活動方案精華5篇

　　為了確保工作或事情順利進行，通常需要提前準備好一份方案，方案是解決一個問題或者一項工程，一個課題的詳細過程。那么制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家整理的活動方案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

活動方案 篇1

　　根據中國乳制品工業協會關于開展“世界牛奶日”，“全國乳品營養周”宣傳活動的通知精神，結合我公司的實際情況，擬制定如下宣傳方案：

　　一、宣傳主題

　　1、家鄉好牛奶，新鮮每一天

　　2、“6.1世界牛奶日”，金健牛奶大贈送(X展架“世界牛奶日”的解釋)

　　二、宣傳目的

　　1、重樹消費者信心，提升全民飲奶氛圍

　　2、著重讓常德市民認識、了解金健牛奶在全省推起新一輪宣傳銷售熱潮

　　三、活動內容

　　1、報媒宣傳：(丁淮負責組織文章和設計，張強聯系媒體)

　　常德民生報：連續3期1/4版活動廣告

　　常德晚報或常德日報：連續3篇(每篇600至800字)“世界牛奶日知識”、“飲奶知識普及”、“金健牛奶狀況”的記者訪讀形式的軟性文章、報紙角標

　　2、陣地宣傳：常德步行街宣傳促銷推廣活動：

　　(1)時間：5月30日—6月1日(三天)

　　(2)地點：步行街春天百貨門口或丁字路口

　　(3)活動形式：

　　①宣傳形式：橫幅4條(6×0.75米)內容活動主題;廣告傘8把;帳蓬4頂;X展架2套(12個);促銷臺10個;宣傳單頁5000份;知識手冊500本。

　　②促銷形式：

　　a、免費品嘗試味：袋純每天10袋，袋甜每天10袋，陽光醇露每天10盒，紅棗雙歧奶每天10盒，珍純每天10盒，原味酸奶每天10杯

　　、買贈銷售：“買二送一”：即5元買2盒屋頂盒產品贈送一盒屋頂產品，每人限買5套

　　c、訂奶贈奶：“訂一送二”即凡在活動現場訂購(送奶到戶)任一品種均可獲贈2盒屋頂盒產品。 ③人員安排：

　　現場負責：伍建權 宣傳物資負責：丁淮

　　促銷人員：朱環 、蘇彥冰、王曉敏、奶站3人

　　收款員：奶站2人

　　要求：所有人員統一著白色T恤、黑色長褲、黃色帽子、宣傳口徑一致

　　每天活動時間：早8：00—晚7：30

　　④產品銷售安排：

　　珍純：600盒，陽光醇露300盒，紅棗雙歧奶300盒，全部用泡沫箱加冰塊裝好，保持產品冷藏。

　　3、全省銷售網點統一宣傳、統一產品買贈銷售

　　①活動主題： “6.1世界牛奶日”，金健牛奶大贈送

　　②活動時間：自20xx年5月30日起，贈品贈完為止

　　③活動目的：為改善學校市場的單一局面，加強社區渠道和訂戶渠道的拓展及提升金健牛奶品牌知名度的需要，利用“世界牛奶日”的宣傳機會，針對消費者開展買贈優惠活動。

　　④活動要求：

　　a、各區域業務人員必須向區域經銷商、各銷售網點說明本次活動是為宣傳“世界牛奶日”，公司特別組織的客戶回饋活動，向消費者正確解釋本次活動的目的。

　　b、各區業務員和經銷商必須自行撰寫活動 張貼于各銷售網點的醒目處，物料自行準備。

　　c、活動內容：

　　從5月30日起對公司直營市場，經銷市場的連鎖網點針對新老消費者開展“買贈活動”，即5元買陽光醇露、紅棗雙歧奶、珍純酸奶任意2盒，均可獲贈上面3個品種任一品種一盒，現買現贈。上述3個品種公司出廠價統一為1.8元/盒，根據所報數量按50%比例搭贈珍純酸奶。為確保活動的順利開展，公司將給各經銷商一定的銷售任務，要求各經銷商在活動期內銷售完下達的任務的產品，否則，公司將在20xx年中的.銷售獎勵中按下達的銷售任務每少10%(四舍五入法計算百分比)的銷量扣100元的標準進行負激勵，最多扣至100﹪(1000元)。

　　銷售任務均按20xx提5月**日-5月**日日均銷量的10%的比例進行任務下達，具體明細附后(表

　　一)，部分專銷學生奶的市場除外。

　　四、活動組織

　　1、負責人：楊

　　2、活動策劃、解釋、宣傳負責：張*

　　3、活動組織實施、產銷銜接：楊*

　　4、活動具體執行：各區域業務人員

　　5、生產保障:蔣*

活動方案 篇2

　　一、活動背景：

民間游戲是我園的特色研究項目，為了讓民間游戲在幼兒的活動中更好地傳承和發展，讓民間游戲在幼兒的成長中有著更好的教育價值。也為了讓家長親身體會我園民間游戲的快樂教學氛圍，共同探討民間游戲課堂教學方法，故采用請進來的方法，讓家長進一步了解孩子的在園生活，促進更好的家園合作，使每一個孩子在健康的成長道路上有你、有我、有他的一路伴行。特定于4月28日舉辦家長開放日活動，也為老師和家長再次搭建相互交流的.平臺。

　　二、活動目的

　　為了增強幼兒園、教師、家長之間的溝通，讓家長走進幼兒園，走進課堂，了解幼兒園的管理與發展趨勢，了解課堂教學從而更好地配合幼兒園老師的工作，共同關注每一個孩子都能健康的成長。

　　三、 活動流程：

　　（一）、教學展示：

　　第一個游戲活動：幼兒創新民間游戲《大魚和小魚》執教：姜小燕

　　第二個教學活動：創新親子互動游戲：《大魚和小魚》執教：金葉妹

　　第三個游戲活動：民間游戲大家玩

　　（二）、家長代表發言（蔣耀峰媽媽）

　　（三）、班主任召開家展會

　　（四）、教師、家長互動后離園

活動方案 篇3

　　一、 網站商業運作利益點分析創意空間

　　本項目策劃是圍繞網站的關聯方利益點而出發的，而這將是網站定位、網站內容設計、網站推廣和網站業務收入設計等的知道原則，具體見下表： 序號

　　關聯方

　　利益點

　　網站運營方創意空間

　　1、 網絡廣告收入

　　2、 會員服務收費(包括短信平臺運營收入)

　　3、 商家合作銷售提成

　　4、 活動策劃組織收入創意空間

　　5、 網站品牌效應創意空間

　　6、 新的合作機會產生創意空間

　　7、 網站實業的延伸創意空間

　　8、 營造自我宣傳平臺

　　6兩點就是以網站作為對外投資享受收益，包括其上市融資機會)創意空間

　　消費者(網民)創意空間

　　1、 資訊收集

　　2、 知識學習

　　3、 比較機會實現創意空間

　　4、 尋求實惠

　　5、 自我價值展示機會發揮創意空間

　　6、 信息發布創意空間

　　7、 投資機會

　　8、 人脈機會創意空間

　　9、 享受潮流創意空間

　　10、 解決疑惑

　　11、 現時物品的適時適值處理創意空間

　　商家

　　1、 產品服務銷售收入

　　2、 建立客戶數據庫創意空間

　　3、 新機會物色

　　4、 借鑒提高自我

　　5、 銷售網絡構建創意空間

　　6、 降低運營成本創意空間

　　7、 競爭情報收集創意空間

　　8、 品牌宣傳平臺創意空間

　　9、 獲得反饋意見

　　10、 尋找任務外力支持

　　二、 網站運營思路創意空間

　　1、 通過網站主題來吸引網民(潛在消費者)的瀏覽，建立穩定持續增長的瀏覽量，且掌握建立相應的瀏覽者(網民)數據庫，借以相關活動安排來建立網站的會員制以確保網站定期忠實的網民，并對網民情況進行分析處理，借所掌握的網民情況來向我們的目標商家展示網站價值，從而來吸引商家與我們網站的合作，從而利于各項商業活動的規劃和實施創意空間

　　2、 先期通過為商家提供免費的宣傳平臺，借以營造網站的商業用途，也就是能為網民提供了潛在價值的利用，逐步確立網民對我們網站的認同度和瀏覽習慣;利用網民對我們網站信息的利用而使商家得到了網站的實惠體現，這時候才開始進行網站的商業性收費，在目前網站廣告運作環境下，給予體驗機會是一個強有力的競爭武器，況且這在網絡年代里在成本方面是可以允許的創意空間

　　3、 在以上兩個階段，我們還是以信息服務提供為網站的主要經營業務，同時也兼帶一些線下商業運作，但仍然保持著一定程度的中立;待網站運營過程保持穩定發展了，我們可以考慮結合網站品牌情況推出自我品牌產品，實現一定程度上向實業方向轉變，借以網站建立起來的宣傳優勢和我們網民數據庫，完全是可以打造一個消費品方面的品牌創意空間

　　4、 網絡的好處就是其運作的低成本和極度的靈活性，各個主題和網上活動可以隨時變化和更新，從而能更好滿足網民的需求，有網民才有網站的生命力，所以要在網站上感于嘗試創意空間2H

　　三、 網站定位創意空間

　　1、 從網民的普遍個人利益心態，我們網站將以全方面提供市場商家優惠促銷信息為主打內容，成為商家網上發布優惠促銷信息平臺，成為網民消費者尋找優惠促銷信息的'主要網上來源，建立網上全權威的優惠資訊平臺，以此最大限度吸引網民，最大限度為商業服務，據網民反應來做進一步的商業活動創意空間

　　2、 可以將團購的相關元素融入這個網站平臺中，將其與商家的優惠活動進行更緊密結合創意空間

　　3、 同時引入來自商家或者網民的互動、參與元素，保持網站的雙方交流機會，實現雙方其他利益點的相應結合創意空間

　　四、 網站名稱創意空間

　　中國購物優惠促銷指南網

　　五、 網站欄目設計

　　1、 優惠促銷信息：提供當地商家公布的優惠促銷信息，或者網站為網民爭取的優惠信息

　　2、 專業市場資訊

　　3、 采購指南

　　4、 市場調查報告創意空間

　　5、 品牌排行榜：自定標準，結合市場調查和網民反饋信息，推行季度榜和總年度榜創意空間

　　6、 潮流資訊創意空間

　　7、 方案征集：滿足商家在營銷、設計、人才等方面的需求

　　8、 服務提供：提供網民智力財富轉換機會創意空間

　　9、 網上小店：以招標經營的形式開辟本網站的電子購物平臺

　　10、 交流天地

　　11、 會員特區：為會員提供相應附加值服務

　　六、 網站業務收入設計

　　1、 信息發布費創意空間

　　2、 網站廣告費創意空間

　　3、 短信平臺收費創意空間

　　4、 頻道外包收費(類似電視節目外包操作)

　　5、 主辦、協辦活動收費

　　6、 定向信息發布費(發揮會員數據庫作用)

　　7、 產品代理收費(電子商務頻道)創意空間

　　8、 調查報告費用

　　9、 顧問費用創意空間

　　10、 地區業務經營權費用(將地區業務經營權外賣)

　　11、 會員服務收費創意空間

　　創意空間

　　七、 后續產品開發

　　1、 自我知識產權刊物出版創意空間

　　2、 系列會展開發創意空間

　　3、 成立協會，進行協會經濟創意空間

　　4、 自我品牌(連鎖加盟)

　　5、 經營顧問服務

　　6、 海外合作創意空間。

活動方案 篇4

　　一、 活動目標

　　把學校規范特別是文明禮貌作為重點，以《弟子規》學習為主要形式，讓學生知道中國是具有悠久歷史的文明古國，禮儀之邦，禮儀文化源遠流長。讓學生掌握基本的談吐、舉止、服飾等個人禮儀，以及在家庭、校園、公共場所等社會生活領域的交往禮儀，養成文明禮貌的行為習慣，做優雅大方、豁達樂觀、明禮誠信的合格公民。

　　二、活動主題

　　確立“講文明 懂禮儀 樹新風”活動目的'，進一步貫徹和落實《小學生守則》、《小學生日常行為規范》，著眼于全面提高學生的思想道德素質和文明禮儀素養。根據學生年齡特點和認知水平確定文明禮儀教育的內容體系。主要內容包括基本的談吐、舉止、服飾等個人禮儀，以及在家庭、校園、公共場所等社會生活領域的交往禮儀。

　　三、活動思路：要堅持“全面實施、突出重點、逐步推進、重在實效”的原則；堅持“主體參與、實踐育人”的原則；從學校教育和學生實際出發，將主題宣傳教育實踐活動與民族精神教育、傳統美德教育、革命傳統教育、行為規范教育及學校的其他教育教學活動緊密結合，以教師文明禮儀，帶動學生文明禮儀，促進家庭文明禮儀，推進社會文明禮儀，使學校成為文明禮儀的宣傳和示范窗口，使學生成為文明禮儀行動的先鋒隊，為創建文明校園努力奮斗。

　　四、組織機構：

　　組長：李燕娥

　　副組長：區麗宜、各年級級長

　　組員：各班班主任、部分學科教師

　　五、活動安排：

　　第一階段：宣傳發動 9月26——30日

　　組長：鄧少蘭

　　成員：各級1班班主任

　　內容安排：學習《小學生守則》；《小學生日常行為規范》；《楊和中心小學文明班評比細則》部分選學；楊和中心小學文明禮儀歌謠（見附件）

　　第二階段：行動實施階段，開展有關活動（十月、十一月、十二月） 組長：各年級長

　　成員：各級2、3班主任

　　（說明：各負責單位提交一份組織方案給李燕娥，由李燕娥統一調配時間。）

　　1、學唱《國歌》《隊歌》《楊和中心小學校歌》（張偉彬組織，可用班會課進行學習）

　　2、從十月開始，全校同學利用早、中（上課預備時間）、晚背誦《弟子規》，由少先隊、政教處負責檢查背誦情況，力爭在12月底全體通過檢查。（一年級組織）

　　3、發揮校園文化的育人作用，各班布置好教室參與評比，營造和諧文明的文化氣息。（二年級組織）

　　4、以班級為單位，設立《弟子規課堂》，在班會、思品課上通過講故事、表演、看錄像等形式理解弟子規內容，明確禮儀規范，并進行一次評比活動。每級推選一個班級參賽，獲獎班級自然獲得“文明禮儀星級中隊”稱號。（三年級組織）

　　5、利用展板專欄，每天出一題“文明禮儀知識有獎問答”，征集答案，開展評比。（四年級組織）

　　6、全體學生學演《感恩的心》手語操以及學唱“弟子規”系列歌曲。（五年級組織）

　　7、弟子規

　　賽（個人、班組比賽）、畫（按意境畫）、展（手抄報、畫展、板報展）、用（生活中運用），讓孩子們體驗祖國五千年文化，潛移默化培養文明習慣。（六年級組織）

　　8、《我身邊的文明小故事》的征文活動（教導處、少先隊大隊組織）

　　第三階段：總結階段、成果展覽（一月）

　　組長：區麗誼

　　組員：各級4班、5班班主任

　　1、開展“文明禮儀星級中隊”的評選活動

　　2、組織“文明禮儀之星”評選活動

　　3、活動成果展覽

活動方案 篇5

　　活動目標：

　　1、完整感受故事，學說故事中的對話，感受故事中“愛”的情感。

　　2、在操作圖片的過程中，逐步理清故事中動物出場的順序。

　　活動重點：

　　愿意隨教師或其他小朋友一起大聲地講述故事。

　　活動難點：

　　學會說各種小動物的相同話語：“你媽媽想你啦，快回家去吧。”

　　活動準備：

　　草地底圖17張；圖片：小老鼠、小兔、大獅子、牛、小狗、17張，布娃娃、小姑娘各1張；磁性黑板一塊；

　　活動過程：

　　一、教師講述故事的前半部分內容，了解故事中動物出場的順序。

　　1、教師結合圖片講述故事。

　　師：“今天天氣真好！有許多小動物到草地上來玩了，到底來了誰？發生了什么事情呢？小朋友用小耳朵仔細地聽老師講的故事就知道了。”

　　師：“老師講的故事叫什么名字？（媽媽想你啦）故事里有哪些小動物？”

　　2、個別幼兒嘗試根據小動物的'出場順序擺出相應的動物

　　師：（第一次提問）“誰第一個在草地上玩？阿嚏！打了個大噴嚏，誰走過來說“媽媽

　　想你了，快點回家吧！”

　　（第二次提問）“小兔在草地上玩，也怎么樣了？（打了個大噴嚏）誰走過來了？說了

　　什么？（教師逐一提問）

　　二、幼兒嘗試擺放操作材料，講述故事的前半部分

　　師：“后面桌上也有許多小動物，每個小朋友可以去拿個筐，小朋友可以按小動物的出場順序也來講一講這個好聽的故事。”（邊說邊擺小動物）

　　師：“先講好的小朋友可以把你的故事講給小朋友或后面的老師聽。”

　　過渡：“把你的動物寶寶放回籮筐里吧！

　　三、幼兒根據圖片建構故事結尾

　　提問：

　　（1）出示小娃娃圖。小朋友快看誰也到草地上玩，結果打了個大噴嚏，誰看見了？出示小姑娘圖。小姑娘看見它說什么？

　　（2）布娃娃沒有媽媽，它傷心地哭了起來，小朋友你們知道她為什么哭呀？布娃娃這么傷心，我們可以怎么安慰她對她說什么話？（我當你的媽媽，我來抱抱你好嗎……）

　　小結：小朋友真會關心布娃娃，布娃娃聽了真高興！

　　四、隨老師或小朋友一起完整地講故事。

　　師：“我們再來給布娃娃講小動物的故事吧！講的時候小朋友也可以學學小動物的樣子。

　　附內容：

　　童話：媽媽想你啦

　　小老鼠在草地上玩，“阿嚏——”打了個噴嚏。小兔子跑過來說：“你媽媽想你啦，快回家去吧。”

　　小兔子在草地上玩，“阿嚏——”打了個大噴嚏。小獅子跑過來說：“你媽媽想你啦，快回家去吧。”

　　小獅子在草地上玩，“阿嚏——”打了個大噴嚏。小豬跑過來說：“你媽媽想你啦，快回家去吧。”

　　小豬在草地上玩，“阿嚏——”打了個大噴嚏。小河馬跑過來說：“你媽媽想你啦，快回家去吧。”

　　小河馬在草地上玩，“阿嚏——”打了個大噴嚏。小狗跑過來說：“你媽媽想你啦，快回家去吧。”

　　小狗在草地上玩，“阿嚏——”打了個大噴嚏。布娃娃跑過來說：“你媽媽想你啦，快回家去吧。”

　　布娃娃在草地上玩，“阿嚏——”打了個大噴嚏。小女孩跑過來說：“你媽媽想你啦，快回家去吧。”

　　布娃娃哭起來：“我沒有媽媽……”小女孩說：“讓我來做你的媽媽吧，我們一起回家去！”

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