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活動方案

時間：2023-11-03 08:27:19 活動方案我要投稿

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（薦）活動方案8篇

　　為了確保事情或工作得以順利進行，我們需要提前開始方案制定工作，方案是在案前得出的方法計劃。方案的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的活動方案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

（薦）活動方案8篇

活動方案篇1

各村（居）計生協會：

　　今年，我街道各村（居）計生協會認真貫徹落實省、市、縣有關會議精神，扎實開展基層計劃生育協會“三聯創”活動及基層計生協評估確認工作。為認真總結經驗，提高水平，根據省、市、縣計生協會要求，結合我街道工作實際，經研究，決定于10月中上旬全面開展基層計生協會“三聯創”活動評估驗收工作。現將有關事項通知如下：

　　一、評估時間

　　自20xx年10月9日-1日止。具體時間安排如下：

　　10月11日：xx村。

　　10月12日：xx村。

　　10月1日xx村

　　10月14日：xx社區

　　10月1日：xx社區。

　　二、評估人員

　　街道計生協會、村（居）計生協會、包村（居）干部、村（居）主干。

　　三、評估對象

　　各村（居）計生協會、各協會小組。

　　四、評估標準

　　先進鄉（鎮、街道）計生協會標準、雙創標準、“五好協會小組”標準（對照沙計生協〔20xx〕11號）。

　　五、評估結果

　　評估出先進街道計生協會、一流村（居）計生協會、合格村（居）計生協會、一般村（居）計生協會、“五好協會小組”。同時評出原達標一流村（居）或合格村（居）滑落為合格村（居）或一般村（居）協會的村（居）。

　　六、相關要求

　　一要提高認識。充分認識到開展“三聯創”評估驗收工作的重要意義。二要嚴格對照標準。深入村（居），準確評估，確保質量。三要做好驗收。一流村（居）協會在自評的`基礎上報縣計生協會驗收確認；合格村（居）和一般村（居）協會、“五好協會小組”由街道協會驗收確認。先進街道計生協會在街道自評后，由縣計生協會評估確認驗收。四要作簡要評估報告，并報送縣計生協會。五要保存好有關評估檔案。

活動方案篇2

　　為了培養大學生的創新思維和利用計算機分析問題、解決實際問題能力，提高大學生的`綜合素質與就業競爭力，同時促進院系交流，提高全校計算機應用水平，調動廣大學生對學習多媒體的興趣和積極性，現將舉行河池學院第二屆多媒體簡歷比賽。

　　一、參賽對象及說明

　　1、參加對象：全院學生

　　2、報名方式：網上報名

　　注：網上報名仍需要上交紙制報名表至計算機與信息科學系學生會辦公室。報名信息及作品統一發至郵箱： dfgfger8@126.com 。報名表請登錄大賽公共郵箱： dfggn@163.com （密碼：1545xxx3）進行下載。

　　二、比賽安排

　　1、報名截止時間：XX年6月10日下午18點

　　2、作品提交截止時間：XX年6月20日 17：00

　　3、比賽時間：XX年6月24日19：30，通過初選的選手將在河池學院綜合實驗樓701多媒體教室演示自己的參賽作品，由評委打分評出大賽獲獎作品。

　　三、作品要求：

　　1、必須為本人簡歷。

　　2、素材原則上為本人真實材料，為使作品內容更豐富，可以添加其它材料。

　　3、上交作品包括打包好的作品及未打包源文件、代碼及素材。

　　4、作品視頻格式為real pay、media play或microsoft internet explorer 6．0 sp 1或更高版本支持的格式。

　　四、比賽評分細則

　　1、簡歷結構內容完整（以學院自薦書為參考）。10分

　　2、圖文聲并茂。10分

　　3、素材處理細膩，有美感，有較強視覺沖擊力。10分

　　4、層次與結構安排合理。10分

　　5、技術運用得當。10分

　　6、內容特點鮮明。10分

　　7、有創新性。10分

　　8、素材的原創性。10分

　　9、播放視頻效果與流暢。10分

　　10、材料的原始性。10分

活動方案篇3

　　一、活動主題

　　小手拉大手共建美麗家園。

　　二、參與活動單位

　　各中小學、幼兒園、教研中心、培訓中心、網絡管理辦、青少年活動中心、校園文體管理中心。

　　三、活動時間

　　活動時間：20xx年9月28日——10月11日。

　　四、活動內容

　　（一）小手拉大手，干干凈凈迎國慶。

　　利用中國人節前掃塵風俗，號召廣大學生與家長一起制定家庭清掃計劃，清除衛生死角；走出家庭，與父母一同清掃院落及周邊環境衛生，積極參與街道、社區、村、社、嘎查等義務清掃活動；加強家庭間的交流，分享家庭清掃心得。

　　（二）小手拉大手，發現美與丑。

　　1．小學生、幼兒可與父母共同利用板報、畫報、手抄報等形式描繪創城創衛活動中發生在身邊的`美丑變化。

　　2．教師、中學生可通過攝影、攝像、微信等形式記錄和感受“創城創衛”“鄉村文明大行動”“十個全覆蓋”活動以來鏡頭中的家鄉。

　　（三）小手拉大手，爭當創衛標兵。

　　要求學生將假期實踐活動形成實踐報告，圖文并茂，附上活動照片、活動成果等，節后提交給學校，作為申報創衛標兵和創衛示范家庭的依據。

　　（四）小手拉大手，爭做文明公民。

　　中小學生可通過童眼識真的方式用手機等網絡媒體隨時隨地監督社會不良行為，倡導公民遵法紀、守規矩，自覺排隊，不喧嘩打鬧;不闖紅燈，不亂穿馬路，不橫跨隔離帶，文明乘車，文明駕車;不亂貼亂畫，不亂扔垃圾，不破壞公共設施,不講粗話臟話，不隨地吐痰，不踐踏草坪；積極參與社會公益活動，爭當文明先鋒。

　　五、活動要求

　　（一）各學校、幼兒園要成立領導小組并專門召開教職工大會和班主任工作會布置此項活動。活動結束后學校要在班級內部和班級之間進行不同形式的評優選先并給予獎勵。

　　（二）所有教師要積極參與到創城創衛實踐中，發揮好示范帶頭作用，每位教師至少聯系和幫助2戶親戚、朋友或鄰居參與清理“五堆（柴堆、草堆、土堆、糞堆、垃圾堆）”活動。

　　（三）每位學生、幼兒要用實際行動宣傳動員家長、鄰居和親朋好友等從自身做起，積極參與房前屋后的環境衛生整治。

　　（四）10月9日——10月11日，鎮內每所學校推選上報2戶優秀家庭活動成果展示材料；農村每所學校推選上報1戶優秀家庭活動成果展示材料。

　　六、活動獎勵

　　（一）各學校要在活動結束后通過“比一比”“曬一曬”“展一展”的方式對節日期間的活動成果以家庭選評、班級互評、年級評比、學校評比等形式進行評比獎勵。

　　（二）活動結束后，教育局將對各學校組織落實情況進行督查通報，對評出的創衛標兵和示范家庭進行獎勵。

活動方案篇4

　　為宣傳普及城鎮生活垃圾分類知識和法律法規，提高中小學生城鎮生活垃圾分類意識，激發廣大學生熱愛美好家園，將城鎮生活垃圾分類理念融入校園文化，推動“美麗越城”建設，促進人與環境的和諧發展，展示“垃圾革命”的.建設成果，形成全社會關心、參與城鎮生活垃圾分類的良好局面。經研究，決定在全區中小學生中開展“我愛我家”垃圾分類主題征文評選活動。現將活動要求通知如下：

　　一、征文主題

　　圍繞“我愛我家”這一主題，積極引導樹立良好、文明、衛生的垃圾分類意識，杜絕亂倒垃圾等不文明行為發生，使垃圾分類工作規范化、常態化，努力創設垃圾分類的文明新風。

　　二、征文對象

　　區屬中、小學生。

　　三、征文要求

　　1.來稿要求原創作品，嚴禁抄襲。

　　2.征文題目自擬，文章體裁不限，可紀實、可讀后感、可議論文、散文、小說等多種形式。字數原則上初中不超過1000字，小學不超過800字。

　　3.征文必須緊扣活動主題，緊緊圍繞垃圾分類、保護環境、節能低碳、美麗校園(家園)、建設生態文明社會等題材進行寫作，要求內容健康、結構完整。

　　4.區屬初中、中心小學每個學校不少于5篇;其他學校不少于3篇。為保證征文質量，要求各校認真初選后擇優上交。

　　5.9月10日前以學校為單位報送，紙質稿及匯總表送教體局教育科，電子稿打包發送至郵箱：XX。征文一式三份，其中一份在文末注明作者姓名、學校及指導老師姓名。

　　聯系人：黃老師，聯系電話：XX。

　　四、獎項設置

　　區教體局將組織專家對來稿進行評選，按初中組、小學組分別評出一、二、三等獎及優秀指導教師獎若干名。

　　請各校按要求做好組織落實工作，力爭活動取得實效。

活動方案篇5

　　一、活動時間：**年11月5日（周六），全天。（待定）

　　二、秋游地點：惠東縣，永記生態園。

　　三、要點：

　　1、家長當安全員、觀察員、觀眾，盡量讓孩子自行組織、處置，放手讓孩子撒歡兒。

　　2、把活動的工作任務分成6個方面，全班每個小組負責一項任務，由該組家長進行指導。

　　3、時間、地點、用車、用餐、安全等，通過調查表確認由全體家長選擇并簽字。

　　四、時間：

　　1、11月5日（周六），通過調查表由全體家長選擇確定。

　　2、上午八時準時從學校后門集合出發。

　　3、到達后，園區活動。（待“活動組家長”再踩點后另行計劃）。

　　4、下午四時啟程返回惠州，在出發點解散。

　　五、乘車計劃。

　　1、全體同學、全體教師、學生節目組和攝影組的家長（共人）乘坐一輛大巴車，其余家長乘坐一輛大巴車或自行駕車（通過調查表確定）。

　　2、由孩子們的“車長”召集上車、下車，老師和家長盡量放手。

　　3、學生車上，由孩子“節目組”組織節目，越歡越好。

　　六、用餐計劃。

　　1、園區內的餐廳用餐，圍餐，用餐標準由老師確定。

　　2、36個孩子圍坐四桌，由孩子“用餐組”安排；家長們另外圍坐。

　　3、餐前唱歌等活動，由孩子“用餐組”安排。

　　4、如有用餐忌諱，請家長提前書面說明。

　　5、請家長自愿到餐廳廚房監督。

　　七、園區活動計劃。

　　1、參觀類：有關景點，待再踩點后由“現場組”家長專門計劃。

　　2、活動類：場地、內容、組織等，待再踩點后由“現場組”家長專門計劃。

　　八、安全。

　　1、乘車方式，通過調查表由家長選擇，交通安全責任由全體家長共同承擔。

　　2、活動中，由家長自己盯住場地環境、器具、園區交通工具、人員的安全性，安全由當時所在活動場地的全體家長共同負責。

　　3、請家長自行到園區餐廳廚房督查餐品，食品安全由全體家長共同負責。

　　九、費用。

　　1、車費、門票、餐費、物料、禮物等費用，由“財務組”家長提出計劃后，由潘老師審定、備案，以備其他家長查閱。

　　2、凡需集體行動的，統一購票，其余自理。

　　十、孩子們的組織。

　　1、車長：6人，負責召集上車、下車，處置車內發生的'小事情。

　　物料：袖標、兩面“快樂星星班”旗幟（召集時可用）。

　　指導家長：該6個孩子家長。

　　2、節目組：6人，負責車內節目、集體活動節目等的內容設計和組織。處置活動中發生的小事情。

　　物料：袖標、由孩子自己設計并準備的道具。

　　指導家長：該6個孩子家長。

　　3、攝影組：6人，自帶相機或攝像機，負責全程拍攝。

　　物料：袖標、相機或攝像機。

　　指導家長：該6個孩子家長。

　　4、采訪組：6人，每人必須采訪2個人。

　　物料：袖標、采訪本。

　　指導家長：該6個孩子家長。

　　5、用餐組：6人，負責餐前唱歌組織，處置用餐發生的小事情。

　　物料：袖標、由孩子自己準備的道具。

　　指導家長：該6個孩子家長。

　　6、禮品組：發放禮品，在園區采集或購買小禮品。

　　物料：袖標、園區采集或購買由意義的物品由孩子們自己決定。

　　指導家長：該6個孩子家長。

　　7、活動后，將活動花絮、照片、采訪文字、家長和孩子的文章、感言、圖畫等采集出來，搞一次班級秋游展覽。有關時間、內容、展覽方式等由老師另行計劃。

　　十一、家長工作。將全班的家長都落實到每個工作小組里面去，指導孩子們的活動，并監督安全。

　　1、交通組：負責聯系往返的車輛，簽訂合同、落實有關具體事項。

　　負責人：報名后由老師指定。

　　2、現場組：負責生態園方面的工作，包括購買門票、用餐事務、景點選擇、設計園內活動、園內用車計劃、安全考察等事項。

　　負責人：報名后由老師指定。

　　3、財務組：提出財務計劃、收費、支出、結算、記賬，事前購買好小禮品（每個孩子一份）。

　　負責人：報名后由老師指定。

　　4、策劃組：活動策劃、調查表統計。

　　負責人：報名后由老師指定。

　　5、攝影組：全程拍攝，全部成果交給老師以備展覽。

　　負責人：報名后由老師指定。

　　6、醫療組：準備一些應急藥品。

　　7、請家長根據孩子的工作分組指導孩子的準備工作，包括方案、道具等。

　　十二、活動后，擬將活動花絮、照片、采訪文字、家長和孩子的文章、感言、圖畫等采集出來，搞一次班級秋游展覽。

　　十三、本方案的回復要求。

　　1、活動方案發給每個家長后，如有任何意見或者建議，請日內書面或電郵回復給潘老師。

　　2、《意見征詢、報名表》發給每個家長后，請務必于日填寫完畢后交回給潘老師。

　　3、潘老師電話號碼：*********

活動方案篇6

　　為貫徹落實中宣部等14部委《關于20xx年深入開展文化科技衛生“三下鄉”活動的通知》精神，按照xxx市衛生局[20xx]28號和51號《關于20xx年深入開展衛生下鄉活動的通知》要求，現制定我縣20xx至20xx年醫療衛生機構衛生下鄉工作計劃。

　　一、工作目標

　　城區醫療衛生機構掛點鄉鎮衛生院時間為兩年（20xx年至20xx年）。建立完善掛點鄉鎮衛生院工作制度，使受援衛生院逐步改善就醫環境，提升內部管理水平，醫務人員業務素質得到提高，醫療衛生服務能力明顯增強，使農村百姓在就醫保健過程中獲得更優質的服務。

　　二、工作方式

　　1、依據需求，雙方協商。根據受援衛生院的實際需要，注重改善其醫療衛生服務條件和內部管理水平，提高公共衛生、基本醫療和適宜技術服務能力。本著缺什么、幫扶什么的原則，由支援和受援單位雙方協商項目。

　　2、幫扶項目，注重實效。要制定資金、人員、設備等對口幫扶計劃，使受援單位的各項工作得到明顯改善與發展。支援單位要有計劃地選派思想作風好、醫術過硬、責任心強的醫療骨干到受援單位，進行掛職鍛練，并把對口幫扶工作作為晉升職稱的考核內容之一。

　　三、工作任務

　　1、提供服務：支援單位要派醫務人員定期到受援單位直接向農民提供醫療衛生服務，可選擇受援地墟日期間組織中高級職稱醫生在衛生院開展專家門診，也可預約到掛點衛生院開展手術指導、專題業務講座、病例討論等服務。醫院、中醫院的人員選派可以千名醫師下基層結合起來統籌安排。

　　2、業務指導：重點指導受援衛生院開展預防保健、基本醫療、中醫中藥、產科和急救技術服務，加強對常見病、多發病和傳染病等重點疾病的規范防治；幫助專業技術人員提高運用適宜技術的能力；幫助受援單位建設重點科室，開拓新業務。

　　3、培訓人員：支援單位派出的人員應幫助受援單位制定人才培訓計劃并組織實施，要對該院醫技人員實行技術服務傳、幫、帶；免費接納受援單位醫技人員進修培訓；協助受援單位開展鄉村醫生業務培訓活動。

　　4、衛生管理：支援單位派出的'人員主動幫助受援單位完善各項工作制度和業務操作規范管理，加強內部運行機制，提高鄉鎮衛生院的管理水平。

　　5、經費和設備支持：支援單位根據受援單位的實際需要，在力所能及的情況下，提供相應的經費或適宜的醫療設備，促進受援單位的建設與發展。原則上每個衛生院幫扶經費不低于1萬元。

　　四、工作要求

　　1、支援單位的主要負責人要加強對“衛生下鄉”工作的領導，遵照市、縣主管局的工作部署，圍繞縣委、縣政府中心工作，宣傳貫徹好黨的惠民利民政策，加大醫改政策的宣傳，落實農村防控非典、人禽流感、甲流、艾滋病等重大傳染性疾病的各項措施，要把“衛生下鄉”工作作為惠民利民的一項活動抓好抓實。

　　2、支援單位派出的人員和受援單位的工作人員要密切配合，加強協作，經常開展農村常見病、多發病、疑難病癥的診療技術服務討論，開展臨床教學和技術傳幫帶，采取多種教學方式來培訓受援衛生院的醫務人員，提高其業務素質；要充分發揮中醫中藥特色和優勢，提高農村中醫中藥服務水平。努力做到派出人員能發揮作用，并能得到受援單位和服務對象的好評。

　　3、實行考評管理，衛生局對支援單位每年實行年終考評制，縣醫院、中醫院、疾控中心、婦幼院等單位，要及時上報“衛生下鄉”工作計劃、活動信息、年終。衛生局對每個支援單位的工作績效進行實地考評，并將考評結果納入年終考核內容，對成績突出的予以表彰。

活動方案篇7

　　為了充分發揮我校閱覽室的作用，擴大學生知識面及促進學生學習方式的轉變，使課外閱讀真正成為我校學生的良好學習習慣，營造快樂輕松的學習氛圍的同時，以此激發學生的讀書興趣，讓書香洋溢校園，決定對閱覽室做如下計劃安排：

　　1.以班級為單位，開展“讀好書”活動，通過同學間借閱、向閱覽，圖書室借讀等途徑，把自己喜歡的書帶到班級、借到班級，形成“好書都來讀，我來讀好書”的'讀書氛圍。

　　2.根據不同年級段的學生，選擇不同的讀書內容，采用不同的讀書方法。班主任、語文科任教師也可對班級學生進行推薦或指導，讓學生盡量選適合自己閱讀的書，讀好自己所選的書，提高他們借書和閱讀質量。

　　3.開展 “好書推薦會”、“故事會”、 “名人名言”、等活動，可以班會為載體，讓學生在會上交流讀書心得，暢談讀書體會，培養學生讀書習慣。

　　4.建立讀書檔案。建立班級及學生個人借書閱讀登記、讀書筆記、心得體會等檔案。

　　5.每學期開展一次評選讀書活動先進班級、讀書能手等活動。對讀書數量，讀書筆記數量、質量，學習心得撰寫、活動成效等作為評優主要依據。獲獎者學校將給予物質獎勵。

　　6.安排好各年級學生閱讀的時間，盡量保證每班每周不少于一次閱讀時間。為了保證學生閱讀時間、質量，可對閱覽室的圖書進行借閱，做好登記記載，并確定還書日期。對未能按時歸還的書與班主任及時聯系。每周對學生的借書情況做及時公布。

　　7.每學年結合學校讀書節活動，由學生自愿捐書補充，倡導學生文明閱讀、規范閱讀。

　　8.閱覽室將組織學生開展主題讀書活動和各種征文比賽。也及時為學生提供所需材料

活動方案篇8

　　讓生命因學會感恩而活得更精彩

　　開展感恩教育、孝心教育活動，對于提高人的道德修養、規范人的行為、穩定社會秩序等方面起著重要作用，是學校開展德育工作的有效途徑。因此，我校把感恩教育活動作為師德建設和學生德育工作的重要內容，把這一活動抓出效果，抓出特色，并以此為契機，全面提升學校教學質量，促進學校教育工作快速發展。

　　我校特建立感恩教育、孝心教育活動領導小組，以校領導為組長，各班主任為成員。具體由少先隊負責全校活動的指導、落實、考核工作。學校把感恩教育活動與教師師德建設緊密聯系，在教師中廣泛開展感恩家人、感恩同事、感恩學校、感恩社會教育，引導教師充實認識到教師工作的高尚和為人師表的光榮，引導教師從細節做起，提升自我道德水平。

　　開展感恩教育的具體內容與實施途徑

　　(一)感恩教育的具體內容

　　開展感恩教育從內容上看應包羅學會識恩、知恩、感恩、報恩、施恩等幾個方面。從對象上看，我們要感恩的是自己周圍的人，那些資助過我們，關心我們，鼓勵過我們的人，這里包羅我們對父母對家庭的感恩，對其他親人的感恩，對同學老師和朋友的感恩，對國家與社會的感恩，對大自然的感恩等。

　　(二)感恩教育的實施途徑

　　1、我校首先在教師中開展感恩系列活動：

　　改善教育環境，為學生營造一個充滿愛心的值得感恩的世界。恒久以來在學校德育教育過程中存在著一個致命的盲點，即缺少對教育對象的理解和基于理解、平等、寬容之上的對話。師生關系往往是不平等的，那是一種“管理與服從”、“權威與聽從”的關系，是“以上對下”、“以強對弱”的關系，這種關系經常體現為教師對學生的“教訓”、“告誡”甚至是“塑造”。處在這樣的人際關系之中，學生的心靈是封閉的、壓抑的，師生之間的情感交流受到了阻礙，學生的識恩、知恩、感恩、報恩、施恩之心當然難以養成。所以，只有在學校生活中形成一種真正意義上的.對話關系，使精神相遇的對話關系成為師與生、生與生之間的一種積極的生存方式和生存形態，才氣讓學生在一種自由、變化、動態的對話關系中潛移默化受到教育，感恩教育的開展也才有教育環境基礎。

　　(1)在全校教師中廣泛開展“五個一點”教育活動。即：微笑多一點、肚量大一點、脾氣小一點、做事勤一點、工作細一點。提倡教師把感恩思想融入自己的日常行為，把關愛送給學生，把友情送給同事，用激情回報學校。教師要處置懲罰好與同事、與領導、與家長的關系，特別是在做家長工作中，要以“沒有任何借口服務于家長”為宗旨，制止一切可能發生的誤會，用自己的言行為學生做好楷模。

　　(2)在教師中廣泛開展“我為學生獻愛心”活動。鼓勵教師與學生結對子、關注學生冷暖、資助貧困學生、接納樂成賞識教育學生等，讓每一名學生都能體現到老師的親情與友情。要求教師要把所教每一個學生的家庭情況、學習情況、身體情況了解清楚，有針對性地對學生獻愛心。每一位教師都要掌握所有學生家長的聯系電話，每學期要用差異的方式與每位家長至少溝通一次。

　　(3)在教師中廣泛開展“寬容教育”。教師要努力去適應學生，理解學生，同情學生，掩護學生的天性，要像寬容自己的孩子一樣去寬容學生的過失，欣喜學生的進步。

　　(4)在教師中深入開展經典誦讀活動，在感恩教育、孝心教育活動中，每一位教師要熟悉所教學生在校的體現，并通過家訪或電話聯系等方式，了解學生在家中的行為體現，做好典型記錄，并根據情況進行及時的正確引導，對比力突出的學生要給予表彰獎勵。

　　2、我校在學生中開展感恩系列活動：

　　開展感恩教育要讓學生了解到知恩圖報不僅僅是物質上的回報，還包羅感情世界的回報，回報可以從學會感謝做起，這包羅通過語言與做一些力所能及的小事來表達我們的謝意。學會知恩圖報，要引導學生學會感受日常生活，感受生命中的各種恩惠，并挖掘出生活中那些小小恩惠的價值。讓學生在社會實踐中體會到對自己、對他人、對社會的資助與施恩，不光能鍛煉他們的實際動手能力，還能在活動中升華對國家、對人民的熱愛。

　　學生方面要從孝心教育開始，分別以“我向父母獻孝心”、“我為校園添光彩”、“老師愛我，我愛她(他)”、“我愛我的祖國”四個單元為主題，開展一系列的實踐、演講、征文角逐等活動，鼓勵、發動學生從做好自己力所能及的事情入手，感恩父母、感恩老師、感恩學校、感恩社會、感恩祖國。具體要做到以下四件事情：

　　感激父母養育之恩

　　要對自己的父母感恩。因為他們不僅賜予我們生命，更把我們養育成人。感激父母是最起碼的要求，是做人的道德底線，如果一個人連自己父母都不愛，又怎么可能愛同學、愛社會。

　　(1)開展征文活動。

　　學生每人寫一篇“親情作文”，校內評比。參考題目：《我的父親母親》、《寫給父母的話》、《父母的手》、《還給父母一個吻》、《我和父母在一起》、《父母的相冊》等。

　　(2)部署愛心家庭作業。

　　(a)送父母一句溫馨的祝福;

　　(b)給父母講一個開心的故事;

　　(c)給父母過生日，贈送親手制作的禮物。

　　(d)給父母捶捶背、打一盆水，洗一洗腳;

　　(e)我為家里做四件家務：打掃衛生、疊被、洗碗、洗衣物。

　　(3)舉行主題隊會："算算親情賬，感知父母恩"