活動方案精選（5篇）

　　為有力保證事情或工作開展的水平質量，常常需要預先制定方案，方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書。方案要怎么制定呢？下面是小編整理的活動方案5篇，歡迎閱讀與收藏。

活動方案 篇1

　　為豐富社區文化生活，拉近管理公司與業主之間的距離，雅生活熹玥分會、熹玥物業管理公司擬于XX年3月5日舉行以“慶元宵·猜燈謎”為主題的活動，活動相關事宜如下：

　　一、活動時間：XX年3月5日(星期四)15：00-17:00

　　二、活動地點：熹玥社區會所

　　三、參與方式：

　　1. 報名時間：即日起至3月3日17：00

　　2. 報名方式：致電或親臨客服中心前臺報名

　　3. 凡參與此次活動的業戶均可現場品嘗湯圓、水果

　　4. 猜燈謎、玩游戲可獲精美禮品及參與抽獎

　　四、猜燈謎、玩游戲規則：

　　每戶業主限領取2張兌獎券

　　答對一個燈謎換一個印花及通過玩游戲獲取印花

　　通過獲得的`印花數量兌換禮品

　　※現場兌獎及抽獎

活動方案 篇2

　　一、指導思想：全面提高教師教學能力和運用信息技術的能力，探索實施有效教學的途徑與方法，打造高效常態，構建智慧堂，提升學生的核心素養。

　　二、活動目的：

　　1、為進一步樹立“以教學為中心，向堂要質量”的高效堂意識，聚焦堂，精心進行教學設計，優化堂教學策略，提高堂教學效果，營造融洽的教學氛圍，進一步促進我校教學質量又好又快地發展。

　　2、展示我校師生精神風貌，擴大學校的辦學影響。

　　、增加學校之間的溝通、聯系，增進學校之間的學習、交流。

　　三、活動主題：構建智慧堂，培育核心素養。

　　智慧堂要求教師在堂教學中注重讓學生“感受過程，習得規律，發展智慧”，倡導啟發式、探究式、討論式、參與式教學，激發學生的好奇心，營造獨立思考、自由探索、勇于創新的.良好環境，讓學生學會發現學習、合作學習、自主學習。

　　20xx年9月公布的“中國學生發展核心素養”綜合表現為“人底蘊、科學精神、學會學習、健康生活、責任擔當、實踐創新”六大素養。教師應通過教學實踐培育學生的核心素養，它要求教師在教學過程中以學生為中心，參照每個學生的知識和經驗，滿足他們獨特的需要，使每個學生的能力都得到發展。

　　四、活動范圍：所有年級、所有學科、班會。

　　五、活動時間：20xx年11月9日（第11周星期三）上午第、4節。

　　六、推薦安排：

　　七、推薦要求：

　　1、語數英三科，其中2節為某一年級同異構，其他年級各1節。

　　2、孟勝奇、王更強、宋永成老師工作室各推薦1節公開或專題講座。

　　、學科帶頭人、教學能手、教壇新星原則上要上推薦。

　　4、充分備：授教師圍繞主題，個人備——集體備、研討教案——科組公開試講——科組集體評——修改后上。

　　八、校園環境：

　　1、保安（總務處）：彩旗、歡迎牌、宣傳欄的保管和擺放，車輛指揮。

　　2、環境（總務處）：清潔衛生、飲水、折椅（有推薦的教室門口放2張）。

　　、宣傳（德育處）：年級櫥窗、教室黑板報、學生明禮儀。

　　4、電工（總務處）：指路牌、標語。

　　、電教組：拍照、錄像、教室、功能室、會議室多媒體平臺。

　　6、教務處：

　　(1)印、寄邀請函（含推薦表）、總程表（含隨堂）。

　　(2)宣傳接待：學校平面圖、班級分布圖、聽教師使用的椅子、電子屏幕滾動標語、紙袋子、程表、礦泉水。

　　7、教研處：出版《xx一中科研》，印制堂評價表，跟進評工作。

　　九、組織要求：

　　（1）有推薦的教師要認真準備，各備組長要充分發揮本備組老師們的集體智慧，在問題設計和信息技術在堂中應用等方面有亮點、創新。

　　（2）科組長、備組長要全程跟蹤推薦的準備情況，悉心指導。

　　（）熱情接待：科組長落實，凡有推薦的備組必須安排1~2名老師做好接待、指引工作，該名老師必須佩戴《xx一中教師工作證》（教務處制作、派發，用完送還教務處）。

　　（4）開放日當天第五節的評環節要求科組長、備組長、上推薦的老師必須參與。本校教師應充分利用好這一相互學習的機會，取長補短，共同提高。

　　（）要及時收取外校教師評表。評表由每個科組長組織人員發放堂評價表、下后收取，并統計好聽老師的人數，做好拍照和總結工作。

　　（6）班級的班容班貌，由年級組、班主任具體負責。學生擺放好自已在教室的物品，桌椅整齊；搞好教室的環境衛生，掛好窗簾；黑板報要求：主題鮮明、美觀大方、字規范；要求每個教室注意留出位置方便聽教師使用，特別是有推薦的班級；班主任強調學生統一校服，注意儀容儀表，積極配合教師的上。

　　（7）開放日當天，全校教師要著裝整潔，尤其是接待人員更加注重形象。

　　十、主辦分工：

　　1、周謹：總策劃。

　　2、蔡曉鵬：制定方案，向行政會議匯報，召開科組長會議，部門協調（協調德育處禮儀教育，總務處安保、清潔衛生、座椅、飲水），跟蹤準備過程等。

　　、黃祖慶：出版《xx一中科研》（第10周完成）

　　4、魏庭韶：印制堂評價表，跟進評工作。

　　、陳政：推薦的落實，總程表（含隨堂），印、寄邀請函（含推薦表），制作電子邀請函等。（第10周完成）

　　6、王更強：歡迎牌（含電子屏幕滾動標語）、指路牌（含學校平面圖、班級分布圖）、彩旗、禮品（紙袋子、程表、礦泉水）、接待、拍照、錄像、展板等。（第10周周五前完成展板）

　　十一、前期工作：（科組長）

　　1、各科組長根據開計劃，落實上推薦老師。

　　2、在第8周周五（10月21日）前確定推薦老師的題、時間（第節或第4節）、班別等，并上報林笑韻老師。

　　3、如果上時間有問題，即原不在第11周星期三第、4節，請上老師自行跟級長商量調；有2節以上公開的科組把第節和第4節的程錯開。

　　4、第10周，科組長組織本科組老師與上推薦的老師一起磨，做好充分準備。

　　5、科組展板（寬：9，高：149）：我校20xx年個先進科組（語、英語、物理），每個科組2塊；內容：高考成績、科研成果、師資隊伍建設等；要求：圖并茂，第10周周五，即11月4日上午下班前，在南門接待處旁邊擺好。

　　教務處

　　20xx-9-19

活動方案 篇3

　　如果你覺得靠著傳單、海報、二維碼等宣傳手段把用戶拉到你的地盤就算完活的話，那你可真是大錯特錯了。如果不用一些手段讓用戶活躍起來，增強用戶的粘性的話，那早晚費力拉來的用戶還是會棄你而去的。

　　所以，如果你不想看到這類悲劇的發生，不想讓用戶覺得你的平臺是一個冷冰冰的地方，還是要重視一下互動活動的。

　　關于活動創意

　　互動活動雖然有時只是小型活動，但如果想要搞的有意思一點，還是得需要在創意方面下點功夫。

　　想出好點子并不容易，但也并非無章可循。靠自己想的話，可以從當下或最近的節日節氣、重大事件等方面入手。

　　比如春節臨近，可以搞個寫對聯比賽、砸彩蛋送福氣活動、元宵節猜燈謎等等。

　　當然，如果你覺得自己想創意太困難的話，可以多留心一下其他平臺(不限于競爭對手)最近有什么好玩的活動，借鑒一下。

　　比如筆者最近在朋友圈看到一個點擊圖片猜性格的活動，覺得不錯，就借鑒到自己平臺，經過一番改造，也取得了不錯的互動效果。而這就叫做“他山之石，可以攻玉”。

　　當然，你的互動活動需要符合平臺的用戶構成及特征。如果你用戶中老年用戶占大多數，鑒于老年用戶比較保守的性格特征，建議不要把活動搞得太復雜。

　　比如不要在活動中出現操作步驟過多，文案中不要使用討巧滑稽的語言或詞匯，更不應該使用網絡熱詞。相反，如果你的用戶中，年輕人較多，而他們大多好奇心較強、比較開放，可以使用一些幽默的文案，一些網絡熱詞可能也會激起他們的共鳴呢。

　　關于獎品設置與用戶評選

　　要知道，用戶來你這里參加活動，除了獲得樂趣，更主要的目的是希望從你這里獲得一定的獎勵。而這就決定了一個活動，無論是大型促銷活動，還是小型的互動活動，都需要獎品的支撐。

　　對于追求與用戶互動的小型活動而言，不需要選擇那些特別昂貴的獎品(當然，你若是土豪，那另說)，獎品最主要的是性價比和實用性，比如一個水杯、一份蔬果、一個充電器等等。

　　這樣，你既花不了什么大錢，用戶還能得到了實惠，兩全其美。

　　選擇獎品后，再說說評獎規則的設定。這個環節需要遵循的一個原則就是一定要公正客觀。怎樣做到公正客觀呢?這里試舉一例。

　　比如，你要做一個元宵節猜燈謎的活動。活動持續三天，每天猜一個謎題，放在朋友圈，用戶可評論，最后對回答正確的用戶進行抽獎獎勵，獎品有限。

　　三天的'活動，肯定會有很多用戶參與，每一題的正確答案也都有很多，但獎品數量有限，你該怎么進行評選抽獎呢?

　　你可以這樣做：第一輪，分別篩選出三天回答正確的用戶，視為A類用戶;第二輪，在A類用戶里，篩選連續參與三天，并均回答正確的用戶，視為B類用戶;第三輪，把數量已經很少的B類用戶，按照誰先回答出第一天謎語的順序，評選出獲獎用戶。

　　當然，雖然這個活動里面，答案唯一性和時間的確定性，已經決定了中獎名單的公正性，但為了做到讓用戶信服，除公布獲獎用戶信息時，也應該把其他同樣都回答正確的用戶公布出來，并再一次說明評選規則。

　　互動活動的一些其他說明

　　為了刺激用戶參與你的活動，可在引導參加活動的文案上做一點小文章，通常能夠激起人們的點擊和打開欲望的句式有疑問句、設問句、感嘆句等。而互動活動的傳播渠道也是多樣化的，比較常用的渠道有微信朋友圈、微博、公眾號圖文消息、H5等。

活動方案 篇4

　　一、活動名稱：

　　我們一起包餃子！

　　二、活動意義：

　　包餃子活動是DOTCOM自第一屆就傳承下來的活動，目的是加強部門之間的交流，增強DOTCOM的凝聚力，培養DOTCOM的團結協作精神。現如今信息學院心理工作室以及信息學院青年志愿者協會一同參與這次包餃子活動，旨在增加干部之間的交流機會，認識更多的人，并加強組織之間的聯系，讓信息學院更加團結。

　　三、活動時間：

　　11月17日17：30——21：30

　　四、活動地點：

　　六食堂三樓

　　五、參與人員：

　　DOTCOM、信息學院青年志愿者協會、信息學院心理工作室全體成員

　　六、活動內容：

　　1、包餃子，吃餃子

　　2、包餃子比賽

　　3、才藝展示

　　七、活動開展：

　　A、活動前期階段：

　　1、外聯部：與餐廳方面商定活動的相關事宜

　　2、策劃部：負責策劃活動，分配任務

　　3、秘書部：通知全體成員時間和地點

　　4、宣傳部：準備活動時的音樂，負責活動時的'拍照

　　5、活動分組方式：DOTCOM技術部以組別為單位，其他部門以部門為一個單位。院青協分為二大組，院心理工作室分為三大組。

　　6、組建采購小組：每組派出1名代表組建，負責活動所需物品的采購工作 ，且三個組織各額外派出1個總負責人。由DOTCOM秘書部負責派出人員記錄經費。

　　6、組建指導小組：每組派出一名代表負責活動時的現場指揮，并設一名總指導。

　　7、選定兩名主持人

　　B、物料準備：

　　1、餃子種類：韭菜雞蛋餡 韭菜豬肉餡

　　白菜豬肉餡 芹菜豬肉餡

　　2、餃子原配料:

　　餃子皮、雞蛋、韭菜、白菜、芹菜、豬肉、生姜、蔥、食用油、鹽、五香粉、辣椒醬、雞精、十三香、醬油、醋、飲料。

　　3、使用工具:

　　一次性手套、塑料碗、塑料杯、一次性勺子、垃圾袋

　　C、活動過程:

　　1）秘書部分配桌子并標記，等人員來時安排就坐

　　2）技術部選定人員將物資抬到餐廳適合地點

　　3）由各組組長清點人數報給指導小組

　　4）指導小組分配材料

　　5）主持人講話，宣布活動開始（2分鐘）

　　8）洗、切、做菜。

　　9）主持人講話，文娛部開始表演

　　10）各組開始自行包餃子

　　11）預熱十五分鐘后包餃子比賽開始（5分鐘內結束）

　　12) 評委開始評定比賽情況（20分鐘）,期間各小組繼續包餃子，但不可作弊。

　　13) 由主持人邀請評定小組為獲勝的小組頒獎。（3分鐘）

　　14）由獲勝的小組懲罰輸的小組

　　15）交由食堂煮餃子，煮餃子過程繼續懲罰。

　　15）餃子上座，各部門吃餃子同時相互交流。（40分鐘）

　　16）餃子活動結束。

　　D、活動后期工作：

　　1）由各小組負責把自己位置上的雜物清理干凈。

　　2）當場地干凈后由外聯部驗收后各小組離場。

　　3）由外聯部把場地交還于餐廳。

　　八、注意事項：

　　1）在比賽的過程中各組人員注意現場秩序和安全。（由各部

　　部長負責）

　　2）包餃子過程中所有人員不得有過多的打鬧，不得浪費食品等

　　3）六食堂場地較滑，請所有人員在活動過程中注意安全

　　5）講究衛生，包餃子前要洗手

　　6）注意活動準時到場

　　7）可自備廚具和碗具

　　8）懲罰有度

　　9）注意維護信息學院形象

　　附件：

　　初步物料計算

活動方案 篇5

　　一、活動目的：

　　為配合外國語學院女生文化節活動的展開，進一步加強我院學生外語知識學習，為同學們提供展示自我的舞臺，塑造新時代大學生形象，第四屆英語主持人大賽將面向外國語學院展開。活動將邀請系院相關部門領導及校社團聯合會負責人蒞臨指導，并希望通過考察，申請將此項活動推廣到全校，盡展學子風采，繁榮校園文化。

　　二、主辦單位：

　　臨沂師范學院外國語學院團委

　　三、承辦單位：

　　臨沂師范學院語苑學社

　　四、指導老師：

　　xxx

　　五、活動時間：

　　20xx年11月12日——13日

　　六、活動地點：

　　外國語學院301報告廳

　　七、活動安排：

　　初賽（11月12日）

　　1、self——introduction （2—3 min）

　　自我介紹（2—3 分鐘）

　　2、tongue—twister

　　繞口令（通過選手選題考察選手口語能力、臺風氣質）

　　決賽（11月13日）

　　開場舞

　　第一關：self——show （2—3 min） —————————— 20分

　　個性展示（2—3 分鐘）

　　本環節主要考察選手的口語水平，要求選手在規定時間內完成個性自我介紹，秀出自己口語水平，展示亮麗風采。

　　評分標準：

　　發音標準，口齒清晰，語言流暢 ———————————10分

　　有創意思維，能展示個性風采 ———————————10分

　　第二關：talent—— show （4—6 min） ———————————20分

　　才藝展示（4—6分鐘）

　　本環節旨在為選手提供展示自我才藝的舞臺，才藝形式不限，舞臺道具自備。通過本環節由大眾評委評選最佳才藝獎。

　　評分標準：

　　表演生動，富有表現力 ——————————10分

　　新穎獨特，展示出自己的獨特風格 ———————————5分

　　自信大方，能夠調動現場氛圍 ———————————5分

　　第三關：scene—— show （ 5—10min ） ——————————25分

　　情景劇場 （5—10分鐘）

　　本環節以小組形式考察選手臨場發揮、集體合作及組織協調能力。通過抽簽決定小組成員，五人一組，演繹給定的'情景劇。

　　評分標準：

　　個人評分：

　　所演繹情景劇緊扣主題， 感情豐富，完整，生動，條理 ——————————10分

　　能夠隨機應變，語言自然流暢，秀出最好的自己 ————————10分

　　小組評分：

　　編排新穎，配合默契 ，表現最優秀一組，所有成員每人得5分

　　互動環節

　　現場觀眾參與英語知識競答，答對者可獲精美獎品一份

　　第四關：charming——show （ 5—7 min ） —————————— 35分

　　魅力主持（5—7分鐘）

　　本環節為選手提供一個展示自我主持風采的機會。選手自己準備所主持的節目，節目類型不限。通過本環節評選最佳臺風獎。

　　評分標準：

　　口齒清晰，發音標準 ——————————— 5分

　　主持風格新穎獨特 ——————————— 5分

　　有良好的隨機應變能力，能夠很好的調動現場 ———————————10分

　　服裝得體，臺風自然優雅，落落大方，盡顯主持魅力 ———————————15分

　　閉幕節目

　　八、獎項設置：

　　一等獎 1名

　　二等獎 2名

　　三等獎 3名

　　最佳臺風獎 1名

　　最佳才藝獎 1名

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