活動方案

　　為確保事情或工作高質量高水平開展，往往需要預先進行方案制定工作，方案是書面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。那要怎么制定科學的方案呢？下面是小編幫大家整理的活動方案5篇，希望對大家有所幫助。

活動方案 篇1

　　活動目標：

　　1、了解6月5日是世界環境日，培養幼兒初步愛護環境的意識。

　　2、讓幼兒初步了解環境與人類的關系，使幼兒從小萌發環保意識，做個環保小衛士。

　　活動準備：

　　電腦圖片若干，有關環境保護的公益廣告，環境被污染的視頻

　　活動過程：

　　1、出示電腦圖片，引導觀察，你知道這個圖案說的是什么意思嗎?世界環境日是每年的'幾月幾號?你知道世界環境日是怎么來的?

　　2、理解世界環境日的來歷：提問：6月1日兒童節，那么6月5日是一個什么節日?為什么世界上要確定這樣一個節日?1972年6月5日聯合國召開了有113個國家參加的“聯合國人類環境會議”，會上提出了“只有一個地球”的口號，討論了保護全世界環境的行動計劃，為了紀念大會的召開，當年聯合國做出決議，把6月5日定為“世界環境日”。“世界環境日”主要是讓全世界人民都來注意保護我們人類必須生存的環境。因為只有一個地球，讓全人類都來保護地球媽媽。

　　3、了解20xx年世界環境日的主題：

　　每年的世界環境日都有一個主題，今年的主題是：“綠色消費你行動了嗎?”，倡導人們少開車，即“出行盡可能步行或騎自行車或乘公交車，少開或少乘小轎車，減少機動車尾氣排放，讓我們共同生活的這座城市“天更藍、水更清、地更綠”。綠色環保行動。

　　4、“世界環境日”我應該做什么?

　　作為一個小朋友，我們應該如何保護地球媽媽，為環境保護做一件事，如一人揀一袋垃圾、種一盆花或節約水、糧食等。

　　5、說說日常生活中有哪些破壞環境的行為?“怎樣使大家都行動起來保護環境呢?”幼兒討論。只有全社會每個人都行動起來保護環境，那些破壞和污染環境的行為才可能被杜絕。觀看相關視頻及公益廣告，保護環境從娃娃做起。并開展以小手牽大手，倡導全社會進行保護環境的活動。

活動方案 篇2

　　為落實《xx市教育系統“強作風，樹形象，優服務"主題活動方案》要求，加強家校溝通，形成育人合力，促進學生健康成長，以校風引領家風、以師德影響家德，幫助學生家庭形成良好的家風，推進《“童揚”家風》省品格提升工程。共創xx市文明校園標兵校。經研究，決定組織開展xx實驗小學“大家訪"活動。

　　一、活動主題

　　校風引領家風，共助學生成長。

　　二、總體目標

　　1.全面了解學生家庭情況、成長環境、在家思想動態、學習表現和生活習慣等；

　　2．向家長反饋學生在校思想、學習、交往情況和綜合表現等；

　　3．與家長共同探討促進學生身心健康成長的有效方法及途徑，宣傳科學的家庭教育理念和方法；

　　4．向家長介紹學校辦學理念、辦學特色及教育政策（創建星級紅領巾小書房、推進“童揚”家風品格提升項目等）

　　5．征求家長對學校工作、教育發展的意見和建議，對家長關注的熱點難點問題及時做好解釋、宣傳、記錄、答復工作。

　　三、領導小組

　　組長:

　　副組長:

　　組員：

　　參與成員:全體教師（以班主任為主體、全體教師參與）

　　四、家訪對象

　　本次家訪對象是全體學生。（尤其關注六類學生：心理健康發展有困難的.學生，家庭經濟有困難的學生，學業發展有困難的學生，留守學生及單親家庭學生，流動人員隨遷子女，身體有殘障的學生。）

　　五、活動形式

　　1、走出去：班主任與本班學科教師合理搭配。廣大教師要利用課余時間，結合家長需求，通過教師走進學生家庭、與學生家長有效溝通。其中，教師走進學生家庭開展家訪比率不低于50％。指導“星級紅領巾小書房”的創建等“童揚”家風品格提升項目落實。

　　2、請進來：邀請家長到學校開展座談、家長講堂等，以“共話好家風，共育好孩子》家長講堂活動來推進《“童揚”家風》省品格提升工程。

　　3、通過電話、書信、網絡等多種形式，與學生家長有效溝通。

　　六、實施階段

　　從20xx年11月開始,至20xx年6月結束。整個活動分為三個階段:

　　1.準備階段(20xx年11月12日至11月16日)

　　(1)積極發動。成立工作領導小組,公布活動方案,召開相關會議,周密部署,提出工作要求,落實責任。

　　(2)開展培訓。對家訪教師進行培訓和動員,培訓內容主要是家訪活動的目的、意義、內容、方法以及應該達到的效果和注意事項等,對教師提出紀律和安全要求。印制《家訪活動記錄表》。

　　(3)制定計劃。班主任和任課教師要確定家訪對象,制定家訪計劃,確定家訪時間和內容。對全班學生,采取上門走訪、電話訪、書信訪、短信訪等形式的家訪。其中,上門走訪的學生數每班不少于50%,每名教師走訪不少于8名學生。每位老師每月需要提交一份家訪活動記錄。

　　2.家訪階段(20xx年11月17日至20xx年6月7日)

　　(1)預約安排。教師按照計劃,對家訪對象提前預約,合理安排時間。在家訪中要樹立服務意識、主動意識和平等意識,做到態度謙虛誠懇、介紹全面客觀、記錄詳盡認真,尤其要以介紹學生優點為主,鼓勵學生全面發展。

　　(2)做好記錄。教師要對每個家訪對象做好記錄,認真撰寫家訪活動記錄表,并做好訪后分析。對家訪中發現的問題要分門別類地加以梳理,并在日常工作中調整教育教學方法。

　　(3)反饋交流。教師對了解到的情況，要認真分析總結，必要時可在班組教師間開展案例會診。針對學生在心理健康、能力結構等方面出現的困難，制定科學合理的解困策略，有計劃、有步驟、有針對性地跟進幫扶。將活動中搜集到的家長意見和建議，要進行整理、分類，能解決的及時解決，一時難以解決的要向學生和家長說明情況，并制定推進方案。

　　3.總結階段(20xx年6月10日)

　　集中家訪結束后,各班級、各年級要認真總結“大家訪”活動中采取的創新實踐和好方法、取得的好經驗。特別要總結家訪活動對于促進提高學校教育水平、強化家校合作共同育人和有效落實因材施教等方面的作用和成效等,形成信息或簡訊及時上報政教處,由政教處提煉上報。參加家訪的老師每人以簡潔生動的案例或情景描述等文體,寫一篇家訪總結。

　　xx實驗小學

　　二〇xx年十一月八日

活動方案 篇3

　　今年9月22日是“世界無車日”，也是我國第5個“中國城市無車日”（以下簡稱“無車日”）。為開展好“無車日”活動，根據市政府統一安排，我區將開展“中國城市無車日”——“萬人簽名”等活動，特制定方案如下：

　　一、組織領導

　　區政府成立20xx年“中國城市無車日”活動領導小組（以下簡稱領導小組），負責對整個活動的統一領導、部署、指揮和協調。

　　組 長：鄧尚文 區委常委、區人民政府常務副區長

　　副組長：謝維紅 區委常委、區委宣傳部部長

　　張 意 區人民政府副區長

　　易正明 區政府副調研員

　　郭 飛 區建管辦主任

　　王勝華 區政府辦副主任

　　成員單位：區委宣傳部、區直機關工委、區財政局、區建管辦、團區委、區城管局、區交警大隊、區教育局、區環保局、區兩型辦、泰山路街道辦事處、嵩山路街道辦事處、栗雨街道辦事處。

　　領導小組下設辦公室，辦公室設在區建管辦。

　　二、活動主題

　　20xx年中國城市無車日活動的主題是“綠色交通？城市未來”。相關宣傳內容為：

　　1、積極參與中國無車日活動，自覺選擇公交、自行車、步行等綠色交通方式出行；

　　2、節能減排，時尚出行，低碳生活；

　　3、我騎車，我快樂；我騎車，我健康；

　　4、我步行，我快樂，我步行，我健康。

　　三、活動內容

　　1、20xx年“中國城市無車日”宣傳活動，發放倡議書、宣傳單。9月22日上午9點，地點：長江廣場天元超市前坪。

　　2、20xx年“中國城市無車日”萬人簽名”活動。9月22日上午9點，地點：長江廣場天元超市前坪。

　　3、“低碳生活在天元”公共自行車環城游活動。9月22日上午9點，地點：長江廣場天元超市前坪。

　　4、《新區報》、株洲高新網開展專題報道。

　　四、部門職責

　　1、區“無車日”活動領導小組辦公室：負責整個活動的組織、協調、檢查、督促工作；印制“無車日”活動倡議書、宣傳單；組織好“萬人簽名”活動等。

　　2、區委宣傳部：負責整個活動的宣傳報道工作，在《新區報》刊登倡議書、活動通知等，收集整理“無車日”活動中的文字、圖片、聲像等有關宣傳成果資料報領導小組辦公室。

　　3、區直機關工委：負責通知區直機關各單位公務用車在當日停駛一天；倡導機關工作人員騎自行車上下班；組織機關干部和志愿者參加簽名、宣傳活動。

　　4、區財政局：負責活動的經費支持。

　　5、團區委：負責組織 “低碳生活在天元”公共自行車環城活動；組織團員青年參與簽名、宣傳活動。

　　6、區城管局：負責橫幅的.懸掛、場地的安排、布置和現場秩序的維護。

　　7、區交警大隊：負責活動現場及周邊的交通維護。

　　8、區教育局：負責組織少先隊員發放“無車日”活動倡議書、宣傳單。

　　9、區環保局：負責組織環保志愿者參與簽名、宣傳活動；發放環保知識宣傳資料。

　　10、區兩型辦：負責組織兩型社會宣傳活動。

　　11、泰山路、嵩山路、栗雨街道辦事處：組織開展相關宣傳活動；組織志愿者參與簽名、宣傳等活動。

　　五、工作要求

　　1、統一思想認識，明確工作目標。開展“無車日”活動的目的是促進公共交通優先發展和綠色出行，改善市民出行條件和城市環境。各部門要高度重視此項活動，充分認識開展“無車日”活動是建設資源節約型和環境友好型社會、推動節能減排的一項重要舉措，要切實把此項活動開展好，推行低碳生活方式，引導市民選擇合理出行方式。

　　2、加大輿論宣傳，提高市民認識。各單位、部門要充分利用各種宣傳形式，引導公眾樹立綠色交通理念，倡導低碳生活方式。《新區報》、株洲高新網對“無車日”活動進行全面宣傳，包括“無車日”禁行路線、時間及活動現場情況等，確保宣傳到位。

　　3、加強組織領導，精心策劃部署。各成員單位要按照活動要求，制定子活動案，并做好活動資料的收集整理工作。若不落實或落實“無車日”工作不力，造成不利影響的，區政府將追究有關單位和人員責任。

　　4、加強協作配合，形成工作合力。此項活動涉及各個部門，各成員單位要發揚“以我為主，落實責任”的主人翁精神，認真履行職責，加強協調配合，形成工作合力。

　　5、收集反饋信息，總結活動成果。各成員單位將子活動方案于9月21日前報區領導小組辦公室；并將“無車日”活動開展的資料（含圖片資料）于9月26日前報領導小組辦公室。

活動方案 篇4

　　一、活動目的

　　為豐富礦區員工的業余文化生活，凝心聚力，營造健康向上、喜慶祥和的企業文化氛圍，在猴年新年將來之際，處工會特組織礦區員工歡聚一堂，共同開展“20xx年迎新活動”，喜迎春回大地。

　　二、活動時間

　　擬定于20xx年2月1日(晚上7點)

　　三、活動地點

　　礦區活動中心

　　四、活動項目

　　1、乒乓球擂臺賽;

　　2、游戲雜耍;

　　3、有獎猜謎。

　　五、具體活動內容和方式

　　乒乓球擂臺賽

　　地點：二樓大乒乓室

　　下午16:30分，由乒乓球協會承辦。

　　負責人：鄭桂禮

　　游戲雜耍：三樓多功能廳

　　1、盲人擊鼓

　　每人擊一次，蒙上眼睛轉三圈，凡擊中鼓者，計1分。

　　所需道具：鑼一個，蒙眼布一塊。

　　負責人：聶丹超

　　2、套圈：在地上擺放八個易拉罐，每個易拉罐之間的距離為20cm。參賽者站在離易拉罐二米遠的線上，向易拉罐扔圈。每人三個圈，站在指定的線后;投擲時，腳不能向前移動。套中1—2個得1份獎品;3個都套中得2份獎品。

　　負責人：周喜榮

　　3、夾波珠

　　在一個盛水的盆中放入玻璃珠，1分鐘內夾的`波珠數量超過20個既得獎品。

　　道具：塑料盆、波珠、紙杯、衛生筷

　　負責人：張玉婷

　　4、比比誰的運氣好：

　　準備好若干顆且顏色不一樣的珠子，其中紅色的有三顆。把珠子放在一個小盒子里，讓游戲者伸進盒子里抓三次，每次只抓一個珠子(多抓不算)，若抓中紅色珠子，則中獎;反之，沒有中獎。

　　負責人：王亞梅

　　5、有獎猜謎

　　共有謎語30條，懸掛與室內四周，各單位員工可自由猜謎，猜中既得獎。

活動方案 篇5

　　一、大賽主題：

　　暢想華夏之夢·書寫漢字之美

　　二、參加對象：

　　全校學生

　　三、比賽時間安排：

　　準備：11月15日至24日

　　班級選拔：11月25日至29日

　　年級預賽：12月2日至6日

　　全校決賽：20xx年12月10日

　　四、比賽過程：

　　1．準備階段：

　　①11月15日至19日，語文組做好各個比賽階段各年級的聽寫題目匯編，19日把試題交于團委匯總，范圍如下：

　　初一年級：試題由小學語文一年級至初中語文一年級；（張洪娟老師負責）

　　初二年級：試題由小學語文一年級至初中語文二年級；（羅輝老師負責）

　　初三年級：試題由小學語文一年級至初中語文三年級。（宋泓老師負責）

　　②11月20日至24日，各班語文老師組織學生復習比賽范圍內字詞。

　　2．班級選拔階段：11月25日至29日，各班在班主任和語文老師組織下利用班會課或第九節課進行聽寫選拔。每位同學以個體為單位參加班級選拔，每班選拔兩人組成代表隊代表班級參加年級預賽。（各班上交所有聽寫選拔的資料，以便收集資料備案）

　　3．年級預賽階段：12月2日至6日，每班的兩人代表隊參加各年級組織的'預賽，兩人合作輪流聽寫，各年級預賽前兩支隊伍進入最終決賽。

　　4．全校決賽階段：12月10日，進入決賽的6支隊伍參加由學校統一組織的聽寫比賽，兩人合作輪流聽寫，決出最終名次。

　　五、比賽地點：

　　1．選拔賽：各班級

　　2．預賽：實驗樓五樓多媒體教室

　　3．決賽：實驗樓五樓多媒體教室

　　六、比賽獎項設置：

　　比賽設一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名，分別頒發榮譽證書和獎品。

　　七、主持人（讀詞考官）安排：

　　1．選拔賽由各班語文老師擔任。

　　2．預賽階段由年級部指定本年級一名語文老師為主持人（讀詞考官），另外兩名語文老師擔任裁判。

　　3．決賽階段由語文組指派1名老師擔任讀詞考官，各年級選派一名語文老師擔任裁判。

　　八、比賽細則：

　　1．初賽：

　　①語文教研組根據不同年級，向各班發放同一套筆試考題，考題為50個不同難度的詞匯，范圍：初一年級，試題由小學語文一年級至初中語文一年級上冊；初二年級，試題由小學語文一年級至初中語文二年級上冊；初三年級，試題由小學語文一年級至初中語文三年級上冊。

　　②每位同學以個體為單位參加選拔，最終各班語文老師根據初賽成績選拔2名學生組成參加年級預賽的兩人代表隊。

　　2．預賽：

　　①每一輪各參賽隊輪流派一位選手上場聽寫一個詞匯，考題為6套50個不同難度的詞匯，各隊題目抽簽決定，根據發音和詞條解釋進行聽寫。兩位裁判共同裁定合格，方能繼續留在賽場，如果有一位裁判裁定不合格，則該選手淘汰。如果參賽隊的2名隊員都不能繼續留在賽場，則該隊淘汰。

　　②比賽中要書寫正確，規范的程度也是裁判評判的重要依據。例如，書寫“日冕”，“冕”字上面是“冃”（即帽字頭）而不是“日”或“曰”（注意三者區別：“日”兩橫與“冂”相連，“曰”中間一橫不與“冂”相連，而“冃”則兩橫均不與“冂”相連，例如“音”下方是“日”不是“曰”，“冒”上方是“冃”不是“曰”，等等）。

　　3．決賽：

　　①賽制與預賽相同，考題為每個年級2套100個不同難度的詞匯，各隊抽簽決定題目，如選手不能獲得三名裁判裁定合格，則不能繼續比賽。若一隊兩名隊員都不能繼續比賽，該隊淘汰。

　　②根據淘汰順序，最先淘汰的3個隊伍為三等獎，比賽到最后勝出的隊伍為一等獎，其余兩隊為二等獎。

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