實用的活動方案6篇【通用】
為有力保證事情或工作開展的水平質量,就不得不需要事先制定方案,方案的內容和形式都要圍繞著主題來展開,最終達到預期的效果和意義。那么制定方案需要注意哪些問題呢?下面是小編收集整理的活動方案6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
活動方案 篇1
活動目的:
為了更好的促進學生的數學,增強學生的學習數學的興趣,了解學生在口算技能方面的水平,我校二年級舉行口算比賽。
活動時間:
20xx年xx月xx日(星期三)下午
活動地點:
各班教室
活動形式
做口算二年級全體學生。
活動內容
一百以內加減法、口訣乘法
活動操作
數學教研組具體負責實施。比賽活動內容為在規定的時間內,比計算正確率、計算速度。本次比賽以培養學生認真、嚴謹的學習態度,激發學生的口算興趣,鍛煉學生的口算能力為宗旨。
通過本次比賽,數學學科老師要更加清醒地認識到,培養學生扎實的口算基礎技能與靈活敏捷的`思維習慣是一項長期的工作,必須持之以恒地開展。
獎項設置:
比賽活動將從正確率、速度等方面設置獎項。(規定時間內正確率優先;正確率相同的情況下,完成試題的速度優先。)
二年級數學組
活動方案 篇2
活動目標
1、知道夏季不能吃過多的生冷食品以及暴食生冷食品產生的危害。
2、能說出其他可以替代生冷食品的消暑食物。
3、形成自我保護意識,適量食用生冷食品。
4、初步了解健康的小常識。
5、體驗明顯的季節特征。
活動準備
1、教學掛圖。
2、活動前排好情景劇。
活動過程
1、導入:講故事。
師:夏天到了,奇奇可高興了。他最喜歡夏天,因為夏天可以吃到各種各樣冰涼的食品,可是現在他不敢多吃了,這是為什么呢?讓我們來看看發生什么事情。(觀看情景劇表演)。
2、展開:觀看教學掛圖。
(1)出示掛圖,請幼兒按順序觀察圖片,教師提問。
提問:x奇奇一天里吃了哪些食品,這些食品有哪些特點?
x然后發生了什么事?
x媽媽帶奇奇去了哪里?你覺得醫生會說什么?奇奇會說什么?
。2)幼兒觀察并逐幅圖講述。
。3)教師引導幼兒完整講述:
奇奇一連吃了很多雪糕,喝了很多冰飲料,吃了很多冰西瓜,突然肚子疼得受不了,在床上直打滾。媽媽帶著奇奇去醫院看醫生,醫生說:“生冷食品會刺激腸胃,引起急性腸胃炎。”奇奇說:“我以后再也不吃那么多冷飲了!
3、討論:夏天怎樣消暑?
。1)師:夏天,大家都喜歡吃雪糕,吃冰西瓜、喝冷飲,怎樣吃才不會生病呢?還有哪些食品既能幫助我們消暑又不會讓我們生病呢?
。2)請幼兒分組討論。
4、總結:夏天吃生冷食品要適量,在家聽大人的話,按照大人的`規定食用生冷食品,從冰箱里拿出的飲料和西瓜要放一會兒再吃。如果覺得很熱,可以喝一些綠豆湯或涼開水,代替食用生冷食品。
活動方案 篇3
伊犁哈薩克自治州經信委、質協,各地、州、市經信委(經委)、質協,各行業管理辦公室、行業質協,兵團質協,各有關企業:
為進一步貫徹落實中央經濟工作會議精神,按照《中國制造202》、《關于實施質量強區戰略的`決定》以及《關于做好20xx年工業質量品牌工作的通知》要求,自治區經信委決定委托自治區質量協會在全區范圍內開展“質量品牌建設提升”活動。現將有關事宜通知如下:
一、活動目的
圍繞20xx年度“專業服務社會,質量追求卓越”的宗旨,活動將組織質量專家深入不同行業和企業,有針對性地進行義務宣講、質量診斷、質量咨詢和品牌培育指導,組織企業參與全面質量管理知識競賽活動,提高企業質量管理水平和全體員工的質量意識、品牌意識,提升企業質量品牌建設能力及市場競爭力。
二、活動內容
主要培訓全面質量管理、Q小組活動、品牌建設、企業管理創新、現場管理、班組建設、顧客滿意度測量與投訴處理等有關知識。
三、活動類型
以論壇、學術交流、專家企業行、承諾活動、師資培育、知識普及、專項輔導、質量大講堂、知識競賽等形式開展。四、組織形式
(一)本次活動委托自治區質量協會組織實施。
。ǘ└鞯、州、市經信委(經委),自治區各行業管理辦公室及兵團質協根據本地、本系統企業質量管理情況,填寫《質量專家授申請表》(見附),向自治區質協反饋培訓建議和需求。
。ㄈ┳灾螀^質協根據各單位需求制定授方案,負責聘請和委派專家前往各地進行授。
。ㄋ模┦诜桨复_定后,各地、州、市經信委(經委),自治區各行業管理辦公室及兵團質協負責組織本地、本系統企業質量管理人員參加培訓。(每次培訓參加人數不少于0人)。
(五)大中型企業(集團)如參加培訓人數超過0人,可自行填寫《質量專家授申請表》,向質協反饋培訓需求。自治區質協將酌情安排企業專場質量培訓,或組織有關質量專家赴企業進行質量咨詢、品牌培育診斷工作。
五、其他事宜
此次“質量專家企業行”系列活動,不向參與單位及個人收取費用。請各地、州、市經信委(經委)、自治區各行業管理辦公室、兵團質協及有關企業于20xx年9月29日前將《質量專家授申請表》反饋自治區質協。
六、聯系方式
自治區經信委聯系人:巴xx
聯系電話:xx
活動方案 篇4
為全面落實集團公司“**”主題實踐活動的總體部署,進一步提高我廠依法經營意識及管理水平,特制定本方案如下:
一、工作目標
通過開展主題實踐活動,普遍增強我廠廣大干部職工遵紀守法意
識,加強我廠內控制度建設,進一步提高依法制企、依法經營、依法管理的能力,保障企業又快又好的發展。
二 、組織領導
為保障此次主題實踐活動有效地開展,我廠成立主題實踐活動領導小組:
組長:
副組長:
成員:
領導小組下設辦公室,掛靠財務部,負責組織和協調活動的具體實施。
三、活動要求
1、認真學習,全面貫徹、部署動員會議精神。
召開中層以上干部主題實踐活動專題會議,認真學習集團公司。
10月23日—24日“依法經營,遵紀守法”主題實踐活動動員會精神。重點傳達***總對本次會議的批示,集團公司**在會議上指示,財務管理部、監察部、審計部、人力資源部在會議上所作的專題發言,使廣大干部認識到此次主題實踐活動的重要意義。
在我網頁上建立“****”主題實踐活動專欄,將學習資料、活動方案全部上傳至網頁,使廣大職工學習、了解、認識本次活動的深遠意義,保證本次主題實踐活動在全廠范圍內全面展開。
2、認真分析研究,深入查找問題,全面開展自查活動。
按照集團公司及華電能源股份公司的活動安排,結合我廠實際情況,將我廠經營與發展過程中存在的問題進行分析研究,全面深入查找存在的問題,對集團公司在本次主題實踐活動中重點關注的問題及歷年內外部檢查出的'問題和整改情況,以及集團公司提出的規范整改意見的十四個方面可能存在的問題,進行逐條對照落實,并提出詳實、具體、可行的整改措施。
3、全面整改。
對自查存在的問題進行徹底的整改,按照集團公司的總體部署及我廠活動方案,堅持邊查邊改的原則,進行逐條整改落實,確保在規定的時間內整改到位。
四、活動時間安排
1、活動部署階段。
。1)全員動員
20xx年10月30日前,組織我廠中層以上干部召開專題會議,認真傳達、學習集團公司會議精神,同時成立本次主題實踐活動領導小組。
(2)制定活動方案
20xx年11月3日前,制定活動方案,并以書面形式上報華電能源股份公司活動領導小組。
2、全面自查、整改階段
20xx年11月4日—27日,在全廠范圍內開展自查活動,針對發現的問題,客觀地進行分析,并提出詳實、具體、可行的整改措施。
3、接受監督檢查
20xx年11月28日—12月10日,接受公司監督檢查。
4、總結階段
20xx年1月12日前,進行本次主題實踐活動總結。
活動開展期間如有問題,請及時與廠活動領導小組辦公室聯系。
活動方案 篇5
為推動我校語言文字工作向更高標準邁進,進而滲透到德、智、體、美、勞和社會實踐等各項教育教學活動中,我校在九月里開展了“推普月”活動。借此契機,我校開展了一系列豐富多彩的活動,無論是剛入學不久的一年級學生,還是六年級的學生,都做了積極而充分的準備,無論板報或小報,還是朗誦或演講,形式多樣,各班的主題各具特色,取得了一定的成效,使孩子們在活動中體驗和成長;并將這種影響力推及社會,形成教育的合力,取得了良好的效果。為了今后能更深入地開展“推普”工作,現對推普活動情況總結如下:
一、活動要求落到實處
1、推普月前夕,我校領導積極召開工作會議,組建“**推普工作小組”,明確個人任務,力求把推普工作每個細節落到實處。
2、制定詳細的推普方案,確定了推普月內的具體活動章程、截止時間以及獎項設定。同時向全校征集推普月口號和活動金點子,最終把口號定為“同說普通話齊寫規范字”,響亮而親切。
3、在推普周期間,我校要求學生與學生間,學生與教師間,教師與教師間,一律用普通話進行日常交流。教師上課使用普通話。并對校內用字進行普查;面向家庭作語言文字規范的社會宣傳。
4、在本屆“推普周”活動中,我校將推普周的系列活動與學校的日;顒,以及“祖國在我心”的活動結合起來,面向全體師生開展了系列展示活動,評選出了優秀作品,在校內進行了展示。
二、宣傳動員工作深入人心
1、首先,開展國旗下的講話,為“推普”活動打好頭炮。在我校開學第三周的升旗儀式上,由少先隊代表宣讀《推普月倡議書》,借此向全校師生員工發出“同說普通話,齊寫規范字”的倡議,進行學校推普活動宣傳、動員。
2、其次,營造良好的推廣普通話的氛圍。在校園內打出推廣普通話的宣傳標語:“講普通話,寫規范字,做文明人,創新風尚”,“普通話,拉近你我距離”等。從而帶動全校師生說普通話的熱情。達到了加強學習,全面動員,樹立全員推普意識的目的。
三、豐富開展活動主題
我校制訂了推普周活動方案,根據這一活動方案,我校切實執行了活動方案的內容,并取得一定成效。推普活動全面鋪開,分年級階梯式進行:
1、一、二年級開展“聽我講故事”活動,全員通過參加富有趣味的故事比賽,積極參與推普活動,讓剛入學的學生通過活動了解努力學習和在必要場合自覺使用普通話,以適應現代社會的需要的重要性。并讓他們向自己的父母家人推廣普通話,讓推普活動走進家庭。
2、向三年級同學征集“推普”主題手抄報,融思想性、藝術性、欣賞性于一體,9月26日前評選完畢并頒獎。
3、在四、五年級開展“誦讀經典,愛我中華”詩歌朗誦、演講比賽。此次活動以普通話為載體,以誦讀學習古代及現當代優秀詩文為主要內容。開闊學生視野,引導學生學習課外文學作品,進一步提高全孩子們的語文素質,激發學生對中華優秀和先進文化的'學習和熱愛。最終評選出本校的“誦讀高手”16名。
4、六年級分班開展主題班會活動:聯系深圳這所我們居住的城市,講講說普通話的重要性。各班的主題隊會,都不同程度地推動了普通話的普及,在同學們的心里加強了說普通話的必要性、重要性,取得了一定的效果。圍繞推廣普通話這一主題,開展一系列的討論活動、推廣活動、實踐活動,注重創新性與實效性相結合、突出重點與擴大覆蓋面相結合,推廣普通話與推行規范字相結合。
縱觀推普月活動,在我校范圍內營造出良好的推普輿論氛圍,增強了同學們語言文字規范化意識,收到了明顯的效果,受到師生的好評。通過各種形式的教育和宣傳活動,也有效提高了廣大師生使用普通話和規范字的能力和水平!巴f普通話,齊寫規范字”在師生心里扎下了根,我校師生表示,推普活動將繼續延續,師生將堅持說普通話,說好普通話。這對于語言文字規范化工作的長期開展具有十分重要的作用。
特別值得一提的是,通過全校學生對活動的積極響應,一方面推進了推普工作,另一方面培養了學生的愛國熱情,可謂一舉兩得。
雖然我校在語言文字工作方面取得了成績,但我們也清楚地看到自己的不足:如學生中個別借讀生由于方言太重,普通話不標準。另外,師生的評優制度中對語言文字工作情況還須重視。個別學生還有些錯別字和書寫筆順不正確的現象。
總之,推普活動是一項持續、長期的工作,我校將在各級領導和全校師生的支持下,以全體師生的語言文字規范意識和推普參與意識為目標,積極工作,使我校的語言文字工作再創佳績。
活動方案 篇6
20xx年護士節活動方案范文一
為慶祝5。12護士節,充分展示我院醫務工作者的精神風貌和風彩,豐富護士們的文化生活,給護士姐妹一個施展文化藝術才華的空間,營造一個和諧、快樂的節日氛圍。護理部將舉辦“白衣天使進社區”義診送健康,“天使之歌”護士攝影比賽和攝影展覽,“愛與奉獻”征文,以及在人民公園進行各項文娛活動等項目。具體活動安排如下:
一、活動主題:“團結、拼搏、和諧、快樂”
二、活動方案:
1、“白衣天使進社區”為您健康服務:5月9日(周五)上午由護理部主任或科護士長組織2名主任醫師與10名左右護士進社區,為社區百姓提供義診服務。屆時準備一條橫幅題為“為您健康服務景德鎮市第一人民醫院”,以及一些醫院宣傳資料及健康教育資料。
2、“天使之歌”護士攝影比賽和攝影展覽:此次攝影作品題材不限,工作照、生活照、風景照等都可以作為參展作品。希望透過鏡頭展現出我院護士對工作的執著、對生活的熱愛、對大自然的憧憬…屆時邀請攝影家協會專家及院領導組成的評委會對參展作品進行評審。
3、“愛與奉獻”征文活動:以“護士條例”的出臺和爭創“三甲醫院”為題材,護理部于護士節前夕舉辦“愛與奉獻”征文活動,希望通過此次活動促進護士提高綜合素質,繼續傳承南丁格爾精神,積極投入到我院爭創“三甲醫院”的熱潮中。
4、“游園活動”:5月12日下午組織100名左右的護士參加在人民公園舉行的各項活動。①為群眾提供義診服務②知識競賽(范圍為護士條例和創“三甲醫院”的有關內容)③集體跳繩(節目規則:每組出10位選手,在兩分鐘的時間內哪組在繩中跳的.人數最多即為勝者,中間如有間斷即從第一位起重新開始跳。)④同船共渡(節目規則:每組準備兩條船,每條船上載4位選手,從起點出發至終點過程中選手不能碰水,比速度。其中船——防滑墊,水——防滑墊以外的任何地方。
三、活動要求:
1、“白衣天使進社區”為您健康服務:護理部主任與社區提前預約,定好義診人員名單,科護士長負責通知并準備好相關物品,5月9日(周五)上午8:30著裝整齊在司機班門口集合。
2、“天使之歌”護士攝影比賽和攝影展覽:歡迎全院護士積極參與,攝影作品尺幅定為8寸,題材、色彩不作要求,每個科室至少8張,將每張作品命名并署名后于5月5日前上交護理部,經攝影家協會專家及院領導組成的評委會對參展作品評審后進行攝影展覽。作品分設個人一、二、三等獎。
3、“愛與奉獻”征文活動:要求以“護士條例”的出臺和爭創“三甲醫院”為題材,從自身的感觸出發,結合實際,爭做實事。除中醫、傷科、供應室、醫技科至少要求一篇文章,其它科室至少要求二篇文章,于4月29日前上交護理部,經院領導評審組評審后,設個人一、二、三等獎。
4、“游園活動”:屆時準備兩條橫幅“為您健康服務景德鎮市第一人民醫院”,“慶祝五一二國際護士節景德鎮市第一人民醫院”懸掛在公園正門入口處。準備義診服務所需用品、兩根跳繩、四塊防滑墊、四塊跑表以及擊鼓傳花用具。
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