活動方案4篇[精選]

　　為了確保事情或工作有序有力開展，時常需要預先制定一份周密的方案，方案是綜合考量事情或問題相關的因素后所制定的書面計劃。那么應當如何制定方案呢？以下是小編為大家收集的活動方案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動方案 篇1

　　俗話說得好，不出正月都是年。雖說許多朋友已經整頓行裝、整理心情重返工作崗位，開啟了新年新征程，但是年味卻并未因此而淡下來，大家話里話外總是離不開春節的那些事。

　　幼兒園里也是如此，新學期伊始，大家熱熱鬧鬧地相互拜年，高高興興地準備元宵節活動，快快樂樂地聊新年里的樂事、趣事，興味十足。所以，今天我們也趁著這股熱乎勁，給大家送上一節有趣的教育活動——說說春節那些事。

　　活動目標

　　1、引導孩子們樂于交流分享春節故事，體驗春節的愉快氛圍。

　　2、培養幼兒的語言表達能力以及傾聽能力。

　　3、銜接年前關于“過年”的教育內容，啟發幼兒對比真實經歷，回憶春節的`節慶風俗，對比不同地區的差異，并大膽連貫地進行表述。

　　活動準備

　　1、準備對聯、福字等實物或者圖片。

　　2、準備春節常用食物，如水餃、年糕、湯圓、面條、魚等的圖片、視頻。

　　活動重難點

　　重點：分享春節的見聞。

　　難點：大膽連貫地表述自己春節中的快樂經歷。

　　活動過程

　　提問引出談話主題

　　小朋友，春節你們都是從哪里過的?做什么了?

　　出示對聯、福字，引發幼兒討論

　　(1)請幼兒說說自己家是否貼對聯和福字了?為什么過春節要貼對聯和福字?福字和春聯一般貼在什么地方?有什么講究嗎?

　　(2)春節除了貼對聯、貼福字，你還見過哪些有趣的事情?請你和小朋友說一說。

　　(3)還有哪些是你聽說過，但是沒見過的過年風俗呢?

　　互動環節

　　(1)請兩個小朋友一組互相說說：你們在過年的時候都做了哪些相同的事情，哪些不同的事情，吃過哪些食物?請小朋友們用自己的方式記錄下來吧。

　　(2)請小朋友跟大家分享一下自己春節中吃過的美食和快樂經歷吧。

　　壓歲錢怎么花

　　啟發引導環節：

　　孩子們，你們過年的時候收到壓歲錢了么?一般什么人才會收到壓歲錢呢?

　　壓歲錢有什么作用么?

　　互動討論環節：

　　(1)剛才，有小朋友分享自己給長輩拜年得到了很多壓歲錢，很開心，下面小朋友們思考、討論一下，這些壓歲錢你想怎么用?

　　(2)幼兒分組討論，并用思維導圖中的氣泡圖進行呈現，可以用圖畫表示。

　　(3)各組分享。

　　延伸活動

　　新年的時候肯定會收到很多祝福，請孩子們說一說都收到過什么祝福?

　　新的一年，小朋友們都長大了一歲，新的一年有沒有什么想完成的小夢想呢?

　　請小朋友們想一想，并把它畫下來吧。

活動方案 篇2

　　一、指導思想：

　　在學校黨支部的正確領導下搞好學校工會工作，增強學校對全體教職工的凝聚力、吸引力，積極推進以“新校園、新工友、新生活”為內容的校園文化建設，使教職工在學習中增長知識，在活動中得到休息，在交往中提高素質，促進教職工的全面發展，更好地為學校的教育教學工作服務，特制訂永隆中學“教工之家”活動方案。

　　二、工作重點

　　豐富教職工生活，為學校的改革發展和穩定服務，為廣大教職工服務，努力把學校工會建設成組織健全，維權到位，工作規范，作用明顯，廣大教職工信賴的`職工之家。

　　三、工作方案與措施

　　1、開展時事政治、教育改革、師德修養等方面的學習，用正確的思想武裝廣大教職工的頭腦。

　　2、開展以新教材、新課改為主要內容的業務學習，著力提高廣大教職工的業務素質，積極開展教研活動，提高教師的教學水平。

　　3、開展豐富多彩的文體活動，使廣大教師的業余休閑活動轉到文明、健康的軌道上來。

　　四、活動安排

　　日 期 活 動 內 容

　　五月份 1、學習縣教育工會“教工之家”建設活動精神

　　2、修改學校活動方案

　　3、助殘、獻愛心活動

　　六月份： 1、慶“六一”活動

　　2、象棋比賽

　　七月份： 1、財產、財務清理

　　2、教師目標管理考評

　　八月份： 1、民主評議學校領導

　　2、教師量化考評

　　九月份： 1、教職工目標量化方案修訂

　　2、新教材培訓

　　十月份： 1、慰問退休教師

　　2、女教師健康體檢

　　十一月份： 1、教師書法、繪畫作品展

　　2、羽毛球比賽

　　十二月份： 學校“新校園、新員工、新生活”活動總結。

活動方案 篇3

　　一、組織者：

　　裁 判：

　　參賽人員：

　　二、比賽時間和地點：

　　三、比賽組隊及晉級形式：

　　比賽采用4副牌6人打的方式。參賽人員

　　先抓桌，每桌六人，六人再抓組， 三人一組，共分為八組。比賽第一輪淘汰賽，結束后剩四組。第二輪采用晉級賽，四組抽簽決定對手，優勝者進入冠亞軍爭奪賽，落敗的兩組爭奪季軍。

　　四、注意事項：

　　競賽的目的是為了豐富員工的業余文化生活，所有參

　　賽選手必須嚴格遵守比賽規則，違者取消比賽資格。

　　所有參賽人員或圍觀人員不得談及影響比賽結果的話語或者暗號，并且比賽時所有的決定都由參賽人員自行決定，圍觀人員不能幫助出主意，由裁判監督，也可以互相監督。

　　五、比賽規則：

　　1、上班。首次開牌或重新開牌后，最先摸到并亮出兩張同色3者為首發牌人，稱“亮 3 ”，（悶3時，亮4）。此后，亮出同花色3 多者可取代前首發牌人，稱“頂班”。獲得首發牌權稱“上班”。

　　2、發牌。發牌按如下規則進行：

　　發牌牌點大小依次為大王、小王、2 、K、Q、J、10 、9 .......4、3 ，3 最小。 大王、小王、兩可以任意數量隨同任何牌一起發牌，稱掛花、大王掛任何牌時，發牌均為死牌，對頭應無條件為之“扣牌”，小王掛牌時，須由大王掛高于小王所掛牌一點以上的牌方能滅之，且大王不得少于小王數量。

　　所發牌必須是同一點數，不同點數牌不可混合發出，王、2例外。

　　發牌按照“循序漸進”的辦法進行，即除“燒牌”和夠級牌外，按反時針方向逐個進行，不得越、搶。

　　發牌按照“步步高”的原則進行，即下家所發牌的點數必須高于“上家”牌的點數。

　　3、夠級牌。把握夠級牌是夠級活動的關鍵所在。

　　1 張大、小王、1張2、2 張 A 、2 張 K 、3 張 Q 、4 張 J 、5 張10為法定最低級別、最少數量的夠級牌。

　　當發出牌是“夠級牌”時，除“燒牌”或“無頭”外，只有對頭才有資格上牌，是為“夠級”。

　　4、燒牌。夠級實行燒牌優先和聯邦燒牌優先的原則。

　　當任意一人發夠級牌時，符合下列條件可優先于夠級者的對頭聲明“燒牌”，如聲明燒牌者有2人以上，且分屬不同的`一方則發夠級牌者的聯邦可先于其他人燒牌，但此后其他人可再燒牌，若燒牌者均為一方，則按發牌順序進行。

　　燒牌的條件是：首先用能蓋住所發夠級牌的牌將其滅掉，然后每次所發牌中必須掛一小王或大王，但最后一次發牌可除外，或者滅掉所發夠級牌后，手中所剩牌為同一點數的牌（即只剩一手牌）。

　　5、過牌。上家發牌后，下家有順牌或不順牌的權利，如不順牌，

　　應聲明“過牌”。過牌者除“對頭牌”外，這一輪再無權發牌，直至新一輪重新發牌。

　　6、讓牌。持牌人對上兩家過牌的對頭牌，即不想過牌，又不原意

　　立即上牌時，可聲明“讓牌”，即讓下兩家先上牌，如下家均聲明過牌，再由持牌人確定上牌或扣牌。對讓牌人順的牌，唯有對頭才有上牌權。下兩家上牌后，讓牌人自動過牌。

　　7、扣牌。重新發牌前，對死牌必須作“扣牌”處理。對頭互為法

　　定扣牌人，對頭未扣牌前，重新發牌無效，非對頭未征得法定扣牌人認可扣牌無效。

　　8、報牌。持牌人手中剩余牌等于或少于 10 張，其手中持牌數量

　　應顯示給其他玩家。

　　9、底牌。持牌人所發最后一次牌為“底牌”。頭科、二科的底牌，

　　其對頭分別有一次無對頭夠級機會，稱“夠死級”。除有燒牌 者外，夠死級者即或重新發牌權。頭科或二科發底牌后，除對頭外，過牌者在此輪中均不可再出牌。如底牌為夠級牌，則只有有權處理此夠級牌的人方可發牌。

　　10、無頭。頭科產生后，其對頭的夠級對象不復存在，稱“無頭”。

　　其他持牌人按發牌對無頭者所發的任何牌都可滅之，無頭者對其他持牌者亦行使同樣的職權。

　　11、四人亂纏。頭科、二科產生后，其余四人不再按夠級、過牌、

　　讓牌、燒牌等規則進行，稱“四人亂纏”。四人亂纏，也應按順序發牌，按規定報牌和扣牌。

　　12、接風。持牌人對上家的底牌可暫不上牌而申請由自己重新發

　　牌，稱“申請接風”。如其余持牌人均同意，則申請人就獲得重新發牌的權力，即“接風”。

　　13、特別說明：雙“虎”、“兩”可以任意數量隨同任何牌一起

　　發牌，稱掛虎、貼兩，大虎掛任何牌時，發牌均為無敵，對桌應無條件為之“放棄”，小虎掛牌時，須由大虎掛高于小虎所掛牌一點以上的牌方能滅之，且大虎不得少于小虎數量，混兩貼牌時，即失去原來的作用，視為該牌中的普通一員。所發牌必須是同一點數，不同點數牌不可混合發出，兩、虎例外。

　　六、勝負標準：三局定輸贏。按出完牌的先后順序積分，第一個出完

　　的人積1分，第二個人積2分，以此類推，最后一個出完的人積6分。一組三人，三人積分相加，三局分數少一組的獲勝。

活動方案 篇4

　　洗衣店其實一般規模都不大，而且洗衣店基本都建立在居民區附近，這就決定了我們洗衣店的促銷基本要遵循兩個原則：1，促銷規模比較小2，促銷主要針對附近居民區的消費者。

　　以下是我們經常使用的幾種促銷方式：

　　一、基本促銷方式

　　1. 自打廣告

　　該類型廣告投資小、見效快，接觸目標可戶的幾率較高。為服務行業廣泛采用的一種招徠顧客的銷售模式。具體操作：制作pop廣告牌或燈箱、路牌等，放置于店門口。這樣可以使來回的客人都看見，效果良好。

　　2. 門外促銷

　　利用店員派發傳單、宣傳單片；建立促銷臺，在開業初期聘請促銷小姐進行現場促銷，或者設立客戶咨詢臺進行優惠活動解釋、辦理等。

　　3. 試洗活動

　　這是一種品牌營銷的基本方式，尤其是新開張或開業初期的洗衣店，可以迅速建立品牌形象。具體方式包括特惠、試洗、免費等，如每天最早到該店消費的顧客進行免費。

　　4. 禮品贈送

　　禮品的贈送也具有針對性，不可無條件奉送。否則禮品贈送將失去價值，為追求一時的轟動效應是不值得的。禮品贈送不僅要建立品牌的知名度，同時也要考慮提升品牌的美譽度，與自身的品牌形象緊緊聯系起來。

　　5. 團體服務

　　針對散客以外的團體進行針對性促銷，這樣可以擴大業務范圍，提高知名度。同時還可以把銷售變為互動銷售，擴大商圈范圍，增加營業額。

　　·走進社區生活小區、居委會等地進行業務聯系。

　　·進入辦公樓、事業單位等地進行業務開拓。

　　·與賓館、飯店、婚紗影樓、幼兒園、貴族私立學校等地進行針對性服務。

　　二、綜合促銷方式

　　1.優惠促銷

　　優惠促銷的.優點在于刺激消費者試用本品牌，扭轉消費利好，迅速顯示出促銷效果，增加現有顧客的消費欲望，鼓勵顧客消費。

　　a. 有獎促銷

　　形式：現場抽獎、有獎問答、比賽得獎、贈送彩票（具有較好的社會效益）

　　獎品選擇：以小額度、大刺激為原則，獎品要富有新奇和獨特性獎品組合可采用金字塔形式，逐步升級

　　活動原則：包括活動時間、抽獎方法等。

　　注：洗衣店一般使用現場抽獎，獎品可以用贈品余留與優惠券組合而成。

　　b. 優惠券促銷

　　使用時間：

　　*門店營業額呈下降趨勢

　　*遇到競爭對手的低價出擊，保住老顧客

　　*門店開業，在周邊地區發放禮券等優惠券，擴大影響

　　*提高顧客忠誠度，給予老顧客適當的優惠。

　　如何發放：

　　*選擇發放對象，根據促銷目標的不同區別對待，如考慮學歷、職業、生活愛好、層次、居住條件等因素。

　　*選擇發放地點，可在門店直接發放給顧客，例如消費滿50元送5元，也可在周邊人流較大的地點、小區等直接發給過往人群。

　　*避免重復和浪費，發放時考慮對象是否為自己的潛在顧客，要盡量避免觸及離洗滌店輻射范圍之外、明顯地不具消費可能性的居民；同時避免個體發放優惠券數量的過于集中。

　　c. 集點優惠

　　集點消費就是以一定金額為積分點，待達到一定積分點時就可以享受到優惠或獎品。由于其形式的特殊性，一般為長期活動，但時間不宜超過一年。積分卡的設計一般由總部統一印刷，保持金風車形象的統一。

　　集點消費可以提高顧客的忠誠度，刺激顧客重復消費，并突破季節的變化。

　　d. 會員制促銷

　　目標：建立長期穩定的市場，培養并建立消費者品牌知名度，獲得數目客觀的會員費，同時了解市場動態和顧客的要求。

　　建立：門店開張初期，可以免費贈送準會員卡（該卡限制使用時間，一般小于3個月，同時優惠額度小于或等于正式會員）。開業后期，服務質量逐步得到認可，可鼓勵顧客購卡，轉為正式會員。

　　總部將提供金卡、銀卡等高級會員卡，滿足不同層次的消費需求。

　　2.贈品促銷

　　a. 免費贈品

　　時機：促使競爭對手的客源流向本品牌門店

　　門店開業慶典

　　節假日促銷

　　贈品的選擇：富有吸引力，符合目標顧客的愛好。如實用的、富有紀念意義的、擺設性較強的。贈品一般需印有品牌服務標識和宣傳語，一般由總部負責設計制作。

　　b. 付費贈品

　　時機：提升品牌形象

　　增加廣告宣傳的接觸頻率

　　促進門店的銷售業績

　　贈品本身的價格較高時

　　注：需付費得到贈品時，贈品一定要具有稀缺性，富有個性。價格一般為贈品價格的30~50%。如荷蘭的標志性物件風車等，擺設性很強。

　　3.價格促銷（打折、降價、特惠）

　　時機：遭遇業內競爭對手的威脅

　　招徠大批顧客、吸引人氣

　　淡季

　　重大節日

　　幅度：幅度通常以20~30%為宜，過低的價格不僅會傷及自身的形象和切身利益，還會招來同業的惡性競爭。

　　范圍：可視適當的時機，采用全面降價的措施。若選擇某類品種降價，則可帶動一類人群的人氣，如夏季的職業裝、冬季的羽絨服等。

　　4.服務促銷

　　洗滌行業的經驗表明，干洗店的成功大多得益于柜臺人員的成功推銷。

　　a. 條件允許的門店可適當開展一些免費咨詢服務，給顧客講解洗衣、護衣知識。

　　b. 根據顧客資料，在節假日郵寄賀卡等，并附帶禮券等。（主要針對會員）

　　c. 提供人性化服務，宣傳公司理念，讓顧客在較短時間內了解恒協干洗洗滌所能提供的服務項目，以及特色項目。

　　d. 微笑服務，和顧客親切交談，獲知顧客基本情況，及時表達關心、體現服務意識。

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