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數學比賽活動方案

時間:2023-10-24 17:05:05 活動方案 我要投稿

數學比賽活動方案15篇【實用】

  為了確保工作或事情順利進行,就常常需要事先準備方案,方案是綜合考量事情或問題相關的因素后所制定的書面計劃。那么你有了解過方案嗎?以下是小編收集整理的數學比賽活動方案,僅供參考,大家一起來看看吧。

數學比賽活動方案15篇【實用】

數學比賽活動方案1

  為了進一步深化我鄉小學數學課程適應新教材、新教法的步伐,深入探究在數學學科領域內如何具體落實素質教育,優化課堂教學,全面提高課堂教學質量,提高我鄉小學數學教師的教育理論水平、知識水平、教育教學水平,促進遠程資源在日常教育教學中的廣泛應用,結合本學期中心學校教研工作計劃特開展此項活動。現將活動方案擬定如下:

  一、組織領導:

  組長:黃強副組長:黃友福蘭勇

  成員:陳朝強劉開國萬修林胡廷才張宏

  二、活動地點:王寨鄉官塘完小

  三、活動時間:10月15日、16日

  四、參賽教師:王寨完小、新民完小、官塘完小各2名,土璜完小、高壩完小各1名,共8名教師。

  五、賽課內容:賽課內容限定為3-6年級本學期數學教材上的內容,由參賽教師確定,原則上不準重復,如有重復,請重復的教師作調整。

  六、活動要求:

  1、各參賽學校必須在10月13日前上報參賽教師名單及參賽內容。

  2、參賽學校必須認真組織全體教師開展選拔活動,并作為該校的'一次教研活動來抓,并要求擬定實施方案,收集過程資料等。3、10月14日下午四點鐘各參賽教師在王寨鄉中心學校辦公室抽簽。

  4、賽課教師必須認真備教材、備學生,了解該班教學進度,盡量不重復教學內容。

  5、賽課期間,各參賽教師自始至終參加本次活動,各學校負責安排好該教師在賽課期間的課程及其它工作。

  6、評委:王寨完小、新民完小、官塘完小的教導主任;王寨中學教學業務副校長以及數學教研組長;中心學校一名。七、比賽過程:

  1、上課順序由抽簽決定。

  2、參賽教師須交上課教案(一式七份)。

  3、評委(教師)通過聽課、評課的方式對賽課教師進行分項打分。

  八、獎勵辦法:

  1、排名:采用均分制排名辦

  2、本次活動評選出一等獎1名,二等獎2名,三等獎2名,優秀獎3名。

  3、凡獲獎的參賽教師由鳳岡縣王寨鄉中心學校頒發獲獎證書,并根據相關規定在期末考核中對應加考核分。九、未盡事宜,另行通知。

數學比賽活動方案2

  一、活動目的:

  為了提高全體數學教師的.教材鉆研能力,培養教學骨干,更深入的開展課題(數學優質課堂中培養學生學習興趣與教學技藝運用的研究)研究,提高數學教學質量,使教師們能一展自己的風采,學校特舉行此次數學教學設計比賽。

  二、參賽要求:

  1、參賽對象:以個人為單位,40歲以內青年教師參與。

  2、比賽內容:為做到公平公正,參賽教師將抽取現任年級本冊教學內容作為參賽內容。內容由評委選擇確定,即從每個年級選擇五至六個教學內容,再由各年級備課組長抽簽確定本年級具體內容。

  3、比賽時間定于第八周星期二下午2:00開始,地點階梯教室,比賽時間為一小時。

  三、獎項設置及評審辦法

  本次比賽設一等獎2名、二等獎3名、三等獎3名

  四、比賽評委名單:

  劉名松、李青松、廖香煌、王建明

  五、評分標準:

  見附表。

  興國縣洪門小學

數學比賽活動方案3

  為進一步促進小學數學《同步教學實踐訓練》的.推廣與應用,培養學生實踐操作能力,我校舉行小學數學《同步教學實踐訓練》優質課教學競賽活動,具體實施方案如下:

  一、參賽對象

  小學3-6年級數學教師

  二、評委

  黃長枧、廖武林、曾志勇、黃澤勇、石廖明、聶慧蓉

  三、比賽時間安排

  1、比賽時間:20xx年9月27日9月28日;

  2、比賽順序抽簽時間:20xx年9月25日晚開會后;

  3、抽簽地點:閱覽室

  四、參賽內容與要求

  1、參賽課題依據現行小學數學教材16年級的有關內容自行選擇。每堂課40分鐘,教學應體現新課改的教學理念。

  2、教學競賽中教師必須運用《同步教學實踐訓練》配套資料進行教和學,可適當運用課件、光盤等多媒體手段輔助教學。

  3、課堂上充分體現學生在動手動腦過程中輕松愉快地學習知識、訓練技能、開發智力等特點。

  4、參賽教師上課前將電子教案交教務處(排版為A4紙、標題為三號字體,正文小四號宋體,行距為28磅,邊距上2、下2、左2.6、右2.3)

  五、評分評獎

  由評委對選手進行量化評分(評分標準見評委評分表),依據評分結果分別評出一等獎一名,獎金50元。二等獎兩名,獎金30元;

  三等獎若干,獎金20元。

永春中心學校教務處

  20xx年9月22日

數學比賽活動方案4

  一、指導思想:

  為加強我校數學教學工作,本著從基礎入手,扎實開展數學教學工作的原則,通過開展低年級數學口算比賽,促進學生口算能力的全面提高,為學生后續進行數學學習奠定扎實的基礎。為了更好的促進學生的數學,增強學生的學習數學的興趣,選拔優秀的數學好苗子。

  二、活動目的:

  培養、提高學生的口算能力是小學數學教學的重要內容。學生口算方法的掌握、口算速度的快慢、能力的提高、技巧的形成直接關系到以后估算、筆算和簡便計算等方面的學習。因此可以說口算是培養學生計算能力的基礎工程。在平常的教學中,口算相對于其它教學內容來說顯得比較單調,因此我們想通過以賽促練的方式,一改以往學習口算沉悶枯燥,簡單被動的狀況,調動學生口算的積極性,激發學生學習口算的興趣。培養學生口算的技能技巧,提高學生的計算能力,為后面學習打下結實基礎。

  三、活動安排:

  1、數學課要堅持用5分鐘時間搞口算基本訓練。

  2、每位學生都有《口算天天練》,要求學生每天堅持做2面口算,由家長記時并批閱對xx道題。

  3、為激發學生學習數學的興趣,培養學生的競爭意識和心理素質,提高學生的計算能力,學期中舉行一次口算比賽。活動由數學老師按照學校統一要求,統一命題,統一閱卷,競賽為5分鐘,對的最多的`學生可以榮獲“速算小能手”的稱號,獲此殊榮的同學頒發證書以資鼓勵。

  口算比賽是我校一至三年級的傳統比賽。通過比賽活動的組織開展,豐富學生的課余生活,培養學生的觀察能力、分析能力及數學計算的靈活性,提高學生的心算速度和正確率,啟迪學生的智慧。

數學比賽活動方案5

  一、活動目的:

  激發學生的學習興趣,營造良好的學習氛圍,檢測學生的口算能力,培養學生良好的學習習慣,發展學生的思維能力。

  二、活動時間:

  xx年12月24、25日寫字課。

  三、參加比賽人員:

  一~~六年級全體學生。

  四、比賽安排:

  1、試題內容:口算題50道,以本學期所學過的'口算題內容為主。基礎與拓展比例為8:2。

  2、測試時間:15分鐘。2:05預備進教室發卷,2:10正式鈴響再開始答題,2:25下課鈴聲響馬上停止答題,競賽結束。

  3、比賽方式:單人單座,各年級語文老師交換監考。

  4、評卷:一、二交換,三、四交換,五、六交換閱卷,將結果全部登記上交教務處。

  五、獎項設置:

  1、以年級為單位,根據成績設獎,頒發“象山小學口算之星”的獎狀。

  2、以各班學生的口算成績,綜合評定,各年級評出兩個口算優勝班。

  教務處

  xx年12月15日

數學比賽活動方案6

  為拓寬學生的視野,增強學生學習數學的興趣,促進學生對數學知識進行深層次的思考。提高廣大小學生學數學、愛數學、用數學的能力,根據計劃安排,經研究學校決定舉辦“金閶新城實驗小學生數學小論文比賽”活動,現將有關事項通知如下。

  一、參賽對象:2-6年級學生

  二、內容范圍:與現行小學數學教材、數學學習有關內容,體現學習過程,反映學習方法,交流學習心得。

  三、參評方法

  1、小論文可從數學學科和實際生活兩方面選題,反映自己探究數學問題或從事實踐活動的簡單過程和結果,能體現一定的.探究和解決實際問題的能力。教師可指導學生選題,幫助學生完成小論文,但不能包辦代替。

  2、參評小論文的字數不作具體要求,一律用電腦打印,打印要求:A4紙。標題——小二、黑體,正文——四號、宋體,作品中寫明本人姓名、所在班級及輔導教師,交至教導處湯琪老師或電子稿上傳至網絡磁盤-校內盤-行政辦公室-數學小論文評比文件夾。

  3、小論文形式上可以是數學童話,數學故事,調查報告,數學日記……

  四、評選時間:

  11月9日——11月20日

數學比賽活動方案7

  為了豐富學生的課外生活,激發學生學習數學的興趣,拓展他們的.知識面,結合開展的“數學小課題研究”課題活動,讓孩子們搜集一些數學方面的知識和數學方面的故事。通過數學故事激發低年級研究數學的欲望,從而更好地開展數學小課題活動,做好學生研究報告的搜集工作。現決定12月中旬開展“數學故事比賽”活動。現將有關事項通知如下:

  一、活動主題

  激發興趣,展示風采

  二、組織機構

  1----3年級各位數學老師.

  三、參賽對象

  1----3年級各班推選三名選手參賽.

  四、活動內容

  1、各位數學老師布置本班學生每人準備一篇數學小故事.

  2、12月1——12日各班進行初賽,推選出三個趣味數學故事上報數學組,故事時間在3分鐘內.

  3、16周前完成(各數學組自己定時間和地點)舉行比賽.

  五、獎項設置

  一等獎:4名,二等獎:4名,三等獎:每班7人

  (分年級評選,每年級共12人三等獎:初選被淘汰的比較好的選手)

  六、小學數學趣味比賽評分表

  選手姓名班級得分

  內容

  要求

  分值

  得分

  故事內容

  趣味性強,數學味濃,富有號召力和教育意義

  3

  演講技巧

  做到脫稿演講,表達流暢,繪聲繪色

  2

  表達能力

  口齒清晰,聲音洪亮,感情豐富

  2

  精神風貌

  衣著得體,儀表大方,體態得當

  2

  自己的研究

  最后說出這個故事對你的啟發

  1

數學比賽活動方案8

  一、指導思想

  口算是數學中重要的組成部分,是學生學習數學的基礎,也是學生應該具備的基本技能。口算能力的高低,對學生基本的運算能力有著極其重要的影響;口算能力的訓練,有助于培養學生敏銳的觀察力、綜合的思維能力及快速反應能力。為了培養學生的口算能力,特開展此次口算比賽活動。

  二、比賽目的:

  通過本次活動的組織、練習和實施,激發學生口算的興趣,同時提高學生的口算、估算能力,使學生具有必要的、扎實的口算基本功,從而落實課標所提出的'“重視口算,加強估算,提倡算法多樣”的要求。從另一個側面展現學生的風采,對提高全體學生的計算能力和計算速度起到良好的推動作用。

  三、比賽內容:

  一年級出20以內的加、減法口算。

  二年級出100以內的口算與計算相結合,加減法口算和豎式計算。有余數的除法計算和口算。

  四、實施辦法和時間安排

  1、參賽對象:一、二年級學生。

  2、時間安排:一、二年級第十四周各班教師隨堂考試。

  3、比賽地點:本班教室

  4、完卷時間:一節課(40分鐘)5、命題老師:一年級:于玲玉二年級:徐丹

  6、獎項:各班級從高分到低分評出一、二、三等獎。采取分班級提取名次(其中第一名為一等獎,共1名,第二名為二等獎,共2名,第三為三等獎,共3名。7、獎勵方法:

  一、二年級:一等獎:獎狀、鉛筆2支

  二等獎:獎狀、鉛筆1支三等獎:獎狀、作業本1本

  8、監考:(一年級)##(二年級)##;

  9、評卷:小學部一、二年級全體數學老師。10、統分:小學部一、二年級全體數學老師。

  附表:一、二、三年級獲獎名單

  一年級獲獎名單

  二年級獲獎名單

數學比賽活動方案9

  一、活動目的:

  進一步激發學生對數學的學習興趣,提高計算能力。結合小學數學新課程標準,也結合我們學校學生計算能力錯誤率較高的現象等,特舉行一次小學數學計算能力“小小計算王”比賽。爭取通過這次計算能力比賽,更好的.培養學生平時作業時細心計算的習慣,使我校的學生計算能力有進一步的提高。

  二、檢測對象:

  小學16年級學生。

  三、檢測時間:

  第8周舉行。

  四、檢測內容:

  以本學段學生已經學習過的內容為依據,中低年級段以口算為主,高年級段適當加入簡算。

  五、出題:

  決賽由數學組統一命題。

  六、檢測辦法:

  均為口算題或筆算題,限時筆試。

  七、考試地點:

  低年級到一年級教室袁明霞監考、中年級到二(2)漆占彪監考和高年級到五年級教室劉玉龍監考。

  八、閱卷安排:

  試卷批閱一二年級交換,三四年級交換,五六年級交換。

  九、參賽及獲獎人員評選:

  各班選出10人(一五年級各選二十名)參加由學校統一組織的比賽,各年級分別評選出一等獎1名,二等獎3名,三等獎5名,并獲得“小小計算王”的榮譽稱號。

數學比賽活動方案10

  一、活動目的:

  進一步激發學生對數學的學習興趣,提高計算能力。結合小學數學新課程標準,也結合我們學校學生計算能力錯誤率較高的現象等,特舉行一次小學數學計算能力“小小計算王”比賽。爭取通過這次計算能力比賽,更好的培養學生平時作業時細心計算的習慣,使我校的'學生計算能力有進一步的提高。

  二、檢測對象:

  小學16年級學生。

  三、檢測時間:

  第8周舉行。

  四、檢測內容:

  以本學段學生已經學習過的內容為依據,中低年級段以口算為主,高年級段適當加入簡算。

  五、出題:

  決賽由數學組統一命題。

  六、檢測辦法:

  均為口算題或筆算題,限時筆試。

  七、考試地點:

  低年級到一年級教室袁明霞監考、中年級到二(2)漆占彪監考和高年級到五年級教室劉玉龍監考。

  八、閱卷安排:

  試卷批閱一二年級交換,三四年級交換,五六年級交換。

  九、參賽及獲獎人員評選:

  各班選出10人(一五年級各選二十名)參加由學校統一組織的比賽,各年級分別評選出一等獎1名,二等獎3名,三等獎5名,并獲得“小小計算王”的榮譽稱號。

數學比賽活動方案11

  活動目的:

  為了更好的促進學生的數學,增強學生的學習數學的興趣,了解學生在口算技能方面的水平,我校二年級舉行口算比賽。

  活動時間:

  20xx年xx月xx日(星期三)下午

  活動地點:

  各班教室

  活動形式

  做口算二年級全體學生。

  活動內容

  一百以內加減法、口訣乘法

  活動操作

  數學教研組具體負責實施。比賽活動內容為在規定的時間內,比計算正確率、計算速度。本次比賽以培養學生認真、嚴謹的學習態度,激發學生的口算興趣,鍛煉學生的口算能力為宗旨。

  通過本次比賽,數學學科老師要更加清醒地認識到,培養學生扎實的口算基礎技能與靈活敏捷的.思維習慣是一項長期的工作,必須持之以恒地開展。

  獎項設置:

  比賽活動將從正確率、速度等方面設置獎項。(規定時間內正確率優先;正確率相同的情況下,完成試題的速度優先。)

  二年級數學組

數學比賽活動方案12

  一、活動主題:

  “關注學生發展,實踐體驗課程新理念”

  二、活動目的:

  1、加強教學實踐研究,優化教學過程,求真務實,高效創新,提高青年教師的數學素養和教學業務水平;

  2、引導教師樹立正確的教學觀,進一步探索小學數學課程改革的`有效途徑,提高教學質量。

  三、活動安排:

  1、比賽方式:通過抽簽決定比賽順序、上課班級,每位參賽選手按現行小學數學教學內容自選一節課進行40分鐘的作課。

  2、比賽時間:3月31日~4月17日。

  3、比賽地點:各班教室

  四、注意事項:

  各參賽教師在抽簽時交教學設計教案一式6份。

  五、評分標準:

  見聽課記錄表。

數學比賽活動方案13

  一、活動目的

  為進一步落實《數學新課程標準》,提高學生學科能力,檢測學生數學計算學習情況,極力激發學生學習數學的興趣,促使學生“準確、快速、科學、靈活”地進行計算。為了激發學生學習數學的興趣,調動學生學習數學的積極性,鞏固學生的'基本計算方法,提高提高學生的計算能力,更好的培養學生平時作業時細心計算的習慣。結合我校學生實際情況,決定舉行學生的計算能力比賽活動。

  二、比賽時間和地點:

  第十四周周四(12月3日)下午1:30在一樓多功能報告廳舉行。

  三、參加人員:以班為單位,1—6年級每班選4名學生參加。

  四、比賽內容:各年級本學期已學過的簡單計算題,形式可以是口算、筆算、脫式計算、解方程。

  五、比賽辦法:各年級分年級組統一印發試卷,統一進行比賽,考試時間一至六年級統一為十五分鐘,當天未參與者,取消比賽資格。比賽結束后由下面的老師統一批改。

  監考、改卷老師: 一年級:巢 蕓 二年級:姚凱莉

  三年級:陳珊珊 四年級:鄭桃英

  五年級:方雁雯 六年級:施金枝

  六、獎勵辦法:

  本次比賽是以年級為單位,每個年級按總分評出一等獎二名,二等獎兩名,三等獎四名,學生頒發榮譽證書,相應的指導老師頒發指導證書。

數學比賽活動方案14

  一、活動目的:進一步激發學生對數學的學習興趣,提高計算能力。結合小學數學新課程標準,也結合我們學校學生計算能力錯誤率較高的現象等,特舉行一次小學數學計算能力“小小計算王”比賽。爭取通過這次計算能力比賽,更好的培養學生平時作業時細心計算的'習慣,使我校的學生計算能力有進一步的提高。

  二、檢測對象:小學1—6年級學生。

  三、檢測時間:第8周舉行。

  四、檢測內容:以本學段學生已經學習過的內容為依據,中低年級段以口算為主,高年級段適當加入簡算。

  五、出題:決賽由數學組統一命題。

  六、檢測辦法:均為口算題或筆算題,限時筆試。

  七、考試地點:低年級到一年級教室袁明霞監考、中年級到二(2)漆占彪監考和高年級到五年級教室劉玉龍監考。

  八、閱卷安排:試卷批閱一二年級交換,三四年級交換,五六年級交換。

  九、參賽及獲獎人員評選:各班選出10人(一五年級各選二十名)參加由學校統一組織的比賽,各年級分別評選出一等獎1名,二等獎3名,三等獎5名,并獲得“小小計算王”的榮譽稱號。

數學比賽活動方案15

  一、指導思想

  為了激發小學生學習、鉆研數學知識的興趣,使學生逐步形成勇于實踐、敢于創新的思維和良好品質,拓展學生的知識面,提高學生的數學素養,發展學生的個性特長。我校決定在20xx年5月中旬(第12周)舉行學生數學思維能力競賽活動。

  二、活動目的

  沒有思維就等于沒有真正的學習數學。通過數學競賽,提高學生的分析問題和解決問題的能力、歸納推理的邏輯思維能力和探索實踐的創新能力。進一步拓展學生的數學知識面,使學生在競賽中體會到學習數學的成功喜悅,激發學生學習數學的興趣;同時,通過競賽了解小學數學教學中存在的問題和薄弱環節,為今后的數學教學收集一些參考依據。

  三、活動內容

  1-6年級命題力求多樣新穎,兼具知識性和趣味性,體現數學知識的.綜合應用,能提高學生的數學思考和分析問題、解決問題的能力。根據我校實際情況,以年級為單位,以生為本,適當拓展,力求難易適中。

  四、活動對象:一至六年級每班選拔5名學生參加競賽

  五、活動地點:一號樓四樓多媒體教室

  六、活動時間: 20xx年5月中旬

  第一場:5月18日周一上午第三節 5、6年級各班5名參賽學生。

  第二場:5月19日周二上午第三節 3、4年級各班5名參賽學生。

  第三場:5月20日周三上午第三節 1、2年級各班5名參賽學生。

  七、活動要求

  1、活動負責人:陳秀錦、林仕平、潘邦崴

  2、許春英老師負責打印好試卷。

  3、預賽: 以各班為單位,學生全部參加,各位數學教師負責各自班級的競賽輔導和預賽選拔工作(含預賽卷)。

  4、決賽:

  (1)參賽對象:每班在預賽的基礎上選拔5名選手參加。

  (2)組織命題:先由各位數學教師獨自出30道競賽題。1、2年級由林仕平老師負責審題,從中再選出15道題;3、4年級由潘邦崴老師負責審題,從中再選出15道題。5、6年級由陳秀錦老師負責審題,從中再選出15道題。為了能按期進行,請各位數學教師務必將所出試卷(電子文檔)于20xx年5月8日前傳到各段負責老師郵箱,各負責人于5月12日前將試卷(電子文檔)發到許春英老師郵箱。

  5、活動競賽時間為一節課40分鐘。

  6、活動期間,要嚴格遵守比賽規則,不能抄襲他人的題,更不許和別人說話討論。

  7、監考老師要嚴格要求活動紀律性。

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