活動方案[常用6篇]

　　為了確保工作或事情能高效地開展，就常常需要事先準備方案，方案屬于計劃類文書的一種。方案應該怎么制定才好呢？以下是小編為大家整理的活動方案6篇，希望能夠幫助到大家。

活動方案 篇1

　　一、 活動時間：20xx年7月20日（15:30-17:30）

　　二、 活動地點：佳和名都售樓部

　　三、 主辦單位：佳和名都

　　四、 活動主題：“海藍之心 游泳池party”

　　五、 參與人員：佳和名都業主及準業主、意向客戶、工作人員、主持人等 六、 參與資格：憑券入場，每券限帶一成人一兒童入場，限50人（成人）； 七、 會場布置：會場布置以實際效果為準，按照不同功能區域予以劃分；

　　1. 簽到處：來賓簽到處設在游泳池入口處。擺放 “簽到處”指示背景牌； 2. 活動區：（見活動安排）； 3. 冰激凌點心區：（見活動安排）； 4. 禮品發放區：（見活動安排）；

　　八、 項目分解：

　　1. 活動儀式：①主持人致辭；②主持人宣講活動規則及注意事項； 2. 現場活動：

　　①金魚大捕撈（兒童活動區）； ②水中拔河（成人活動區）； ③平衡第一（成人活動區）； ④救生圈接力賽（成人活動區） ⑤超級彩蛋（成人活動區）

　　3. 現場服務：現場提供冰激凌等冷飲；

　　九、 游戲規則解釋：

　　① 金魚大捕撈：游泳池內放有一百尾金魚，小朋友兩兩分組依次下水捕撈。一人扮演漁夫，一人扮演魚簍。扮演漁夫的小朋友抓到金魚后并成功放入扮演魚簍的小朋友手中的塑料袋中即歸兩人所有。兩人交換角色，依次下水捕捉（如兩兩分組時人數不足，可由監護人替代扮演魚簍角色）。本活動僅對12歲以下兒童開放（可適當放寬）；

　　② 水中拔河：按簽到時發放的熒光手環編號奇偶分組，每組每次派出6人，共計12人進行水上拔河比賽，當繩子中間的紅綢超過浮標位置時，距離紅綢最近的隊伍獲勝。比賽雙方不足12人隊時，參賽隊員可從之前落敗的.隊員里自由挑選；

　　③ 平衡第一：每次提供6個水上充氣墊，玩家俯臥在氣墊上，用手將其他玩家拉扯下水，直至最后一個仍在氣墊上沒有掉下水的玩家獲勝。規則：只能用手拉動其他玩家，不得用腳，不得接觸其他玩家頸部以上（如頭發）；

　　④ 救生圈接力賽：按簽到時發放的熒光手環編號奇偶分組，每組每次派出4人，共計8人同時參賽。奇數組ABCD4人兩兩站在游泳池兩端，A出發前進時，必須將救生圈套在腰間，當到達游泳池的另一端時，將腰間的救生圈套在C身上，C即可出發前進……當最后一人D到達對岸時，游戲結束。偶數組同奇數組同時出發，規則一致，兩組最后一人先到達時對岸時為勝者；

　　⑤ 超級彩蛋：成人活動區前三項活動結束后，工作人員請所有在成人游泳區內的來賓離水上岸，環繞游泳池一圈。隨后工作人員將內裝有獎品項目名稱紙條的100個氣球投入游泳池。當所有氣球投放完畢后，嘉賓們可以自由跳入游泳池搶奪氣球，每人限取2個氣球。如果在搶奪過程中氣球破裂，該氣球內的獎品失效。來賓們搶奪好氣球后，交給現場工作人員，由工作人員刺破氣球并宣讀獎品內容，發放獎品。

　　十、 活動宣傳：短信群發、DM單、電媒等；

　　十一、 活動流程：

　　十二、 配合道具：

　　十三、 費用預算：

　　十四、 準備工作

　　十五、 人員安排明細

　　十六、 特別事項說明

活動方案 篇2

　　一、目標：

　　本學期，我校組語文教師將在學校領導的正確領導下，腳踏實地，開拓創新，以學生發展為本，努力培養學生的創新能力和實踐能力；以提高教學質量為中心，狠抓實效，大力促進教師專業化發展。緊緊圍繞學校本學期工作目標，進一步加大課堂教學改革的力度，規范教學常規管理，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，全面提高學生語文綜合素養。

　　二、 本學期的教研主題：習慣校正，環節落實。

　　三、措施：

　　1．閱讀教學：

　　1）三統一：統一學案，統一（集體）備課，統一進度。統一學案，分工合作，優化設計，實現高效；學案設計分為教師版、學生版。做到精講精練，講練結合，從平常訓練學生的應試技巧。學案實現超周備課。

　　2）探索以學為主的課堂教學新模式，推廣“自動·互動·擴展”的導學法，提高學生學習語文的興趣。

　　3）努力校正學生學習習慣，人人必備課堂筆記本、糾錯本；

　　4）課堂練習，針對重點、考點，提前適應中考題型；實現“環環清”、“堂堂清”。重在落實。

　　5）構建“書香人生”，建議生均圖書2——3本；每周開設一節閱讀課，老師必須做好閱讀指導，圈定書目，做到有針對性閱讀。必須做到閱讀專用。

　　2．作文教學：

　　1）探索“寫——改評——議——修——選”作文六步教學法；并把作文教學的課件統一交學組存檔；

　　2）各年級組統一使用作文學案；

　　3）作文建議實施學生互批互改，老師抽查并批改20%作文，并寫出詳細的作文評改記錄，交附于統一裝訂的成冊的作文封面；

　　4）每次作文選出3——5篇優秀作文，寫出評語，打成電子稿上交學組；由學組統一推薦校報、校刊及校外報刊；

　　5）嘗試以賽促學的方式，每學期建議舉辦或參加一項大型的賽事，提升語文學科的檔次；

　　3．教研活動：

　　1）統一組織聽評課，實施以評促教，以評促改；

　　2）兩一次教研會，原則：簡短、簡潔、務實、高效；

　　3）組織1次大型活動。

　　4）積極參加校內外各項活動，及時了解中考最前沿信息；

　　4．周末作業：

　　1）每周一次，以16開紙為準，原則按進度精選精段閱讀；要求評改，計算教案數；

　　2）周末作業建議增加課外閱讀、課外文言文閱讀，從平時為備考做好準備；注意保存，以備復習。

　　【范例】

　　從何炳章主任的“嗜書如命，每天閱讀，務成習慣，終生堅持”的理念中，我們得出幾點啟示：課外閱讀不再是一種強加的.任務，而是師生共同的學習需求；課外閱讀不再是一種外顯的學習模式，而是一種實實在在的生活方式。只有在一天天的閱讀積累中，才能達成書香人生的理想。只有在一天天的閱讀體驗中，才能形成良好的閱讀習慣。只有做到有著實實在在的閱讀生活，才可能達成何先生所期望的每生每天閱讀的最高境界和最終目標。

　　實驗至今，我校教師積極探索著一些行之有效的方法，也在指導學生開展課外閱讀上取得了一定的收獲。在“虹小有效教學開放周”活動中，語文教研組將重點展示本組教師在引導學生進行課外閱讀上的點滴做法和成果，以期得到專家們和廬陽區各校同仁的進一步指導。

　　一、活動目的：通過本次活動，展示我校語文教師在指導學生課外閱讀方面的做法及部分收獲，在集中的研討活動中，促進“課外閱讀”課題研究的繼續深入。

　　二、活動內容：

　　第一版塊：二十分鐘課外閱讀課展示

　　我校將課外閱讀課納入班級課表，每周安排三節二十分鐘的閱讀課，為教師的閱讀指導及學生的自主閱讀提供了空間和時間。在這寶貴的二十分鐘里，老師們或指導學生如何進行課外閱讀，或組織學生進行讀書交流，或在學生自主閱讀的同時給以具體指點？形式多樣的課外閱讀課既創設了良好的閱讀氛圍，又給學生的課外閱讀以必要的指引。

　　第二版塊：課外閱讀指導課例

　　學生的自主閱讀由于年齡、閱歷的限制，必然會產生困惑和問題，而教師必要的指導會給學生提供正確的方向。我校教師定期上課外閱讀指導課，引導學生

　　選擇適合自己的課外讀物，教給學生一些實用的閱讀方法，幫助學生學習欣賞文學作品？？一節節精彩的課外閱讀指導課帶給學生切合實際的幫助。 第三版塊：教師講壇

　　我校教師講壇已成為特色教研活動之一，一期期講壇帶給大家的是一次次心靈的觸動。本期我們將邀請三名語文教師走上講壇，圍繞她們在具體教學中如何培養每位學生每天堅持課外閱讀的點滴做法展開交流，再一次點燃研討激情，碰撞思維火花。

　　第四版塊：專家、教師互動研討

　　閉門造車無法適應發展的需要，我們的開放與展示就是期盼得到專家的指點和引領，期盼與同處教育一線的兄弟學校教師交流經驗，取長補短，在提高理論水平的基礎上不斷改進我們的實踐方法，力求讓每一位學生愛上閱讀，從閱讀中獲益。

　　三、活動安排：時間：12月4日（周四） 下午2：00

　　地點：虹橋小學多媒體教室，具體安排：時 間，內 容，地 點，負責人

　　2：00——2：20每班開放二十分鐘

　　課外閱讀課各班教室陶勝利2：30——3：10

　　課外閱讀課：《夏洛的網》多媒體室周曉華3：20——4：10

　　教師講壇：《讓書香浸潤校園 讓經典陪伴童年》

　　主講人：孫莉《一年級每生每天閱讀從培養興趣開始》 張春芳《創立閱讀小組形式，促每生每天閱讀》 姚秀瓊 《三讀課外書》

　　多媒體室周曉華4：20——5：00專家、教師互動研討多媒體室，張春芳虹橋小學語文教研組

活動方案 篇3

　　1、活動主題：發揮黨員先鋒作用、立足崗位、全面推進規范化教學

　　.2、活動時間：XX年11月28日

　　3、活動地點：游泳館

　　4、活動意義：體育系（部）教師黨支部配合系部有目的、有計劃的利用課余時間，針對各教研室體育項目特點及教學階段性工作組織學習研討和訓練。

活動方案 篇4

　　一、幼兒園社會教育活動設計的基本要求

　　（一）教育目標與內容

　　說明：

　　每個小組選擇一個主題，大、中、小班三個年齡段分別設計一個社會教育活動。

　　根據主題確定教育目標（注意層次性：直接目標與間接目標；主導目標與次要目標；知識目標、能力目標與情感目標），精選內容（基于主導目標篩選教育內容），收集素材（根據幼兒的發展水平，貼近幼兒生活經驗選擇適宜的教育材料）。

　　1、幼兒的多元文化生活。通過分享不同的文化背景，如家庭習俗、語言、食物、音樂、價值觀、家庭關系、生活類型、文化慶祝和民族遺產等，提供給幼兒必要的技能、知識，發展他們對自己的良好接納以及對別人的積極認識，理解在快速變化的、復雜的、獨立的社會中生活的豐富與合作。

　　2、幼兒的心理和價值觀。社會和物質環境以尊重為關鍵特征，為幼兒提供一個屬于他們的位置。特別關注幼兒獨立

　　意識的發展；如何處理嫉妒、害怕、攻擊性的情感、與別人玩的'能方和友誼的發展；如何控制他們生活中的想象角色的發展等方-面；同時，也關注幼兒道德發展的三個方面：對道德的思考、自我評估及抵抗偏差想法和行為的意識，從而促進幼兒的道德行為。

　　3、對歷史的感知。幼兒的過去（個人歷史或生命歷程)、遺傳、家庭歷史及其他幼兒的家庭歷史都是幼兒歷史教育有效的手段。幼兒在活動中建立起對歷史理解的同時也建立起對時間的理解。

　　4、地理。在幼兒園階段，地理學習主要把焦點放在三個方-面：解釋不同區域（地區、國家、世界)的人和地方有什么不同；描述和評價物質和文化世界的關系（人類大陸的關系，包括環境保護和守恒)；確定由物理和經濟因素造成的問題（包括人口的分布和密度)。

　　5、幼兒作為消費者。社會科學課程選擇了10個經濟概念用于學前兒童學習：消費欲與需要、缺乏、區別資源（人類資源、自然資源和資本財力)、計劃、目標排序、購買的先后、主次)、商品（我們買的東西)和服務（別人為我做的事)、買者和賣者、生產者和消費者、錢（知道錢的作用，認識和命名錢)、選擇（消費教育的目的是幫助每個人能用他們有限的資源做出最可能的選擇)。

　　6、幼兒對年齡、衰老和死亡的認識。幼兒缺乏對這三個

　　概念的清楚和正確的認識。社會科學課程給予幼兒情感支持；對幼兒關于年齡、衰老和死亡的問題給予正確的事實回答；幫助幼兒鑒別關于年齡、衰老和死亡的公式化的人物與神話；讓幼兒知道死亡是生命循環的一部分；增加幼兒關于老齡的信息；促進幼兒對所有年齡的人的尊重；給幼兒提供訓練傾聽、自我表達、同情和價值判斷的機會。

　　（二）教育模式與方法

　　說明：

　　基于教育目標和教育內容選擇最匹配的教育模式和教育方法，每個教育活動確定一個教育活動模式，但同一種模式下可以采取多種方法，構成教育過程的不同環節。

　　1、教育模式

　　主題教育模式、方案教育模式、區域教育模式、旅行教育模式

　　2、學前社會教育的一般方法

　　實踐練習法、社會調查法、參觀法、表演法、講解法、談話法、討論法

　　3、學前社會教育的特殊方法

　　價值澄清法、移情訓練法、觀察學習法、角色扮演法

　　二、幼兒園社會教育活動設計的基本格式

　　（一）活動名稱

　　（二）設計思路（教育模式與方法的選擇依據與實施活動的教育意義）

　　（三）教育目標

　　（四）活動準備（材料準備、經驗準備）

　　（五）活動過程（基于教育內容及其進度劃分若干環節或步驟，包括每個環節或步驟的教育指導方法；文字描述困難時可以配合情景圖）

　　（六）參考資料

　　（七）附件

　　三、幼兒園社會教育活動設計的撰文要求

　　（一）以小組為單位，明確責任、分工合作，集體討論，組長負責整理文稿并且注明每個成員在設計中的任務及其貢獻。

　　（二）每個小組在指定范圍內選擇一個主題(不得重復)，設計一個系列活動（大中小班各一個）。整個系列活動的字數控制在4，000-5，000字之間。

　　（三）注明教育活動設計過程中的參考資料及其出處。

　　（四）教育活動中設計的輔助材料一律作為附件，附在正文的后面。

　　（五）完成時間：12月31日。

活動方案 篇5

　　活動目的：

　　希臘神話KTV是目前邵陽市最豪華的KTV，因此我們應充分利用自己的優勢，借助店慶的機會，通過系列活動，體現出希臘神話KTV的品牌形象，從而拉動營業額，擴大本店在邵陽市的知名度、鞏固和培養熟客的美譽度和忠誠度。我們應該抓住這個有利的慶典機會，聚攏人氣，回饋、感謝我們忠實的顧客朋友。

　　一.活動時間：

　　20xx年12月7日——20xx年12月9日

　　二. 活動內容

　　1：每日五點以前預定包間享受房費八折大優惠。

　　2：紅酒買一送一。

　　3：神話美女敬酒團，感恩客戶。

　　4：開房即可參加抽獎活動，中獎百分百。

　　5：買卡有贈，.五千變六千。

　　6：共度生日，神秘禮品等你拿。

　　三.活動細則:

　　1. 一重豪禮 提前預定，享受最低折扣

　　凡五點以前在希臘神話預定包廂的客人可以享受八折優惠..

　　各部門操作流程:

　　① 希臘神話前臺及任何員工及任何員工都可接受客人預定,預定時間以前臺接到客人及內

　　部員工預定為準.

　　② 前臺對客人要做好解釋工作,并統計五點前預訂包廂,交四樓收銀臺.

　　③ 四樓收銀臺必須按規定給提前預定包廂打好折扣.

　　2、二重豪禮 紅酒洋酒買一送一.

　　3. 三重豪禮 神話寶貝,答謝酒會.

　　12月8日晚，希臘神話為答謝3年來各位顧客的`青睞和惠顧，特準備神話寶貝對會員包廂進行答謝活動.屆時有歌舞,游戲邀請您共享.

　　4. 四重豪禮 買卡有贈

　　本店從12月7日開始推出現金卡超值買贈活動：預付5000元現金可獲6000元現金卡(相當于全單八折,此現金卡不能針對公關小費)；

　　5. 五重豪禮 幸運大抽獎，運氣大比拼

　　在活動檔期內，凡晚場來消費的顧客均參加抽獎活動。

　　A、根據所抽等級不同，贈送不同禮品。

　　B、中獎率百分之百。

　　6. 六重豪禮 希臘神話相約與您一起過生日.

　　凡是生日是12月8日的顧客，在生日當天來到希臘神話KTV將被邀請參加本公司舉辦的生日晚會，并可獲得價值138元金色巴黎一支.

　　生日晚會設在一樓的希臘女神包廂,給同一天過生日的人提供交友的平臺,并有踩氣球,開香檳,切蛋糕等一系列活動.

　　四.宣傳的方式:(店內硬件全面升級是活動的重要)

　　一個活動內容是否吸引客人,除了活動本身外,宣傳的用詞非常重要.

　　宣傳的三個重要途徑:

　　場內：重點突出，活動的內容，硬件的升級。

　　交通頻道

　　短信內容

　　這內容等胡總您定下方案后,再行決定.

　　五.員工氣氛的營造.

　　1.保安部

　　保安部是希臘神話KTV接觸客人的第一個部門,對保安部的要求,

　　流程:七點至九點前,門面安排四到五個保安站崗,九點以后安排兩個,指揮車輛停泊車,及給客人開車門,禮貌感謝客人的到來.

　　著裝:整潔,統一,干凈,莊嚴.

　　規范:站姿及其它動作的統一化,

　　效果:要讓客人感覺到尊貴的象征.

　　2.樓面員工

　　胸前帶可以發光的胸牌,胸牌內容:希臘神話三周年,感謝一路有你同行.

　　六．活動布置：目的：店慶氣氛既要講究隆重、大氣；又要盡最大可能節省費用，做到“花小錢、辦大事”

　　要求：追求喜慶、熱烈氛圍。給顧客以喜氣洋洋的店慶；突出2周年店慶及店慶期間的各項大力度促銷活動信息；重點突出、大廳、KTV大門口、主通道、收銀臺人流量較大的通道。

　　A、店內布置：店內花卉盆景增加，樓層過道增加宣傳圖片及活動內容，包房配備宣傳圖片及活動內容以及開機前的宣傳字幕；

　　B、店外布置：大門前的橫幅（希臘神話三周年、六重豪禮惠全城）

　　大門前宣傳欄內容：（活動內容）大門前拱門氣球1個、升空氣球X個、充氣柱子2對、充氣人模型 2對、周邊彩旗50桿、花籃 花牌（由酒商贊助）

　　6、活動宣傳：

　　A、交通頻道、公共頻道

　　B、短信息發放（短信內容 待定）

　　C、公司網站公布活動內容

　　D、公司全體員工的短信發放及氣氛營造

　　7、活動注意事項：

　　A、 申購大廳門口處紅地毯及電梯門口處小紅防滑墊 準備好店慶所有所需物品 各部門作好對本次活動的宣傳解釋工作，每位員工必須對活動內容有徹底的了解； 前臺每天發放公司三周年店慶活動內容、對客人做好解釋和預訂工作

　　8、活動各部門任務：

　　A、 營銷部：負責所有宣傳廣告聯系及各種廣告制作，必須在21日前完成所有廣告制作，

　　25日晚完成大門前的拱門氣球和升空氣球的安裝；

　　B、 樓面部：完成所有公司活動所需要的物品以及公司場內外的廣告懸掛和布置，以及

　　抽獎的道具（22號前完成），安排采購部采購所需物品；督促員工完成短信發放及氣氛醞釀。

　　C、 公關部：督促公關完成短信發放及客戶的邀請。

　　希臘神話總經辦

　　20xx-11-24

活動方案 篇6

　　為了豐富學生的課余文化生活，展示高紅學校學生的風采，全面提高學生的綜合素質，進一步營造校園科技文化藝術氛圍，推動校園文化建設再上新臺階。決定在本周舉行繪畫比賽活動。具體比賽活動事宜及活動實施方案如下：

　　一、繪畫活動主題：

　　**——我的.成長樂園

　　二、活動目的：

　　過繪畫活動來營造良好的校園文化環境，展現學生的自我表現能力、審美能力和創造能力，豐富同學們的課余生活，給同學們一個展示自我的舞臺。

　　三、活動時間： 20xx年12月10日

　　四、活動對象： **小學全體學生

　　五、評委：

　　校長：** 教務主任 ：楊** 美術組老師

　　六、比賽具體內容以及要求：

　　1）比賽分一、二年級組，三、四年級組和五、六年級組，

　　2）1-6年級學生全體參加，美術老師對學生作品進行篩選；

　　3）作者根據繪畫主題創作一幅主題鮮明、新穎、構圖完整、色彩和諧的繪畫作品，形式不限；

　　4）所有參賽選手必須在作品的右下方注明自己的姓名及班級，方便評比記錄。

　　七、評分標準：

　　符合繪畫主題、構圖完整、色彩和諧、作品具有感染力等。

　　八、獎勵辦法

　　獎項分別按照各年級組設置：

　　一、二年級組：一等獎（2名） 二等獎（4名） 三等獎（6 名）

　　三、四年級組：一等獎（2名） 二等獎（4名） 三等獎（6 名）

　　五、六年級組：一等獎（2名） 二等獎（4名） 三等獎（6名）

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