活動方案7篇(優秀)

　　為了確保工作或事情能有條不紊地開展，往往需要預先進行方案制定工作，方案是闡明具體行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的企劃案。方案要怎么制定呢？以下是小編整理的活動方案7篇，歡迎大家分享。

活動方案 篇1

　　【設計思路】

　　父親的角色在孩子的成長道路上有著不可或缺的作用，在現代家庭中，爸爸在孩子心目中的形象是繁忙、威嚴，孩子與爸爸接觸交流的機會甚少。為此，上中路幼兒園開展了“快樂父親節”活動，提供孩子和爸爸溝通交流的機會，增進父子、父女間的感情。

　　【活動目的】

　　1、使幼兒知道6月的第三個星期天是父親節，知道爸爸的艱辛。

　　2、通過親子游戲給父子提供交流的機會，增進父子、父女間的感情。

　　【活動準備】

　　歌曲錄音帶、彩色紙、彩筆、鼓、花、羊角球等器械、自制獎牌。

　　【活動過程】

　　幼兒配樂朗誦：

　　父愛是一縷陽光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春；

　　父愛是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風塵依然純潔明凈。

　　父愛同母愛一樣的無私，他不求回報；

　　父愛是一種默默無聞，寓于無形之中的一種感情。

　　師：在孩子們的心中,您是那么的偉大、威武，是他們心中最崇拜和尊敬的人，是他們永遠學習的榜樣！

　　1、表演《感恩的心》

　　2、演唱歌曲《我的好爸爸》

　　3、親親爸爸說說悄悄話

　　4、室內親子制作《心連心愛心卡》

　　5、《擊鼓傳花》家長和幼兒聽鼓聲同時傳花，鼓聲停花在誰的手中幼兒說一句祝福的話或表演節目，家長簡單介紹自己的工作或家庭中的趣事。

　　親子游戲：

　　1、《小腳踩大腳》游戲規則：寶寶的小腳踩在爸爸的腳上一起向前走，寶寶的腳不能落地，分組進行比賽最先到達終點者為勝。

　　2、《騎大馬》游戲規則：寶寶騎在爸爸的脖子上分組進行比賽。

　　3、《蒙眼找寶寶》：用毛巾把家長的眼睛蒙住，幼兒站在家長的對面不能發出聲音，家長根據自己孩子的特征找到自己的寶寶。

　　家長游戲（同級部的爸爸們進行比賽） ：

　　《跳繩比賽》《針線活》《拔河比賽》《蜈蚣競走》

　　結束部分：音樂響起，幼兒親自為爸爸頒獎。師：在繁忙的工作之余留點時間陪伴孩子，讓孩子在成長的過程中留下更多美好的回憶。

　　幼兒園父親節活動方案二：

　　“我愛你爸爸”——父親節主題策劃方案

　　一、設計思考：

　　“有一種記憶可以很久，有一種思念可以很長，有一雙手的手心特別溫暖，讓我們一生無法忘懷......”有人說，父愛如山，大愛無言；有人說，父親的愛是一顆不落的星星，溫暖幸福的微笑永遠蕩漾在我們的心里。父親的角色在孩子的成長道路上有著不可或缺的作用，在現代家庭中，爸爸在孩子心目中的形象是繁忙、威嚴的，孩子與爸爸接觸交流的機會也是比較少的。為此，在6月17日（星期日）父親節到來之際，我們開展“我愛你爸爸”的主題活動，提供孩子和爸爸溝通交流的機會，增進父子、父女間的感情。

　　二、活動時間：父親節前一周6月11日——6月15日

　　三、主題目標：

　　1、讓幼兒知道6月的第三個星期天是父親節，理解爸爸的辛苦和工作。

　　2、讓幼兒學會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關心父母，與父母和諧相處。從現在做起，從點滴做起，以實際的行動來回報父母。

　　3、通過游戲活動增進幼兒與父親間的感情，讓爸爸明白自己在孩子們心目中的位置，在繁忙的工作之余留點時間陪伴孩子，讓孩子在成長的過程中留下更多美好的回憶。

　　四、活動方案：

　　1、各班在父親節前一周可搜集幼兒和爸爸的合影或是只搜集幼兒爸爸的照片或是爸爸小時候的照片等，并舉行“照片展”“比誰帥”。

　　2、鼓勵幼兒回家幫助爸爸做一些力所能及的事情。比如：倒水、拿報、洗腳等。

　　3、開展系列的教育活動：父親節的由來、社會《爸爸的手》、歌曲《我的好爸爸》調查爸爸、采訪爸爸、說一說爸爸、夸一夸爸爸、畫一畫爸爸。

　　4、年級組或班級可根據班級情況開展親子活動：角色反串、《小腳踩大腳》、《騎大馬》等。

　　5、為爸爸制作手工禮物，親手送給爸爸；為爸爸演唱《感恩的心》，用舞蹈表達對爸爸的愛。

　　六月，有燦爛的陽光照耀在我們的身上；六月，有綿綿的細雨滋潤在我們的心底；六月，父親節翩然而至。人生中很多東西，不可能永遠地存在但是您給我的愛卻是永恒…… 父親用厚實的臂膀支撐著整個家庭；父親用親情溫暖著孩子的心靈。在這個屬于父親們的日子里，讓我們大聲說出對父親的愛，祝愿世上所有的父親們節日快樂！

　　幼兒園父親節活動方案三：

　　【設計意圖】

　　每年6月份的第三個星期天是“父親節”。以往，我們總是過三八婦女節、母親節，唱的歌也總是“世上只有媽媽好！”幼兒對媽媽的情感和依戀遠超過對爸爸的情感，其實，父親也有其溫柔的一面，父親也有著與子女嬉戲的渴望。因此，利用父親節設計此活動來激發孩子關愛爸爸的意識。盡可能讓幼兒體會情感，讓孩子知道爸爸工作的辛苦，自己也應該關心爸爸，并能用相應的語言表達出來。

　　【活動目標】

　　1.愿意用簡短的語句介紹自己的爸爸，能向同伴介紹爸爸的職業。

　　2.理解爸爸工作的辛苦，樂意大膽表達對爸爸的愛。

　　3.欣賞散文詩，增進父子間的親情。

　　【活動準備】

　　1.每人帶一張自己爸爸的照片。

　　2.事先在家里將把爸爸的手印印在紙上，并沿輪廓剪下來。觀察自己爸爸的日常生活，了解爸爸的職業。

　　3.散文詩《我的爸爸》掛圖、磁帶。

　　【活動過程】

　　1.通過提問引出談話話題。

　　小朋友，你知道父親節是哪一天嗎？（每年6月份的第三個星期天是“父親節”。）“我們每一個人都有一個爸爸，每個人的爸爸都不一樣。今天我們請小朋友來說說你的爸爸是什么樣子的？他是做什么工作的？”

　　2.引導幼兒自由交談。

　　將幼兒分成幾個小組或兩兩結伴，要求幼兒拿著自己帶來的照片向同伴作介紹。在自由交談后，請個別幼兒在集體面前談自己的爸爸，大膽地講出自己對爸爸的認識。

　　3.比一比。

　　請幼兒將自己的小手和爸爸的`大手（手印）比一比，說一說爸爸的手為什么這么大？爸爸的大手能干什么？爸爸在家還做些什么事情？

　　4.引導幼兒欣賞散文詩《我的爸爸》。

　　（1）配合掛圖完整欣賞一遍。

　　請幼兒說一說感覺：爸爸舉起寶寶，寶寶想什么？坐在爸爸翹起的二郎腿上，就像坐什么？騎到爸爸的脖子上有什么感覺？

　　（2）你喜歡你的爸爸嗎？為什么？你在家最喜歡和爸爸做什么？

　　在幼兒談話過程中，教師為幼兒提供新的談話經驗。如：我的爸爸是醫生，爸爸的工作很辛苦，每天都要給病人做手術，晚上還要看書、開會。我喜歡和爸爸在一起整理圖書、做游戲、等，還幫爸爸做其他事情。我喜歡我的爸爸……

　　（3）教師小結。

　　我發現你們爸爸的本領都很大，每天上班很辛苦，并且爸爸都很愛孩子，希望我們的小朋友成為好孩子。父親節到了，小朋友也應該關心爸爸，愛爸爸。你為爸爸做什么事來表現你很愛他的呢？你可以為爸爸做些什么事讓爸爸高興？（抱抱、親親、給爸爸倒水，捶背等）。

　　幼兒園父親節活動方案四：

　　【設計思路】父親的角色在孩子的成長道路上有著不可或缺的作用，在現代家庭中，爸爸在孩子心目中的形象是繁忙、威嚴，孩子與爸爸接觸交流的機會甚少。為此，上中路幼兒園開展了“快樂父親節”活動，提供孩子和爸爸溝通交流的機會，增進父子、父女間的感情。

　　【活動目的】

　　1、使幼兒知道6月的第三個星期天是父親節，知道爸爸的艱辛。

　　2、通過親子游戲給父子提供交流的機會，增進父子、父女間的感情。

　　【活動準備】

　　袋鼠跳袋6個、皮球四個 輪胎兩個 幼兒制作好的禮物——領帶

　　場地，院子里

　　【活動過程】

　　1、送給爸爸禮物

　　2、親親爸爸說說悄悄話

　　親子游戲：

　　1、 親子接力賽。

　　游戲方法：每個爸爸背著自己的寶貝，全班分成兩組。跑到終點繞輪胎回來拍手繼續跑，先完者為勝。

　　2、 袋鼠跳

　　六個幼兒一組，爸爸在對面等待。跳到終點的幼兒爸爸背著跑回起點，點到者為勝。

　　3、 頂球走

　　游戲方法：幼兒用頭頂著皮球在爸爸的肚子部位。橫著走向終點。

　　4、集體親子舞蹈《火把節》

　　4、 全體合影

　　5、 活動結束

活動方案 篇2

　　我們促銷始終應圍繞一個理念，“促銷不僅是賣我們可賣的商品，更是要賣顧客要買的商品”只有超市的促銷迎合了顧客的消費心理才能成功。基于此，我們要依據五一節主要消費群體的需求，挖掘供應商潛力，合理組織相應的促銷商品群。

　　一、確定促銷期間

　　五一節相對其它大節來講消費規模較小，商品需求面窄，所以五一的促銷期間不益太長，我們建議在8-12天之間。考慮到部分顧客五一出游，及信息傳遞至顧客所需的時間，所以促銷期應安排在4月28日起至5月8日止為益。

　　二、確定促銷目的

　　雖說促銷就是為了促進銷售，但精確的講其中還是有一定的區別。因為促進銷售一般來講主要有兩個途徑，一是以現有顧客群體為基礎，促銷重客單價的提升;二是以提升客流量為目的，意在擴大超市影響力。再有其它的如和對手競爭、積壓庫存變現、新品系列推廣等。

　　五一節關系到超市全年營銷的影響力，所以我們建議應以擴大超市當地影響力為出發點，以此為目的組織此次促銷，也就是說要以提升客流量為主。在促銷商品的選擇上要注意其對顧客的'影響力和降價的力度，并且要重視宣傳面的廣度要有所擴大。同時組織好換季商品及應季商品的備貨和店面展示，客單價相應會有所增加。

　　當然因實際情況不同，還要仔細的進行前期數據分析，發現可提升的空間......

活動方案 篇3

　　一、主題的提出

　　建構主義學習理論認為，學習不是簡單的信息積累，而是學生已有的知識經驗(即原有認知結構)與從環境中主動選擇和注意的信息相互作用以及由此引發的認知結構的重組。心理學研究還表明，學生總是以已有的知識經驗為基礎來建構自己對新知識的理解，他們在進行學習活動時，頭腦里并不是一片空白，通過以往的學習實踐或日常生活，他們已經歷史地形成了對于學習的諸多問題的基本知識經驗，這些知識經驗有時與正確的科學概念并無沖突，但有時則與正確的科學概念大相徑庭，他們的這些知識經驗稱為教學中的“前概念”。

　　學生的許多前概念是潛在的，這對他們的許多科學活動如觀察、理解、應用知識及解決問題等都產生重要影響，有時起消極作用。而我們傳統的教學往往只關注于新知識的傳授，但科學概念的傳授并不能自動地校正學生原有的甚至是錯誤的概念，在教學之后，學生往往仍然堅持原來的觀點，所以，為了幫助學生實現由前概念向科學概念的.轉變，必須尋找學生頭腦中的前概念及其特點，在此基礎上實施教學。

　　二、活動的目的

　　通過校本教研活動，明確問題產生的原因并進行成因分析，充分發揮各自的主觀能動性，努力思考和探索，力爭在自己的課堂教學中探討出有效解決學生前概念對教學效果的影響的合理辦法，也促使教師在今后的課堂教學能關注學生科學的前概念。

　　三、活動內容和步驟

　　1、組織討論擬訂校本教研活動主題。

　　2、理論學習。

　　教師根據自己對于主題的理解采取自主學習、自主實踐、自主反饋的辦法來提高自己。教研組集體學習有關前概念教學有關書籍如《概念轉變的科學教學》及有關論文、案例，要求在學習過程中做好讀書筆記與反思，同時將一些優秀的資料在組內交流、學習，以實現資源共享。

　　3、邀請專家，專業引領。

　　鑒于目前學校教師對科學“前概念”教學的理解，缺乏專業引領，定期邀請教研員薛老師為我們指導解疑。

　　4、利用課例進行研討。

　　根據活動計劃確定開課教師，采用集體備課集思廣益制定教學設計，課后針對主題進行探討、反思。

　　5、小結反思。

　　要求教師將個人參加校本教研活動中感觸最深的一件事、一個教學片斷，并能通過論文、案例的形式撰寫出來，并在全組內進行交流。

　　校本教研活動工作行事歷

　　預備周

　　校本教研主題確定

　　理論學習、確定課例題目內容

　　課例《能量的的相互轉化》教學設計探討

　　集體備課《能量的的相互轉化》主備人：z

　　公開課《能量的的相互轉化》主講人：z

　　集體備課《動能和勢能》主講人：z

　　公開課：《動能和勢能》主講人：z

　　理論學習、反思

　　集體備課《日食和月食》主備人：z

　　理論學習、反思

　　公開課：《日食和月食》主講人：z

　　集體備課《電流的測量》主備人：z

　　同課異構《電流的測量》

　　校本教研總結、交流

　　如:周四下午校本教研時間與市、區教研活動沖突，時間調整為周三上午。

活動方案 篇4

　　各市、縣(市、區)黨委宣傳部、安全生產監督管理局、公安局、文化廣電新聞出版局、總工會、團委、婦聯，省級有關單位：

　　現將中共中央宣傳部、國家安全生產監督管理總局、公安部、國家廣播電影電視總局、中華全國總工會、共青團中央和中華全國婦女聯合會《關于開展20xx年全國“安全生產月”活動的通知》(安監總政法〔20xx〕37號)轉發給你們，并就我省開展20xx年“安全生產月”活動提出以下工作意見，請一并貫徹落實。

　　一、提高認識，加強對活動的組織領導

　　“全國安全生產月”活動開展以來，對安全生產形勢的穩定好轉起到了重要作用，全省各地、各部門和各有關單位要在總結歷年開展“全國安全生產月”活動經驗的基礎上，從構建和諧社會的高度，進一步提高對開展“全國安全生產月”活動重要意義的認識，深入宣傳“安全發展”科學理念和“安全第一、預防為主、綜合治理”的'方針，進一步宣傳貫徹黨和國家安全生產的方針、政策，普及安全生產法律法規和安全知識，提升公眾安全生產法制意識、責任意識、事故防范意識和自我保護意識，為促進全省安全生產形勢的穩定好轉，提供強有力的精神動力、思想保證和輿論支持。

　　各地、各部門和有關單位要結合實際，建立相應的活動組織機構，制訂活動方案，落實活動經費，組織、指導各項工作開展。省委宣傳部、省安全生產監督管理局、省公安廳、省廣播電影電視局、省總工會、團省委和省婦聯等部門聯合組成省安全生產月活動指導組，指導組辦公室設在省安全生產宣傳教育中心。

　　二、精心組織，積極開展各項宣傳活動

　　各地、各部門和各有關單位要圍繞“強化安全基礎、推動安全發展”的主題，認真開展面向全社會的安全生產宣傳活動，既要按照省里的統一部署組織開展好全省性活動，也要根據實際，開展有區域與行業特色的活動，把“安全生產月”各項活動與安全生產“三個責任、三大硬仗、三項建設”相結合、與提高日常安全生產培訓教育工作水平相結合、與著力解決當前安全生產難點熱點問題相結合，進一步強化工作措施，加強工作考核，不斷創新安全生產管理體制和運行機制，為促進我省經濟社會又好又快發展提供安全保障。各主要新聞媒體要積極參與宣傳報道，為“安全生產月”活動營造“關愛生命、關注安全”的社會氛圍。

　　省安全生產月活動指導組將組織開展全省性活動，各地要按照文件精神并緊密聯系本地實際認真加以落實。

　　(一)組織開展“安全生產月”咨詢日活動，印發宣傳畫和其它宣傳用品，印發有關法律法規知識和生產一線職工安全常識手冊等資料;

　　(二)組織開展安全生產公益宣傳活動;

　　(三)組織開展安全生產攝影比賽活動;

　　(四)組織開展“企業安全文化”征文活動;

　　(五)組織開展第二屆安全生產合理化建議征集活動;

　　(六)組織開展安全生產突發事故應急預案演練;

　　(七)組織開展全省職工道路交通安全“百題知識競賽、百題有獎競答、百佳安全文明駕駛班組評選”活動;

　　(八)按照全國安全生產月活動組委會部署，組織開展安全生產事故警示教育周、安全文化周、應急預案演練周、“安康杯”競賽和創建“青年安全生產示范崗”等活動。

　　三、及時總結，做好有關信息報送工作

　　各地、各部門要加強對本地、本部門“安全生產月”活動信息的跟蹤采集，及時掌握活動相關動態，提煉活動中好的經驗和做法，切實做好“安全生產月”活動的信息報送和總結工作。各市、各部門(單位)要把活動安排(于5月15日前)和活動總結(于7月3日前)報送省安全生產月活動指導組辦公室(省安全生產宣傳教育中心)。

　　省安全生產宣傳教育中心地址：杭州市西溪河下77號，郵編：310012，聯系電話：0571—8882xxxx(帶傳真)，電子郵箱：Aqxjyp@xxx.co。

　　20xx年4月10日

活動方案 篇5

　　中國優秀的古典詩詞，是祖國文化寶庫中璀璨的明珠，它不但是漢語言文字的典范和精華，而且蘊含著中華民族的`精神和品格。是中華民族偉大的精神財富。為了使我校古詩詞誦讀活動得到更好的拓展和延伸，充分發揮古詩詞在激發學生民族自豪感、提高學生道德情操和審美能力等方面的作用，同時也為了提高學生的語文素養，提升語言的表達能力，八年級將于6月下旬舉行古詩詞朗誦比賽活動。現將活動安排如下：

　　一、活動具體安排

　　1、 參賽對象：全體學生集體參賽。

　　2、 參賽內容：中國歷代優秀古詩詞。

　　3、比賽時間： 6月下旬

　　4、比賽地點：八年級教室

　　5、比賽形式：現場打分，現場統計。

　　二、工作人員：

　　評委：全體學生

　　成績統計：丁劍秋

　　三、設獎辦法

　　設一等獎一名，二等獎四名，三等獎六名。

　　四、幾點要求：

　　1、同學們要高度重視，扎實開展讀書活動，保證學生讀書時間，積極參加本次競賽活動，擴大學生知識積累，提高學生閱讀興趣和能力，營造書香校園，提升文化品位。

　　2、同學們要認真選材，努力創新形式，豐富內容。

　　3、活動中，要求學生人人參與，個個登臺，培養學生的參與意識和集體榮譽感。

　　4、競賽活動結束后，教師要通過早讀閱讀指導，課堂教學滲透，語文綜合性學習，讀書成果展評等形式，將讀書活動、經典名篇誦讀活動深入持久的開展下去。

活動方案 篇6

　　一、活動目的：

　　1、引導幼兒獲得有關“光和影子”的感性經驗。

　　2、初步了解影子的作用，引發對這一自然現象的興趣。

　　3、引導幼兒主動參與操作活動，激發幼兒的探索興趣，求知欲望。

　　二、活動材料：

　　1、彩色紙剪的各種物體形象，立體玩具和影子棋盤。

　　2、白紙、手電筒、膠水若干，記錄紙人手一份。

　　3、無影燈圖片若干張。

　　三、活動過程：

　　1 以談話活動“我知道的影子”，引起幼兒探索欲望。

　　師：你知道影子是什么樣的嗎？

　　師：今天我們準備了四組材料玩影子，而且這四組材料都不一樣，你可以選擇喜歡的材料玩一玩、畫一畫，看看你有什么發現？

　　2、幼兒操作玩影子，了解影子與光線的關系。

　　師：你們發現了什么？（個別幼兒演示并介紹記錄結果）

　　師：（整理記錄）當光線位置變化了，影子會變；當物體位置變化了，影子同樣會變。

　　（示圖一）當光線位置較高時，影子就短。這是因為物體阻當了較少的光線。

　　（示圖二）當光線低斜時，影子就長。這是因為物體阻當了更多的光線。

　　3、利用光和影子的'感性經驗，玩“影子棋盤”。

　　玩法：幼兒兩人一組，分別選擇紅方、藍方。輪流把中間的水彩筆的影子照在對方的棋盤標志上，影子的最遠處停在不同的標志上可以得不同的星數，比一比誰的星最多。

　　4、影子在日常生活各種運用。

　　師：影子在我們的生活中無處不在，它對人們的生活有什么作用？我們什么時候不需要影子？

　　5、延伸活動：踩影子。

　　6、親子活動：制作影子鐘

　　四、注意事項

　　為了活動的效果，活動教室的窗戶最好用防紫外線的窗簾進行遮擋。

　　五、知識背景材料：

　　影子產生條件：物體擋住了光就有了影子。

　　當光線低斜時，影子就長。這是因為物體阻當了更多的光線。

　　當光線位置較高時，影子就短。這是因為物體阻當了較少的光線。

　　水流到別的杯子去

　　設計意圖：水結冰、融化、水蒸氣變成水珠的經驗、溶解的秘密， 沉與浮

　　1：提供不同材料，建議幼兒思考如何使沉入水中的材料浮于水面，或使浮于水面的材料沉入水中。如用牙膏皮做成小船，或將小鐵釘放在積木上等。沉與浮

　　2（立起來的木棍）：將小木棍放入水中，發現它躺在水面上。如果在木棍一端粘一大塊橡皮泥，或釘上一根大鐵釘，都能使它立起來。

　　活動目標：使用多種材料，玩水的過程充滿和有趣。

　　活動材料：飲料管、紙、牙膏皮、泡沫塑料、小積木、塑料、菜葉、小瓷器、竹片、鐵釘、小石子水管、竹片、盛水具、彩色墨水等

　　活動過程：

　　下午天氣熱，小朋友都在玩水。今天材料很豐富，但給出一個條件，每人只給一盆水，要節約用水，用完就沒有了。用水管連接水的有3組、用大小杯子滔水的有2組、用礦泉水瓶蓋扎洞來射水有3組、做水簾洞1組、沉浮和自定義玩法有幾組。 “水流到別的杯子去”組；佘馨蕊、張俊騫、覃芷珊、盧藝文、班學佳

　　*這幾個小朋友，把2根管子把3個杯子連接起來，慢慢地將一杯紅色的水倒在水杯里玩，發現杯里的紅水通過連接飲料管子流到另一個水杯，3杯水慢慢變紅了，孩子們高興極了，飲料管子傳送水耶，3杯紅水第一次出現流動成水平，水不流動了。

　　*又觀察，張俊騫提出，加水才行，邊說邊給其中一個杯加水，佘馨蕊：水從管子流過去了，3杯紅水又第二次流動成水平，水又不流動了。

　　*老師提醒小朋友想辦法讓一杯水高一點，觀察會怎樣。盧藝文從旁邊小菜園里取兩塊土，和班學佳一起把一個杯子墊高起來，紅色的水又流動了。

　　*就這樣反復做做學學。覃芷珊用手指攪拌水，紅水沒有原來這樣紅了，變淡了。

　　*老師說：為什么水會流過去呢？盧藝文說：水要斜坡才行。 比較水位高度與流的快慢之間的關系，體會水由高處往低處流的特性。體會水的多少和顏色深淺變化的關系。

活動方案 篇7

　　為進一步貫徹《省教育廳省體育局關于舉辦江蘇省首屆學生陽光體育節的通知》精神，努力打造大倫中心小學教育現代化品牌，活躍校園生活，促進學生全面發展，根據市局要求，學校決定舉辦二0一X年小學生體育節。

　　一、指導思想

　　堅持面向全體學生，人人參與的宗旨，有效利用學校現有體育資源，推進學校體育工作的發展，樹立“健康第一”的思想，以終身鍛煉的理念，培養學生合作、自信、果敢、完全、公平競爭及團隊精神等良好品質和習慣，發展學生個性特長，促進學生在身體、心理及社會適應能力等方面健康和諧的發展，提高團隊合作、抵御挫折的意識和能力，增強創新意識和創造能力，加強校園精神文明建設，推動我校體育運動再上新臺階。

　　二、領導小組

　　組長：黃純林

　　副組長：游余慶 夏文壽 周海明

　　成員：季存道 王錦華 朱云玲 繆振東 于 潔 王 勇 朱小伍 郁金祥及各年級主任。

　　活動策劃：夏文壽 周海明 孫克龍 黃正華 夏長松 申銀龍 周樹芹

　　三、活動主題：我運動 我健康我快樂

　　四、活動對象：全體學生

　　五、活動時間：20xx年11月——20xx年1月

　　六、活動項目：

　　1、跳繩：單搖跳（一二年級）、雙搖跳（小學三年級以上）、集體穿梭八字跳（小學三年級以上）。

　　2、踢毽：單踢（一二年級）、盤踢（小學三年級以上）。

　　3、擲實心球（小學一、二年級為投沙包）

　　4、陽光接力跑：小學：10×100米（五至六年級）、10×50米迎面接力跑（一至四年級）。

　　5、團體花樣項目：會操、團體花樣跳繩、手擲紙飛機。

　　七、比賽運動規則

　　1。跳繩

　　（1）單搖跳：時間為2分鐘。運動員跳起一次，繩子由身后開始，雙手向前搖繩，繩躍過頭頂通過腳下繞身體一周（360°），稱作單搖跳，記次數1次，在規定時間內累積計數。

　　（2）雙搖跳：時間為2分鐘。運動員跳起一次，雙手向前搖繩，繩躍過頭頂通過腳下繞過身體兩周（720°）稱作雙搖跳，記次數1次，在規定時間內累積計數。

　　（3）集體穿梭八字跳：時間為3分鐘。比賽中，每隊10名運動員，2人負責搖繩（2名搖繩隊員之間間距不少于2。8米），8名運動員依次跳繩。跳繩隊員要從繩子的一邊按順序依次跳過繩子到另一邊。如果跳繩者不能通過繩子，不計數但比賽繼續進行。以3分鐘內成功通過繩子的累計人次數作為各隊最后“8”字跳成績。

　　（4）比賽中如運動員踩線或出界，運動員需回到比賽區域后繼續比賽，計數從運動員回到區域后繼續計算。

　　2。踢毽：踢毽比賽時間為2分鐘，場地為5×5米。

　　（1）盤踢必須用兩腳腳內側互換踢，高度不限。

　　（2）比賽中毽子落地或用手接均判為失誤，但比賽可繼續進行。

　　（3）比賽進行中運動員在場外所踢次數不計成績，不計失誤，運動員回到場地后，繼續計算成績。

　　（4）毽子被踢入其它場地，必須在不影響其它運動員比賽的'情況下將毽子撿回，繼續比賽，如影響他人比賽，則取消該運動員比賽成績。

　　（5）比賽中，因器材等客觀原因造成比賽中止，可重新比賽。因運動員本身造成的原因，比賽中斷，不得重新比賽。

　　3。擲實心球（投沙包）

　　實心球重量為1Kg。參賽者站在起擲線后，兩腳前后或左右開立，身體面對投擲方向，雙手舉球至頭上方稍后仰，原地用力把球投向前方擲出。如兩腳前后開立投擲，當球出手的同時后腳可向前邁出一步，但不得踩線。投沙包時，不助跑，沙包投出時必須從肩上方投出。

　　4。陽光接力跑：接力跑，為迎面接力。接力時，必須手持接力棒完成交接動作，掉棒時必須由其本人拾回。

　　5。團體花樣項目：團體花樣項目為表演項目，表演時間不少于3—5分鐘，可配音樂。

　　（1）會操：在班所有學生（傷殘除外），各班必須有領操舞教師。

　　（2）團體花樣跳繩：統一長繩，動作自選，參加人數16人，相互間自由組合表演。

　　（3）手擲紙飛機：參加人數16人，相互間自由組合表演。用A4打印紙制作好紙飛機，紙飛機只能通過折疊而成，不能撕裂、粘貼、切割、裝訂或填裝其他物品，考察運動員手擲紙飛機的直線距離和留空時間。

　　八、體育活動的開展：

　　以班為單位，利用“快樂課間”、“大課間體育”、“活動課”等時間，組織學生開展活動。可進行一人或多人活動的游戲，活躍校園生活，增強學生體質，使學生充分享受運動帶來的樂趣。

　　九、舉行各類體育競賽

　　1、會操：

　　①要求站隊快、靜、齊，服裝統一，動作規范、到位，有節奏感，精神面貌好。

　　② 評獎辦法：年級段以名次得分，記入班級總分。

　　2、跳繩、踢毽、擲實心球：

　　①要求：各班在普及的基礎上，以小組舉行班級比賽，每班選男女各4名參加校級比賽。每人限報報兩項，統一器材。

　　②評獎辦法：各年級組獎勵男女個人各前4名，記入班級總分方法為5、3、2、1。

　　3、陽光接力跑：

　　①要求：各班報男女各10人，可與其它兼報。

　　②評獎辦法：年級段以名次得分，記入班級總分。

　　4、團體花樣項目：

　　①要求：各班報男女各16人，可與其它兼報。

　　②評獎辦法：年級段以名次得分，記入班級總分。

　　十、競賽日程：

　　1、十一月下旬活動課時間舉行全校會操。地點：大操場

　　2、其它項目十二月舉行（時間另訂）。地點：田徑場、大操場

　　十一、總結表彰獎勵

　　元月底召開全校師生大會，對本屆體育節進行總結，屆時將頒發個人獎、集體獎（以班級學生個人得分，及參加團體分累積為團體總分，并對參加校運動會及各類比賽成績優秀或表現突出的師生進行表彰。

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