（通用）活動方案4篇

　　為了確保事情或工作有序有力開展，我們需要事先制定方案，方案是書面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。那么方案應該怎么制定才合適呢？下面是小編幫大家整理的活動方案5篇，歡迎閱讀與收藏。

活動方案 篇1

　　一、嚴禁利用人力三輪車、電動三輪車、機動三輪車等交通工具從事非法載客營運活動。

　　二、嚴禁載客人力三輪車、電動三輪車、機動三輪車在環城路以內以及長虹十字至北轉盤、人民路至鐵路十字路段通行。

　　三、嚴禁非法生產、組裝、拼裝、改裝機動三輪車、電動三輪車和人力客運三輪車；嚴禁非法銷售電動三輪車和不符合國家標準的電動三輪車。

　　四、電動三輪車的道路交通違法行為，按照機動車進行處罰。無牌無證的`電動三輪車、機動三輪車嚴禁上路行駛。對駕駛無牌無證或使用假牌假證的電動三輪車、機動三輪車，或者無駕駛證駕駛的，公安機關交通管理部門可以依法扣留車輛、拘留駕駛人員。

　　五、殘疾人機動輪椅車、電動三輪車不得違規載人，且最高時速不得超過15公里。

　　六、廣大群眾應當遵守法律法規，自覺抵制非法載客的人力三輪車、電動三輪車、機動三輪車等交通工具。乘坐上述車輛發生交通事故的，乘坐人應當承擔相應的法律責任。

　　七、因違反交通管理規定被扣留車輛的當事人，應當在規定期限內到公安機關交通管理部門接受處理，逾期不接受處理，并且經公告3個月仍不來接受處理的，公安機關交通管理部門對扣留的車輛可以依法處理。

　　八、違反本通告規定的，由公安、交通運輸、質監、工商、市容等有關行政管理部門依照相關法律法規予以處罰。

　　九、阻礙人民警察等國家機關工作人員依法執行公務的，依照《中華人民共和國治安管理處罰法》有關規定處罰，構成犯罪的，依法追究刑事責任。

　　十、本通告自發布之日起施行。

活動方案 篇2

　　活動背景：

　　當我們考究許多為人類做出杰出貢獻的人物時，大多能發現他們身上做事嚴謹、計劃縝密的生活與工作作風。歷屆高考狀元在介紹自己的成功經驗的時候，無不表示有計劃的編排學習內容，組織復習是取得好成績的關鍵。我在班上做了一個調查，成績優異的孩子，大多數書包整理得有條不紊，能合理計劃自己的時間。相反，有五位孩子的書包特別亂，而他們都有著作業拖拉，缺乏時間觀念等一系列的問題。成功人士都非常善于規劃自己的人生，合理計劃自己的時間，而不會計劃時間，沒有目標，漫無目的的學習和生活只會讓一位孩子逐漸走向平庸。

　　事實上，不少孩子通過家長和老師的說教已知道做事有計劃有條理的重要性，卻不知道怎樣將生活和學習做得有條有理。“條理”一詞在低年級孩子心中只是一個模糊的概念，如何去做并不清晰。因此，從小學低年級就開始培養做事有條理這一習慣非常重要，這將會使孩子受益終生

　　活動目標：

　　本次活動的設計旨在讓“做事有條理”這一概念的具體可操作性呈現出來，預計通過本次活動的'參與體驗，孩子們能夠做到：

　　1、能知道做事有條理的重要性。

　　2、能掌握“做事有條理”的三大要素（分清主次、把握時間、提前計劃）。

　　3、在今后的學習和生活中注意并做到“做事有條理”，逐步養成這一習慣。

　　活動準備：

　　1、教師準備：

　　（1）召開班委會，商討班會具體實施方案。

　　（2）搜集相關圖片材料制作PPT。

　　（3）按班級人數提前準備《學生日常個人事務安排表》樣表。

　　（4）準備3份整理書包大賽獎品和“最整齊書包”獎狀。

　　（5）組織排演小品《為一位拖拉的同學支招》。

　　2、學生準備：

　　（1）三位學生提前排演小品《為一位拖拉的同學支招》。

　　（2）布置教室環境。

　　活動形式：

　　比賽，小品，討論，集體心理輔導。

　　實施年級：小學二年級

　　活動過程：

　　一、學會將事物歸類

　　1、課前準備模擬賽

　　比賽方法：班主任發出（語文課、數學課、一支鉛筆、一塊橡皮等）指令，孩子們迅速在書包中拿出相應物品進行模擬課前準備。

　　提問：為何有些同學找東西會慢呢？——通過比賽找原因。

　　2、整理書包比賽

　　比賽規則：將書包中所有物品放在課桌上，聽信號后迅速將物品歸類裝入書包，各位同學須將書包拉鏈拉上并舉手才能算作完成比賽。比賽取前三名，并在這三名同學中評定出“最整齊書包”。

　　3、頒發獎品和獎狀，請獲得“最整齊書包”獎的同學談一談他的經驗。

　　4、班主任總結整理書包步驟：

　　①分析書包有幾層；

　　②將課本、物品按照種類或重要程度分類，比如：按主科課本與練習冊、主科作業本、副科課本與作業本、文具等物品進行分類；

　　③將課本、物品整齊地放入書包。

　　5、PPT出示（雜亂的書包、糟糕的課桌內），引導孩子們分辨美與丑，按步驟檢查自己的書包是否整理妥當。

　　6、課前準備模擬賽再體驗

　　體驗：是不是書包整理好了，我們找東西更快了？讓我們的課前準備變得更加有效率？

　　師生分享，集體歸納：整理書包是一件小事，卻能看出一個小朋友做事有沒有條理。將事物按種類、主次分類是每個小朋友都應該學會的。

　　【設計意圖：通過兩次體驗和一次比賽，提高學生參與此次班會活動的積極性，使孩子們知道學會歸類能夠提高做事的效率。在榜樣與PPT展示對比中，使孩子們在美與丑的辨別過程中明白學會做事有條理是一種美，是每一個人都應努力做到的。】

　　二、學會正確的時間做正確的事

　　1、問題：課間10分鐘應該做什么？PPT出示場景圖片（上課舉手要上廁所、課前準備一團糟、語文課準備了數學書）

　　師生共總結：

　　有哪些事：課前準備、上廁所、放松玩樂等。

　　先做哪件事： 課前準備>上廁所>放松玩樂。

　　2、小品：為一位拖拉的同學支招

　　小品情節簡介：一天早上，小明遲到了，他到教室后，先找出自己的數學作業交到數學老師辦公室，然后再回來拿語文作業交到語文老師那，事實上兩位老師在一個辦公室，他足足花了近5分鐘的時間才交完作業，拿出語文書開始早讀。

　　班主任提問：小明怎樣才能變得快一些？

　　預設學生回答：

　　①他的書包肯定很亂，找個作業那么慢！

　　②兩個老師在一起，他完全可以一次交完兩樣作業。

　　③他起早一點，不遲到，根本不需要自己去交，組長會收齊作業交過去的。

　　小結：小明因為懶讓自己跑路交作業，因為不會歸類整理才找作業慢，因為不會合理分析安排時間才會跑兩次。

　　【設計意圖：通過PPT展示、小品情節再現的形式，讓孩子們知道理清主次后就應在正確的時間做正確的事，鍛煉孩子們分析有哪些和先做哪些的邏輯思維能力，并拓展至對孩子們進行合理統籌能節約時間的教育。】

　　三、學會制定日程計劃

　　1、思考：如何提前計劃下周一？填寫個人日程計劃表。

　　提示：理清重要事情，合理安排時間，在正確的時間做正確的事。

　　學生日常個人事務安排表（略）

　　展示優秀計劃表，總結填表要點：理清重點，把握時間。

　　2、思考：制作個人周六的日程計劃表。

　　提示：周六你準備做哪些事？準備什么時間做呢？哪些事情比較重要？

　　分享優秀計劃表，班主任總結制定日程計劃的步驟：根據天氣等情況理清需要做的事情；理清事情的重要性；合理安排時間；重點提示。

　　【設計意圖：由易到難地讓孩子們在老師的引導下填寫和制作個人日程計劃表，并在這個過程中明晰制作日程計劃的步驟和要點，培養孩子們提前計劃時間的意識。】

　　四、教師總結：

　　孩子們，做事有條理的小朋友會讓你變得更加有效率，學得更好而玩得時間也會更多！會讓老師和爸爸媽媽們放心。千里之行，始于足下！不要說大話，從現在開始，老師希望看到你們整理有序的書包、漂漂亮亮的課前準備和仔仔細細的日程計劃，加油吧！孩子們！

　　拓展延伸：

　　嘗試為一次家庭短途旅行做一張日程計劃表。

　　活動反思：

　　本次活動設計旨在讓“做事有條理”這一概念的具體可操作性呈現出來，因此方案中個環節的活動元素均取材于孩子們生活中經常遇到的小事，通俗的說就是“更接地氣”，讓孩子們更容易接受。設計活動前，就分析如何“做事有條理”，得出三個要素，因此本活動也分為三個環節，每個環節的設計都注意從由易到難出發，注重孩子們自己的體驗，在參與過程中明晰“做事有條理”的三個要素。活動后，通過調查，班上不少孩子做事的條理性得到提高，能在老師和家長的指導下填寫好“個人成長記錄表”，學會計劃時間，有孩子已經能為家庭短途旅行做日程安排。

活動方案 篇3

　　為落實20xx年學院關于加強班主任建設工作要點，特開展“六個一”工作。即制訂一份規范的班級工作計劃、寫一篇學期工作總結（或專題論文）、設計一個主題班會方案、總結一條培養班干部的'經驗、建設一間示范宿舍、作一次班集體談話。具體安排如下：

　　一、 制訂一份規范的班級工作計劃

　　學期初（3月）各班根據學院校歷表及班級具體情況制定學期工作計劃。對未及時交計劃的班級在班級考核中予以扣分。

　　二、 作一次班集體談話

　　5月召開班主任座談會，分層次分特點選擇優秀班主任就班級管理及與學生交流辦法進行傳經送寶，與班主任分享工作經驗。

　　三、 設計一個主題班會方案

　　全期按計劃開展日常主題班會，同時開展主題班會公開課活動，活動要求學期內完成一堂主題班會公開課展示，根據到會老師及到會學生評分的平均分予以評獎。

　　四、 建設一間示范宿舍

　　全期開展創建示范寢室活動，召開班主任座談會談如何創建示范寢室，對優秀示范寢室予以表彰。

　　五、 總結一條培養班干部的經驗

　　下學期撰寫班級管理經驗論文，評比出優秀經驗在班主任學期工作總結會時予以推廣。

　　六、 寫一篇學期工作總結（或專題論文）

　　1、 5月完成班主任工作問卷調查。

　　2、 6月根據實際完成情況編寫班級學期工作總結。

活動方案 篇4

　　一、承辦單位：

　　協辦單位：xx體育部

　　參賽單位：xx畢業班

　　二、比賽辦法

　　1、競賽規則：采用國際排球最想規則

　　2、第一階段：由抽簽分兩小組進行單循環方法比賽，小組前兩名進入第二階段比賽。

　　3、單循環積分比賽名次的.決定方法：勝一場得2分，負一場得1分，棄權得0分

　　4、第二階段采用交叉單淘汰方法比賽。A，B兩組分別有前兩名出線。A組第一名跟B組第二名，B組第一名跟A組第二名分別進行比賽，勝出的兩支隊伍爭奪第一名，輸的兩支隊伍爭奪第三名。

　　三、比賽細則：

　　1、由于課程問題，比賽時間不固定，根據各班課程另訂(雨天除外)。到時球隊要準時到場，無故遲到10分鐘者，當作自動棄權處理。(大學生班級野炊活動策劃書)

　　2、網離地面高度為2、24米，各方每個球最多只能擊3次(攔網除外)，除攔網球員外，其他球員不得連擊2次。

　　3、比賽實行5場3勝制，直接得分，不爭發球權。

　　4、獲發球權一方，應在主裁判鳴哨后方可發球，否則發球無效。

　　5、全隊不得觸網。

　　6、若有意觸犯，謾罵裁判，情節嚴重者，自動出場，并不得參加下一場比賽。

　　四、獎勵方法

　　1、獎勵前四名代表隊，獎勵隊伍獲得一定的獎勵。

　　2、設精神文明風尚獎兩名。(評選小組名單由中文系組織部安排)

　　3、設“優秀運動員”獎。(由各班評選上送，每個班兩名，即每支隊伍四名)

　　五、裁判工作：由裁判協會擔任

　　六、規程解釋權：規程解釋權為裁判委員、中文系1033、1034班所有

　　七、未盡事宜另行通知。

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