（精品）幼兒園活動方案
為保證事情或工作高起點、高質量、高水平開展，通常需要預先制定一份完整的方案，方案是書面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。方案要怎么制定呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園活動方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園活動方案1
一、活動意圖：
通過開展圣誕親子同樂活動，讓幼兒與家長一起體驗慶圣誕迎新年的快樂，加強親子情感交流。同時進一步加強家庭與班級的溝通，讓每一位幼兒都有展示自我的'機會，加深家園情、師幼情、同伴情、親子情。
二、活動時間：
20xx年12月13日下午2：30
三、參加人員：
所有教師、全體幼兒及家長朋友。
四、活動場地：
活動中心廣場
五、活動目標：
1.樂意與家長一起參加親子互動游戲和表演活動。
2.體驗集體游戲的快樂。
六、活動準備：
1.提前通知，請家長安排好時間，準時參加活動。
2.活動道具、小禮品。
3.活動廣場“圣誕快樂”主題標語
七、活動過程：
親子活動游戲
游戲一：找寶貝
游戲二：搶椅子
游戲三：推小車
游戲四：寶貝接力賽
3.結束活動：頒發圣誕小禮品
幼兒園活動方案2
幼兒園是幼兒生活的場所，幼兒在幼兒園的生活經歷和經驗決定著幼兒童年生活的質量，影響幼兒各方面的`發展。辦幼兒園就是在創造幼兒的生活，創造幼兒快樂幸福的童年。
一、指導思想
xx區實驗幼兒園以“發展孩子、服務家長、成就教師”為辦園理念，以學習落實《3―6歲兒童學習與發展指南》為主線，以構筑優質教育為主旨，關注幼兒學習的整體性，重視幼兒的學習品質，重視保教結合，努力辦有文化的幼教，讓教師享有教育的幸福，讓孩子享有幸福的教育。
二、活動主題：
給孩子適宜的愛
三、活動內容：
快樂六一幸福成長
四、活動時間：
20xx年5月20―20xx年5月29日
五、參加人員：
全體師幼及家長
六、活動安排
1、“我閱讀，我快樂，我成長”――幼兒園向家長推薦親子繪本閱讀50本童書5月20。
2、“我參與，我展示，我成功，我快樂”――迎“六一”家園親子創意DIy0制作活動5月25。
3、“開心游戲，快樂體驗”――“職業角色體驗走進實驗幼兒園之旅”5月26。
4、“快樂六一，幸福實幼”――“全國幸福教育聯盟示范幼兒園”掛牌儀式5月29
5“童話王國棋奕世界快樂無限”――幼兒園國際象棋特色活動展示。
6、29國際象棋大師安老師與實驗小棋手車輪戰、小中班家庭大賽、大班幼兒賽。
7、“DIy創意無限”――班級美工制作及展示活動5月29。
七、活動獎項
1、實驗幼兒園為幼兒贈送節日禮物。
2、東華門社區為幼兒園贈送繪本圖書，為全園幼兒贈送油畫棒。
3、幼兒園為幼兒發放繪本館體驗弧
八、注意事項
1、5月29日上午全園慶六一集體活動半天，下午家長孩子親子繪本閱讀。
2、6月1全國14歲以下兒童放假一天，家長帶孩子親近自然，回歸快樂童年。
幼兒園活動方案3
一、活動方案：
1、裝飾教室，讓孩子感受新年來臨的濃厚氣氛。
2、讓孩子看節日圖片，在感知節日的同時，也了解我國的傳統習俗，增強幼兒對民族文化的興趣。
3、制作賀卡，小朋友之間互相贈送增進友誼。
4、幼兒表演節目，形式以講故事、唱歌、跳舞等。
5、幼兒玩擊鼓傳球的游戲，球停在誰的手里，誰表演節目。
6、老師贈新年祝福，祝福孩子在新的一年里健康快樂，茁壯成長。
二、活動總結：
12月30日上午，我們幼兒園中一班舉行了慶元旦迎新年聯歡活動。為了讓孩子們過一個難忘的節日，讓孩子們看到自己進步和成長，我們結合各個領域的活動，排練了許多精彩的節目和游戲活動，有歌曲，歌表演，游戲，舞蹈等。
元旦來臨，老師組織孩子們用皺紋紙制作拉花來裝飾教室，并動手剪窗花貼在了玻璃上，進一步感受節日的氣氛。
上午8：30分，慶祝活動在歌聲《新年好》中拉開了序幕，我們中班的全體小朋友、老師歡聚一堂，用歌聲、笑聲、掌聲送走碩果累累舊的一年，迎接生氣勃勃的新年。孩子們在歌聲中充分展現自我，秀出精彩。孩子們那天真的笑容和甜甜的話語，使我們感受到了新年的快樂與孩子們成長的`喜悅！
在擊鼓傳球的游戲活動，展示了孩子們敏捷的思維能力和運動能力。在活動中，孩子們積極參與，敢于競爭。孩子們還把自己精心制作的賀卡，進行互相贈送。通過此活動加深了孩子們之間的感情。孩子們精彩的展示，讓他們充分體驗、感受到節日帶來的快樂。
在活動中我們遵循面向全體幼兒，讓每個孩子得到鍛煉，盡情表現，讓孩子感受到自己同樣得到老師重視、喜歡。整個活動充滿生機，充滿激情。
歡樂的時光總是過得短暫，但老師對孩子們的祝福卻源遠流長，相信在新的一年里我班的孩子們在老師的陪伴和愛的呵護下會健康茁壯的成長。
幼兒園活動方案4
一、活動目標：
1、嘗試和同伴一起看地圖尋找標點，體驗定向尋寶活動的樂趣。
2、感受和爸爸媽媽一起參與活動的快樂。
二、活動準備：
1、提前將本次活動的內容、意義、要求告訴幼兒及家長。
2、通知家長為幼兒準備午餐、玩水玩沙工具等。為幼兒準備輕便的服裝和鞋。
三、活動過程：
（一）出發前談話：
活動時的注意事項
1、鼓勵幼兒和爸爸媽媽一起以小組為單位開展活動
2、自由活動后能按時集合
3、引導家長和孩子一起看地圖，鼓勵孩子克服困難，找到標點。
4、在活動中團結友愛、互相幫助
（二）車上組織活動
1、向家長介紹今天的活動流程和開展定向運動的'意義。
9：30――10：00 大一放風箏
10：00 ――11：00 大一班定向運動
11：00――12：30 大一班劃龍舟、午餐
12：30 ――2：00 大一班集合，海邊自由活動
2：00――2：30 大一班騎毛驢
2：30 在公園出口集合，乘車返回
2、定向運動
鼓勵幼兒自己觀察地圖、地形，在家長的引導下找到寶藏。
家長注意對活動過程中幼兒識圖能力、解決問題能力、合作能力的觀察，并做好評價記錄。
3、午餐：以班級為單位，盡量不離隊。
4、乘驢車：幼兒在家長的帶領下，排隊依次乘坐驢車，過程中引導幼兒觀察毛驢的特征，以及與馬的區別。
5、劃龍舟：幼兒在家長的帶領下排隊依次登上龍舟，讓孩子自己劃槳，體驗劃龍舟的快樂，
（三）上車回園
1、鼓勵幼兒觀察沿途田園風光。
2、激發幼兒熱愛大自然的情感。
3、家長填寫好今天活動的評價表
四、活動反饋：
在今天的定向活動中，孩子們能夠以班級為中心進行各項活動。我們跟蹤記錄了一、二組幼兒的定向運動情況。發現孩子在小組活動中集體意識有所增加，沒有一個孩子掉隊。由于場地大，地形不熟悉，對孩子找到與圖對應的標點有一定的挑戰性。觀察中有以下情況：
1、看地圖按圖標順序尋找到標點。
2、雖然看地圖，但沒有按圖標順序尋找標點。
3、靈機一動，看著大部隊的蹤跡尋找標點。
五、成功之處：
1、由于宣傳在前，因此每組都是孩子合作在看圖尋寶，沒有一組是家長包辦的。
2、沒有一組放棄活動，全部完成了定向尋寶活動。
3、沒有一個小朋友掉隊。
4、活動中孩子們體驗了尋寶的樂趣，提高了看地圖的能力。
5、感受和爸爸媽媽一起參與活動的樂趣。
六、問題：可以提供一些堅毅地圖或者在比較難找的地方有一些簡單的標識，如：轉彎的剪頭等，給幼兒一些暗示。
幼兒園活動方案5
一、活動目的：為了讓孩子們度過一個難忘、愉快、有意義的節日——“六一”兒童節，幼兒園為每個班級精心設計了“品嘗美食，享受快樂童年”為主題的“六一”美食節活動，為給孩子的節日抹上更美的色彩，增添更甜的滋味，讓孩子了解飲食特色，了解美食文化，掌握文明就餐禮儀，養成良好的飲食習慣。
二、活動宗旨：參與、操作、品嘗、分享
三、活動時間：、5、31日上午
四、活動準備：
1.利用班級qq群或班級論壇，活動前向家長傳遞本次活動的'教育理念，具體的操作過程，告知他們所要協助的內容。
2.指導家長如何配合教學需要幫助孩子積累已有生活經驗，與孩子進行“包飯團”方法的討論，并做好文記錄。
3.告知家長給孩子帶一個包飯團的保鮮膜來園。
4保鮮膜、桌布、餐具、.調味用品、榨菜、肉松、番茄醬、海鮮醬、蘿卜干、相機
活動目標：
1.在活動中體驗親自操作制作“包飯團”的快樂與成功，激發孩子日常參與力所能及的生活勞動的興趣。
2.在人人參與中，感受包飯團的快樂體驗。
五、活動流程：
(一)了解本次美食的東西。
師：今天我們要一起來制作臺灣飯團。臺灣飯團你們平常吃過嗎?
教師介紹關于臺灣飯團的相關知識。
(二)臺灣風味素飯團的做法，
制作材料：糯米、炸酥油條，榨菜，花生米，素肉松、蘿卜干、海鮮醬、番茄醬。
1.油條分開成一小段，并將其中一小段切成碎末(做飯團里的油條要非常酥脆的那種老油條)榨菜、蘿卜干切成碎，但不要太碎了，太碎咬起來就沒有顆粒感。花生米打成粉。
2.糯米事先用水浸泡5小時，取出隔水蒸30~40分鐘至熟。
3.鍋內冷油，榨菜、蘿卜干碎下去略炒香一下。
4.最后將油條碎，榨菜、蘿卜弄碎，花生米弄粉，肉松分別裝在小碗里準備就緒。
5.取一張保鮮膜，底下墊一張布(這張布的功能，一，可以隔熱二，可以幫助整形)
6.將蒸好的糯米鋪在保鮮膜上壓成一塊長方塊形，(動作要快，蒸好的糯米沒有做飯團時不要讓其見空氣，以免水式氣蒸發了。)
7.放上一段油條。
8.再放上花生粉，肉松，榨菜、蘿卜碎，油條碎即可。(糯米里沒放鹽，可以加一點調料品，量要適量少一些)
9.然后把底部的布卷起來。并一邊用手壓緊整形。
10.整好后的飯團，整個就用保鮮膜包緊就可以了(吃的時侯外面再套一個食品袋就更安全了，不然沒包緊的話就會有肉松碎掉下來)想給裝飾漂亮一點，可以給飯團涂了點甜辣醬。所以看到一抹紅色。
(三)幼兒嘗試制作。
(四)幼兒品嘗美食物。
幼兒各自選擇來吃，吃后談談自己的感覺。
幼兒園活動方案6
為了傳承和弘揚中華民族傳統美德，培養兒童良好的行為習慣，促進幼兒的身心發展，激發幼兒的愛國情感，陶冶幼兒的情操。我園決定開展幼兒誦讀經典活動，特制定經典誦讀比賽方案如下：
一、活動目標
1、通過組織幼兒誦讀、熟背經典詩文，讓他們在一生記憶力最好的時候，獲得中華經典文化的熏陶和修養。
2、培養幼兒的注意力和記憶力。營造濃厚的.閱讀氛圍，提升幼兒語文水平，
3、培養幼兒讀書興趣，增加常識、文學、藝術等各方面的素養。
二、活動時間：
20xx年12月20日
三、活動地點：
各班教室
四、參賽人員：
小班、中班及學前班全體學生。
五、活動內容
參賽內容為：《弟子規》、《三字經》、古詩、兒歌及中外經典詩詞、成語故事等。
六、比賽要求：
1、各班級所選內容要健康向上，體現出幼兒朝氣蓬勃的精神面貌。時間限定為8―10分鐘。
2、誦讀時要做到：脫稿誦讀，吐字清晰，語言流暢，語速適當、聲情并茂，有感染力、能體現幼兒的天真可愛。
3、誦讀時，如果配有動作，要做到動作流暢協調、表演到位。
4、參賽人數以班級實有人數為基準。
七、比賽形式
比賽形式要靈活新穎、令人耳目一新。可以是個人領讀加集體誦讀。也可以配樂誦讀，但配樂與所朗誦篇章要意境吻合，節奏和諧。
八、評審小組
組長：
組員：
九、評獎辦法：
比賽分設一等獎、二等獎、三等獎。
幼兒園活動方案7
活動目標：
1、初步了解端午節的傳說以及人們在節日中的習俗。
2、知道包粽子的所需的原料和包粽子的方法。
3、激發幼兒對民族傳統文化的興趣。
活動準備：
幼兒用書人手一冊或賽龍舟的錄像和圖片。
包粽子的材料，香包、鴨蛋、粽子各一個。
活動過程：
1、出示粽子，引出“端午節”的傳說。
提問：這是什么?你們吃過粽子嗎?都吃過哪些味道的粽子?
幼兒自由討論，；來說說大家在這段時間里經常看見大人包粽子、吃粽子，這是為了什么?
介紹端午節來歷的傳說。
2、組織幼兒觀看圖片或幼兒用書，了解端午節的`習俗。
在端午節，人們會進行哪些活動?
龍舟是什么樣的?人們在怎樣劃龍舟的?一邊劃龍舟還做些什么?他們為什么這樣做?
綠色的粽子里面有什么?包粽子需要哪些材料?怎么包出來的?
你吃過粽子嗎?你吃過什么樣的粽子?
3、教師介紹其他的有關的風俗習慣。
小結：端午節是中國人特有的節日。
4、品嘗粽子，感受節日的氣氛。
幼兒園活動方案8
活動目標：
1、在游戲情境中幼兒能對顏色、大小、數量進行判斷，并做出相應的動作。
2、體驗與同伴共同游戲的快樂。
活動準備：
1、不同顏色、大小、數量的魚寶寶圖片
2、不同顏色的"池塘"5個
活動過程：
一、猜猜誰來了
1、游游的音樂，猜猜誰來了，并用動作表現出來
2、出示不同顏色、大小的魚寶寶
3、幼兒根據自己的喜愛選擇魚寶寶
二、魚寶寶找朋友
1、師念兒歌，引導幼兒邊作動作邊玩游戲
2、游戲：魚寶寶找朋友數量上不斷變化
三、小魚游游
(一)區分顏色
1、出示不同顏色的'"池塘"
2、幼兒根據自己挑選的魚寶寶并游進相同顏色的"池塘"
3、幼兒數一數有幾條相同顏色的魚寶寶，并找到相對應的數字
(二)區分大小
1、出示不同大小"池塘"
2、幼兒根據自己魚寶寶的大小并游進想對應的"池塘"
3、幼兒數一數有多少條大魚寶寶和小魚寶寶，并找到相應的數字
4、具體數出有多少條不同顏色的大小魚寶寶，充分調動幼兒的感官
四、結束
幼兒園活動方案9
一、活動目的：
1、組織幼兒參觀消防隊，通過觀察、互動等形式幫助幼兒了解各種消防器具及消防員的'訓練、生活情況；
2、進一步加強教師和幼兒對突發事故的靈活應變能力，使幼兒掌握消防安全知識，從小培養消防意識；
3、對全園師生進行消防安全知識教育學習，掌握更多的自救、逃生、自我保護的具體方法，創造良好的消防安全環境。
二、活動準備：
1、同幼兒園聯系，明確參觀的活動時間及人員數量；
2、解說人員、演示人員、參觀車輛的安排；
3、明確參觀的內容和要求；
4、營區內務衛生準備；
三、活動過程：
1、列隊歡迎；
2、消防安全教育宣傳；
3、參觀活動：
(一)、隊列表演；
(二)、參觀消防車及車庫；
(三)、器材展示；
(四)、幼兒試穿消防服裝
(五)、車操表演；
(六)、參觀通信室；
(七)、參觀寢室、活動室等；
(八)、參觀食堂。
4、合影留念
幼兒園活動方案10
一、活動主題：
愛護環境，愛護我們共同生活中的大“家”
二、活動時間：
20xx年6月5日—20xx年6月26日下午17:00x18:00
三、活動地點：
x小區(一期到五期)
四、領導小組：
組長：x
組員：xx、部分在崗人員
五、活動內容：
由z總帶隊對x一到五期的'路面、樓道、地下車庫的垃圾進行一次小規模的清理
六、活動工具：x
垃圾袋、手套、鐵鍬
七、活動具體安排：
1、一期為期五天(即20x、6、5—20x、6、9)，路面1天，樓道2天，地下車庫2天。
2、二期為期一天(即20x、6、10)，路面、樓道、地下車庫共1天。
3、三期為期六天(即20x、6、11x20x、6、16)，路面2天，樓道2天，地下車庫2天。
4、四期為期三天(即20x、6、17x20x、6、19)，路面、樓道、地下車庫各1天。
5、五期地下車庫七天(即20x、6、20x20x、6、26)，路面1天，樓道3天，地下車庫3天。
幼兒園活動方案11
一、活動宗旨：
為迎接20xx年的元旦，豐富校園文化，增強新年氣息，全面提高學生素質，活躍校園文化生活，學校擬定于12月下旬組織“慶元旦、誦經典迎新春”系列活動。現將有關活動事宜安排通知如下：
二、活動主題：“展示風采迎接新年”
三、活動口號：讓讀書成為習慣，讓書香溢滿校園。
四、活動目的：
1、讓學生感受新年的歡樂氣氛，在活動中得到鍛煉，增進同學之間的友誼。
2、表達自己生活在校園、感受老師慈母般教導的.愉悅心情和對未來美好學習生活的憧憬。
3、拓寬學生們的閱讀面和知識面，提升學生們的思想涵養和精神品位，引領全校學生從自身做起，從點滴做起，培養濃厚的讀書興趣，養成良好的讀書習慣，營造人人熱愛讀書、善于讀書的氛圍，積極踐行“閱讀生活化、學習終生化”的學習理念。
五、活動安排：
1、低年級組織慶元旦經典誦讀展示活動。（可邀請家長參與）
2、中年級組織慶元旦、迎新春歌詠比賽活動。
3、高年級組織以“書香伴我成長”為主題的演講比賽。
4、各班出一期以“迎新年展風采”為主題的黑板報或手抄報。
5、每班創作書法作品、繪畫作品至少10副，在作品專欄進行展示。
6、學生每人制作“祝福新年”心愿卡一副，表達自己的新年愿望。
六、活動方式
1、先以班級為單位進行比賽。各班在班內比賽的基礎上推薦本班“誦讀之星”，“歌唱之星”“演講之星”參加年級組的比賽，各年級組選調評委組織評獎。
2、評分標準有年級組根據本年級學生特點自定。
七、活動要求：
1、適當裝飾教室，營造歡樂氛圍。
2、手抄報每班上交10份。
八、活動時間：
幼兒園活動方案12
一年一度的元旦即將來臨，今年我園的將以開展系列活動來慶祝元旦。活動的形式多樣化，每位家長和小朋友都要積極參與，為了使慶祝活動順利進行，特制定此方案。
活動一：卡拉ok比賽
比賽時間：12月22日（班級推薦一名幼兒）
活動二：講故事比賽
比賽時間：12月23日（班級推薦一名幼兒）
活動三：壁掛制作比賽
上交時間：12月23日
（一）、壁掛制作規格：
1、60厘米x45厘米
2、50厘米x40厘米
3、40厘米x30厘米
4、25厘米x25厘米
5、120厘米x50厘米
注：每位家長自選一個規格進行手工制作。這項活動每位幼兒均可參加，先在班級進行評比，選出5幅最好的`作品參加幼兒園的壁掛作品評比。大家要動動手、動動腦做一做噢！
（二）、啦啦隊員報名啦
給運動員吶喊助威，給班級增加人氣，增添運動會的氣息，這是我們小三班每位幼兒的事情噢！請寶寶們快快報名啦啦啦隊，名額（20）有限噢！（直接回復本日志，也可以到老師處登記報名）
（三）、幼兒園運動會12月31日
8：30分啦啦隊員要到前操場做好準備
8：30--9：30大班段比賽
9：30--10：30中班段比賽
10：30--11：00小班段比賽
11：00--12：00頒獎（包括卡拉ok、講故事、掛壁制作的獎品和證書）
幼兒園活動方案13
一、活動目的
1、組織學生走進大自然，親近大自然，感受人與自然的和諧，激發幼兒熱愛大自然，熱愛生活的真切情感。
2、家長及幼兒通過游玩公園陶冶情操，增長知識。
3、培養幼兒互幫互助、文明謙讓、自覺遵守社會公德等良好的行為禮儀。
二、領導小組
組長：
副組長：
組員：等全體教師
三、活動時間
年10月31日（星期六）
四、活動內容
（參觀、游園、體驗活動）（幼兒及家長一起參加）
五、活動安全職責要求
1、成立領導小組，加強領導和教師的配備，層層落實，責任到人。
2、班主任對幼兒進行專題的'秋游活動安全教育、活動目的教育、組織紀律教育、社會公德教育，使活動安全、有意。
六、教育活動要求
1、安全教育：加強對幼兒進行人身安全，活動安全，交通安全，飲食安全，物品安全及其他安全教育。
2、公德教育：教育幼兒不能在公共場所擁擠喧嘩，愛護公物、珍愛動物，注意公共衛生、不亂扔果皮紙屑。
3、組織紀律教育：教育幼兒在活動時聽從家長、老師、導游指揮。
4、活動目的教育：引導學生積極參與社會實踐活動，認真觀察、主動體驗、記錄感受。
七、其它事項
1、家長、幼兒到校時間：8：10。
2、各班做好出發前的人數登記及回園后的點名工作。
3、回園時間：4點30分。
幼兒園活動方案14
親愛的小寶貝們，親愛的爸爸媽媽們，今年是你們第一次參加幼兒園四大傳統活動之“親子美食節”活動。你們也許聽說過“低碳生活”，可你們聽說過“低碳美食”嗎?哈哈，本周就請爸爸媽媽們帶小寶貝一起通過上網、逛圖書館等途徑去尋找“低碳美食”吧!
活動一：
“低碳美食”菜譜介紹
請每位幼兒于26日(下周一)帶“低碳美食”的`菜譜圖片來園，爸爸媽媽事先幫助幼兒介紹菜譜，開展班級菜譜介紹活動。(其中，每班征集12名幼兒在周一美食節開幕式上作菜譜介紹，我們將頒發獎狀以資鼓勵。名額有限，如需參加請向班級老師報名。)
活動二：
“低碳美食”親子宣傳海報制作比賽，具體制作規則如下：
海報作品截止日期：xx.12.27
活動三：
每戶家庭遵循“少油、低鹽、不用添加劑、少糖、少味精”的低碳理念制作一道拿手私房菜，于28日帶園幼兒集體品嘗“低碳美食”。(其中，每班1戶家庭)
活動四：
30日(周五)上午一位家長帶幼兒入園開展親子“低碳美食”體驗活動，請事先安排好工作，期待您的參與!
1、“低碳美食，從我家開始”承諾簽名，合影留念。
2、每班1戶家庭現場烹飪比賽“低碳美食廚藝秀”，一名“低碳美食廚藝秀”裁判。請事先于班級老師處報名參加。
3、“低碳美食匯”親子“低碳美食”游園品嘗活動。
遵循“低碳美食”為主題，請幼兒自帶餐具(非一次性餐具)，游園品嘗中注意樹立幼兒的環保意識。其中，各班特色“低碳美食”具體安排如下：
蓓蓓班：水晶月亮(水餃);蕾蕾班：彩色飯團;蜜桃班：五谷豐登;西瓜班：水果甜羹
活動五:
低碳”美食節閉幕式
1、頒獎儀式
2、師幼齊跳健康操宣告美食節結束
幼兒園活動方案15
一、活動目的：
進一步深入貫徹落實《幼兒園教育指導綱要(試行)》的精神，提高我園幼兒教師的整體素質，培養一批具有扎實基本功、富有活力的幼兒園骨干教師。
二、比賽內容：
比賽內容共五項，包括聲樂、鍵盤、舞蹈、美術、普通話。
三、比賽時間：20xx.3月5月，以下是3月份的比賽項目及標準
(一)聲樂：
要求：每人自選一首成人歌曲(有伴奏、民族唱法)中外優秀歌曲均可。內容健康、積極、向上，形式生動活潑，提前將伴奏帶錄制到U盤中備用。
評價標準：
有一定的發聲技巧，吐字清楚，氣息平穩流暢，口腔打開，旋律、節奏正確，儀態自然大方。
二)鍵盤：
要求：每人自備一首自選鋼琴樂曲;另現場抽取一段簡譜的幼兒歌曲。(幼兒歌曲從本班級《幼兒園活動教參下冊》中抽取)附幼兒歌曲：
大班：
1、P34《風兒找媽媽》
2、P43《一對好朋友》
3、P85《山谷回音真好聽》
4、P98《小籬笆》
5、P104《柳樹姑娘》
6、P118《愛護小樹苗》
7、P146《娃娃上灶》
8、P16《數高樓》
9、P188《勤快人和懶惰人》
10、P201《胡說歌》
11、P228《小樹和小鳥》
12、P298《畢業歌》
中班：
1、P38《小烏鴉愛媽媽》
2、P42《朋友多快樂多》
3、P45《拉拉鉤》
4、P48《粉刷匠》
5、P52《蜜蜂做工》
6、P95《我是快樂的小蝸牛》
7、P115《八只小狗抬花轎》
8、P118《森林音樂家》
9、P141《誰的尾巴最好看》
10、P143《顛倒歌》
11、P153《六一兒童節》
12、P206《夏天的雷雨》
小班：1、P19《公雞操》
2、P33《親親熱熱在一起》
3、P47《我會轉》
4、P92《顏色朋友在哪里》
5、P96《貓捉老鼠》
6、P101《快跳起來》
7、P117《哈哈笑》
8、P133《洗衣服》
9、P139《水龍頭不哭了》
10、P150《兩只小象》
11、P166《大雨小雨》
12、P171《蛤蟆吃西瓜》
評價標準：
1、演奏姿勢端正，彈奏完整，樂曲旋律流暢，左右手協調、和諧，整體視聽效果好。
2、伴奏和弦配置規范、科學、合理，符合樂曲風格，力度控制適當。
幼兒園教師技能考核
一、指導思想
為促進幼兒園教師專業培養工作的全面開展，提高我市幼兒教師隊伍的整體素質，選拔和造就一批骨干教師，全面提升幼兒園保育教育質量。我教育局決定舉行全市幼兒園教師專業技能考核活動，要求人人達到技能過關、過硬的目的。
二、考核目標
我們計劃用三年的時間，使40歲以下幼兒園教師都達到技能合格以上水平。為培養應用型教師打好堅實的基礎。
三、考核對象
40周歲以下（含40周歲）的各級各類幼兒園教師。
四、考核內容與標準
（一）語體音美等專業技能（面試）
1、體育類。
范圍：
A．自編一套幼兒體操或演練指定幼兒廣播操（徒手、器械均可）。為必
考項目。
要求：動作規范、協調，有節奏、有力度，富有美感且符合幼兒年齡特征。完全達到以上要求為優秀，一般為良好，有明顯缺陷為不及格。
B．技巧（前滾翻、后滾翻）、隊形（口令、轉法、步伐）。為必考項目。
C．身體素質和運動能力（參照國家學生體質健康初一女生評分標準）
跑：100米跑，優秀8.6″以上，良好9.2″以上，及格9.8″以上，以
下為不及格
跳：立定跳遠，優秀1.86m以上，良好1.72m以上，及格1.42m，以下
為不及格
投：擲實心球，優秀6m，良好5.2m，及格4.2m，以下為不及格
仰臥起坐(次/分鐘)：優秀43次，良好35次，及格24次，以下為不
及格
以上四個項目自選二項進行，二項在及格或及格以上為通過。
2、語言類
范圍：
A、普通話（達到國家語委會普通話等級測試二級乙等）
B、講故事：
要求：脫稿講述，語言表述清晰、流暢、響亮，聲情并茂、較好地反映作品的情感思想。
完全達到以上要求為優秀，一般為良好，有明顯缺陷為不及格。
3、音樂
范圍：
A．自彈自唱。為必考項目。
要求：能熟練彈唱幼兒園教材中的歌曲。音準、節奏基本無誤，演唱連貫，能較好地表現歌曲內容。
完全達到以上要求為優秀，一般為良好，有明顯缺陷為不及格。
B．聲樂、舞蹈、器樂（選其中一項）
聲樂：演唱一首自選獨唱歌曲，自備伴奏，時間不超過5分鐘。
舞蹈：獨立完整表演一段舞蹈作品，自備伴奏，時間不超過5分鐘
器樂：演奏一首自選獨奏曲，長度不超過6分鐘
要求：聲音動作優美、音樂完整準確、有一定的藝術表現力
完全達到以上要求為優秀，一般為良好，有明顯缺陷為不及格。
4、美術
范圍：
A、繪畫（畫種不限、材料自帶）。為必考項目。
由教師自選自命題。在規定90分鐘時間內完成。
要求：主題突出、構圖合理、色彩協調，有童趣。
完全達到以上要求為優秀，一般為良好，有明顯缺陷為不及格。
B、手工制作（紙工、泥工、小制作選其中一項）
作品內容材料自選。在規定的60分鐘內完成
反映幼兒園生活，造型合理、富有美感，具備幼兒園觀賞、玩耍、教學等實用意義。
完全達到以上要求為優秀，一般為良好，有明顯缺陷為不及格。
（二）保教專業知識（筆試）
1、教學設計（活動設計）
由教師在幼兒園教材中自選一個內容，擬定教學（活動）方案。在規定的60分鐘完成。
要求：目標符合綱要精神，教學流程清晰、教學方法科學，注重雙邊互動、注重保教結合。
完全達到以上要求為優秀，一般為良好，有明顯缺陷為不及格。
2、幼兒園案例分析
由教師根據日常教學實踐的真實事例或根據所提供的案例，撰寫案例分析一則。在規定的60分鐘內完成。
要求：能依據教育學、心理學等理論，客觀分析案例事件，說明原由，提出指導建議。
完全達到以上要求為優秀，一般為良好，有明顯缺陷為不及格。
3、一日活動設計（半日活動設計）
由教師根據本園實際或當地的情況，制訂幼兒園一日活動（半日活動）計劃。在規定的60分鐘內完成。
要求：計劃完整（時間、內容、要求均有），時間合理、動靜搭配、室內外兼顧。
完全達到以上要求為優秀，一般為良好，有明顯缺陷為不及格。
五、考核的實施
（一）組織工作
1、考核工作由教育局學前教育科負責召集，教研室等單位專業人員負責實施。
2、考核工作每年兩次，分別在暑假和寒假進行。
（二）報名
以幼兒園為單位報名，輔導站和鄉鎮（街道）負責匯總。每年6月20日前和12月20日前報表送學前教育科。逾期不予補報。
（三）考核形式
分集體形式小組形式和個體形式進行考核。具體是：
1、幼兒廣播體操為集體形式。
2、隊形為集體形式，技巧為小組形式。
3、繪畫，限定時間，集體形式。
4、手工，自選一項，限定時間，集體形式。
5、音樂，個體進行。
6、語言，個體進行。
7、專業知識，限定時間，集體形式。
（四）考核結果
音樂考核當場公布結果；體育、美術、語言當天公布結果；專業知識一個月內公布結果。
（五）考核管理
我們將建立教師人才檔案庫，把教師素質大檢測成績、教學能力測試水平、幼兒教師技能考核成績納入幼兒教師人才檔案庫管理。
幼兒園教師技能考核
教師的教育技能決定著教育的質量，在深化幼兒教育改革的實踐中，對幼兒教師技能的要求越來越高。
1、教育技能考核的內容從社會發展對幼教師資的新要求出發，考慮個體素質的多元化發展和自我完善，結合教育技能自身的性質特點，幼師教育技能分為一般教育技能、基本教育技能和綜合教育技能三個方面。
一般教育技能是指教師指導幼兒活動所必備的彈、唱、跳、畫、說、寫、算、操練、觀察、護理和制作能力等。
基本教育技能是指教育活動實施階段教師行為的基本要素，包括活動的.導入技能、講解技能、提問技能、強化技能、銜接技能、媒體運用技能和結束技能等。
綜合教育技能是協調運用各種基本技能的教育行為，包括教育活動的整體設計技能、教育活動的組織管理技能、溝通與應變技能、分析與評價技能、家長工作與人際交往技能、改革創新能力等。
2、教育技能考核的原則
(1)統一性和靈活性相結合。根據學生的天賦差異和個性特點，把技能分為必考技能和選考技能兩類。必考技能是學生必須掌握的技能，要全部考核;選考技能由學生根據課程設置和自己的愛好，任意從中選擇三項。另外，參加考核者從入校的第二學期起，就可以根據微信號491870101自身情況，選報考核項目，參與每學年下學期的考核。在畢業前夕必須累計通過規定數量的技能考核內容，方能畢業。
(2)系統性和多樣性相結合。為保證基本功考核要求的分類落實，我校基本上遵循了按年級、分階段、分類別層層考核，循序漸進，逐步提高的系統性原則。
3、教育技能訓練的策略教育技能需要反復訓練才能獲得，考核只是手段，訓練提高才是目的。因此我們更注重訓練的過程。
(1)明確訓練目標。組織具有相應特長的教師著重研究教育技能的分類，制定各項技能的達標水準和考核方式，編寫出技能訓練大綱和教材，對每一技能的含義、目的、類型及運用要求做出明確的界定和分析，使學生有明確的訓練目標。
(2)局部練習和整體練習有機結合。每個單項技能又是由若干要素(如類型、方法、技巧等)構成的，我們采取對各要素進行局部練習，再結合進行整體訓練的方式。例如：將提問訓練程度設計為：首先，訓練提問的數量，即單位時間內提問的個數及其分布;其次，練習提問的流暢度，即把握提問的節奏、時機和自然度;然后，訓練提問的技巧，即如何設問誘發幼兒觀察、回憶、比較、判斷、分析、理解、綜合、應用和評價;最后，整體練習，即結合幼兒園某個具體教材，設計并演示教學提問片段，考察該項技能運用的科學性。
(3)感知、模擬、反饋訓練相融合。首先，提供音像示范或現場示范讓學生觀摩，開闊學生的視野，對促進學生獲取新的教育思想、創造新的教育方法很有幫助。其次，鼓勵學生結合教材，針對某項技能的應用，進行活動片斷設計，并進入特定情景進行模擬演示，體驗教師角色，掌握教育技能。再次，利用音像反饋，使學生通過音像記錄直接、清晰地觀察體驗自己的教育行為，然后進行討論反饋，提高學生的自我分析能力和交流能力。
(4)專項技能訓練與相關課程相配合。學生高質量地掌握各層次的教育技能是一項復雜的系統工程，學校設置的各類必修課程既要各司其職，又要協同配合，其中，文化基礎課程和藝術課程是一般教育微信號491870101技能訓練的基礎，專業課程是綜合教育技能訓練的基礎。強調各科教學必須根據學科特點和學生實際，確定每學年、每學期和每單元技能訓練的重點及要求，加強課內的教學指導，同時又注重與選修課、課外活動和教育實踐密切配合，統籌安排，以保證訓練的高效率。
(5)模擬訓練與下園實踐相結合。一般教育技能和基本教育技能的訓練，多采用模擬訓練的方式進行，讓學生通過扮演“教師”角色，把自己對某項技能的理解用行動表現出來。
結語教師的教育技能是提高教學活動效率和效果的重要動因之一，要促進幼兒教師教育技能的提高，除了借助于一定的手段和方法，還需要嚴謹求實的科學態度、理論聯系實際的學風，才能為幼兒教師教育技能的提高提供更行之有效的方法。
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