當前位置：聚優網>實用文>活動方案>活動實施方案

活動實施方案

時間：2023-09-22 09:03:03 活動方案我要投稿

活動實施方案推薦度：
宣傳活動實施方案推薦度：
教研活動實施方案推薦度：
公司團建活動實施方案推薦度：
理論宣講活動實施方案推薦度：
相關推薦

活動實施方案【實用8篇】

　　為了確保事情或工作有序有力開展，就不得不需要事先制定方案，方案的內容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達到預期的效果和意義。那么方案應該怎么制定才合適呢？以下是小編為大家整理的活動實施方案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動實施方案【實用8篇】

活動實施方案篇1

　　一、活動主題

　　爭做誠實守信好少年

　　二、活動對象

　　全體學生

　　三、令頁導小組

　　組長：

　　副組長：

　　組員：班主任及任課教師

　　四、活動時間

　　10月9日—31日

　　五、活動內容

　　1、在誠實教育方面：培養學生誠實待人，以真誠的言行對待他人、關心他人，對他人富有同情心，樂于助人。嚴格要求自己，言行一致，不說謊話。端正考風考紀，作業和^考查求真實，不抄襲、不^做蔽。

　　2、在守信教育方面：培養學生守時、守信、有責任心，承諾的事情一定要做到，言必信、行必果。遇到失誤，勇于承擔應有的責任，知錯就改。

　　3、在誠實守信教育的同時，還要加強遵守法律法規、校規校紀和社會公德的教育，培養學生的法規意識，具備良好的道德品質。要進一步落實《中小學生日常行為規范》，全面培養學生誠信、守紀、公正、文明等良好習慣。

　　六、活動步驟

　　第一階段：啟動宣傳階段(10月9日——11日)

　　(一)舉行“誠信教育活動”啟動儀式。(10月10日7:30)

　　(二)教學樓前面懸掛誠信教育的宣傳橫幅(10月9日)

　　(三)紅領巾廣播站每天播放關于誠信的故事(偉人誠信的故事)或名言。(10月10日—28日)

　　(四)出一期以“誠信”為主題的宣傳欄。(10月11日前，責任人：王玉森)

　　(五)新都小學誠信主題教育簽名活動。(10月17日前，全體師生)

　　第二階段：活動開展階段(10月13日—28日)

　　1、在誠信教育活動期間，各班組織開展誠信教育“五個一”活動：

　　(1)舉行一次以“誠信教育”為主題的`班會活動。(10月13日，責任人：班主任)

　　各班組織好一次“我們與誠信同行”為內容的主題班隊會。要堅持誠信教育與傳統美德教育相結合，充分挖掘和利用傳統美德中有關誠信內容的格言、楷模、典故、故事等，通過誦讀、故事會、表演等形式，調動學生自主學習的積極性，使學生體會誠信是做人的根本。

　　(2)每位學生收集一句誠信的名人名言、諺語、俗語，班主任把它張貼到學習園地，每天早上要帶領學生讀。(10月15日前)

　　(3)班級制作一個“誠信之星”評價表。(10月15日前)

　　班主任自行設計，然后把電子表格交到年級組長，由年級組長統一轉交德育室統一打印，張貼到班級。

　　(4)開展一次以“我身邊的誠信故事”為主題的演講比賽。(10月24日，責任人：年級組長)

　　班主任協同語文老師組織學生通過書籍、報刊等多種途徑收集有關“誠信”的名人故事，以激勵自己，向榜樣學習。

　　先在班級進行初選比賽(10月22日);

　　各班選派一名優秀選手參加學校比賽。

　　評分要求如下：

　　①主題鮮明、內容連貫、語言符合年齡特點。(30分)

　　②口齒清晰、普通話標準、表達流暢、精神飽滿、感情處理恰當(50分)

　　③參賽選手的儀表大方、自然、得體。(10分)

　　④選手比賽時間控制在3—4分鐘內脫稿獨立完成。(10分)

　　(5)舉辦一次以“誠信”為主題的手抄報比賽。(10月27日前，責任人：美術教師)

　　三～六年級學生制作誠信手抄報，參加校手抄報設計評比活動。同年級分別評出一等獎2名、二等獎4名、三等獎6名，用3K紙大小，班別、作者姓名書寫在作品背面右上角。

　　設計要求如下：

　　①版面設計新穎獨特，插圖美觀，標題醒目、大方;(40分)

　　②書寫工整，字跡清晰，美觀規范;(10分)

　　③文稿緊扣主題，內容精煉充實、可讀性強;(20分)

　　④版面布局合理，整體效果好;(20分)

　　⑤必須由學生獨立完成，圖文一律為學生手筆。(10分)

　　2、在誠信教育活動期間，學校將組織開展如下工作：

　　(1)評選優秀班會記錄、優秀手抄報等。

　　(2)檢查各班的“誠信之星”評選過程、個人誠信名人名言、諺語、俗語的收集張貼及學生讀的情況和演講比賽的落實情況。

　　(3)加強值周檢查工作力度，以值周檢查為評選誠信班級的依據。

　　第三階段：活動總結階段(10月29日—31日)

　　1、各班班主任寫出本班誠信教育活動開展情況的總結，并上交。

　　2、采用自評互評等方式，各班評選“誠信之星”填寫申報表，報大隊部;學校評選“誠信班級”。

　　3、德育室對本次活動做好總結，利用學校博客展示誠信教育活動成果。

　　七、活動要求

　　1、要強化組織^令頁導。要高度重視這一教育活動，切實加強組織^令頁導，德育副校長要親自抓，要明確責任，細化目標，妥善安排，力求實效。

　　2、要制定實施細則。結合我校實際，做到活動有內容、有檢查、有考評、有效果。

　　3、要豐富活動內涵。在圍繞本方案的前提下，各班可針對各自特點，突出特色，創新載體，豐富內涵，創造性地開展工作，使教學與活動兩不誤，兩促進，兩提高。

　　4、要建立長效機制。集中活動結束后，各班要不斷鞏固成果，針對工作中的薄弱環節，建立和完善誠信教育長效機制，確保誠信教育常態化。

活動實施方案篇2

　　根據總行20xx年工作會議精神,結合貫徹落實《江蘇省銀監局關于進一步加強和改善公眾金融服務的指導意見》（蘇銀監發〔20xx〕265號）和省聯社《爭創“群眾滿意的窗口服務單位”主題實踐活動實施方案》（蘇信聯〔20xx〕47號）的通知要求,總行決定在全行組織開展“服務質量提升年”活動,現制定如下實施方案:

　　一、指導思想

　　堅持以科學發展觀為指導,以爭創“群眾滿意窗口服務單位”為主線,以改進工作作風、提高工作效率為重點,以創先爭優、建立長效機制為根本,服務發展、服務客戶,為我行加快實施“二次創業”提供基礎保障.

　　二、目標要求

　　通過開展“服務質量提升年”活動,力爭從思想和行動上達到“三個轉變”和“三個提升”的目標要求,即做到轉變理念、提升管理,轉變方式、提升效率,轉變作風、提升形象.著力推進服務用語標準化、服務禮儀規范化、服務環境優美化,進一步提升綜合服務內涵,贏得社會和客戶的滿意度,努力打造一支服務高效、清正廉潔的職工隊伍.

　　三、活動范圍

　　“服務質量提升年”活動在全行全體員工中開展,各支行和機關各部室全員發動,全面部署,上下聯動,整體推進.

　　四、組織領導

　　為加強組織領導,認真開展“服務質量提升年”活動,總行成立活動領導小組,劉加兵同志任組長,楊順龍、李紀榮、李成彬同志為成員,負責活動的組織領導,領導小組在人力資源部下設辦公室,負責活動的檢查督導.各單位要成立相應的活動小組,明確主要負責人為第一責任人.機關各部室要對照各自職能,明確責任,在強化自身建設的同時,抓好督促落實.

　　五、主要內容

　　在目前金融行業競爭十分激烈的形勢下,服務質量將最終影響銀行的生存和發展,全面提升服務質量,是實現我行跨越發展的.重要前提.本次活動的重點不僅僅是端正儀容儀表、改進服務態度等基本服務內容,更重要的是要求全員在服務思想上、服務意識上、服務觀念上進一步提升轉變,從而全面提升服務質量和水平.

　　（一）增強服務透明度,向社會公開“亮標準、亮身份、亮承諾”.公開辦貸程序、服務范圍與辦結時限,并設立公示牌,開辟“綠色通道”,公示服務標準,規定文明服務用語；佩戴工號牌、在醒目位置擺放服務卡,亮出身份；通過電子顯示屏或設立公示欄、展示板等形式,公布承諾內容；建立健全目標責任制,嚴格實行首問負責制、限期辦結制和責任追究制,大力推行一窗式受理、一站式服務等便民舉措.堅持從客戶最關心、最急需、最直接受益的事做起.圍繞滿足廣大客戶金融服務需求,強化自我約束,多渠道亮身份、全方位樹形象,主動接受社會監督.

　　（二）以創建學習型班子、學習型員工、學習型隊伍為抓手,加強崗位培訓,提升員工綜合素質.各單位要著力加強全員的政策法規、職業道德、職業紀律、業務知識、服務技能、科技應用等知識的學習培訓,內強素質,外樹形象；著力營造濃烈的“比技能、比作風、賽業績”工作氛圍,組織崗位練兵、技能比賽,不斷提高員工業務操作技能和服務效能；著力培養一批服務明星、業務標兵和技術能手,打造一批具有行業特色的優質服務品牌.在總行機關積極開展比貢獻看業績、比執行看效率、比服務看滿意、比創新看特色的“四比四看”活動.以機關服務全局、服務客戶、服務基層為基點,提升機關部室及員工對業務經營、崗位履職的貢獻度,自覺增強服務意識和服務能力,提升服務質效,發揮機關在服務質量提升年中的示范和帶頭作用.

　　（三）為保證活動取得實在效果,各單位要強化服務理念,扎實推進優質服務.要認真組織員工開展服務工作專題討論,在思想上認識到目前單位和本人在服務工作中存在的不足和差距,在哪些地方還有待改進和提高.根據金牌員工和標桿網點服務禮儀培訓要求,準確、規范運用文明用語和肢體語言.對照我行文明服務規范實施細則相關規定,努力為客戶提供溫馨舒適的服務環境,做到營業大廳內外寬敞明亮,整潔衛生；服務設施統一規范,擺放有序；宣傳物品統一制作、合理布置、及時更新；柜面服務器具配備齊全；標識標牌、安全設施、辦公機具定點合理擺放；自助服務區標識醒目、設備完好齊全,運轉正常.全員必須著裝統一,儀容、儀態得體規范,嚴格執行營業紀律.在業務處理上必須做到微笑、站立、雙手接送、來有迎聲、問有答聲、去有送聲和規范用語；辦理業務時要準確、快捷、高效率,認真回答客戶咨詢.總行將不斷加大考核力度,實行末位強化培訓等措施提高員工的服務效率,力爭使每一位來行辦理業務的客戶都能高興而來、滿意而歸.

　　（四）圍繞服務“三農”、服務中小企業、服務地方經濟發展,以“創一流服務、創一流業績、創一流形象、創一流隊伍”為目標,積極開展陽光服務、規范服務、廉潔服務競賽,爭創群眾滿意單位、滿意窗口和滿意崗位,促進服務態度明顯改善,工作作風顯著轉變.

　　（五）將開展“個人自評、黨員互評、領導點評、群眾評議”作為本次活動的重要內容,分層次、多角度聽取整改意見.各單位要對外設立舉報電話,聘請行風監督員,主動接受社會監督,在網點醒目位置設置意見簿,公示投訴處理制度,明確客戶投訴受理部門和辦理投訴時限.進行客戶滿意度測評,把測評結果作為評價活動成效的重要標準,作為考核評比、表彰獎勵的重要依據.拓寬聯系服務群眾的渠道,認真抓好群眾意見的及時反饋和整改落實,以改進工作作風、提高服務質量的實際成效取信于民.

　　六、時間步驟

　　（一）動員布置階段（5月）

　　總行召開動員大會進行部署落實,制定方案,明確責任.各單位要對照活動要求,認真組織學習,制定具體方案,明確目標任務、時序進度、工作責任和推進措施,根據禮儀培訓要求,通過每日晨會和具體工作實踐,堅持禮儀規范和文明用語規范,從基礎做起,將刻意的禮儀動作及禮貌語言變為下意識的工作言行.

　　（二）自查自糾階段（6月-10月）

　　各支行、總行各部室要通過外學內比、內外結合,廣泛征求單位職工、服務對象和社會各界的意見和建議,找準在服務方面存在的問題,進行自查自糾,扎實推進活動有序開展.

　　1、深入排查.各支行要強化內外部環境整治和形象排查,實現門牌標識、對外宣傳及憑證使用規范化；對照活動內容及規范化要求,認真排查自身存在的問題與不足,要組織召開一次行風監督員會議,走訪有關服務對象,了解本單位服務現狀和存在問題,使查糾工作做到有的放矢.

　　2、自查自糾.各部室、各單位要對照各自活動計劃和征求意見情況進行自查自糾自評,找準存在的實際問題,及時整改.

　　3、組織檢查.活動期間總行檢查組將進行突擊檢查和重點抽查,檢查以現場和非現場方式進行.對重點崗位和重點環節尤其是機關和外勤人員加大監控力度,實行現場督查、“神秘人”暗訪、遠程監控、96008和88880000多方聯動,對發現問題加大處罰力度.

　　（三）總結評價階段（11-12月）

　　1、各單位要對活動開展情況形成書面匯報材料,材料內容包括開展活動的基本情況及主要成效、典型經驗、存在問題及整改措施.

　　2、總行活動領導小組對各單位活動情況進行全面檢查、總結、評價,并與年終考評掛鉤,對服務工作出色的先進單位給予表彰獎勵,對服務質量較差、群眾反映強烈的單位和個人將進行嚴肅處理.對在這次活動中排查出的綜合服務質量較差的人員在11月份統一實行待崗培訓,費用自理,經考核合格后上崗.

　　七、相關要求

　　（一）統一思想,提高認識.各單位要充分認識開展“服務質量提升年”活動的重要意義,切實把思想統一到優化服務環境,提高服務質量上來,進一步強化大局意識、責任意識、服務意識和效率意識,保證“服務質量提升年”活動的有效開展.

　　（二）加強領導,落實責任.“服務質量提升年”活動在總行活動領導小組的統一領導下,領導小組具體負責組織、協調和指導等相關工作.各單位是具體實施主體,要將服務質量提升工作擺上重要議事日程,建立工作責任制,一級抓一級,層層抓落實.

　　（三）強化宣傳,營造氛圍.各單位要結合實際,因地制宜地采取各種方式進行廣泛宣傳,將活動過程中采取的措施、取得的成效、正反兩方面的典型進行宣傳報道,為“服務質量提升年”活動的順利推進創造良好的工作氛圍.

　　（四）突出重點,抓出成效.各單位要制訂切實可行的活動實施方案,明確目標任務,突出工作重點,采取有效措施,真正抓出成效.同時要扎扎實實、深入持久地加強和改進工作作風,以作風建設保障服務質量不斷提高.

活動實施方案篇3

　　一、指導思想

　　通過形式多樣的讀書活動，提升教師文化品位和精神境界，實現教師理念素養、師德修養與學科技能的綜合提升，促進教師專業發展。

　　二、活動目的

　　1．通過讀書，更新和重構教師知識結構，完善職業情感與道德，提升教師的素質與教育教學能力，進一步提高課堂教學質量。

　　2．通過讀書，陶冶老師的生活情趣，促進教師的精神、氣質和品性得到進一步提升，努力建設教師的精神家園。

　　三、活動主題

　　主題：“閱讀啟迪教育智慧——悅讀·品味·應用”；

　　四、參加對象

　　全體教師。

　　五、活動形式

　　教師讀書活動采取自主閱讀、團隊閱讀、評比展示、交流分享的形式進行。

　　六、組織機構

　　成立教師讀書活動工作領導小組：

　　組長：廖留斌（校長）：全面負責組織開展讀書活動。副組長：王永輝（副校長）：負責指導、協調工作；成員：曹利紅：負責讀書活動日常工作；

　　七、活動進度安排

　　見附件

　　八、活動要求

　　1．學校高度重視，加強領導，組織力量，緊密配合，努力營造讀書氛圍，推進讀書活動的廣泛深入開展。

　　2．注重讀書團隊的建設。依托教研組建設學習共同體。 3．確保讀書質量。讀書團隊和教師個人應有明確的讀書計劃，每位教師應完成一定數量的讀書筆記和札記，并結合教育教學工作實際，撰寫一篇有質量的.心得體會。

　　4．創新讀書形式。有效地利用教師業務時間、節假日及暑期，積極開展靈活多樣的讀書活動，如“讀書論壇”等。在學習方法上要做到個人自學與團隊學習相結合、精讀與泛讀相結合、理論與實際相結合。

　　九、保障措施

　　1．學校把教師讀書活動納入年度教育工作目標考核，確保讀書活動的順利開展。

　　2．學校落實教師讀書活動經費，為教師讀書活動創造條件。 3．認真落實責任。校長負責檢查中層干部的讀書情況，中層干部負責檢查教師讀書情況。

　　4．學校設立教師讀書活動優秀個人和優秀團隊獎項。

　　5．參加讀書活動的教師，按規定計算繼續教育學時，并納入教師的年度考核。

活動實施方案篇4

　　園區各黨支部：

　　為了活躍園區企業職工文化生活，增強企業凝聚力和向心力，發揮黨團員在企業中的先鋒模范作用，唱紅歌，唱正義之歌，宏揚企業文化。在縣委組織部和縣委宣傳部的指導下，園區黨工委舉辦以“頌勞動風采，詠企業魅力”為主題的歌詠比賽。現提出如下實施方案：

　　一、比賽時間

　　XX年6月14日晚上19:30——21:30

　　二、比賽地點

　　本次歌詠比賽場地設在紡織服裝行業聯合黨支部(在三益服裝公司室外搭舞臺，長8.2m×寬6.2 m×高0.6m)

　　三、參賽對象

　　工業園區所有企業員工均可報名參賽。

　　四、賽程安排

　　1、下發通知，張貼海報：

　　園區黨工委將在6月9日之前將歌詠比賽實施方案下發至各黨支部，由各黨支部通知其相關企業，并以公司為單位張貼歌詠比賽海報。

　　2、參賽選手預選：

　　以企業為單位自行舉行歌詠比賽預選，選出1-2名參賽選手，報園區黨工委辦公室(園區黨工委視報名情況，確定18個節目參加正式比賽，并通知至各相關企業)。

　　五、評獎辦法

　　1、獎項設定：

　　本次歌詠比賽設一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優勝獎12名，獎品及榮譽證書由園區黨工委負責落實。

　　一等獎：500元現金及榮譽證書

　　二等獎：300元現金及榮譽證書

　　三等獎：200元現金及榮譽證書

　　優勝獎：精美紀念品

　　同時開通移動短信平臺，設最受觀眾歡迎歌手獎，一等獎1名，獎金300元；二等獎2名，獎金200元；三等獎3名，獎金100元，并設幸運觀眾獎，在現場抽取3名發短信的幸運觀眾發送精美禮品(由移動公司提供)。

　　2、評獎規則：

　　本次歌詠比賽以10分為滿分，以“頌勞動風采，詠企業魅力”為主題的紅歌或正義之歌，并提出以下規則：

　　①演唱歌曲切合主題：2分；

　　②演唱技巧：2分；

　　③舞臺表現：1分；

　　④演唱效果：4分；

　　⑤參賽節目設計：1分。

　　3、主持人及評委的'設定：

　　本次歌詠比賽設主持人2名(xx(女)、xx)，主持詞由縣委組織部黨建辦xx負責，評委7名(縣委宣傳部確定)，6月10日之前落實到位。

　　4、成績統計：

　　歌詠比賽時由園區黨工委派出2名工作人員做好成績統計工作，園區黨工委在6月10日前落實好工作人員。

　　六、歌詠比賽經費籌措

　　本次歌詠比賽共需經費1.2萬元，縣委組織部、縣水利局和縣移動公司各4000元(包括獎金和禮品)，不足經費由園區黨工委另行籌集。

　　七、幾點要求

　　1、加強組織領導：

　　為了確保歌詠比賽的有序進行，成立“頌勞動風采，詠企業魅力”歌詠比賽領導小組，由園區黨工委書記、園區管委會主任范后義任組長，園區黨工委副書記陳國榮任副組長，熊宇昆、何星明、楊中華、陳琳、許金榜等為成員，具體負責本次歌詠比賽的籌劃和運作工作。

　　2、落實音響及燈光設備：

　　音響燈光設備由文化館提供(由縣委組織部黨建辦出面銜接)，于6月10日前落實到位。

　　3、搞好安全保衛工作：

　　歌詠比賽期間，由園區派出所負責維持賽場秩序，同時做好應急事件處理預案。

　　4、邀請特約嘉賓：

　　歌詠比賽特約嘉賓有：縣領導9人，縣委書記xx，縣委副書記、縣長xx，縣委副書記xx，縣委常委、組織部長xx，縣委常委、宣傳部長xx，縣委常委、副縣長xx，縣人大副主任、xx鎮黨委書記xx，副縣長章新友，園區黨工委書記xx；鄉鎮(黨委書記、鄉鎮長)6人，xx鎮，xx鎮，xx鄉2人，xx鄉2人；部門9人，組織部1人，宣傳部1人，園區黨工委3人，水利局2人，文體廣電局2人。

　　5、安排錄像攝制：

　　歌詠比賽的錄像攝制工作由電視臺負責(由縣委組織部黨建辦出面銜接)，于6月10日前負責落實到位。

　　6、現場安排

　　①歌詠比賽場地(三益服裝公司)要張貼標語，拉好條幅，插好彩旗。

　　②園區黨工委要買好熒火棒，發送至觀眾手中，歌手要有親友團或啦啦隊現場助威。

　　③園區黨工委要做好所屬9個支部牌、評委舉分牌、獎金牌和歌手號牌，并負責歌手抽簽。

　　④園區黨工委在6月12日前用紅紙印好節目單，并在6月12日前將節目單和請柬分送至嘉賓手中。

　　7、節目安排

　　①園區黨工委書記范后義致開幕詞(開幕詞由園區黨工委負責)，宣布比賽開始。

　　②賽前園區黨工委表演節目——集體大合唱(統一服裝，不參與評獎)，拉開比賽序幕。

　　③賽后三益服裝公司表演謝幕節目。

　　④縣文體廣電局和教育局等機關單位在演唱中穿插3個節目(相聲、小品、舞蹈等)。

活動實施方案篇5

　　一、指導思想

　　中國傳統文化源遠流長、博大精深，它是古老文化的精華，是中國文化和中華民族精神形成的基本根源，也是我們應該生生不息傳播的瑰寶。經典誦讀，使孩子在最佳的年齡段能接受祖國源頭文化的熏陶，通過開展中華古詩文經典誦讀活動，弘揚祖國優秀的傳統文化，潛移默化地形成優良的道德思想，并逐漸完善自己的人格。

　　二、實施目標

　　1、通過經典誦讀，充分激發學生學習祖國優秀文化的興趣，促使學生從小熱愛祖國傳統文化，多讀多背以加強語感，積累語言，陶冶情操，豐富想象。

　　2、通過經典誦讀，為學校的管理和發展增添激情、注入活力、豐富內涵，從而形成濃厚的校園文化底蘊。

　　三、誦讀內容

　　1、準備階段（從現在開始、包括****-****學年）：計劃用一個學年的時間，以《瘋狂背古詩》為突破口，在學校的統一組織下，通過全校師生集體誦讀氛圍的營造，從而引發學生吟誦古詩詞的濃厚興趣和良好習慣，形成一定的誦讀規模。

　　一二年級：上學期第一單元20首、下學期第二單元20首；

　　三四年級：上學期第一單元20首、下學期第二三單元40首；

　　五六年級：上學期第一二單元40首、下學期第三四五單元60首；

　　上學期誦讀剛起步可以慢一些，從****-****學年第二學期開始，每學期誦讀古詩詞的數量一二年級20首、三四年級40首、五六年級60首。

　　2、成熟階段（****-****學年）：在進一步做好《瘋狂背古詩》誦讀任務的同時，各年級要補充相應的其它任務，以擴大經典誦讀的影響和成效。

　　一二年級：《弟子規》、《三字經》

　　三四年級：《笠翁對韻》、《詩經》

　　五六年級：《論語》、《道德經》

　　《笠翁對韻》、《詩經》、《論語》、《道德經》可以選擇部分章節內容進行誦讀，目的是引發學生對傳統經典內容的了解和關注。

　　四、具體實施

　　（一）誦讀時間

　　1、每天安排二十分鐘的經典誦讀時間，采用教師帶讀、學生齊讀、優生領讀、自由對讀等多種形式，讓學生吟誦，注重學生誦讀的驗收和評比。

　　2、利用每天上午大課間的時間，通過校園廣播播放誦讀錄音，讓學生跟著模仿吟誦。有條件的學校可以自編手操、韻律操，配合誦讀表演。

　　（二）誦讀要求

　　1．經典誦讀應遵循以下原則：

　　模糊性原則：不求甚解，只求熟讀成誦。

　　差異性原則：整體推進，承認學生個體間記憶思維等的差異性。

　　自主性原則：允許學生在規定階段完成規定內容外，誦讀更多的經典，給予相應的評價。

　　鼓勵性原則：評比鼓勵，平時激勵，引導學生熱愛經典為根本。

　　2．各班誦讀力求做到：學校活動與班級活動相結合；個人學習與集體輔導相結合；誦讀與展示相結合；評比與激勵相結合；總結與提高相結合。

　　3．古詩文背誦之“三要”：心要專——專心致志、不可分心；眼要準——仔細看準、全神貫注；口要到——邊看邊讀、通順流暢

　　（三）誦讀措施

　　1、創造誦讀的氛圍

　　通過詩文圖展以及利用宣傳欄、黑板報等形式讓學生隨處可欣賞到古詩文佳作佳句，在有意、無意之中將古詩文記住。學生可以在課前3分鐘，和睡前10分鐘進行朗讀吟誦。班級和學校組織學生根據詩文，進行詩配畫活動，辦手抄報、進行再創造。即按班級、年級、學校逐層舉辦誦詩會活動，全校師生參加。誦讀會分指定內容背誦、接龍賽、搶答、自由發揮表演等多種形式，并有接力賽、抽卡賽等種類。通過舉行這一活動選拔出明星班級和個人。

　　2、積極營造“誦讀國學經典，積淀文化底蘊”的書香校園，探討經典誦讀教學的方法，讓學生先背誦大量的古詩文，實現“量”的積累，充分汲取古詩文的.精華，得到古文化的浸潤，厚積而薄發把經典誦讀、古詩吟誦與語文教學結合起來，引導學生學以致用。

　　3、建立學生的誦讀檔案，積累好實驗的一系列過程資料，如：學生誦讀情況分析、出現的問題和困難分析、家長意見征詢、班級活動方案、記錄照片、好做法經驗推廣等。

　　五、就《瘋狂背古詩》基本設計供參考：

　　（一）大課間背古詩設計

　　1、全校師生集體參與背古詩，最終形成一個蕩人心魄的宏大場面，不斷增強人氣的凝聚，發揮出經典文化滌蕩人心靈的效用；

　　2、師生隨音樂節奏共同吟誦古詩詞，不會背誦的可以看底稿跟著讀，慢慢達到脫稿成誦；

　　3、誦讀古詩詞，要隨音樂節拍編排一些手操、韻律操，在背誦的同時達到肢體運動的效果；

　　4、在背誦形式上，可以集體誦讀，也可以采用男女生輪背、班級輪背，不同班級展示等形式；

　　（二）班級背古詩設計

　　1、學生自由背誦，可以自己背、同桌結合相互隨節奏拍手背、小組幾個人輪背；

　　2、全班學生集體背，可以共同背，可以按橫排或豎排輪流背，可以按小組輪背，可以每個學生輪流背，一首一首的輪背；

　　3、小組展示，配以手操、韻律操進行表演；

　　4、個人展示。

活動實施方案篇6

　　一、指導思想

　　面向全體學生，營造濃郁的科學氛圍，著力推動我校科技創新教育活動，激發引導學生積極參與科技節相關活動，增強學生愛科學、學科學、用科學的意識，提高學生的.科學素養。

　　二、活動主題：體驗·創新·成長

　　三、活動對象：全校學生

　　四、活動時間：20xx年9—11月

　　五、活動內容

　　1.網頁制作比賽

　　2.信息技術創客作品展示

　　3.科技小制作比賽

　　4.科幻畫評比

　　5.科技小發明評比

　　6.科技小論文評比

　　7.科技實踐活動評比

　　8.航空模型比賽

　　9.開展全國科普日活動——安陽實驗中學航天體驗館開館儀式

　　10.七年級航天體驗館參觀活動

　　11.八年級網絡航天科技體驗活動——全國青少年載人航天科普系列活動

　　12.科技節各類優秀作品展覽活動

　　六、組織機構：

　　組長：金邦領

　　副組長：金榮勵陳華蘭蔣在夫林福建

　　組員：程瑞鋒周琳韓雪峰王孝德王省陳丹全體班主任

　　七、活動具體安排

　　（一）宣傳發動階段：（第4——6周）

　　1、學校“全國科普日活動”暨安陽實驗中學航天體驗館開館儀式：邀請中國科學院龍樂豪院士、《太空探索》雜志社田如森社長來校參加系列活動（9月21日）

　　2、利用國旗下講話、晨會，做好科技節活動宣傳發動工作。

　　3、利用校園網、宣傳欄、電子顯示屏、橫幅進行宣傳、普及科學知識，在師生中傳播熱愛科學、崇尚科學、追求真理的精神。

　　4、科技電影、學校航天科技特色活動錄像展播。

　　（二）活動實施階段: （第7周——第10周）

　　1、第7周周日（10月18日）：信息技術創客作品上交

　　負責人：信息組

　　2、第9周周五（10月30日前）：網頁制作作品上交

　　負責人：信息組

　　3、第9周周五（10月30日前）：科技小發明、小論文、科學實踐活動作品上交

　　負責人：科學組

　　4、第10周周一（11月2日下午3：30）：科幻畫現場比賽

　　負責人：美術組

　　5、第10周周二（11月3日中午12：30）：科技小制作現場比賽

　　負責人：美術組

　　6、第10周——11周：七年級學生航天體驗館參觀活動

　　負責人：七年級校本課程老師（校本課程上課時間）

　　7、第7周——11周：八年級學生網絡航天科技體驗活動

　　負責人：八年級信息技術老師（信息課程上課時間

　　活動具體操作方法：登錄全國青少年載人航天科普系列活動網站，進入尋夢“天宮”——全國青少年網絡航天科技體驗活動專欄，進行答題。

　　8、第18周周一、周二（12月29—30日）：航空模型現場比賽

　　負責人：航天俱樂部社團

　　（三）活動總結階段：（第12周）

　　1、活動總結表彰

　　2、評選“科技之星”

　　3、評選“優秀科普示范班級”

　　4、各類優秀作品展覽

　　八、注意事項

　　1、各班要結合學校實際，以科技節活動為契機，做好班級的科技節宣傳和選拔；

　　2、活動要有氛圍，并結合班隊課對學生進行科技創新教育的宣傳，營造良好的科技教育氛圍；

　　3、活動要有內容，以宣傳動員、學生比賽、視頻觀看、網上收集資料等形式積極開展扎實有效的科技教育活動；

　　4、活動要有記錄，以文字總結、圖片記錄等形式及時記載活動過程，相關資料根據學校要求按時上交；

　　5、全校教師要積極行動，全員參與科技節，全程指導學生的科技活動，培養學生愛科學、學科學、用科學的良好科學素養；

　　6、各項比賽具體要求與細則請看各項比賽規程（附件1，附件2）；

　　7、為確保活動正常開展，作品申報表填好后統一交政教處（2）周翩翩老師處，報名電子表格模板請到政教處360云盤下載；

　　8、“科技之星”評選：班級推薦或個人自薦，根據參賽成績結合平時科學素養綜合表現評出“科技之星”若干名。

　　9、“科普教育先進班級”評選：以班級為單位自行申報，每項活動個人單項獎得分累計（個人獎一等獎記3分；二等獎記2分；三等獎記1分），參賽人數、上報情況及班級科技氛圍等作為附加分，根據得分情況，評出“科普教育先進班級”若干名。

活動實施方案篇7

　　一、指導思想

　　綜合實踐活動是《普通高中課程方案（實驗）》中規定的一個獨立的學習領域，是國家規定的必修課，其包括研究性學習活動、社區服務和社會實踐三個部分。研究性學習是學生在教師指導下，從自然、社會和生活中選擇和確定專題進行研究，并在研究過程中主動地獲取知識、應用知識、解決問題的學習活動。

　　二、研究性學習的目標

　　研究性學習強調對所學知識、技能的實際運用，注重學習過程和學生的實踐與體驗，因此，在具體實施過程中注意具體目標的實現：

　　一是獲得親身參與研究探索的體驗和感悟。培養學生努力求知態度，激發他們探索、創新的欲望。

　　二是培養發現問題和解決問題的能力，在學習過程中，通過引導和鼓勵學生自主地發現和提出問題，設計解決問題的方案，收集和分析資料，調查研究，得出結論并進行成果交流活動，引導學生應用已有的知識與經驗，學習和掌握一些科學的研究方法，以培養發現問題和解決問題的能力。

　　三是培養收集、分析和利用信息的能力。在學習中，通過研究性學習，要幫助學生學會利用多種有效手段、通過多種途徑獲取信息，學會整理與歸納信息，并恰當地利用信息，以培養收集、分析和利用信息的能力。

　　四是學會分享與合作。合作的意識和能力，是現代人所應具備的基本素質。研究性學習的開展將努力創設有利于人際溝通與合作的教育環境，使學生學會交流和分享研究的信息、創意及成果，發展樂于合作的團隊精神。

　　五是培養科學態度和科學道德。在研究性學習的過程中，學生要認真、踏實地探究，實事求是地獲得結論，尊重他人想法和成果，養成嚴謹、求實的科學態度和不斷追求的進取精神，磨煉不怕吃苦、勇于克服困難的意志品質。

　　六是培養對社會的責任心和使命感。在研究性學習的過程中，通過社會實踐和調查研究，學生要深入了解科學對于自然、社會和人類的意義與價值，學會關心國家和社會的進步，學會關注人類與環境和諧發展，形成積極的人生態度。

　　三、研究性學習的內容

　　研究性學習的內容所涉及的面相當廣泛，既可以是屬于傳統學科的，也可以是屬于新興學科的；既可以是科學方面的，也可以是人文方面的；既可以是單科性的，也可以是多學科綜合、交叉的；既可以偏重于社會實踐的，又可以偏重于文獻研究或思辨的。溫州是一座歷史悠久的沿海城市，我國第一批對外開放的14個沿海城市之一，浙江省地級市。是浙南經濟、文化中心，特別是溫州所獨有的經濟發展模式和社會環境，這為學生走出課堂，深入實際，通過親身體驗進行學習提供了良好的環境。為了培養學會選擇、自主發展的'學生，我校的研究性學習采用課題研究模式。引導學生關注校園外廣闊的社會課堂，向社會學習，向實踐學習。科學的研究方法、創新的思維方法、創造技能、寫課題報告等，也是研究性學習的內容之一。

　　四、研究性學習的實施程序

　　研究性學習活動的實施一般可分為四個階段：進入問題情境階段、實踐體驗階段、表達交流階段和評價階段。

　　1、進入問題情境階段

　　（1）確定學習主題

　　學校教師根據社會及周邊環境、文化背景、學科知識等擬定幾個宏觀選題，學生根據自己的興趣選擇其中之一，經自主考慮或教師相關指導后，在此選題范圍內自己確定具體課題。最后由學校根據學生選題內容合并類似課題，確定學生分組名單，一般由2~4人組成課題小組（也可以個人單獨進行），選出組長，負責課題組人員分工。學校根據小組選題內容為小組指定指導老師，老師對學生研究性學習過程中出現的問題有針對性的指導。

　　（2）制定活動方案

　　研究性學習主題確定以后，師生要對活動項目或課題進行討論，著手制定具體、可行、有效的活動實施方案。在此階段，學習小組要填寫開題報告：包括題目、研究背景、目的和意義、人員分工以及具體的每一階段的時間安排、成果展示等內容。

　　2、實踐體驗階段

　　（1）搜集和分析文字信息資料，開展實地考察、實驗設計或調查研究等工作，進行初步的交流。本階段教師主要指導任務是確保學生研究活動的順利進行。應注意強化學生的研究興趣和信心，共同探討解決問題的途徑，及時了解學生研究的進展情況，必要時給予適當的引導、調節或其他必要的幫助。

　　（2）學生按課題研究方案，自主開展研究活動，并認真規范地填寫相應表格。學生根據初步的活動和調查結果進行整理分析，上交中期報告，并上交《活動情況記錄表》和《調查記錄表》。

　　3、表達和交流階段

　　在這一階段，學生要將取得的收獲進行歸納整理、總結提煉，完善中期報告，形成書面材料和口頭報告材料。課題結題后，要有相應的論文，還要有相應的研究工作報告，要認真總結研究過程中所做的工作、體會，匯報研究思路、過程和成果。每位學生上交一份個人總結，主要描述個人的參與工作、貢獻和體會。

　　學生通過交流、研討與同學們分享成果，這是研究性學習不可缺少的環節。在交流、研討中，學生要學會欣賞和發現他人的優點，學會理解和寬容，學會客觀地分析和辯證地思考，也要敢于和善于申辯。

　　4、評價階段

　　評價是研究性學習過程中的重要環節。研究性學習的評價在研究過程中的三個環節開展，包括開題報告表、中期報告、結題報告以及相應表格的完成。

　　開題評價要關注學生發現問題、提出問題、提出解決問題設想的意識和能力，促使學生以積極的態度進入解決問題的過程中。

　　中期評價主要是檢查研究計劃的實施情況，研究方向的清晰，研究手段選擇的有效性，查閱資料數量和質量，對資料的研究和利用；學生研究態度的主動性、協作能力和完成任務的情況。

　　結題評價主要對學生參與研究性學習全過程的情況、體驗情況、原始資料積累和整理情況、研究問題的表述、研究結果及成果展示方式等進行評價。

　　指導老師負責匯總，將開題評審的成績、學生平時成績和答辯成績統一匯總，對每個學生作最后的成績評價。

　　五、研究性學習活動學分認定

　　綜合實踐活動的學分認定應該包括學生互評、指導教師考核、學校教務部門審核等程序，并建立公示制度、抽查或回訪驗證制度，防止弄虛作假。

　　學分認定依據含以下四個方面：一是要有符合要求的課題研究主題和方案；二是要有體現研究過程的記錄或佐證材料；三是要有研究的結果實物或書面報告；四是要有研究性學習的學時保證。

活動實施方案篇8

　　一、指導思想

　　為了弘揚中華民族的傳統美德，用先進人物的事跡感動師生，用身邊的榜樣引導師生，弘揚正氣，歌頌真情，倡導真善美，努力營造良好的校風、教風、學風，構建和諧校園，不斷提高思想教育工作的針對性、和實效性。通過開展“感動校園人物”評選活動，增強我校師生的`責任感和榮譽感，培養良好的思想道德品質，共同營造文明和諧、積極向上的校園文化氛圍。

　　二、參評對象與條件

　　（一）評選對象：全校教師員工。

　　1、感動校園人物

　　2、感動校園事件（中心小學成立以來發生的事件）

　　3、特殊貢獻提名

　　（二）評選名額：推選名額不限，終評取前10名。

　　（三）、被推薦的評選人物的基本標準

　　1、熱愛祖國，擁護中國共產黨的領導，身體力行社會主義核心價值體系；

　　2、具有優良的道德素質和個人品質，愛崗敬業，關愛學生，團結友善，勤于學習，刻苦鉆研，成績突出，甘于奉獻；

　　3、志存高遠，全面發展，在和諧社會、和諧校園的發展中，起到模范帶頭作用；

　　4、用自己的行動詮釋著對社會的一份責任，用自己的故事，解讀人與人之間的真善美，用自己的汗水，彈奏出熱愛知識、追求真理的和美樂章，給人們清新動人、感人至深的心靈震撼；

　　5、評選的重點在于“感動”，要感之于心，動之以情。