實用的活動方案6篇(集合)

　　為了確保工作或事情順利進行，就常常需要事先準備方案，方案是闡明行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的書面計劃。那么優秀的方案是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的活動方案6篇，歡迎閱讀與收藏。

活動方案 篇1

　　一、活動主題：

　　1.宣傳食品學院中試實驗室“美食制作工坊”俱樂部，招納第一批diy小伙伴，同時招

　　納部分俱樂部成員；

　　2.突出食品學院工科類的學術特點，增強學生的實踐能力，改革教學方法；

　　3.充分發揮我們學校開設食品專業的優勢，給校內外同學提供一個更物美價廉的diy手

　　工制作的好去處。

　　二、創意來源：

　　食品學院中試實驗室開設了流動車銷售中試實驗室的西點、酸奶等美食，反響良好。故食品學院老師們靈機一動，趁此機會進一步推進對食品學院的宣傳，

　　欲成立“美食制作工坊”，在院內成立食品制作、銷售、宣傳一條龍流水線，增強學生的'綜合

　　性實干才能。

　　三、活動背景：

　　食品學院中試實驗室西點流動小攤銷售業績優秀。

　　四、活動時間：

　　20xx年12月21號

　　五、活動地點：

　　陜西師范大學長安校區食品學院中試實驗室

　　六、參與對象：

　　陜西師范大學長安區學生自愿參與著

　　七、組織方式：

　　2.由食品學院學生會體育部成員負責統計報名學生名單；

　　3.由食品學院學生會成員（李凌弋）負責整理報名學生名單，前十名報名者為第一期diy

　　活動參與者，其他成員統計納入食品學院“美食制作工坊”俱樂部成為其一名成員。

　　八、 活動前期準備

　　1、活動宣傳：

　　其一：應該清晰攝影，手要穩；

　　其二：照片人要盡量居中，人的大小控制應當適宜；

　　其三：攝影角度的選擇；

　　其四：多拍一些照片。

　　4、所需物資的準備：

　　由王軍老師負責。

　　5、經費預算：

　　6、活動當天流程安排：

　　①負責人通知報名的同學12月21日（周天晚上）19:00-19:10準時在食品學院中試實

　　驗室外集合（20min）

　　②19：10-21:10由王軍老師帶領大家進行diy手工制作（10min）

　　九、活動后處理：

　　十、注意事項：

　　1．領隊一定要注意維持好活動過程中的秩序；

　　2．注意和老師之間的活動交接工作；

　　3．在活動進行過程中，提醒同學們注意保管好自己所攜帶的物品，避免丟失或者損壞。

活動方案 篇2

　　為了充分體現我校的辦學特色和辦學理念，大力推進素質教育，豐富課余文化生活，激發學生學習興趣，培養學生的動手操作能力，不斷提高學生的綜合素質，讓信息真正成為每個孩子成長、進步的搖籃，不拘一格的培養社會需要的有用的人才，特制定本方案。

　　一、活動時間

　　每周四下午一、二節課。

　　二、活動內容

　　手工藝術類：剪紙、繪畫、硬筆書畫、合唱、鼓號、豎笛、中國舞。

　　學科類：英語、奧數、作文、播音與主持、演講與口才。

　　體育類：乒乓球、足球、田徑、跆拳道、象棋。

　　科技類：無線電。

　　三、活動對象

　　一至五年級學生。

　　四、活動要求

　　1、為能使興趣小組活動的`順利開展，各班班主任負責按照體衛藝的要求指導本班學生做好報名工作，名單按時交到各體衛藝處處。

　　2、各小組任教老師要高度負責本小組學生的學習，組織好學生按時到指定地點學習，做到每節課都能有序有效地開展。

　　3、在學習中教師努力發揮自己的聰明才智，進行創新教學，力爭在活動展示會上有精彩的節目及作品上送。

　　附開設安排表：

活動方案 篇3

　　活動目標：

　　1、鞏固用一一對應的方法比較兩組物體的數量。

　　2、練習一對一得練習。

　　活動準備：

　　碗和勺子、鏡子和梳子、兔子和胡蘿卜、小狗和肉骨頭

　　活動過程：

　　一、結合活動一，鞏固幼兒對一一對應方法的掌握。

　　二、游戲：找朋友。

　　1、教師：小朋友今天我們來玩個找朋友的游戲，你們看，桌子上有什么？（出示小筐）請幼兒仔細觀察，說說小筐都有什么？

　　2、教師：請你們想一想，這些東西，誰和誰是好朋友？

　　3、教師引導幼兒相互說一說！并請幼兒上來找出誰和誰是好朋友，為什么？（碗和勺子是好朋友、鏡子和梳子是好朋友。）

　　4、活動小結，請幼兒去找一個自己的好朋友！

　　三、操作幼兒用書，并完成練習。

　　1、教師：我們一起看看，掛圖上的`小朋友在吃什么？看看誰的盤子里少了什么？請給他們添上吧（出示掛圖）教他們讀一遍題目和要求。

　　2、教師講解練習操作的程序。（重點：每人一瓶牛奶和一個包子）

　　3、幼兒動手操作，教師可個別輔導。

　　四、活動總結，幼兒練習檢查。

活動方案 篇4

　　舉辦單位：xxx

　　活動時間：XX年3月 13日——XX年4月20日

　　參賽單位：路橋系全體班級

　　參賽資格：路橋系內在籍健康學生

　　參賽人數：每班領隊一人（輔導員）隊員3名（1個女生2個個男生）

　　競技場地：學院體育館

　　器材設備：比賽羽毛球由學校提供，球拍可自帶。

　　報名方法：XX年3月13日——3月19日每晚7：00——9：00在教學樓2棟員工休息室報名。

　　報名要求：

　　1、每個班的五個隊員中必須有一名是女生，沒有女生的班級從其他班邀請。

　　2、每個班交納100元保證金，賽后退還。并且簽署紀律承諾書。如在比賽中班級中有出現不文明的行為將酌情扣除保證金。

　　3、每個班最多報兩支比賽隊伍，按報名先后分為該班的a隊和b隊。

　　比賽規則：比賽中采取以班級為單位，3局2勝制。每班3人中首先由a班女生對b班女生。每班的男生則采取隨機抽取號碼，而確定比賽對手。單打比賽中為3局2勝。

　　比賽賽制：比賽采用單淘汰制。

　　參賽隊伍須提前15分鐘到達比賽場地，有隊長向裁判員提交球隊隊員名單并且簽字。

　　在比賽開始時，遲到15分鐘的隊伍做棄權處理并且判對方球隊以3：0處理。

　　一、挑選場地或發球權

　　任何一場正式比賽開始之前，參賽雙方首先要做的事是在裁判員的主持下，通過由裁判員拋硬幣確定首先發球的一方。硬幣決定的勝者具有挑選發球權或場地的優先權。贏方選剩的一項歸輸方所有。（注：這里用硬幣代替挑邊器）

　　二、局數和分數

　　1、每場正式比賽以三局二勝制決定勝負。

　　2、女子單打11分為一局，先得11分的一方勝該局。男子單打以15分為一局。先得15分的一方為勝。

　　三、發球權、得分和交

　　1、比賽中由通過硬幣獲得發球權的運動員先發球，發兩個球后交換發球權，由對方發2球后再交換，直至比賽結束。

　　2、下一局比賽開始時，均由上一局的勝方先發球。

　　3、比賽中如有發球方在發球時發出邊線、底線或沒有過網則算該運動員失誤，對方運動員得分。

　　4、發球方在發球時沒有觸及球拍有第2次發球的機會、如第2次發球仍未觸及球拍則算該運動員失誤對方得分。

　　四、交換場地

　　1、第一局比賽結束，雙方應交換場地進行第二局的比賽、如前二局雙方戰成1比1時，雙方也應交換場地進行決勝局的比賽，即第三局的比賽。在第三局比賽中，當任何一方先得8分（15分為一局）、6分（11分為一局）時，必須再次交換場地后，才能進行余下的比賽。

　　2、在比賽中，如選手未按規則規定，按時、正確地交換場地，一經發現，應立即交換、已得分數有效，并且繼續進行比賽。

　　五、發球和接發球

　　（一）合法的發球

　　有發球權的一方稱發球方，對方則稱為接發球方。

　　1、發球時腳不得踩發球區的任何界線。

　　2、一旦雙方選手站好位置，發球員的球拍一開始揮動即為發球開始，發球員的球拍必須連續向前揮動直到將球發出。必須注意的是，一旦發球員開始揮動球拍發球，而未擊中球，則應視為發球違例。發球時，任何一方都不允許有非法延誤發球的行為。

　　3、在發球過程中，即從發球員的球拍開始揮動直至球拍的拍面將球擊出為止，發球員的雙腳均不得離開地面或移動。

　　4、發首先擊中球托球時發球員的球拍必須，另外發球員"在擊球的瞬間，球與球拍的接觸點及整個球體均要低于發球員的腰部，整個拍框必須明顯低于發球員握拍的手部。

　　5，發球員必須站在本主發球區向位于自己相對應的.斜對角一端的發球區發球。球體須經球網的上方飛過，落入對方場地的發球區域內才有效。單打有效發球區域的范圍是（以右區為例 ）：前發球線、中線、單打后發球線和單打邊線之間。，左區反之。

　　（二）合法的接發球。

　　1、接發球員必須等對方發球員按相應的規定將球發出后，即球托觸及球拍的拍面而飛離球拍后，才能移動兩腳，并且開始接發球，否則屬違例。

　　2、接發球時，接球員的腳不能踏踩在接發球區域四周的任何線上或線外，否則后違例。

　　六、發球和按發球的方位和順序

　　單打：

　　1、發球方的分數為零或偶數時，發球方和接發球方均站在右發球區發球和接發球。分數為奇數時，雙方都站在左發球區發球和接發球。

　　2、發球時羽毛球如出了邊線或底線算失誤，對方得分。

　　七、重新發球如下列情況發生時應重新發球：

　　1、發球時如果未超過球網或未觸及球拍則重新發球

　　2、發球時，發球員和接發球員同時違例。

　　3、當接球員尚未做好準備之前，發球員即發球。

　　4、在比賽進行中，球托與球的其他部分完全分離即球、完全破損。

　　5、除發球以外，球過網后桂在網上或停在網頂。

　　6、在比賽中，不可預見或意外的情況發生。

　　八、比賽的連續性及對不端行為的處罰

　　（一） 一場比賽應從每一次發球開始連續進行直至整場比賽結束。比賽中只有裁判員有權暫停比賽。但是有二種情況除外：

　　第一，每場比賽的第二局與第三局之間，允許有間歇五分鐘的休息；

　　第二，比賽中遇到運動員無法控制的情況發生時，裁判員可根據實際需要暫時停止比賽，雙方所得分數有效，比賽恢復時從該分數起算。

　　（二） 下列3種情況發生時，裁判員可給予警告或違例等處罰：

　　1、運動員為恢復體力或喘息而使比賽中斷；

　　2、除第二局與第三局之間5分鐘的間歇外，比賽進行中，運動員接受場外指導或未經裁判員同意擅自離開場地；

　　3、運動員在比賽中故意損壞球，以及有其他任何不利于比賽的行為。

　　九、違例

　　1、比賽中，球拍未擊中球。

　　2、發球時，球過網后掛在網上或停在網頂。

　　3、比賽中，球從網下或網孔中穿過或不過網。

　　4、比賽中，球碰房頂及場地四周以外的人或物體。

　　5、比賽中，球碰到運動員的身體或衣物，

　　6、比賽中，擊球者球拍與球的擊球點不在自己球網一方，而是過網擊球。

　　7、比賽中，選手的球拍、身體或衣物碰網或網柱；選手的腳或球拍由網下侵入對方場區。

　　8、擊球時，球夾在或停滯在球拍上，緊接著又被拖帶。

　　9、一名球員兩次揮拍，連續兩次擊中球，或是同一方的兩名選手連續各擊中球一次。

　　10、球觸及球員的球拍后繼續飛行并且落在界外。

　　11、阻礙對方緊靠球網的合法擊球。

　　12、比賽時選手故意擾亂、影響對方進行正常比賽的任何舉動。

　　十、保證金

　　每班在報名時許交納100元保證金領取存根，比賽后憑存根領取保證金。并且在報名時簽署比賽隊伍紀律承諾書。

　　在比賽中如有出現下例情況將酌情扣除保證金：

　　1、運動員在比賽中和裁判、其他運動員及他人發生口角，并且帶有侮辱性詞匯，將扣除保證金50元

　　2、運動員在比賽中和裁判、其他運動員及他人發生暴力沖突，將扣除其全額保證金，即100元。如造成惡劣影響將公開批評。造成惡劣后果的將以校規處置。

　　3、運動員在比賽中如有故意將球拍砸在地上或摔出場外，以及其他有可能危害他人安全或有可能損壞公物的行為將扣除所在球員班級紀律保證金50元

　　4、比賽中如有一班的啦啦隊或球迷違反比賽規定、干擾比賽進程或未經裁判許可進入比賽場地將扣除其班上的紀律保證金20元，情節嚴重者將扣除50元紀律保證金，并請出球場。

　　十一、獎勵

　　本次比賽一等獎隊伍 獎金 300

　　二等獎隊伍 獎金 200

　　三等將隊伍 獎金 100

　　并設男子、女子優秀運動員各一名 獎金50

　　本次比賽記錄員和裁判都將有沒場5元的補貼。

活動方案 篇5

　　一、設計思路：

　　多通道參與原則是當今幼兒園音樂欣賞教育活動改革所提出的一項重要原則。因此，我借助音樂欣賞《龜兔賽跑》來嘗試實現這一原則。在幼兒已經熟悉“龜兔賽跑”這一故事的前提下，傾聽音樂，通過辨別、表演讓幼兒更好的感受音樂，更好的表達對音樂的感覺，體會自己是活動的參與者、操縱者，從而使孩子們感受不同的音樂形象所帶來的快樂。

　　二、活動目標：

　　1、傾聽音樂，感受和分辨音樂表現的不同形象，并嘗試用自己的肢體語言和操作材料來表現音樂。

　　2、感受不同的音樂形象所帶來的快樂,并懂得驕傲必敗的道理。

　　三、活動準備：

　　1、龜兔賽跑樂曲、動畫課件、圖譜、操作材料。

　　2、知識準備：熟悉“龜兔賽跑”故事。

　　四、活動過程：

　　1、聽“快樂曲”進活動室。

　　①、兒拍肩踏步進場，說一說對樂曲的感覺，用一個詞形容（曲子由慢到塊，越來越快）。

　　②、動作來表示：越來越快、越來越慢。

　　2、聽分段音樂。

　　①、聽“兔子”的音樂，說有什么感受？心情怎樣？感覺像誰在干什么？（歡快、跳躍）還有誰的.音樂是歡快、跳躍的。邊聽邊表演。

　　②、聽“烏龜”的音樂，說有什么感受？心情怎樣？感覺像誰在干什么？（緩慢、沉重）還有誰的音樂是歡快、跳躍的。邊聽邊表演。

　　3、完整欣賞音樂。

　　①、第一遍，邊聽邊表演。

　　你在音樂中聽到了誰在干什么，就用動作表示出來。

　　②、第二遍，看動畫課件，感受音樂故事。

　　老師把這個音樂做成了一個動畫片，你們想看嗎？老師有個要求：你們要認真看，然后給這段音樂取個名字。

　　提問：誰和誰在干什么？結果兔子為什么輸，烏龜為什么會贏？你要向誰學習呢？

　　③、幼兒看圖譜，感受音樂故事。

　　④、教師與幼兒共同用色塊做簡單圖譜。

　　幼兒自由選擇不同色塊所代表的不同音樂形象，聽到誰的音樂，擺出相應的色塊。

　　⑤、幼兒操作，邊聽音樂邊用操作材料表現音樂。

　　4、幼兒表演音樂故事“龜兔賽跑”。

　　五、活動延伸：

　　讓幼兒嘗試分角色表演。

　　注：本次教育活動曾參加鄭州市優質課觀摩交流活動

活動方案 篇6

　　各區屬學校、鎮（街道）中心校：

　　今年5月20日是全國第24個學生營養日。根據教育部、衛生部《關于開展學生營養日宣傳教育活動的通知》（x疾控發〔20xx〕x號）有關精神，為認真做好中國學生營養日宣傳教育活動，增強青少年營養健康意識，呼吁全社會關注青少年營養健康狀況，引導廣大中小學生樹立健康營養飲食觀，養成良好的生活飲食習慣，提高學生營養健康水平，促進中小學生健康成長，經研究，決定在全區中小學校繼續開展學生營養日主題系列活動。現將有關事項安排如下:

　　一、充分認識加強學生營養工作的重要意義

　　今年我區學生營養日活動的主題是：關注食品安全、推廣營養配餐、促進膳食均衡、改善學生營養、保障學生健康、托起祖國未來。

　　健康是人全面發展的基礎，青少年時期是人的身心健康和身體素質發展的關鍵時期。學生營養、體質與健康狀況，不僅直接影響學生的身心健康，事關每個家庭的切身利益，事關學生的全面發展；而且關系到整個國民健康素質和人才培養的`質量，關系到國家和民族的未來。在青少年學生中開展營養教育活動，普及學生營養知識，倡導合理營養、平衡膳食，實施積極有效的營養改善措施，為青少年提供滿足生長發育的營養膳食，對學生的健康成長具有十分重要的意義。各學校要充分認識加強學生營養改善工作的重要意義，緊緊圍繞改善學生營養與健康這一主題，扎實有效地做好“5.20”中國學生營養日宣傳教育工作。

　　二、扎實開展好營養知識宣傳教育活動

　　各學校要把普及學生營養知識作為學生健康教育的重要內容，廣泛開展學生營養知識宣傳教育活動，通過健康教育教學等主渠道教育和相關學科的滲透教育，輔以校園媒體、家庭教育、主題教育活動等形式，加強合理膳食的指導，使學生掌握科學的營養知識，養成健康的飲食習慣。同時，通過家長會、家長學校等形式，向家長傳授學生營養科普知識，引導家長科學、合理安排家庭飲食，發揮家庭在學生營養改善中的作用，形成學校、社會、家庭共同關心學生營養改善工作的良好氛圍。要重點開展好“五個一”活動，不斷提高學生的營養健康知識水平。即：安排一節營養知識專題講座；出一期班級和學校營養與健康知識的專題板報、墻報；舉辦一次營養知識主題班會；每個學生寫一篇“營養與健康”為主題的作文；學校廣播站每周至少進行一次營養知識宣傳。

　　各學校開展“五個一”活動情況，要用幻燈片和照片形式做好記錄，輔以文字材料，以區屬學校和鎮（街道）中心校為單位6月25日前打包發送至區教育局校產科郵箱xx。

　　三、認真組織食堂從業人員營養知識和操作技能培訓。

　　各學校要按照市教育局《關于印發淄博市學校食品安全宣傳教育工作實施方案的通知》（x教教服字〔20xx〕x號）要求，對食堂從業人員進行食品安全、食品加工以及營養知識、操作技能的系統培訓，每年不少于40小時。

　　尚未配備有證公共營養師或配餐員的學校、幼兒園食堂，要選派相關人員參加全市公共營養師培訓，以滿足學校營養知識普及宣傳及營養配餐的需要，為學生營養改善提供保障。請各學校6月15日前將名單報區教育局校產科，按照市教育局統一安排參加培訓。

　　四、積極推進學生營養改善工作的開展

　　各學校要牢固樹立“健康第一”的思想，重視并抓好學生營養改善工作，把本次學生營養日主題宣傳系列活動列入實施素質教育的重要內容，認真組織實施。要利用校園廣播、宣傳欄、板報、晨會、班會等形式，廣泛宣傳發動，組織學生參加各項活動。要不斷創新工作思路，采取有效措施，結合正在實施的全區中小學學生營養改善計劃，制定本單位活動實施方案，促進學校營養健康教育及營養配餐等相關活動的開展，讓加強學生營養工作真正落到實處，為實施素質教育，全面提高學生的健康體質作出貢獻。

【活動方案】相關文章：

活動的方案04-05

活動方案03-30

（經典）活動方案08-30

活動方案【精選】09-23

[精選]活動方案09-24

活動方案10-14

活動方案10-14

活動方案10-14

[經典]活動方案09-27

活動方案10-13