活動方案

　　為保障事情或工作順利開展，預先制定方案是必不可少的，一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。我們應該怎么制定方案呢？下面是小編為大家整理的活動方案5篇，希望能夠幫助到大家。

活動方案 篇1

　　為廣泛開展“陽光健身”活動，豐富廣大教工的業余文化生活，促進學校與合作企業的互動交流，培養教職工團結協作、積極進取、健康向上的精神面貌，讓大家在運動中感受快樂，在快樂中共建和諧美好的校園，學校工會特組織教職工開展“職興杯”迎端午校企聯誼會，活動方案如下：

　　一、活動主題 ：

　　團結進取、和諧發展

　　二、活動宗旨 ：

　　友誼第一、比賽第二

　　三、活動方案：

　　1．活動時間：20xx年6月9下午3點

　　2．活動地點：體藝館

　　3．活動參與對象：

　　（1）行政后勤組

　　（2）機電部組

　　（3）信息服務部組

　　（4）高職預科一組

　　（5）高職預科二組

　　（6）解放機械廠組

　　4．比賽項目：《袋鼠運瓜》、《此起彼伏》、《無敵風火輪》、《協力競走》

　　特別項目：《夫妻同心其利斷金》

　　《袋鼠運瓜》

　　參賽者：每組6人（最少2女）

　　比賽器材：袋鼠服，西瓜

　　比賽規則：穿上袋鼠服從起點出發到瓜地摘一西瓜回到起點，把袋鼠服交給下一位隊友并出發摘第二個瓜，以此類推。看哪個隊用時最少獲勝。

　　《此起彼伏》

　　參賽者：每組8人

　　比賽器材：呼啦圈

　　比賽規則：八名隊員手拉手站成一排。呼啦圈從第一名隊員開始到最后一名隊員身上通過為止，呼啦圈通過時隊員的'手不能分開。看哪個隊用時最少獲勝。

　　《無敵風火輪》

　　參賽者：每組10人

　　比賽器材：風火輪

　　比賽規則：十名隊員站在風火輪內，腳踩風火輪同時從起點出發。看哪隊先到達終點獲勝。

　　《協力競走》

　　參賽者：每組6人（最少2女）

　　比賽器材：木質板塊一副

　　比賽規則：六名隊員同時站在木質板塊上，步調一致從起點出發再繞過障礙物回到起點，看哪個隊先到達終點獲勝。

　　《夫妻同心》

　　參賽者：每隊推薦一對夫妻（雙職工）

　　比賽器材：氣球 、木棍

　　比賽規則：丈夫背著妻子從起點出發，到中點吹氣球吹爆，再到終點有妻子用木棍打鑼，鑼聲響表停。看誰用時最少獲勝。

　　要求：

　　1. 氣球必須吹爆，不吹爆走不能敲鑼

　　2. 從出發開始妻子的雙腳不能落地

　　5．獎勵辦法：按團體總分高低設獎，設一等獎1個，二等獎2個，三等獎3個

　　夫妻項目單獨發獎。

　　6．報名組團辦法：

　　專業部以部為單位報名，由部長負責組員名單并組織好比賽，行政后勤組由沈月紅老師負責組隊。

　　7．裁判組成員：

　　裁判長：xxx

　　成 員：體育教師、工會委員

　　8．其他：

　　（1）參賽隊員應遵守比賽規則，誠實守信，友誼第一，比賽第二。

　　（2）比賽時穿適合運動的服裝及運動鞋，不攜帶尖銳物件，注意賽程安全，防止意外傷害。

　　（3）本方案未盡之處另行通知。

　　xx職業中專工會

活動方案 篇2

　　各基層工會：

　　為了貫徹落實中央和省、市、縣委有關精神，協助各級黨委、政府深入開展就業創業工作，推動大眾創業、萬眾創新，化解供給側結構性改革、產能過剩和脫困升級中分流安置的職工，有效緩解春節后外出務工人員集中求職的壓力，按照省總、市總工會要求，縣總工會將在全縣范圍內開展“就業創業援助月”春送崗位活動。現將有關事項通知如下：

　　一、活動時間

　　活動時間為2月13日至3月7日。

　　二、服務對象

　　本次活動的重點服務對象是供給側結構性改革、化解過剩產能企業安置職工等下崗失業人員、農村轉移勞動力、困難職工家庭高校畢業生及其它各類求職人員。

　　三、活動內容

　　(一)廣泛開展宣傳。充分利用各種媒體平臺，特別是運用互聯網對活動進行宣傳報道。大力宣傳國家更加積極的就業政策，宣傳供給側結構性改革，宣傳國家推動化解剩余產能企業分流安置職工實現再就業出臺的一系列政策措施，宣傳困難職工解困脫困工作政策措施。

　　(二)走訪了解企業招聘情況。本次活動縣總工會將組織專人帶隊深入到全縣各級企業，對企業用工情況進行詳細的摸底排查，對企業擬招聘的信息進行詳細的'歸納整理后，通過多種渠道向社會公布。

　　(三)開展“深入雙聯村，送崗位解民憂”活動。縣總工會組織領導帶隊深入到雙聯點，開展春送崗位下鄉活動，積極為有在附近就業意愿的村民，按照掌握的技能和要求，組織參加招聘單位的應聘，切實解決農村轉移勞動力求職困難問題，增加家庭收入。

　　(四)開展技能培訓和創業培訓。充分發揮工會職業培訓作用，廣泛開展“定向式”培訓，提升勞動者技能素質。縣總工會計劃年內組織勞動技能培訓2期，300人次。

　　四、活動要求

　　(一)進一步提高認識，加強組織領導。各基層工會在接到通知后，要積極協助企業做好穩定職工工作，盡量避免出現“用工荒”問題的出現。

　　(二)積極匯總和發布企業招工信息。各基層工會接到通知后，積極與企業方溝通銜接，了解企業20xx年招聘情況，匯總后及時上報縣總工會，便于向社會公布。

　　聯 系 人：侯xx

　　聯系電話：xx

活動方案 篇3

　　一、理念背景：

　　為了倡導“讓閱讀成為習慣，讓經典潤澤心靈”的教育理念，推進“經典誦讀”校本課程建設，營造濃厚的校園書香氛圍，激發全校師生讀書的興趣，提升審美情趣和人文底蘊，促進教師專業發展和學生健康和諧發展，豐富學生的校園生活，提高學生語文綜合素養。

　　二、活動目標。

　　培養學生熱愛祖國語言文字的思想感情，讓學生的校園生活中充滿著語文味，在豐富多彩的活動中提高學生語文素養。以開展語文節為途徑，培養學生的讀書興趣，提高閱讀能力和言語實踐能力，豐富學生的語文學習經歷與促進學生的語言積累，帶動每位學生享受語文學習的快樂。

　　1、盡力打造書香校園，營造濃郁氛圍，全力培養學生愛讀書、讀好書、勤思考，重感悟積累，“讓我們每天閱讀半小時”“讓閱讀成為習慣”。

　　2、努力使學生在編輯、思考、歌詠、積累創作的過程中，激發閱讀的`興趣，營造讀書節活動讀書氛圍，豐富校園文化。

　　3、讀書征文、經典詩文誦讀、讀書筆記、經典誦讀、經典閱讀積累等為形式，以學校比賽為平臺，學習課外知識，交流讀書心得，感受閱讀的樂趣，推動我校讀書活動廣泛開展。

　　三、活動主題。

　　在閱讀中積累經典，在活動中學習語文。

　　四、活動口號。

　　讓閱讀成為習慣，讓經典潤澤心靈。

　　五、活動時間：

　　20xx年xx月xx日——xx月xx日。

　　六、組織機構：

　　本次活動成立學校領導小組，下設各主題專場評價小組及后勤保障小組。

　　1、領導小組。

　　組長：xx

　　成員：xx、xx、xx、xx、xx。

　　2、工作組織小組。

　　組長：xx。

　　副組長：xx、xx、xx。

　　組員：全體語文教師。

　　3、后勤保障小組。

　　組長：xx。

　　組員：xx、xx。

　　七、實施安排：

　　（一）活動流程：

　　第一專場（3月份）： 開幕式；“我與經典有個約會”讀書宣傳活動；校“我讀書、我快樂、我成長”寒假讀書征文比賽 ；3月份誦讀之星申報；

　　第二專場（4月份）：校一—六年級經典詩文誦讀比賽，校班級讀書會主題教研活動 ；4月份誦讀之星申報；

　　第三專場（5月份）：校二—五年級經典閱讀積累比賽；校班級讀書會主題教研活動；校二年級看圖講故事比賽；5月份誦讀之星申報；

　　第四專場（6月份）：校三四五年級優秀“讀書筆記”評選活動；校“國學經典”先進班級、先進推廣教師、50佳先進學生評比；“在閱讀中積累經典，在活動中學習語文”經典閱讀匯報會暨語文節閉幕式。

　　（二）具體安排：

　　第一階段：策劃與啟動（2月1日——2月20日）。

　　1、制訂“語文節”活動方案。

　　2、對語文節活動做宣傳，明確本次語文節的意義。

　　3、宣傳語文節主題。

　　4、公布本學期各年級課外閱讀書目。

　　八、注意事項：

　　1、全體教師要提高對本次“語文節”活動的認識，要把它作為營造“校園文化”的一項重要工作來抓，提高活動的實效性。

　　2、校宣傳欄、校園廣播等宣傳工具要為語文節服務，各項活動要及時宣傳及時組織，使語文節活動既轟轟烈烈又扎扎實實。

　　3、全體語文教師和班主任要做好配合工作，任課老師積極參與，認真配合學校組織好各種形式語文節活動。

活動方案 篇4

　　一、加強輿論宣傳，營造氛圍

　　內容：充分利用學校的廣播、黑板報、宣傳欄、校園網、國旗下講話、校訊通等宣傳陣地和工具對國家大政方針、節日、英雄模范、優秀品德進行宣傳、報道。

　　二、主題班會

　　內容：各班要緊緊圍繞德育處制定的每月德育計劃和德育主題對同學進行教育。做到有教案、有課件。在教育過程中，遵循青少年身心發展規律和教育教學規律。

　　三、“讀書節”活動

　　內容：通過專題講座、好書評介、作家進校園、朗誦、征文、讀書筆記、演講、讀書、知識競賽等形式開展轟轟烈烈的“讀好書、好讀書”活動，在校園內形成濃厚的讀書氛圍。

　　四、“我們的節日”活動

　　內容：充分發揮“春節、清明、端午、中秋、重陽”等民族傳統節日的文化傳承功能，利用征文、攝影、繪畫、書法、手抄報、短信、微博等形式和比賽，融入社會主義核心價值觀，賦予傳統節日旺盛的'活力和生機。

　　五、課堂教學

　　內容：要求每個學科、每位老師在本學科教學過程中，把社會主義核心價值觀融入課堂教學中，讓學生在學習文化知識的過程中理解、認識社會主義核心價值觀的內容。

活動方案 篇5

　　活動目的：

　　1.將相同形狀的物品配對。

　　2.初步感知立體圖形。

　　3.喜歡堆砌，發展創造力。

　　活動形式：

　　小組

　　活動準備：

　　積木、布袋。

　　活動過程：

　　1.出示不同立體圖形的積木，請幼兒摸摸看看，讓幼兒數一數有幾個面，并嘗試堆出不同的組合。

　　2.讓幼兒自由組成三人一組，一起玩配對對游戲。老師先在布袋中放入三至四個積木，然后給每組幼兒分發布袋，請幼兒收到布袋后先取出積木細心觀察，然后再到活動室辨認相同形狀的物品，放進布袋中。

　　3.請各組幼兒拿出收集回來的物品，與積木比較，看看形狀對不對。然后運用那些物品進行創作堆砌。

　　4.請每組幼兒介紹自己的作品名稱和內容。

　　5.請幼兒將布袋內的物品對應著放回原來的位置。

　　總結分享：

　　請幼兒說說是在哪里找到那些物品的。

　　活動評價：

　　1.能給相同形狀的物品配對。

　　2.能運用不同物品進行堆砌創作。

　　活動建議：

　　1．教師要根據本班幼兒的實際發展水平，適當調整本活動的.難度。如布袋內的積木要特征比較明顯，便于幼兒配對。當幼兒對配對游戲相當熟悉后，再逐漸增加難度，如可讓幼兒尋找顏色、大小不一樣，而形狀相同的多件物品。

　　2.“立體圖形”這一概念，相當小班幼兒來說，還有一定難度，教師可以通過“正方體”和“正方形”的比較，讓其知道它們有所不同即可。

　　3．在日常生活中引導幼兒玩各種配對游戲，如用連線的方式找一找掛圖中相同的圖案等。

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