（經典）實用的活動方案

　　為了確保事情或工作扎實開展，通常需要預先制定一份完整的方案，方案的內容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達到預期的效果和意義。那么你有了解過方案嗎？以下是小編收集整理的活動方案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

活動方案 篇1

　　今年是新中國成立的64年。半個多世紀以來，偉大的中國共產黨領導全國各族人民進行了艱苦卓越的創業，取得了令世人感嘆的巨大成就。特別是改革開放以來，我國在經濟、政治、文化、科技等各個領域成就更加顯著，使我國14億人民走進了總體小康生活。但是，“憂勞可以興國，逸豫可以亡身”，我們要時時保持“憂患意識”，為實現偉大中國夢，實現中華民族的偉大復興而繼續保持艱苦奮斗的創業精神，學習雄鷹、苦練本領、筑夢藍天、報效祖國。

　　值此國慶佳節即將到來之際，經學校團委、少先隊研究，決定開展“學習雄鷹、筑夢藍天，感恩母親、報效祖國”主題活動，現將相關內容通知如下：

　　一、參賽對象：全校各年級學生。

　　二、作品表現形式：

　　1、作文形式：學習雄鷹自信自強、不畏艱難的精神，結合時代特色，從青少年應該志存高遠、增長知識、增添本領、報效祖國的角度，用文章表現自己的遠大抱負。

　　2、繪畫形式：用繪畫形式表現自己對未來祖國——“美麗中國”美好藍圖的描繪，或用圖畫形式勾畫自己的崇拜與志向，表現自己筑夢藍天、報效祖國的宏圖大志。

　　3、攝影作品：用精彩的鏡頭，展現美麗的`家鄉，展現祖國的大好河山，從而激發學生的愛國情懷。

　　4、手抄報形式：用手抄報的形式，展現祖國走過的歷程，取得的輝煌成就，向國慶獻禮。

　　三、評選與設獎：

　　1、活動分設小學低段（1——3）年級，中段（4——6）年級，初中段和幼兒段共四個段。各段設一等獎2名，二等獎4名，三等獎6名（若參賽作品少，則相應縮減獎勵名額）。各段獲獎情況按照一等獎10分，二等獎8分，三等獎6分，參賽獎3分（同一個作品不重復記分，只記最高分）計入指導教師得分。

　　2、活動設優秀指導教師獎：每個段評選優秀指導教師，小學和幼兒段：一等獎1名，二等獎1名，三等獎1名；初中段：一等獎2，二等獎2，三等獎2名（根據參賽情況，若有班級未參加則相應縮減獎勵名額）。

　　3、獎勵：學生獲獎，獎勵物品；優秀指導教師發榮譽證書，并獎勵：一等獎80.00元，二等獎60.00元；三等獎50.00元，同時，輔導教師獲獎進入教師個人年度考核和績效考核。

　　四、相關時間要求：

　　1、上交時間：xx年10月10日。

　　2、作品評選時間：xx年10月12日以前。

活動方案 篇2

　　一、原教材分析：

　　主題活動《我能干》是江蘇出版的《幼兒園綜合指導叢書——教師指導用書》（小班上學期）中的第五個主題，此主題中有一個數學領域的《汽車排隊》活動。

　　目標1、在同類物體中，能區別物體的大小，并能按一定順序將物體進行排序。

　　目標2、學習與同伴分享材料，合作游戲。

　　課前準備：

　　1、動員幼兒將自己家的小汽車帶來與同伴一塊玩。

　　2、在活動室留出一塊地方做賽車場和停車場。

　　從內容上“汽車”適合小班幼兒的興趣，因為汽車是孩子們身邊最常見的物體，現實中存在，玩具更是各式各樣。按“大小排隊”也適合孩子的能力水平，更重要的是在活動中整合了科學、數學和社會三了領域的內容。

　　二、幼兒分析：

　　正因為感覺到有以上的優勢，我們就選擇了這個內容。但在活動中，由于是孩子們帶來的玩具汽車，之前又沒有留給更多時間的游戲操作，在讓小朋友玩過10分鐘汽車玩具后，就讓孩子們幾個人一組進行合作排列。這對小班上學期的孩子來說，合作能力要求過高了。他們中總有幾個游離在主題之外，仍然饒有興趣在開著自己的小汽車，他們在“推”這個動作上還沒有得到很大的滿足；教師即使強行把一組小朋友拉到身邊進行活動，他們也是心不在焉。

　　同時在大家交換玩具進行分享活動的時候，有一個孩子怎么也不愿意與伙伴交換，問明原因原來是同伴的汽車輪子少了一個，開不遠，所以他沒有同意。

　　針對孩子們對汽車的興趣，我們就此生成了主題活動：車輪滾滾。

　　三、主題發展線索：

　　活動（一）、有趣的汽車玩具。

　　活動（二）、汽車轱轆轉呀轉

　　活動（三）、了不起的輪子。

　　活動（四）、輪子歌。

　　活動（五）、拖拉玩具來追我。

　　活動（六）、我來安裝輪子。

　　四、實施過程實錄：

　　活動（一）：有趣的汽車玩具

　　活動目標：

　　1、嘗試不同汽車玩具的玩法，體驗到有輪子和沒有輪子的不同感受。

　　2、學習與同伴分享材料。

　　活動準備：

　　1、動員幼兒將自己家的小汽車帶來與同伴一塊玩。

　　2、教師有意把幾輛賽車的輪子卸了。

　　活動過程：

　　1、集中班級幼兒帶來的各種各樣的小汽車，讓小汽車的主人逐一介紹自己的汽車玩具，包括種類、顏色等。

　　——今天停車場上停了許多的小汽車，它們是誰的？

　　——請你來介紹一些自己的小汽車，是什么樣的。

　　2、幼兒自由結伴交換玩小汽車，嘗試不同汽車的玩法。在玩的過程中，教師引導幼兒進行比較，感受不同。

　　——你們找自己的朋友一起玩小汽車，比一比哪部車大，哪部車小；哪部車短，哪部車長；哪部汽車開的遠，開得快。

　　3、出示沒輪子的汽車，討論有輪子的好處。

　　——為什么這幾輛賽車沒有小朋友要呢？

　　——沒有輪子的汽車會怎么樣？請你來試著開一開。

　　——那該怎么辦？

　　——裝上輪子后，小汽車又跑得很快了。

　　4、帶領幼兒在不同地方開一開，體驗不同的感受。

　　——剛才我們去哪些地方開汽車的？

　　——你有什么感受？

　　活動（二）、汽車轱轆轉呀轉

　　活動目標：

　　1、引導幼兒學念兒歌,感受兒歌的韻律美和節奏感.

　　2、模仿不同車輛的聲音和車輪轉動的狀態.

　　活動準備：

　　將座位排成半圓形.

　　歡快的音樂。

　　活動過程：

　　1、引趣：說說上幼兒園的方式。

　　——你們是怎樣來幼兒園的.？

　　在音樂聲中，幼兒用簡單的動作表現自己上幼兒園的情景。

　　2、幼兒學習兒歌。

　　——今天我們一起坐著汽車上幼兒園吧？教師扮演司機，幼兒扮演乘客。教師邊做開汽車狀，邊念兒歌。

　　汽車轱轆轉呀轉

　　小汽車呀嘀嘀叫，

　　嘀嘀叫，嘀嘀叫，

　　帶著我呀向前跑。

　　汽車轱轆轉呀轉，

　　轉呀轉，轉呀轉，

　　一直轉到幼兒園。

　　引導幼兒說說聽到了什么？

　　3、游戲：開汽車。

　　（1）來來來，上車吧!我們去幼兒園了.

　　（2）教師手握方向盤狀，帶領幼兒繞椅子行駛。幼兒邊念兒歌，邊用各自的方式模仿車輪轉動的狀態。

　　（3）連續念幾遍兒歌后，教師做停車狀，幼兒一起說：“幼兒園到了。”

　　（4）請小朋友扮演司機進行游戲。

　　活動（三）：了不起的輪子

　　活動目標：

　　1、讓幼兒感知輪子的作用。

　　2、使幼兒體驗輪子自豪的情感。

　　活動準備：

　　1、環境中布置各種有輪子的實物或圖片。

　　2、故事磁帶及掛圖。

　　3、從廢舊雜志上剪下的各種有輪和無輪物體的圖片。

　　活動過程：

　　1、了解輪子的作用。

　　——蝸牛走路很慢，溜冰鞋來幫助它。烏龜走路很慢，滑板來幫助它。

　　——你們想一想，有了溜冰鞋和滑板的幫助，蝸牛和烏龜的走路會怎么樣？

　　2、出示圖片，了解更多有輪子物體。

　　——在我們生活中除了溜冰些，滑板有輪子，你還知道哪些有輪子呢？

　　——有了這些輪子會給我們什么幫助？

　　3、聽聽輪子的自述。

　　——大家都說，輪子可以幫助我們“走”得快。下面就讓我們一起來聽聽輪子自己講的話，看看輪子會怎樣幫助我們。

　　結合掛圖講述《了不起的輪子》。

　　附：

　　了不起的輪子

　　我是了不起的輪子。你瞧，玩具汽車上有圓圓的輪子，溜冰鞋上有圓圓的輪子，自行車上有圓圓的輪子，摩托車上有圓圓的輪子。它們都因為有了我，而跑得很快很快！裝貨車上也有輪子，它能幫叔叔阿姨運許多貨物。火車的輪子很多很多，“轟隆轟隆”地轉著，把大家帶大想去的地方。

　　4、分類活動。

　　請幼兒按有輪和無輪，將準備的圖片分成兩類。

　　活動（四）輪子歌

　　活動目標：

　　1、感知4以內數量，會給獨輪子、自行車、三輪車、小汽車粘貼相應數量的輪子。

　　2、體驗學習問答兒歌的樂趣。

　　活動準備：

　　每個幼兒一張操作材料。

　　幼兒事先從活動材料中剪下的輪子、膠水。

　　活動過程：

　　1、數數車輪。

　　1）、請每個幼兒翻開幼兒活動材料,分別數一數獨輪車、自行車、三輪車、小汽車的輪子數量。

　　2）、引導幼兒仔細觀察、比較輪子數量，說說什么車的輪子多，什么車的車輪少。

　　2、學念兒歌。

　　1）教師借助統計圖表，以一問一答的形式引導幼兒學習兒歌。

　　附：

　　輪子歌

　　一個輪子什么車？

　　一個輪子獨輪車。

　　兩個輪子什么車？

　　兩個輪子自行車。

　　三個輪子什么車？

　　三個輪子三輪車。

　　四個輪子什么車？

　　四個輪子小汽車。

　　許多輪子什么車？

　　許多輪子是火車。

　　2）教師與幼兒互換問答角色，體驗學習問答兒歌的樂趣。

　　3、模仿游戲。

　　1）、引導幼兒把自己想象成一只輪子，討論怎樣表現自行車、三輪車、小汽車、火車等。

　　2）、引導幼兒邊念兒歌，邊結伴組合進行模仿游戲。幼兒兩人組合模仿自行車，四人組合模仿大卡車，許多人組合模仿火車等。

　　活動（五）、拖拉玩具來追我

　　活動目標：

　　1、拖拉著玩具走或跑，進一步體驗滾動的感覺。

　　2、提高手部及腿部動作的靈敏性。協調性。

　　活動準備：

　　幼兒每人從家中帶來一輛玩具汽車，上系一根1米長的繩子。

　　戶外，用粉筆畫出直線，圓圈，蛇形線等

　　活動過程：

　　1、玩汽車拖拉玩具。

　　——今天，我們每人都帶來了汽車拖拉玩具，它會跟著你跑，跟著你走，但是它能追上你嗎？

　　鼓勵幼兒邊玩邊跟汽車“對話”，如，快，快，快，快來追我！你永遠都追不上我。

　　2、自由探索其他拖拉玩具。

　　走直線、圓圈、蛇形線。甚至繞過障礙物。

　　建議幼兒互換玩具，體驗不同的感受。如，有的重，有的輕，有的跑得慢，有的跑得快，有的會發出清脆的聲音，有的不會。等等。

　　3、游戲：倒車請注意。

　　請每個幼兒邊說“倒車請注意”，邊把系著拖拉玩具的長繩繞回手上。

　　活動（六）我來安裝車輪子

　　活動目標：

　　1、感知圓形的特征以及部位。

　　2、能大膽地畫圓添畫輪子。

　　活動準備：

　　1、畫兩輛汽車，車輪分別為正方形、三角形。

　　2、各種積木若干，每位幼兒一些圓形的圖片。

　　3、每位幼兒一份車的圖形，但沒有輪子。

　　活動過程：

　　1、滾一滾。

　　（1）出示奇怪的汽車，引發幼兒討論。

　　——小熊今天造了兩輛車子，我們一起來看一看，你覺得怎么樣？

　　——這兩輛車子能開嗎，為什么？

　　（2）出示各種各樣的積木，請幼兒先玩一玩。

　　——哪一個會滾，哪一個不會滾。

　　（3）玩圓形，請幼兒每人拿一個小圓片，用右手的食指沿著圓形的邊緣滾動繞形，并且嘴巴里發出“轱轆轱轆”的聲音，用此來表示滾動的情形。

　　2、畫一畫。

　　——這里還有一些車子沒有輪子，請你幫它裝上輪子。

　　幼兒每人一份操作卡片，請幼兒用油畫棒在汽車的相應部位添畫輪子，讓它們開動起來。

　　3、請幼兒拿著紙汽車開一開，玩一玩，念一念兒歌。

　　活動后反思:

　　《車輪滾滾》這個主題活動在小朋友的歡笑中拉下了帷幕，但留給孩子們和老師許多感悟和思考。

　　首先，本次活動是由預成的內容中生成出來，對于來源的那個數學活動《給汽車排隊》，我們作了改動，在集體活動中沒有進行，而是融入到了區域活動中。這樣老師更容易指導一些，孩子們也不會因為材料不足而導致不愉快。在區域中，幼兒本身之間也有空間進行互動，互相幫助，對目標地完成更符合孩子的心理。

　　其次，在這一系列的活動中，轱轆轱轆滾動的輪子給孩子們帶來了驚奇，引起了他們的遐想。轉動的輪子讓孩子們既在動作上獲得了極大的情感滿足，令他們著迷；同時，又導引著他們主動地去觀察、去操作、去發現、去構建自己的知識和經驗。

　　最后，我們還體會到來源與孩子身邊的事物更容易讓孩子們理解和接受，尤其是小班的小朋友，他們對自己的玩具更有親切感。于是，學習者的注意力自然地集中于此，學習的興趣、欲望自然地與學習任務融合，師幼之間良好的、積極的互動自然形成——幼兒成為一位主動積極的學習者。

活動方案 篇3

　　企業轉型升級，需根據自身的資源，揚長避短，成功概率高。有人卻是"跨界"從一個領域到另外一個全新領域，一下變成處男丶處女危險很高。有人每隔三五年換個行業，有人一年換三個，做事只是為眼前掙錢卻沒任何正累積，是正累積呦!又有多少人能真正明白這句話的含義呢? 安東尼.羅賓說，正累積1萬個小時，創造人生輝煌!所以終于明天成功與年齡無關，只根你什么時間開始正累積這1萬小時有關。 有人正累積1千小時就放棄了，有人累計5千小時就放棄，有人累積9小時就放棄，這是為什么?因為看不到希望!如果人人都能看到希望，那希望己失去意義了。當別人己失去信心，你仍堅持，這就是卓越!在企業轉型階段，大部分人都會有些困惑，誰能在正確方向堅持，誰就距成功近一步。自勉!

　　很多發廊老板在問我要活動方案，說句心里話，我一般并不敢輕易給發廊老板出活動方案的招，因為每一家發廊的狀況不一樣，基礎不一樣，所處的經營階段也不一樣，我在沒有了解你家發廊各方面情況的前提下，萬一給錯了方向，損失的不僅是你自己，更為關鍵的是我還得因此背下你的罵名，費力不討好的事情畢竟都不是大家想要看到的局面。

　　關于發廊的活動，從經營的角度來說，的確是必不可少的組成部分。但不管什么樣的活動，它畢竟只是經營的一部分，不是發廊經營的全部，更不應該把活動當成所謂的救命稻草，當做醫治百病的靈丹妙藥。

　　我一直以來有一個觀念，活動是一把雙刃劍，用對了你可能會如虎添翼，用錯了你也許會雪上加霜。是對是錯，則完全取決于你是否能夠準確把握：你家發廊經營的現狀和所處的階段。

　　從活動設計的目的來說，一般分為三種類型的活動：

　　提升客流量的活動、提升客單價的活動、既提升客流量又提升客單價的活動。

　　從活動設計的原理來說，一般也需要考慮三個層面：

　　如何讓顧客受益、如何讓員工有動力、如何讓發廊有利潤。

　　鑒于這段時間很多發廊老板咨詢我關于開新店如何做活動的問題，我就拿出一個案例來拋磚引玉，開啟一下大家的思維。但我在這里必須提前申明，這個活動是有前提條件的，千萬不能盲目亂套，一定要依據你家發廊的實際情況仔細推敲和斟酌!

　　對于一家新開業的發廊，最重要的還是要有客流量，如果沒有足夠的客流量，員工高漲的士氣和斗志很快就會被冷清的場面給沖淡、給磨滅，所以我們首先把這種活動定義為“客流量”的活動。

　　活動的內容分為2個部分：

　　活動一：來店里洗頭的客人，在他買完單的時候，由前臺收銀送他10張免費剪發卡(用卡片形式做的)，憑這種卡過來消費的顧客只需要支付洗頭錢，卡片上面簽上發型師的名字或工號。

　　剪發卡的有效期用手工填寫，其中9張有效期為7天。(目的是讓顧客送給他的親人和朋友)

　　另外一張剪發卡有效期分男客和女客而定，男客有效期為1個月，女客有效期為2個月。(目的是讓他本人來消費)

　　活動二：來店里洗剪吹的客人，在他買完單的時候，前臺收銀送他10張免費洗頭卡，憑這種卡來店里消費的客人完全免費，不收取一分錢。

　　洗頭卡的日期也分為兩種方式填寫，其中9張有效期為2天。(目的是讓顧客送給他的朋友)

　　另外一張可以設定在3天，也可以設定在5天，最好不要超過7天。(目的是讓顧客本人得到實惠)

　　親愛的朋友：你看出來這個活動的玄機和奧妙了嗎?

　　很顯然，這個活動的目的是為了發展滿意的顧客幫我們去客帶客，廣泛和大量地幫我們去宣傳，影響到他的朋友圈。

　　剪發卡的時間為什么要設定在7天以內?洗頭卡的.時間為什么要設定在2天以內?這些都是和消費周期和消費頻率相關。大部分客人不可能因為想占你這點小便宜，天天跑到你家發廊去洗頭;即使剪發，他也不可能兩個星期來剪一次。

　　假如說你第一天接待20個剪發客人、20個洗吹客人，按照50%的概率計算，有10個剪發的客人、10個洗吹的客人接受了你的免費卡，是不是意味著你派出去了100張剪發卡、100張洗頭卡?再按50%的有效回頭率，是不是增加了50個剪發的客人、增加了50個洗頭的客人?

　　假如說你第二天的客流量是60，其中30個剪發、30個洗吹，你繼續這樣循環，是不是又送出去150張剪發卡和150張洗頭卡了?

　　連續循環一個星期或者半個月，請問你家客流量會上漲到什么程度?

　　我想這個數字算出來很多老板都會覺得不可思議!

　　但活動歸活動，這里面還是需要很多環節去支撐，否則不僅會弄巧成拙，更有可能會一敗涂地!

　　做這種類型的活動需要幾個方面的基礎去支撐，否則一般情況下我并不主張發廊老板輕易使用這種方案!

　　在活動之前，有幾個重要的問題你先要問清楚自己：

　　第一：你家發廊助理的洗頭技術是否到位，如果洗頭方面的技術和服務品質不夠過硬，建議你不要輕易去碰。

　　第二：你家發型師各方面的技術功底如何，吹風、裁剪的技術是否過硬，否則吹的越多、剪的越多，死的越快。

　　第三：你家助理的溝通能力如何，你家發廊有哪些加收項目，這些項目的成交率是否能彌補你這個階段的水電和物料基本費用。

　　第四：你家發型師的溝通能力如何，吹變剪、剪變燙等項目開發的能力如何，成交的比例和概率是多少。

　　第五：你如何將這些客人引導到辦理會員卡，辦卡的比例能夠達到多少。

　　第六：免費的剪發卡只收了洗頭錢，發型師和助理的記賬方式怎么平衡。洗頭卡完全不收費，助理和發型師的工資怎么計算，這些你都要提前和員工商量好，把道理和員工講清楚，爭取獲得他們的支持。

　　第七：你作為老板，你愿意犧牲眼前的利益來獲取前期的客流，你預算的底線是多少。客流量的問題是解決了，員工其他項目產值的績效如何來考核，考核的標準應該去到哪里。

　　這7個問題你都要認真思考清楚，否則即使你短期內獲得了大量的客流，根本的問題如果不解決，最終傷害的還是你自己!

　　我曾經和一個發廊老板開玩笑，如果全廣州市都知道你家發廊洗頭是免費，你還用擔心你的發廊沒錢賺嗎?

　　玩笑歸玩笑，我只是想開啟一下這位老板在經營上面的一些思維，雖然這個玩笑有些極端，但我是想告訴他一個道理：發廊不是所有項目都是賺錢的，客人是進來了，能不能產出價值、能不能留住顧客，最終還是由你家發廊的技術和服務說了算!

　　我給大家的這個活動其實還有一個非常重要的環節，我不知道各位有沒有真正看明白?

　　為什么我說的剪發卡和洗頭卡是在客人買完單之后才能送出去?為什么不是派店里的員工滿大街追著逛街的人一摞一摞的送?

　　原因只有一個：那就是必須建立在顧客對你家發廊技術和服務非常滿意的前提之下，這種活動才可以去做，這種活動才會產生真正的好效果!

活動方案 篇4

　　活動目標：

　　1、通過“詩歌朗誦”、“互動游戲”、“送鮮花、愛心信”等活動，表達對媽媽的`愛，同時增進親子間的感情。

　　2、進行閱讀節“書香家庭”頒獎活動，激發家長參與家庭早期閱讀的興趣。

　　場地布置：操場上布置一個平面舞臺，各班幼兒劃區域就坐，家長統一坐在場地最后面。

　　活動流程：

　　一、“書香家庭”頒獎

　　1、頒獎人：園長、園區主任、教學主管

　　2、頒獎對象：被評為“書香家庭”的媽媽代表

　　二、詩歌朗誦會

　　1、各班準備一個朗誦內容，全體幼兒在操場上進行個性化詩歌朗誦。

　　2、活動按年級段進行表演。

　　三、親子表演和互動游戲

　　三、播放音樂——送鮮花傳愛心

　　四、結束（整理場地）

　　（各園區視園區情況自行調整活動內容）

活動方案 篇5

　　為推動我校學生課外體育鍛煉的廣泛開展，提高學生的鍛煉意識，養成健身習慣，增強學生體質，豐富校園生活，同時也增強學生的團隊凝聚力，經研究決定組織單項比賽，望各班積極組織參賽。

　　一、比賽項目：

　　親子項目：同舟共濟、夾玻璃球接力比賽

　　學生項目：蜈蚣鉆圈、跳繩接力

　　二、比賽時間、地點：

　　時間：10月16日地點：本校操場

　　三、比賽分組：

　　一至四年級以年級為單位，五六年級為一組，進行比賽。

　　四、報名方法：以班組隊，參賽隊員須身體健康。

　　1、同舟共濟：每班限報4名家長4名學生，兩名家長兩名學生腳踩在小海綿墊子上，比賽過程中如果掉下來，掉下來一次加時10秒，用二個小海綿墊子依次輪換進行比賽，到達終點返回，返回起點后交與第二組，第二組繼續，看哪組先完成比賽。

　　2、夾玻璃球：每班限報4名家長4名學生，按一名家長一名學生交替站在桌旁，比賽開始，第一名家長從盆里夾出玻璃球放到第二名隊員的盤里，第二名隊員再把玻璃球夾到第三名隊員的.盤里，依次進行，如果玻璃球中途掉下，掉下者應撿回重新開始，完成5個玻璃球，看哪組先完成比賽。

　　3、蜈蚣鉆圈：全班手拉手按“S”站好，第一名同學手拿呼啦圈，聽哨聲開始鉆圈，手不許松開，將圈依次通過全班同學，看哪班先完成。

　　4、跳小繩接力：每班限報15男15女，進行比賽，一列橫隊站好，第一名學生跳完（一年級30個，依次每個年級加10個），然后第二名學生開始，以此類推，看那個班先完成比賽。

　　希望各班積極組織備戰，本周五下班前把參加比賽的名單交體育室。

　　五、獎勵辦法：各項比賽分別取第一名獎勵。

　　xx市xx小學

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