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活動方案

時間：2023-09-21 08:28:08 活動方案我要投稿

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活動方案范例[5篇]

　　為了確保事情或工作科學有序進行，我們需要事先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。那么問題來了，方案應該怎么寫？以下是小編為大家收集的活動方案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

活動方案范例[5篇]

活動方案篇1

　　活動目標：

　　1、根據畫面細節線索（身體動作、眼神等），猜測人物的內心想法，并較合理地講述故事情節。

　　2、嘗試創編故事結尾，愿意和同伴分享。

　　3、能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。

　　4、愿意分角色表演簡單的故事情節。

　　重難點：

　　通過觀察人物眼神、動作，猜測人物的心理活動，并合理地講述故事。

　　活動準備：

　　ppt、幼兒操作小雨傘圖片、幼兒用筆。

　　活動過程：

　　一、情景導入，引出故事（價值分析：能關注圖片中的各個因素，講述圖片內容。）

　　1、（出示圖一右半邊）教師出示圖片局部，認識主人公父子倆。

　　--你看到了什么？

　　小結：講故事時要有時間、地點、人物、事情，故事才能更完整、更動聽。

　　二、關注細節，豐富故事（價值分析：幼兒能仔細觀察人物的表情、動作，根據觀察到的線索猜測父子倆心里可能想做什么。）【解讀圖一、圖二】

　　1、（出示完整圖一）仔細觀察圖一，講述內容--到底發生了什么事？

　　2、觀察圖一，關注帶傘和不帶傘的矛盾。

　　--父子倆想到會下雨嗎？為什么？

　　3、幼兒圍繞圖一講述發生的故事。

　　--這張圖片發生了什么事？你從哪里看出來他們是這么想的?

　　4、觀察圖二，觀察人物的動作、表情等，猜測父子倆怎么想，怎么做。

　　--他們會怎么做？你從哪里來看出來的？

　　--父子倆終于想到了好辦法，他們接下來的心情會怎樣？（高興、幸運、慶幸、激動、放松等）小結：原來眼神能讓我們感受到人物心里在想什么。動作能讓我們猜到他們心里想做什么。

　　【解讀圖三】

　　1、（出示圖三）對比父子倆前后心情的變化，會用恰當的詞形容父子倆此刻的心情。

　　--父子倆現在心里感覺怎么樣呢?你從哪里看出來的？

　　2、觀察人物身體動作、表情以及雨勢的變化，推測人物的心理活動。

　　--父子倆的身體為什么彎那么低？

　　3、幼兒故事模仿表演，體驗故事內容。

　　4、將圖一、圖二和圖三的內容結合起來講述故事，教師梳理。

　　--將這三幅畫面結合起來該怎么講呢？

　　小結：在觀察畫面時，我們還可以采用對比觀察的方法，發現故事發展中變化。

　　三、暢想故事，感受幽默（價值分析：幼兒能幫助父子倆想出和別人不同的、符合邏輯的辦法，并愿意大膽介紹給同伴。）

　　1、幼兒幫助父子倆想解決的辦法，即創編結尾，并用筆畫下來介紹給大家。

　　--面對如此大雨，父子倆該怎么辦才好呢？

　　2、幼兒完整講自己創編的'故事，幼兒互評。

　　--你們覺得這個方法可以嗎？

　　3、教師把圖四留做懸念，激發幼兒好奇心。

　　--我也想了一個非常有趣的辦法？想知道是什么嗎？

　　4、延伸：出示自制小圖書《父與子》，最后一頁留白，鼓勵幼兒把活動中想到的很多辦法畫下來，變成自己的小故事書。

　　--你們要不要也做一本自己的小書呢？

　　小結：今天的故事真有趣，我們把自己想到的辦法畫在小書上，就能做一本屬于自己的故事書了。

　　設計思路：

　　《綱要》明確地將幼兒早期閱讀納入目標體系，指出應"利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發幼兒對閱讀和書寫的興趣，培養前閱讀技能"。同時《新綱要》中還提出了"語言是在運用的過程中發展起來的""發展幼兒語言關鍵是假設一個能使他們想說、敢說、喜歡說，有機會說并能得到積極應答的環境"。因此，要完成這一目標，選擇"漫畫"這種文學作品是最適合的。

　　《父與子》是德國著名漫畫家埃。奧。卜勞恩的作品。漫畫是一種以簡單、夸張的手法來描繪生活或時事的圖畫，具有強烈的諷刺性或幽默性。它的表現手法很簡練，夸張，與孩子們的所畫的簡筆畫有異曲同工之處。《父與子》描繪的是生活中父與子的趣事或奇遇，人物形象夸張，情節簡單，內容有趣，幼兒很喜歡看，也很容易看懂。這些漫畫，幼兒完全是可以欣賞、理解，并能從中感受到樂趣的。

　　《最佳方案》畫面和情境清晰，能為大班幼兒理解。在這組圖片中，主題凸顯，豐富的動作和表情變化時時透出人物的心理活動也在變化，能激發大班幼兒思考和說的愿望，能根據畫面的細節、線索猜測人物的心理活動，來豐富對故事的理解。簡單的畫面背后卻留有很大的思考空間，透著詼諧幽默的趣味，能夠給予大班幼兒更大的發揮想象的空間。

活動方案篇2

　　一：活動的提出

　　青少年是公民道德建設的“基礎工程”、重點人群。20xx年，西柯小學啟動了 “實踐?五愛?要求，爭做?四有?新人”主題教育活動。該活動力求社會性、示范性和群眾性為一體的、生動活潑的活動，使學生受到深刻的教育，是加強學校社會主義精神文明建設和貫徹落實《公民道德建設實施綱要》的有效載體。我校師生積極響應，頓時“學五愛、講四有”蔚然成風。隊員們從自己做起，從小事做起“學文明講文明用文明”。以文明小公民的主人翁角色主動投入到創建活動中去。我校四（3）中隊成立了“少先隊環保中隊”，“環境保護，從我做起”是隊員們自己確定的口號，我們以“藍天、碧水、綠樹、清凈”為活動目標，開始了我們的綠色大行動。

　　二:活動的設想

　　要想使學生樹立自覺文明衛生的觀念，首先應該讓他們有個深刻的認知體驗，有個主動保護環境的意識。因此前期的活動我們以宣傳為主，通過資料整理、信息學習讓隊員體會：人人需要美好的生活環境，清凈衛生的生活空間需要人人參與。其次,通過各種活動讓隊員在角色體驗中獲得感受，我們以家庭、學校、為主陣地，開展環保義務勞動、文明宣傳活動等等。體驗是最好的老師，在一步步實踐中讓學生懂得作為新世紀的少年應該怎樣做一個環保小衛士。在明理體驗后我們還將使活動深化，通過各種活動培養學生的自覺意識，促進他們進一步做綠色先鋒。

　　三:活動的目的

　　1:創造清潔的學習生活空間,培養隊員的環保意識。

　　通過開展校園保潔隊、校園文明隊的活動使我們的教室、校園保持衛生整潔。通過“將文明環保帶回家”活動帶動各個隊員家庭做綠色文明家庭。我們通過這一系列的活動提高隊員的環保意識,培養他們做文明的接班人。

　　2:感召他人，影響社會，為文明創建添磚加瓦。

　　我們的綠色大行動足跡遍至家庭、學校，社會，我們以實際行動帶動身邊的人，促使他們加入文明創建的主力軍。

　　四：活動的范圍

　　活動對象：四（3）中隊西柯小學大隊部

　　活動時間：20xx年3 月

　　活動陣地：四（3）教室學校操場

　　活動輔導員：鄭麗君

　　五：活動的內容

　　為了落實活動，我們開展了多次的班隊討論會、班干部研討會、并征得大隊部意見，聯合大隊干部確定活動計劃，布置活動內容，明確活動要求。以班隊干

　　部為主力，以系列活動為載體，以學校、家庭、社區為基地，引導學生用實際行動積極投身文明校園、文明城市創建活動，為爭創全國文明城市奉獻赤誠的童心。

　　1：分發倡議書

　　環境保護是一項民眾工程。我們賴以生存的地球只有一個，為了讓更多的人認識地球現狀，了解她正經受著前所未有的磨難，支持我們的綠色行動，全體隊員認真查閱資料，起草倡議書，通過校園廣播臺進行宣講，并將倡議書帶回家，歡迎家長加入我們的環保行列，呼喚人人懂環保理，人人做環保事。

　　2：出刊環保主題黑板報

　　通過學習環保知識，我們利用收集到的資料輪流出刊主題黑板報，讓隊員們充分關注環保，利用這個陣地宣傳環保的任務和意義。

　　3：布置班級環境

　　我們以班級大掃除為手段引導學生明白：整潔寧靜的`環境有利于學習和生活，綠色清香的環境更有益于身心的健康發展。隊員們通過自制小作品，自帶盆栽等形式裝扮教室，使學習環境達到既嚴肅又活潑。

　　4：展示環保小作品

　　豐富多彩的文體活動是低年級學生喜聞樂見的。因此，我們利用每周的班隊課開展了制作環保書簽、學習環保歌曲、做環保讀書摘記等一系列活動。我們還針對學生實際，舉辦環保兒童想象畫等，讓學生在才藝展示中既鍛煉了能力又增長了環保知識。

　　5：開展環保體驗活動

　　保護環境，創造一個良好的學習生活空間，需要你我伸出手來共同去實踐。我們的校園文明隊來到西柯五里亭老人協會等地打掃衛生。我們的校園保潔隊巡邏在校門口禁止不文明行為，定期清理校門口衛生。我們的班級護綠隊更是堅持每兩周一次的大掃除，每日的衛生大抽查，每節課前的衛生自查。我們用自己的行動創造了優美的社會環境和氛圍，感召他人，影響社會，并以此增強隊員們的生態環保意識和綠色文明意識。

　　6：舉辦環保主題隊會

　　為了總結我們的環保工作，我們開展了《我文明我快樂》主題隊會。隊會以精彩的文藝節目抒發了我們的活動心得，通過評選“環保小衛士”將主題活動推向高潮。

　　7：深化環保主題活動

　　保護環境，凈化、綠化、美化我們的生活家園需要我們堅持不懈地努力。我們將不斷地把環保工作繼續下去，深入下去，拓展開去

　　20xx年3月

活動方案篇3

　　活動目標：

　　1、感受、理解繪本內容，知道寶貝的真正涵義。

　　2、大膽想象，能夠用語言表現自己的想法。

　　3、閱讀繪本，感受繪本表達的優美意境。

　　活動準備：

　　1、《彩虹的盡頭》PPT，背景音樂1《媽媽的寶貝》，2《海角七號》，3《班德瑞月光海岸》

　　活動過程：

　　一、歌曲導入，引出"寶貝"的主題。

　　師：（播放音樂1）聽！什么歌？

　　幼：媽媽寶貝。

　　師：會唱的小朋友可以跟著一起唱哦！

　　幼：……換你當我的寶貝。

　　師：嗯，剛剛我們唱的這首歌啊就是媽媽寶貝。我們都是媽媽的寶貝們，那你們知道什么是寶貝嗎？

　　幼：就是很珍貴的東西，小寶寶……（請一兩個幼兒回答）師：嗯，原來小朋友心目中的寶貝是這樣子的，有的小朋友認為是……，有的認為是……每個人心中的寶貝都不一樣。今天我們班來了兩位朋友，它們不知道什么是寶貝，我們來看看，他們是誰？

　　二、學習故事《彩虹的盡頭》。

　　師：嗯，這位是狐貍，大家都認識。我來告訴你們，這位啊叫做獾。獾和狐貍是一對……幼：好朋友。

　　師：哎呀，你們的眼睛真是雪亮雪亮的。是怎么看出來的呀？

　　幼：他們手拉著手呢……師：他們呀，不知道什么是寶貝，就想去找呢。小朋友，你們猜猜看呢，它們倆會覺得什么是寶貝？

　　幼：……師：都有可能哦！獾聽說在彩虹的盡頭啊藏著寶貝，他就問狐貍："你知道彩虹的盡頭藏著什么寶貝嗎？"狐貍說："不知道啊，你知道嗎？"獾說："我也不知道，我想應該是金的，或是銀的，或是寶石，反正我覺得就是讓我們變得很有錢的東西！"狐貍聽了可興奮了，他呀急著對獾說我們快去找吧！

　　師：彩虹的盡頭有什么啊？（寶貝）那小朋友，在獾的心里，寶貝是什么啊？

　　（金的，或是銀的，或是寶石的）彩虹的盡頭真的藏了這些東西嗎，你們想不想知道？到底會發生什么事情呢？繼續聽下去。

　　師：看，他們來到了哪里？（樹林）一路上它們滿腦子想的都是寶貝。它會是什么樣子的呢？是大還是小？是什么顏色？就在這時，他們看到了松鼠。松鼠正坐在一堆松果前面。自言自語的說"我的寶貝，我最美的寶貝啊！"獾和狐貍跑過去。"走開！"松鼠叫起來，"你們不許偷我的寶貝！"狐貍說："這不是寶貝，這只是一堆橡果嘛。"松鼠回答："對我來說，寶貝就是冬天的食物。還有什么比這更重要呢？"。"哦，我們要找的是真正的寶貝！"獾一邊說，一邊和狐貍繼續向前走去。

　　師：它們遇到了誰啊？

　　幼：松鼠。

　　師：松鼠有它的`寶貝嗎？是什么呢？

　　幼：有，是松果。

　　師：嗯，那你們猜猜看，狐貍和獾又會遇到誰呢？

　　幼：……師：可能哦！它們來到了一條小河邊看到了……（鴨媽媽）。那你們再猜猜看，鴨媽媽的寶貝有可能會是什么呢？

　　幼：……師：誒？從這幅圖上可以看出來鴨媽媽的寶貝是什么嗎？

　　幼：小鴨子（鴨寶寶）師：對。它們之間會在說什么呢？聽！鴨媽媽呼喚著："我的小寶貝，你在哪兒啊？"獾和狐貍很奇怪的問："你在找寶貝嗎？""鴨媽媽回答，是啊，在找我的小寶貝。" "哦，看哪，他在那兒呢！"一只金黃色的、毛茸茸的小鴨子扇著翅膀"撲啦撲啦"跑過來了。鴨媽媽一把把他攬到了翅膀底下。她溫柔地說："別再這樣亂跑了，你讓我好擔心，我的寶貝！"獾和狐貍被弄糊涂了： "這就是你的寶貝？"鴨媽媽自豪地說："當然啦，我愛我的寶寶，勝過這個世界上的任何東西。對我來說，他就是我的寶貝啊！"師：小朋友們，問你們呢。在鴨媽媽看來鴨寶寶就是它的寶貝！那狐貍和獾認為是不是呢？

　　幼：不是。

　　師：鴨寶寶不是狐貍和獾要找的寶貝，它們會接著干嗎？

　　幼：接著往下找寶貝。

　　師：獾和狐貍繼續向前趕，爬上一個小山坡，看見兔子爺爺坐在那兒。

　　獾和狐貍說："您好啊！兔子爺爺，我們在找寶貝。"兔子爺爺點點頭說，"寶貝啊！" "我有許多呢。"獾和狐貍問："真的？在哪兒？"兔子爺爺輕輕拍拍自己的頭，說："在這兒。我的回憶就是我的寶貝，它們讓我快樂！"師：小朋友們，你們覺得回憶是什么？

　　幼：……師：回憶就是那些發生在過去的事情，而這些事情都留在了你的腦海里。有的時候你就會想起來一些。那你們猜猜看為什么兔子爺爺的回憶是它的寶貝？

　　幼：……師：（播放音樂2）獾也不知道回憶是什么，就問了兔子爺爺。兔子爺爺說："它們是你記得的所有過去的事情。比如你做過的事情，你去過的地方，你愛過的朋友……將來有一天，你們現在所做的這件事情也會成為你們很寶貝的回憶喔。祝你們快樂，小家伙們！"師：兔子爺爺告訴它們它的回憶是它的寶貝，那狐貍和獾認為回憶是它們要找的寶貝嗎？

　　幼：不是。

　　師：兔爺爺的寶貝，是獾和狐貍要找的寶貝嗎？你從哪看出來的。

　　幼：……師：（播放音樂3）就在這時，大片大片的黑云布滿了天空，彩虹消失了。雨越來越大，獾和狐貍躲到了樹萌下。獾傷心地說："到現在，我們還沒有找到寶貝呢。"在他們等待雨停的時候，想起了松鼠--他有足夠的食物吃，多開心啊！想起了鴨媽媽和她心愛的寶寶……想起了兔子爺爺也很幸福，因為他有他的回憶。他們都有了屬于自己的寶貝……也許寶貝本來就不是金的，不是銀的，也不是寶石的，而是一些很特別的東西，這些特別的東西會讓你變得非常非常開心。

　　師：誒，就在這時，狐貍和獾變的很開心，你們覺得為什么？

　　幼：……師：難道它們找到寶貝了嗎？既然找到了那會是什么呢，接著往下聽！狐貍看著獾，獾看著狐貍……"獾跳起來說。你是我的寶貝！"狐貍說"你也是我的寶貝！"他拉起獾的手轉起了圈兒。他們開始笑啊跳啊，直到累得不能再跳了！

　　雨停了，太陽又出來。兩個朋友開心地走回了家。在他們身后遠遠的地方，一道新的彩虹掛上了天空，但他們倆誰也沒有看見。

　　師：既然狐貍和獾都找到了各自的寶貝，那剛開始獾心目中的寶貝是什么啊？

　　幼：金的，或是銀的，再或者是寶石的。

　　師：寶貝啊不是那些用金錢能買來的東西，是無價之寶！它們能使你快樂，感到非常非常的幸福。

　　三、完整傾聽故事。

　　師：故事好聽嗎？

　　幼：好聽！

　　師：那我們再來完整的聽一遍！（講故事）你們自己的寶貝是什么啊？分享一下！

　　幼：……師：今天晚上回家去，問問你們的爸爸媽媽，他們的寶貝是什么？

活動方案篇4

　　一、活動目標：

　　1.讓家長走進幼兒園，了解幼兒生活、活動情況，參與幼兒教育，更重要的是搭建家園溝通的橋梁，更好地為幼兒服務、為家長服務，促進了幼兒園教育、保育工作的發展。

　　2. 通過這次活動提高孩子們的生活能力和動手能力，讓孩子們感受勞動的快樂、收獲的喜悅，同時培養孩子們愛勞動的好習慣。

　　3.進一步加深了老師、家長和孩子之間的親情，進一步促進親子同樂、家園共育。

　　4.鼓勵幼兒和家長一起動手包湯圓、吃湯圓，感受濃濃的家庭親情。

　　二、活動時間：xxx年4月12日（下午3：00）。

　　三、活動地點：大三班教室。

　　四、活動對象：各班全體幼兒、三位幼兒媽媽、教師。

　　五、活動準備：

　　1.教師組織好幼兒。

　　2.包湯圓的材料準備：

　　a.碗、勺子、盤子、桌布、擦手毛巾。

　　b.請家長在家事先準備好包湯圓的餡兒（糯米粉、芝麻餡兒等）、圍裙、幼兒包湯圓時穿的圍兜、袖套、托盤人手一個。

　　C．圣女果、紫甘藍、紫薯、黃瓜。

　　D.鍋、電磁爐各兩個、湯勺兩個。（兩名家長準備）

　　4.活動背景音樂《賣湯圓》。

　　5.一名老師在活動中拍照。

　　六、活動主持：丁丁媽媽。

　　七、活動流程及內容安排：

　　（一）、老師組織幼兒排隊如廁，提前向幼兒講述活動每個步驟的要求與注意點。

　　（二）、準備包湯圓，請事先準備好湯圓餡兒的家長將餡兒準備好，每個桌子放一碗。三位家長榨汁、和糯米面。

　　（三）、教師組織幼兒洗手，準備和家長一起包湯圓，家長教幼兒包湯圓并分組進行指導。

　　1.家長講解包湯圓的過程。（先拿和好的糯米粉團取一小團（一個湯圓大小），在手上搓成丸狀。再壓成餅狀，在其中包上餡搓成丸狀，一個個圓溜溜的湯圓就制作完成了。包好的湯圓放在預先準備灑上糯米粉的盆上，湯圓之間空開些，以防粘住。）

　　2.教師時刻提醒幼兒在包湯圓的'時候手要保持干凈，不可以東摸西摸，也要注意安全。

　　3.組織幼兒參觀每組的湯圓作品。

　　4.煮湯圓（兩名家長煮湯圓）。（要煮湯圓時，先要燒開水。把湯圓慢慢放入鍋內。放進去之后就要輕輕的攪開。要在同一個方向攪動。讓湯圓順著水流動。這樣就不會粘住。水開了待湯圓浮起后。就用小火煮，湯圓浮出水面代表已經煮熟。）

　　（八）、吃湯圓，共同分享湯圓。

　　（九）、活動結束，老師清理活動場地。

　　八、注意事項：

　　1.教師要高度負責，把每個孩子的安全放在第一位，以防孩子走失、亂跑、燙傷等情況的發生。

　　2.注意食物的衛生和安全。

活動方案篇5

　　區直各機關黨組織，各街道黨工委：

　　為深入貫徹落實黨的十八大精神，持續深化“******”實踐討論活動，切實使黨員干部受教育，人民群眾得實惠，確保工作落到實處，現結合我區實際，就進一步深化“下基層、訪群眾、辦實事”活動有關事宜通知如下：

　　一、指導思想

　　堅持以黨的十八大精神為指導，以群眾路線教育實踐活動為契機，圍繞“下基層、訪群眾、辦實事”的總體目標，不斷強化機關黨員干部的群眾觀念，把關心群眾、依靠群眾、切實為群眾謀利益作為想問題、辦事情、作決策的根本出發點，組織和引導全區廣大機關干部下基層“接地氣”，大力推進黨員干部與基層群眾零距離接觸、面對面交流，幫助基層消除貧困、改善民生、破解發展難題，力爭使村（社區）班子領導發展能力明顯增強、黨的基層組織建設水平明顯提升、經濟社會發展水平明顯提高、群眾生活日益改善，為建設西部工業城、打造北部后花園、構建和諧新****奠定堅實基礎。

　　二、活動形式

　　（一）機關聯系基層。區直機關分別聯系一個村（社區），做到每個村（社區）都有結對幫扶單位，具體結對名單以《區委辦公室區政府辦公室關于印發〈在全區開展黨員干部“下基層、訪群眾、辦實事”活動實施方案〉的通知》附件1《區直單位對口農村（社區）聯系表》為準。

　　（二）干部聯系群眾。區直機關黨員干部在本單位所聯系村（社區）轄區內、各辦事處黨員干部在本單位轄區內直接聯系1-2戶群眾，重點聯系貧困戶、孤寡（空巢）老人、低保戶等，切實為群眾解決生產生活中的突出問題。

　　三、工作目標

　　（一）基層組織堅強有力。以“基層黨組織晉位升級”工作為抓手，緊緊圍繞“強組織、增活力”的主題，認真落實好基層黨建各項工作任務，著力完善加強基層黨組織建設的體制機制，下功夫解決基層黨組織建設中遇到的突出問題，帶動相對薄弱村全面轉化，使黨員隊伍戰斗力進一步提升，基層黨建制度化、科學化水平進一步提高，基層黨組織的凝聚力、戰斗力進一步增強。

　　（二）干部作風切實轉變。深入貫徹落實中央《關于改進工作作風、密切聯系群眾的八項規定》，與“三個干什么”實踐討論活動緊密結合，謀亮點、干亮點、評亮點，促進廣大機關黨員干部在與人民群眾密切聯系中培養深厚感情，在為人民群眾排憂解難中增強工作本領，在服務基層、服務群眾中改進工作作風。

　　（三）經濟發展扎實推進。圍繞堅持科學發展、實現富民強區目標，幫助聯系村（社區）理清發展思路，創新發展理念，把握發展機遇，落實發展措施，破解發展難題，使群眾生產生活條件不斷改善，基礎設施建設和村（社區）面貌進一步改觀，當地經濟發展不斷加快。

　　（四）突出問題有效解決。以基層發展中自身難以解決、當前較為突出的矛盾和問題為工作的突破口，堅持以發現問題、解決問題為工作原則，傾聽群眾呼聲，了解群眾意愿，積極為群眾辦實事辦好事。大力幫扶生活困難群眾，使群眾關心的熱點難點問題得到有效解決。

　　四、主要任務

　　今年“下基層、訪群眾、辦實事”活動的主要任務是：通過“三送兩抓”，使組織創先進、黨員爭優秀、發展上水平、群眾得實惠。具體做好五個方面的工作：

　　（一）送政策釋民惑，把政策宣傳好。要大力宣講黨的十八大精神以及省、市、區委的有關會議精神，宣傳黨在農村、社區的一系列方針政策，使中央的精神和省、市、區委的決策部署深入人心。要宣講我區推進工業化、城鎮化、促進現代農業發展、改善保障民生方面的政策文件，引導群眾堅定加快發展、科學發展的信心。要宣講法律法規，幫助群眾學法、懂法、守法，以理性合法的方式表達利益訴求。

　　（二）送溫暖聚民心，把矛盾化解好。要組織開展好“送溫暖”活動。各幫扶工作隊和廣大機關黨員干部要認真做好送溫情、暖人心工作，要重點面向特困戶、受災戶、重點優撫對象、困難黨員等，開展形式多樣的走訪慰問活動，及時把黨和政府的溫暖送到他們心坎上，努力做到全覆蓋、不遺漏。要認真做好基層矛盾糾紛和不穩定、不安全隱患的排查工作。及時化解土地征用、城鎮拆遷、社會治安等方面問題，對訴求合理的要解決到位，訴求不合理的要解釋到位，確實有困難的要幫扶到位，對重點信訪對象要穩控到位。

　　（三）送服務解民難，把問題解決好。要真心誠意地同群眾談心交朋友，了解他們生產生活中遇到的實際困難，與群眾特別是要與“受災戶、貧困戶、五保戶、留守戶、零就業戶、信訪戶”等結成對子，問政于民、問需于民、問計于民，記好“民情日記”，做好情況反饋。要主動發現問題，積極解決問題，做到“六幫”：幫助困難家庭解決基本生活問題；幫助普通群眾解決看病難、子女上學難問題；幫助有勞動能力的城市困難家庭成員實現就業和再就業；幫助有條件的農村困難家庭增強脫貧致富能力；幫助困難群體依法維護自身合法權益；幫助群眾解決其他需要解決并且能夠解決的問題。

　　（四）抓發展謀福祉，把經濟發展好。要深入開展調查研究，結合聯系村實際，幫助群眾一起分析經濟發展薄弱環節，理清發展思路，引導群眾結合本地和自身優勢，選準產業項目，制定發展措施。要充分利用部門和行業的優勢，為基層群眾提供資金、技術、信息、政策、市場等方面的服務，幫助他們解決制約發展經濟和增收致富的“瓶頸”問題，增強基層群眾增收致富的“造血”功能，促進農民增產增收。

　　（五）抓基層打基礎，把堡壘鞏固好。要協助指導基層黨組織開展好“晉位升級”活動，制定好今年的工作計劃，研究提出晉位升級的具體措施和辦法。要幫助農村抓好城鄉黨建一體化工作，積極探索農村社區黨建新課題，建立黨員雙重管理、城鄉黨建資源共享等一系列制度，創建適合我區的城鄉黨建一體化新模式。要幫助社區扎實推進“黨建網格化”管理工作，健全社區黨組織網絡體系，理順社區各類組織之間的關系，探索構建社區黨組織共建共駐機制，發揮黨組織服務社區黨員群眾的`作用。

　　五、幾點要求

　　（一）切實轉變作風。廣大機關黨員干部要深入貫徹落實中央的八項規定，切實改進工作作風，密切聯系群眾。要在加強學習上帶好頭，學理論、學政策、學法規，深入群眾問計于民，在學習中增強黨性；在踐行宗旨上帶好頭，切實把群眾利益放在首位，多為群眾辦好事實事；要在務實重干上帶好頭，勇于負責，敢于擔當，真抓實干；要在提高效率上帶好頭，對于群眾反映的問題不推諉、不敷衍，及時解決群眾的實際困難；要在遵紀守規上帶好頭，嚴守工作紀律，不準接受基層的吃請和報銷開支，不準收受基層饋贈的錢物和土特產，不準干擾村民正常的生產生活秩序，不準搞層層陪同和迎送。

　　（二）嚴格落實責任。各機關黨組織要充分認識“下基層、訪群眾、辦實事”活動的重大意義，以高度的政治責任感和歷史使命感，把這項工作抓緊、抓實、抓出成效。黨委（組）書記要履行第一責任人職責，經常過問活動開展情況，研究解決進展中的重大問題。各級領導干部要帶頭深入基層、帶頭聯系群眾、帶頭送溫暖獻愛心，發揮好表率示范作用。各級機關干部要記好民情日記，機關所在單位和基層聯系點要建立臺帳，登記機關和干部活動開展情況。

　　（三）加強督辦考核。各級黨組織要經常督促指導單位到聯系村、黨員干部到聯系戶進行走訪幫扶工作。各機關幫扶隊每月底要向“下訪辦”活動領導小組辦公室上報一次活動開展情況，“下訪辦”活動領導小組辦公室每季度進行一次督導檢查，對活動開展情況進行通報。對于幫扶工作成績突出的單位和個人，區委將在“七一”表彰大會上予以表彰，同時，將“下基層、訪群眾、辦實事”活動開展情況納入年終考核范圍，考評結果將作為干部選拔任用、評優評先的重要依據。

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