活動方案實用【5篇】

　　為確保事情或工作高質量高水平開展，往往需要預先制定好方案，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則，步驟等。那要怎么制定科學的方案呢？以下是小編精心整理的活動方案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動方案 篇1

　　一、活動內容

　　根據學生自己制定的活動方案定期進行各種形式的環保活動，少先隊安排領會環保術語，了解環保知識學會做環保的人。

　　二、活動目標

　　通過活動范圍由小團體，擴大到大集體，使同學們意識到保護環境的重要性。并且同學們能在查找環保資料和實地考察研究的過程中深切體會到，我們的生活環境已經遭到不同程度的污染和破壞。因此同學們發出“保護家鄉環境，人人有則”的倡議刻不容緩。同時，同學們意識到，保護環境應從小做起，從身邊的小事做起。將環保信息，以同學們自己的力量感染到家庭乃至社會。

　　三、適用對象

　　基本對象是10——12歲的學生

　　四、活動準備

　　活動材料：計時器、可降解塑料袋、布袋、鐵鍬、小鏟子、玻璃瓶、木棍、線繩、照相機、攝相機、活動記錄單、環保自愿者標志。

　　活動場地：校園內外及家中，小組活動成員60人，每10人一組。

　　五、活動過程

　　個人活動項目：

　　（１）收集關于環保問題的剪報圖片和其它資料。這些內容可以通過報紙、圖書和電視或聽廣播或上網的方式獲取。

　　（２）隨時觀察家中及學校浪費能源現象并做記錄。

　　浪費能源現象隨處可見，只要注意觀察就可以發現我們生活周圍無處不在浪費能源，通過這種觀察記錄的方式可以加深同學們的印象。

　　（３）堅持每周至少記一篇《綠色日記》。運用記《綠色日記》的方式使同學們對環保問題的感觸更深。通過談自己對浪費能源的體會，使自己的環保意識更加深了。

　　集體活動項目：

　　將６０人分成１０組，每組６人每組分別分配給１０項關于環保的活動調查題目，由每組的小組長及組員共同設計活動方案。經師生共同整理活動方案如下：

　　活動一：調查題目：學校內亂扔垃圾情況

　　具體活動安排：第一組成員利用課余時間分別在教學樓內及操場上記錄同學們亂扔垃圾情況再利用第二課堂活動時間調查各班級亂扔垃圾情況。總之，第一組成員在校園內隨時看到亂扔垃圾情況隨時記錄。每周上交一次亂扔垃圾情況的記錄。并且在記錄亂扔垃圾的同時告誡扔垃圾的同學：請愛護我們的校園環境不要隨處亂扔垃圾。過一段時間后再看活動效果如何，如果校園環境沒有改善再反復進行記錄宣傳。

　　活動二：調查題目：學校內浪費能源現象

　　具體活動安排：第二組成員主要針對學校內浪費水電及紙張等能源情況進行調查。這組同學也是利用課余時間觀察校園內浪費能源現象并做記錄并告誡浪費能源的同學節約能源既是一種愛校園的.表現也是一種優秀的品質。定期抽查各班能源利用情況如無改進就進行反復宣傳節能的重要性。

　　活動三：調查題目：校園內隨地吐痰現象

　　具體活動安排：第三組成員也是利用課余時間調查同學們隨地吐痰情況告訴隨地吐痰的同學們能夠做到不隨地吐痰就是一種最直接的也是最有效的保護環境的措施。請無意吐痰的同學改掉這個小毛病。你就多了一個很大的優點。對這一現象也要隨時監督記錄。

　　活動四：調查題目：街道內亂貼亂畫現象

　　具體活動安排：利用每周三下午組織同學們到校外考察亂貼亂畫現象，第四組成員帶各種掃除用具，將亂貼亂畫的海報清除掉，反復進行這樣的活動使我們的街道環境優美起來。然后再到其它公共場所清除亂貼亂畫海報，對原街道環境定期抽測，這樣通過我們的努力使我們周圍的環境比較整潔起來。

　　活動五：調查題目：街道亂扔垃圾情況

　　具體活動安排：利用每周三下午組織同學們到街道考察亂扔垃圾情況。同學們帶各種掃除用具清掃街道內各種垃圾并將各種垃圾分類裝在垃圾袋里將能夠回收再利用的垃圾送到垃圾分類箱里進行回收再利用。

　　活動六：調查題目：本地區向大氣中排放有害氣體情況

　　具體活動安排：利用每周六周日半天時間帶領同學們到各處有大小煙囪排放濃煙的地點通過拍照及調查排煙情況的方式了解排煙原因，如這種排煙情況屬非法行為就告誡排煙地區的負責人員停止排煙為保護本地區的大氣污染情況貢獻自己的一份力量。對此項活動定期考察。

　　活動七：調查題目：公共場所隨地吐痰情況

　　具體活動安排：帶領本小組同學考察公共場所隨地吐痰情況并告誡隨地吐痰的人們請不要隨地吐痰這是為保護環境維護人們身體健康所做的最簡單也是最行之有效的方法。于每周一下午到指定公共場所進行活動并做活動記錄。

　　活動八：調查題目：公共場所亂扔垃圾情況

　　具體活動安排：于每周一下午帶領本小組同學到指定公共場所考察隨地亂扔垃圾情況并帶掃除用具清掃公共場所的垃圾并告誡過往人群不要隨地亂扔垃圾，這樣我們才能在一個整潔的環境中生活，、做活動記錄。

　　六、我的設計

　　用各種形式來記錄我們遇到的問題

　　說明：根據活動記錄情況及效果將環保小組同學評為綠色星并配戴綠色星標志。活動中表現特別突出的同學被評為環保小衛士及綠色星之星的榮譽稱號也配戴標志。

　　說明：活動記錄形式自選１文字敘述２圖片３錄音等

　　說明：小組活動計劃有小組長及組員共同討論研究活動方案照此方案進行活動在活動過程中如遇到活動方法不得當之處隨時改進。

活動方案 篇2

　　根據商務部辦公廳《關于開展“信用消費進萬家”主題日活動的通知》（x辦秩函〔xxxx〕x號）文件精神，為進一步擴大“誠信興商宣傳月”活動影響，突出“誠信促消費”主題，商務部決定開展“信用消費進萬家”主題日活動。為做好此項活動，現就有關事項通知如下：

　　一、活動時間

　　從xxxx年開始，商務部確定每年9月28日開展“信用消費進萬家”主題日活動，作為每年“誠信興商宣傳月”的一個常規活動。

　　二、活動目的

　　在我省經濟進入新常態形勢下，推動有現實需求和海寬能力的信用消費業務發展，釋放消費潛力，將為消費增長提供新的動力。我省社會信用體系建設不斷推進，也為開展信用消費創造了更好地條件。開展“信用消費進萬家”主題日活動，旨在打造一個信用消費新視點，使信用消費理念更加普及，消費群體更加擴大，消費增長更加可持續；使誠信宣傳更加貼近百姓生活激發社會公眾自覺參與誠信建設的熱情，促進全社會形成“誠信有價”的新理念，從而推動商務信用體系建設。

　　三、活動組織

　　（一）廣泛宣講動員。各級商務主管部門要通過印發通知、召開宣講會等各種形式，向信譽好、受消費者喜愛、具備信用消費業務條件、管理規范的線上線下商業企業，以及運作規范的.銀行、消費金融公司闡述活動的重要意義、參與方式及規則要求。

　　（二）豐富活動內容。鼓勵線上線下商業企業和金融機構在9月28日活動當天推出新的信用消費產品；根據消費者信用狀況提供差別化的定價；向消費者提供授信額度、付款期限、服務費等方面較之平時跟家優惠的條件；開展信用消費業務知識宣講。

　　（三）提交活動方案。各級商務主管部門按照“自主參與、自擔風險”的原則，要求線上線下商業企業、金融機構參與活動，并上報活動方案。方案應包括前期宣傳預熱計劃，參與“信用消費進萬家”活動的形式和內容，預期參與人數和拉動信用消費業務的規模、服務承諾等內容。

　　（四）公布參與名單。對所提交方案有助與增加信用消費規模，培育信用消費理念，擴大“信用消費進萬家”活動影響力的企業，省級商務主管部門可通過官方網站公布于企業名單。

　　（五）統一活動標識。經各級商務主管部門認可的參與企業，應使用“誠信興商宣傳月”標識，作為“信用消費進萬家”活動的標識

　　四、活動要求

　　（一）加強組織領導。各級商務主管部門要充分認識開展“信用消費進萬家”主題日活動的重要意義，將舉辦這項活動與商務重點工作緊密結合，充分動員、精心組織，將其打造成為加強誠信建設與促進居民消費相結合的品牌活動。

　　（二）規范企業行為。各級商務主管部門要對參與活動的商業企業、金融機構等市場主體強調活動紀律，切實向消費者提供真實優惠，不得通過虛假打折、虛構原價或銷售不合格產品等形式欺騙消費者；不得濫用和泄露消費者個人信用信息。對于違反活動規則的各類行為，要會同有關部門予以嚴肅查處。

　　（三）加大宣傳力度。今年是開展“信用消費進萬家”主題日活動的第一年。各地商務主管部門及參與活動的企業，要通過官方網站、微博、微信公眾號、傳統媒體等各種渠道對活動的準備工作、活動當日的情況及活動效果和典型案例進行全面宣傳。

　　（四）做好工作總結。各級商務主管部門要在活動開展前部署參與企業做好統計工作（統計表見附件），全面掌握“信用消費進萬家”活動的開展情況。及時總結經驗做法，發現存在的問題，提出意見和建議。請將活動總結報告于10月15日報送省商務廳市場秩序處。

　　聯系人：

　　聯系電話：

　　郵箱地址：

活動方案 篇3

　　形式：心理劇表演、舞蹈、三句半、辯論、環保時裝秀等

　　時間：XX年X月X日

　　地點：五年三班教室

　　一、 活動目的：

　　人生道路上人人都會遇到令人心煩的事，從而使得人的情煩躁。作為小學五年級的學生，他們正處于一個重要的心理轉型期。如果他們懂得有勇氣的揚起笑臉去尋找解決煩心事的最佳方式，就會對他們今后的學習、生活、交友等各方面產生積極影響。

　　二、 活動內容：

　　本次班會分為以下幾部分：

　　第一部分：由主持人引出主題。辯論“發泄作用的.好與壞”

　　第二部分：短劇――“賀卡風波”。讓同學們面對現實生活；

　　第三部分：短劇《勇氣》，敢于向父母表白。

　　第四部分：短劇《美麗的心事》，不自卑，全班是共同的朋友。

　　第五部分：環保時裝秀表演，揚起笑臉，做個低碳達人。

　　為了活躍氣氛，每一部分插播舞蹈。

　　三、 活動準備：

　　1、提前一周召開全班會議，確定主持人（男：張天浩 女生：秦璐瑩）；

　　2、提前一周排練短劇《賀卡風波》、《勇氣》、《美麗的心事》

　　3、提前一周各組排練舞蹈《you》、《芭蕾舞》、《春天的故事》

　　4、提前一周學生準備環保服裝，班長組織走秀表演辯論準備：正反方各四人，辯詞事先準備好；

　　5、會場布置：教室前排空出足夠大的地方供主持人、 舞蹈、短劇和辯論賽使用。黑板美化，書寫主題，稍加裝飾。

　　6、錄制鈴聲、音樂；準備外放機一臺。

活動方案 篇4

　　一、活動對象

　　全省小學生、中學生、大學生和幼兒。

　　二、活動時間

　　整個活動自4月份開始，年底結束。

　　三、活動組別：

　　評選分四個組：小學組、中學組、大學組+幼兒組

　　四、活動內容及形式

　　1、聲樂：美聲、民族、通俗等的獨唱、合唱、表演唱;

　　2、舞蹈：民族舞、現代舞、芭蕾舞等各種的獨舞、雙人舞、群舞;

　　3、器樂：民族器樂、西洋器樂等的獨奏、合奏、齊奏;

　　4、表演：演講、主持人、模特、小品、戲曲、曲藝、武術等;

　　上述項目可個人參賽，也可集體參賽，每個節目時間限定為5分鐘內，集體節目人數限定8人以內。

　　五、活動安排

　　1、活動開展時間為20xx年5月至11月。各地有關單位要積組織學生極廣泛參與各項活動，在活動開展的過程中，陸續選撥出參賽學生(選手)，并將參賽的中小學生+幼兒(選手)視頻作品務必在11月25日前報送上傳到省關工委青少年智慧素質教育網或寄送到活動組委會，參賽學生(選手)視頻作品省活動組委會將先后在網上展示評選，由專家評委和大眾評委評選出進入賽區決賽學生(選手)，然后舉行“放飛夢想，勵志青春”賽區決賽。

　　2、全省總決賽暨頒獎表彰時間為：20xx年底舉行，具體時間、地點將即時通知。

　　六、參與方式

　　各地區有關單位各學校要以活動為載體，切合主題組織開展好各項教育活動，爭取校校行動，學生人人參與，根據當地活動進展情況，可成立分賽區，成立分賽區要求是，參賽節目300個以上方可成立分賽區(設立分賽區地區選送節目幼兒組不低于100個節目，小學組不低于100個節目和中學組不低于100個節目)，節目數目不到標準，可以參加省直賽區的評選。

　　成立分賽區的地區，由當地有關單位組織發動各幼兒園、中小學校參加，分片區組織學生到就近學校指定場地，由省活動組委會派省電視臺專業人員前往集中拍攝。也可由學校或家長自行拍攝制作，然后登錄省關工委青少年智慧素質教育網址：直接上傳作品，或錄制成DVD光盤直接郵寄到省活動組委會。

　　參與省直賽區方式：未設立分賽區的地區，但積極響應文件精神，參與的學校及學生可直接參加省直賽區評選。參賽學生(選手)的視頻節目可以由學校或家長自行拍攝制作，然后登錄省關工委青少年智慧素質教育網址：直接上傳作品，或錄制成DVD光盤直接郵寄到省活動組委會。如參賽學生相對集中或參賽學生人數眾多的市、縣(區)也可聯系省活動組委會，省活動組委會派省電視臺專業人員前來集中拍攝。

　　大學組直接參加省直賽區，參賽視頻作品自行拍攝制作，并登錄省關工委青少年智慧素質教育網址：直接上傳作品，或錄制成DVD光盤直接郵寄到省活動組委會。

　　活動組委會將參賽學生的視頻作品在指定的時間上傳到省關工委青少年智慧素質教育網址：，按年齡段分組別進行展示評選。參賽作品須注明作者真實姓名和地區、學校、班級和聯系方式。

　　七、評委及評選辦法

　　(一)評委組成

　　分賽區評委由當地有關單位指定和省組委會派遣組成，省直賽區由省組委會安排，總決賽由省主辦單位邀請專家擔任評委。

　　(二)評選辦法

　　省活動組委會將組織人員，對征集到的'作品進行網上展示評選。

　　1、各分賽區進行分批分組網上展示專家評選及大眾評選。每組30人，通過評選按照每組6:1比例晉級進入分賽區決賽;

　　2、分賽區決賽由專家評委進行現場評分，當場公布評選結果。獲分賽區一等獎以上(包括一等獎)的選手參加全省總決賽。

　　3、省直賽區分批分組進行網上展示專家評選及大眾評選。每組30人，通過評選按照每組6:1比例晉級進入省直賽區決賽;

　　4、省直賽區決賽由省組委會組織專家對晉級選手進行再次評選，并在省組委會青少年素質教育基地網站網上公布評選結果，獲省直賽區一等獎以上(包括一等獎)的選手參加全省總決賽。

　　5、全省總決賽由專家評委進行現場評分，按組別及類型當場評選出特等獎、一等獎、二等獎、三等獎;

　　八、評選表彰

　　1、獎項設置：全省總決賽按組別及類型各設特等獎1名，一等獎10名，二等獎20名、三等獎若干名，活動組織獎、指導老師獎(獲總決賽二等獎以上)各若干名。

　　2、獲三等獎以上的選手，經本人同意，聘為浙江電視臺《浙江教育》欄目和省關工委青少年智慧素質教育網站小記者、小主持人，并可參與電視劇、微電影、欄目劇等的拍攝。

　　3、表彰評選：全省總決賽將在20xx年底舉行，現場總決賽結束當場公布獲獎名單，并舉行頒獎典禮。具體時間、地點省組委會將即時通知。

　　本活動未盡事宜，與省活動組委會辦公室聯系。

活動方案 篇5

　　一、指導思想：

　　認識自己的家鄉，了解自己的家鄉，從中感受到家鄉的美好，以此來培養對家鄉的熱愛之情。產生好好學習，把家鄉建設得更加美好的愿望。“美不美，故鄉水；親不親故鄉人。本次實踐活動，目的是通過結合學習《吳文化》這本鄉土教材，進行調查訪問，查閱資料，讓學生對家鄉多一份了解，多一份喜愛。

　　二、活動主題：

　　愛我故鄉

　　三、活動時長：

　　2個月

　　四、過程設計：

　　（一）課題背景：

　　在素有“人間天堂”美稱的江南，我們的故鄉，有悠久的歷史，深厚的文化底蘊，清麗的山水風光、發達的經濟，勤勞善良的人民。因此形成了獨特的“吳文化”。你知道自己的家鄉有什么風俗習慣嗎？你知道它有什么特產嗎？你知道它有什么文化遺產嗎？今天，就讓我們揭開它的面紗，去了解它，研究它。

　　（二）活動目標：

　　知識目標：1．從各個角度了解故鄉；

　　2．學會上網搜索相關的信息并對其進行處理；

　　能力目標：1．學會分析問題并能做簡單地處理；

　　2．培養學生與他人合作交流的能力；

　　3．提高學生積極自主參與學習的.能力；

　　情感態度目標：1．熱愛自己的家鄉

　　2．以自己的家鄉為榮，產生一種自豪感。

　　（三）活動過程：

　　1．確定課題：故鄉是最讓人依戀和懷念的地方，是我們的家。你想了解它嗎？了解它的各個方面。今天就讓我們走近它，課題為：愛我故鄉。你想從哪些方面進行研究？制定研究計劃（一課時）。課后的任務：向自己的爺爺奶奶或爸爸媽媽了解故鄉的風土人情。

　　2．上網搜索信息：故鄉的各個方面的簡介。（一課時）

　　3．觀察：家鄉的變化。請你用圖畫或照片表現自己觀察所得，并作圖片說明，寫下隨感。（一課時）；

　　4．調查：了解故鄉的歷史、特產、文化、風俗、經濟各方面的情況。（（一課時）

　　5．動手：自己動手，做出家鄉風味的美食。大家在品嘗中感受家鄉的好。（一課時）

　　6．動手：把家鄉的美麗畫下來。（兩課時）

　　7．活動：開展“美在家鄉”的活動，可以以自己的形式表達自己對家鄉的熱愛之情。（一課時）

　　課時

　　老師指導

　　學生操作

　　第一課時

　　1．宣布本課的主題：制訂本學期的綜合活動計劃。

　　2．提出制訂計劃的要求：切合自己生活實際的，便于操作的課題。每組先確定三個。

　　3．布置下周活動任務：向自己的爺爺奶奶或爸爸媽媽了解故鄉的風土人情。

　　1． 先分組討論，將本小組覺得合適的三個課題寫下來，等待交流。

　　2． 全班集中討論，然后匯總，將多數同學感興趣的課題最后確定一個主題：（1）愛我故鄉

　　（2）美麗的冬季

　　第二課時

　　1．指導小組交流自己向爺爺奶奶或爸爸媽媽了解故鄉的風土人情。組織全班在小組交流的基礎上再次交流整理。

　　2．針對班中學生來自不同的地方，說一說家鄉的有什么特點。

　　1．小組交流自己向爺爺奶奶了解的故鄉的相關情況。

　　2．全班同學在小組交流的基礎上再做介紹，并作一歸納特色。

　　3．請來自外地的同學說說家鄉的特點。（本班學生有一部分是外地的，有的是剛過來一年，對于出生地的情況記憶比較深刻。）

　　第三課時

　　1．事先布置上網或圖書館搜索故鄉的各個方面的簡介。

　　2．交流搜索的信息資料，比較異同點。

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