻心中有一顆感恩的心，盡自己的所能去幫助別人。我們也要像小螞蟻一樣，去幫助別人。

　　（二）遷移經驗，說說自己生活中被關心、被幫助的情景

　　1.說一說自己在家里、幼兒園里都得到了誰的幫助？

　　2.教師出示清潔工圖片

　　問題：

　　①她們是誰？在干什么？

　　②如果沒有她們，我們的城市會變成什么樣子？

　　3.出示交通警察圖片

　　問題：

　　①他們是誰？在干什么？

　　②如果沒有他們，我們的城市又會變成什么樣子？

　　4.教師小結

　　清潔工阿姨，叔叔為了保持我們城市的清潔，非常辛苦。交通警察叔叔為了我們這個城市的安全暢通也非常辛苦，我們大家都要感謝他們，那小朋友們想一想，我們該送給他們什么禮物來表示我們對他們的感謝呢？

　　（三）示范、講解做賀卡的方法

　　1.老師：有的小朋友說啊，可以做賀卡送給他們，那我們今天就來做賀卡，好不好啊？大家一起來看一看，老師已經做好了幾張賀卡，你們看看，我是怎么做的。

　　2.教師操作，把幾張卡粘在一起，就可以把它做成一個更好看的像燈籠一樣的賀卡了！

　　3.老師：恩，小朋友們都非常聰明，待會你們做的時候可以和老師做一樣的，也可以做不樣的，我要來看看哪些小朋友比較能干，可以做出不一樣的？

　　4.幼兒制作賀卡，教師巡視。

　　5.展示作品，你想送給誰？說一句感恩的話。

　　（四）活動結尾

　　播放音樂《感恩的心》，一起做動作，結束本次活動。

　　幼兒園感恩節活動方案 篇7

　　一、活動主題：

　　感謝你和我，真正的成長。

　　小班：親吻家人。

　　中班：讓我愛我的家。

　　大班：感謝的心。

　　感謝的宣言：

　　小班—愛自己，愛家人。

　　中班—愛自己，愛家人，愛同伴。

　　大班—愛自己，愛家人，愛同伴，愛生活。

　　二、活動目的：

　　把感恩的種子撒在幼兒的.心里。自古以來，中華民族就有樂于助人、知恩圖報的傳統美德。近年來，很多孩子都是獨生子女，家庭的溺愛讓孩子覺得別人的關懷是理所當然的，只知道理賠。通過一個月的感謝節活動，孩子從小就知道感謝父母，感謝所有的關心和幫助自己的人！用感謝的心面對未來的生活！

　　三、活動時間：

　　10月。

　　四：活動場所：

　　XXX幼兒園。

　　五：具體安排：

　　教師篇：（各園工會負責）

　　1、在x月的第一個國家的講話中，在進行學會感謝的講話的同時，也開始了全校師生活動的宣傳，正式開始了感謝節活動的序幕。

　　2、學習唱《讓我愛我的家》

　　3、學習感謝節的由來

　　4、網站開設感恩節主題。班級網站各班負責，主頁各信息員負責。

　　幼兒篇：

　　1、小、中、大班學唱《讓愛住我家》（年級組長負責）

　　2、畫畫，感謝父母。（年級組長負責）

　　3、小手保護大手活動，幼兒給父母擦手霜。（各班老師負責）

　　4、去敬老院為爺爺奶奶表演節目，送上我們真摯的祝福。（大班年級組）

　　父母篇：

　　1、學習唱《讓我愛我的家》

　　2、愛的傳達活動：父母填寫愛卡，鼓勵嬰兒把愛卡送給老師和父母。或者貼在幼兒園的愛墻、海報上。

　　幼兒園感恩節活動方案 篇8

　　活動目標：

　　1、在活動中培養幼兒產生感恩的心理，知道感恩是一種美德。

　　2、讓幼兒在感知體驗中獲得表達愛心的愿望。

　　3、發展幼兒的語言表達能力。

　　4、了解節日的來歷，知道節日的日子及習俗，樂于參與節日的`活動。

　　5、知道節日時人們主要的慶祝活動。

　　活動重難點：

　　讓幼兒深切地感知情意，從而產生感恩的心理。讓幼兒將自己的愛心用語言表達出來。

　　活動準備：

　　多媒體課件、愛心展板一塊、小禮物若干、音樂《感恩的心》。

　　活動過程：

　　（一）感知活動：

　　1、多媒體展現，讓幼兒感受幼兒園的美。

　　2、說出美麗而干凈的幼兒園是誰每天來幫我們打掃的？

　　3、原來是您，門衛叔叔。

　　4、播放門衛叔叔工作情景，了解門衛叔叔的辛勤工作。

　　（二）體驗活動：

　　1、現在你想對門衛叔叔說些什么？讓幼兒大膽用語言說出自己的心聲。

　　2、用行動表達愛意，自選小禮物把它放到愛心板上，并對叔叔說一句感謝的話。

　　3、播放《感恩的心》音樂，用肢體表達愛心。

　　（三）活動延伸：

　　幼兒園里除了要感謝門衛叔叔，還要感謝誰？為什么？

　　教學反思：

　　幼兒情感教育的重要性在于讓幼兒能夠感知情意，懂得情感，并樂于表達情感。活動中幼兒通過觀看錄像，了解門衛叔叔工作的辛苦，從而激發幼兒的感恩情感，讓他們從小懂得對周圍的每個人都要有感恩之心，知道知恩、感恩、報恩是一種美德，活動中要鼓勵幼兒大膽地表達，讓溫馨的話語貫穿整個活動。

　　幼兒園感恩節活動方案 篇9

　　活動目標：

　　1、了解感恩節的由來，及其習俗，理解其意義，懂得感謝、尊重他人。

　　2、通過觀看幼兒園各部門老師的工作，讓幼兒了解老師辛苦的勞動使我們更加健康地成長，體會成人的辛苦。

　　3、通過給老師們送感恩卡，表演節目，說一句感謝的話，培養幼兒尊重勞動，懂得感恩的情感。

　　4、知道節日時人們主要的.慶祝活動。

　　5、體驗節日的快樂氛圍。

　　活動準備：

　　幼兒學說一些感恩的話語，小朋友們親手制作感恩賀卡。

　　活動流程：

　　一、感知感恩節（集中）。

　　1、老師介紹感恩節的由來。

　　2、集體唱歌曲并表演手語《感恩的心》。

　　3、各班表演節目。

　　（1）中一班歌曲《丫丫》

　　（2）中二班摘果子舞

　　4、交流：我的感恩卡是怎么制成的，有些什么圖案表達怎樣的感恩之心。

　　二、表達感恩情。

　　（1）保健老師校車老師財務老師進場，幼兒主動用語言表達、贈送感恩卡。

　　（2）走出教室，主動用語言表達、贈送感恩卡向為小朋友健康成長，每天辛勤工作的人，幼兒園的老師表達謝意。

　　全體幼兒分成六組，每組各有一個老師帶領，向幼兒園各崗位的教職工贈送感恩卡，說一句“愛你、感謝你”之類的話。

　　第一組：慰問感謝托班老師。

　　第二組：慰問感謝小班老師。

　　第三組：慰問感謝大班老師。

　　第四組：慰問感謝廚房老師。

　　第五組：慰問感謝辦公室的各位老師。

　　第六組：慰問感謝鋼琴老師。

　　幼兒園感恩節活動方案 篇10

　　一、活動目標：

　　1、了解感恩節的由來及其習俗，懂得感謝，尊重他人、

　　2、會主動向家人問好，表達謝意

　　3、欣賞感恩節的詩歌，學唱歌曲<感恩的心>

　　二、活動準備：音樂磁帶/ 錄音機 感恩故事

　　三、活動時間：11月第四個星期

　　四、活動地點：班級內、

　　五、活動過程：

　　1、給幼兒講述感恩節的由來。

　　2、讓幼兒自由討論自己在家對家人的幫助和問候，說說在家有沒幫家人做過什么事。

　　3、給幼兒講述感恩的故事，讓他們欣賞感恩的詩歌及歌曲。

　　4、教幼兒學唱<感恩的心>

　　5、讓每個幼兒都學說一句感恩的話，比如：××我愛你，××您辛苦了…、

　　6、讓幼兒回家對自己家人端上一杯茶，或是幫爸爸媽媽做家務，唱<感恩的心>、

　　六、活動延伸：讓家長在家多提醒督促幼兒對家人說感恩的話，幫家人做家務，根據家長回園反映幼兒在家情況，回園老師給予獎勵。

　　幼兒園感恩節活動方案 篇11

　　一、活動目標：

　　將感恩的種子播撒在幼兒的心田。

　　二、活動名稱：

　　“感恩你我，真情成長”。

　　三、活動安排：

　　開幕式：11月x日。

　　主題活動：11月x日——11月x日。

　　閉幕式：11月x日。

　　四、階段性工作安排：

　　（一）大展板的制作，18號前完成：

　　1、小班級部完成橫幅的打印及制作。

　　2、背景（幕布亦是海報）的制作。

　　各級部將各自活動的'具體安排（必須寫清活動名稱、目標、準備、時間、地點及參加人員）以圖文并茂的形式寫在2k的鉛畫紙上，經園部審核后由中班統一布置和裝飾。

　　（二）開幕式及準備分工：

　　1、時間安排

　　開幕式將按照大、中、小的順序進行，時間安排如下：

　　大班：15：00—15：15

　　中班：15：25—15：40

　　小班：15：50—16：05

　　2、家長宣傳工作到位

　　3、主持人

　　各級部推選一名能渲染氣氛的主持人介紹本級部活動的目標、內容安排及家長配合。

　　4、開場方式

　　各級部設計一個感性的開場方式，要能夠讓家長了解我們活動的意義并支持我們的活動，時間控制在5分鐘之內。

　　（如：大班可以用手語表演“感恩的心”作為開場，中班可以排練一個簡短的表現同伴間團結友愛、互幫互助的情景表演，小班可以用音樂游戲“小烏鴉愛媽媽”作為開場。）

　　5、各級部所需音樂由自己年級組負責統一整理、打包后拷到辦公室桌面上。

　　6、開幕式過程資料的拍攝與收集，活動新聞及時上傳由大班級部負責。

　　7、過程設計：

　　上午活動：

　　1、主持人宣布活動開幕。

　　2、園長致開幕詞。

　　3、大班教師手語表演《感恩的心》。

　　4、全體表演《幸福拍手歌》。

　　下午活動：

　　1、大班表演，主持人向家長介紹級部活動意義及安排。

　　2、中班表演，主持人向家長介紹級部活動意義及安排。

　　3、小班表演，主持人向家長介紹級部活動意義及安排。

　　（三）中班級部準備好去孤兒院的相關事宜。

　　1、家長宣傳工作到位。

　　2、聯系孤兒院、車子；標語的打印、橫幅的制作。

　　3、領好幼兒園園旗、園服、園帽。

　　4、慰問禮品的準備。

　　5、幼兒安全教育、禮貌教育。

　　6、過程資料的拍攝與收集。

　　7、活動新聞及時上傳。

　　幼兒園感恩節活動方案 篇12

　　一.活動準備：

　　1.買各種顏色的紙板和蠟燭，做成卡片或筆記。

　　2.準備一塊展示板，裝飾成感恩節板。

　　3.貼海報宣傳感恩的意義和這次活動的內容，鼓勵大家感恩，聯系學校電臺，希望他們能在電臺宣傳這次活動，反復播放感恩日這首歌。

　　4.拉橫幅宣傳，組織女青年會在各部門、各部門進行宣傳。

　　5.收集感恩父母，感恩老師，感恩祖國的圖片。

　　6.攝影師對場地的攝影、音響、燈光、調試。

　　7.請領導、贊助商、家長等到晚會。

　　二.活動。

　　第一個(兩周):在全校發起感恩宣傳，通過打電話、發短信、寫信、在qq上聊天等方式向周圍的人獻上祝福、帶去感激。也就是說，學生可以在感恩節給父母打電話，發信息問候他們。我向我的老師和朋友們致以感激的祝福和誠摯的感謝。

　　鼓勵離家遠的同學提前給父母寫一封感謝信；遞出紙板讓學生寫下最理想的感恩者或事，然后貼在感恩板上；組織各部門簽橫幅，再掛橫幅，讓感恩深入人心。

　　第二(7天):感恩節演講比賽，內容涵蓋:你親身經歷的'感人事件，對幫助過你的人的感情，要感謝的人，或者發生在你身邊的關于感恩的深情故事；時間大概3-5分鐘。

　　對于演講的評分規則:演講的內容深度、演講人的面部表情、外貌、語速、聽眾的認可度。

　　評分規則:滿分10分，膚淺內容扣1分，緊張怯場扣3分，忘詞扣1分，長相差扣1分，說話太快不準發音扣2分。

　　初賽選出15-20人進入決賽，決賽選出6人。晚會上將有一場獨奏會。晚會結束時將頒發獎品。

　　第三:舉行感恩節晚會，晚會的節目與感恩節息息相關。節目包括:感恩心手語表演-鋼琴伴奏、感恩劇、感恩小品、感恩朗誦、感恩歌唱-母親、父親、朋友。

　　互動環節:“選擇兩名觀眾當場給父母打電話問候”。晚會進行到一半，領導拿出第一階段的卡片，讀出內容。作為中途互動，主持人宣布祝賀和贊助。晚會結束后，領導將頒發演講比賽獎。領導見了表演者，合影留念，唱了《愛的奉獻》。然后在理工大樓前放飛感恩節氣球。

　　幼兒園感恩節活動方案 篇13

　　活動目標：

　　1、圍繞“迎新年”這一話題，清楚連貫地表達自己的愉快心情。

　　2、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

　　3、通過參加節日《迎新年》環境創設，感受參與節日慶祝活動的樂趣。

　　活動準備：

　　1、物質準備：活動室里布置過新年的情境，如掛燈籠、彩帶、自制鞭炮、拉花等。自制的新年倒計時、愿望樹、每人準備一個禮物。卡紙裁剪成賀卡形狀、皺紙、廢舊圖書里的圖片、錄音機等。

　　2、知識經驗準備：豐富有關過新年的知識經驗，如：讓幼兒觀察家里為過新年而忙碌的大人;介紹燈會、聯歡活動、放焰火等活動。

　　3、事先取得家長的配合，在教學活動后的日子里給自己的孩子送禮物。

　　活動過程：

　　(一)通過談話，激發迎新年的愉快情緒。

　　1、引導幼兒觀察活動室的變化，激發幼兒的愉快情緒。

　　師：發現活動室有什么不一樣?

　　引導幼兒自由描述班級的變化。(漂亮、新穎、舒服、熱鬧、喜慶、高興等)

　　師：是為了迎接什么節日的到來?

　　2、新年倒計時。

　　師：離“新年”還有幾天?

　　小結：

　　一年中的第一天，也就是新年的第一天，也叫“元旦”，那天，全世界人民都要慶祝新年的到來。

　　3、鼓勵幼兒大膽講述。

　　(1)師：太陽公公出來了，它笑瞇瞇地迎接新年。自然界中的花、草、樹是用什么方式迎接新年的?

　　(2)師：小動物是怎樣迎接新年的?

　　(二)出示新年老人的禮物，鼓勵幼兒大膽講述。

　　1、師：昨天，新年老人給我們小四班的小朋友送禮物了。

　　一起看新年老人的禮物：一張賀卡和一棵新年愿望樹。

　　師念賀卡上新年老人“寫“的話：”小朋友們，過了新年，你們就又長大一歲了，祝你們在新的一年里健健康康、快快樂樂地成長!“

　　2、師：過了新年，還有誰也長大了一歲?

　　啟發幼兒說出周圍的人，親戚、鄰居、伙伴、各種動物也都長大一歲了。

　　3、師幼一起圍坐在“愿望樹”旁，表達自己的愿望。

　　師以神秘的口吻告訴幼兒：這是一棵神奇的“愿望樹”，只要對著“愿望樹”說出自己的愿望，你的愿望就能夠實現。

　　啟發幼兒大膽表達自己的愿望，可以是祝福家人或朋友的愿望，也可以是自己在新的.一年里想實現的愿望。請配班教師幫忙記錄下來，掛在“愿望樹”上。

　　4、播放“新年老人”的錄音，萌發對新年的期盼。

　　新年老人：孩子們，你們的愿望我都聽見了。新年快要到了，你們要怎樣歡迎我呢?(引出下一環節)

　　(三)引導幼兒裝扮“愿望樹”，用多種方式迎接新年。

　　1、師：新年快要到了，我們要怎樣迎接“新年老人”的到來呢?

　　幼兒按自己的意愿選擇材料進行操作。

　　第一組：制作賀卡

　　材料：卡紙裁剪成各種賀卡形狀、彩筆、帖帖紙、廢舊圖書等。

　　第二組：制作彩鏈、擰花、剪窗花，繼續豐富活動室里的布置。

　　材料：各色皺紙、手工紙、剪刀等。

　　第三組：裝扮“新年愿望樹”。

　　在“愿望樹”上掛上一些小禮物和裝飾用的彩鏈、彩燈等。

　　2、老師和幼兒手拉手圍著“愿望樹”，高興地唱、跳，交換新年禮物，再次感受濃濃的新年氛圍。

　　(四)活動延伸：

　　請家長在活動后的日子里幫自己的孩子實現許下的愿望。

　　教研組評析

　　(一)選材

　　豐富多彩的新年蘊含了許多節日特定的認知元素，如，新年的祝福、新年的禮物、新年人們的年齡變化等等，是幼兒學習的教材，教師能根據幼兒的談話及時捕捉教育契機，從選材來看，所選內容很恰當，很合時機，是幼兒喜聞樂見并感興趣的。

　　(二)從組織實施來看

　　1、讓環境說話。陳鶴琴先生在教育的原則中指出：“注意環境、利用環境。”在活動中，教師和幼兒共同進行環境創設，讓活動室充滿了歡樂喜慶熱鬧的氣氛。

　　2、能根據小班幼兒的年齡特點，創設一個能激發情緒的情境：首先，把“新年”擬人化——“新年老人”，并巧妙地利用禮物“愿望樹”，啟發幼兒大膽表達自己的愿望，接著，用多種方式迎接新年老人，如裝扮“愿望樹”，然后，圍坐在“愿望樹”旁一起唱歌、交換禮物。在這個情境中，孩子們的情緒隨著情節亦步亦趨，能大膽地表達，很自然地誘導幼兒自覺地進入情境，感受大家一起談話的愉悅，從而提高口語表達能力。

　　(三)從師幼關系看

　　小班幼兒是言語習慣養成的時期，而小班孩子的良好語言習慣就是大膽地說出自己的心里話。此活動，孩子們是在輕松愉快的氛圍中進行互動的，使幼兒想說、敢說，接著，帶著興趣轉入操作活動，從孩子的活動表現可以看出幼兒的活動熱情非常高。整個活動流程使孩子們沉浸在迎新年的氛圍中，幼兒的語言表達能力、操作能力也得到了發展，幼兒在有趣的活動中體驗快樂，獲得了發展。

　　設計思路：

　　《幼兒園教育指導綱要》中指出：“發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說，并能得到積極應答的環境。”這就要求我們必須為幼兒創設一個積極的語言環境。

　　幼兒園感恩節活動方案 篇14

　　一、活動目標

　　1.引導幼兒欣賞故事，切身體會故事中表達的“愛”，并嘗試用自己的語言、行為大膽的表現出來。

　　2.引導幼兒體驗什么是“愛和被愛”，感受“愛和被愛”的快樂情感。

　　3.通過本次的活動，培養幼兒從小就要有一顆感恩的心，要一直心存感謝。

　　4.引導幼兒運用基本的繪畫方法，在賀卡上表達自己的對爸爸媽媽的愛意和感謝。

　　二、活動準備

　　1.事先準備好爸爸媽媽寫給孩子的信、制作的相冊、說給孩子的話

　　2.愛心賀卡、彩筆

　　3.繪本故事《猜猜我有多愛你》

　　三、活動過程

　　1.教師請幼兒先欣賞故事《小獾的家》，用故事的形式導入本次活動。

　　(1)小朋友們，今天是感恩節，我們和其他的小伙伴都開開心心、友相親相愛的坐在一起，就像是一個幸福的大家庭。今天老師給小朋友帶來的故事中，小獾的家也是一個快樂而溫馨的`家，我們一起來聽聽小獾在說什么?怎么說的?他們的心情會怎樣?

　　(2)小朋友們，故事中的小獾說出了自己的愛，他真的很棒。那你們有多愛爸爸、媽媽呢?(給媽媽端水，給爸爸、媽媽捶背、掃地等。)

　　2.教師引導幼兒進入本次活動，當愛一個人的時候，我們一定要大聲地說出來，那你你們是怎樣愛你們的爸爸媽媽的呢?

　　(1)我們一起來聽聽小朋友們的爸爸媽媽是怎么表達他們對你們的愛的。(教師讀出爸爸媽媽給寶貝的信)

　　(2)原來你們的爸爸媽媽都這么愛你們，你們也這么愛自己的爸爸媽媽。小朋友們你們聽完信之后是什么感受呢?

　　3.教師播放PPT，一起來看“愛的相冊”，引導幼兒一起來看看自己和爸爸媽媽的照片。

　　(1)請你們告訴老師，你們最想對爸爸媽媽說一句什么話?

　　(2)爸爸媽媽給我們的愛是無私無止境的，我們也要心懷感恩和感謝，用更多的愛去愛他們。

　　(3)教師播放繪本故事《猜猜我有多愛你》，引導幼兒感受故事中的愛意。

　　4.將愛意傳遞，將感恩保存。下面一起來制作感恩節愛心賀卡，送給自己最愛的爸爸媽媽吧!

　　(1)把自己心中所想的花在愛心賀卡上面，可以是心愿、可以是自己的一家人，也可以是送給自己爸爸媽媽的禮物。

　　(2)自己制作的愛心賀卡是滿載著祝福和感恩的，我們回家之后要把這份特殊的禮物送給自己的爸爸媽媽。

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