活動方案精華（7篇）

　　為了確保事情或工作能無誤進行，預先制定方案是必不可少的，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。那要怎么制定科學的方案呢？下面是小編收集整理的活動方案7篇，希望對大家有所幫助。

活動方案 篇1

　　只有懷柔的空氣才會這么清新，懷柔的'山才會這么綠，懷柔的水才會這么清澈，只有懷柔才會被稱為“北京的后花園”，邀您同我們一起走進京郊體驗無窮的快樂�。�

　　20xx年春季里將舉辦“獻綠色愛心”大型植樹活動，獻一份愛心，獻一份力量，您能在這里留下濃濃一抹綠色。

　　針對客戶的不同需求，特與合作單位一起推出不同套餐安排，所有套餐費用均不含交通費用，僅限20人以上團隊。方案行程安排如下（僅供參考）

　　行程安排如下：

　　08：00指定地點集合出發，乘車前往懷柔植樹基地

　　09：30左右到達植樹基地，進行植樹活動

　　11：00植樹結束，前往餐廳

　　12：00午餐，餐后可選擇景區游覽（如紅螺寺景區、慕田峪長城景區、青龍峽景區雁棲湖景區等）、草莓采摘、拓展訓練、真人CS）等活動項目，結束后返京。

　　植樹套餐報價：

　　A套餐：68元/人（含樹苗、樹坑、工具、水源）午餐

　　B套餐：98元/人（含樹苗、樹坑、工具、水源、午餐、景區游覽）

　　C套餐：118元/人（含樹苗、樹坑、工具、水源、午餐、真人CS半天對抗）

　　D套餐：128元/人（含樹苗、樹坑、工具、水源、午餐、草莓采摘2斤/人）

　　E套餐：128元/人（含樹苗、樹坑、工具、水源、午餐、拓展）

　　休閑拓展懷柔真人CS

　　注意事項：

　　1、建議穿耐磨的衣服和運動鞋、帶上手套；

　　2、自備飲品和食品；

　　3、野外植樹具有一定的危險性，請大家聽從組織者的安排，注意自身安全，我們不對任何意外損傷事件負責。

　　其他注意事項：

　　1、植樹可立碑

　　2、交通：可提供15座-55座旅游空調車，根據路程遠近定價。

　　3、用餐：餐廳可以提供300元/桌-800元/桌/10人不等。

活動方案 篇2

　　活動目標：

　�。�、學習簡單的按顏色、形狀規律進行排序。

　　２、發展幼兒的觀察能力及初步的分析能力。

　�。�、培養幼兒對數學活動的興趣。

　　活動準備：

　　1、圖譜a大小相同，顏色不同的三角形。b、顏色不同的半圓和正方形

　　2、幼兒操作材料每人一份。

　　活動過程：

　　一、直接引題

　　師：圖形王國請六位小朋友做車到它們哪里去玩，請女孩子坐貼有紅色圓圈的椅子，男孩子坐貼有黃色圓圈的'椅子。

　　引導幼兒觀察：仔細看看坐車的小朋友，你發現了什么？

　�。ㄐ∨笥褌兪且粋�男孩一個女孩一個男孩一個女孩……有規律地間隔坐的。）

　　二、初步感知圖形ab排序的規律。

　　1、出示圖譜（一）顏色不同、圖形相同的三角形。

　　提問：上面是什么圖形？它們有什么不同？（三角形，顏色不同）

　　請你仔細看看上面的三角形，它們是怎么排隊的？

　�。ㄕ堄變河米约旱恼Z言講出圖形排隊的規律。）

　　教師小結：三角形一個綠一個紅，一個綠一個紅排隊的方法叫排序。

　　2、出示圖譜（二）顏色相同、圖形不同

　　提問：請你們告訴我，它們是按怎么規律排隊的？

　　根據順序，請個別幼兒來排，如中途排錯了，糾正好再排。

　　小結：剛才我們按一個正方形一個圓形，一個正方形一個圓形這樣有規律地重復交替排隊方法叫什么？

　　三、幼兒動手操作，嘗試圖形ab間隔模式的排序。

　　師：圖形王國的國王要邀請小朋友們去城堡參加聯歡會，“嘀嘀……汽車開來了！汽車司機說，要有汽車票才能上車。看，這是一張怎樣的汽車票？

　　1、教師出示汽車票，引導幼兒觀察，票中圖形是怎么排的。

　　2、制作汽車票。請幼兒按圖形ab間隔模式的排序制做汽車票。

　　3、說說出自己票中圖形的排列規律。

　　4、教師小結。

　　四、延伸活動。不受顏色干擾進行ab排序的規律。

　　師：不同顏色的圓形寶寶都想到圖形王國里去參加活動，它們不會制作汽車票，你們能幫助它們嗎？

　　1、幼兒自由選擇二種顏色進行ab、ab規律排序。

　　2、自由交流。

活動方案 篇3

　　設計意圖：

　　水是人類生活中不可缺少的物質。是人類生存和發展的重要資源之一。然而在日常生活中，我們常�？吹胶⒆佑欣速M水的現象，他們不明白水資源對人類的重要性，由于不是生活在常年干旱地區，也不能體會到水資源匱乏給人們生活帶來的影響。5～6歲兒童正在逐步建立對自我、對社會的認知，開始有了初步的規則意識，同時，他們的同情心和責任感也在逐步建立，那么如何讓大班幼兒認識到水與人們生活的聯系，理解水資源的重要性，從而加強珍惜水資源的意識，強化節約用水的行為呢?

　　根據大班幼兒社會性發展的特點，我們設計了“節水小能手”這一集體教學活動，嘗試引發幼兒對常年干旱地區人們困苦生活的同情，使幼兒萌發珍惜水資源的意識，樹立節約用水的觀念。我們設定的教學目標是：了解水的多樣用途，認識到人們的生活離不開水；了解缺水給人們生活帶來的影響，萌發節約用水的意識；了解和掌握一些節約用水的具體方法。我們設計了三個教學環節：第一環節，通過提問引發討論，引導幼兒結合日常生活經驗感受到人們的生活無時無刻離不開水。從而建立起對于“我”與環境之間聯系的認識。第二環節，播放視頻、展示圖片，引發幼兒對那些因缺水而生活陷入困境的人們的同情，從而萌發珍惜水資源、節約用水的意識。第三環節，選取幼兒日常生活中最常見的用水情景案例，引導幼兒辨析哪些體現了節約用水的好習慣，哪些是浪費水的不良行為，從而掌握一些生活中節約用水的具體方法。

　　我們非常重視兒童親社會行為發展中的榜樣效應。例如，教學中我們讓幼兒辨析的案例都選自幼兒日常生活情景，目的是讓幼兒在觀察、評價同伴行為的過程中能有意識地對照自身，讓那些出現在周圍的人身上的節約用水行為能成為幼兒學習的榜樣。同時，我們也注重家園合作，一方面借助家庭之力，引導幼兒將在幼兒園學到的節約用水的行為習慣延續到家庭生活乃至更廣泛的社會生活之中，另一方面也借助幼兒的橋梁作用，將節約用水的意識播撒到人們的心中。

　　目標：

　　1．了解水的多樣用途，認識到我們的生活離不開水。

　　2．了解缺水給人們生活帶來的影響，萌發節約用水的意識。

　　3．了解和掌握一些節約用水的具體方法。

　　準備：

　　1．經驗準備：前期組織幼兒開展與水相關的主題活動，了解水在生活中的用途。

　　2．材料準備：節水小能手課件、視頻、圖片、照片。

　　過程：

　　一、了解人們的生活離不開水

　　1．播放水聲，引出主題。

　　師：聽。這是什么聲音?你們平時接觸水嗎?

　　2．通過提問引發討論。

　　(1)師：你們知道水有哪些用途嗎?

　　幼：水可以用來洗臉、刷牙、洗衣、做飯。

　　幼：渴了要喝水。

　　幼：有水可以游泳。

　　(2)師：除了人類離不開水，還有誰也需要水?

　　幼：動物也需要喝水。

　　幼：植物生長、莊稼成熟都離不開水。

　　師(小結)：原來大家都需要水，離開了水，世界將會變成怎樣呢?(引導幼兒結合日常生活經驗感受到人們的生活離不開水，世界萬物都需要水。)

　　二、萌發節約用水的意識

　　師：水對我們來說太重要了，讓我們來看一段視頻，看看沒有了水，我們的生活會變成怎樣。

　　1．播放視頻，讓幼兒了解缺水的`危害。

　　視頻畫外音：“水是人類的生命之源。我國是一個嚴重缺水的國家，半壁江山已沙漠化，然而當前水污染的現象仍沒有停止，浪費還在繼續。而另一方面，田地因為沒有水，糧食無法成熟；人們因為缺水，健康受到威脅；魚兒因為河水干了而死亡……地球上最后一滴水會不會是人的眼淚?”

　　2．通過提問引導幼兒深入思考。

　　(1)師：剛才的視頻告訴我們，缺水會給我們的生活帶來哪些危害?(出示相關視頻截圖幫助幼兒回憶。)

　　幼：因為田地沒有水，土地干裂了，莊稼沒有收獲，人們就沒飯吃。

　　幼：因為沒有水，小朋友的衣服褲子都臟臟的，有的小朋友會生病。

　　幼：因為沒有水，動物們都死了，是渴死的。

　　(2)師：水資源在減少，無數生命受到了死亡的威脅，我們該做些什么?(引導幼兒萌發節約用水的意識。)

　　師(小結)：我們國家的水資源非常缺乏，許多地方嚴重缺水，為了保護水資源，我們人人都應該節約用水。

　　三、了解節約用水的方法

　　師：現在，許多小朋友都開始保護水、節約用水了，我們來看看他們做得對不對。

　　1．情景辨析：觀看照片或視頻，引導幼兒辨別哪些行為是節約用水的行為，哪些行為是浪費水的行為。

　　◆播放一段視頻：一名女孩接了滿滿一杯水，卻只喝了一口，然后一邊把剩余的水倒入水池一邊說：“水太多了，我喝不下了，倒掉吧�！�

　　師：視頻中的女孩這樣做對嗎?請說說你的理由。

　　幼：她一下子倒得太多了。

　　幼：她這樣接滿一杯又喝不了，就是浪費。

　　師：如果是你，你會怎么做呢?

　　幼：接水的時候應該先少接一點，還想喝的話再接。

　　幼：應該喝多少接多少。

　　◆出示一幅照片：一名男孩在洗手，在他涂抹肥皂時，邊上的水龍頭在嘩嘩地流水。

　　師：照片中的男孩這樣做對嗎?請說說你的理由。

　　幼：涂肥皂時應該把水龍頭關掉。

　　幼：干凈的水白白流走真可惜。

　　師：你想對這個男孩說什么?

　　幼：涂肥皂時要關掉水龍頭。

　　◆播放一段視頻：兩名男孩上完廁所后在玩沖水按鈕，一個說：“沖水真好玩，像瀑布一樣�！绷硪粋�說：“沖水真好玩，像漩渦一樣�！�

　　師：你想對這兩個男孩說什么?

　　幼：上廁所時不玩水。

　　幼：上完廁所沖一次水。

　　◆出示一幅照片：一名男孩解小便后按了抽水馬桶上小的沖水按鈕。

　　師：抽水馬桶上一大一小兩個沖水按鈕分別代表什么?平時上廁所的時候應該怎樣使用?

　　幼：按鈕大表示沖水量多，按鈕小表示沖水量少。

　　幼：解小便只要按小的沖水按鈕就夠了，可以節約水。

　　◆播放一段視頻：兩個孩子去洗手，看見邊上的水龍頭沒關緊，就一起把水龍頭關緊了。

　　師：邊上的水龍頭不是這兩個孩子打開的，為什么他們要一起把它關緊呢?(引導幼兒認識到節約用水是每個人的責任。)

　　2．播放節水宣傳的視頻短片。

　　師：我們在前面的視頻和照片中發現了不少浪費水的現象，也看到了一些節約用水的好辦法。其實，節約用水的方法還有好多呢，讓我們一起來看一段視頻吧。

　　視頻畫外音：“水是人類的生命之源，但是水資源在減少，無數生命瀕臨滅亡。我們呼吁人們節約用水，愛護我們共同的家園。人們開始行動起來：雨水是植物的甘霖，我們可以接雨水來澆花；生活用水可以再次利用，如用淘米水洗菜、用洗菜水沖馬桶……隨著人們節水意識的增強以及科技的不斷進步，節約用水的方法越來越多，您瞧這些新穎的環保電器，不僅節約了水，還能為您省下不少水費呢!節約是一種美德，節約更是一種責任。節約用水人人有責，應從我做起，從現在做起。今天你節水了嗎?(讓幼兒感受到生活中有各種節約用水的好方法，從而愿意在生活中做一名節約用水的小能手。)

　　師(小結)：老師期待你們能發明更多節約用水的好方法，讓地球上的人類、動物、植物都能健康地生活。

　　四、延伸活動

　　1．請幼兒一起想一些節約用水的宣傳口號，在生活中看到別人有浪費水的現象時積極地向他們宣傳節約用水的理念。

　　2．請幼兒與家長一起設計、制作一些宣傳節約用水的標志，貼在幼兒園、家庭、社區活動中心等，提醒人們節約用水。

　　評析：

　　珍惜資源和保護環境是親社會行為中的環保行為所涉及的主要內容，《3～6歲兒童學習與發展指南》中社會領域的“社會適應“子領域的目標2“遵守基本的行為規范”對幼兒環保行為的典型表現有這樣的描述：3～4歲幼兒能“在成人提醒下，愛護玩具和其他物品”．4～5歲幼兒“在提醒下，能節約糧食、水電等”，5～6歲幼兒要“愛護身邊的環境，注意節約資源”�！肮澦�小能手”這一大班社會領域教學活動正是依據《3～6歲兒童學習與發展指南》的要求來設計的。教師依據豐富的專業領域教學知識和技能，在充分分析教學內容、兒童特點的基礎上，選擇了合適的教學方法，取得了良好的教育效果。

　　第一，根據幼兒的心理特點和能力，選擇適宜的教學內容

　　很多教師讓幼兒學習節約用水是以說教為主的，也有的教師用兒歌、故事等方式讓幼兒學習，這其實也是一種灌輸式教學，往往收效甚微。在這一活動中，首先，教師依據3～6歲兒童“自我中心”的心理特點，引導幼兒結合個人生活經歷認識到水的用途很大，再由自身的生活狀況推及他人，在看到缺水使他人生活陷入困境后，自然而然產生同情，從而萌發了節約用水的意識。接下來，教師提取幼兒身邊的鮮活案例，組織幼兒共同辨析幼兒園日常生活中小朋友有哪些浪費水的現象，既讓幼兒感受到節約用水的緊迫性和必要性，又讓幼兒感受到節約用水的確要從“我”做起，從而產生了學習節約用水具體方法的愿望。在教學過程中，教師充分考慮了3～6歲兒童以具體形象思維為主的特點，通過視頻短片、圖片等素材給幼兒直觀的感受和體驗，而不是空洞地進行說教，符合幼兒的認知水平，便于幼兒理解和接受。

　　第二，設計合理的教學目標和教學環節，選擇合適的教學方法

　　該活動的目標包含了認知、情感和態度、能力和技能三個方面的要求，定位合理，同時，三個目標又和三個教學活動環節一一對應，在教學環節中可以直接檢驗活動目標的達成情況。

　　教學方法的恰當與否直接影響教學效果。教師在該活動的三個環節中采用了不同的教學方法，促進了教學目標的達成。如，第一環節，采用談話的方式引導幼兒調動已有經驗，加強幼兒對水的價值的認識，達成了認知方面的學習目標。第二環節，教師播放視頻，讓幼兒直觀地感受到缺水給人們的生產生活帶來的惡劣影響，從而對生活在缺水地區的人們產生同情，萌發節約用水的意識。第三環節，教師提供具體案例引導幼兒辨析生活中浪費水的現象——這些做法對不對，要怎么改正?還引發認知沖突——不是我打開的水龍頭，我要不要關?引導幼兒認識到水資源是人類共有的。保護水資源是每個人的責任，從而樹立“節約用水從我做起”的意識，達成了情感和態度方面的目標。同時，讓幼兒通過圖片、視頻等觀察、學習身邊的人是怎樣節約用水的。發揮榜樣示范作用，讓幼兒認識到在節約用水方面自己可以做些什么，從而掌握一些具體方法，達成技能方面的學習目標。

　　幼兒園開展社會領域教育活動切忌空洞的說教和生硬的灌輸。教師應循循善誘、由淺入深地引導幼兒結合自身實際和真實的社會生活，真正認識、理解、接受和內化“節約用水”的觀念，注重社會認知、社會情感和社會能力三方面的共同提升，這樣才能使社會領域教育活動真正富有成效。

活動方案 篇4

　　設計思路：隨著夏季的到來，孩子們似乎更愛往衛生間跑了。有時候，趁著老師不注意，叫上幾個小伙伴，偷偷地跑到廁所里去。他們怎么老愛往里跑呢，原來是肥皂把他們吸引住了，打濕小手后，擦上肥皂，搓呀搓，大大小小的泡泡跑了出來，打開水龍頭把他們沖跑以后，還會有一股淡淡的味道，香香的，怪不得孩子們都不愿出來了呢。

　　活動目標：

　　1、引導幼兒學習運用多種感官感知肥皂。

　　2、體驗吹泡泡活動的樂趣。

　　活動準備：

　　1、提供形狀、顏色、氣味不同的肥皂；裝有水的臉盆。

　　2、一次性杯子、吸管、硬卡片。

　　3、《吹泡泡》的背景音樂。

　　活動過程：

　　一、教師吹泡泡導入（出示一杯無色的水）

　　1、師：小朋友們，你們看，這是什么？什么顏色的？請你猜猜看，它是用來干什么的呢？——吹泡泡（幼兒討論回答）

　　2、師：那你們再猜猜看老師究竟放了什么神奇的東西在里面，它才能吹出這么漂亮的`泡泡？

　　二、觀察肥皂

　　1、師：小朋友們，你們的桌上有好多的肥皂，請你看一看、摸一摸、聞一聞、然后告訴我你發現了什么？

　　2、教師小結：肥皂有各種各樣的形狀（有圓的、方的）、他們的顏色也很多（紅的、黃的……五顏六色的）、味道也不一樣。

　　3、大家一起來洗手（發現肥皂的用途）

　　1）師：現在請你們用肥皂來洗手，洗完之后請你告訴我，你的手有什么變化，臉盆里的水有什么變化。

　　2）師：肥皂還有什么用處呢？

　　三、制作泡泡水

　　師：今天我們就用這些材料來制作泡泡，好嗎？

　　1、教師示范制作，強調要求。

　　2、幼兒探索操作。

　　教師及時觀察孩子們的制作情況，并及時給予適當的幫助

　　四、結束活動——吹泡泡

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活動方案 篇5

　　父親的角色在孩子的成長道路上有著不可或缺的作用，在現代家庭中，爸爸在孩子心目中的形象是繁忙、威嚴，孩子與爸爸接觸交流的機會甚少。為此，上中路幼兒園開展了“快樂父親節”活動，提供孩子和爸爸溝通交流的機會，增進父子、父女間的感情。

　　1、使幼兒知道6月的第三個星期天是父親節，知道爸爸的艱辛。

　　2、通過親子游戲給父子提供交流的'機會，增進父子、父女間的感情。

　　歌曲錄音帶、彩色紙、彩筆、鼓、花、羊角球等器械、自制獎牌。

　　幼兒配樂朗誦：

　　父愛是一縷陽光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春;

　　父愛是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風塵依然純潔明凈。

　　父愛同母愛一樣的無私，他不求回報;

　　父愛是一種默默無聞，寓于無形之中的一種感情。

　　師：在孩子們的心中,您是那么的偉大、威武，是他們心中最崇拜和尊敬的人，是他們永遠學習的榜樣!

　　1、表演《感恩的心》

　　2、演唱歌曲《我的好爸爸》

　　3、親親爸爸說說悄悄話

　　4、室內親子制作《心連心愛心卡》

　　5、《擊鼓傳花》家長和幼兒聽鼓聲同時傳花，鼓聲停花在誰的手中幼兒說一句祝福的話或表演節目，家長簡單介紹自己的工作或家庭中的趣事。

　　親子游戲：

　　1、《小腳踩大腳》游戲規則：寶寶的小腳踩在爸爸的腳上一起向前走，寶寶的腳不能落地，分組進行比賽最先到達終點者為勝。

　　2、《騎大馬》游戲規則：寶寶騎在爸爸的脖子上分組進行比賽。

　　3、《蒙眼找寶寶》：用毛巾把家長的眼睛蒙住，幼兒站在家長的對面不能發出聲音，家長根據自己孩子的特征找到自己的寶寶。

　　家長游戲(同級部的爸爸們進行比賽) ：

　　《跳繩比賽》《針線活》《拔河比賽》《蜈蚣競走》

　　結束部分：音樂響起，幼兒親自為爸爸頒獎。師：在繁忙的工作之余留點時間陪伴孩子，讓孩子在成長的過程中留下更多美好的回憶。

活動方案 篇6

　　20xx年5月是第二十五個民族團結教育月，基礎教學部在20xx年學生工作計劃中，對民族團結教育月的活動進行了安排，將在第十五周舉行“基礎教學部民族團結教育月專題活動日”文藝聯歡會, 方案如下：

　　一、舉辦“基礎教學部民族團結教育月專題活動日”的意義

　　通過開展民族團結教育月文藝聯歡活動，使學院“校風建設年”活動更加具體，更加豐富，在各民族學生之間形成互相尊重、互相學習、團結互助的良好風氣，進一步使民族團結教育意識和“三個離不開”的思想在青年學生中不斷得到鞏固和加強，由于教育形式豐富、活潑，具有民族特色，適應基礎教學部學生的個性和特點，使全體學生都能參與到這場活動中。豐富多彩的團結教育月活動，會使預科班的同學們更加明確加強民族團結，維護祖國統一的`重大意義和重要性。

　　二、活動準備階段

　　1、第一階段：5月18日—5月21日為動員階段。

　　2、第二階段：5月22日—6月8日為準備階段

　　3、第三階段：6月9日—6月14日為彩排、演出

　　三、活動要求

　　1、第一階段各班班主任在本班進行民族團結教育月活動的動員，結合新疆地區的民族特點向學生宣傳開展民族團結教育活動的意義及其重要性，動員全體學生參與到教育月活動中，為組織和開展好聯歡活動積極進行準備。

　　2、第二階段每班報送4--5個節目，節目總量控制在18個以內，并由教學部學生工作辦公室進行審查。

　　3、第三階段對各班報送的節目進行彩排和檢查。

　　四、內容及形式

　　1、表演內容積極健康向上，能反映民族團結進步的題材，營造良好的校園文化氛圍，對校園文化建設具有積極地促進作用。

　　2、選送的節目以歌曲、舞蹈、器樂、朗誦、小品等形式為主，豐富多樣多彩。

　　五、活動地點：圖書館多功能廳

　　六、由于基礎教學部預科班學生受自身條件的制約，開展活動的類型和項目有限，為鼓勵預科學生的積極性，使學生參與到校風建設年和校園文化建設的具體活動之中，演出活動將設置集體獎1名一等獎，2名二等獎，3名三等獎，組織獎一名，鼓勵獎若干名。

　　七、活動主題及橫幅：主標題“民族大團結萬歲”，副標題“基礎教學部第25個民族團結教育月專題活動日”。

　　八、嘉賓和評委

　　屆時將邀請院領導及系部領導現場指導，并與教學部協商特聘請6名教師為評委，誠請各系部組織部分學生前往觀摩。

　　九、因本次活動參與人數約在220人左右，即時向學生工作與保衛處備案。

　　十、演出服裝與團委協商借用。

　　組織工作由輔導員李茜具體負責，協助人員有 等。

　　此方案報送學院團委、德育辦公室、學生工作與保衛處。

活動方案 篇7

　　活動目標

　　1、幼兒學會運用多種感官，初步認識常見西瓜的名稱、外行特征，激發幼兒探索身邊事物的興趣，發展動手動腦能力。

　　2、了解西瓜有多種吃法，并在操作、探究、分享活動中感受到與活動的樂趣。

　　3、懂得吃東西以前要洗手，養成良好的衛生習慣。

　　活動準備：

　　1）、西瓜若干

　　2）、盤子、牙簽、小刀、杯子若干。

　　活動過程：

　　一、通過多媒體課件讓幼兒了解西瓜的生長過程

　　1、今天老師要帶小朋友去一個圓溜溜、甜滋滋、綠油油的地方。小朋友想不想去呀？（想）那我就先請你們看看他是誰（西瓜）。

　　請幼兒到西瓜地去看看西瓜（幼兒觀看課件）

　　西瓜的.葉子發芽了！怎樣能讓西瓜長大呢？我們給他澆水。哇！開花了！花兒是什么顏色的（黃色）小蜜蜂來給花兒干什么？（采蜜）我們來學習小蜜蜂。結西瓜了。這時候的花象頂小帽子，給西瓜遮太陽，我們一起讓西瓜快點長大吧，小西瓜又長大了，我們給他澆水曬太陽，哇！我們的西瓜又長大了。我們看看西瓜熟了沒有？西瓜切開是什么顏色的（紅色的）里面還有什么（西瓜籽）現在老師就帶你們去看看我們的大西瓜。

　　二、西瓜的外型，西瓜的顏色，西瓜皮的紋絡等，進行比較分類。

　　1、噓！我們的瓜寶寶還在睡覺呢，我們一切來看看它們是什么樣子的，（幼兒觀察）

　　2、現在我們輕輕的把瓜寶寶放到搖籃里去睡好。老師為你們準備了兩個搖籃，我們怎么放呢？（幼兒按大小顏色形狀分類）

　　三、西瓜成熟的比較。用手敲擊、切開用耳聽，放在水中看沉浮

　　剛才小朋友說西瓜熟了我們就看看西瓜到底熟了沒有，（教師切瓜）幼兒觀察。

　　這個西瓜切開是什么顏色的（紅色的）里面還有什么（西瓜籽）這個西瓜切開是什么顏色的（紅色的）里面還有什么（西瓜籽）。把他們進行比較看看他們一樣嗎？

　　四、利用家長資源參與探索活動。

　　1、幼兒和老師共同做西瓜拼盤

　　2、幼兒和老師學習給西瓜炸汁。

　　3、幼兒品嘗西瓜的味道

　　五、引導幼兒介紹、交流西瓜的其它特征。

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