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活動方案

時間：2023-11-12 11:59:41 活動方案我要投稿

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活動方案

　　為了確保工作或事情順利進行，常常需要預先準備方案，方案的內容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發。那么制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的活動方案6篇，希望能夠幫助到大家。

活動方案

活動方案篇1

　　一、活動背景：

　　為了進一步開發課程資源，幫助學生養成讀書的良好習慣，形成良好的品質，開闊視野，增長知識，提高學生綜合素質，努力建造“書香校園”。特制定《讀書活動方案》。

　　二、指導思想：

　　以“形成全民學習、終身學習的學習型社會，促進人的全面發展”為根本，以深化課程改革和推進素質教育為目的，以廣泛開展課外讀書學習活動為載體，引導學生讀書學習，讓讀書學習成為一種習慣、一種生活方式，為一生的成長奠基。

　　為進一步推進書香校園建設，我校通過各項讀書活動，大力加強“書香校園”、“書香班級”及“書香青年”建設，努力營造全校讀書氛圍，激發師生的讀書興趣，讓師生與好書做伴，與大師對話，讀寫結合，為師生個性和諧發展積淀深厚的文化內涵。

　　三、活動主題：

　　書香潤澤校園，閱讀幸福人生

　　四、活動宣傳口號：

　　1、與書籍為伍，與名家對話，與智慧同行。

　　2、讀書改變我們的生活；讀書放飛我們的夢想；讀書啟迪我們的心靈。

　　3、與經典同行，打好人生底色；與博覽同行，開拓廣闊視野。

　　4、誦讀經典詩文，傳承中華文明，讓書香伴我們成長。

　　5. 黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。

　　五、活動目的：

　　1、讓學生養成“愛讀書、會讀書、讀好書”的好習慣，引導學生達到從“閱讀”到“悅讀”的境界，引導學生書香相伴成長。

　　2、開辟學習的.更廣闊的天地，提高學習能力和人文素養，構建有特色的書香校園文化，構建最理想的成長文化生態。

　　六、活動時間：20xx年10月13日—20xx年11月13日

　　七、活動地點：貴陽市第四十二中學

　　八、活動對象：貴陽市四十二中學全體師生

　　九、活動流程：

　　（一）宣傳啟動階段（20xx年10月13日—21日）：

　　1、國旗下講話——《最是書香能致遠》。

　　2、營造氛圍：掛條幅，出“讀書”為主題的黑板報。

　　3、捐獻圖書，建班級圖書角并開展圖書展覽。

　　4、優秀圖書推薦，薦書臺：我薦你讀活動

　　5. 紀念新中國成立65周年華誕主題征文活動

　　（二）活動實施階段（20xx年10月22日—11月7日）：

　　1.課前誦讀經典（各班主任負責落實，語文老師協助）

　　2.主題班會:我和我讀的書

　　負責：教務處、各班主任

　　3.書友會：全校七、八、九年級學生代表

　　4.讀書筆記比賽：每班抽取5份優秀筆記參加評比，評選“讀書之星”

　　5.讀書知識競賽（競賽題目附后）

　　（三）評比表彰階段（20xx年11月7日-13日）：

　　1、評比 “讀書之星”

　　2、表彰獎勵讀書知識競賽、征文比賽獲得者

　　十、注意事項：

　　1、要提高對本次“讀書月”活動的認識，要把它作為營造“書香校園”的一項重要工作來抓，要創新活動內容和形式，提高活動的實效性。

　　2、校園宣傳欄、廣播室等宣傳工具要為讀書節服務，各宣傳員要及時報道信息，使讀書節活動開展得既轟轟烈烈又扎扎實實。

　　3、教師是學生的表率，要用老師的讀書去影響學生，用自己的愛好去潛移默化地感染學生，在讀書節期間，每位老師精讀名著，做好讀書筆記，寫讀后感，教育隨筆。

　　4、語文教師和班主任要做好配合工作，任課老師積極參與，認真組織好各種形式的班級讀書活動。各班要在學校讀書節活動方案的基礎上，制定班級“讀書月”方案，創造性地開展一些小型的形式各異的班級活動。

　　5、由相關負責人制訂具體活動方案。

活動方案篇2

　　為迎接G20國際峰會召開，充分展現學子風采，傳遞當好東道主小主人，喜迎五洲賓客的美好愿望，我校特組織開展“心隨手動秀我風采”——現場剪紙大賽活動。

　　一、參賽對象

　　全體在讀學生

　　二、活動要求

　　1、每位作者獨立限時完成一件原創性作品。

　　2、主題和內容：

　　①以國際峰會二十個國家的`著名人物、歷史人物、標志性建筑、各國國花等元素進行設計創作。

　　②以家鄉杭州的文化風貌及風土人情等為創作元素和題材，向參加峰會的嘉賓及國際友人展現我校小學生攜手共同發展的美好心愿。

　　3、創作手法、表現形式不限;作品尺寸為60cm×60cm以內，材質僅限于各類紙張。

　　三、比賽規則

　　1、現場比賽時間：20xx年3月9日下午第6節課開始，(2:30—4:00)1個半小時內完成。

　　2、比賽地點：食堂二樓。

　　3、比賽工具(剪刀、膠水)、材料(各種紙)均自帶。

　　4、按比賽內容自行創作，作品要有創意，剪完貼在另一張紙上，背后寫上班級、姓名。

　　5、各班擇優推薦2人參加現場比賽。

　　四、評獎方式

　　1、本次評選將分1—3年級小組、4—6年級大組。

　　2、獲獎按一等獎15%，二等獎25%，三等獎35%，其余優秀獎。

　　3、另外設置優秀班級和優秀輔導老師獎。

活動方案篇3

　　活動目標：

　　1、通過參觀部隊及戰士們的生活，讓幼兒了解解放軍叔叔的日常生活情況和他們的光榮職責。

　　2、讓幼兒初步了解現有的戰略裝備的名稱、性能、使用方法、用途等知識。

　　3、通過參觀活動能夠培養幼兒以后頑強的學習毅力、勇敢的生活態度，懂得國防現代化對于保障國家迅速發展的重要作用。

　　活動準備：

　　調動幼兒參與活動的興趣，激發幼兒的思維。

　　活動過程：

　　活動由教師帶領大班幼兒到部隊參觀學習

　　1、參觀解放軍叔叔的房間，學習疊被子的方法及物品的擺放，了解戰士們平時要遵守的各項紀律和規定。

　　2、參觀部隊的菜園，認識各種蔬菜。

　　3、參觀武器裝備，初步了解現有的戰略裝備的名稱、性能、使用方法、用途等知識，并在解放軍叔叔們的指導下簡單體驗操作一下。

　　4、觀看解放軍叔叔們的各種隊列及障礙訓練表演。

　　活動反思：

　　我們幼兒園大五班的孩子在老師的帶領下于20xx年11月30日下午興致勃勃地出發來到炮旅部隊參觀。

　　車剛駛入軍營大門，兩名站崗的士兵就肅穆的向我們行了軍禮，下了車，孩子們都開始興奮起來，顯然，他們對這樣的環境很感興趣，作為教師的我也是按耐不住激動和崇敬之情，想趕緊把軍營看個遍。一名戰士做起我們的導游，他先把我們一行人帶到了戰士的寢室，被褥疊放整齊，物品擺放有序，孩子們眼神里充滿了驚奇和疑問，終于有個孩子忍不住問：“解放軍叔叔，這么好看的被子我從沒看過，你們怎么疊的呀?”一位年僅十九歲的`小戰士為我們做了示范，他的動作很嫻熟，孩子們和我都看的目不轉睛。離開寢室后，我們來到了軍營里的菜園，好大的菜園啊，還有塑料大棚，種植著各種蔬菜：花菜、大白菜、芹菜、生菜......應有盡有，菜園的灌溉渠道設計的很合理，我們老師利用這樣的機會，給幼兒們上了一節生動形象的"認識蔬菜"課，讓他們了解了什么是真正的"綠色食品"。參觀完菜園，我們徑自來到操場，一進軍營大門就吸引我們注意的大炮，終于有機會和它們近距離接觸了，在看完戰士們的表演后，孩子們都爭先恐后的要到大炮上體驗一下，他們的問題也充滿了童趣，有的問：“老師，有解放軍，為什么沒見到日本鬼子啊?”有的說：“我長大后要當八路軍!”......我很高興聽到他們問這些問題，說明他們很崇拜解放軍，從小就有這樣正義的愛國情感是一件多么好的事啊!最后我們觀看了戰士們的障礙訓練表演，那些讓我望而生畏的障礙在戰士們看來并沒什么，他們飛梭般地穿越于各種障礙中，那種勇氣和毅力，讓我再次對這群“最可愛的人”肅然起敬。

　　這次的部隊之旅讓幼兒在與解放軍零距離接觸過程中，了解了軍人“服從命令聽指揮”的頑強作風，不僅培養了幼兒良好的愛國主義情感，，對于他們增強紀律意識，提高自我控制能力，和與同伴協調的能力，鍛煉勇敢、自信、堅持和不怕苦困難等良好的個性品質也起到了很大的促進作用。相信在這個令幼兒充滿熱情，興趣濃厚的活動中，每名幼兒都得到了成長。

活動方案篇4

　　為全面推進素質教育，鞏固“國檢”成果，促進整體推進“課程課題堂課題”真正落實，根據安海教委辦首個“三課提質月”的活動要求，結合本校實際，制定以下活動方案。

　　一、指導思想

　　圍繞課程改革、高效課堂、課題研究等方面的實踐探索，以提高課堂教學質量為目標，以課程建設為載體，以課題的研究與實施為根本，充分發揮教育科研的先導、服務功能，努力提高教育科研質量，提升我校教育教學、教育科研工作的整體水平。

　　二、活動時間。

　　20xx年4月

　　三、組織領導

　　組長：x

　　副組長：x

　　成員：各班班主任、科任老師

　　四、活動內容

　　（一）課程管理

　　1、全面貫徹落實小學課程計劃，教導處安排好國家課程、地方課程和校本課程的教育教學工作，保障教育教學工作按正確的軌道行進。

　　2、按課程計劃開齊課程，開足課時，認真上好每一門課。要切實按照課程計劃安排各學科課程的教學，課程開設要做到三落實（課時落實、任課教師落實、教材落實），確保每門課程的任課教師選用要充分發揮其特長，人盡其才；

　　3、加強巡課力度，每日一值日行政不定時檢查教師課程執行情況，并作好記錄，在每周一工作例會上反饋檢查情況。

　　4、認真落實好地方與學校課程的教學工作。要注重學校校本課程的研發，目前我校已開發《傳承經典》、《品味鄉土》兩門校本課程，要求教師按課時認真授課。

　　（二）課堂高效

　　1、組織學習，提高認識，明確實施高效課堂的重要性。

　　組織全體教師深入學習高效課堂教學理論，正確理解和把握高效課堂教學規律及其基本方法，了解不同學科高效課堂的基本要求和標準，明確高效課堂教學改革的方向。通過學習，在對高效課堂的含義有了一定的了解后，組織教師根據高效課堂的要求通過自評互評找出自身課堂教學存在的`問題和不足。

　　2、立足常規，夯實基礎，增強高效課堂的內驅力。

　　①、優化教學設計，利用周三、周四教研日進行集體備課，對教案進行二次設計，要求教師規范備課、有效備課。逐步讓每一節備課都能做到目標明確、重點突出、方法得當、內容精當，形成有個性、有創意的教學設計。

　　②、落實行政推門聽課制度，每周一至二次“”不打招呼”聽課，和執教者交流課后反思，共同進步，切實提高教學活動實效。

　　③、優化作業設計，要求教師精心設計作業、創新作業批改方式、減少學生重復、機械、無效的作業。作業及時評價，促進學生不斷改進和發展的作用。

　　④、規范學生學習習慣，通過課前預習、課堂學習、課后鞏固等學習過程的管理，讓學生養成良好的學習習慣。

　　（三）課題引領

　　一、關注研究亮點，珍愛研究熱情。

　　教師是教科研的主體，是實驗研究的主要實施者。他們對專題研究的熱心程度，決定著實驗的成功與否。一個有極大工作熱情的教師。能夠把教學中遇到的問題或思想都能轉化為課題，這也就是在找準自身教育教學中存在的問題基礎上建立課題。我們依據大課題，在實施大課題的同時，能夠發現許多小課題研究，小課題就是要解決教育教學中存在的與大課題有關的各種具體問題。確定課題前，教師都要回顧反思，注重思考，把找準問題作為確定課題的前提條件，把立好課題作為發現問題、分析問題、解決問題的思考過程。

　　二、注重課題研究過程的管理，提高課題研究的實效性

　　1、要求每位教師，對課題了解的同時，新授課的設計中，都要圍繞所研究的課題“差異背景下培養學生的數學素養”去思考教學過程，教研組多進行一些集體備課，相互聽課、相互評課的活動，互動中取長補短是重要的提高方式。

　　2、及時積累和整理有關課題研究的資料和檔案。

　　3、注重教學反思，要求教師針對每一課的教學過程中發現的對課題研究的過程和結果的判斷或者評價，或者感悟，并對每個發現的問題做出分析和解釋，提出與計劃與結果的不一致性，進而確定原有的研究問題、研究計劃和下一步的計劃是否需要做出修正、改進，以及需要做出哪些修正、改正。繼續在實施教學中再次去驗證和發現新的問題，及時的提高自己對課題的研究能力。